教師要通過一切環(huán)境和活動來教育自己,教案是教師上課的很好的輔導(dǎo)工具,優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是編輯為您準(zhǔn)備的內(nèi)容“認(rèn)識除法的教學(xué)反思”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
認(rèn)識除法的教學(xué)反思(篇1)
除法是小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的重要組成部分,表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),而“除法的初步認(rèn)識”又是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始。因此學(xué)生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí),所以這節(jié)課顯得尤為重要。教學(xué)建議中提到:讓學(xué)生擺學(xué)具、看課件演示分的過程等活動,充分感知“平均分”與除法的關(guān)系,真正把突出重點和突破難點落到實處。
低年級學(xué)生的認(rèn)知特點是具體形象思維為主,喜歡動手是他們的天性。數(shù)學(xué)活動中的操作既可以激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣,更重要的是幫助學(xué)生體驗、理解數(shù)學(xué)的知識。因此,我在教學(xué)中把學(xué)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自己動手去擺一擺、分一分。在設(shè)計教案時,把教學(xué)重點確定為“通過實際分東西,使學(xué)生知道除法的含義”。讓學(xué)生任意分6個桃子,從不一樣多的分法和每份同樣多的展示,讓學(xué)生直觀的感受平均分,理解除法的意義。學(xué)生的認(rèn)知建立在表象的基礎(chǔ)上,也就突破了除法這個抽象概念的難點。突出了除法的本質(zhì)屬性:把一個數(shù)分成相等的若干份就是平均分,平均分可以用除法表示。在把握教材時抓住除法的本質(zhì)屬性,淡化其非本質(zhì)屬性。
課后,帶給我的反思是很多的,其中最主要的兩點:
1、請相信學(xué)生能行!
過去,我們總怕孩子聽不懂、記不住。課上教師說得多、重復(fù)的地方多,給學(xué)生說的機會并不多。我們都知道學(xué)生都有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)積累,他們有對問題的看法和理解,也想表達、訴說。他們很想把自己的想法說出來,跟老師交流。因此,我們一定要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。孩子們只有在經(jīng)歷知識建構(gòu)的過程中,才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,成功的喜悅。同時在建構(gòu)知識的同時,他們也學(xué)會了與同伴的交流與合作。
2、尊重學(xué)生的選擇,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課改實驗中,尊重學(xué)生的選擇,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課,如果按照先教后學(xué)的教法,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就會打消一半。而還學(xué)生的主動權(quán)以學(xué)生,讓他充分享受自主學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)生那顆創(chuàng)新的幼苗沒有受到傷害,并且相信能長成參天大樹!
認(rèn)識除法的教學(xué)反思(篇2)
我安排是由任意分引出平均分,由一般現(xiàn)象引出特殊現(xiàn)象。選兩位同學(xué)分給他們蘋果,其中一人給1個,另一人給3個。請下面的同學(xué)發(fā)表看法,有的學(xué)生說不公平,我追問:怎么才能做到公平?一位學(xué)生跑上去從3個蘋果的學(xué)生手中拿出1個給另一位同學(xué)。這說明學(xué)生對平均分已經(jīng)有了一定程度的理解,其知識基礎(chǔ)已高出了教材設(shè)計。因此為我下一步由平均分這一特殊現(xiàn)象在實際中的應(yīng)用入手,借助同樣多,明確"平均分"的含義。再通過大量的判斷練習(xí)來加深對平均分的認(rèn)識。
得出平均分的概念。使學(xué)生清楚的看到平均分的過程,直觀的理解"平均分"的含義在這個環(huán)節(jié)主要研究按份數(shù)平均分,這里提倡多種分法。這樣的好處是更加接近日常分東西的實際情況,而且給孩子一定的自由選擇的權(quán)利,尤其鼓勵學(xué)生的直覺判斷。目的是突出除法的本質(zhì)屬性:把一個數(shù)分成相等的若干份就是平均分,平均分可以用除法表示。在把握教材時抓住除法的本質(zhì)屬性,淡化其非本質(zhì)屬性。
認(rèn)識除法的教學(xué)反思(篇3)
復(fù)習(xí)舊知,為新知識做鋪墊,然后設(shè)計了認(rèn)識除法的教學(xué)活動,組織“分一分,寫一寫、讀一讀”的學(xué)習(xí)活動,以及讓學(xué)生反復(fù)動手操作,多次經(jīng)歷用除法算式表示平均分的.過程,從而領(lǐng)悟除法的意義,大部份學(xué)生已經(jīng)能很好的掌握內(nèi)容。但是還是有以下幾點值得注意:
1、板書書寫要加強,設(shè)計上應(yīng)把讀作、含義板書上,除號用紅筆標(biāo)注下,這樣能更醒目些。
2、情境導(dǎo)入時我的語言沒有跟上課件的節(jié)拍,而且關(guān)鍵的分12個竹筍這個前提是后強調(diào)的,這樣做致使學(xué)生思維沒有很快的反應(yīng)過來,處于混沌狀態(tài),沒清楚把多少個竹子平均分,導(dǎo)致理解困難,列式費勁。最終說含義的時候不知道如何下手。如果在導(dǎo)入的時候找一名同學(xué)上前面演示效果會好很多。
3、講授新課時學(xué)生動手操作的還是少,不夠充分,小組合作的時間應(yīng)延長,時間倉促,流于形式,分、寫、讀在組內(nèi)沒有完成,匯報時應(yīng)以組為單位,會省時,高效。
4、整堂課習(xí)題和小結(jié)的時間沒有控制好,習(xí)題的講解太過單一,不夠多樣化,沒有梯度,沒給學(xué)生看圖觀察和讀題的時間和空間。引導(dǎo)的話語還是過于多,怕學(xué)生不會,擔(dān)心學(xué)生說錯,著急給予提示,沒有大膽放手讓學(xué)生獨立思維,忽視了學(xué)生的主體地位。
認(rèn)識除法的教學(xué)反思(篇4)
除法是小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)過程中的重要組成部分,表內(nèi)除法又是學(xué)習(xí)除法的`基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),而“除法的初步認(rèn)識”又是學(xué)生開始學(xué)習(xí)除法的啟蒙階段。本課是小學(xué)數(shù)學(xué)教材第四冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始是除法的初步認(rèn)識的最后一課時,教學(xué)目標(biāo)是:在已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上溫故知新引入除法運算;理解除法的意義;認(rèn)識除號,了解除法算式的寫法和讀法;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和初步的語言表達能力。我在教學(xué)時安排了以下幾個層次的教學(xué),收到了較好的學(xué)習(xí)效果。
(1)分一分,說一說,引入除法算式。
教學(xué)中,我通過讓學(xué)生參與幫助小熊貓分竹子的體驗活動,讓學(xué)生在生動具體的情景中主動建構(gòu)知識,要求學(xué)生用自己的小棒擺一擺,分一分,并且用自己的話給同桌說一說,怎么分的,然后問學(xué)生向這種平均分的問題能不能直接用一種方法來計算呢?之后,板書課題“除法”。
這樣做學(xué)生既動手又動腦,在操作中探索了規(guī)律,理解了除法的含義,充分為學(xué)生提供體驗經(jīng)歷探索的過程,并敢于把自己想法、做法展示給大家。同時也了解了學(xué)習(xí)除法的重要作用。
(2)介紹除法算式的讀法與寫法。
在平均分后,啟發(fā)學(xué)生列出除法算式,介紹除號,交給學(xué)生除號的寫法要求:先寫中間的橫線,再在上下面各畫一點,兩點要圓并且對齊。之后讓大家共同舉手來寫一寫,這樣有利于規(guī)范學(xué)生的書寫。然后啟發(fā)學(xué)生說出除法算式各部分的名稱,并把算式讀出來。
學(xué)生在根據(jù)例5獨立寫除法算式的過程中,再一次熟悉了除法算式的讀法以及算式各部分的名稱,加深了對除法的認(rèn)識。
(3)、聯(lián)系生活,解決生活中的數(shù)學(xué)問題
我們的生活中處處有數(shù)學(xué),讓我們從自己的身邊找一找數(shù)學(xué),用我們學(xué)過的除法知識解決一些問題吧!快動腦筋想一想,看誰能先舉出例子來?我要求學(xué)生動腦筋思考,并舉出例子,讓自己的同桌來解決問題。課堂中,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生不知道如何是好,我適時點撥,讓學(xué)生們比較這幾天所學(xué)的除法問題和它的不同之處,讓學(xué)生明白“平均分”的問題就是用除法計算的問題。這時不少學(xué)生舉起了手,我讓幾個學(xué)生示范以后,大部分學(xué)生都明白了,也紛紛舉手。然后,學(xué)生們同桌合作,舉出了不少問題,并耐心的解決了它。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于幫助學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)除法問題,不僅讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識了除法,也培養(yǎng)了學(xué)生同桌合作的能力、語言表達的能力,更激起了學(xué)生學(xué)習(xí)除法的興趣。
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成的還不錯,在以后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)努力,多鼓勵學(xué)生,多肯定學(xué)生,還學(xué)生們一片天空,讓學(xué)生對自己充滿信心,更加認(rèn)真地參與到數(shù)學(xué)活動中來。
小編精心