出國留學(xué)網(wǎng)相關(guān)專題：“師愛演講稿”。
再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。當(dāng)我們很在乎這次演講時(shí)，這個(gè)時(shí)候選擇備好一份演講稿是非常重要的。好的演講稿要具有邏輯性。那么寫好演講稿真的有那么難嗎？小編陸續(xù)為大家整理了師愛演講稿，歡迎你閱讀與收藏。
師愛演講稿【篇1】
熱愛學(xué)生是來自對教育事業(yè)的熱愛，這是林崇德教授所講的一句話，對我感觸很深。我從教xx了，感想很多，千言萬語歸結(jié)一句話，我愛我的教師工作。
一、愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心和責(zé)任。
熱愛學(xué)生是教師的天職。我們要想提高理解學(xué)生內(nèi)心世界的能力，增加相互理解之情，我們只有把心交給學(xué)生，學(xué)生才能把心交給我們，才能達(dá)到心理交融，完成思想教育的任務(wù)。
在工作中，我一直要求自己成為學(xué)生的老師，朋友。如傳授知識時(shí)做老師，要誨人不倦，交換思想時(shí)做朋友，平等相處，使學(xué)生感到我即使他們的朋友又是師長，縮短了師生間情感上的差距。為了建立和諧的師生關(guān)系，我一直堅(jiān)持以愛到情，用自己的愛心去感染學(xué)生，用情感去激勵(lì)學(xué)生。記得十幾年前的一個(gè)冬日，剛下過大雪，我班的一位學(xué)生家住很遠(yuǎn)，父母又離異，無人照管，當(dāng)晚父親正在上夜班，第二天又是期末考試，我就想反正他回家也無人照管，路又不好走，為了使他第二天不遲到，能夠正?？荚?，經(jīng)校長同意，我就把他安排在了我的辦公室，并找來被褥，為他買好晚飯，幫助他布置好復(fù)習(xí)計(jì)劃。終于在我的幫助下，他期末考試考出了優(yōu)異的成績，名次例入了班級前十名。他激動(dòng)的面帶微笑的走到我面前說：“老師，太感謝您了，您對我的關(guān)心照顧勝過我的父母，我今天能考出這樣的好成績，多虧了您，我今后無論如何也要把學(xué)習(xí)搞好，不再給您增加負(fù)擔(dān)，絕不讓您失望了?！?BR> 我看著他此時(shí)的樣子，心里有一種說不出的欣慰，我的勞苦用心沒有白費(fèi)，此時(shí)我真的第一次體會(huì)到自身價(jià)值的存在。由此也深深感到愛是一門藝術(shù)，一門需要知識和努力才能學(xué)會(huì)的藝術(shù)。它的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解。
前蘇聯(lián)的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話從師生關(guān)系上精粹地論述了師愛在教師工作中的極端重要性?，F(xiàn)中學(xué)生屬于青少年，而青少年熱情高，他們渴望長輩們的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，也就是說，愛是每一位學(xué)生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種殷殷的師愛建立起師生間真摯感情，就會(huì)收到神奇的教育實(shí)效。
記得那一年的新年元旦聯(lián)歡，為了使學(xué)生充分體會(huì)到我對他們的師生情，形成愛的雙向交流，我繪制了40張賀卡，通過賀卡表達(dá)出我對他們的希望，更要通過賀詞使學(xué)生產(chǎn)生對美好未來的向往與追求，于是我就在賀卡的背面針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，逐一寫上賀詞，送給了每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)從我手里捧起這珍貴的禮物時(shí)，他們深深地向我鞠躬：“老師謝謝您，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這激動(dòng)人心的時(shí)刻，這張張賀卡永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)?！?BR> 我沒有想到這小小的舉動(dòng)會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生這么大的效應(yīng)，這張張賀卡不是詩，勝似詩，不是歌，勝似歌。譜寫了一首動(dòng)人心弦的歌。也正因?yàn)榻處熡袗蹖W(xué)生的感情，讓學(xué)生感覺到這種愛才有得于教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用是教育取得成果的關(guān)鍵。
二、愛而不嚴(yán)，不是真正的愛。
師愛有別于母愛，是在于它突破了溺愛的圈子，俗話說嚴(yán)是愛，松是害，對待學(xué)生就要嚴(yán)格要求，并達(dá)到讓他們理解。我們應(yīng)把嚴(yán)格要求與精心施教有機(jī)地相結(jié)合，有針對性的教育學(xué)生，隨著師生間愛的交融，潤澤心田。
記得班里發(fā)生過這樣一件事，不知怎么，我總覺得有幾位學(xué)生表情有點(diǎn)不對頭，坐在一起嘀嘀咕咕，我覺得很奇怪，就想弄個(gè)明白。后來通過我的明查暗訪，終于揭開了真相。原來，由于我對他們嚴(yán)格要求，幾位女生想不通，覺得難受，坐在一起開小會(huì)，如何對付我。我知道后，氣得火冒三丈，幾個(gè)小毛孩竟敢合伙對付老師，太不像樣了……但轉(zhuǎn)念一想，解決問題的最好辦法，還是應(yīng)該向?qū)W生講清我嚴(yán)格要求他們的道理，讓他們理解我這樣做的初衷。而后我逐一找他們談話，講明紀(jì)律的重要性，并舉例教育他們。如果學(xué)校沒了紀(jì)律，就像磚坯失去了模子，沒有了約束，就要走型。讓違反紀(jì)律、犯了錯(cuò)誤的人受懲罰，是為了讓他們以后不再犯這類錯(cuò)誤。所以紀(jì)律的約束，應(yīng)當(dāng)使你們知道是為了你們好。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你們會(huì)受益終生的，經(jīng)過我的教育，他們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。
三、師愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力
對于班集體的建立我也是從嚴(yán)入手，制定了班規(guī)，讓學(xué)生按照班規(guī)里要求去做，對班里的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。如：剛一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)很自私，不知道關(guān)心集體，上課愛接下茬等現(xiàn)象。大大損害了集體的榮譽(yù)，當(dāng)時(shí)我就讓他們回家寫認(rèn)識，一篇上課接下茬的看法和認(rèn)識，一篇周記集體的利益高于一切。大家寫得都很認(rèn)真深刻，針對此事，我安排開了一次主題班會(huì)，會(huì)上大家談了自己的感想，通過討論都認(rèn)識到問題所在，一位同學(xué)說大家庭的利益要靠每一個(gè)人來維持，就像機(jī)器缺少了哪一個(gè)零件都不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，它是一個(gè)既統(tǒng)一又有約束，又有自由的溫暖的集體。班會(huì)開得很成功，使學(xué)生既得到了知識又受到了啟發(fā)。從這些小事中使我體會(huì)到，師愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。
在傳授知識與教育的過程中一定要讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。
還有一件事也給我留下很深的印象，在一次年級足球比賽中，我真地感覺到學(xué)生對集體的熱愛。足球比賽結(jié)束了，滿懷信心的學(xué)生卻以2：3失利于他班，同學(xué)們的小臉兒垂喪著，個(gè)個(gè)不做聲，看得出他們?yōu)榱思w榮譽(yù)心里很難過，于是我就把他們叫到辦公室，為他們買來汽水，一邊安慰他們，一邊和他們談心，終于使他們的臉上露出了笑容。
當(dāng)他們回到班里時(shí)，又看到了驚人的一幕，女生們?yōu)樗麄冊诤诎迳蠈懥藵M滿一黑板感人肺腑的激勵(lì)的話語，“失敗是成功之母，沒有嘗過失敗的人，永遠(yuǎn)爬不上成功的頂峰，跌倒了再爬起來…….”整整一黑板，他們落淚了，此時(shí)的我激動(dòng)萬分，這是多么大的轉(zhuǎn)變??！有苦同過，有樂同享。40顆心緊緊相連在一起。
多年的工作使我切身感到教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。在德智體美勞各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件，它就像春雨，不管滋潤了哪一位學(xué)生的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)。
師愛演講稿【篇2】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
對于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作八年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易;當(dāng)一名好教師，更不容易。也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。
記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志?？墒牵瑤滋熘?，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉;課堂上，做小動(dòng)作的，小聲講話的……面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。在我所教授的四年級中有一位小女孩數(shù)學(xué)成績很差，特別是應(yīng)用題一點(diǎn)都不理解，我剛走上講臺還沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無辦法，但我從沒有責(zé)罵過她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應(yīng)用題都會(huì)做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當(dāng)堂考她她都一一正確解答，我實(shí)在不理解她的進(jìn)步為什么這么大?她就告訴我說：“何老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你?！边@句話讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，以后，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
xx年教師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”。 “愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。
古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動(dòng)力，愛也是教學(xué)的興奮，生活因?yàn)橛袗鄄鸥杏X美好，教學(xué)因?yàn)橛袗鄄懦錆M激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢?
“情系執(zhí)教，育人為本”。這是全國優(yōu)秀教師張大田老師的人生準(zhǔn)則，也是千千萬萬教師的座右之銘。教師之嬌，莫過于青出于藍(lán)，教師之過，莫過于誤人子弟。如何托起明天的太陽?豐富的知識，是教師賴以施教的根本。如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實(shí)完善自己，切實(shí)增強(qiáng)軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學(xué)生汲取源源不斷的知識之流。學(xué)生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。一名真正的教師，應(yīng)該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學(xué)生的心里。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!
我的演講完畢，謝謝大家!
師愛演講稿【篇3】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、親愛的老師們：
大家好！
很榮幸我能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任鑄就師魂。
兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺，為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、也沒有鮮花，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛與責(zé)任。
懷揣著對學(xué)生的愛和責(zé)任，我整整走過了任班主任的八個(gè)年頭，在這八年里，我深深的感受到?jīng)]有愛就沒有教育。這學(xué)期初，我又迎來了新一屆的畢業(yè)班。班上的37名學(xué)生都是去年期末考試的佼佼者，可是開學(xué)不久有個(gè)叫張釗的男生引起了我的注意。他是一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩，平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往，沉默寡言，在我任教的英語學(xué)科上成績不是很理想，于是我找他談心，多次對他進(jìn)行理想教育，讓他樹立正確的人生觀價(jià)值觀，后來我又和他的家長取得了聯(lián)系，家校結(jié)合共同幫助他提高成績。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他變得開朗些了，能夠主動(dòng)的向我請教問題了，和同學(xué)的關(guān)系也比以前融洽了，我的心中無比的喜悅，有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人感到高興的呢？可是誰又會(huì)想到，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來。
九月27號那天，我像往常一樣第一個(gè)來到教室，看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐在了自己的座位上晨讀?？墒菑堘摰奈蛔舆€空著，怎么回事呢？這時(shí)我的手機(jī)響了，是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來上學(xué)請假。第二天，張釗還是沒有來上學(xué)，我打通了他家的電話，他的家人說孩子病的很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查。簡單的發(fā)燒怎么會(huì)去市里檢查呢？我開始焦急的等待著檢查的結(jié)果。幾天后噩耗傳來，張釗被確診為急性淋巴性白血病，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，讓我怎么也不敢相信，。我趕緊去醫(yī)院看望他。病床上的他瘦了一圈，卻還在問我課講到哪了，聽著他的母親給我介紹他的病情，我不禁淚如雨下。不幸它奪走了晴天，奪走了孩子臉上的陽光，在讓笑聲遠(yuǎn)去的同時(shí)，也讓這個(gè)本來并不富裕的家庭變得更加窘迫?；氐綄W(xué)校，我在班里宣布了他得病的消息，好多學(xué)生也流下了淚水，我對他們說，把你們的淚水擦干，看看我們能為他做點(diǎn)什么。有的同學(xué)問他在哪住院，想去看望他。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負(fù)擔(dān)吧，還有的說我們送給他一些禮物，以鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活吧?？粗麄儗ν瑢W(xué)樸素的感情，我激動(dòng)的說：你們說的都很好，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議，伸出友愛之手，奉獻(xiàn)一份愛心，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧。10月21日下午，全校400多名師生在操場上排成長隊(duì)，10元，20元，50元，100元，200元。師生們將一份份愛心投進(jìn)捐款箱。全校共捐款14423元，我班36名學(xué)生共捐款2055元，學(xué)生們還為張釗這了1000只紙鶴，每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿，在我班學(xué)生為他一起演唱陽光總在風(fēng)雨后的時(shí)候我又一次流下了淚水，上善若水，大愛無疆，這份愛讓我深深的為之震撼。有這么懂事的孩子有這么可愛的學(xué)生，讓我怎么能不愛他們，不熱愛我的教育事業(yè)呢。
教師對學(xué)生的愛是取之不盡，用之不完的，愛能產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，能傳遞，能擴(kuò)大，能增值，教師對學(xué)生的關(guān)愛，不僅能感化學(xué)生，也會(huì)感動(dòng)著家庭，還會(huì)不斷地感化著社會(huì)。我選擇了教育，選擇了清貧，但我的精神是最富有的，因?yàn)?，我擁有著學(xué)生會(huì)心的微笑和成功的快樂，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師，也就選擇了愛與責(zé)任這份沉甸甸的義務(wù)。也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴，用愛和責(zé)任鑄就偉大的師魂！
師愛演講稿【篇4】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)！各位同仁！
我是來自基層的鄉(xiāng)村教育人。抓師德師風(fēng)，我們一直沒有松懈，因?yàn)榱⒌聵淙?，師德師風(fēng)是根本保障?？梢哉f，一方教育興盛，短期靠干勁激情，中期靠精細(xì)管理，長期靠師德師風(fēng)。
因此，學(xué)校擁有一群師德高尚的老師，就是擁有了一座金礦，使學(xué)校熠熠生輝，學(xué)生閃閃發(fā)光。鄉(xiāng)村教育振興，高質(zhì)量教育發(fā)展，關(guān)鍵在于教師，而教師之本，核心在于師德。個(gè)人認(rèn)為，抓師德師風(fēng)，有三個(gè)關(guān)鍵詞很重要。
一、定位。一個(gè)人，如果定位不清，一輩子辛辛苦苦，也很難活出自己的精彩。因此，我們根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)，對全鎮(zhèn)201名小學(xué)及幼兒教師，進(jìn)行定位分析，區(qū)別引領(lǐng)。
1、學(xué)習(xí)型教師。主要是30歲以下教師。這一類教師年輕氣盛，充滿朝氣，但熱情有余，理性不足。我們對這個(gè)群體教師的定位，是處理好自己與工作的關(guān)系，盡快適應(yīng)教師職業(yè)的規(guī)范與要求。對此，我們主要通過”愿景激勵(lì)、過程督導(dǎo)、重點(diǎn)面談、成長分享、價(jià)值觀考核”五步引導(dǎo)法，圍繞“我是什么，我追求什么，我堅(jiān)持什么，我放棄什么”四個(gè)問題，進(jìn)一步增強(qiáng)年輕教師對職業(yè)崗位的理性認(rèn)識，提升師德修養(yǎng)。
2、成長型教師。主要是30至40歲的教師。這一類教師工作嫻熟，善于鉆研。雖然對工作的敬畏感有所增強(qiáng)，但對學(xué)生的仁愛之心卻逐漸淡漠。我們對這個(gè)群體的定位，是處理好自己與學(xué)生的關(guān)系，形成平等、和諧、尊重、互愛的師生關(guān)系。對此，我們實(shí)施“師生關(guān)系評定考核”，每學(xué)年對這個(gè)群體的教師全員考核，評定師生關(guān)系等級，促進(jìn)教師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生。
3、經(jīng)驗(yàn)型教師。主要是40至50歲的教師。這一類教師有經(jīng)驗(yàn)積累，成熟穩(wěn)重。但也存在固步自封，不善合作的問題。我們對這個(gè)群體的定位，是處理好自己與同事的關(guān)系，樹立團(tuán)隊(duì)理念與利他思想。對此，我們實(shí)施金牌領(lǐng)航機(jī)制，倡導(dǎo)在成就同伴中發(fā)展自己的師德理念，評選金牌教師，以帶動(dòng)同學(xué)科教師的進(jìn)步作為最高榮譽(yù)，從而打開教書育人的視野、胸懷、格局，做深受學(xué)生愛戴、老師贊許的“大先生”。
4、精神型教師。主要是50歲以上教師。這一類教師長期堅(jiān)守，具有精神影響力。但也存在因循守舊，不思進(jìn)取的問題。我們對這個(gè)群體教師的定位，是處理好自己與心態(tài)的關(guān)系，修養(yǎng)身心，保持教育的陽光、積極、奮進(jìn)之氣。對此，我們開展老教師微講堂、老教師微電影、老教師教育故事展播等活動(dòng)，樹立師德先進(jìn)人物，使老教師所獨(dú)具的人格魅力作為一種傳統(tǒng)向后延續(xù)。
二、選擇。管理中最難的，就是選擇。師德師風(fēng)作為教師評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，如何落地？我們按照遇見最好的自己，做有力量的敎育的價(jià)值追求，選擇了三條教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1、師德表現(xiàn)第一。師德表現(xiàn)很虛，但把虛的做實(shí)，就會(huì)激發(fā)出強(qiáng)大的精神力量。我們按照“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六條師德標(biāo)準(zhǔn)，綜合各方面意見，設(shè)計(jì)考核細(xì)則。每學(xué)期全鎮(zhèn)統(tǒng)一師德考核，占教師考核評價(jià)的50%，每一條細(xì)則按照標(biāo)桿、合格、破底三個(gè)等次取分，根據(jù)自評陳述、他評比較、領(lǐng)導(dǎo)溝通的要求，把師德考核做實(shí)，為努力者加油，給奮斗者鼓掌。
2、師生關(guān)系第二。良好的師生關(guān)系，是決定教育成效的關(guān)鍵因素。因此，我們把建立平等、和諧、尊重、互愛的師生關(guān)系，作為教師的核心能力，每年政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展全員師生關(guān)系面談考核，占教師考核評價(jià)的10%。雖然分值不高，但放在第二，就是強(qiáng)調(diào)教師無形的影響，勝于有形的成果。
3、教學(xué)業(yè)績第三。我們不唯分?jǐn)?shù)，但要贏得分?jǐn)?shù)。從某種意義上講，分?jǐn)?shù)也是師德表現(xiàn)的具體成果。但是，愚蠢的教學(xué)靠折磨學(xué)生拿分?jǐn)?shù)，聰明的教學(xué)靠啟發(fā)學(xué)生拿分?jǐn)?shù)，智慧的教學(xué)靠喚醒學(xué)生拿分?jǐn)?shù)。因此，我們采用“小組評價(jià)＋教學(xué)成績”雙考核形式，考核教師教學(xué)業(yè)績，占教師考核評價(jià)的40%。
三、協(xié)同。師德修煉，既有個(gè)人的自律提升，也有集體的協(xié)同影響。因此，抓師德師風(fēng)，不能忽視團(tuán)隊(duì)的協(xié)同能量。我們主要實(shí)施橫縱一體化師德建設(shè)協(xié)同體系。
1、橫向?qū)W校聯(lián)動(dòng)。全鎮(zhèn)11所校園，各推選師德模范，通過“宣傳、學(xué)習(xí)、反思、分享、行動(dòng)”五個(gè)步驟，集體修煉，共同成長。
2、縱向行政驅(qū)動(dòng)。通過中心學(xué)校總支每周師德巡察，每月師德專題校長研討會(huì)，每期學(xué)校中層師德管理問題測試，每年教師師德大宣講。明確任務(wù)，逐步推進(jìn)，全鎮(zhèn)一體，不斷提升。
3、橫縱管理撬動(dòng)。主要實(shí)施“1234”師德建設(shè)體系，1是全鎮(zhèn)一體化管理，增進(jìn)交流，同步推進(jìn)。2是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，每天3公里行走運(yùn)動(dòng)，改善狀態(tài)，提振精神，每天半小時(shí)讀書心智運(yùn)動(dòng)，開闊視野，打開格局。3是三項(xiàng)修煉，課堂修煉，開展每周每校“一節(jié)優(yōu)秀課”評選活動(dòng)，以課堂亮師德，展風(fēng)彩。勞動(dòng)修煉，每周組織教師集體勞動(dòng)半小時(shí)，在勞動(dòng)中修養(yǎng)身心，增強(qiáng)服務(wù)意識，激發(fā)愛崗敬業(yè)的情懷。黨性修煉，把黨日主題活動(dòng)做出影響力，以錘煉黨性美化師德。4是四條問題主線，教學(xué)線抓進(jìn)取精神，德育線抓師德表率，校園文化線抓精神品格，家校共育線抓為民情懷。
各位領(lǐng)導(dǎo)！各位同仁！師德師風(fēng)建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。以上是我的發(fā)言，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁！批評指正。
師愛演講稿【篇5】
尊敬的各位評委，老師們：
大家好！
很高興參加這次“愛與責(zé)任”的主題演講。我演講的題目是《師愛永駐我心》。
說實(shí)話，每當(dāng)我讀過感人的師德事跡之后，我的心里就會(huì)油然而生一種敬意。那些偉大的師德精神不僅讓我感到驕傲和自豪，而且也深深地感染著我。所以，我想對那些在教育事業(yè)上勇于奉獻(xiàn)愛心的教師們說一聲：“你們辛苦了！”
我聽過很多贊美教師的歌，讀過很多歌頌師德精神的文章?！皥@丁”，“蠟燭”，“春蠶”，“人梯”都是對教師的贊美。教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，是傳承人類文明的職業(yè)，更是帶著千萬囑托和信任的職業(yè)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。唯有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍茏屵@個(gè)職業(yè)褶褶生輝。也正所謂“德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見?！?BR> 記得，霍懋征老師曾用“光榮，艱巨，幸?！边@六個(gè)字概括出了她的從教體會(huì)。我深深地知道：教師是因?yàn)樯砑缰厝味鈽s；是因?yàn)榫哂袗坌亩D巨；更是因?yàn)榭吹搅撕⒆觽兊男δ樁腋！?yīng)當(dāng)說，每一個(gè)受人尊敬的教師背后，都會(huì)有著一段不同尋常的經(jīng)歷。如果說智商教育是育人之重，那么情商教育就是重中之重。沒有愛心就沒有教育，沒有興趣就更談不上教育。教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是真誠的，廣泛的，一視同仁的。愛自己的孩子是一種本能，可愛別人的孩子就是一種神圣?！皫煇邸笔恰皫煹隆钡撵`魂?！皫煇邸备且环N嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。嚴(yán)在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)在做人上；愛點(diǎn)滴處，愛在行為中?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睅煇奂仁且环N責(zé)任，又是一種力量。愛可以禰補(bǔ)天生的不足，情可以使寒冬變得溫暖。冷眼和譏笑絕不是師愛的表現(xiàn)。
霍老師六十年對教育孜孜不倦的熱情，讓人欽佩；鄒老師三十年如一日守侯著太陽山的孩子們，讓人感動(dòng)；盤老師一個(gè)人撐起了瑤家小學(xué)，又讓人為之歡欣鼓舞。師愛不僅令人感動(dòng)，而且令人難忘。在汶川大地震中師愛同樣得到了體現(xiàn)和升華。有一位名叫譚千秋的老師用張開的雙臂擋住了落下的樓板，他的生命從此走到了人生的盡頭，但他堅(jiān)實(shí)的臂膀下卻保護(hù)了四名學(xué)生的安全;還有一位年輕的女教師，她在臨走的時(shí)候雙臂還緊緊的抱著兩名學(xué)生。學(xué)生得救了，但人們卻不得不含淚將她的雙臂鋸掉。在生死關(guān)頭我們的教師想到的卻是自己的學(xué)生。在他們身上體現(xiàn)出的是何等偉大的一種師愛呀!有了他們的愛，孩子們不再迷惘，不再彷徨；有了他們的愛，孩子們不再孤獨(dú)，也不再擔(dān)心被遺忘。他們的愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；他們的愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。如果我們教師都能有如此高的教育熱情，我深信：我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上的。但是，“師愛”不能靠灌輸和空談；它只能靠感動(dòng)和感染。必須用激情點(diǎn)燃激情，用愛心喚醒愛心。蘇霍姆林斯基說過：“精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛來?！?BR> 師愛演講稿【篇6】
15年前，我走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。而愛，就像沃土里的種子，在不斷地生根、發(fā)芽。
愛，在我，意味著沉甸甸的責(zé)任，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到童真的圣潔，多少次，和孩子們在一起，忘卻煩惱和憂愁，體驗(yàn)到了工作的幸福；多少次，為了工作而挑燈夜戰(zhàn)，這無數(shù)次的多少次充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
愛，在我，更意味著執(zhí)著和追求。
曾經(jīng)，因?yàn)榄h(huán)境，經(jīng)驗(yàn)，以及知識層面的局限而整天忙于應(yīng)付工作中的各種瑣碎，更因?yàn)槿諒?fù)一日的辛苦和勞累而變得麻木，在更多重復(fù)的同時(shí)差一點(diǎn)丟失了個(gè)性，丟失了思維，逐漸喪失了思考的能力，而執(zhí)著提醒我，不僅是行者，更應(yīng)該成為思想者。探索、記錄、實(shí)踐。我的工作，似乎是通過這一系列行動(dòng)來體現(xiàn)的。但是，支撐這一切，左右這一切的，卻是我的思想。思想決定了我的方向，思想保證了我不盲目行動(dòng)，思想更保證我工作的有效甚至高效。
看到過這樣一句話：作為教師，如果你希望優(yōu)秀，就必須首先使自己成為有思想的教師。是的，如果說，知識奠定我們行為的底氣，那么，思考卻能給我們的工作帶來靈氣；思路清晰，目標(biāo)明確才能讓我們的行走更加踏實(shí)、穩(wěn)重。
我想，今后我的行走和行動(dòng)，都應(yīng)該基于自己的感悟和體認(rèn)，清楚自己是為什么而做，該怎樣做;要有主見，不盲目，更不盲從;要知道吸收，也知道鑒別;有責(zé)任心，不對付，更不應(yīng)付，更重要的是，知道應(yīng)該負(fù)責(zé)的，明白應(yīng)該擔(dān)待的，清楚將會(huì)面對的。
希望自己更富有激情和個(gè)性，以激情之思和個(gè)性之風(fēng)成為一名有思想的幼兒教師！
師愛演講稿【篇7】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，敬愛的老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《大愛詮釋師魂》。
她，是父親眼中乖巧孝順的女兒，是丈夫眼中溫柔善良的妻子，是同事眼中樂觀堅(jiān)強(qiáng)的女孩，是學(xué)生眼中溫柔謙和的老師。她，就是佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉。正是這個(gè)擁有花一樣名字、花一般年紀(jì)的姑娘，讓20xx年5月8日，成為被中國人銘記、感動(dòng)的日子。當(dāng)一輛失控的客車沖向?qū)W生時(shí)，她本可以站住或者后退，但她卻義無反顧沖向前，奮力一推，把生的希望留給了孩子，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用剎那間綻放的大善大愛、大勇大美，詮釋了人民教師的高尚師德。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她心靈深處的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生的價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的道德理性，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
在張麗莉老師的心里，始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。就在張麗莉老師受傷后的第21天，躺在病床上的她再也按耐不住對學(xué)生的掛念之情，忍著疼痛，用腫脹的手給孩子們寫了一封信。信中寫道：我最親愛的寶貝們：今天是我醒來的第十天，距離你們中考僅有一個(gè)月的時(shí)間了！醒來的每一天第一時(shí)間想到的都是你們！你們麗莉姐的大腦里，無一刻不浮現(xiàn)出所有人每分每秒積極學(xué)習(xí)、努力付出的畫面。相信我善良、可愛、幸運(yùn)的寶貝們必定會(huì)在中考之時(shí)獲取輝煌戰(zhàn)果！無須豪言壯語，無須自我標(biāo)榜，無須恭維綺語，張老師盡以真實(shí)的行動(dòng)，詮釋著教師的大愛，譜寫亮麗的青春風(fēng)采！
同樣作為一名教師，張麗莉老師那臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。
教育是一個(gè)艱巨的塑造靈魂的工程。就讓我們在這半畝方田里辛勤耕耘，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心；用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)的為師之責(zé)！
作為一名教育工作者，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就無怨無悔。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，用大愛，鑄就不朽師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛演講稿【篇8】
我不會(huì)忘記，有這樣一位老教師，他叫朱龍新，那年，我剛剛畢業(yè)；那年，他不到50歲，卻因突發(fā)心臟病，倒在了三尺講臺上，他在醫(yī)院留下的最后一句話，卻令在場的所有的人無不動(dòng)容：“不要給我打吊瓶，學(xué)生還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等著我去上課呢？”十五分鐘后，這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們。
我不會(huì)忘記，有這樣一位女教師，她叫昝秀娟，丈夫在部隊(duì)服役，孩子不到兩歲。一天，婆婆因事沒有及時(shí)回家，眼看就要上課了，這位母親，竟含著淚，狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上，在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。
我不會(huì)忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動(dòng)車，去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了，爬起來；再跌倒了，再爬起來，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在艱難地前行?？稍诰W(wǎng)吧找到她的女兒的時(shí)候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚(yáng)長而去。
我不會(huì)忘記，就是這位母親，把孩子送到了臨港三中，來到了我們班級，作為班主任，我知道在這個(gè)孩子身上我付出了多少的努力。三個(gè)月后，當(dāng)這位曾經(jīng)對女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時(shí)候，再也掩飾不出眼中的淚水，當(dāng)著我的面嚎啕大哭。
我不會(huì)忘記，我班的學(xué)生范詩鵬感冒了，正發(fā)著燒。他的貧窮的父親竟然沒有一件雨披，在寒冷的秋風(fēng)中，赤著雙腳來到學(xué)校。握著老人冰涼的手，我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩鵬的身上，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。
在一篇日記中范詩鵬這樣寫道：“老師，其實(shí)我是一個(gè)壞學(xué)生，在小學(xué)里我沒有錢，就偷家里的糧食賣錢去上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次，同學(xué)們也瞧不起我，我感覺自己很無用。老師，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景，我向您保證，從今天開始，我再也不做這樣的傻事了。上個(gè)星期，您和同學(xué)們資助我的五元錢，這個(gè)星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”一個(gè)孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變。而我們班級這一資助，就是三年！
我不會(huì)忘記，初一階段性檢測后，為了準(zhǔn)備家長會(huì)，我整整籌備了一個(gè)星期。當(dāng)介紹到我們班的成長歷程時(shí)，我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對著眾多的家長和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，?huì)場上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。
XX年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學(xué)生，統(tǒng)招過線28名，其中臨港區(qū)前30名，我們班就有5位。毫不夸張地說，九年級一班已成為臨港三中一道亮麗的風(fēng)景線。XX年中考即將來臨，作為XX級8班班主任，我和學(xué)生們期待著更大的突破和成功！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，您現(xiàn)在聽到的這首歌曲，是我和我的學(xué)生共同填詞并演唱的《追夢》，它演繹了我們在成長的路上追求夢想的心路歷程。
大愛無聲，師愛無言。上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)給了我最熱衷的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了我最可愛的學(xué)生，獻(xiàn)給了我所熱愛的班主任工作。那我就愿意在這一片教育的熱土上默默守候，無怨無悔！
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