小學(xué)三年級(jí)體育教案1000字系列7篇

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    教師是智慧的代言者,真理的引路人。教師準(zhǔn)備好教案,是為了保證教學(xué)質(zhì)量的達(dá)標(biāo)。教學(xué)能力優(yōu)秀的老師常??梢詫懗龈哂袑?shí)用價(jià)值的教案。你知道教案怎樣寫才合適嗎?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了小學(xué)三年級(jí)體育教案,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
    小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇1)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
    2、能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
    3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。
    教學(xué)難點(diǎn):
    利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教具:楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
    學(xué)具:收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。
    教學(xué)過程:
    一、初步感受
    教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片,請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受,并學(xué)習(xí)教材文字部分。
    教師與學(xué)生用游戲的形式,一起來說說直線和曲線。如:只顯像爸爸,曲線像媽媽;直線像高山,曲線像流水;直線像松柏、曲線像楊柳;直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對(duì)直線與曲線的了解,另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
    二、發(fā)展階段
    小組成員檢視一下自己帶來的材料,區(qū)分一下直線與曲線,一起商量一下:用它們做什么,怎樣做,然后交流。
    欣賞書上學(xué)生作品,教師出示范作,講解制作過程,開拓學(xué)生思路。
    學(xué)生討論,修正剛才的設(shè)計(jì),再次交流。
    三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)
    學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形,也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)以小組為單位,一邊作業(yè),一邊討論、交流,有些材料可以共享。
    四、展示作業(yè),收拾與整理
    展示作業(yè),重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    課后拓展:指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。
    小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇2)
    〖教學(xué)目標(biāo)〗
    1.結(jié)合體育中的實(shí)例,探索隊(duì)列中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系與比賽中的搭配問題。
    2.在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
    3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用意識(shí)。
    〖教材分析〗
    體育中的數(shù)學(xué)是通過研究體育中體操隊(duì)列與安排比賽場(chǎng)次的問題,將基本的數(shù)量關(guān)系與組合問題融合在一起。通過體操隊(duì)列的變換隊(duì)形,探索行數(shù)、每行人數(shù)與總?cè)藬?shù)之間的數(shù)量關(guān)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),突出表現(xiàn)為用列表的方法解決實(shí)際問題;通過安排比賽場(chǎng)次來研究組合問題,探索運(yùn)用圖示、列表、計(jì)算、連線等不同的解決問題的辦法,學(xué)會(huì)有序思考。
    教材將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生接觸較多的體育問題結(jié)合在一起,使學(xué)生在解決兩個(gè)實(shí)際問題的過程中來獲取新的解決問題的辦法,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。
    〖教學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
    本節(jié)為實(shí)踐活動(dòng)課,內(nèi)容設(shè)計(jì)將數(shù)學(xué)與體育問題結(jié)合在一起。一般學(xué)生每一學(xué)期都會(huì)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),也經(jīng)常觀看電視里的體育節(jié)目,對(duì)于書中所提及的體育問題可以說經(jīng)常接觸,并在不同層面上有過思考?;谶@一點(diǎn),書中的兩個(gè)問題,部分學(xué)生是可以解決的。但要將兩個(gè)生活中的問題數(shù)學(xué)化,并要利用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決,這就有一定的難度,需要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有序思維的方法。
    〖課堂實(shí)錄〗
    (一)導(dǎo)入
    師:一年一度的體育節(jié)要到了,體育節(jié)中會(huì)遇到好多問題,為了讓同學(xué)們?cè)隗w育節(jié)上有出色的表現(xiàn),我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。
    師:說一說在體育節(jié)上可能會(huì)有哪些數(shù)學(xué)問題?
    (二)新課
    1.比賽項(xiàng)目一:體操表演
    (1)(出示圖片)這是我們年級(jí)體操隊(duì)彩排時(shí)的隊(duì)形,如果要變換隊(duì)形站成4行,每行要站多少人?
    (從隊(duì)形可以看出,這個(gè)體操隊(duì)有6行7列,總?cè)藬?shù)為67=42(人),要站成4行每行人數(shù)應(yīng)為424=10(人)2(人),每行可以站10人,另外兩個(gè)人可以在前面領(lǐng)操。)
    (2)如果站一個(gè)方隊(duì)(正方形隊(duì)伍)可以怎樣做?
    (隊(duì)伍有6行7列,要站成方隊(duì),可以去掉一列或是增加一行。觀察圖片。)
    (3)為了出場(chǎng)時(shí)的隊(duì)形是方隊(duì),我們只出場(chǎng)36名隊(duì)員,他們可以站成一個(gè)幾行幾列的方隊(duì)?
    (方隊(duì)的行列相等,因?yàn)?6=36,因此所站成的方隊(duì)是一個(gè)6行6列的正方形。)
    (4)在表演過程中要不斷變化隊(duì)形,這個(gè)方隊(duì)可以變成哪些長(zhǎng)方形隊(duì)伍,請(qǐng)你找一找?
    (因?yàn)闊o論怎么樣變化,總?cè)藬?shù)36不變,136=218=312=49=36,所以可以站成1行36列、2行18列,)(5)把結(jié)果整理填寫在書中的表格內(nèi)。
    2.比賽項(xiàng)目二:拔河比賽
    (1)四年級(jí)的1,2,3,4班要進(jìn)行幾場(chǎng)拔河比賽。
    (1班和2班,1班和3班,1班和4班,2班和3班,2班和4班,3班和4班。)
    注意:進(jìn)行過一次比賽的兩個(gè)班級(jí)不能重復(fù)。
    (2)能不能用一種更加簡(jiǎn)單的方法來表示。
    (3)提供列表格的方法,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。
    (在表格中,兩個(gè)班級(jí)交叉的表格代表兩班之間的一場(chǎng)比賽,自己班級(jí)和自己班級(jí)不能比,用斜線劃去,而斜線將表格分成兩部分,其中一部分代表各班之間的比賽,而另一部分是重復(fù)的,舍棄。)
    (三)作業(yè)
    1.如果我們班的學(xué)生要站成方隊(duì),可以怎樣做。
    2.完成教材77~78頁(yè)的問題。
    〖教學(xué)反思〗
    研究體育中的數(shù)學(xué)問題,目的就在于將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中要抓住每一個(gè)教學(xué)契機(jī),讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立解決問題的過程,例如在體操表演中,要站成4行后又余2人,我請(qǐng)學(xué)生將數(shù)學(xué)問題的解決與生活中的實(shí)際緊密聯(lián)系,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì),怎樣站才能更美觀呢?學(xué)生設(shè)計(jì)出讓這兩個(gè)人領(lǐng)操,給人感覺此舉很有意義。在突出解決實(shí)際問題的同時(shí),還關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),突出數(shù)量之間的關(guān)系。
    學(xué)生的知識(shí)是有限的,但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對(duì)學(xué)生來講偏難,但通過呈現(xiàn)方式的改變,將表格放手交給學(xué)生,請(qǐng)他們來分析這種方法的道理,在探究表格意義的同時(shí),學(xué)會(huì)用列表格的方法解決搭配問題,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
    〖案例點(diǎn)評(píng)〗
    1.讓學(xué)生學(xué)喜歡的數(shù)學(xué)
    貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)才是學(xué)生最愛學(xué)的數(shù)學(xué),為此教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)參加體育節(jié)的情境,引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決體育比賽中出現(xiàn)的一些問題。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,似乎已經(jīng)忘記自己是在數(shù)學(xué)課上,而是在為本班能夠取得更好的成績(jī)出謀劃策。在這樣的情感支配下,學(xué)生自然在整個(gè)過程中欣然而為之,不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)問題的探討與思考之中。
    2.讓學(xué)生學(xué)能學(xué)的數(shù)學(xué)
    在教學(xué)中,教師改變教材中原有的教學(xué)情境,將兩項(xiàng)體育比賽融入到學(xué)校的體育節(jié)中來,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生,學(xué)生也更加樂于探究。將列表格解決搭配問題的學(xué)習(xí)改為給出表格,讓學(xué)生來探究表格的意義,從而認(rèn)識(shí)表格,進(jìn)而學(xué)習(xí)利用表格解決問題,這實(shí)際是將較難的知識(shí)易化,改變學(xué)習(xí)方式,從不同渠道接受新知識(shí)。
    3.為學(xué)生提供探索問題的空間
    在研究搭配結(jié)果的過程中,教師為學(xué)生提供寬松的探索空間。學(xué)生對(duì)找到結(jié)果進(jìn)行不同方法的探索,并進(jìn)行深入地交流與思考,對(duì)不同的辦法的研究與探討,突出思考問題的有序性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
    小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇3)
    一、教材、學(xué)情分析
    立定跳遠(yuǎn)是三年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:
    1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
    2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
    二、設(shè)計(jì)理念
    現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
    1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式
    本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的
    結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。
    2、選擇有效的教學(xué)方法
    本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是三年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。
    2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):將跑、跳的基本技能相結(jié)合。
    3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量。
    4、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
    5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在集體活動(dòng)中
    提高群體意識(shí),使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國(guó)主義精神。
    小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇4)
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進(jìn)步,掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻。
    學(xué)習(xí)步驟:
    一、情景導(dǎo)入
    教師活動(dòng):
    1、組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。
    2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。
    3、講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng):
    1、集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
    2、虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。
    3、積極進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。
    二、合作探究掌握技能
    重點(diǎn):團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)。
    難點(diǎn):推手的時(shí)機(jī)要恰到好處。
    教師活動(dòng):
    1、教師講解示范動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。
    2、組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí),對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示,動(dòng)作做的好的同學(xué),可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。
    3、選出幾名的同學(xué),對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
    學(xué)生活動(dòng):
    1、認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。
    2、積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作,敢于表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù),并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。
    組織:四列橫隊(duì)。
    三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
    教師活動(dòng):教師通過詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。
    學(xué)生活動(dòng):積極思考回答老師的問題。
    組織:四列橫隊(duì)。
    場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個(gè)。
    課后小結(jié):
    1、利用學(xué)生感興趣的游戲和良好的紀(jì)律相結(jié)合,學(xué)生在心理能夠明白“好的紀(jì)律是自己開心的保證”。
    2、從后滾翻練習(xí)中,學(xué)生能相互幫助提示,為了自己組的榮譽(yù),都很積極練習(xí),但個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)蹲或坐在地上,老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示,使其能夠很快知道,這樣做是不好的,以后學(xué)生每當(dāng)自己坐下來的時(shí)候,就會(huì)直接的有一個(gè)條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇5)
    課題1、武術(shù)虛步?jīng)_拳2、壘球課時(shí)第17課時(shí)
    中心備課人二次備課人
    教學(xué)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單的武術(shù)基本組合;學(xué)習(xí)投擲技術(shù)
    教學(xué)準(zhǔn)備
    教學(xué)過程
    設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展
    一、常規(guī)教學(xué)
    1、集合站隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
    2、師生相互問好。
    3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
    二、準(zhǔn)備活動(dòng)部分
    1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
    2、根據(jù)音樂各種步伐練習(xí)。
    3、師生同做徒手操(圓形隊(duì))
    三、基本部分
    (一)武術(shù)組合虛步?jīng)_拳
    1、示范并講解動(dòng)作
    2、提示練習(xí)時(shí)要全身協(xié)調(diào)用力
    3、組織學(xué)生模仿練習(xí)
    4、在學(xué)生練習(xí)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生
    5、評(píng)價(jià)演示學(xué)生的動(dòng)作
    (二)投擲壘球
    1、教師講解示范動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)用力順序
    2、找學(xué)生示做,并講解糾正
    3、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊(duì)
    4、下達(dá)統(tǒng)一練習(xí)口令
    四、結(jié)束部分:
    1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松
    2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)
    3、師生互道再見下課。
     小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇6)
    集體舞:嘀哩嘀哩
    教學(xué)目標(biāo):通過本次舞蹈課的學(xué)習(xí)及各種游戲的練習(xí)
    1學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,并能夠模仿教師做練習(xí);
    2學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂于參加各種游戲活動(dòng);
    3學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢(shì);
    4在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情;
    5在社會(huì)適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。
    教學(xué)過程:
    一活動(dòng)性小游戲
    1、小兔尾巴
    練習(xí)隊(duì)形:散點(diǎn)
    教與學(xué)的方法:教師引導(dǎo),師生共練小游戲
    預(yù)期目標(biāo):使學(xué)生情緒活躍,形象生動(dòng),進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。
    2、跨小河
    3、藏手絹
    二學(xué)習(xí):
    1、啟動(dòng)認(rèn)識(shí)各種活動(dòng)性小游戲
    (突破舞蹈中的重難點(diǎn)動(dòng)作)如
    a.跑跳步b.站、蹲抖動(dòng)手腕
    c.小碎步d.自由表演
    2學(xué)習(xí)集體舞:“嘀哩嘀哩”
    3配樂練習(xí)
    1要求:姿態(tài)優(yōu)美,表情自然練習(xí)隊(duì)形
    ??????????
    ??????????和小組圓圈隊(duì)形
    ??????????
    ??????????
    2、教與學(xué)的方法:
    教師引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生共做游戲。
    3、分節(jié)范唱,分解示范,學(xué)生模仿。
    4、完整配樂
    5、學(xué)生個(gè)體評(píng)議、相互評(píng)議、教師評(píng)議。
    6、預(yù)期目標(biāo):學(xué)生能模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,并能與同學(xué)友好合作,充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力,身心得到滿足。氣氛活躍,心情愉快
    游戲:“花兒朵朵”擺造型
    圓圈接力擺花朵
    5人自由結(jié)合,動(dòng)腦筋擺各種造型
    教與學(xué)的方法
    a.小游戲:“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
    b.教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范,學(xué)生比賽、講評(píng),看誰擺得好!
    c.教師啟發(fā),學(xué)生動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,看誰擺得像!
    6預(yù)期目標(biāo):遵守規(guī)則,互相配合,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
    三放松
    場(chǎng)地與器材:
    1紅、綠手絹按人數(shù),每人一條
    2錄音機(jī)一臺(tái)
    小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇7)
    一、課的設(shè)計(jì)思想
    以新課標(biāo)為依據(jù),遵循“以人為本,健康第一”的宗旨,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動(dòng)氛圍,通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識(shí),為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
    二、本課特點(diǎn)
    1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
    2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念,樹立合作意識(shí),形成合作行為。
    三、學(xué)練目標(biāo):
    1、初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。
    2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
    3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。
    四、學(xué)練過程設(shè)計(jì):
    1、游戲《找朋友》,激趣引入。
    2、集體練習(xí)搏擊操,熱身練習(xí)。
    3、體驗(yàn):教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演
    4、練習(xí):
    (1)同學(xué)通過老師的示范,在場(chǎng)地上逐個(gè)的單腳跳過放在地上的墊子
    (2)體驗(yàn)單腳起跳雙腳落地的游戲
    5、恢復(fù)身心,放松練習(xí)。
    五、單元教學(xué)目標(biāo):
    了解跳躍的基本知識(shí),通過多種練習(xí)(游戲)的形式,使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗(yàn)其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動(dòng)中展示自我、不畏強(qiáng)手的精神。
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