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考試總結(jié)模板 篇1
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2、正確看待成績
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
3、如何對待做錯的題
對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
4、錯題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
考試總結(jié)模板 篇2
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，但是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的?！钡?，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
考試總結(jié)模板 篇3
期中考試于4月23日上午考完英語這一門科，我于考試期間看看和做做考試題目。看法如下：
一、試卷內(nèi)容如下：1、聽力題目。這一道題占了35分，比重也較為重的；2、完型填空，題目選自XX年廣東高考試題3、語法填空來自課文第四單元的sharing的改篇，15分；4、閱讀理解共3篇，選自XX年高考廣東試題中的閱讀理解題；5、基礎(chǔ)題目，包括單詞拼寫與句型轉(zhuǎn)換共30分，這兩部分以課文詞匯為基礎(chǔ)。6、基礎(chǔ)寫作20分。
二、分析與改進方向。
（一）面對基礎(chǔ)題目，這30分，我想學(xué)生應(yīng)該考得很好，這些在平時的訓(xùn)練中都已進行有目的的訓(xùn)練，中等以上的學(xué)生都能拿到25分以上，從這里可以說明，平時詞匯鞏固練習(xí)，得到了很好的回報。
（二）聽力題目。如何才能提高學(xué)生的聽力技能呢?這也是作為英語教師不斷在思考的問題。那么具體應(yīng)該如何去做呢？下面說說我的看法：1、作為英語教師應(yīng)聽聽和了解近幾年高考的聽力內(nèi)容，聽聽以了解錄音情況，以了解考點，好把握其方向；2、在把握其方向后，如何對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練；3、選用聽力材料進行有系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，可設(shè)置為分類進行聽力訓(xùn)練。
（三）完型填空
1、作為應(yīng)該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點，同時也讓學(xué)生做做近幾年的高考試題，教師要進行講解，我覺得選用這些題目讓學(xué)生做是為了讓學(xué)生提前了解高考的試題，只因這些題目帶有代表性；讓學(xué)生初步了解高考題目，為日后的學(xué)習(xí)確定一個方向。通過與學(xué)生一起分析試題，探討解題的技能；2、選用適當(dāng)?shù)念}材對學(xué)生進行訓(xùn)練，以鞏固和提高學(xué)生對解題的能力。
（四）閱讀理解
1、與完型填空一樣，先進行了解，分析高考的題目；2、了解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點考點，如何考；3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點歸類，這樣就可以進行分類訓(xùn)練，以讓學(xué)生掌握每一個考點，有時候教師講過了學(xué)生不一定掌握，關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過自己動手來掌握這一類題目的解題方法或技能。3、以及通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道或?qū)W會如何進行課文閱讀，如何去找到這類信息來解決問題。
（五）語法填空
一方面先分析幾年高考題目的出發(fā)點，了解具體考了什么知識點，這一道題目通常是考查學(xué)生對語法掌握的情況。也可以通過此法對高考進行預(yù)測考點；另一方面，則從課文中有意識地挖空考點的詞匯，讓學(xué)生進行訓(xùn)練，以讓學(xué)生學(xué)會如何去思考解決這些空，雖然有時候教師對這方面講的多，但是這是考查學(xué)生對語法的掌握和具體的運用，所以讓學(xué)生了解如何考查，并學(xué)會如何動手解決問題就顯得很重要了。再一方面，讓學(xué)生做做語法填空，但凡是訓(xùn)練的題目，在教師選用前，要自己先動手做做，是否符合大綱的要求才讓學(xué)生去做，這樣教師就會先做了大量的題目，確定選題，這也是讓學(xué)生減少時間的浪費，準(zhǔn)確地運用時間，從面更好地提高這方方面面的能力，這樣才能站在高的起跑點上，贏取時間。
（六）基礎(chǔ)寫作
這一題目在多年高考分析中可知，其得分率是5分左右，說明很多學(xué)生的寫作能力較低，特別中下水平的學(xué)生，問題出在哪里呢？我就覺得，學(xué)生連最基本的句子也不會翻譯，你怎么讓他寫也好文章來呢？今后應(yīng)如何進行呢？我就覺得，先從句子入手，讓學(xué)生翻譯簡單的句子，如簡單句，并列句和復(fù)合句，讓學(xué)生在平時的翻譯中多進行訓(xùn)練，以提高學(xué)生句子翻譯能力。另一方面，適當(dāng)進行整篇訓(xùn)練，同時，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)寫作的句篇結(jié)構(gòu)。再一方面，讓學(xué)生進行各類型的基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練，以讓學(xué)生多方面掌握些類題型。
（七）任務(wù)寫作
有意識地讓學(xué)生學(xué)會陳述課文內(nèi)容或事物，另一方面，讓進行對課文進行概括，以提高學(xué)生的summary的能力。另一方面讓學(xué)生多在現(xiàn)實生活中表達自己對某一事物看法，以學(xué)會如何表達自己的觀點。以此同時，讓學(xué)生也適當(dāng)進行任務(wù)寫作的訓(xùn)練。從整體上把握此類題目。
以上是本人對這次中段考試后的分析，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學(xué)生的掌握情況如何，就是為了以后如何將學(xué)生教得更好。所以本人就針對日后的教法問題或注意問題作了一次較為深刻的陳述，但這種方法是否適合這類型的學(xué)生仍有待研究，適當(dāng)學(xué)生的教法才是最好的方法。
考試總結(jié)模板 篇4
09年我最大的收獲就是拿到了注冊造價工程師證書，成為一名真正的造價工程師。我是從08年就開始備考了，回想備考的兩年，感觸頗多。第一年看書了，也做了準(zhǔn)備，可是耽擱了報名時間，沒能參加考試。09年我從5月份開始復(fù)習(xí)，為了讓考試的成功系數(shù)大一些，我報了“學(xué)-易-網(wǎng)”的考題解析班，由于在前一年的時候已經(jīng)復(fù)習(xí)過一遍了，所以直接聽老師講解真題，還能跟上。夏立明老師和柯洪老師以歷年真題為基礎(chǔ)，逐個講解考試要點難點，一起上課的同事有的說跟不上，一次課講的考點太多，于是就反復(fù)的看那一節(jié)課，進度很慢。我個人認(rèn)為，無論參加什么輔導(dǎo)，上課也好，在之前一定要把書預(yù)習(xí)一遍，至少把下次老師要講的內(nèi)容看一遍，這樣聽課才會有效果、目的才會明確。個人的自我約束更為重要，讀書是個苦差事，一定要把心靜下來，才能學(xué)進去東西。在具備了以上兩點之后還得講究復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)時，無論你是否參加輔導(dǎo)班都要以課本為主，考試萬變不離其中，把課本上的東西都要理解好，尤其是確定與控制、相關(guān)知識和計量；對于案例要多做題，但還是要把課本上的題和歷年的考試題理解透徹，考點做到倒背如流，這樣才能應(yīng)付考試。注冊造價師的考試與注冊會計師不同，注冊造價師屬于注重基礎(chǔ)知識的那一種，而注冊會計師考試是注重能力的，所以注冊造價師考試只需要把課本上的東西全部記住就可以了，不需要和注冊會計師一樣需要發(fā)揮。
2、每年考試都有一門或兩門很難，90%的不及格者都是載在這幾門上，比如去年就是計量和案例難，確定與控制和相關(guān)知識根本沒有難度（我個人認(rèn)為），去年計量的題太偏，道路和隧道的題考的太多，案例的題太多根本做不完。所以大家在備考時應(yīng)該有所側(cè)重，合理分配四門課程的復(fù)習(xí)時間，這一點也很重要。