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當(dāng)完成一項困難的工作后產(chǎn)生不一樣的想法，此時，我們可以將自己的想法記錄下來。經(jīng)常寫心得體會可以提升自己的寫作能力和思考能力，提升寫作能力。心得體會怎么寫才好？在此，你不妨閱讀一下推進國語教學(xué)心得體會，請收藏好，以便下次再讀！
推進國語教學(xué)心得體會 篇1
國語強化教學(xué)體會
為進一步規(guī)范我校國語教育教學(xué)工作，推進國語教學(xué)進程，全面提升國語教育質(zhì)量，現(xiàn)將五三班本學(xué)期的國語教學(xué)工作做如下反思：
學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度相對于以前來說有了明顯的提高，不過在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是存在幾個問題。比如，有些學(xué)生在課堂上開小差兒，導(dǎo)致注意力不能夠集中。不能充分利用早讀、午讀、晚讀時間，課堂上不能抓住詞匯和課文學(xué)習(xí)、不能合理安排課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)時間等。只有讓學(xué)生提起對學(xué)習(xí)的興趣，堅持常年不斷地、自覺地去學(xué)習(xí)，充分運用學(xué)習(xí)的知識，學(xué)習(xí)成績才能不斷提高。
讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣的主要因素，無非就是任課老師的教學(xué)方法了。只有當(dāng)老師成為現(xiàn)學(xué)生在課堂上的焦點，與學(xué)生能夠充分融合，才能讓學(xué)生在課堂上集中注意力、不開小差兒，按時完成作業(yè)。
一、教育方面
要深入了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教育學(xué)生。對每篇課文的詞語和練習(xí)進行強化訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合知識。加強學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。
二、課堂方面
實抓小測驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓學(xué)生分心，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。學(xué)中玩、玩中學(xué)，不讓學(xué)生感到有學(xué)習(xí)壓力，努力
打造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)好國語，首先要認識到學(xué)習(xí)國語的重要意義。語言是一種交流的工具，又是一個溝通的橋梁，新疆是一個多民族的地區(qū)，學(xué)習(xí)各民族之間的文化，對于發(fā)展經(jīng)濟，維護社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義，作為一名少數(shù)民族干部，不但要掌握本民族的語言，更應(yīng)該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，穩(wěn)定、和諧，民族之間的交流搭建一個良好，健康的平臺。
我覺得教師在自身素質(zhì)方面，應(yīng)該有極強的自學(xué)潛力、高度的責(zé)任心、很強的可塑性。要熱愛生活、熱愛工作，誠實守信、與人為善，關(guān)心學(xué)生的方方面面。能夠吃苦耐勞，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。對工作負責(zé)，誠實務(wù)實、踏實肯干，深愛教師這個神圣的職業(yè)，用人格去熏陶學(xué)生、改變學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上如沐春風(fēng)。
推進國語教學(xué)心得體會 篇2
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國語心得體會
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今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國語經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了--------馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。
另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結(jié)果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見義不為非勇也
影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思?。?/strong>
孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛??！
孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。
南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因為難，才能考驗出君子。
5、冠者，禮之始也
影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。
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推進國語教學(xué)心得體會 篇3
蘭干鎮(zhèn)薩依小學(xué)如何提高國語教學(xué)質(zhì)量
蘭干鎮(zhèn)薩依小學(xué)：努熱古麗·太瓦庫力
xx年4月5日
蘭干鎮(zhèn)薩依小學(xué)如何提高國語教學(xué)質(zhì)量
國語是母語非國語的少數(shù)民族學(xué)生的第二語言課程，是一門基礎(chǔ)課程。作為第二語言教學(xué)，國語課程的首要性質(zhì)是工具性，同時兼顧人文性，這是國語課程的基本特點。
在科學(xué)技術(shù)和市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，對于任何一個民族來說，學(xué)習(xí)掌握自己祖國的國語是時代的需求，也是各個民族之間進行交流的重要交際工具。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在雖然少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)國語的熱情日漸增長，家長也全力支持，但是少數(shù)民族中小學(xué)的國語教學(xué)質(zhì)量卻仍然較低。這樣一來，各個民族之間的融合、交流、共同發(fā)展就受到了嚴重影響。那么，如何提高少數(shù)民族中小學(xué)國語教學(xué)質(zhì)量呢？本人根據(jù)在民族中學(xué)工作十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，提出以下幾點看法，供大家參考：
首先國語課教師應(yīng)該注意以下幾點：
1.國語教師應(yīng)該不斷地完善自身的國語業(yè)務(wù)知識。作為國語教師，要想提高國語教學(xué)質(zhì)量，必須堅持從我做起，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。因為，現(xiàn)在少數(shù)民族中學(xué)的國語課程不僅內(nèi)容豐富、難度較大，還和化學(xué)、物理、地理、歷史、生物，數(shù)學(xué)等課程密切相關(guān)。這就需要國語教師具備淵博的知識。因此，國語教師不僅要熟悉掌握初中階段各個學(xué)科的知識，還應(yīng)該熟悉高中階段的知識。只有教師自己具備了豐富的知識，才能全面地培養(yǎng)學(xué)生。同時，教師的基本功要扎實，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清楚，字跡要工整，要全面具備聽說讀寫等基本能力，要給學(xué)生樹立好的榜樣，使學(xué)生心服口服。這樣不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為提高國語教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2.重視教案設(shè)計。一節(jié)課上的成功與否跟教學(xué)設(shè)計有著密切的關(guān)系。所以國語教師首先得研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)手段、師生活動、要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力、怎樣解決疑難點、課堂教學(xué)效果、怎樣減少課堂教學(xué)的枯燥性等等。每一節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計得合理，將有助于教學(xué)效果的提高。
3.國語教師應(yīng)不斷完善教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，教師運用的教學(xué)方法的好壞，直接決定課堂教學(xué)效果的好壞。眾所周知，課堂教學(xué)效果直接影響教學(xué)質(zhì)量。因此，國語教師應(yīng)該實行集體備課、集體批課、集體聽課，教師之間多交流教學(xué)經(jīng)驗，重視不斷補充教學(xué)方法上的不足。除此之外，國語教師上完每一節(jié)課后，應(yīng)該認真寫好課后反思，總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓(xùn)，及時糾正教學(xué)過程中不足的環(huán)節(jié)。除此之外，國語教師應(yīng)該嚴格要求自己，樹立競爭意識，做到課堂教學(xué)多樣化，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況選擇不同的教法。通過單獨引導(dǎo)和集體引導(dǎo)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合、教材里的知識和課外知識相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方式有助于提高學(xué)生對國語的學(xué)習(xí)興趣。4.教師的教法和學(xué)生的學(xué)法相結(jié)合。國語教學(xué)中常用的教法有：講解法、引導(dǎo)法、鼓勵法、啟發(fā)法、糾正法、示范法、提問法等。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，根據(jù)學(xué)生實際情況，要選擇好教法，同時要引導(dǎo)學(xué)生選擇相適應(yīng)的學(xué)法，才能在課堂教學(xué)中取得良好的效果。
民族中小學(xué)國語教學(xué)中，存在語言環(huán)境缺乏，現(xiàn)代教育技術(shù)利用率低，優(yōu)化國語教學(xué)環(huán)境落實難等現(xiàn)象。要想學(xué)好某種語言，它需要良好的語言環(huán)境，尤其是在學(xué)習(xí)語言的過程中，環(huán)境對學(xué)習(xí)者作用很大。比如說，南疆地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的口語交際能力較差。在南疆，受條件的限制，除了部分民考漢學(xué)生以外，大部分學(xué)生來自于農(nóng)村的，缺乏良好的語言環(huán)境。而北疆地區(qū)的學(xué)生條件要相對比南疆好得多，他們思維開闊，口語表達能力也較好。
在南疆地區(qū)國語教學(xué)環(huán)境差，教育基礎(chǔ)設(shè)施條件差的情況嚴重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。國語教師要真正做到以身作則，熱愛國語，常講國語，以自己的行動去影響學(xué)生多說國語，如在教學(xué)班級和校園國語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，教師就要發(fā)揮自己的作用，想方設(shè)法讓學(xué)生盡可能多地接觸和使用國語，鞏固課堂國語教學(xué)的成果。
5.創(chuàng)設(shè)濃厚的國語言學(xué)習(xí)環(huán)境。是否讓學(xué)生語言能力得到提高，就要看教師怎樣發(fā)揮積極性和主動性了。語言教師的作用就是在學(xué)生和語言材料之間架起一座橋梁，幫助學(xué)生克服“聽和說”過程中的困難，這是一個系統(tǒng)工程，需要一個穩(wěn)定的教師隊伍，特別是明確教師的要求。不同等級的國語教師既要各司其職，也要互相聯(lián)系，不但要了解自己承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，也必須了解相鄰等級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，這樣才能清楚的了解國語教學(xué)的整體目標(biāo)，才能真正理解自己在整個教學(xué)過程中所處的地位和應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用。需要注意的是，在教學(xué)過程中承擔(dān)不同等級不同程度國語教學(xué)任務(wù)的教師，還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常就學(xué)習(xí)進度和教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行交流，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解問題的性質(zhì)，在教學(xué)中才能做到有的放矢，而不能僅憑感覺教學(xué)?？梢酝ㄟ^以下幾種幾種方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)國語言的環(huán)境：①要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中用國語進行交流，用國語請假，該說的話都必須用國語表達，比如：上課遲到的原因，生活中的日常談話，同學(xué)們白天的一切活動等。如果學(xué)生說錯了，老師應(yīng)幫助他們糾正，常常對學(xué)生說一些帶鼓勵性的詞和句子，讓他們更加努力學(xué)習(xí)國語?？偠灾?，在班里教師要提倡讓學(xué)生用國語來表達自己的要求。②在第二課堂活動中學(xué)習(xí)國語；
讓學(xué)生自己開展活動和讓他們積極參加活動，在課外活動中互相交流，并積極參加國語口語表達實踐活動。課余時間要讓學(xué)生參加‘社會調(diào)查’活動，比如參觀商店和市場，接觸社會。讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合到實際生活中。值得注意的是學(xué)生口語訓(xùn)練的經(jīng)常性活動要符合學(xué)生的實際生活情況。
③讓學(xué)生多進行會話練習(xí)；
會話是人們進行社會交際的最基本的言語形式，是一種雙向傳輸語言信息的言語活動，也是第二語言教學(xué)的一個重要內(nèi)容。課堂上的會話練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生會話能力的手段，直接為提高交際能力的根本目的服務(wù)。在會話練習(xí)中，學(xué)生們在一定情景中交流信息，雙方互為聽者；既練習(xí)聽，又練習(xí)說；既訓(xùn)練聽力理解能力，又訓(xùn)練口頭表達能力；一邊學(xué)一邊用，學(xué)用結(jié)合，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性，收到立竿見影之效。
會話練習(xí)不像詞語和句子練習(xí)那樣目的單一。會話練習(xí)的著眼點應(yīng)該是訓(xùn)練和提高學(xué)生綜合運用語言的能力，包括：快速組織語言內(nèi)容的能力，正確選詞造句組句成段的能力，恰當(dāng)選取表達方式的能力和善于運用聲音技巧的能力等口頭表達微技能。同時還應(yīng)該包括掌握開始談話、輪流談話、結(jié)束談話以及提出、控制和轉(zhuǎn)換話題等會話技巧。
④在國語教學(xué)中，課堂活動和游戲獨具魅力；游戲、歌曲是使教學(xué)獲得成功的一條捷徑。如伴有MP3韻律節(jié)奏國語歌曲總能幫助少數(shù)民族學(xué)生正確理解語言的含義，也最能滿足他們的好動欲，課前的熱身操表演，幽默故事，小品仿佛給國語課注入了潤滑劑，此外還可以創(chuàng)造比較好的語言環(huán)境，讓學(xué)生看一些電視節(jié)目，看一些課外書等等⑤讓學(xué)生們多背課文，背詞匯；
如果詞匯量少的話，不可能成句會話，更談不上提高說話能力。在學(xué)習(xí)國語過程中，詞匯量的積累很重要。如果是復(fù)述某件事的話，復(fù)述時要求精心選擇最恰當(dāng)，最確切的詞匯，真實地反映客觀事物。鮮明地表達思想感情。表達時應(yīng)盡量使用國語口語，利于語言的流暢自然，貼近生活，縮短與聽說者之間的距離，產(chǎn)生親切感。也可以使用典故，富有哲理的格言或適當(dāng)?shù)剡\用修辭等，使語言豐富多彩，具有深度和韻味，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)震撼力量。⑥常聽廣播、看電影或看書；
提高口語和聽力能力就要常常聽廣播，要選擇一些經(jīng)典影片或小故事。在練習(xí)聽力的過程中，大腦會一直處于高度緊張的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生疲勞感，所以聽力訓(xùn)練的時間并非越長越有效，每次最好在30--40分鐘左右?？措娪盎蚩磿?，每天安排幾個時間段進行，這樣就可以保證每次做聽力練習(xí)時注意力高度集中。
少數(shù)民族學(xué)生看電影的時候都是先看母語，然后看國語。這樣對比可有效地提高聽力能力，或者一邊聽一邊看下面的提示，也可以提高聽說能力。6.樹立良好的師生關(guān)系。國語教師上每一節(jié)，都要保持良好的心情，精神飽滿地去給學(xué)生上課。最好不要帶著情緒去上課，如果教師的情緒不好，會直接影響到學(xué)生，那么，在課堂教學(xué)中也絕對不會達到預(yù)期的效果。
7.組織學(xué)生多練習(xí)，重視鞏固。為了提高學(xué)生的國語記憶能力，老師最好是組織學(xué)生把每天的課程復(fù)習(xí)一遍。同時，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，要求學(xué)生回家再把每天的國語知識復(fù)習(xí)一遍，鞏固一下所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣有利于提高學(xué)生國語思維能力
推進國語教學(xué)心得體會 篇4
加強國語，為教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，
為盡快提高我校教師國語水平，經(jīng)學(xué)校研究決定對我校全體任課教師分期分批進行國語強化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進行，特制定如下方案。
一、培訓(xùn)對象全體任課教師；
二、培訓(xùn)內(nèi)容
以普通話在課堂教學(xué)活動中的具體運用為重點，全面提高普通話水平。
三、培訓(xùn)方式強制培訓(xùn)。
（1）教師按水平分兩組，慢班和快班。
（2）培訓(xùn)期間不得缺勤，按政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記入個人考勤檔案并與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
四、以教師普通話培訓(xùn)為突破口，全面提高教師國語水平。為全面提高教師的國語話水平，我校每學(xué)期初都制定切實可行的教師國語培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)方案，在輔導(dǎo)過程中，我校推行了推普"1+1"工程，即一位國語水平較高的教師帶兩名較低的教師，建立相應(yīng)機制，定時舉行國語演講比賽，并相應(yīng)記入教師素質(zhì)考評中。
1、自學(xué)自練為主與輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)相結(jié)合。教師的國語學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、自覺的學(xué)，自覺的練，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。給各科教師定出詳細的訓(xùn)練計劃，達標(biāo)要求。
2、突出“練口”與精通理論相結(jié)合。
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴格訓(xùn)練，要克服不好意思說，拉不下臉的現(xiàn)象，采取多種形式。組織各種活動。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，進一步精讀理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好教師普通話培訓(xùn)工作。
對于全體學(xué)生的加強國語強化：
1.在校園內(nèi)一律用國語交流（班里，操場，食堂，圖書館，各功能室），積極參加5+1活動，發(fā)揮自己的作用。2.每個班級已選出來5名學(xué)生指導(dǎo)和監(jiān)督班里的學(xué)習(xí)國語情況和用國語交流情況，在學(xué)國語過程中起帶頭作用。3.雙語教師上課過程中必須用國家通用語言來講課，不能違反紀(jì)律，學(xué)生要好好配合。
4.從今后把國語交流常態(tài)化，認真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確，思想端正。
5.加強國語從而提高雙語教學(xué)質(zhì)量。
6.低年級學(xué)生重點訓(xùn)練學(xué)生用國語聽、說的能力，以做游戲、唱兒歌、講故事等趣味性的方式進行，期間應(yīng)滲透一些簡單的國學(xué)知識和數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)，為一年級人教版語文的學(xué)習(xí)做好鋪墊；數(shù)學(xué)課可針對一年級數(shù)學(xué)課本中的專業(yè)術(shù)語開展學(xué)習(xí)。
7.重點訓(xùn)練學(xué)生用國語聽、說、讀、寫的能力，可以做游戲、講故事、朗誦比賽、演講比賽等方式進行。期間可根據(jù)不同學(xué)科的特點開展教學(xué)，例如七年級人教版語文的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)誦讀、背誦課本中的經(jīng)典篇目、古詩、古文等，其它學(xué)科可針對課本中的專業(yè)詞匯，基本概念等進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，為9月份起始年級使用國語教學(xué)做好準(zhǔn)備。8.為盡快提高教師的國語水平和授課能力，要求全體維吾爾族教師和學(xué)生一起參加暑期國語強化活動，按個人國語水平的高低分別編入不同班級，除完成當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)外，還需完成其他的課外作業(yè)，安排專人負責(zé)檢查。、注意培訓(xùn)安全，嚴格考勤管理。提高認識，緊抓培訓(xùn)重點。要充分利用暑期國語強化培訓(xùn)，重點加強學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，為各年級國語教學(xué)打好基礎(chǔ)。加強督查，確保學(xué)習(xí)效果。教務(wù)處將成立督查小組對本次培訓(xùn)活動進行督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗做法在全校予以通報。
高昌區(qū)勝金鄉(xiāng)木頭溝中學(xué)
xx-9-25
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