大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案11篇

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    根據(jù)您的需求,編輯為您整理了《大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案》。做好準(zhǔn)備能讓我們胸有成竹,為了保證工作如期完成。我們需要預(yù)先準(zhǔn)備好行動(dòng)的方案,方案一般需要報(bào)上級(jí)或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)才能實(shí)施。還請(qǐng)您收藏本文!
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇1)
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、認(rèn)識(shí)發(fā)票,了解發(fā)票在人們生活中的作用。
    2、樹立維護(hù)自我權(quán)益的意識(shí)。
    3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。
    4、提高幼兒思維的敏捷性。
    5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的發(fā)票。
    2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。
    【活動(dòng)過程】
    一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會(huì)”。
    幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上,互相觀看、介紹。
    師:你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,開具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容)
    師:你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎?
    二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。
    師:你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過程中,有沒有要過發(fā)票?
    師:如果你們要了發(fā)票,是做什么用的?(報(bào)銷、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)
    師:如果你們沒有要發(fā)票,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?
    引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)谙M(fèi)的過程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的,我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)
    三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。
    觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等),請(qǐng)幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。
    引導(dǎo)幼兒討論:隨著社會(huì)的發(fā)展,手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代,今后發(fā)票還會(huì)發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料,發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)
    【活動(dòng)延伸】
    請(qǐng)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇2)
    一. 目標(biāo):
    1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理;
    2、能利用秤來辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕;
    3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn) ,體驗(yàn)成功的樂趣。
    二.材料提供
    1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。
    2、筷子若干 ,一次性塑料碗若干 ,線若干(約15厘米左右 ),筆若干,“秤砣”若干 ;
    三.操作層次:
    第一層次:觀察小小玩具 秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法;
    第三層次 :能利用玩具秤來辯別物體的輕重;
    第三層次 :嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。
    四.指導(dǎo)建議:
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長(zhǎng);
    2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
    五.提示:
    制作小小玩具 秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇3)
    合作力量大
    何靜濤
    設(shè)計(jì)意圖:
    現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)――合作力量大。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。
    2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。
    3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、懸掛果子的果樹(果子有高有低),水果籃兩個(gè),果盤8個(gè)。
    2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板,彩旗兩面。
    3、錄音帶,背景圖一幅。
    教學(xué)過程:
    一、合作的重要
    1、教師:“秋天到了,教師帶你們到果園里去摘果子。
    2、幼兒隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,教師引導(dǎo)幼兒合作摘。
    3、幼兒休息,教師提問:你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式)
    二、集體的力量大
    1、教師請(qǐng)一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類。
    2、提問:為什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
    (男孩人少,女孩人多)啟發(fā)幼兒說出:“一個(gè)人的力量小,集體的力量大、”
    3、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問:工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)
    4、教師提供材料,啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、
    5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)
    三、團(tuán)結(jié)合作
    幼兒游戲:搶救難民
    方法:幼兒分組蹲下,一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,向前行進(jìn)搶奪小紅旗。
    四、活動(dòng)延伸
    啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)析:
    這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色,幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn):
    一、情境導(dǎo)入,自然親切。
    教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,帶孩子們到果園里摘果子的情景,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    二、游戲活動(dòng),體驗(yàn)感受。
    讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,摘到高處的果子,又去分果子,蓋水果儲(chǔ)藏室。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅,最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲,再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。
    三、材料豐富,真實(shí)形象
    課一開始,教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹,樹上結(jié)滿了豐碩的果子,幼兒可分成幾組一起去摘果子,為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室,像真的一樣,從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,體驗(yàn)到了合作的快樂。
    (吉林師大遼源分院韓麗珠評(píng))
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇4)
    目標(biāo):1、學(xué)習(xí)制定規(guī)則,具有初步的規(guī)則意識(shí)。
    2、愿意與同伴交流,合作完成任務(wù)。
    準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備圖畫紙、筆、各種黏黏紙。
    2、由一名教師扮演熊貓衛(wèi)生考察員。
    活動(dòng)過程:
    1、創(chuàng)設(shè)情景
    教師扮演衛(wèi)生考察員來班級(jí)檢查幼兒區(qū)域活動(dòng)情況以為班級(jí)環(huán)境,并隨時(shí)評(píng)點(diǎn)
    2、擴(kuò)充新知
    教師提出新的要求,即不僅活動(dòng)區(qū)的規(guī)則要遵守,別的活動(dòng)也要遵守規(guī)則。引導(dǎo)幼兒分組討論一日生活中其他活動(dòng)應(yīng)遵守的規(guī)則,如吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等。
    3、繪畫規(guī)則。
    幼兒分組合作將制定好的規(guī)則畫在圖畫紙上,之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規(guī)則意思。
    4、布置墻飾
    與幼兒講畫好的各項(xiàng)規(guī)則貼在墻面上,布置“我們遵守規(guī)則”墻飾,引導(dǎo)幼兒交流并互相督促。
    活動(dòng)二:主題活動(dòng)《我是大班小朋友》之《夸夸老師》
    目標(biāo):1、愿意傾聽他們講述的故事。
    2、樂于參與慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
    嘗試用音樂、語言等方式表達(dá)對(duì)教師的愛。
    準(zhǔn)備:1、幼兒準(zhǔn)備參加教師姐的活動(dòng)。
    2、慶祝教師節(jié)所需的音響、道具、鮮花
    活動(dòng)過程:
    1、講述故事
    請(qǐng)家長(zhǎng)講述有關(guān)優(yōu)秀教師的動(dòng)人故事,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
    2、游戲活動(dòng):
    3、以游戲《擊鼓傳花》為載體,要求接到鮮花的幼兒講述“老師平時(shí)最感動(dòng)我們的事”或說說:“老師做什么事情最辛苦?”你會(huì)怎樣感謝老師。
    4、表演節(jié)目
    鼓勵(lì)幼兒勇舞蹈、歌曲、詩歌等形式表達(dá)對(duì)教師的愛。
    5、祝福老師
    引導(dǎo)幼兒講小組所得的鮮花獻(xiàn)給在場(chǎng)的教師,并向所有的教師說一句祝福的話。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇5)
    活動(dòng)名稱:名字的故事
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
    2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
    2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
    活動(dòng)過程:
    一、尋找名字的秘密
    1、請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)
    2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫***)
    3、這些名字都一樣嗎?
    4、總結(jié):原來,我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。
    二、尋找姓的秘密:
    1、名字中的第一個(gè)字是什么?
    2、你們的姓是怎么來的?
    3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?
    4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。
    5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。
    6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)
    三、說說我的名字:
    1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?
    2、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。
    四、延伸
    1、你喜歡自己的名字嗎?
    2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?
    3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎?
    效果記錄:
    近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá),讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇6)
    活動(dòng)目的:
    1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
    2、享受集體表演的樂趣,感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。
    3、欣賞同伴的表演,增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
    活動(dòng)時(shí)間:
    20xx年6月
    活動(dòng)地點(diǎn):
    大(5)班教室活動(dòng)人員:老師、全體幼兒、家長(zhǎng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
    2、教師布置教室。
    活動(dòng)過程:
    開場(chǎng)白:
    童年是一段"快樂來得很多,憂愁去得很快"的純真年代,今天,20xx年6月,對(duì)于在坐的各位,這是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)橐蝗盒▲B滿載人們的祝福,即將從實(shí)驗(yàn)幼兒園展翅飛翔。
    你們,經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生。
    此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中,讓我們一起朗誦畢業(yè)詩!
    全體幼兒一起念畢業(yè)詩小朋友,你們還記得三年前剛?cè)雸@的情景嗎?玩具扔滿地、還愛發(fā)脾氣、不會(huì)吃飯、不會(huì)穿衣服。
    現(xiàn)在如同展翅的小鳥,就要飛離我們,離開你們的幼兒園,你們天真爛漫,你們活潑可愛,幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,變成了聰明懂事的小天使,就要飛翔去更加廣闊的天空,老師心中有許多的不舍,其實(shí)我們也想開心的一笑,可總是不知不覺的傷感。你們的每一個(gè)笑容都留在老師的心中,你們的美妙歌聲,開心的話語都在老師的耳邊回響。然而,親愛的孩子,是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原,再見了,親愛的孩子,請(qǐng)帶著老師真心的祝福,深情的凝視,滿懷信心的出發(fā)吧,希望你們?cè)缛粘刹模改銈兊拿魈旄篮谩?BR>    文藝演出
    一、歌曲聯(lián)唱
    二、表演唱《郊游》
    三、兒歌《鉛筆盒里的朋友》
    四、音樂游戲《我們要請(qǐng)一個(gè)人》
    五、詩朗誦《雷公公和啄木鳥》
    頒發(fā)離園畢業(yè)冊(cè)伴隨著一遍遍的歌聲, 我們20xx屆幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里,我們送上畢業(yè)冊(cè),愿這最后的相聚給您留下美好的回憶。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇7)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、把幼兒帶的花燈布置在教室,老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
    2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語。
    3、歡快的音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、與幼兒談話,讓幼兒了解元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日;在元宵節(jié)。
    人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈;元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。
    二、讓幼兒賞燈。
    (1)老師提出觀燈的要求——要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。
    (2)幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
    (3)幼兒觀看老師做燈的過程,讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,是中國(guó)特有的本領(lǐng)。
    三、請(qǐng)幼兒講燈。
    (1)幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料,也可以講述買燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
    (2)請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的燈。
    四、請(qǐng)幼兒玩燈——在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。
    五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,讓幼兒制作花燈;作好后舉行“小小燈展”。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇8)
    一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平。基于這種思想,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹造林》。
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
    2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、幾種樹木的圖片、投影儀;
    2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);
    3、植樹工具、小樹若干;
    4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。
    五、活動(dòng)過程
    (一)出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。
    (二)根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
    (三)提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),
    (四)利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。
    六、讓幼兒親手操作植樹
    帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。
    七、教學(xué)反思
    這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇9)
    活動(dòng)目標(biāo)
    ⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。
    ⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話,嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演。
    ⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣。
    教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    ⒈多媒體課件,律動(dòng)音樂;
    ⒉小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;
    ⒊有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法。
    活動(dòng)過程
    ㈠律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,營(yíng)造音樂氣氛
    ⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》,教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),活躍氣氛;
    ⒉幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);
    ㈡播放"小鴨子迷路"課件,引起幼兒興趣
    ⒈播放哭聲:幼兒走到位置上時(shí),教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情:聽!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;
    ⒉教師:誰在哭?(出示小鴨子圖片)
    ⒊小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?
    ㈢欣賞歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞
    ⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!
    ⒉播放多媒體課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?
    ⒊教師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!
    ⒋師生共同演唱第一段歌詞;
    ⒌出示圖譜:每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)
    ⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,柳樹下),請(qǐng)幼兒貼圖片;
    ⒎師生看圖譜一起演唱歌曲第一段,校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì);
    ⒏小花鴨迷路了,她是心情會(huì)怎么樣?人難過的時(shí)候,聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來了兩種小動(dòng)物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?
    ⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;
    ㈣創(chuàng)編第二段歌詞
    ⒈提問:小花鴨迷路了,請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰看見了呢?
    ⒉看見了迷路的小花鴨,會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來表示)
    ⒊抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)
    ⒋房子代表什么意思?眼睛呢?
    ⒌共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對(duì),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)
    ⒍猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)
    ⒎請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事;
    ⒏演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)??梢苑纸巧莩?
    ㈤音樂劇表演
    ⒈小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。
    ⒉這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)你們來說說看,這個(gè)故事可以怎么講?
    ⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話,其余幼兒演唱歌曲)
    ㈤律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
    ⒈小花鴨終于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;
    ⒉天色晚了,我們也該回家了,和小花鴨再見!
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇10)
    動(dòng)目標(biāo):
    1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。
    2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。
    3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。
    4、通過區(qū)域活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解春天的特征,以及春天人們的活動(dòng)有哪些,如;放風(fēng)箏,踏青等。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各區(qū)游戲材料:
    數(shù)學(xué)區(qū):8以內(nèi)的加減法算式卡片若干、1-8的數(shù)字卡片一套。(4-6個(gè)幼兒)
    表演區(qū):小蝌蚪頭飾3個(gè),鴨媽媽頭飾、魚媽媽頭飾、烏龜媽媽頭飾、白鵝媽媽頭飾、青蛙媽媽頭飾各一個(gè)。故事磁帶一盤。錄音機(jī)一臺(tái)。(8個(gè)幼兒)
    美工區(qū):繪畫紙若干,幼兒每人一盒彩筆,搜集來的春游圖片或照片。(4-6個(gè)幼兒)
    手工區(qū):畫紙、報(bào)紙、掛歷紙等。幼兒每人一盒彩筆、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛線等)剪刀、膠帶、膠水、幼兒用書第2冊(cè)23頁。教師制作的風(fēng)箏范例。(4-6個(gè)幼兒)
    活動(dòng)過程:
    一、教師介紹游戲名稱及活動(dòng)材料。
    二、請(qǐng)幼兒了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。
    1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。
    數(shù)學(xué)區(qū):教師準(zhǔn)備的8以內(nèi)的加減算式,數(shù)字1-8,以競(jìng)賽的形式開展。
    表演區(qū):表演故事《小蝌蚪找媽媽》
    美工區(qū):幼兒根據(jù)詩歌《春天的秘密》,來畫春天。
    手工區(qū):幼兒合伙制作風(fēng)箏。
    2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,和不會(huì)玩的地方,教師再對(duì)幼兒提問介紹玩法。
    三、提出游戲注意事項(xiàng)。
    1、安靜游戲,小聲商量。
    2、不爭(zhēng)搶玩具,相互謙讓。
    3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
    四、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
    2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    1、請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。
    2、教師小結(jié)游戲。獎(jiǎng)給每個(gè)小組一個(gè)風(fēng)箏,領(lǐng)幼兒收拾好活動(dòng)材料,到院子里放風(fēng)箏,結(jié)束活動(dòng)。
    大班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(篇11)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過各種形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。
    2、提高幼兒的動(dòng)手能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):各種動(dòng)物的圖片,幼兒用書。美工區(qū):用圖畫的形式表現(xiàn)故事中各種動(dòng)物皮膚顏色的差異。
    活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)幼兒回憶《動(dòng)物穿新衣的》故事的名稱和內(nèi)容。然后引出活動(dòng)內(nèi)容。
    師:上節(jié)課小朋友聽了一個(gè)什么故事?(《動(dòng)物穿新衣》)誰給那些動(dòng)物穿得新衣?
    蜘蛛小姐真能干會(huì)給那么多動(dòng)物做新衣,過幾天森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物音樂會(huì),他們想請(qǐng)小朋友們幫它們打扮打扮,你們?cè)敢鈫?(愿意)那今天我們小朋友就來給動(dòng)物們穿上新衣好嗎?
    二、介紹材料。
    1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動(dòng)物穿新衣。
    2、圖書區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的動(dòng)物畫下來,制作成一本小動(dòng)物圖書,向別人介紹推薦。
    二、幼兒選擇區(qū)角。
    請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
    三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書,引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導(dǎo)幼兒從的名稱、顏色等進(jìn)行介紹。
    2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
    四、幼兒整理操作材料.
    五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
    ##結(jié)束
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