[參考]小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文匯總

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    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇1
    新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
    一、指導(dǎo)思想
    認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
    2、繼續(xù)開展以“生為本,學(xué)為主”為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
    3、積極開展課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    三、主要措施
    1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
    2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動。
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
    (1)認(rèn)真切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
    (3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)
    四、具體安排
    三月份
    1、 制定教研組工作組計劃。
    2、集體備課(一)
    3、教學(xué)展示(一)
    四月份
    1、集體備課(一)
    2、教學(xué)展示(一)
    3、學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師“生為本、學(xué)為主”自主選課培訓(xùn)活動
    五月份
    1、期中檢測
    2.數(shù)學(xué)組先進(jìn)教師經(jīng)驗交流
    六月份
    1、六年級期末質(zhì)量檢測
    2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
    3、教研組期末工作總結(jié)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇2
    為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我所任四年級學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過一學(xué)年的教學(xué),了解到班上學(xué)生的情況,針對這些情況我定出了培優(yōu)補(bǔ)差計劃:
    一、基本情況分析:
    1、學(xué)生情況分析
    四年級共有學(xué)生35人,從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課上興趣濃厚、動手能力強(qiáng),作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。
    2、培優(yōu)輔差對象
    ①培優(yōu)對象
    xx
    ②輔差對象
    xx
    二.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差:
    1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
    2.定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
    三.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施:
    利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
    1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
    1、 課外輔導(dǎo),利用課余時間,
    2、 采用-優(yōu)生帶-差生助-一幫一活動行為。
    3、 請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
    4、 課堂上創(chuàng)造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)的思想方法來影響差生。
    5、 對差生實施多做多練的措施,優(yōu)生加以監(jiān)督,指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯誤及時給與指導(dǎo)訂正。
    6 、 采取激勵機(jī)制對差生的每一點進(jìn)步都給與肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和動感。
    7、 充分了解差生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法,給于正確引導(dǎo),朝正確的方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一場持久戰(zhàn),在轉(zhuǎn)化過程中,差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為會不時的出先反復(fù),老師要認(rèn)真去做差生的 友,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。主要措施:
     1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
    2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
    3.課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
    4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
    5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自文能力 尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
    6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫
    2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“一帶一”。
    3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
    4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于 鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。
    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇3
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級教研組為依托,充分發(fā)揮教研組 ,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
    二、工作目標(biāo)
    (一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率
    1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,非特殊原因,盡量參加;課后,及時評課。
    (三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
    語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    (四)加強(qiáng)交流,共同成長
    作為語文教研組的中堅力量,我們青年教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,使自己能盡快提高、成熟。
    (五)開展科研,突現(xiàn)重點
    1、 通過聽課、評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋,評析課堂教學(xué)的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,參與討論,提高專題研究的效益。
    2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,組織?!按笳n堂、跨學(xué)科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、具體安排:
    四、工作重點:
    三月份:
    1、 學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,制定教學(xué)計劃。
    2、聽新教師的課
    3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流
    4、教學(xué)常規(guī)檢查
    5、月考
    四月份:
    1、檢查學(xué)生作業(yè)
    2、教學(xué)常規(guī)檢查
    3、月考
    五月份:
    1、 期中質(zhì)量檢查及反饋
    2、 3—5年級作文比賽
    3、薄弱年級跟蹤聽課
    4、教學(xué)常規(guī)檢查
    六月份:
    1、檢查學(xué)生作業(yè)
    2、教學(xué)常規(guī)檢查
    3、月考
    七月份:
    1、復(fù)習(xí)迎考
    2、教學(xué)質(zhì)量測試
    3、總結(jié)、交流
    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇4
    有關(guān)0的加、減法
    教學(xué)內(nèi)容:
    教科書P42頁的例題“想一想”,第42-43頁“想想做做”的習(xí)題。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.經(jīng)歷動手實踐,自主探索,合作交流動過程,學(xué)會有關(guān)0的加、減法,更加喜愛數(shù)學(xué)。
    2.發(fā)展初步的動手操作能力,分散思維能力,分析比較能力和語言表達(dá)能力。
    3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會函數(shù)思想。
    教學(xué)媒體:課件。
    教學(xué)重點:讓學(xué)生通過實踐探索,合作交流,自己學(xué)會有關(guān)0的加、減法。
    教學(xué)難點:認(rèn)識有關(guān)0的加、減法的計算規(guī)律。
    教學(xué)過程:
    一、故事激趣。
    一天,猴媽媽有事外出,她給三個孩子每人準(zhǔn)備了3個桃,并對他們說:“孩子們,今天媽媽有事外出,這是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐。”小猴們一聽,非常高興。中午時,老大吃了1個,老二吃了2個,而老三一口氣就吃了3個,小朋友們,你們猜猜,晚上老大還能吃幾個桃?老二能吃幾個?老三呢?
    二.操作學(xué)具。
    同樣3個桃,三只小猴吃掉的個數(shù)不同,剩下的也不同,我們一起來演示一下他們午餐吃桃的情況(請一名學(xué)生板演)。先拿出三個盤子,每個盤子里都放三個桃,老大的盤子里要拿掉幾個?還剩幾個?老二要拿掉幾個?還剩幾個?老三呢?一個也沒有可以用幾來表示?
    老三把桃都吃光了,晚餐沒有了,只好出去找吃的。路上,他碰見了小白兔,聽說他要找吃的,小白兔說:“小猴,我知道什么地方有桃子,可是在去的路上有許多難題,你敢去嗎?”小猴子聽了,高興地說:“沒問題,我不怕!”“沿著這條路走,在山那邊有兩棵桃樹,樹上結(jié)了許多桃子?!?BR>    三、自主探索、學(xué)習(xí)新知
    1、教學(xué)例1.
    就這樣,小猴上路了,他看見什么了呢?
    出示圖例,說說圖意。
    現(xiàn)在有幾個人呢?算式怎樣寫?(指名回答并說說是怎樣列式的。)
    討論:為什么用減法算?為什么等于0?
    質(zhì)疑:算式中第一個3表示什么意思?第二個3呢?0又表示什么意思?
    小猴是怎樣算的呢?(3—3=0)這時他可高興了,一蹦一跳地向前走了一會兒,他又看見了什么呢?
    2、教學(xué)例2.
    出示圖例,說說圖意。
    這一回,又要給小猴出什么難題了呢?(兩盆一共開了幾朵?)
    算式怎樣寫?為什么列成5+0,為什么等于5?
    我們來看看小猴是怎樣算的?對不對?這真是一只愛動腦子的小猴,你看,他又蹦蹦跳跳地上路了。
    四、想想試試,深化新知
    1、教學(xué)想一想和想想做做第2題
    (1)這一回,他又碰到什么難題了呢?(出示圖)
    (2)這么多題目,可把小猴難住了,小朋友,你們愿意幫幫它的忙嗎?
    (3)小組合作,說說怎樣想的,有困難的拿出小棒擺一擺,再填在紙上。
    (4)匯報情況。前兩題說說是怎樣想的。
    2、想想做做第3題。
    (1)在我們大家的幫助下,聰明的小猴總算解決了難題。在他正準(zhǔn)備繼續(xù)趕路的時候,小突然聽見鳥叫的聲音,原來樹背后正掛著三只鳥籠呢?。ǔ鍪緢D)。
    (2)小猴子想:媽媽教育我們要愛護(hù)花鳥。我一定要把他們放回大自然。
    (3)說說圖意。根據(jù)圖意,你能想到什么算式呢?填在書上。
    (4)交流匯報,允許有不同的見解
    (5)小結(jié):小鳥飛出去了,1只,2只,3只,飛出去的越多,籠子里的鳥越少,最后,5只鳥全飛出去了,籠子里一只鳥也沒了。
    3、想想做做第1題。
    (1)做了一件好事,小猴子心里別提有多高興了。不知不覺,它剛剛翻過了一座山,就看見了兩棵桃樹,一棵桃樹上結(jié)了幾個又大又紅的桃子,兩棵樹一共有幾個桃子呢?指名說說。
    (2)小猴飛快地爬上桃樹,摘下桃子美美的吃了起來。
    (3)還剩幾個桃子呢?你會寫算式嗎?
    (4)吃飽了肚子,小猴子高高興興地回家了。
    五、探索規(guī)律,深化新知
    晚上,猴媽媽回來了,問起小猴們一天安排的情況,三只小猴都爭著告訴媽媽。聽說小猴一個人出去找食物,路上還解決了許多問題,媽媽問小猴:“你解決的都是什么問題?你能用一句話告訴媽媽嗎?
    小猴該怎樣回答呢?小朋友你們知道嗎?
    指名說說,板書課題:有關(guān)0的加、減法
    聽說小猴解決的都是有關(guān)0的加、減法,猴媽媽決定來考考小猴。
    1、出示想想做做第4題。
    小朋友,你能很快地說出答案嗎?
    說完后,這里有什么規(guī)律呢?引導(dǎo)橫著看,有什么規(guī)律;豎著看,有什么規(guī)律?
    2、那么,下面的方框里可以填幾?(分小組合作,比賽哪組寫得又對又多)
    出示想想做做第6題。
    六、總結(jié)全課。
    小朋友們和小猴子相處了一堂課,大家高興嗎?這堂課你有什么收獲?
    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇5
    一、學(xué)情分析:
    五年級共有學(xué)生34人,大部分學(xué)生能夠比較好地配合老師完成教學(xué)任務(wù)。但有部分學(xué)生的反應(yīng)要慢一些,學(xué)習(xí)比較困難,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,因而學(xué)習(xí)效果不理想。大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成了一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺地做好練習(xí)和復(fù)習(xí)中的準(zhǔn)備工作,有一定的解決數(shù)學(xué)實際問題的能力,但仍存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有小一部分學(xué)生要老師和家長的督促才能完成作業(yè),還有個別同學(xué)不愿意回答問題,明知道自己不懂也不問,也不能獨立完成作業(yè)。針對以上情況制訂如下復(fù)習(xí)計劃:
    二、復(fù)習(xí)重、難點:
    (一)復(fù)習(xí)重點:
    1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征,以及綜合運用這些知識解決實際問題。
    2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),以及運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實際問題,熟練地進(jìn)行約分和通分,分?jǐn)?shù)大小比較,把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
    3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
    4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計算方法,把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)加減法。
    5、體積和表面積的意義及度量單位,能進(jìn)行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中實物的表面積、
    體積的測量和計算。
    6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
    (二)復(fù)習(xí)難點:
    1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
    2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
    3、生活中某些實物的表面積和體積的測量及計算。
    4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分?jǐn)?shù)加減法。
    5、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。
    三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
    (一)知識目標(biāo):
    1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。
    2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
    3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
    4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。
    5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
    (二)能力目標(biāo):
    1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力,提高解題的正確率。
    2、加強(qiáng)對知識點的區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
    3、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實際問題。
    4、通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。
    四、復(fù)習(xí)措施:
    1、對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),在歸納中,要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進(jìn)行整合。
    2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性,對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。
    3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細(xì)領(lǐng)會編者意圖,掌握教材的重難點和學(xué)生知識現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。
    4、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計,進(jìn)行分層練習(xí)。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計,不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性。要注意區(qū)別對待不
    同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計中要十分注意層次性。
    5、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),建立優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)對的互幫小組,對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。
    6、要重視學(xué)生積極主動地參與到復(fù)習(xí)過程中去。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
    五、復(fù)習(xí)課時安排:
    1、長方體和立方體..........................................................2課時
    2、分?jǐn)?shù)加減法..................................................................1課時
    3、分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)..........................................................2課時
    4、因數(shù)和倍數(shù)..................................................................1課時
    5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角..................................1課時
    6、綜合練習(xí)......................................................................2課時
    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇6
    一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。
    二、班級學(xué)情分析:
    三班共有學(xué)生50人。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少:一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。
    三、本冊教材分析
    人教版第五冊數(shù)學(xué)主要包括九個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個總復(fù)習(xí)單元,其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面,這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;在空間和圖形方面,安排了四邊形的認(rèn)識;在量的計算方面,安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒;統(tǒng)計方面,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外,教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個數(shù)學(xué)實踐活動。
    四、教學(xué)的重點、難點
    教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)
    教學(xué)難點:時分秒的認(rèn)識、四邊形
    五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
    這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
    4、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。
    5、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    口算的分階段要求初步擬訂如下:
    有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題。
    六、教學(xué)措施
    1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
    2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。
    3、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α邮帜芰蛣?chuàng)新精神。
    4、結(jié)合課題,在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析,進(jìn)行一些嘗試。
    5、精心設(shè)計教學(xué)過程,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效率。及時進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。
    6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。
    7、注意課堂教學(xué)的開放性,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
    8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    9、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學(xué)中,教師可以創(chuàng)造性地使用教材,如可以結(jié)合當(dāng)時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
    10、在處理教材時,注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
    七、全冊課時安排:(約61課時)
    (一)、測量(7課時)
    千米的認(rèn)識……………………………………………4課時左右
    噸的認(rèn)識3課時 ……………………………………3課時左右
    (二)、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)
    加法……………………………………………………3課時左右
    減法……………………………………………………3課時左右
    加法和減法的驗算……………………………………2課時左右
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
    (三)、四邊形(6課時)
    (四)、有余數(shù)的除法(5課時)
    (五)、時、分、秒(3課時)
    填一填、說一說………………………………………1課時
    (六)、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)
    口算乘法………………………………………………3課時左右
    一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………………5課時左右
    中間、末尾有0的乘法 ………………………………4課時左右
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
    (七)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時)
    (八)、可能性(4課時)
    (九)、數(shù)學(xué)廣角(3課時)
    擲一擲…………………………………………………1課時
    (十)、總復(fù)習(xí)(4課時)
    八、各單元教學(xué)計劃
    第一單元:單元教學(xué)計劃
    單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(測量)
    單元教材分析:
    本單元不僅要讓學(xué)生學(xué)會單位的換算,在實際問題中加以應(yīng)用,更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念。一些比較大的單位(千米、噸),由于學(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受,主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學(xué)生認(rèn)識。主要特點有:
    1.借助學(xué)生的生活經(jīng)驗引出長度單位,幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。
    2.重視估測意識和能力的培養(yǎng)。
    單元教學(xué)要求:
    1.使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。
    2.使學(xué)生學(xué)會單位名稱間的換算。
    3.使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量技能,培養(yǎng)估測意識和能力。
    單元教學(xué)重、難點:
    1、在活動中,學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克。
    2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度和質(zhì)量的意識。
    單元課時安排:約6課時
    第二單元:單元教學(xué)計劃
    單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元[萬以內(nèi)的加法和減法]
    單元教材分析:
    本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù),加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法(一)共同編排在第四冊。在編排上有以下特點:
    1.結(jié)合解決實際問題教學(xué)計算。
    2.加強(qiáng)估算。
    3.體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。
    4.讓學(xué)生運用遷移類推能力進(jìn)行計算。
    5.對于算理,不再借助直觀圖,也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學(xué)生理解。
    單元教學(xué)要求:
    1.使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
    2.使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算,提高估算意識和能力。
    3.理解驗算的意義,會進(jìn)行加減法的驗算,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
    單元教學(xué)重、難點:
    1、讓學(xué)生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。
    2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識,體會估算在實際生活中的重要作用。
    單元課時安排:約9課時
    第三單元:單元教學(xué)計劃
    單元教學(xué)內(nèi)容:第三單元:四邊形
    單元教材分析:
    本單元的`內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認(rèn)識,周長的概念,長方形、正方形的周長計算,長度的估計等。在編排上的特點是:
    1.從日常生活中引入幾何概念,使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)幾何知識。
    2.利用活動鞏固對幾何概念的認(rèn)識。
    3.周長的概念更強(qiáng)調(diào)從一般性的角度引入,體現(xiàn)知識的形成過程。
    單元教學(xué)要求:
    1.使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,初步認(rèn)識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。
    2.使學(xué)生了解周長的概念,會計算長方形、正方形的周長。
    3.通過對長度和周長的估計,培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。
    單元教學(xué)重、難點:
    1、認(rèn)識四邊形的特征,會計算長方形、正方形的周長。
    2、通過對長度和周長的估計,培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。
    單元課時安排:約6課時
    第四單元 有余數(shù)的除法
    單元教學(xué)內(nèi)容:第四單元:有余數(shù)的除法
    小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文 篇7
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)縣教研室小學(xué)部和白旄鎮(zhèn)教委工作要求和指導(dǎo)性意見,以有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,積極探索有效(高效)教學(xué),尤其是高效課堂為出發(fā)點,加強(qiáng)服務(wù)與管理,全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年主要開展以下教研工作:
    一、開展好課堂教學(xué)研究。
    (一)切實抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動。今年是優(yōu)質(zhì)課評比的大年,狠抓策略的落實、高效課堂的研究,促使并培養(yǎng)一批青年骨干教師,給他們提供發(fā)展的機(jī)會,初步形成我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體。
    (二)組織校際之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學(xué)的效率問題,探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),如何落實課堂“高效”的問題。
    (三)名師、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動。在今年優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能收選拔活動中發(fā)現(xiàn)出來的青年骨干教師擔(dān)任執(zhí)教和主題研討任務(wù)。
    (四)迎接課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收活動。教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年的落實重點是將教學(xué)策略運用與研究推向深入,讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實到課堂上,使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點,積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略,切實提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會其神,只用策略的四個小標(biāo)題,實質(zhì)上仍然是講授的做法。
    二、主題研討活動。
    (一)有效(高效)教學(xué)研討活動。結(jié)合名師、學(xué)科帶頭人有效課堂教學(xué)展示活動。
    (二)利用網(wǎng)絡(luò)主題研討活動。主要組織青年教師研究組成員開展網(wǎng)上主題論壇活動。
    (三)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略的應(yīng)用問題。
    三、狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
    (一)切實組織好青年教師的“學(xué)走路”工程,讓青年教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,切實落實好學(xué)校對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有:課堂教學(xué)比武和研討、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實踐論壇等。
    (二)三年內(nèi)新教師聽課學(xué)習(xí)活動。三年內(nèi)新教師
    1)要求新教師或是新改行的老師一定要在認(rèn)真鉆研教材深鉆教材,吃透編寫意圖,掌握知識點的基礎(chǔ)上全部備精案。提倡在備學(xué)生、備教學(xué)具,備數(shù)學(xué)活動方面多下功夫。提倡備課改革,增強(qiáng)實用性,切實減輕教師書寫的負(fù)擔(dān)。提倡個性備課。要求結(jié)合校本教研活動的開展,組織教師寫好教學(xué)案例及反思。
    (2)工作三年以下青年教師所有課時必須備精案。其他所有教師每學(xué)期至少備20篇以上的黃金教案,包括新授、練習(xí)(至少3課時)、整理與復(fù)習(xí)(至少3課時)、實踐活動四種課型數(shù)學(xué)的所有課時必須全備(尤其是數(shù)學(xué)的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實踐活動課),課型要全。
    四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。
    (一)各校對學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
    1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵,樹立學(xué)生的作業(yè)信心,調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成,必需用正楷字書寫,每個學(xué)生的作業(yè)每周(每周至少3次作業(yè))至少有一次鼓勵性的評語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
    作業(yè)要求:
    一是要求統(tǒng)一規(guī)范,提倡創(chuàng)新。二是教師批改規(guī)范,要有激勵性評語,用好三級檢評,低年級激勵性評價可用五角星、小紅花、大拇指或者簡單的語言評價。三是學(xué)生書寫工整,從中看到各個班級的練字情況,作業(yè)簿本要整齊整潔。四是按要求完成作業(yè)次數(shù)及批改次數(shù)。
    2、家庭作業(yè):一、二年級學(xué)生不留書面回家作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確,還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng),是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)
    3、數(shù)學(xué)周記:每學(xué)期16次,低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位,高年級可以適當(dāng)開放些。
    4、基礎(chǔ)訓(xùn)練:除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外,其余部分必需全批全改。
    5、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。
    6、數(shù)學(xué)手抄報:繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容,提高學(xué)生辦手抄報的興趣,建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
    7、單元測試: 要求教師批改,杜絕學(xué)生批改,成績評定實行等級制(一般為A、B、C、D四個等級);及時做好試卷分析;根據(jù)學(xué)生掌握情況,及時出好補(bǔ)償練習(xí)題(一是診斷補(bǔ)償,二是拓展提高)。
    附:20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作具體安排
    一月
    1、繼續(xù)總結(jié)08工作,制訂09計劃
    二月份:
    1、召開教導(dǎo)主任會議,安排
    學(xué)校教研、教學(xué)計劃,做好開學(xué)準(zhǔn)備。
    2、教學(xué)論壇:高效課堂教學(xué)研究課堂教法學(xué)法研討會。
    3、安排實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
    4、安排雙周教育故事交流活動。
    5、預(yù)習(xí)提綱設(shè)計活動。
    三月
    1、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比
    2、舉行骨干教師示范課,引領(lǐng)課堂教學(xué)。
    3、開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月活動。
    四月
    1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽
    2、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課,實行課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。
    五月
    1、迎接小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)
    2、高效課堂研討會。
    六月
    1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
    2、全鎮(zhèn)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
    七月
    1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
    2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
    3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
    4、學(xué)期教研工作總結(jié)。
    5、參加教學(xué)能手的選拔。
    八月
    1、參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)
    2、參加縣教研室組織召開的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會
    3、組織好教師的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    4、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    九月
    1、參加縣組織的以“高效課堂”為主題的教材培訓(xùn)會
    2、對新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽評、指導(dǎo)。
    3、組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。
    4、開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月活動。
    十月
    1、參加縣教研室組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。
    2
    、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。
    十一月
    1、迎接縣教研室小學(xué)教師理論抽測
    2、迎接全縣小學(xué)教學(xué)工作評估工作
    3、舉行數(shù)學(xué)教學(xué)專題研討會。
    十二月
    1、迎接縣小學(xué)教學(xué)專項年終督導(dǎo)
    2、組織小學(xué)期末考試
    3、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
    20xx年一月份:
    1、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結(jié)。
    2、制定20xx年教學(xué)教研工作計劃。
    xx鎮(zhèn)小學(xué)教研室
    二0xx年二月
    小編精心推薦數(shù)學(xué)教師工作計劃 | 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃