中班我勇敢教案及反思(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結(jié)
師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇2)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動(dòng)作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動(dòng)物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)
出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?
(通過對動(dòng)物動(dòng)作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。)
猜猜是誰躲在樹林后面。
(引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動(dòng)作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動(dòng)作將大灰狼心里想的用語言進(jìn)行表達(dá)。)
3、出示圖2：
引導(dǎo)語：“接著，到底會發(fā)生什么事情呢?”
幼兒仔細(xì)觀察畫面后，請幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?
如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?
(讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)的同時(shí)，幫助他們豐富語言。)
4、出示圖3：
引導(dǎo)語：你們猜猜，大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎?為什么呢?
揭示圖3，預(yù)設(shè)提問：
當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動(dòng)物時(shí)，我們的小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的?
(讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進(jìn)行講述時(shí)，教師用肯定的目光和動(dòng)作對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動(dòng)：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行歸納，能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準(zhǔn)確運(yùn)用能力有很大的幫助。)
7、連貫講述：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
(讓個(gè)別語言能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對其本身是一種鍛煉，同時(shí)也是一種榜樣的作用。)
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌。可是，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：“大灰狼來了!”這時(shí)候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊!”
河馬伯伯對小豬喊道：“小豬，快到我背上來。”小豬急忙向河邊跑去。這時(shí)，小刺猬團(tuán)起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳?！鞍ミ?”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎(jiǎng)小刺猬“真勇敢”!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇3)
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中會遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇4)
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班我勇敢教案及反思(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒主動(dòng)、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)!在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!
二、基本活動(dòng)
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎?但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨(dú)木橋、最后還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達(dá)嗎?
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們?nèi)ピ囈辉嚕覀儊砜匆豢凑l的方法最好!
3、請個(gè)別幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個(gè)消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報(bào)聲，說森林那邊著火了，(教案出自：快思教案網(wǎng))有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍?你們準(zhǔn)備好了嗎?
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結(jié)束活動(dòng)教師評價(jià)幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動(dòng)物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
中班我勇敢教案及反思(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作，新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子4張，拱形門8個(gè)（4個(gè)小形，4個(gè)中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。
活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師扮演鼠隊(duì)長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。
（二）教學(xué)與練習(xí)部分
1.老鼠隊(duì)長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。
2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來鉆山洞。
3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。
4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點(diǎn)線，對應(yīng)各組場地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。
當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個(gè)山洞，跑向終點(diǎn)線的小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。
5.游戲：小老鼠摘神奇果。
游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進(jìn)行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊(duì)果子摘得多為勝。
（三）結(jié)束部分
1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊(duì)長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動(dòng)作，互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。
2.教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要是全身動(dòng)作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動(dòng)的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
中班我勇敢教案及反思(篇7)
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
三、游戲
器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――消防隊(duì)長;幼兒――消防員
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班我勇敢教案及反思(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
2、樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
活動(dòng)
一、引入主題
二、幼兒交流
幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學(xué)唱。
1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風(fēng)的呼聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)
2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同，(文.章出自教.案網(wǎng))以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
活動(dòng)反思：
這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操，通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。
中班我勇敢教案及反思(篇9)
主題目標(biāo)
1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。
2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題說明：
到了中班下學(xué)期，幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足，使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會通過語言和劇烈的身體動(dòng)作來發(fā)脾氣，有時(shí)也會表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了快樂魔法和我是勇敢小寶貝兩個(gè)小主題。
我是勇敢小寶貝的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時(shí)，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增強(qiáng)克服困難和面對困難或害怕的勇氣。
討論課的內(nèi)容：
星期一語言：《三只羊過橋》
星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》
星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會》
環(huán)境布置：
1.主題墻我是勇敢的小寶貝把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主
題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)。
3.美工區(qū)：投放《小朋友的書.美工》第7頁我真勇敢，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
家園配合：
1.家長陪同幼兒一起在家制作開心臉譜。
2.家長鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。
主題反思
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。
中班我勇敢教案及反思(篇10)
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結(jié)
師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇2)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動(dòng)作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動(dòng)物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)
出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?
(通過對動(dòng)物動(dòng)作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。)
猜猜是誰躲在樹林后面。
(引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動(dòng)作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動(dòng)作將大灰狼心里想的用語言進(jìn)行表達(dá)。)
3、出示圖2：
引導(dǎo)語：“接著，到底會發(fā)生什么事情呢?”
幼兒仔細(xì)觀察畫面后，請幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?
如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?
(讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)的同時(shí)，幫助他們豐富語言。)
4、出示圖3：
引導(dǎo)語：你們猜猜，大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎?為什么呢?
揭示圖3，預(yù)設(shè)提問：
當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動(dòng)物時(shí)，我們的小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的?
(讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進(jìn)行講述時(shí)，教師用肯定的目光和動(dòng)作對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動(dòng)：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行歸納，能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準(zhǔn)確運(yùn)用能力有很大的幫助。)
7、連貫講述：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
(讓個(gè)別語言能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對其本身是一種鍛煉，同時(shí)也是一種榜樣的作用。)
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌。可是，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：“大灰狼來了!”這時(shí)候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊!”
河馬伯伯對小豬喊道：“小豬，快到我背上來。”小豬急忙向河邊跑去。這時(shí)，小刺猬團(tuán)起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳?！鞍ミ?”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎(jiǎng)小刺猬“真勇敢”!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇3)
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中會遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇4)
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班我勇敢教案及反思(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒主動(dòng)、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)!在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!
二、基本活動(dòng)
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎?但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨(dú)木橋、最后還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達(dá)嗎?
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們?nèi)ピ囈辉嚕覀儊砜匆豢凑l的方法最好!
3、請個(gè)別幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個(gè)消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報(bào)聲，說森林那邊著火了，(教案出自：快思教案網(wǎng))有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍?你們準(zhǔn)備好了嗎?
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結(jié)束活動(dòng)教師評價(jià)幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動(dòng)物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
中班我勇敢教案及反思(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作，新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子4張，拱形門8個(gè)（4個(gè)小形，4個(gè)中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。
活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師扮演鼠隊(duì)長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。
（二）教學(xué)與練習(xí)部分
1.老鼠隊(duì)長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。
2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來鉆山洞。
3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。
4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點(diǎn)線，對應(yīng)各組場地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。
當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個(gè)山洞，跑向終點(diǎn)線的小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。
5.游戲：小老鼠摘神奇果。
游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進(jìn)行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊(duì)果子摘得多為勝。
（三）結(jié)束部分
1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊(duì)長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動(dòng)作，互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。
2.教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要是全身動(dòng)作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動(dòng)的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
中班我勇敢教案及反思(篇7)
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
三、游戲
器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――消防隊(duì)長;幼兒――消防員
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班我勇敢教案及反思(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
2、樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
活動(dòng)
一、引入主題
二、幼兒交流
幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學(xué)唱。
1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風(fēng)的呼聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)
2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同，(文.章出自教.案網(wǎng))以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
活動(dòng)反思：
這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操，通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。
中班我勇敢教案及反思(篇9)
主題目標(biāo)
1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。
2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題說明：
到了中班下學(xué)期，幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足，使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會通過語言和劇烈的身體動(dòng)作來發(fā)脾氣，有時(shí)也會表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了快樂魔法和我是勇敢小寶貝兩個(gè)小主題。
我是勇敢小寶貝的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時(shí)，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增強(qiáng)克服困難和面對困難或害怕的勇氣。
討論課的內(nèi)容：
星期一語言：《三只羊過橋》
星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》
星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會》
環(huán)境布置：
1.主題墻我是勇敢的小寶貝把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主
題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)。
3.美工區(qū)：投放《小朋友的書.美工》第7頁我真勇敢，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
家園配合：
1.家長陪同幼兒一起在家制作開心臉譜。
2.家長鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。
主題反思
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。
中班我勇敢教案及反思(篇10)
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
三、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。