教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?教案和課件是高效教學的必要條件，好的教案課件是怎么寫成的？考慮到你的需求，出國留學網(wǎng)編輯特意整理了“幻燈片教學教案”，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲！
幻燈片教學教案 篇1
設置幻燈片背景教學教案
【教學內(nèi)容】
設置PwerPint幻燈片的背景。
【課型】
新授課。
【課時安排】
1課時。
【學情分析】
學生經(jīng)過以前的信息技術學習，已經(jīng)能夠熟練地進行Windws窗口的各種操作，Wrd、Excel的學習又為本節(jié)課的學習打下了基礎。但由于學生平時接觸電腦的機會較少，他們對本知識點的學習基本上是零起點。
【教學目標】
認知目標：能對幻燈片的背景進行熟練的修飾。
能力目標：創(chuàng)作一個美觀、大方的演示文稿，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、審美能力。
情感目標：激發(fā)學生勇于探索、實踐，敢于創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)學生欣賞美創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學生良好的審美觀和人生觀。
【教學重點】
1．應用設計模板。
2．背景。
【教學難點】
背景的填充效果。
【教學方法】
教法：講授法 任務驅動法。
學法：討論法 問題探究法。
【教學環(huán)境】
電子極域教室、數(shù)字投影。
【教學過程】
一、任務展示：展示已做好的并具有美觀大方背景設置的演示文稿，對本的背景設置進行分析，提出設計好的方面和需要改進的地方，以贊美為主。并讓學生對本進行討論。
[學生討論]：學生通過觀看本，對的背景設置提出自己的看法和改進的建議，并思考以前在學習中看到的好的。
[教師總結]：通過我們對本的觀賞和討論，我們可以看出這是一個不僅內(nèi)容豐富，而且背景設置美觀大方的，那么這樣美觀大方的背景是如何設置的呢？我們是否可以設計這樣的，我們通過本節(jié)的學習可能會發(fā)現(xiàn)這是非常好做的事情。（激發(fā)學生的學習欲望）
二、任務實現(xiàn)：PwerPint提供了很方便的背景修飾功能，應用設計模板、配色方案和背景。
1．應用設計模板
啟動PwerPint，并建立一個包括兩張幻燈片的演示文稿。
操作步驟：“格式”菜單──應用設計模板，就會彈出應用設計模板的對話框，選擇自己喜歡的模板樣式（右邊的預覽窗口中可以看到預覽效果）。我們可以看到這兩張幻燈片的背景都變成了我們選擇的模板樣式，如果不滿意可以重新選擇。
[學生]：根據(jù)講解，自己在計算機上練習，根據(jù)自己的興趣選擇設計模板來設置背景。
[教師總結]：應用模板雖然操作簡單，美觀大方，選擇模板后演示文稿中所有的幻燈片都會自動采用該模板設置的背景、顏色、花邊、圖案、標題文字等。但它也有自己的不足，模板都是一些設計好的圖案，如果要完全按自己的思路去設計，用“背景”菜單是最好的選擇。
2. 背景
啟動PwerPint，并建立一個包括兩張幻燈片的演示文稿。
操作步驟：“格式”菜單──“背景”，就會彈出背景設置的對話框，我們可以在下面的列表框中選擇其他顏色和填充效果。
（1）其他顏色只能設置單一的背景顏色，單擊“標準”選項卡，選擇所需的顏色，或者按“自定義”選項卡，調配自己的顏色，然后單擊“確定”按鈕。如果要將背景色改回默認值，請單擊“自動”，再進一步選擇應用或全部應用。應用是只對選中的'那張幻燈片有效，全部應用是對演示文稿中所有的幻燈片有效，根據(jù)自己的需要進行設置。
（2）填充效果：填充效果設置的選項有過渡、紋理、圖案和圖片。
過渡：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。單擊所需的選項，再單擊“確定”。
紋理：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“紋理”選項卡。單擊所需的紋理，或者按“其他紋理”查找所要采用的紋理，然后再單擊“確定”。
圖案：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項卡。單擊所需的選項，再單擊“確定”。
圖片：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡。單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，雙擊該文件名，然后單擊“確定”。
經(jīng)過上述操作如果要將更改應用到當前幻燈片，請單擊“應用”。如果要應用到所有的幻燈片，請單擊“全部應用”。
[學生]：根據(jù)講解自己在計算機上練習，根據(jù)自己的興趣設置喜歡的背景。
[教師總結]：通過背景可以更改幻燈片的顏色、陰影、圖案或者紋理。此外，也可以使用圖片作為幻燈片背景，不過在幻燈片或者母版上只能使用一種背景類型。例如，您可以采用陰影背景、紋理背景，或者以圖片作為背景。更改背景時，可以將這項改變只應用于當前幻燈片，或者是所有的幻燈片。
【總結歸納】
通過講解和學生上機練習的反饋信息，歸納總結這節(jié)課你學到PwerPint幻燈片的背景和應用模板，練習中存在的問題和今后操作中應注意事項。你在以后的生活學習中如何運用今天所學的知識。
【布置作業(yè)】
自己設計一個包括多張幻燈片的演示文稿，并按自己的思路來設計他們的背景。
【教學反思】
1．充分利用了網(wǎng)絡教室和數(shù)字投影的教學資源。
2．能夠調動學生的學習積極性，充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的地位。
3．教學中不足之處主要是對學生的反饋信息處理得不夠及時。應增加對上一節(jié)所學內(nèi)容的復習回憶環(huán)節(jié)。
幻燈片教學教案 篇2
一、教學目標：
（一）知識與技能
1、讓學生了解目錄幻燈片的制作規(guī)劃與設計的基本方法；
2、掌握超級鏈接和返回超鏈接的制作過程；
3、學會幻燈片背景設置的兩種方法。
（二）過程與方法
1、綜合利用演示、講解、探究、任務驅動和分組討論相結合的方法，培養(yǎng)學生應用知識和解決問題的能力；
2、加強個別輔導，縮小學生間的個體差異。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生對作品的規(guī)劃、設計能力。
2、培養(yǎng)學生在作品創(chuàng)作中，學會與他人協(xié)作的能力，進一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、提高學生對幻燈片作品的鑒賞評價能力和信息素養(yǎng)的提升。
二、教學重點和難點
教學重點：
設置幻燈片背景和制作目錄超級鏈接
教學難點：
超鏈接的制作和返回
三、設計理念：
以學生為中心，以操作為手段，以感悟為目的
四、教學方法
演示講解、任務驅動、自主實踐、合作交流
五、課型
新授
六、教學資源
1、自制powerpoint演示課件。
2、多媒體電子網(wǎng)絡教室
七、課時安排
1課時（大課）
八、教學過程
（一）、創(chuàng)設情境，導入新課
[出示課件]
1、出示做好的“壓強.ppt”幻燈片，演示超鏈接效果和返回“主頁”的按鍵。讓同學欣賞有整體風格的演示文稿.體會作品的主題和風格，激發(fā)學生興趣，更好的參與到學習中來。
2、觀看幻燈片。展現(xiàn)目標，任務驅動。
（二）、演示步驟、教學新課：
（1）教師演示設置幻燈片背景的兩種方法，講解異同和不同環(huán)境的使用方法，學生認真觀察，培養(yǎng)學生觀察的能力。
a、用“背景”命令，制作幻燈片背景。
選擇“背景”——“填充效果”——“圖片”——“選擇圖片”——“封面背景.jpg”——“應用”
b、用“繪圖工具欄”——“填充顏色”，制作幻燈片背景
（2）、任務驅動，自主探究
a、學生分組對本張幻燈片插入對象
第一組學生為幻燈片設置背景（封面背景.jpg）
第二組學生插入標頭藝術字（年少的天空）
第三組學生插入本張所需圖片（封面圖片.png框圖.png桌子.png）
提醒：選擇優(yōu)化的操作方法，如可以一次將多個圖片插入幻燈片，再進行剪切使用，提高制作效率。
第四組學生插入五個文本框(我的介紹————生活中的壓強現(xiàn)象)
提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（復制，粘貼的方法）
b、巡視指導,重點強調多個“文本框”對齊方式的操作方法。
c、 用屏幕廣播,分別展示各組學生作品， 學生評價。
[出示課件]：觀看各組作品的“組成效果”。
(3)制作目錄超鏈接
a、師演示：以選中文本框“我的介紹”為例制作超鏈接，講解超鏈接的設置方法和做好后的效果。
b、生觀看后，指名學生上臺演示“我的作品”（邊操作邊說），其它學生注意觀察。
c、全體學生在下面給另外三個文本框設置超鏈接。師巡視指導。
師：通過建立超鏈接，可以很方便的瀏覽相應的幻燈片，但大家發(fā)現(xiàn)出了什么問題？能返回主頁嗎？（能去就能回。）
d、[演示]：返回超鏈接的制作，返回按鈕有很多種，這里以一個形象的“小腳丫”圖片復制粘貼在幻燈片3的右下角作為返回按鈕。
e、指生上臺演示幻燈片4的返回操作。（指導用“動作按鈕”）
f、全體學生在下面給幻燈片5、6制作返回超鏈接。師巡視，強調細節(jié)。
（三）動手操作，實踐應用
幻燈片教學教案 篇3
一、教學目標
1、能說出放映幻燈片的兩種方式，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。
2、通過自主探究和小組合作的方法，學習幻燈片放映和繪圖筆的使用，提升動手操作、交流合作的能力。
3、通過對放映幻燈片的學習，感受放映幻燈片的樂趣，加強對PowerPoint的學習興趣。
二、教學重難點
【重點】放映幻燈片的方法。
【難點】繪圖筆的靈活使用。
三、教學過程
（一）導入新課
教師將《故宮》演示文稿進行全屏放映，提出問題：這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖？【幻燈片放映視圖】
教師總結：PowerPoint中在幻燈片放映視圖下，可以更加清晰地觀看演示文稿的效果，如何從普通視圖中進入到幻燈片放映視圖呢？我們一起來學習《放映幻燈片》，掌握幻燈片放映的方法。
（二）新課講授
1、放映幻燈片
教師講解：想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容，可以將演示文稿進行全屏放映。
教師選中第二頁幻燈片，演示放映幻燈片的方法，提出問題：
（1）放映幻燈片的方法是什么？【單擊“幻燈片放映”按鈕】
（2）是否從第一頁放映，是從哪一頁放映的？【不是，從選中的第2頁】
（3）放映幻燈片的步驟是什么？【單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，計算機就會用整個屏幕顯示第2張幻燈片。此后，每按一下鼠標左鍵，就會顯示下一張幻燈片】
布置任務：學生自主探究其他放映方法，限時3分鐘。
提出問題：
（1）放映幻燈片的方法有哪些？【利用“幻燈片放映”菜單】
（2）放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎？【不是，可以從第一張開始放映，也可以從選中的幻燈片開始播放】
（3）利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么？【打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令】
教師總結：放映幻燈片可以從第一張開始放映，也可以從選中的幻燈片開始播放，同樣可以利用組合鍵進行放映。Shift+F5從當前頁放映；F5從第一頁放映。
2、結束放映
教師引導：幻燈片可以放映了，那如何結束放映呢？【退出】
教師播放演示文稿，直到結束，提出問題：
（1）放映到最后一張，再單擊下一張后，屏幕發(fā)生了什么變化？【出現(xiàn)黑屏】
（2）為什么會出現(xiàn)突然黑屏？【放映結束】
（3）如何結束這個黑屏狀態(tài)，回到普通視圖狀態(tài)下的PowerPoint界面呢？【單擊窗口任何位置】
教師總結：放映幻燈片到最后一頁時會出現(xiàn)黑屏，這時再次單擊鼠標，或者按向下箭頭，或者在放映幻燈片時右擊，在菜單中單擊“結束放映”，或者按“Esc”按鍵命令均可結束放映。
之后，教師讓學生自主完成放映以及結束放映幻燈片的操作。
3、繪圖筆的使用
教師講解：幻燈片上有需要標注的地方可以使用繪圖筆進行標記。
布置任務：以信息技術小組為單位，限時3分鐘，圍繞繪圖筆該如何使用進行討論，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么？【放映時右擊→“指針選項”→“繪圖筆”】
之后，教師讓學生練習繪圖筆的使用。
教師總結：可以利用繪圖筆在幻燈片上進行重點內(nèi)容的標記，所畫的線條只會顯示在本次放映時的屏幕上，不會影響原來的幻燈片。
（三）鞏固提高
開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題，學生搶答。最后師生共同評選出成績比較好的。
評選要點：回答快速，答案是否正確。
【（1）如何從當前頁放映？單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和Shift+F5；（2）如何從首頁放映？打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令和F5】
（四）小結作業(yè)
小結：教師提問有哪些收獲，學生說出學會兩種放映方式，如“幻燈片放映”菜單等。
作業(yè)：探究演示文稿的其他放映方式。
四、板書設計
幻燈片教學教案 篇4
【教學目標】
知識與技能目標
掌握幻燈片中背景設置的方法，掌握幻燈片間切換的方法，掌握幻燈片的四種排版方法。
過程與方法目標
進一步掌握多媒體作品制作的過程和方法；能夠通過教師引導、自主探究、動腦思考、交流總結的學習過程，培養(yǎng)學生的動手能力、鑒賞能力和團結合作能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生善于分析、樂于創(chuàng)新、合作探索的學習態(tài)度，進一步提高學生的學習興趣，并提升學生的審美能力。
【教學重點】
1、幻燈片背景的設置方法；
2、設置幻燈片間切換效果的設置方法
【教學難點】
如何根據(jù)不同的內(nèi)容選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。
【教材內(nèi)容分析】
《制作多媒體作品》這一章主要學習使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節(jié)課中，學生已學習了在PowerPoint中輸入文本、插入圖片、聲音和視頻文件等基礎操作，本節(jié)課主要學習為多媒體作品設置背景和切換效果，這不僅是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學習奠定了基礎。
【學情分析】
1．學生已有的認知水平和能力基礎：學生已經(jīng)熟悉并掌握PowerPoint軟件的一些基本操作技能。
2．學生學習本節(jié)課可能遇到的困難和問題：首先，學生可能找不到幻燈片設計模板；其次，根據(jù)作品的主題選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。
3．學生在學習過程中可能采取的各種學習策略：自主學習策略、合作探究策略、小組討論策略。
【教學方法】
講授法、自學法、任務驅動法，小組討論法、合作學習探究法等。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、情境導入
（打開多媒體作品）我們運用PowerPoint軟件制作多媒體作品。下面請看屏幕，在第二張幻燈片中，我們對作品插入文本和圖片等。在第二張的基礎上，我們又學習插入了背景音樂和視頻。下面，請大家欣賞一幅作品。在欣賞的過程中，請注意這兩幅作品的不同之處？（打開欣賞作品）
（板書）：標題：設置幻燈片背景和切換效果
二、講授新課
（教師打開課件）設置幻燈片背景
板書：設置幻燈片背景
（教師操作演示）請看顯示屏！
方法一：找到菜單欄，選擇“格式”菜單→單擊“背景”命令，打開“背景”對話框。
這時，單擊“背景填充”下拉按鈕，在彈出下拉列表框中，默認的是“白色” 。根據(jù)大家的色彩常識和視覺效果，在深色背景上設置字體顏色時，我們要用淺色作為字體的顏色。這就像我們大家為什么在白紙上寫黑字，老師在黑板上用白色粉筆，根據(jù)作品需要進行背景顏色。
方法二：在幻燈片的空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“背景”命令；然后單擊“背景填充”下拉按紐，選擇“填充效果”，選擇“紋理”選項卡，選擇合適的紋理效果，單擊“應用”。
同樣的方法依次單擊“圖案”和“圖片”選項卡，進行相應的設置。
“幻燈片設計模板”，它具有統(tǒng)一的背景圖案和顏色。（教師操作演示）請看顯示屏！模板方法：在幻燈片空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“幻燈片設計”命令；在右側彈出“任務窗格”，鼠標移到具體模板的右側，點擊下拉按鈕，可選擇“應用于當前選定的幻燈片”或者“應用于全部幻燈片”即可。
設置幻燈片切換方式板書：設置幻燈片切換效果請看顯示屏！
切換到“幻燈片瀏覽視圖”。選擇“幻燈片放映”菜單，單擊“幻燈片切換”命令；在右側彈出“任務窗格”，默認的是“無切換”效果。這就告訴大家“如何取消幻燈片的切換效果”。
為第一張幻燈片設置為“新聞快報”切換效果，速度：中速，聲音：風鈴，換頁方式為鼠標單擊時。
第2-7張幻燈片設置為順時針回旋，8根輪輻，速度：快速，聲音：打字機，換頁方式為鼠標單擊時和每隔00:01秒相結合使用。
三、課堂小結
（結合欣賞作品，進行課堂小結，進一步提高學生制作興趣）
1、為多媒體作品設置背景效果。但是注意一點，插入圖片和圖片背景的不同之處。
2、要使作品妙趣橫生，大家可以對幻燈片的切換速度、換頁方式和聲音進行具體的設置
四、綜合應用，鞏固提高
（學生上機操作，教師巡回輔導學生）
做一做：
如何移動、刪除、復制幻燈片呢？
課本上P30的“智多星”知識，試一試你能不能按要求完成操作，看誰是小小智多星，做得又快又好！試一試：
材料：上節(jié)課制作的多媒體作品。
要求：為作品設置適當?shù)谋尘昂突脽羝袚Q效果評一評：
以小組為單位進行生生自評評價要求：
哪里設計得很漂亮？哪里設計得不好?該怎么修改？請學生代表自主展示作品，師生共同點評。
五、布置作業(yè)
通過這節(jié)課的學習，請完成以下作業(yè)。
請以“個人風采”為主題，結合本章所學的知識，制作一個多媒體作品，來展現(xiàn)個人風采。
要求：作品圖文并茂、自動放映，并為作品設置和諧的背景和切換效果。
六、結束語
今天，我們共同學習就到這里。下課！同學們，再見！
幻燈片教學教案 篇5
教學目標 ：
1．學會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。
2．掌握設置彩色漸變背景的方法。
3．通過對比三種設置背景的方法，能夠根據(jù)需要作出相應的選擇。
4．通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感；在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。制作富有個性的幻燈片。
重點難點：
重點：使用背景、配色方案和模板美化幻燈片。
難點：掌握設置彩色漸變背景的方法填。
教法學法：
模仿學習、自主探究、協(xié)作學習、任務驅動。
教具：
多媒體網(wǎng)絡教室，多媒體課件。
教學過程：
一、激趣導入
1、老師出示上節(jié)課完成的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對比，讓學生說說哪個更美觀。怎樣使你的幻燈片更美呢？
2、板書：設置幻燈片背景
二、教學應用設計模板設置背景色。
1、師示范：
（1）打開“我的愛好”演示文稿，選定“我的興趣愛好”幻燈片，單擊“格式（O）”菜單中的幻燈片設計（D）命令，彈出“幻燈片設計”任務窗格。
（2）將指針指向“Crayons”模板，單擊模板右側的應用按鈕，彈出快捷菜單命令，選擇“應用于選定幻燈片（S）”命令，幻燈片的背景發(fā)生相應的變化。
2、指名演示
3、使用“應用設計模板”為“我們的運動會”設置背景。
三、學習使用配色方案設置背景色。
1、學生自學書上內(nèi)容，為“自我介紹”幻燈片設置背景顏色。
2、指名演示，師小結要點：
（1） 打開“我的愛好”。
（2） 選定“自我介紹”幻燈片。
（3） 單擊“格式”菜單中的“幻燈片設計”命令，彈出“幻燈片設計”窗格。
（4） 單擊“配色方案”選項，在“應用配色方案”框中，單擊相應的配色方案右側的應用按鈕，彈出快捷菜單命令，單擊“應用于所選幻燈片（S）”命令。
3、比較“應用于所有幻燈片（A）”命令與“應用于所選幻燈片（S）”命令有什么不同？
4、學生自己實踐操作。
四、用背景對話框設置背景
1、學生嘗試操作。
2、讓學生來教學生。
（1） 選擇“我的愛好”中的“我喜歡的一本書”幻燈片。
（2） 在空白處右擊，單擊快捷菜單中的“背景（K）”命令，彈出“背景”對話框。
（3） 單擊下拉按鈕，選擇“填充效果（F）”命令，彈出“填充效果”對話框。
（4） 在“漸變”標簽的“顏色”框中選擇“雙色（I）”，并設置“顏色1”和“顏色2”，在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射（F）”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對話框。
（5） 單擊“應用（A）”按鈕。
（6） 為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩”設置背景效果。