各位廣東省的考生注意了！廣東省教育廳發(fā)布征求意見稿，從2024年起，初中學業(yè)水平考試中的道德與法治、語文、歷史、數(shù)學、外語、地理、物理、化學、生物學9個科目筆試由省級統(tǒng)一命題。下面是出國留學網(wǎng)收集整理的 “2024年起廣東中考筆試由省統(tǒng)一命題” ，本文僅供參考，歡迎閱讀。
2024年起廣東中考筆試由省統(tǒng)一命題
從2024年起，初中學業(yè)水平考試中的道德與法治、語文、歷史、數(shù)學、外語、地理、物理、化學、生物學9個科目筆試由省級統(tǒng)一命題，各市組織實施。
改革招生錄取辦法，除語文、數(shù)學、外語和體育與健康4門科目外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學納入中考招生錄取計分科目，鼓勵將地理和生物學納入錄取計分科目，探索將藝術科目納入錄取計分科目。
優(yōu)化錄取批次設置，采取中職學校和普通高中同批次并行招生等措施。合理引導初中畢業(yè)生有序分流。
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3月8日，《廣東省教育廳關于深化高中階段學校考試招生制度改革實施意見（征求意見稿）》（簡稱《征求意見稿》）對外公布，公開向社會征求意見。
公開征求意見截止日期為2023年3月16日。
意見建議可通過以下途徑和方式反饋：
1.電子郵件：laijy @eeagd.edu.cn。
2.來函請寄：廣州市中山大道西69號廣東省教育考試院考試招生二處，郵編：510631。
一、從2024年起9個科目筆試由省級統(tǒng)一命題
根據(jù)《征求意見稿》，自2023年秋季入學的初一新生開始，廣東省全面實施高中階段學?？荚囌猩贫雀母锕ぷ?，到2026年左右建立完善的基于學考成績、結合學生綜合素質(zhì)評價的高中階段學?？荚囌猩ㄏ路Q中考）錄取模式和公平科學、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及、多樣化有特色發(fā)展。
《征求意見稿》明確，要建立健全初中學業(yè)水平考試制度。學考主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)，是初中教育教學質(zhì)量監(jiān)測的基本依據(jù)。
考試科目要涵蓋國家《義務教育課程方案和課程標準》（2022年版7～9年級，下稱《課程方案和標準》）規(guī)定的全部科目?？荚噧?nèi)容則要嚴格依據(jù)《課程方案和標準》命題。科學確定各學科考試命題內(nèi)容，優(yōu)化試題結構，提高命題質(zhì)量。全面推進基于核心素養(yǎng)的考試，試題要以必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值觀為考試內(nèi)容，合理確定基礎性、綜合性、應用性、探究性、創(chuàng)新性和實踐性試題比例。注重對學生思維過程、創(chuàng)新意識和在真實情境中分析解決問題能力的考查。試題試卷整體難度適當、題量適中，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的試題，杜絕偏題、怪題。
從2024年起，道德與法治、語文、歷史、數(shù)學、外語、地理、物理、化學、生物學9個科目筆試由省級統(tǒng)一命題，各市組織實施。信息科技、體育與健康、藝術和小語種科目及英語聽說，物理、化學和生物學實驗操作等，暫由各市自行組織命題。
用于初中畢業(yè)與學歷認定的初中學考成績，長期有效。用于招生錄取計入總分的學考成績，應屆生當屆有效，非應屆生當年有效。在非本市取得的由市級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的學考成績，由轉出地市級以上教育行政部門出具成績證明，可辦理成績轉入。轉入成績一般可以作為學生初中畢業(yè)和升學的依據(jù)之一；但從2025年起，不能作為普通高中學校的招生錄取成績計入總分。
二、除語數(shù)外體4科之外，至少將道法、歷史、物理和化學納入中考招生錄取計分科目
關于招生錄取模式，《征求意見稿》明確，要建立健全基于學考成績、結合學生綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。根據(jù)學校辦學定位和辦學特色制訂學校招生章程，完善統(tǒng)一招生、名額分配和自主招生相結合的多元錄取機制?？朔ǚ謹?shù)論，促進學生全面發(fā)展。
在改革招生錄取辦法方面，《征求意見稿》要求，要以《課程方案和標準》規(guī)定的每門課程的課時、課程容量等為主要依據(jù)，將納入招生錄取科目的各科目卷面原始分滿分值按一定比例折算，設定納入招生錄取計分科目的分值。要避免個別科目分值過低，科目之間分值差距過大。除語文、數(shù)學、外語和體育與健康4門科目外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學納入中考招生錄取計分科目，鼓勵將地理和生物學納入錄取計分科目，探索將藝術科目納入錄取計分科目。體育與健康考試計分權重不低于錄取總分的8%。鼓勵采用分數(shù)+等級或僅用等級的招生錄取辦法。有條件的市，可以探索在學考各門科目成績合格的前提下，給予學生一定的自主選擇錄取科目的機會，發(fā)揮學科優(yōu)勢，促進學生發(fā)展興趣愛好。
要把學生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取依據(jù)或參考。初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，提供給招生學校使用。各市各招生學校要根據(jù)自身辦學特色制訂具體的學生綜合素質(zhì)評價結果具體使用辦法，報經(jīng)主管教育部門批準后，至少提前2年向社會公布。各市各校在綜合素質(zhì)5個方面評價的基礎上，可以突出學生某方面的發(fā)展情況作為招生錄取依據(jù)，使綜合素質(zhì)評價在高中階段學校招生錄取中真正發(fā)揮作用。
三、中職學校和普通高中同批次并行招生，合理引導初中畢業(yè)生有序分流
《征求意見稿》提出，要規(guī)范招生錄取批次設置。優(yōu)化錄取批次設置，采取中職學校（含三二分段及五年一貫制高職和中等職業(yè)學校，下同）和普通高中同批次并行招生等措施，穩(wěn)定中職學校招生規(guī)模。原則上分為自主招生、名額分配招生、統(tǒng)一招生3個類別，并按此順序招生。各批次一般應設置普通高中和中職學校2類志愿。
同時，加強中等職業(yè)技術學校（含技工學校，下稱中職學校）招生錄取工作。完善中職學校招生入學機制，優(yōu)質(zhì)中職學校可實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。加大職業(yè)教育方針政策、辦學情況、教育成果等方面的宣傳力度，讓社會更全面了解職業(yè)教育，引導學生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂趣，感受職業(yè)教育特色與魅力。合理引導初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵和引導動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學生接受職業(yè)教育，確保普職招生協(xié)調(diào)。進一步擴大面向初中畢業(yè)生中高職貫通（含五年一貫制、三二分段）試點院校的招生規(guī)模，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，增強招生吸引力。積極拓寬生源渠道，廣泛招收應往屆初高中畢業(yè)未升學學生、進城務工人員及其隨遷子女、港澳居民或其隨遷子女、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等城鄉(xiāng)勞動者就讀中職學校。中職學校招收有實踐經(jīng)歷人員，可實行注冊入學的辦法，由招生學校自主組織生源，招生部門通過統(tǒng)一招生平臺備案。要根據(jù)學校專業(yè)設置和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構，統(tǒng)籌安排珠三角中職學?？缡姓惺栈洊|西北地區(qū)學生，加大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招收粵東西北地區(qū)學生的比例。
四、確保名額分配實際錄取比例不低于總招生數(shù)的50%
《征求意見稿》提出，完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的辦法。每所公辦優(yōu)質(zhì)普通高中學校（含外語、體育和藝術類學校）要安排不低于50%的招生名額，按中考報名學生總數(shù)（除不符合條件的隨遷子女數(shù)），直接分配到區(qū)域內(nèi)各初中學校（含民辦），并向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展和初中教育質(zhì)量全面提高。名額分配招生采用單獨批次、單獨錄取的招生辦法。要積極采取有效措施，確保名額分配實際錄取比例不低于總招生數(shù)的50%。
從2023年秋季入學的初一新生開始，報考“名額分配”的考生，原則上應是符合本市中考報考條件且具有該初中學校連續(xù)3年學籍并實際就讀的應屆初中畢業(yè)生。
五、公辦學校自主招生比例控制在學校年度招生計劃的10%
關于自主招生，《征求意見稿》規(guī)定，有條件的學?？梢园窗嗉壗ㄖ谱灾髡惺諈^(qū)域內(nèi)初中學校在籍在讀具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學科特長的應屆畢業(yè)學生，進一步擴大招生學校自主權，增加學校和學生的雙向選擇機會，促進高中階段學校多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。公辦學校自主招生比例控制在學校年度招生計劃的10%。體育、藝術、科技等特長班均納入自主招生范圍，可將體育、藝術、信息科技科目等納入中考自主招生錄取計分科目。
自主招生方案要根據(jù)自身辦學目標、定位和特色制訂，包括學校招生范圍、計劃、標準、辦法和程序等內(nèi)容，報主管部門備案后，提前主動公開。自主招生應安排在學考成績公布以后根據(jù)學生的學考成績和綜合素質(zhì)評價結果等進行。學校要主動及時向社會公開招生錄取的各環(huán)節(jié)和錄取結果。嚴禁將義務教育階段學科競賽成績作為自主招生資格前置條件和錄取依據(jù)，嚴禁以自主招生名義變相“掐尖”、提前招生等。
《征求意見稿》還要求，進一步做好進城務工人員隨遷子女在廣東省參加中考的工作。各市要統(tǒng)籌考慮隨遷子女升學考試需求和教育資源承載能力，積極創(chuàng)造條件，探索從2023年秋季入學的初一新生開始實施符合條件的隨遷子女在當?shù)貐⒓涌荚囌猩硎芘c當?shù)貞艏畬W生同等待遇的辦法，保障隨遷子女公平享受教育權利和升學機會。持有香港、澳門和臺灣居民居住證的港澳臺居民或其隨遷子女來廣東省參加升學考試，平等享受當?shù)仉S遷子女等升學相關政策。
六、嚴禁“人籍分離”、“空掛學籍”行為
《征求意見稿》強調(diào)，要全面規(guī)范學?？荚囌猩袨?。各市各初中學校要確保所有初中畢業(yè)生參加中考，任何單位和個人不得以任何理由動員初中畢業(yè)生提前離?；虿粎⒓又锌?。廣東省將依據(jù)全國中小學生學籍管理信息系統(tǒng)的學生數(shù)對初中學校參加中考學生人數(shù)進行核查。
規(guī)范中職學校招生行為，不得招收未接受完義務教育的未成年人。普通高中全面實行公民同招和屬地招生。公民辦普通高中學校要嚴格按照審批機關批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。嚴禁普通高中以任何形式提前組織招生、免試招生、無計劃超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生，嚴禁利用中介機構非法招生，嚴禁招生后違規(guī)辦理轉學，嚴禁公辦普通高中以任何名義參與民辦普通高中招生，嚴禁普通高中與社會培訓機構聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構組織的考試結果作為招生依據(jù)，嚴禁以高額物質(zhì)獎勵、免收學費、虛假宣傳等方式誤導學生，爭搶生源；嚴禁挖搶縣中優(yōu)質(zhì)生源，嚴禁普通高中招收已被中等職業(yè)學校錄取的學生；嚴禁招收借（掛）讀生，嚴禁“人籍分離”、“空掛學籍”行為；嚴禁招生亂收費和有償招生，維護正常的招生秩序。要通過全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)和全國中等職業(yè)學校學籍信息管理系統(tǒng)加強對高中階段學校招生的監(jiān)控和管理，對違反規(guī)定招收的學生將不予建立學籍，對違規(guī)的學校通報批評、取消榮譽稱號，對有關責任人按有關規(guī)定予以處理；對違規(guī)的民辦學校除給予以上處理外，視違規(guī)情節(jié)嚴重程度開展聯(lián)合督查，給予限期整改、消減招生計劃、停止招生直至取消辦學資質(zhì)等處理。
嚴格控制加分項目及分值。全面清理加分項目，取消國家規(guī)定以外的所有加分項目，嚴格控制加分分值。規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分或優(yōu)待政策，嚴禁以任何方式擴大范圍。加強考生加分或優(yōu)待資格審核，嚴格資格認定程序。根據(jù)國家有關規(guī)定享受加分或優(yōu)待的考生，由相關部門嚴格審核。實行加分或優(yōu)待項目、分值、資格和名單公示制度，強化監(jiān)督管理，確保公平公正。每年招生前，各市應將本地加分項目、分值、范圍等送廣東省教育廳備案，并向社會公開。