我們應(yīng)當(dāng)積極完成工作內(nèi)容,我們需要寫一份好的工作計(jì)劃。制工作計(jì)劃定時(shí)一定要具有實(shí)操性,可以幫助我們的盡快達(dá)成任務(wù)目標(biāo)??墒牵阒涝趺床拍軐懞霉ぷ饔?jì)劃嗎?以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家整理的“學(xué)校教研室工作計(jì)劃 ”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇1
一、加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。針對(duì)各科教材課時(shí)的安排、教學(xué)的設(shè)計(jì)、針對(duì)各科教材課時(shí)的安排、教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和教學(xué)實(shí)踐的反思,以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng),特別是對(duì)新實(shí)踐的反思,以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng),課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課,課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課,及時(shí)交流探討切實(shí)可行的教學(xué)方法,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),解決遇到的困難和問(wèn)題,討切實(shí)可行的教學(xué)方法,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),解決遇到的困難和問(wèn)題,使不同年級(jí)的教師共同成長(zhǎng)。使不同年級(jí)的教師共同成長(zhǎng)。
二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度,加大組內(nèi)推摸課的聽課力度,課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有泉頭活水來(lái)。”加大學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸問(wèn)渠哪得清如許,為有泉頭活水來(lái)。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度,是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度,是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法,不斷充“學(xué)方法,不斷充“電”,“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,才能不斷提取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”高教學(xué)水平,取得令人滿意的效果。高教學(xué)水平,取得令人滿意的效果。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師隊(duì)伍的培養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人。根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)意見》的文件精神,根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)意見》的文件精神,逐步建立一支思想素質(zhì)過(guò)硬、精良的教師隊(duì)伍,逐步建立一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,發(fā)揮他們?cè)谌=處熤械囊I(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào),們?cè)谌=處熤械囊I(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào),教育教學(xué)的示范者,教教師使他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者,他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者,教育教學(xué)的示范者,專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、為教研組長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)走出去接受各級(jí)培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會(huì)新課創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)走出去接受各級(jí)培訓(xùn),標(biāo)和新教材的精髓,同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。標(biāo)和新教材的精髓,同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要向全體教師匯報(bào),達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要向全體教師匯報(bào),“一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享”的目的,通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式,使其在教資源共享”的目的,通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式,學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)以老“學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。帶新,以新促老”的模范帶頭作用,鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極進(jìn)取,帶新,以新促老”的模范帶頭作用,鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,成名成家。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué)、趕、幫”,人人爭(zhēng)先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛名成家。創(chuàng)設(shè)“人人爭(zhēng)先,圍,使各科教師在教學(xué)研究中提高,在協(xié)作中成長(zhǎng)。使各科教師在教學(xué)研究中提高,在協(xié)作中成長(zhǎng)。
五、切實(shí)提高教師的素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師。為人師表,敬業(yè)愛崗,無(wú)私奉獻(xiàn),教師是人類靈魂的工程師。為人師表,敬業(yè)愛崗,無(wú)私奉獻(xiàn),都應(yīng)成為二十一世紀(jì)教師的座右銘。教師不僅要有堅(jiān)定正確的政都應(yīng)成為二十一世紀(jì)教師的座右銘。治思想,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,還要有較好的個(gè)人品質(zhì):治思想,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,還要有較好的個(gè)人品質(zhì):嚴(yán)以律己,以身作則,談吐文雅,衣著整潔,舉止文明等。律己,以身作則,談吐文雅,衣著整潔,舉止文明等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下,能自覺(jué)抵制拜金主義、享受主義,濟(jì)體制條件下,能自覺(jué)抵制拜金主義、享受主義,極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕,潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個(gè)像陶行腐朽思想的侵蝕,潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”品德高尚的人。
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校對(duì)教科室工作的要求,以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本,以整體推進(jìn)學(xué)科特色高效課堂為中心,全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍,發(fā)揮教科室“指導(dǎo)、服務(wù)、創(chuàng)新”的功能,特制定本計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn):
(一)抓好課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量
今年上半年的學(xué)科特色高效課堂高效課堂工作要以“抓課堂教學(xué)改革,促教學(xué)質(zhì)量提高”為主題。著重抓好以下幾點(diǎn):
1.強(qiáng)化核心素養(yǎng)與相關(guān)課程的融合
教師培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)水平,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教科室本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,根據(jù)上級(jí)分配的指標(biāo)和學(xué)校教師的具體情況,統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。
鼓勵(lì)教師從論文、微型課題、校本課程、市級(jí)課題、省級(jí)課題等五方面開展教學(xué)研究;同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),選擇核心素養(yǎng)總體框架中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容并落實(shí)到各自學(xué)科的教學(xué)教研中。引導(dǎo)教師由單純關(guān)注學(xué)科知識(shí)教學(xué)、考試教學(xué)轉(zhuǎn)向全面關(guān)注學(xué)科能力教學(xué)、學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)教學(xué),要鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方式,特別要探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí),從而真正實(shí)現(xiàn)課程從學(xué)科本位發(fā)展為育人本位,落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。不斷借鑒、思考、實(shí)踐、總結(jié)如何在課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施等環(huán)節(jié)中落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng),推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的縱深發(fā)展。
2.“新課標(biāo)新高考”培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
為提高全體教師在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與新高考要求下的教育教學(xué)能力、提升教師對(duì)新高考與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)理解,寒暑假開展校本培訓(xùn),開展具有六中特色的“新課標(biāo)新高考”教學(xué)研討會(huì),幫助老師對(duì)新課標(biāo)、新高考進(jìn)行深入地領(lǐng)會(huì)、并對(duì)以后的教育教學(xué)工作有更明確的思路。
新高考背景下學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)變得尤為重要。為全面系統(tǒng)地開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育,以學(xué)校生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程和家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)相結(jié)合的形式,在高一年級(jí)開展“新高考背景下學(xué)生生涯規(guī)劃教育系列活動(dòng)”。學(xué)校生涯規(guī)劃課程能夠引導(dǎo)學(xué)生生涯喚醒,系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、生涯決策、生涯管理、生涯發(fā)展等相關(guān)知識(shí);而家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)能使這些知識(shí)更具體更飽滿。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃的參與,一方面能帶動(dòng)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的積極性,另一方面也是鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生校園學(xué)習(xí)中,讓家長(zhǎng)作為未來(lái)學(xué)生選課指導(dǎo)的重要力量,與學(xué)校一起為學(xué)生的新高考助力,真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)。
3.做好學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式的調(diào)整、實(shí)施工作
通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、理解新高考,幫助老師進(jìn)一步了解各學(xué)科的核心素養(yǎng)、新高考變化,改變自己的課堂教學(xué)方法,提升教學(xué)的有效性。重點(diǎn)抓住教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代教育信息技術(shù)三大變量,實(shí)施探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交往合作式學(xué)習(xí)等,讓課堂的學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生探索、思考、觀察、操作、創(chuàng)新的過(guò)程。著重研究學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式下新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等,試卷及作業(yè)分析講評(píng)課的教法,使高效課堂教學(xué)模式貫穿各個(gè)學(xué)科、各類課型。
堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校全體教師的學(xué)科特色高效課堂展示。包括高級(jí)教師的“示范課”、一級(jí)教師的“展示課”、青年教師的“匯報(bào)課”。讓全體教師通過(guò)觀摩、研討,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的效果。
4.落實(shí)集體研課制度,提升集體研課的有效性
認(rèn)真執(zhí)行《長(zhǎng)沙市第六中學(xué)集體研課制度》。備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)備課組的凝聚力,要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,集體研課重點(diǎn)研討學(xué)案的內(nèi)容編排、難易程度,必須既符合新課程標(biāo)準(zhǔn),又切合學(xué)生實(shí)際,起到引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的作用,使課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)及課后鞏固得到落實(shí)。扎實(shí)有效做好“新課程新高考”主題教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué),每學(xué)期各教研組和備課組共同完成學(xué)科主題教研活動(dòng)不少于10次,并上傳省督導(dǎo)網(wǎng)。
(二)注重特色,開設(shè)好校本課程
按計(jì)劃(第二周開始每周二7、8節(jié)課)開設(shè)好特色選修課,建立好選修課程指導(dǎo)手冊(cè),專人負(fù)責(zé)、檢查、督導(dǎo)、評(píng)估,進(jìn)行導(dǎo)向、指導(dǎo),定期組織教研活動(dòng),研討選修課的問(wèn)題,協(xié)助解決選修課實(shí)施中的困難,促進(jìn)選修課的完善。
(三)強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),打造名師團(tuán)隊(duì)
1.強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),引領(lǐng)教師發(fā)展
進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研修、學(xué)習(xí)考察(20xx年上學(xué)期將安排初中教師到外??疾臁⑴嘤?xùn)學(xué)習(xí),高三教師到外校交流學(xué)習(xí))、繼續(xù)教育等多種途徑和辦法切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平;在教育局教師工作處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)配合長(zhǎng)沙市教育學(xué)院開展教師繼續(xù)教育工作。
2.打造名師團(tuán)隊(duì),專注課改發(fā)展
發(fā)揮“黃xx歷史名師工作室”引領(lǐng)作用,為我校卓越教師經(jīng)驗(yàn)傳授搭建平臺(tái),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的教師梯隊(duì)。引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象開展專業(yè)閱讀、教學(xué)改進(jìn)、課題研究、專業(yè)寫作等基于實(shí)踐的系列自主研修活動(dòng),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),凝練教學(xué)主張,鍛造教學(xué)風(fēng)格。組織培養(yǎng)對(duì)象參與高端研修、學(xué)術(shù)交流等系列集中研修活動(dòng),激發(fā)內(nèi)部成長(zhǎng)動(dòng)力,加深專業(yè)理解,提升專業(yè)素養(yǎng)。組織培養(yǎng)對(duì)象開展師徒結(jié)對(duì)、示范課、專題講座等系列專業(yè)活動(dòng)。建立“名師培養(yǎng)”網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。
3.完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案
為了真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程,幫助教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,學(xué)校每位老師建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,以記錄教師師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等方面的成就和材料,激勵(lì)教師逐步明確自己的發(fā)展?jié)撃芎团Ψ较?,并及時(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和挖掘,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,向更高層次發(fā)展。
本學(xué)期,繼續(xù)完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。20xx年7月前,全體教師完成個(gè)人20xx-2019學(xué)年度專業(yè)成長(zhǎng)檔案,分教研組匯總后發(fā)教科室存檔。
4.協(xié)助教務(wù)處、教育處,推動(dòng)“青藍(lán)工程”開展
加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)和考核力度,配合教務(wù)處做好青年教師師徒結(jié)對(duì)考核工作,積極搭建各種平臺(tái),豐富青年教師教學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容,做好初中35歲以下和高中40歲以下中青年教師解題比賽工作,創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),提升青年教師的業(yè)務(wù)水平,鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。
(四)強(qiáng)化管理,提升教學(xué)研究水平
1.繼續(xù)校本教育教學(xué)研究評(píng)價(jià)研究促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。做好微型課題、市級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作,推動(dòng)我校兩個(gè)省級(jí)課題、三個(gè)市級(jí)課題相關(guān)活動(dòng)的開展。
湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研課題《信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化研究》和《構(gòu)建高中語(yǔ)文教學(xué)中美育的創(chuàng)新模式》進(jìn)入課題研究最后成果探索階段,要強(qiáng)化攻難攻堅(jiān)意識(shí);化學(xué)組長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《基于以學(xué)論教的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究》在本學(xué)期完成中期資料匯總;“十三五”長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《湖湘文化融入中學(xué)校園生活的探索研究》、《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中統(tǒng)編教材使用研究》必須立足兌澤校園,扎實(shí)開展研究,不斷促進(jìn)兌澤校園文化有內(nèi)涵、有特色、上臺(tái)階。
微型課題研究要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,要求本著“急、小、近、實(shí)”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的問(wèn)題(包括課例、教育關(guān)鍵事件、課堂生成資源等),課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的,教師的教研要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決,不搞花架子,學(xué)校微型課題一般在一年完成。研究過(guò)程中過(guò)程資料要求每四周上交一次。
2.引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)研究論文,全年為《湖南教育》D版雜志提供精品稿件至少15篇,在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文、研究報(bào)告等不少于8篇;
(五)學(xué)術(shù)委員會(huì)工作
根據(jù)長(zhǎng)沙市第六中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程,學(xué)術(shù)委員會(huì)是我校的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等重大發(fā)展問(wèn)題上提供咨詢和論證,從而進(jìn)一步增強(qiáng)校園學(xué)術(shù)氛圍,加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高校園學(xué)術(shù)研究的驅(qū)動(dòng)力,規(guī)范學(xué)校教學(xué)研究工作,發(fā)揮教師在科研工作中的主導(dǎo)和骨干作用,不斷提高我校教學(xué)科研水平和教研為教學(xué)服務(wù)的能力。
(六)做好教科室常規(guī)工作
1.學(xué)校所有教師、教研組的教研活動(dòng)的通知的打??;送發(fā)各類教育信息及學(xué)校大型教研活動(dòng)的組織;公示教研組、教師個(gè)人教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果。
2.學(xué)科組教研活動(dòng)檢查;集體備課活動(dòng)的檢查;集體備課資料整理歸檔。
3.教學(xué)科研:教研課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題工作;課題資料整理歸檔。
4.按照教師工作處要求,認(rèn)真核對(duì)、完成在職在崗教師繼續(xù)教育的的學(xué)分登記,同時(shí)完成了長(zhǎng)沙市第六中學(xué)20xx年教師研訓(xùn)需求調(diào)研計(jì)劃。
5.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)工作和特長(zhǎng)培訓(xùn)工作、組織各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)開展,及時(shí)反饋賽況。
6.繼續(xù)推進(jìn)我校語(yǔ)言文字建設(shè)工作,及時(shí)向上級(jí)部門反饋活動(dòng)開展進(jìn)度信息。
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇3
一、工作思路
全面貫徹黨的教育方針,深化課程改革,推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵——提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì);狠抓三個(gè)重點(diǎn)——課程方案及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、教學(xué)研究及課題研究活動(dòng)的開展。不斷增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?;⑿1窘萄兄贫然?、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)、專題教研活動(dòng)、以教師個(gè)人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動(dòng)以及小課題研究活動(dòng)。使教師隊(duì)伍素質(zhì)得以提高(面向全體、尊重個(gè)性,樂(lè)教、會(huì)教、善教);教研氛圍濃厚,骨干教師團(tuán)體不斷壯大,教師專業(yè)化、學(xué)者化程度不斷加深;著力培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
三、主要工作及措施
(一)抓好“課程方案”的落實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實(shí)國(guó)家課程方案,開齊課程,上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。完善小學(xué)專項(xiàng)考核方案,繼續(xù)組織專項(xiàng)考核評(píng)估。
2、深化師生讀書、書畫比賽、作文大賽等活動(dòng),召開小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)。
3、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
4、面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
5、著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)《泗水縣中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施意見》,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。此項(xiàng)工作將組織專項(xiàng)檢查并納入對(duì)學(xué)校的綜合考核中。
(二)抓好教學(xué)管理,提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位,抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長(zhǎng)每學(xué)年聽評(píng)課不少于40節(jié),分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任不少于80節(jié),教師聽評(píng)課不少于40節(jié)。
3、加大對(duì)各小學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)《中冊(cè)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作監(jiān)測(cè)考核辦法》對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),對(duì)各小學(xué)教務(wù)主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。建立業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)考核、骨干教師培養(yǎng)制度。
4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。
5、加強(qiáng)學(xué)前教研。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為教育教學(xué)的核心目標(biāo)。通過(guò)舉辦學(xué)前教學(xué)研討會(huì)、學(xué)前保育觀摩、教師培訓(xùn)等活動(dòng),提高學(xué)前教研工作水平。
(三)抓好教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。
1、認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。常規(guī)教研工作突出針對(duì)性、專題性和實(shí)效性。
(1)計(jì)劃重實(shí)際。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),力戒流于形式。
(2)課標(biāo)、教材重研讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
(3)備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫,做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平;結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際,倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化,促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。做好“個(gè)人—集體—個(gè)人”三段式備課,重點(diǎn)抓好教師二次備課,切實(shí)提高教師備課效用。
總之,教研室將發(fā)揚(yáng)“包容、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、開拓”的教科研精神和“奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)、爭(zhēng)先”的中心學(xué)校精神,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,使XX年各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。
時(shí)間
主要工作
1月
1、總結(jié)XX年工作,制定XX年工作計(jì)劃。
2、集體備課前期工作。
3、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試與分析。
2月
1、完善下發(fā)教研室XX年工作計(jì)劃。
2、教學(xué)資料檢查。
3、組織參加寒假培訓(xùn)。
4、教師集體備課稿的審核、復(fù)印、整理、下發(fā)。
3月
1、召開全鎮(zhèn)小學(xué)教研工作會(huì)。
2、寒假作業(yè)完成、計(jì)劃制定、集體備課使用情況檢查。
3、組織參加教育科研論文評(píng)選;完善制定教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。
4、學(xué)案導(dǎo)學(xué)及集體備課課堂教學(xué)視導(dǎo)、研討。
4月
1、教學(xué)能手評(píng)選。
2、小學(xué)“薄弱學(xué)科”專項(xiàng)考核、教學(xué)研討活動(dòng)。
3、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析。
4、邀請(qǐng)名師送課。
5月
1、教學(xué)能手評(píng)選。
2、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)、小學(xué)寫字、閱讀等素質(zhì)考核。
3、組織理論學(xué)習(xí)月活動(dòng)。
6月
1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
2、各校教研工作考核(資料展評(píng))。
3、組織各年級(jí)期末考試。
4、安排假期集體備課。
7月
1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)分析。
2、迎接小學(xué)教研室工作評(píng)估。
3、參加省市縣課改暑期培訓(xùn)。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材研讀檢查考試。
8月
1、小學(xué)新教材培訓(xùn)。
2、集體備課稿的審核、復(fù)印、裝訂、發(fā)放。
3、籌備全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。
9月
1、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。
2、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)、教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作自查。
3、迎國(guó)慶師生書畫比賽。
4、教學(xué)研討會(huì)。
10月
1、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、薄弱學(xué)科專項(xiàng)視導(dǎo)。
3、迎接縣教學(xué)示范校評(píng)估。
4、閱讀升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
11月
1、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
2、公開課教學(xué)活動(dòng)。
3、小學(xué)寫字、閱讀等素質(zhì)考核。
12月
1、教學(xué)資料展評(píng)。
2、XX年工作總結(jié),制訂XX年計(jì)劃.
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能,加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè),從精神內(nèi)涵層面提升我校校園文化氛圍;針對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實(shí)際情況,深入探索適合當(dāng)前幼師生教學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法,嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置,切實(shí)提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使我校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,特提出本計(jì)劃。
二、現(xiàn)狀分析
(一)、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析
經(jīng)過(guò)我校教師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力,我校目前主要依托幼師專業(yè),在競(jìng)爭(zhēng)激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存。由于幼師畢業(yè)生在不遠(yuǎn)的將來(lái)有可能出現(xiàn)飽和,幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展,我校目前單一的辦學(xué)方式,很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。
因此,通過(guò)教研工作,引導(dǎo)我校教師,凝聚心智,廣開思路,群策群力,逐步將當(dāng)前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強(qiáng),乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上,再根據(jù)學(xué)生未來(lái)就業(yè)意向,分別進(jìn)行旅游地理、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理、文秘寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強(qiáng)化培養(yǎng),以及對(duì)部分原有文化課符合實(shí)際地加以變革整合,那么我校畢業(yè)生將來(lái)的就業(yè)出路就會(huì)廣泛的多!在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)?,F(xiàn)有的專業(yè)——其實(shí)是個(gè)專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過(guò)程,這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報(bào)批校名以求更長(zhǎng)時(shí)期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ)。此舉及于我校,當(dāng)前是尤為必要和緊迫的。
(二)、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析
如果我們?cè)敢怦雎犂蠋焸兊恼嫘脑?,我們?huì)有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中,乃至某些技能課的教學(xué)中,都存在著學(xué)生不愿意學(xué),教師不愿意教的情況;存在著教學(xué)追求限于無(wú)奈,只好得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)狀。這種情況和現(xiàn)狀,責(zé)任不能歸咎于老師(辦初中和高中時(shí),我們就是依靠這些老師,創(chuàng)造了名列前茅的成績(jī),所以,我們不能抱怨我們的教師),也不能簡(jiǎn)單地歸咎于學(xué)生,學(xué)生們誰(shuí)都想學(xué)好;當(dāng)然,更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體,我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè)。其實(shí),主要問(wèn)題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長(zhǎng)期不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心,除了教學(xué)常規(guī)量化一下(老師們有的是應(yīng)付的辦法),教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。老師們想要成就感,但受不到關(guān)注的教師勞動(dòng),往往都變成了無(wú)謂的勞動(dòng),更談不上成就感。于是,教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團(tuán)的局面。
鑒于此,盡快扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面,立即突出“質(zhì)量中心”,切實(shí)關(guān)注教師們的課堂教學(xué),關(guān)注他們的探索性勞動(dòng),引導(dǎo)他們追求一個(gè)教師應(yīng)有的成就感、使命感,是我們強(qiáng)化學(xué)校管理的當(dāng)務(wù)之急,是我校教研工作急需解決的問(wèn)題。
(三)、我校當(dāng)前課程設(shè)置分析
從93年辦幼師至今,我校在經(jīng)歷理念卓然的李長(zhǎng)坡、呂汝凱兩位副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后,基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟。他們的貢獻(xiàn)難能可貴。然而,由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢(shì)朝著大專層次延展,幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和,我校面臨全新專業(yè)的孕育和探索,這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生、更有利于學(xué)生就業(yè)、更有利于學(xué)生感到實(shí)用愿學(xué)的原則,將課程設(shè)置變革再一次引向深入。這一點(diǎn),必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔(dān)起來(lái)的艱巨而又光榮的使命。
三、我校教研工作計(jì)劃教研工作任務(wù)
及于以上分析,我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個(gè)方面:
(一)、引導(dǎo)教師探索更加適合我校幼師生未來(lái)就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法,勇于進(jìn)行校本課程開發(fā),使我們的課堂出現(xiàn)學(xué)生愿學(xué)、教師肯教的局面,切實(shí)提高我校辦學(xué)質(zhì)量。
(二)、引導(dǎo)教師勤于思考、勇于實(shí)踐、大膽探索,孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢(shì)之長(zhǎng)、利于我校長(zhǎng)遠(yuǎn)生存的全新專業(yè)。
(三)、引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教育理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法,并逐步使其成為我校教師評(píng)級(jí)、評(píng)先、崗位績(jī)效和工作的必須,促成我校校園文化內(nèi)在本質(zhì)的變化。
(四)、引導(dǎo)我校教師利用我校網(wǎng)站,建立教研博客,利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具,使教研更加靈活和多姿多彩,從而克服過(guò)多集中造成老師生活負(fù)擔(dān)的弊端。
(五)、引導(dǎo)我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流,創(chuàng)建博客,將學(xué)生的思想、情趣、學(xué)識(shí)導(dǎo)向開放進(jìn)步,這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點(diǎn)擊率,還可以出現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動(dòng),從而達(dá)到教育的和諧。
(六)、組織開展集體備課、同上一課活動(dòng),引導(dǎo)教師時(shí)時(shí)思考課堂、共同關(guān)注課堂,變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動(dòng)的廣泛關(guān)注。
(七)、組織教師開展課件創(chuàng)意大賽,引導(dǎo)教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
(八)、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報(bào)制度”,并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)選和推薦工作,使教研活動(dòng)成為教師評(píng)級(jí)、評(píng)先的必須,成為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)之一,并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。
(九)、課題立項(xiàng)向省級(jí)立項(xiàng)方面突破,以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題,最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的有效方法。
(十)、利用網(wǎng)絡(luò),組織教師開展教育教學(xué)論文比賽,擇優(yōu)推薦發(fā)表,在不花錢買論文方面有所突破。
(十一)、建立我校教師教研電子檔案,進(jìn)行教研跟蹤管理,并為職稱評(píng)定提供相關(guān)認(rèn)定。
四、我校教研工作實(shí)現(xiàn)的途徑和方式
(一)、以我校網(wǎng)站為依托,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
(二)、集體備課、同上一課活動(dòng)。
(三)、優(yōu)質(zhì)課申報(bào)和評(píng)比活動(dòng)。
(四)、一月一次集中學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。
(五)、課件創(chuàng)意大賽活動(dòng)。
(七)、我校教學(xué)實(shí)際存在問(wèn)題討論、思辨,并最終形成立項(xiàng)課題活動(dòng)。
(八)、校本課程開發(fā)活動(dòng)。
五、保證我校教研成果真正形成的舉措
(一)、通過(guò)優(yōu)質(zhì)課申報(bào)評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課,因其關(guān)注的不只是一節(jié)課,更多地是通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、隨機(jī)聽課、論文撰寫、常規(guī)考評(píng)等多方面因素產(chǎn)生出來(lái)的,其含金量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于參加的其他級(jí)別優(yōu)質(zhì)課,并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高,因此建議對(duì)評(píng)選結(jié)果的'使用,除與評(píng)級(jí)、評(píng)先掛鉤外,還要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和證書認(rèn)證。
(二)、對(duì)從事適合我校幼師生未來(lái)就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)研究和探索的立項(xiàng)課題,因其任務(wù)艱巨,意義重大,建議學(xué)校給予必要的資金扶持,其成果一旦被學(xué)校采用,即與評(píng)級(jí)、評(píng)先掛鉤。
(三)、對(duì)于為解決學(xué)生愿學(xué)、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)有實(shí)質(zhì)意義的校本課程開發(fā),其成果一旦試用成功,建議以教材方式被學(xué)校推廣,其收入除拿出一部分獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)教師外,其余部分留作教研基金。
(四)、其它教研成果,如論文數(shù)量質(zhì)量、教育技能比賽等,建議提高在職稱評(píng)定量化考評(píng)方案中獎(jiǎng)勵(lì)部分的比重為宜(原來(lái)僅以課時(shí)量進(jìn)行加分,過(guò)分注重量而忽略了質(zhì))。
六、本期我校教研工作具體安排
三月份
(一)制定教研計(jì)劃——3月3日
(二)組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳達(dá)教研計(jì)劃,部署本期計(jì)劃教研工作——3月10日前
(三)組織教師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報(bào)”方案(屆時(shí)行文),同時(shí)啟動(dòng)集體備課制度和同上一課制度(另行方案)——3月16日前。
(四)組織教師申報(bào)“XX市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”——3月底前。
(五)組織教師申報(bào)我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前。
四月份
(一)啟動(dòng)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作——4月1日——30日。
(二)啟動(dòng)我校教學(xué)與課程設(shè)置討論(方式:印制問(wèn)卷及建言表,以書面形式反饋意見)——4月中下旬。
(三)圍繞我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問(wèn)題,確立我校計(jì)劃范例課題立項(xiàng),展開研究;并為上報(bào)地、省級(jí)課題做好準(zhǔn)備——4月下旬。
(四)組織教師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客,互訪互評(píng),實(shí)現(xiàn)交流——4月下旬。
(五)、組織我校教師申報(bào)XX市課件和電教論文評(píng)選,——4月底前。
五月份
(一)分組組織教師進(jìn)行課件設(shè)計(jì)技能培訓(xùn),屆時(shí)另行方案——5月1——20日。
(二)對(duì)計(jì)劃范例課題研究進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤檢查——5月中旬。
(三)舉辦一次課件設(shè)計(jì)競(jìng)賽——5月下旬。
六月份
(一)啟動(dòng)校本課程開發(fā)工作,為下期教學(xué)做準(zhǔn)備?!?月1日——30日。
(二)建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前。
(三)總結(jié)、整理本期教研成果,推動(dòng)未完成項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行,并將有建設(shè)性的意見和成果提供給學(xué)校。
XX教研室
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見,堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,,以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí),扎實(shí)開展研究,切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、工作目標(biāo):
(一)常規(guī)管理目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化,完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文,落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作,扎實(shí)抓好教研活動(dòng),使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。
(二)教科研究目標(biāo):
完善課題研究工作的過(guò)程管理機(jī)制,完成市級(jí)"作文"課題的結(jié)題工作,做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作,做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作,促進(jìn)、抓實(shí)年級(jí)組課題的研究與開展。
(三)校本培訓(xùn)目標(biāo):
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力),開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究
新局面,擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施:
(一)健全完善有關(guān)制度
1.規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷制度
由于原來(lái)對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定,因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾,針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷制度,一須是正規(guī)的教育行政部分組織,二是論文評(píng)選由教科室統(tǒng)一組織,三是獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi),優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi),四是課題論文只限課題組的成員參加,其它會(huì)議論文參評(píng)或自己參加的論文評(píng)選一概不報(bào)參賽費(fèi),學(xué)期末考核也不算加分。
2.是修改完善教研組考核制度,注重強(qiáng)化過(guò)程管理,淡化加分項(xiàng)目;(組織討論如何更加趨于合理化)
3.是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績(jī)效工資的考核掛鉤;
4.骨干教師校級(jí)考核制度;
5.135及青年教師培養(yǎng)制度。
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室研工作的基本思路是:以提高課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作,緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問(wèn)題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究活動(dòng),從而加快促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期的主要工作是以下幾個(gè)方面:
一、積極探索,不斷提升教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。大力推進(jìn)課堂教學(xué)行為變革。教學(xué)理念的改變?nèi)绻痪o隨著教學(xué)行為的改變是不能夠產(chǎn)生真實(shí)的變化的。如何使我們的課堂教與學(xué)的行為有明顯的突破,從而真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我們需要探索的。根據(jù)學(xué)校要求,積極推行自主合作式學(xué)習(xí),以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段,通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。
二、深化教研,實(shí)現(xiàn)科研興教
繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范教研組活動(dòng),強(qiáng)化校本教研,積極營(yíng)造教研氛圍,形成互相聽課、共同備課的融洽氛圍,推行教研活動(dòng)課題化、專題化,力爭(zhēng)在形式、內(nèi)容和方法上有所創(chuàng)新,定期召開教學(xué)工作會(huì)議,就教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑等問(wèn)題進(jìn)行研討,找出解決問(wèn)題的對(duì)策,通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,實(shí)現(xiàn)教研組工作的提升。發(fā)揮教科研工作的功能,提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、規(guī)范管理,加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系
1、為保證高水平的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期將專業(yè)教師按照職稱分成兩個(gè)小組,即藝術(shù)??坪退囆g(shù)本科,分別由司號(hào)和苗騰輝擔(dān)任小組長(zhǎng),藝術(shù)??茖I(yè)方向的教師包括:苗騰輝、陳曉琪,景興旺;藝術(shù)本科專業(yè)方向的教師包括:司浩,楊柳,翟齡浩,李媛。
2、加強(qiáng)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)、院校的聯(lián)系,在企業(yè)、行業(yè)介入下進(jìn)行專業(yè)建設(shè),進(jìn)一步豐富辦學(xué)模式,尋求更多的辦學(xué)渠道,建立更豐富的辦學(xué)層次,給學(xué)生提供更多的求學(xué)空間,真正體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨。
3、本學(xué)期除了教學(xué)工作之外,還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬思路,求真務(wù)實(shí),創(chuàng)建更好的教育研究氛圍。
4、本學(xué)期為提高學(xué)生藝術(shù)氛圍,將計(jì)劃開展2—3次師生畫展。此活動(dòng)為藝術(shù)教研主要活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),用心探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正好處上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政5個(gè)教研組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議
教研組要定期召開日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn)?;顒?dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)
教研組每周開展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?;顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲?;顒?dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級(jí)骨干教師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告??h級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng),或在全校會(huì)議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。
學(xué)校教研室工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹縣教研室通知、意見和精神,突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),實(shí)行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路
以質(zhì)量建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為依托,以教學(xué)科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心??缭绞降陌l(fā)展。
學(xué)校教研室年度工作計(jì)劃1
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期,教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益,對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用,不穿新鞋走舊路。
工作重點(diǎn):
1、完善各項(xiàng)考核制度,規(guī)范教研活動(dòng)。
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),搞好同課異構(gòu)。
3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,提高教研成效。
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。
同課異構(gòu):
為增強(qiáng)老師的合作意識(shí),避免教師僅自我反思,從本學(xué)期起,同課異構(gòu)活動(dòng),程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后,寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課后,教師再寫教學(xué)反思,反思不僅指?jìng)€(gè)人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上,更要細(xì)化過(guò)程。在過(guò)程中受益。
集體備課:
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課,還是以單元進(jìn)行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進(jìn)行交流,讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。
教育隨筆:
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì)來(lái)記錄,本學(xué)期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題,大家共同關(guān)注,各獻(xiàn)良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務(wù)而寫。
教學(xué)論壇:
本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子,鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng),讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),立足學(xué)校實(shí)際,提高我們的課堂效率。
課題研究:
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題,本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手,部分人先搞一個(gè)小專題,實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,下學(xué)期再大面積鋪開。
網(wǎng)絡(luò)教研:
我校于20____年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客:襄垣縣開元小學(xué)的博客,部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
(1)跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)議課。
將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過(guò)博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過(guò)回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià),就共同關(guān)心的問(wèn)題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解。
(2)跨學(xué)校的集體備課。
發(fā)起者提出課題,組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評(píng)價(jià),并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果,實(shí)現(xiàn)成果共享,也能在研究過(guò)程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),同時(shí)也是對(duì)課題研究過(guò)程的`有效監(jiān)督。
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