教案課件是老師上課中很重要的一個課件，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。只有充分準備好教案課件的前期設(shè)計，才能很好地達成要求的教學目標設(shè)計。以下內(nèi)容“大班主題活動教案及反思”是小編特意分享給您的，歡迎大家參考閱讀！
大班主題活動教案及反思【篇1】
設(shè)計意圖：
活動目標：
1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問題的能力。
2、充分體驗合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、ppT、小豬圖片、場地布置河的場景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動過程：
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt,理解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)故事情節(jié)提問
(1)故事中講了誰？他們在干什么事？
(2)車拉回去了嗎？它們都使勁了，為什么車一動不動呢？
(3)那他們怎樣做才能把車拉回去，誰有好辦法，請你來幫幫他們。
小結(jié)：幾個人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按著自己的想法去做，要聽取大家合理的意見，這樣才能把事情做好。否則，就會像故事中動物一樣，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白費力氣，白使勁。
二、通過想辦法過河，引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。
2、將幼兒分組，通過商量選擇材料。
3、規(guī)則要求：每組放材料時，要注意安全，腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料，教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順利過河。
三、通過運磚，探索與同伴合作的方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚，看哪組運的磚多。
3、小結(jié)合作運磚的好方法。
四、整理總結(jié)
在大家的合作下幫小豬把磚運過了河，小豬冬天不會受凍了，你的心里感覺怎么樣？如果在運磚的過程中，有一個人不配合，能運得這么快嗎？所以，如果以后幾個人做事情，一定要互相商量，互相配合，這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動：
在我們的周圍和身邊有許多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作來完成的？
活動反思：
本著幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者理念我組織了這次運磚活動?；顒右杂螒虻男问竭M行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助小學二年級語文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點，使幼兒通過故事明白了幾個人做事，要互相商量、互相配合才能把事情辦好的道理。這個故事在整個活動中起到了很關(guān)鍵的作用，為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。
這次活動整體來說效果較好?；顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運；第二次是在第一次運磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進行比賽運。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變原先方案，使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
大班主題活動教案及反思【篇2】
活動目標：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、男女生標記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€猜猜他是誰的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)
師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。
師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。
師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)
師：小結(jié)：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。
三、認識男女標記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)
師：那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說的都對，那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)
師生共同小結(jié)：這些標記啊，我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)
師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。
四、情景練習
師：情景創(chuàng)設(shè)，商場試衣間分別把男女標記貼在教室的門上。
師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
五、活動結(jié)束。
活動反思：
在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學習。
大班主題活動教案及反思【篇3】
活動目標：
1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、完成調(diào)查表我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像
3、詩歌錄音磁帶
活動過程：
一、我們的畢業(yè)照自畫像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
（教師注意幫助孩子總結(jié)，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的）
二、交流調(diào)查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的情況。
（一）、我的變化
調(diào)查表的第一行，和第二行的內(nèi)容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
（二）、難忘的事情
是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
（三）、和老師說說告別的話
難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來了一首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
（1）完整欣賞。
畢業(yè)詩里說了什么？（幼兒自由回答）
（2）分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
（3）仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好？
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。
大班主題活動教案及反思【篇4】
設(shè)計意圖：
微笑能給人帶來快樂，通過本次活動，我想讓幼兒初步懂得微笑的真正含義，大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂,體會那份快樂,會對他們與同伴的交往帶來幫助,為今后成長奠定基礎(chǔ)。
活動目標：
1、通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)。
2、懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點難點：
活動重點：理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
活動難點：感受微笑的魅力。
活動準備：
1、經(jīng)驗基礎(chǔ):熟知海底的動物
2、材料準備:ppt課件、微笑的各種圖片
活動過程：
一、微笑對比引出活動
師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。
你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?
小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。
過度：我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!
二、講述故事《愛笑的鯊魚》
1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?
2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?
天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。
5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠遠的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。
6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:笑笑,救命啊!快來救救我們吧!
7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?
8、笑笑和你們的想法一樣,覺得應(yīng)該要真心助人,它會想什么辦法呢?
9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了!)
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?
11、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。
12、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?
14、小結(jié)：是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時候會微笑?
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?
4、小結(jié):生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!
四、活動延伸：
抓住生活中的微笑，可以用照片或者繪畫紀錄下來，大家分享。
活動反思：
首先這個活動是符合大班孩子的這個年齡段的，因為整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學過程中，我對課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)，那樣的話，孩子的想象、表達、理解的空間就會更大一些。過程中有個別幼兒注意力不是很集中，只有在開始和故事的高潮部分能和老師互動，因此，活動下來還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在享受中學習，主動學習的興趣得到更好的激發(fā)。
大班主題活動教案及反思【篇5】
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設(shè)計者。
2、通過活動進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動內(nèi)容：
通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。
活動準備：
（1）多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；
（2）實物五星紅旗一面；
（3）幼兒人手一面紙做的小國旗
活動過程：
一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么？
幼：（《國歌》、《義勇軍進行曲》）
師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。
師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了？
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察
師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？
幼：（長方形，紅色，星星等）
師：這五顆星星為什么一顆大四顆?。科烀鏋槭裁词羌t色，星星是黃色的？它們都象征著什么？帶著這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設(shè)計者又是誰？
三、教師講解五星紅旗的誕生過程（重點介紹設(shè)計者曾聯(lián)松）
1949年的4月，英勇的中國人民解放軍一舉占領(lǐng)了國民黨反動政府的巢穴――南京，掛在國民黨總統(tǒng)府上的青天白日滿地紅旗落在了地下，同時一個象征新中國主權(quán)和尊嚴的標志――國旗，正在黨和人民心中開始描繪。
1949年7月，全國政協(xié)會議籌備組開會決定：登報公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。于是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設(shè)計工作，其中在中國的上海有一位從事財務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松，他看到報紙后心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計中，于是曾聯(lián)松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設(shè)計稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎？她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?，圍在她周圍的小星星不正是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級嗎？于是他便把這份設(shè)計稿寄到了首都北京。9月25號，毛澤東主持召開座談會，他拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意義，最后一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設(shè)計意義非常的深遠。
再次請幼兒觀察實物五星紅旗
（1）顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（2）大小
旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩(wěn)如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致
（3）星星的位置
置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊
四、給幼兒簡單介紹開國大典
師：五星紅旗誕生了，它的設(shè)計也非常的深遠，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？
幼：（毛主席，天安門）
師：對！在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家――中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！
五、提問
師：你們在什么時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？
幼：（幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等）
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀！
七、小結(jié)：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境，長大了一定要建設(shè)我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌?。浚ㄏ耄?BR> 八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結(jié)束教學。
活動反思
本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我采用班會課的形式對孩子們進行認識國旗的教育，這和平時的課堂教學有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因為很多知識孩子們真的很陌生、需要老師的講解。
雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認真的傾聽。在孩子們聽到毛主席在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時全體幼兒激動的都要歡呼，在播放課件《五星紅旗》時，伴隨著雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動人心的畫面這堂課達到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理――他們已經(jīng)下定決心一定要好好學習將來報效我們偉大的祖國。同時也達到了預(yù)期的教學效果，孩子們認識了國旗，了解了國旗，激發(fā)了他們從小愛祖國的情感！
大班主題活動教案及反思【篇6】
設(shè)計背景
不亂吐口香糖殘渣是一種社會準則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則有環(huán)境保護意識，發(fā)現(xiàn)人們不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻是大班教育的重要內(nèi)容。
結(jié)合日常生活和幼兒一起做調(diào)查作為切入點，讓幼兒觀察實地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場景，引導幼兒體驗亂吐口香糖帶來的煩惱。了解個人行為對環(huán)境對人們生活產(chǎn)生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學習正確行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要從小做起，為美化環(huán)境，建設(shè)美麗綿陽做出自己的努力。
活動目標
1.了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
2.理解口香糖外包裝上的環(huán)保標志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。
3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做自己力所能及的事。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。
活動重點、難點
1.讓幼兒認識環(huán)保環(huán)保圖標，懂得正確處理口香糖的方法。
2.組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程。
活動準備
1.幼兒進行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》
2.課件《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片《2》清理口香糖殘渣的照片《3》口香糖外包裝的環(huán)保標志
3.各種口香糖外包裝若干。
活動過程
1.交流調(diào)查情況《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。
2.觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。
3.討論清除口香糖煩惱的辦法。
4.提問：為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市我們可以為保護環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。
5清理園內(nèi)的口香糖殘渣和垃圾。
活動反思
本次活動以綠色、環(huán)保為主題，因此選取口香糖設(shè)計了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，這也是社會教育的一個重內(nèi)容。
由于口香糖是孩子經(jīng)常可以接觸或是吃過的，因此活動剛開始我出示口香糖的包裝紙并提問這是什么？時孩子們脫口而出口香糖，只有一位離我比較近的孩子說是包口香糖的殼，說明該孩子觀察得很仔細，我給予其一定的表揚后開始和孩子們討論口香糖，引導孩子們說了口香糖的一些特點和吃口香糖的好處，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對牙齒有好處，可以清新口氣等，這個環(huán)節(jié)中我重點提問了口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？孩子們立刻說不能，并說出了很多不能的原因，有的說口香糖吃進肚子會肚子疼的，有的說口香糖吃進肚子會拉肚子，甚至有孩子說口香糖吃進肚子會死掉的或許這些都是平時生活中孩子的家長傳輸給孩子的信息，活動中也沒有必要去深究這些原因是否科學，我只在最后強調(diào)口香糖不能吃到肚子里此環(huán)節(jié)最后我總結(jié)性的提問大家喜不喜歡吃口香糖，幾乎所有孩子都興奮地喊喜歡就在孩子們處于興奮狀態(tài)時，我用疑問的表情說：因為口香糖不能咽下去，所以它也有很多的煩惱呢！孩子們立刻對口香糖的煩惱產(chǎn)生了興趣，在教師的帶領(lǐng)下看了幾張錯誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說，邊說邊積極地發(fā)表自己的看法，強烈表示自己絕不會學圖片上的小朋友那樣處理口香糖。
2.活動的另一個重點是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗了一番環(huán)保小衛(wèi)士，即幫我把包裝紙發(fā)到每個孩子的手里，并要求孩子邊發(fā)邊說請保護環(huán)境，從而進一步提高孩子的環(huán)保意識。
3.本次活動的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機會，也沒能讓孩子實際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動中應(yīng)該讓孩子照著包裝紙上的秘密去親身體驗。這樣就不會只是課堂上的泛泛而談了！
4.如果在上這節(jié)課我會先讓幼兒體驗嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘渣口香糖。如；嚼過的口香糖用紙包好后扔進垃圾桶等。