[參考]養(yǎng)成教育心得體會感悟1000字精選

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    出國留學(xué)網(wǎng)專題“養(yǎng)成教育心得體會”為你推薦以下內(nèi)容。
    當(dāng)我們被生活鞭撻著成長時,我們不妨寫一篇心得體會將感悟記錄。心得體會應(yīng)是在實(shí)際工作和活動中真實(shí)感受的反映,不能扭捏作態(tài),故作高深。所以心得體會該如何由淺入深的撰寫呢?下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心整理的“養(yǎng)成教育心得體會感悟”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
    養(yǎng)成教育心得體會感悟 篇1
    在人的一生中,多多少少都會養(yǎng)成一些自己的習(xí)慣。而習(xí)慣都是有好壞之分的,每一個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。辨別一個人的善與惡,優(yōu)與劣,就是看這一個人習(xí)慣的好處大于壞處還是壞處大于好處。我曾經(jīng)在一本書上看過這樣一個故事:有許多人到一家大公司應(yīng)聘,其中有個年輕人在過道 上,隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進(jìn)了垃圾箱。這件事,恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時,這個年輕人輕而易舉被錄用了,后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們,平時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。
    一個人的行為道德和他平常的生活習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系:有的人隨手亂扔垃圾,而有的人會看到垃圾就主動把它撿起來,丟進(jìn)垃圾桶;有的人經(jīng)常欺負(fù)他人,以強(qiáng)欺弱,而有的人尊老愛幼、愛護(hù)他人;生活中有許多這樣的例子,就形成了非常鮮明的對比。好事受人贊揚(yáng),壞事遭人唾罵,處處以助人為樂的雷鋒就是一個很好的證明。英國哲學(xué)家艾蒙斯曾經(jīng)說過,習(xí)慣不是最好的仆人,就是最壞的主人.養(yǎng)成了良好習(xí)慣,會使我們終生受益.行為心理學(xué)研究表明,21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣.作為學(xué)生的我們,要盡早養(yǎng)成好習(xí)慣,如果一開始就養(yǎng)成了壞習(xí)慣,長大再改是很難的.就像練琴,一開始用錯指法,將來就總覺得正確的指法特別別扭,而一開始就用正確的指法,一但入門,進(jìn)步便會飛快。
    好習(xí)慣包括方方面面,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的生活習(xí)慣,好的做人習(xí)慣等.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括這么幾點(diǎn),認(rèn)真聽講,做好筆記,課下復(fù)習(xí),不找借口……。認(rèn)真聽講是一個極為重要的的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師在給我們講課之前會認(rèn)真?zhèn)湔n,但我們只帶著耳朵來就夠了嗎?不,還不夠.我們要一邊聽一邊思考,注意老師的語調(diào)和語速,還有對知識點(diǎn)講解時的詳略度.語速慢的,講的細(xì)的也許是非常重要的內(nèi)容,這時就得更加留心聽講了,很多重要知識老師會聲情并茂的講并在黑板上留下重要板書,這就又引出做筆記的話題。
    對于絕大多數(shù)同學(xué)來說,學(xué)習(xí)成績的好壞,雖然與智力因素有關(guān),但與非智力因素的關(guān)系更加密切.而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位.古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過:“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律,當(dāng)我的生命告終時,我就會停在某一處不動了.”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”,就是指“良好的習(xí)慣”,當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們,在談到自己成績優(yōu)異的原因時,也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.要養(yǎng)成好習(xí)慣,你得有堅(jiān)韌的毅力.事實(shí)上,成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì).其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律.有了這種高度的自律,你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。
    讓我們用頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持做一個自律的人,牢記貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,使好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
    養(yǎng)成教育心得體會感悟 篇2
    葉圣陶先生曾經(jīng)說過:什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成教育雖不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。我們只有抓好養(yǎng)成教育,才能促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展。
    針對我班學(xué)生特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和自理能力為理念,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育,我是這樣做的。
    第一、以身示范,表率在先。
    在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,對學(xué)生的影響最大,是學(xué)生面前自己的一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為。我作為一名班主任,要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上,開始我班學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,教室里隨處可見的垃圾,他們卻視而不見,前幾次老師嚴(yán)厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天,時間一長又會重犯,后來我在每次一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾桶里,劉航剛是我班的問題學(xué)生,他經(jīng)常滿地是紙花,地面總是臟兮兮的,我看到這種情景,就主動幫他收拾,久而久之學(xué)生就做到了不用老師提醒自覺幫助他,保持教室的衛(wèi)生,教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,起到了潤物細(xì)無聲的作用。
    第二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。
    學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,長期熏陶才能形成。一年來,為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
    1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
    對于剛接手新班級,我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一學(xué)期來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,現(xiàn)在許多學(xué)生讀書寫字的習(xí)慣差,不是趴在桌子上就是眼睛貼在書上,說過很多次,他們也知道,可落實(shí)到行為上總是不理想,于是我上課時也搬來了凳子以正確的姿勢坐在講臺上,學(xué)生一看到我就會自覺糾正自己的姿勢抬頭挺胸,雙腳并齊的坐在那里;發(fā)現(xiàn)這種方法很好以后,所以說教師的每一個行動都會給學(xué)生無窮的教育。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要學(xué)會思考,這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
    2、建立全班學(xué)生互相監(jiān)督管理制度,培養(yǎng)自理能力。
    讓每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,在班級管理中,我大膽嘗試改革,建立新型的班干部選任考評機(jī)制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。開學(xué)時,班長由于家庭原因調(diào)了別的學(xué)校,群龍無首,我在參考老教師的意見后,在班中實(shí)行了競爭上崗。學(xué)生覺得這很新鮮,紛紛嘗試。但是當(dāng)工作一段時間后,他們終于明白班干部的辛苦。因此班中同學(xué)也理解班長的嚴(yán)厲,衛(wèi)生委員的苛刻。對班級干部定期考評,吐故納新。人人參與,人人受到鍛煉,極大地調(diào)動全體學(xué)生參與班集體管理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。班干部們努力工作,時刻注意規(guī)范言行,推動了養(yǎng)成教育工作的開展。實(shí)踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。
    第三,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
    經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性,使每個學(xué)生樹立起集體主義觀念,認(rèn)識到自己是班級的重要一員,自己的言行關(guān)系到集體榮譽(yù)。對學(xué)生要多表揚(yáng)少批評,這樣才能增長學(xué)生對班級的情感,鼓舞士氣,為班級爭光也就成了師生共同的心聲。一面紀(jì)律紅旗,鼓舞人心,這是學(xué)生守紀(jì)律、表現(xiàn)好的結(jié)果,借此機(jī)會向?qū)W生進(jìn)行集體主義教育,使學(xué)生都增強(qiáng)為集體爭光的決心。運(yùn)動會報(bào)名工作開始了,部分學(xué)生爭先恐后的報(bào)名,這是教育的契機(jī),他們的集體榮譽(yù)感值得推廣。但偶爾一次在全校性檢查或評比中落后,例如合唱比賽我和學(xué)生共同努力了付出了,但是最后的結(jié)果卻不如人意。學(xué)生們抱怨,嘆息,悔恨,學(xué)生也會感到自責(zé)。這也是很好的教育契機(jī),這情景說明學(xué)生有了思考,有了集體觀念。
    第四、要與學(xué)生平等相處。
    教師只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生平等相處,才能使學(xué)生敞開心扉,學(xué)生才會心服口服地接受教師的教誨。班主任要努力與班級同學(xué)做深入的心靈溝通,耐心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。當(dāng)然有的學(xué)生特別是一些女生,不愿意主動說心里話,班主任可以讓她把心里話寫在日記中和教師進(jìn)行有效溝通。與學(xué)生平等相處,有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中存在的困惑,也對學(xué)生形成健全的人格起到積極的作用。
    第五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
    家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母是子女的第一任老師,家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。有很多家長反映:孩子在家里不做作業(yè),整天看電視,每天晚上不按時睡覺,學(xué)習(xí)用品到處扔,希望老師嚴(yán)格教育。難道家長把子女送到學(xué)校,就可以放手,一點(diǎn)責(zé)任也沒有嗎?子不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場所,家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合,才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過電話聯(lián)系,個別談心,紙條交流等與家長建立密切聯(lián)系,不僅孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
    幾年的默默耕耘,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起。習(xí)慣對于兒童成長尤為重要性。
    養(yǎng)成教育心得體會感悟 篇3
    養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為,需要全體教師和管理者,甚至全社會為此做出不懈的努力。但是我認(rèn)為不可忽視班主任老師作為班級管理帶頭人的重要作用。也就是說班主任在養(yǎng)成教育中扮演很重要的角色。
    一、要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
    養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,包括良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個人品德素養(yǎng)高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養(yǎng)如何,如說話有禮貌,不在嚴(yán)肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾,不出口污言穢語,主動學(xué)習(xí),主動做好分內(nèi)之事,助人為樂等等,這樣的人是品德高尚的人,是受人們歡迎的人。我們培養(yǎng)學(xué)生就要朝這個方向努力。(2)良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會主動積極地學(xué)習(xí),并且愿意搞好學(xué)習(xí)。我們提倡品學(xué)兼優(yōu),就是讓學(xué)生要有一個良好的行為習(xí)慣。
    (3)良好的行為習(xí)慣是求職的前提。中師生畢業(yè)以后要考公務(wù)員,考教師,有了良好的行為習(xí)慣就成功了一半兒,如果成績理想就等于跨進(jìn)了工作的行列。
    二、做好班主任工作首先要嚴(yán)格要求自己
    孔子說過:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從?!彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览?。一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育管理專家,一個班級形象也就是一個班主任的形象。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,所以,作為班主任首先要自尊自愛自信自強(qiáng),要求學(xué)生做到的自己首先要做到,這樣才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受學(xué)生歡迎的科任教師。上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭,并且能近距離地接觸和了解,也便于隨時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。老師的一言一行,對學(xué)生都有潛移默化的作用。引導(dǎo)學(xué)生,以身作則,勤字當(dāng)頭。首先早讀和晚讀檢查要勤,督促學(xué)生背誦課文,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要上的課。教給學(xué)生的不僅僅是知識,更重要的是方法,是學(xué)習(xí)的方法,是做人的方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
    三、學(xué)校與家庭相結(jié)合
    班主任老師可以通過家訪、家長學(xué)校等渠道,一方面使家長了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求,另一方面也可以通過家庭來了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣,從而積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    總而言之,學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)是受到各種外部因素和自身素質(zhì)的影響,作為教育工作者應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素,使學(xué)生都能健康地成長而且和諧的發(fā)展。
    總之,學(xué)生的健康成長需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為班主任老師,要正確認(rèn)識自己的角色定位。用自己對工作的忠心,對學(xué)生的愛心,對生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。
    養(yǎng)成教育心得體會感悟 篇4
    養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練,首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒,冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功,需要長期抓,持之以恒,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。因?yàn)榱?xí)慣成自然是需要時間的,要持之以恒,要有耐性。其次嚴(yán)而有愛,訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一個嚴(yán)字,突出一個愛字,不見實(shí)效不收兵。有些教師對學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成,二次仍收不佳,便灰心無輒了。
    豈不知矯正一個壞習(xí)慣,養(yǎng)成一個好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅(jiān)持才能勝利,持久才有收獲。如原女排教練袁偉民平時給予隊(duì)員慈母般的愛,但在訓(xùn)練時卻突出了嚴(yán),在繼續(xù)訓(xùn)練、還得練、隊(duì)員哭鼻子也絕不手軟的訓(xùn)練中,使中國女排奪得世界杯三年冠。如此,廣大教師在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上也要嚴(yán)愛結(jié)合,通過嚴(yán)達(dá)到愛。最后,習(xí)慣養(yǎng)成固然要嚴(yán),但也要注意激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣,在訓(xùn)練中注重趣味二字,增強(qiáng)其靈活性、游戲性,讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動過程。如低年級學(xué)生正確的坐姿,握筆的姿勢等,可開展請你像我這樣做,反反復(fù)復(fù),學(xué)生們便在活動中得以訓(xùn)練,在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。
    總之,重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育,抓住關(guān)鍵時期從點(diǎn)滴做起,在豐富多彩的教育活動中重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練,來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
    養(yǎng)成教育心得體會感悟 篇5
    如何讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)行為?自主接受教育已經(jīng)是值得關(guān)注的話題。然而什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成教育雖不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。對學(xué)生養(yǎng)成教育,有以下幾方面的個人心得:
    1、親身做表率
    規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為。要求學(xué)生講文明禮貌,首先自己要做到尊重每一位學(xué)生的人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生們的相關(guān)情況;如在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上,班級學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,教室里隨處可見的垃圾,他們卻視而不見,、老師嚴(yán)厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天,時間一長又會重犯,、可以在每次進(jìn)教室時發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾、廢紙可以親自扔到垃圾桶里,久而久之學(xué)生就做到了不用老師提醒自覺拾起的習(xí)慣,保持教室的衛(wèi)生,教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),自己做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。
    2、建立新型班級管理制
    讓每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,在班級管理中,大膽嘗試改革,建立新型的班干部選任考評機(jī)制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。學(xué)生覺得這很新鮮,紛紛嘗試。但是當(dāng)工作一段時間后,他們終于明白班干部的辛苦。人人參與,人人受到鍛煉,極大地調(diào)動全體學(xué)生參與班集體管理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。班干部們努力工作,時刻注意規(guī)范言行,推動了養(yǎng)成教育工作的開展。
    3、關(guān)注學(xué)生
    關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母是子女的第一任老師。俗話說“子不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰?!奔彝ズ蛯W(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場所,家庭的教育和學(xué)校的'教育需要相互配合,才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。
    4、從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生
    古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,必須要求學(xué)生從小事做起,從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中學(xué)生守則”,甚至倒背如流,卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué),回到家里,卻飯來張口,衣來伸手。因此,要要把每個學(xué)生作為自己的研究對象,平時多留心,多觀察,隨時了解班內(nèi)每個學(xué)生的行為表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)他們的不良習(xí)慣,即時修正。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,著裝整潔規(guī)范千里之行,始于足下,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,幫他改掉了這一壞習(xí)慣。
    總之,我們可以通過電話聯(lián)系、家長座談會、個別談心、紙條交流等與家長建立密切聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。同時要通知家長重視子女的教育,從而改進(jìn)對子女的教育方法,增強(qiáng)做家長的責(zé)任感。這對學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生養(yǎng)成教育習(xí)慣都有很大的作用。
    養(yǎng)成教育心得體會感悟 篇6
    以禮儀之邦著稱的中國,有著五千年的文化積淀,為我們留下了眾多文明禮儀。文明的快車已經(jīng)駛?cè)攵皇兰o(jì)的軌道,文明禮儀已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)、工作、生活的根基,是我們當(dāng)代大學(xué)生健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對已對社會又有何用?什么是文明?文明是什么?(文明是一種進(jìn)步狀態(tài),是人類在認(rèn)識世界和改造世界的過程中,所逐步形成的觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體表現(xiàn)。)在學(xué)校來講,禮儀是學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)部分。加強(qiáng)文明禮儀教育是現(xiàn)代社會人才規(guī)格提出的客觀要求,禮儀風(fēng)范直接關(guān)系著大家未來的就業(yè)、升遷。文明禮儀是社會交際活動中的潤滑劑,是一種柔韌的智慧,它能盡量減少人際交往中的摩擦系數(shù),增進(jìn)相互間的友誼、尊重和信任,從而創(chuàng)造一個和諧的人際交往環(huán)境。
    大學(xué)校園是我們大學(xué)生的家,是由一個管理人員,教職人員,學(xué)生等構(gòu)成的一個小環(huán)境,小社會。構(gòu)建和諧校園是快速發(fā)展中的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。班會首先就文明的含義展開討論,很多同學(xué)積極發(fā)言,就自己對文明的理解展開詮釋,用質(zhì)樸的言語,生活的細(xì)節(jié),摯誠的態(tài)度將文明的真諦詮釋得淋漓盡致。接著,就文明禮儀,同學(xué)們以小品、演講、朗誦等多種形式闡釋了對文明禮儀的理解,給我們留下了深刻印象。最后,主持人對此次班會作了簡要總結(jié),并號召大家講文明、從點(diǎn)滴做起、從自我做起。
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