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看在人間有感【篇1】
去年年末時(shí)我讀了余秀華詩(shī)選《搖搖晃晃的人間》。買這本書(shū)的當(dāng)天我在書(shū)店無(wú)所事事地閑逛,隨意從陳列得琳瑯滿目的書(shū)架中抽出了它。翻開(kāi)序言,自序的末尾寫(xiě)到:"而詩(shī)歌是什么呢,我不知道,也說(shuō)不出來(lái),不過(guò)是情緒在跳躍,或沉潛。不過(guò)是當(dāng)心靈發(fā)出呼喚的時(shí)候,它以赤子的姿勢(shì)到來(lái),不過(guò)是一個(gè)人搖搖晃晃地在搖搖晃晃的人間走動(dòng)的時(shí)候,它充當(dāng)了一根拐杖。"這極符合我對(duì)詩(shī)歌的理解。于是我把它從貨架上取下來(lái),和余秀華一起走了一遍這"搖搖晃晃的人間"。
事實(shí)上我不怎么懂詩(shī),更不會(huì)寫(xiě)詩(shī),但這不妨礙我喜歡詩(shī)。好讀書(shū)而不求甚解可以很恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我對(duì)詩(shī)的態(tài)度。我一直覺(jué)得文字有邏輯卻也最隨意,文學(xué)作品不同于我每天接觸的法條,法律語(yǔ)言要求絕對(duì)的精確和邏輯縝密,而文學(xué)作品不需要我每個(gè)字眼都去一一琢磨,逐字逐句分析往往會(huì)破壞它們的美感。尤其是詩(shī)歌這種體裁,詩(shī)人的成就感來(lái)源于感動(dòng)讀者而非讀者分析出他想表達(dá)的意思。詩(shī)歌的語(yǔ)言是飄逸的,它不受章法的約束,詩(shī)將那些難以通過(guò)尋常語(yǔ)言表達(dá)的情緒表露紙上,詩(shī)存在的本身就是一種美。因此讀詩(shī)時(shí)比起追求詩(shī)的含義,我更在意自己內(nèi)心的解讀和詩(shī)帶給我的感受?!稉u搖晃晃的人間》引起了我強(qiáng)烈的共鳴感,這本詩(shī)集里的詩(shī),無(wú)論是對(duì)生命的思考還是對(duì)生活的觀察,再或者是對(duì)開(kāi)在春天里的一朵杏花亦或屋頂上跳躍的幾只麻雀的描寫(xiě),全都既質(zhì)樸又奢華,每一首詩(shī)都有讓我贊嘆的句子。余秀華用恰到好處的詞句、自然流暢的語(yǔ)言及舒服流暢的行文感動(dòng)著我,讓我感受到詩(shī)的美感的同時(shí)震撼于靈魂的強(qiáng)大。
余秀華生活在農(nóng)村,出生時(shí)因難產(chǎn)缺氧導(dǎo)致腦癱,在寫(xiě)字都非常吃力的情況下,她仍舊憑借著對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)寫(xiě)了很多好詩(shī)。詩(shī)的創(chuàng)作本就是一個(gè)艱難的過(guò)程,我們不難想象一個(gè)不安于生活卻熱衷寫(xiě)詩(shī)的殘疾農(nóng)婦會(huì)遭受周圍多少村民的非議和不理解。自身?xiàng)l件及生活環(huán)境的限制讓余秀華的寫(xiě)詩(shī)之路變得雪上加霜。萬(wàn)幸的是這些阻礙都沒(méi)有減少余秀華對(duì)詩(shī)的熱情,身體的缺陷限制了她枝枝蔓蔓地向外生長(zhǎng),但思想的深邃卻支撐著她在詩(shī)歌的路上走了很遠(yuǎn)。性格的執(zhí)拗和不懈的堅(jiān)持最終使得余秀華的詩(shī)被更多人所看到,生活里的苦痛都風(fēng)干成了詩(shī),涅槃后的她用一首首漂亮的詩(shī)告訴世人她在詩(shī)歌上的造詣。余秀華的詩(shī)風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟,語(yǔ)言娟秀樸實(shí),詩(shī)里既有傷痛的鞭撻,也有瑰麗的向往,她將傷痛、苦難和美好通過(guò)詩(shī)的形式表達(dá)給世人看,向我們展示著一個(gè)搖搖晃晃在人間行走的靈魂究竟有多偉大。
《搖搖晃晃的人間》第一首詩(shī)《我愛(ài)你》里寫(xiě)到:"陽(yáng)光好的時(shí)候就把自己放進(jìn)去,像放一塊陳皮。茶葉輪換著喝:菊花,茉莉,玫瑰,檸檬。這些美好的事物仿佛把我往春天的路上帶。所以我一次次按住內(nèi)心的雪,它們過(guò)于潔白過(guò)于接近春天。"讀這幾句詩(shī)時(shí)是去年年末,工作的繁雜以及對(duì)時(shí)光流逝的恐慌包圍著我,這首詩(shī)讓正處于焦慮中的我慢慢靜下心來(lái),在以后的夜里,我繼續(xù)閱讀了書(shū)里其它的詩(shī)。余秀華詩(shī)里選取的意象均為一些生活里常見(jiàn)的事物:稻子和稗子、村莊的風(fēng)和河流、墓地價(jià)和墳頭草、清晨的狗吠和短暫的黃昏……這些被人忽略的無(wú)比平凡的存在在她的詩(shī)里變得鮮活起來(lái),我們?nèi)粘?吹降脑倨胀ú贿^(guò)的東西開(kāi)始變得有生命力,每一朵花,每一滴雨,每一絲微風(fēng)都有了它們的語(yǔ)言,它們都在表達(dá),而這些表達(dá)又通過(guò)余秀華的詩(shī)傳遞給了我們。天藍(lán)得廣闊,云白得純潔,花開(kāi)得鮮艷,蓬勃生長(zhǎng)著的草綠得清新迷人,萬(wàn)物皆有靈,它們既美又浪漫,用心去看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的詩(shī)情畫(huà)意。光陰皎潔,我們應(yīng)該欣賞,而不適宜肝腸寸斷。
我不是余秀華,對(duì)她的境遇不能做到完全的感同身受,但我理解她的不甘與熱忱,懂得在詩(shī)歌里愛(ài)著、痛著、追逐著、喜悅著的她從詩(shī)里獲得的快樂(lè)和慰藉。寫(xiě)詩(shī)時(shí)的余秀華不再是那個(gè)口齒不清、行動(dòng)不便、其貌不揚(yáng)、不聽(tīng)勸告的腦癱的村婦,她是完整的、快樂(lè)的、才華橫溢的,"詩(shī)歌一無(wú)是處啊,但是,詩(shī)歌通向靈魂,靈魂只能被自己了解",思想讓余秀華閃閃發(fā)光,詩(shī)讓她的靈魂變得耀眼。
余秀華曾在詩(shī)里說(shuō)到:"我請(qǐng)求成為天空的孩子,即使它收回我內(nèi)心的翅膀"。她確實(shí)也是這么做的,"作為我,一個(gè)殘疾得很明顯的人,社會(huì)對(duì)我的寬容度就反映了社會(huì)的健全度。所以我認(rèn)為只要認(rèn)真地活著,我的詩(shī)歌就有認(rèn)真出來(lái)的光澤"。沒(méi)有受限于身體和環(huán)境,余秀華將自己的思想無(wú)限放飛,用詩(shī)來(lái)應(yīng)對(duì)生命給她的挑戰(zhàn)。我不確定處于和余秀華同樣境遇的話我能否如她一般不屈從于命運(yùn),畢竟做到泰戈?duì)栒f(shuō)的"生活以痛吻我,而我報(bào)之以歌"并非易事,所以我敬佩余秀華。"保持很多的熱愛(ài)和一點(diǎn)點(diǎn)野心"一直是我很喜歡的生活狀態(tài),余秀華做到了這一點(diǎn)。不囿于田間地頭,不甘于被殘破的身體及旁人的愚昧所困,她選擇為詩(shī)去奔赴,去披星戴月,去不撞南墻不回頭,她向我們露出她千瘡百孔的傷疤,也帶我們看了開(kāi)滿繁花的枝椏,她對(duì)詩(shī)的偏執(zhí)以及對(duì)世間萬(wàn)物的悲憫鑄就了這些優(yōu)秀的詩(shī)歌。
海子在《夏天的太陽(yáng)》里說(shuō):"你來(lái)人間一趟,你要看看太陽(yáng),和你的心上人,一起走在街上。"希望這一生,除為俗事所累外,我們能多看看這個(gè)璀璨俗世,再多熱愛(ài)一點(diǎn)世間的美好事物,比如桂花開(kāi)時(shí)的微風(fēng),皎潔月牙旁的云朵,靜謐深夜里的雨聲,春天第一根抽枝的柳條,夏天第一杯冰爽的檸檬汁,秋天第一片紅色的楓葉,冬天第一朵晶瑩的雪花,希望行走在這搖搖晃晃的人間遍歷山河后,我們依舊覺(jué)得人間值得。
最后用書(shū)里的一首詩(shī)結(jié)尾:要一個(gè)黃昏,滿是風(fēng),和正在落下的夕陽(yáng)。如果麥子剛好熟了,炊煙恰恰升起。那只白鳥(niǎo)貼著水面飛過(guò),棲息于一棵蘆葦,而蘆葦正好準(zhǔn)備了一首曲子。如此,足夠我愛(ài)這破碎泥濘的人間。
看在人間有感【篇2】
“太宰治,他大約的確已經(jīng)死了,而世界還在繼續(xù)不幸著。但,地球還在轉(zhuǎn),太陽(yáng)照常升起?!?BR> 這是一部可以讓人感到深深的壓抑,如同被鬼壓身一樣,喊也喊不出來(lái),動(dòng)也動(dòng)不了的恐懼的書(shū),所謂的《人間失格》。
《人間失格》的色調(diào)是以絕望為底,暗淡無(wú)光的,讓人感到深深的無(wú)力,以至于竟然不可能一口氣讀完,我必須先歇一歇,緩一緩。它帶給我的沖擊實(shí)在太大,讓我害怕著什么似的。讀書(shū),最怕的是和作者產(chǎn)生了共鳴,因?yàn)槟菢幽阋幌伦泳拖萘诉M(jìn)去,無(wú)法自拔。對(duì)我來(lái)說(shuō),所謂人的生活,實(shí)在難以捉摸。
小時(shí)候的葉藏,是一個(gè)心思很重的孩子。太早的成熟使他有著同齡人所沒(méi)有的敏感。雖然生活在所有人中間,但是他給人的感覺(jué)卻是離群索居的,與周圍人顯得格格不入。在很小的時(shí)候他就知道他的幸福觀與這世界所有人的都大相逕庭,并為此而徹夜難眠,痛苦呻吟,走火入魔。這種狀態(tài)在其他人看來(lái)或許是離經(jīng)叛道,一旦他表露這種想法的話,大概會(huì)被人當(dāng)做精神病人,送進(jìn)冰冷冷的醫(yī)院吧。對(duì)他來(lái)說(shuō),里里外外的世界都有著可怕的相似。
后來(lái)他決定扮演一個(gè)小丑,來(lái)掩飾自己真實(shí)的內(nèi)心世界,來(lái)取悅這世上所有的人,自己的親人朋友,自己的老師同學(xué),乃至周圍各種形形色色的所有人。讀到這,葉藏,你就是個(gè)與生俱來(lái)的邊緣人,若是在人群里碰上一位被認(rèn)為如你一樣的邊緣人,你一定會(huì)對(duì)他很和善吧。這種和善,我相信甚至到了讓你自己著迷的地步,因?yàn)槟阄医灾?,只有你一個(gè)是邊緣人。我想你會(huì)對(duì)我和善,但你我不在同一世界。你在紙張中,我在塵世中,你終究不愛(ài)那世界,我終究深愛(ài)著我所存在的世界!
痛!痛!痛!這本不是一個(gè)孩子應(yīng)該承受的,不知他的這種想法從何而來(lái),消極悲觀……你可以賦予它所有你能想到的負(fù)面詞匯,這或者已注定了葉藏以后生命的悲劇。我們無(wú)法去同情葉藏,因?yàn)槟阋坏╅_(kāi)始同情,便代表著你開(kāi)始思考,過(guò)后,你會(huì)駭然發(fā)現(xiàn),你與葉藏并無(wú)不同,每天都戴著一張連夢(mèng)境都存在的面具,我們恨不得撕下它,但沒(méi)了它,沒(méi)了它,會(huì)怎樣啊!過(guò)著見(jiàn)人說(shuō)人話,見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話的日子,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看著別人臉色生活,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心周圍人對(duì)自己的看法,無(wú)時(shí)無(wú)刻不活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵如履薄冰,可真累,也真可笑,我還好,對(duì),還好……
長(zhǎng)大后的葉藏,越發(fā)的頹廢、逃課、酗酒、抽煙……糜爛的生活像極了那不應(yīng)受世人所唾棄的祥子,他也在冰湖上與常子墜入了進(jìn)去,無(wú)盡的深淵,不再孤獨(dú),可葉藏卻……他還活著,常子死了,而這樣活著他需要嗎?行尸走肉一般卑微地的活著,壓抑!壓抑!壓抑!
與其說(shuō)《人間失格》是太宰治最后的遺著,不如說(shuō)這是他留給這個(gè)無(wú)法形容的世界的遺書(shū)更合適。太宰治在《人間失格》以葉藏的獨(dú)白談到:“當(dāng)茍活著是罪過(guò)的種子,我的不幸,是無(wú)力拒絕他人的不幸。一旦拒絕,不記對(duì)方或是自己心里,永遠(yuǎn)都有一道無(wú)法彌補(bǔ)的白色裂痕。我是被這樣的恐懼脅迫著,問(wèn)問(wèn)老天:不抵抗是罪嗎?”
沉重的獨(dú)白,是人生絕望的極致,太了解人生,也就絕對(duì)悲觀,這也許是太宰治的成就,同時(shí)也造就了他的悲劇。有人說(shuō)太宰治把人性看得太透徹,但我覺(jué)得他還不足,他只是放大了人生的孤獨(dú),才對(duì)人性失望,靈魂憔悴破爛,而進(jìn)一步放任自我,不設(shè)底線,最終積重難返。是??!我們把世界看錯(cuò),反說(shuō)它欺騙了我們!
活在自己的世界里,卑微而自由,這是葉藏或者太宰治的選擇。
我唯一愿意視為真理的就只有這一句話:一切都會(huì)過(guò)去的!我仍然認(rèn)為向人訴苦不過(guò)是徒勞,與其如此,不如默默承受。我急切地盼望著,可以經(jīng)歷一場(chǎng)放縱的快樂(lè),縱使巨大的悲哀將接踵而至,我也在所不惜!我相信唯有盡力致辭,方不致癲狂!因?yàn)榍优?,所以逃避生命,以不抵抗在最黑暗的沉淪生出驕傲,因?yàn)轵湴粒圆贿x擇生,所以拒斥粗鄙的樂(lè)觀主義?!度碎g失格》便相當(dāng)一次心靈的洗禮,洗禮后,我想吃點(diǎn)好的,睡個(gè)好覺(jué),明早太陽(yáng)依舊升起,我依舊懷著對(duì)明天期待的心,依舊快樂(lè)!啊!我有我愛(ài)的人與愛(ài)我的人,這是莫大的幸福!自然萬(wàn)物都能使我心頭一笑。
記著,希望是件好東西,沒(méi)準(zhǔn)兒是件最好的東西,而且從沒(méi)有一樣好東西會(huì)消逝!
看在人間有感【篇3】
讀《天使在人間》有感——人間有愛(ài)
法國(guó)人雨果說(shuō)過(guò):“人間如果沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì)滅?!北R梭也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是不會(huì)老的,它留著永恒的火焰和不滅的光輝,世界的存在就以它為養(yǎng)料?!笔前?,愛(ài)對(duì)于無(wú)論是人類還是動(dòng)物,都是多么的重要??!
這一本書(shū)上有許多有名作家的作品,這里的每一篇文章都讓我記憶深刻,每個(gè)字都在吸引著我,每一章節(jié)都讓我回味無(wú)窮。
在這些文章中,有一篇叫做《佩雷斯和他的皮夫》的文章。文章描述的是皮夫是一只看上去臟兮兮的雜色小狗,因被別人遺棄,而被佩雷斯收留。墨西哥忽然發(fā)生了大地震,佩雷斯的死對(duì)頭被壓在廢墟下,這時(shí)皮夫不顧生命的危險(xiǎn),解救了他,也救出其他許多人,它一次又一次地為人們傳送紙條,為救援幫了大忙,從此死對(duì)頭成了朋友。
幾次讀這個(gè)故事,我都會(huì)潸然淚下。為這只狗的勇敢而感動(dòng),為朋友之間的生死友誼而感動(dòng),還為理解的愛(ài)而感動(dòng)。
佩雷斯和皮夫外表不可愛(ài),可是心可愛(ài)。這就了列夫?托爾斯泰的一句話“人不是由于美才可愛(ài),而是由于可愛(ài)才美。”
我認(rèn)為這本書(shū)對(duì)我的影響特別大,它告訴我對(duì)別人要負(fù)責(zé)任,它對(duì)我說(shuō)要有孝心,它還要我愛(ài)動(dòng)物,它教會(huì)我太多太多。
所以我推薦大家也去讀一讀,想一想,體驗(yàn)體驗(yàn)這本書(shū)的魅力所在。
看在人間有感【篇4】
《在人間》是一本不同的小說(shuō),不是描寫(xiě)貴族舞會(huì)似的生活,而是一本貧民貼心的讀物。跟著主人公去經(jīng)歷底層社會(huì)的種種壓力這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外,在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。
在無(wú)法抗拒的壓力下,人們似乎只能選擇墮落。就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋著智慧的光芒。那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨(dú)立著,總是以旁觀者的角度去揣測(cè)生活的意義。他的思想被書(shū)引領(lǐng)著,生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地
對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),開(kāi)啟了愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補(bǔ)思想貧瘠的人,反抗著周圍的我必須尋求一種新的好的生活,不然我就會(huì)毀滅。"帶著一種更高的追求,走上了去學(xué)校求學(xué)的道路。但見(jiàn)識(shí)的淺薄,生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書(shū)籍的好處,總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣,堅(jiān)持看書(shū),也有如荷花,不受污泥的沾染?!拔襾?lái)到人間”,仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂,這個(gè)“人間”里的天堂。
我佩服高爾基的毅力和恒心,在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事?!罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”,高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè),因?yàn)樗?jīng)歷了許多,也閱讀了許多,包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思,隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)然,這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心,還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎@天堂與人間只一線之隔,卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū),卻腹無(wú)點(diǎn)墨;有人做乞丐,卻也能讀好書(shū),學(xué)到不少的知識(shí)。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn),被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴,與眾不同,成了天堂。只要肯干,腳踏實(shí)地,人間也會(huì)變成天堂。
這本書(shū)是高爾基青少年時(shí)期的自傳。也是他人生的重要時(shí)期,走上文明社會(huì)不可缺少的階段。
作者總是把書(shū)上一切最美好的東西,去美化他的“瑪爾戈皇后”。這個(gè)人物對(duì)他本人影響很大,也是因?yàn)樗訜嶂杂谧x書(shū)。他的膽子愈來(lái)愈大,敢于與一切邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),這種行為我很佩服。正因?yàn)樗麩釔?ài)與學(xué)習(xí),所以得到了很多人的尊敬。也是我明白無(wú)論在什么樣的年代,只要有學(xué)問(wèn),就可以得到尊敬。所以我只有努力學(xué)習(xí),才將來(lái)在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)才。在那個(gè)信教的年代,他卻有一點(diǎn)不相信上帝,也不屈服于任何人腳下。同時(shí)他也非常的善良,樂(lè)于助人,在別人困難時(shí)他會(huì)默默的幫助他人。他熱愛(ài)讀書(shū)從柳德米拉開(kāi)始,最重要的發(fā)展是從斯穆雷開(kāi)始,把他引向書(shū)的世界。裁剪師傅的太太和“瑪爾戈皇后”都是讓他熱衷于讀書(shū)的重要人物。
其中最關(guān)鍵與我最喜歡的.人物是斯穆雷,雖然他沒(méi)有一張好看的面孔,態(tài)度也不親和,但卻很有知識(shí)。正是在他的勸導(dǎo)與教育下,才讓他知道了書(shū)的可貴,才讓他識(shí)別了好書(shū)與不值得一讀的書(shū)。他曾為了感謝斯穆雷為他買了一本《一名士兵搭救彼得大帝的傳說(shuō)》但斯穆雷卻非常生氣,說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的不好,后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的確寫(xiě)的不好,說(shuō)明了他的欣賞能力得到了進(jìn)一步的提高。
看在人間有感【篇5】
放寒假之前老師給我們每人發(fā)了一本書(shū),作為這個(gè)寒假的必讀課外書(shū)。我認(rèn)真的閱讀了這本書(shū),從而體會(huì)到作者對(duì)書(shū)的執(zhí)著熱愛(ài)的精神。
這本書(shū)是高爾基所作,他是俄國(guó)文壇上的一位浪漫主義家,原名叫阿列克謝馬克西姆維奇彼什科夫,出身于普通木匠家庭,盡管出身平凡但他刻苦,最終成為了的作家。
這本書(shū)記述了作者在外公破產(chǎn)后,而走上社會(huì)獨(dú)立謀生的經(jīng)歷,社會(huì)上各種各樣的人,讓作者清楚的了解了生活,認(rèn)識(shí)了生活。可酷愛(ài)讀書(shū)的作者受到了一些愚蠢的小市民的侮辱,但是他卻沒(méi)有因此而氣餒,相反,大量書(shū)籍開(kāi)闊了他的視野,豐富了他的思想,使他爭(zhēng)取美好生活的愿望更加強(qiáng)烈了,為之奮斗的決心更加堅(jiān)定了。
一開(kāi)始作者當(dāng)了一家時(shí)尚鞋店的學(xué)徒,隨后作者來(lái)到了繪圖師的家里,主人是作者外婆的親戚,但是這個(gè)家里總是不得安寧,他們經(jīng)常吵嘴。我也不喜歡這家人,他們之間一點(diǎn)也不和睦,他們總是在吵架,我認(rèn)為一家人就應(yīng)該好好相處,互相信任。作者雖說(shuō)是來(lái)學(xué)手藝的,但還兼任著傭仆的職務(wù),這家人把他呼來(lái)喚去,有一天,他終于逃離了這里,來(lái)到了輪船上當(dāng)了一名洗碗的小伙計(jì)。這是他遇到了斯穆雷,他告訴作者:“人跟人是不一樣的,如果一個(gè)人要想聰明,就多讀點(diǎn)書(shū),書(shū)讀得越多越好?!本褪沁@句話讓作者的'人生發(fā)生了改變。作者愛(ài)上了讀書(shū),我認(rèn)為斯穆雷說(shuō)的很有道理,書(shū)中會(huì)聚人生百態(tài),書(shū)能讓我們?nèi)ンw驗(yàn)不同的人生。
天有不測(cè)風(fēng)云,作者又回到了主人家里,但他遇到了裁縫的妻子,她也很喜歡讀書(shū),于是作者就去跟她借書(shū)。坐著的看書(shū)時(shí)間很少,只有在主人們不在時(shí)才能看。一旦發(fā)現(xiàn)他看書(shū),就把他的書(shū)不是燒了就是撕碎。但作者讀書(shū)的欲望更強(qiáng)了。我非常佩服作者這種精神,他在擠時(shí)間讀書(shū),而我呢卻放著大好的時(shí)間不用,更多的時(shí)間去看無(wú)精神食糧的電影,所以我一定要向作者學(xué)習(xí),抓住時(shí)間,了解更多的知識(shí),這些知識(shí)是一筆財(cái)富,豐富我的人生。
在這本書(shū)中,我看到作者那種熱愛(ài)讀書(shū),堅(jiān)持不放棄、在苦難中執(zhí)著愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活的精神,他深深打動(dòng)影響了我。
看在人間有感【篇6】
繼高爾基的《童年》后,我又讀了三部曲之一的《在人間》。
《在人間》講述阿廖沙從1878年到1884年來(lái)到“人間”后的苦難歷程。此時(shí),阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會(huì),一方面,阿廖沙了解并加深了對(duì)下層人民的認(rèn)識(shí),另一方面,阿廖沙開(kāi)接觸各類書(shū)籍和知識(shí),讓他加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),也初步形成了激進(jìn)的世界觀和人生觀。
阿廖沙十二、三歲就離開(kāi)了外祖母,從此,成為一個(gè)失學(xué)兒童,他到外祖母的妹妹家干活,此時(shí),還是少年的他,要承擔(dān)起搞衛(wèi)生、照顧小孩等等保姆所干工作,東家只要有丁點(diǎn)不滿意,就會(huì)對(duì)他嚴(yán)厲責(zé)打。此后,阿廖沙還從事了七種職業(yè),幼小的他嘗盡了生活中的酸甜苦辣,但就是在這樣惡劣的環(huán)境下,阿廖沙接觸到各類書(shū)籍,并像饑餓的人面對(duì)牛奶面包一樣,如饑似渴地學(xué)習(xí)各類知識(shí)。
相比于阿廖沙,我們?cè)诹己玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí),父母?jìng)儗?duì)我們寵愛(ài)有加,家務(wù)我們平時(shí)頂多象征性的做一點(diǎn),我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢養(yǎng)活自己,我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)阿廖沙那樣的磨難,所以我們應(yīng)該倍加珍惜這樣的優(yōu)越環(huán)境,好好生活,好好學(xué)習(xí)!
看在人間有感【篇7】
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇1
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)之一,主要講的是高爾基11歲時(shí)母親不幸去世,而“我”走入社會(huì),自己謀生,他曾在鞋店、圣像作坊、輪船上等等地方做過(guò)雜工,在初始斯穆雷的幫助下,我走上了讀書(shū)之路,并且一發(fā)不可收拾,五年后來(lái)到喀山打算上大學(xué)……高爾基為了讀書(shū)受了太多的屈辱。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉,有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一直堅(jiān)持著讀書(shū),永不放棄!
比比高爾基,再想想我們現(xiàn)在的生活,我們?cè)撚卸嘈腋0?高爾基沒(méi)有錢上學(xué),父母雙亡,還要給別人打工,養(yǎng)活自己,這是多么辛苦的生活啊!
但是,高爾基沒(méi)有在困難面前低頭,他沒(méi)有放棄對(duì)讀書(shū)的渴望,他開(kāi)始學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字,是讀書(shū)讓他看到了希望,他堅(jiān)持了下來(lái),從而產(chǎn)生了對(duì)新生活的向往。
高爾基的毅力,是常人無(wú)法達(dá)到的,在如此艱苦的條件下依然擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū),他經(jīng)歷了許多,也閱讀了許多,高爾基是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,有些人家里有很多書(shū),但他們卻不看;有人很苦,卻努力讀書(shū),學(xué)到不少的知識(shí)。
高爾基的這種毅力告訴我們,一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志,百折不撓、堅(jiān)持不懈,就能克服前進(jìn)道路上的種種困難,取得成功。
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇2
我讀了兩本高爾基的小說(shuō):《母親》、《在人間》。在人間這部作品敘述作者在外公破產(chǎn)后,無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活,而走上社會(huì)獨(dú)立謀生的經(jīng)歷。社會(huì)上各種各樣的人,讓作者清楚的了解了生活、認(rèn)識(shí)了生活。而也在此時(shí),酷愛(ài)讀書(shū)的作者受到了一些愚蠢的小市民的侮辱、欺凌。但是,他卻并沒(méi)有因此而氣餒,相反,大量書(shū)籍開(kāi)闊了他的視野,豐富了他的思想,是他爭(zhēng)取美好生活的決心更加堅(jiān)定了。
讀完這本書(shū),我不由自主的想到了一件事。
有一天,我在看新聞時(shí),看到了這樣一條信息:某小學(xué)學(xué)生,因?yàn)樯险n玩手機(jī),手機(jī)被老師、家長(zhǎng)沒(méi)收,那位學(xué)生很生氣,強(qiáng)烈要求老師、家長(zhǎng)把手機(jī)還給自己,否則就跳樓自殺,老師、家長(zhǎng)沒(méi)有同意把手機(jī)歸還給他,最后,那位學(xué)生便跳樓,導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)死亡。
看完這條新聞我深有感觸:父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們這么多年,把我們當(dāng)成自己的掌上明珠,而那位同學(xué)卻因?yàn)楦改笡](méi)收手機(jī)的事情而跳樓自殺,這對(duì)他的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就想不開(kāi),要自殺、跳樓什么的,我們因該坦然面對(duì)生活,要對(duì)生活充滿勇氣和信心。如果你有時(shí)間,我建議你讀一讀《在人間》。
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇3
本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由,作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中,我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草,艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至?xí)胪径鴱U。
作者那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:家中厚厚的書(shū),卻讓它們閑著,難道是“書(shū)非借不能讀?”不,自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了作者童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇4
在人間這是第二部,講的是高爾基在十一歲時(shí),母親不幸去世。所以,高爾基便走入社會(huì)。第二部一共有八小章。
第一章是《到鞋店里當(dāng)學(xué)徒》講了高爾基來(lái)到人間走到了一家“時(shí)式鞋店”高爾基當(dāng)學(xué)徒時(shí)沒(méi)有一天可以閑著,愛(ài)發(fā)脾氣的廚娘總是把“我”早早的叫起來(lái)。寫(xiě)了高爾基的表哥也非常討厭廚娘。有一天廚娘不知被誰(shuí)推了一把,倒在地上莫名其妙的就死了。當(dāng)高爾基想逃離這個(gè)討厭的地方時(shí)不小心把手燙傷了,結(jié)果被送進(jìn)了醫(yī)院。
第二章是《在姨婆家》講了外祖父有把高爾基送到了姨婆的家里,外祖母的妹妹是一個(gè)喜歡嘮叨脾氣很大的老婆子,在這個(gè)家里高爾基的工作很多。當(dāng)外祖母來(lái)看我的時(shí)候,這個(gè)老婆子對(duì)著外祖母大聲說(shuō)話,大聲的奚落外祖母。當(dāng)高爾基厭倦這個(gè)討人厭的地方時(shí),他做出了逃跑的決定,但是這個(gè)討厭的冬天他能跑到什么地方去呢?
第三章是《船上的生活》(讀書(shū)筆記)講了第二年的春天高爾基終于逃跑了。高爾基在一個(gè)船上做起了工作,當(dāng)晚上高爾基的工作最少的時(shí)候,斯穆雷就給了高爾基一本精裝版的小說(shuō),讓高爾基念書(shū),自從這次以后斯穆雷就每天這個(gè)時(shí)候都讓高爾基念書(shū),并總說(shuō):“一個(gè)人要想聰明,就得多念書(shū),念得越多越好,要把所有的書(shū)都念完……”也正是這樣讓高爾基熱愛(ài)上了讀書(shū)。
第四章是《裁縫的妻子》講了高爾基又到了外祖母妹妹的家里,外祖母家里德樓下有一個(gè)人是裁縫的妻子,她總是借高爾基書(shū)看。
接下來(lái)四章都體現(xiàn)了高爾基非常愛(ài)看書(shū)。最后高爾基抱著能進(jìn)大學(xué)的希望到喀山求學(xué)。
這么多章都體現(xiàn)了高爾基很愛(ài)讀書(shū),也體現(xiàn)了愛(ài)讀書(shū)的好處,也能體現(xiàn)出斯穆雷總說(shuō)的那句話:“一個(gè)人要想聰明,就得多念書(shū),念得越多越好,要把所有的書(shū)都念完……”我明白如果我們每念完一本書(shū)就會(huì)寫(xiě)一篇讀后感的話,那就等于每念完一本書(shū)就有一篇讀后感那么長(zhǎng)的收獲一開(kāi)始可能只有一點(diǎn),但越往后,你的讀后感寫(xiě)的越長(zhǎng),你明白的道理就越多,你讀的書(shū)越多你懂得知識(shí)就越多。
這部文章更讓我懂得了“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”的道理。
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇5
讀了《在人間》這部書(shū),我知道阿廖沙走上社會(huì)的艱辛,下面我就來(lái)介紹一下;這部書(shū)描寫(xiě)了阿廖沙在十一歲時(shí)候的悲慘童年,他從小父母雙亡,由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大,由于家境貧苦,不得不外出打工,獨(dú)自謀生。他先后在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,當(dāng)過(guò)繪圖師的徒弟,在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工,還當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工,飽嘗了人間的痛苦。由于他非常貧困加上年幼,總是招人欺負(fù)、嘲笑,他非常向往著一種純潔美好的生活,因此他愛(ài)上了讀書(shū),書(shū)中的世界給了他另外一片廣闊的天地,書(shū)成了他最知心的朋友了,他在知識(shí)的海洋里越游越暢。
書(shū)開(kāi)拓了他的眼界,所以他最后走上了求學(xué)的道路。我讀完《在人間》這本書(shū)后,心情久久不能平靜,阿廖沙有著一段不堪回首的童年,但令人欣慰的是,他沒(méi)有被苦難所壓倒,反而在逆境中成長(zhǎng),在如此艱苦的條件下仍手不離書(shū),把書(shū)作為朋友,吸取著書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我也要像他一樣和書(shū)做朋友,更加應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加和諧和美好!
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇6
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外,在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。
就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋著智慧的光芒,那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨(dú)立著,總是以旁觀者的角度去揣測(cè)生活的意義。他的思想被書(shū)引領(lǐng)著,生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地。書(shū)中的世界與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈?duì)柾鹾蟾呱械那椴俪蔀樗蘸蠡貞浀闹鹘恰?BR> 見(jiàn)識(shí)的淺薄,生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書(shū)籍的好處,總在抑制他看書(shū)的欲望,而他就像不屈的小草,堅(jiān)持看書(shū)?!拔襾?lái)到人間”,仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目,而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂,這個(gè)“人間”里的“天堂”。
“書(shū)猶藥也,善讀者可以醫(yī)愚”。對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),開(kāi)啟了高爾基愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補(bǔ)思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào),主人公厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活?!拔冶仨殞で笠环N新而好的生活,不然我就會(huì)毀滅?!睅е环N更高的追求,他走上了去學(xué)校求學(xué)的道路。
我佩服高爾基的毅力和恒心,在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事?!罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”,高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè),因?yàn)樗?jīng)歷了許多,也閱讀了許多,包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思,隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)然,這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心,還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔,卻迥然不同。有的人家藏萬(wàn)卷,卻腹無(wú)點(diǎn)墨;有的人窮如乞丐,卻也能滿腹經(jīng)綸,不斷豐富自己“貧瘠”的頭腦。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn),被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如鶴立雞群,與眾不同,成了天堂。但只要肯干,腳踏實(shí)地,人間也會(huì)變成天堂。
正如高爾基所說(shuō):“書(shū)籍,是人類進(jìn)步的`階梯?!弊屓擞兴非?給人崇高的信仰。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤,完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考,在人間,他似荷花,出淤泥而不染。
高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);讀完《在人間》我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)......
讀《在人間》學(xué)生感悟心得篇7
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部,是全球文萃瑰寶,小說(shuō)集呈現(xiàn)了十九世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的面貌,體現(xiàn)了老百姓對(duì)隨意的明顯追求完美,對(duì)幸福生活的熱情憧憬,具備刻骨銘心的教育意義。
假期期內(nèi),我閱讀文章了《在人間》,它讓我有很大的感受。高爾基的童年是悲劇的。在他4歲喪父后,她的媽媽便再嫁了,因此他寄居到外祖父家。外祖父所開(kāi)的染坊倒閉后,他迫不得已邁向世間,自主維持生計(jì)。那個(gè)時(shí)候,他的年紀(jì)還不上十二歲。比較之下,大家此刻仍在溫暖的家里玩樂(lè),但是他,卻務(wù)必邁向社會(huì)發(fā)展。
他在人間全都干過(guò):刷碗,打掃,帶娃,跑堂,當(dāng)學(xué)徒,洗衣服,運(yùn)送乃至挨過(guò)毒打,住過(guò)醫(yī)院門診。年幼的他嘗盡了世間的甜酸苦辣,飽受了諸多凌虐與被壓迫。正因如此,他的命運(yùn)非常凄慘??墒牵幸粋€(gè)夢(mèng)想:變成一個(gè)有大學(xué)問(wèn)的人,追求完美隨意幸福的生活。以便這一夢(mèng)想,他心甘情愿承擔(dān)一切。
我一口氣念完了這本書(shū),文章內(nèi)容中高爾基渴望專業(yè)知識(shí)、堅(jiān)持不懈夢(mèng)想的精神實(shí)質(zhì)讓我欽佩,也讓我思索可以說(shuō)命運(yùn)針對(duì)每一個(gè)人是不公平的。確實(shí),我看到周邊有的人應(yīng)對(duì)日常生活的艱難,一天到晚只了解唉聲嘆氣,整日低落,埋怨命運(yùn)對(duì)他的不公;還有的人在難以抗拒的工作壓力下,自甘墮落,挑選沉淪,乃至作出違背良心的事兒我覺(jué)得命運(yùn)不公,僅僅夢(mèng)想中的插曲,他并不妨礙夢(mèng)想,如果你有一顆不放棄的心,就可以完成自身的夢(mèng)想。在這兒,我列舉了一個(gè)等式:不抱怨努力不放棄努力=夢(mèng)想。
著名的音樂(lè)大師貝多芬正是如此。1816年,他的耳朵里面全聾,做為一個(gè)音樂(lè)家,失去聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng),就寓意要離去自身鐘愛(ài)的歌曲,這相當(dāng)于比死刑還不舒服、痛楚。但貝多芬并沒(méi)有因而嚇倒,他勤奮好學(xué),慢慢變成一個(gè)音樂(lè)家,寫(xiě)作了數(shù)以百計(jì)的著作,還能上臺(tái)指引。最后,他完成了自身的夢(mèng)想,變成了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢(mèng)想是一條跑道,而這些命運(yùn)凄慘的親身經(jīng)歷,則是一塊塊躺在跑道上的石塊;夢(mèng)想是一盞明燈,而這些艱辛的命運(yùn)則是無(wú)盡的黑暗。到底是選擇摔倒,被運(yùn)勢(shì)推毀理想,還是站起來(lái),跑出屬于本身的一條理想運(yùn)動(dòng)場(chǎng),進(jìn)行理想,主人公高爾基給了大伙兒強(qiáng)勁的確認(rèn)。在之后的人生道路過(guò)程中,我能時(shí)刻牢記這話:命運(yùn)并不可以妨礙夢(mèng)想!
看在人間有感【篇8】
很多時(shí)候我們都過(guò)于害怕自己和大多數(shù)人的不一樣,不想成為那個(gè)不一樣的人從而畏手畏腳,掩飾自己真正的想法,拒絕表達(dá),假裝合群假裝和所有人都一樣。
文中的女主角確實(shí)是一個(gè)大眾理解層次很不同甚至是很奇怪的人,她是一個(gè)三十幾歲在便利店里當(dāng)兼職十幾年的人,是一個(gè)幾乎沒(méi)有什么共情能力的人,她也難以理解他人選擇擁有親密關(guān)系或家庭甚至是養(yǎng)育下一代的決定。
我認(rèn)為這主要是因?yàn)樗c周圍人社會(huì)認(rèn)同感來(lái)源的不同,文中的大多數(shù)周邊的人都將他們的社會(huì)認(rèn)同滿足感依賴于社交和親密關(guān)系(也就是擁有很多朋友或是擁有另一半家庭孩子等等)但是女主的滿足感來(lái)自于便利店里的這份工作,便利店這個(gè)特殊的地方是她能完全實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和感受被需要的地方也是她自己堅(jiān)守的舒適區(qū),所以她壓根就沒(méi)有那么想要去經(jīng)營(yíng)上述普世的滿足感來(lái)源。所以她沒(méi)有男朋友,幾乎沒(méi)有好朋友,也沒(méi)有一份穩(wěn)定踏實(shí)的工作,因?yàn)楹吞嗳丝雌饋?lái)不同,別人也覺(jué)得她就是說(shuō)不上來(lái)的奇怪,”究竟是什么奇怪好像也說(shuō)不清,大概就是跟我們太不一樣了吧?!?BR> 能真正做好真實(shí)的自己本來(lái)就是一件不容易的事情,至于自己到底”正不正?!边@個(gè)問(wèn)題,還是不要操心了,放心交給生活吧。
看在人間有感【篇9】
這個(gè)月我讀了《人間有晴天》這本書(shū),它對(duì)我有深深的啟發(fā)。
這本書(shū)主要講的內(nèi)容是:十二歲的虎娃是一個(gè)聰明過(guò)人,會(huì)學(xué)會(huì)玩的女孩子,但是有著“與眾不同”的父母——智障的雙親,他們常常成為虎娃與同學(xué)相處時(shí)的尷尬。好在有精明能干的外婆老了料理家中的一切。然而,由于外婆的猝死,虎娃的內(nèi)心世界幾乎崩潰。她打算離開(kāi)自己生活的小鎮(zhèn),隨同姨媽去迷人的大城市生活。但成行前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨使她深切地感受到媽媽的愛(ài),也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的長(zhǎng)處。于是她知道了生命中最重要的是父母的愛(ài)和溫暖的家。
我看了以后深有感觸,我有一個(gè)幸福溫暖的家,爸爸媽媽都非常疼愛(ài)我。
記得去年冬天的晚上,我在上英語(yǔ)外教的課上,外面突然下起了大雪,我心想,媽媽會(huì)不會(huì)看見(jiàn)外面下起了大雪,就要耽擱時(shí)間來(lái)接我呢?我剛想到這兒,就聽(tīng)老師說(shuō):“下課了!”我慢吞吞地走到外面,外面的雪下得可真大??!再踮起腳來(lái)一看,原來(lái)媽媽早就來(lái)了,車后的箱子上覆蓋著一層白雪,就是,媽媽最愛(ài)我了,她肯定不管刮風(fēng)下雨都不會(huì)拋下我獨(dú)自一人等著的……
從這件事中我深深地體會(huì)到了母愛(ài)的溫暖,我想對(duì)媽媽說(shuō):“您的愛(ài)我無(wú)以為報(bào),我愛(ài)您!”