歲月悠悠，時光如電一般的飛馳，這一階段的結(jié)束意味著下一階段的開端，現(xiàn)在我們要對這段時間的工作進行總結(jié)，總結(jié)就是向?qū)嵺`學習，把所學的知識運用于實際工作中，那么，你有沒有收集優(yōu)秀的總結(jié)呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是出國留學網(wǎng)小編整理的“春季班主任工作總結(jié)”，希望能對你有所幫助，請收藏。
春季班主任工作總結(jié)(篇1)
這學期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
班級管理很大的部分是如何管理學生，如何教育學生，讓學生在一套較科學民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養(yǎng)學生管理學生，加強自我管理
往常，我們往往忽視了學生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，擔心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學生。
管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面，我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學生本身。一方面我們要發(fā)動學生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學生自己的心理斗爭。學生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學生看清事實、明辨是非，學生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？生不知何處何從。既然班級沒有了行為導向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為要以愛之深責之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。這樣，一來有利于學生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習寫作的一部分。
我想，既然學生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
（1）培養(yǎng)學生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說，其實同學們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學生的注意。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。
這學期，我班主要落實這么幾項：
（1）落實班級常規(guī)。習慣成自然，新時期的學生更注重習慣的培養(yǎng)。學生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學校對學生的行為要求，我們將學生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學生知道一個優(yōu)秀的學生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學生犯了錯誤還不知道的情況。
（2）學習《新小學生守則》《新小學生日常行為規(guī)范》。期中時，《新小學生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學生進行了學習，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，并推薦學生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學生日常行為規(guī)范》欄目。通過學習，學生對《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。
春季班主任工作總結(jié)(篇2)
高三生活既緊張又充實，同學們在這收獲的季節(jié)里，付出辛勞，同時收獲成果。從元月的專業(yè)考試、二月的?？?、三月高考沖刺開始，到高考成績揭曉，再到高考志愿填報完成，我和學生們共同溝通、共同面對種種問題，我、家長和學生共同經(jīng)歷了一段起起伏伏卻異常珍貴的時光。
在經(jīng)歷殘酷的專業(yè)考試競爭后，我們班大多數(shù)孩子考出理想的成績，但是也有個別學生在本校的專業(yè)考試中考場失利，家長和孩子心情低落。學校得知消息后積極與院招辦聯(lián)系，了解，我同家長和學生進行多次溝通，開導他們。在隨后的高考文化課沖刺中，學生調(diào)整情緒，刻苦努力，考出了高出平時總分一百多分的好成績，相信這份成績會使他在填報志愿上有更多的選擇空間。
在高考沖刺復(fù)習期間，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的學生產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、焦慮等不良情緒，對此我多次對學生進行心理疏導，學習成績的提高是循序漸進的過程，要腳踏實地的復(fù)習，及時消化老師講解的知識點，通過習題訓練強化知識的運用能力。在做好學生心理工作的同時，我還不忘家長的心理輔導。許多家長對孩子的高考沒有信心，為此我多次與家長溝通，告訴家長要相信孩子，他們有實力能順利通過高考，同時建議家長要少嘮叨，多鼓勵，做好孩子的堅強后盾。
6月25日中午高考成績公布，學生們紛紛發(fā)來短信告訴我自己的高考成績?？吹酵瑢W們考到理想的分數(shù)，我非常高興。這些孩子幾年的付出沒有白費，最后的沖刺階段的努力刻苦，換來了滿意的成績。
在本學期期中考試后，我臨時接管高二甲。高二甲班學生聰明、好學，但是在日常表現(xiàn)中難免有些松懈，所以我從加強學生日常行為考核的管理入手，強化學生的紀律意識。每周班會上，我及時總結(jié)上一周班級的整體情況并公布學生的日常行為考核情況，對學習進步、表現(xiàn)突出、積極參加學?；顒拥膶W生進行分數(shù)獎勵，對于違反學校紀律和班級規(guī)則的學生進行批評扣分，獎罰分明，以此規(guī)范學生的行為規(guī)范和督促學生的學習。
接管高二甲班后就迎來了全校的兩場大型活動：語文背誦比賽和抗日歌曲合唱比賽。高二甲班學生的專業(yè)課活動比較多，在準備這兩場活動時不僅要安排時間排練，還要兼顧學生的學習時間，在這種情況下，我分工明確，責任到人，統(tǒng)籌部署，及時抽查，雖然兩次活動未獲得第一名，但是同學們通過兩次活動得到了鍛煉，凝聚了班級的向心力。
本學期的工作忙碌而緊張，在面臨繁雜的工作時，我努力調(diào)整心態(tài)，完善班級管理規(guī)則，與學生加強溝通，使班級工作有序開展。在不斷前行的道路上，我們與學生一起成長，學會如何接受，如何寬容，如何處事。
春季班主任工作總結(jié)(篇3)
只有經(jīng)歷過實習生活，才能切身體會到教師工作的不易，尤其是班主任工作。
都說當班主任是一件費力不討好的事，想想這句話對，又不完全對。班主任工作很辛苦，班里的每一個學生每一件小事都要記掛在心，有時候還得不到學生的體諒。當了實習班主任之后，我也確實體會到了這兩點，班級管理真是一件很費力的事，需要班主任具備多方面的技能和素養(yǎng)。但是除此之外，更多的是收獲。對班里的八十多個學生，從完全陌生到逐漸走近到互相了解，這是一個非常美好的過程，中間有過矛盾有過磨合期，但更多的是師生相處的快樂。
經(jīng)過三個多月的班主任工作實踐，通過實習學校老師的指導和我自身的觀察、學習、體會，我把班主任工作最需要注意的幾點歸納如下：
一、威信。作為班主任，一定要在班里有威信，威信即威望和信譽。班主任的威望會讓學生從內(nèi)心里生出敬畏，而信譽又會讓學生信服。即威信不單靠嚴格的管教，還要依賴班主任的人格魅力。嚴格的管教只會讓學生表面信服，只有班主任的人格魅力征服了他，他才會由衷地服從于班主任的管理。這樣老師學生一條心，整個班級才有凝聚力。
二、嚴慈相濟。一味的嚴厲只會讓學生懼怕班主任，像老鼠見到貓一樣，長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導致厭學、逃學、輟學等。教師要關(guān)心學生，成為學生信賴和喜歡的朋友。因為教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。當學生認識到班主任真心愛護他關(guān)心他時，無論你是耐心地幫助還是嚴肅的批評甚至是必要的指責，學生都會樂意接受。這就是所謂的“親其師，信其道”。而且要給學生平等、普遍的愛，讓所有學生都感受到集體的溫暖。
三、處理事情的能力。班主任工作不僅是管理班級事務(wù)，還要與許多人打交道，這就要求班主任具備良好的應(yīng)變能力和交際能力。學生出現(xiàn)問題后能及時冷靜的處理，也能與家長和各任課老師很好地交流溝通。遇到棘手的事情必須果敢、有膽識，從容應(yīng)對，遇到不明事理的家長也要拿出班主任厲害的一面，不卑不亢。
魏書生老師說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的?！?BR> 春季班主任工作總結(jié)(篇4)
本學期我擔任了一年級班主任，全班共59人，其中有女生23名，男生36名。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。都說一年級的班主任是最辛苦的，當我面對那一個個活潑、好動的孩子，我暗暗下決心，再苦再累，也要帶領(lǐng)孩子們走好學習旅程的第一步，然而，事與愿違，這群可愛的孩子上課時“默默無聞”，下課倒是活蹦亂跳，打人，吵鬧，根本沒有一點紀律的約束，也不懂小學生活該怎么做。因此，根據(jù)他們的特點，本學期我做了以下一些努力。
（一）加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學的情形，的確相當辛苦。本來經(jīng)過上一學期的學習，學生已逐漸適應(yīng)了小學生活。一個寒假過下來，又似乎回到了開學初。沒有辦法，我只好有耐著性子，一一重新來過。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地回到了學校，回到了課堂。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情
（二） 注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣
養(yǎng)成教育是我校本學期的教育主題之一。好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步
（三）培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感
一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每位學生的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體學生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育，使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。引導學生爭創(chuàng)文明衛(wèi)生班級，這樣增強了學生的集體榮譽感。
（四）加強與家長聯(lián)系
學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。孩子的進步離不開教師，更離不開家長。家長是孩子最好的老師。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過電話、家訪等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。這樣不僅溝通信息還增進了情感的交流，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。平時，我關(guān)心愛護每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。
（五）抓好班干部隊伍建設(shè)
班委干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。我還是一個剛踏入教育行業(yè)的教師，還是一個不完善的班主任，在接下來漫長的教育征途中，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，爭做一名優(yōu)秀的班主任。
春季班主任工作總結(jié)(篇5)
經(jīng)過一學期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當一名寄宿制學校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強烈的前瞻性，還要把每件工作細致地落實到位；不僅要有無限的愛心，還要有無巨細的耐心，只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境?；叵肫饋恚m然工作不輕松，但是生活很充實，收獲也很多。
為了更好的工作，現(xiàn)總結(jié)工作如下：
一、加強常規(guī)教育
培養(yǎng)良好的習慣一年級的孩子，活潑好動，小腦瓜胡思亂想個不停，自控力差，紀律渙散。在常規(guī)教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊、用列等一一教起，經(jīng)過一段時間的努力，學生從什么都不懂到現(xiàn)在能適應(yīng)學校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養(yǎng)良好習慣方面，首先，課上進行趣味教學，盡量吸引注意力，組織好學生的紀律性，課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸使學生養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過程中，我本著多表揚，盡量批評或不批評孩子上進行鞭策他們。
二、關(guān)心孩子愛是無聲語言，是教師溝通學生思想和感情的最有效手段
要使學生感覺到愛，道德必須關(guān)心了解每一個學生，關(guān)心學生是生活教師的事情，也是班主任的義務(wù)，每天早晨上班時，我都要做到“一看，二摸，三問”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常?！岸阂路欠窨者m當？小手是否冰涼？三問：身體有沒有不舒服？一些學生這樣問我，老師你為什么對我們這么好呀？當聽到學生這樣問我時，我心里就覺得很忠實，似乎有一生中成就感。低年級孩子對教師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我就和他們聊天，在輕松的談話中，把握時機，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時也滿足孩子愿意和老師親近的心里。
三、培養(yǎng)良好的班集體培養(yǎng)良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的活土
有了這塊活土，學生的個性才能百花爭艷集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。如：每天一大早，我就來到學校和學生一起打衛(wèi)生。這樣學生不僅養(yǎng)成勞動習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。這學期，我們班僅“流動紅旗“就得過五次，每次得到它，孩子們都歡雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎”。書法比賽中，也有好幾名同學得了優(yōu)秀獎，在詩歌朗誦中，得了“二等獎”通過展示才能，發(fā)展個性，逐步形成了一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、在教學方面根據(jù)孩子年齡特點
從幼兒園剛步入一年級，對課堂學習還不適應(yīng)，容易疲勞，集中注意力的時間比較短。在教學中，我多采用寓教娛樂的教學方法，如：認識物體和圖形這一節(jié)課，我運用他們的多種感觀，讓他們動手滾一滾，推一推，搭一搭，畫一畫，蒙上眼睛一摸等活動，在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學，在學中玩，使他們學得輕松、愉快。
五、加強與家長聯(lián)系
我覺得一個人成長離不開家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問題時，我總是及時主動與家長聯(lián)系，取得他們的配合，及時使孩子揚長避短，健康成長。
六、加強正副班主任的溝通俗話說：
“三個臭皮匠，勝過諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子提供的工作總結(jié)。
總之，只要我們心中有真誠地為孩子，為孩子健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，在不斷磨練中得到提升，工作就會越干越出色。
春季班主任工作總結(jié)(篇6)
一個學期，5個月，一年將近大部分時間就這樣過去了，我腦海里322班的回憶有些模糊，不知道是因為班主任太多的瑣事記不清，還是因為那個不自信暴脾氣痛哭過的片段太清晰而蓋住了很多東西，或者是因為我真的沒有怎么盡心努力？班主任，網(wǎng)上有那么一段話形容老師的“神”——“上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了。開得了班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了憂傷，破得了迷惘。Hld得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張?！睂W生各式各樣，而我想得太簡單，自然碰壁不少。其實很多東西都是無法預(yù)料到的，就是來考驗?zāi)沐憻捘?，調(diào)整好狀態(tài)，摸索應(yīng)對之道，而這過程當中最重要的就是對自己要有信心，把你自己放在學生的角度去想去走進他們的內(nèi)心然后對癥下藥。
3月初，剛分班的我們就這樣匆匆進入到新的班級新的宿舍認識新的同學，并沒有太多時間給我們整理打包那些舊回憶讓我們好好道個別，或許這就是我們要學會的第一個知識——“適應(yīng)分分合合，聚散離別都是常態(tài)！”只是時至今日，我才發(fā)現(xiàn)我這個剛看著以前班的學生整理書籍離開然后轉(zhuǎn)身就得嬉皮笑臉去歡迎新班級學生的班主任剛剛體會到的，因為轉(zhuǎn)變太快了，以至于心里面的小情緒竟然堵了一個學期以至于沒能馬上轉(zhuǎn)變新角色投入新班級。當然也有一個很重要的原因就是備課不充分，上課有點亂。畢竟對學生來說，上課好壞直接影響他最看重的成績。整個3月，把該做的做了，選班干選舍長，制定班級紀律制度安排勞動小組。其實對于一個班級來說，最重要的就是思想、學習、紀律、勞動、集體生活這些了吧。下面我將具體總結(jié)各方面情況：
（一）在思想上，那個時候自己應(yīng)該還沒有意識到同學們的想法是怎樣的，他們需要什么，在適應(yīng)新班級認識新同學融入新宿舍進行新學期是迷茫是陌生是畏縮還是順其自然，我并沒有給他們指導。或者說我自己只是忙于備課上課，過于看重自己科任老師這個身份了，殊不知科任老師和班主任這兩個角色是不分輕重，兩手抓兩手都要硬的。或許那個時候我應(yīng)該找找些貼近他們這階段的身心特點的讀讀，點出那么兩三句話算是指明一個有光亮的方向給他們有信心往前走！
（二）在學習上，我那個時候?qū)τ诎嗉壵娴臎]有想太多，不說思想上的指導就連學習也是放養(yǎng)他們，讓他們自己慢慢適應(yīng)，沒有給他們太多的學習方法，或者說是在等月考成績出來后讓他們自己從那些刺眼的對錯中意識到重要性再講也不遲。
（三）紀律是我最看重的，319的過去讓我意識到了“無規(guī)矩不成方圓”，沒有規(guī)則的約束就沒有集體的信服與遵從繼而形成“不敢犯、不愿犯、不想犯、能自律、能反省”的個人心理和班級榮譽感。雖說是有這個設(shè)想，但是自己的拖延癥真的是延誤了很多時間，過了兩三周后才召集班委們?nèi)ビ懻撨@些班規(guī)，而自己也沒有好好組織及時督促檢查，沒能給班干們關(guān)心和信心。但最終還是以班干名義制定了一份班規(guī)，并讓同學們抄了一遍，只是有些可惜，應(yīng)該召開一個班會帶領(lǐng)同學們讀一遍加深對規(guī)則的認識，不然就不會有后來對班規(guī)那么深的誤解與抵制了。不過現(xiàn)在意識到了，那就重新做好來吧！紀律制度對他們而言，還是能讓他們知道什么該做什么不該做，從而也好好鍛煉他們自控自律能力！而且說實話，最初的一個月，班主任真的是要在紀律上看得很緊很重，因為沒有良好的紀律，學習簡直就是紙上談兵，畢竟紀律是學習的保障！早讀、午讀、晚預(yù)習、晚讀到場督促，不單單是讓他們形成緊張感盡快適應(yīng)在校生活，也是抓學風嚴班風的一個有效手段。
（三）在勞動上，選了一個比較負責任的勞動委員，然后讓她和副班長們根據(jù)清潔區(qū)的實際情況合理安排男女比例小組成員。自己有些懶，有時候去看了他們掃清潔區(qū)的情況，新學期希望自己還是得勤快些，當然最重要的一點就是囑咐勞動委員要告知小組長每次打掃前點名，誰沒到及時記下名字及時處理，讓人人都干活體會到勞動的艱辛與團結(jié)。
（四）在集體生活上，說實話，一開始我并沒有注重班會課，班會課很多時候是自習，和平時沒有什么區(qū)別的自習，并且也沒有注意以宿舍為單位一個個熟悉新同學，沒有趁機進入學生的“朋友圈”。希望自己從回校的第一個月開始注重到宿舍和女生們溝通交流，從生活從吃喝玩樂從交友等等方面，聯(lián)絡(luò)感情加深認識。
4月到6月，將近3個月，我和學生相識相知，不過自己一開始就有些“高冷”，沒有主動去靠近他們，以至于對彼此還是陌生感多些。其實《來自星星的你》男女主角有段對話很深得我心，“如果你不想受傷害，那么一開始就不要期待不要抱有希望?！薄翱墒悄菢尤松惺裁匆饬x呢？這就是你的房子里都沒有朋友來過的原因吧！”“可是你看你平時那么多人圍繞著你轉(zhuǎn)，可是等你落魄了出事了，現(xiàn)在呢，那些人又去哪了？還不是剩下你一個人了？”“誰說我一個人的？我們不是在一起嗎？”不要因為傷害不要因為害怕就封閉自己，那樣你會錯過朋友錯過關(guān)心溫暖錯過人存在的意義——愛！那樣人生還有什么趣味還有什么意義呢？所以說多去接觸多去感受，向前看往前走，新的階段新的路途新的風景新的伙伴，未知的旅途會有更多的驚喜等著我們發(fā)現(xiàn)，這不就是我們所期待的？這個班級，或許我要帶到他們畢業(yè)，那么接下來的兩年半，甚至說就一年，那我們也要好好珍惜，用心相處，起碼對得起自己對得起“班主任”這個稱號！有時候沒考慮清楚，真的很容易走錯然后步步錯！雖然錯了一個學期，但是起碼現(xiàn)在醒悟了，那就努力去經(jīng)營自己的這一個“家”吧！
這3個多月，在工作上，我慢慢在隔壁班班主任兼我班語文老師的影響或者說競爭下，調(diào)動了自己的積極性，去做了一些事情也算對得起學生對得起自己！競爭，能讓你看到別人的優(yōu)秀，鞭策自己不斷前進，然后遇見更好的自己，雖然這過程當中出現(xiàn)過“羨慕嫉妒恨”，但這不是正常反應(yīng)嗎？還是需要調(diào)整好自己的狀態(tài)，知道自己要什么然后去努力這才是最重要的吧！下面我將具體講講各方面情況：
（一）在思想上，我開始在班會課上下功夫，慢慢形成了“每周一歌一”的固定模式，目的是想要給予學生對學習對未來的上進心與希望，撥開心中的迷霧，堅定向前走。這是我自己感到這個學期做的最自豪的一點。當然班會課不能還是像上課那樣一味地說教不該還是老樣子——“整個舞臺以老師為中心”，我稍稍換了一種開頭，以音樂為切入點，給同學們播放一首歌，并介紹這首歌的背景，比如說出自哪部電影哪個歌手，有什么樣的故事表達了什么內(nèi)容等等，讓同學們多了解一些，特別是人與人之間那種溫暖鼓勵的情感以及自己勇敢無畏努力向前等等關(guān)乎情商的內(nèi)容。現(xiàn)在才意識到其實可以把這一環(huán)節(jié)的形式改為欣賞的同時來唱一唱，學習放松兩不誤。記得給他們放過《tr everthing》（《瘋狂動物城》電影主題曲）、《let it g》（《冰雪奇緣》電影主題曲）、《新的心跳》等，還特地在黑板上寫出那些很勵志很感人的歌詞讓他們加深體會。并且一旦到了節(jié)日，比如說母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)等，我也會根據(jù)特定主題找一些歌曲播放，因為有些話真的不如一首歌表達得那么深刻。并且我很開心自己在本學期舉辦了兩個活動，那就是“大寶寶過六一”玩游戲嗨翻天活動、“二中好聲音之322吼出來”放聲大合唱活動，讓學生在緊張的學習之余玩一玩樂一樂，還能加深對彼此的了解團結(jié)班級。而且我自己也注意拍照攝影，記錄下同學們的活動身影給他們留下珍貴的回憶。在每周一篇的環(huán)節(jié)上，我把看到的微信、報紙里的好念給同學們欣賞，然后通過問答在黑板上列出這篇的大綱讓同學們再次加深印象，結(jié)合現(xiàn)實講解自己的想法。記得最深刻的是《用三個月毀掉你的舍友》（“人民日報”），告訴他們其實“毀掉”舍友最終是“毀掉”自己，而“毀掉”最終原因是缺乏反思思考、自律，從而變得自大、虛妄、墮落等。希望自己要及時記錄每次班會課的內(nèi)容，感覺很多東西還是可以反復(fù)講的，畢竟重復(fù)的才是最重要的。當然班會課的形式還是可以多變的，希望自己以后能夠多與學生尤其是班干溝通，讓大部分同學們參與進來甚至把班會課交給他們自己去玩去學習，比如每周分宿舍或者分學習小組來進行表演，起碼給學生們多些自我展示的機會！
（二）而在學習上，我覺得自己做的挺好的一點就是每次考試后都會進行總結(jié)，每科平均分、班級平均分以及在年級排名情況，年級前十名以及班級前十名的情況，班級進步人數(shù)以及表揚進步較大的同學、班級退步人數(shù)等，讓同學們?nèi)媪私獍嗉壱约白约旱膶W習情況，找到自己的不足然后有針對性地去改善。而且一般在段考后，我會讓同學們寫段考總結(jié)來反思半學期自己的學習復(fù)習情況，從而讓他們學會反思思考學會自我檢查。希望自己以后一定要馬上去看同學們的總結(jié)然后在下一周的班會或者有空時間就講評，讀一些好的段考總結(jié)并指出同學們存在的問題，最好是學習上大家反思時都講的問題，對癥下藥。并且自己也應(yīng)該多看看學習方法之類的書籍，然后給他們講講各科的學習方法。而在學習上對班主任有一個重任，那就是培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學習優(yōu)秀的同學關(guān)心并及時給予指導，對造勢落后的同學應(yīng)及時談話找找原因給予建議。我真的要時時刻刻提醒自己才行，明明這個學期段考之后明確給自己定了一批退步較大的同學要談話的，愣是拖拖拖結(jié)果就期考了！發(fā)現(xiàn)班主任的工作很瑣碎，需要挺多時間的，但恐怕這些時間真的就是要擠出來，充分利用閑散時間，有針對性地談話。下個學期，加油！
（三）在紀律上，我在這個最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上反而掉了鏈子，把每周班級紀律情況交給班干總結(jié)后，自己也沒有具體過問沒有深入了解，違紀的同學讓專門負責實施懲罰的同學來處理，寫反省書、掃地什么的。所以后面出現(xiàn)了一些是我始料不及的問題，比如：１.對于班級的紀律，作為一個班主任不了解的后果就是放任那些調(diào)皮搗蛋鬼更加肆無忌憚，甚至連班干的話都不聽，使得班干部沒有威嚴沒有信心開展工作！２.班級紀律情況來來去去都是那幾個問題，“同學們靜得遲，自習課老是那么幾個角落吵鬧”，困擾了一個學期?。?沒有親自念懲罰決定，沒有仔細考慮清楚負責實施《３２２班紀律管理懲罰制度》班干的情況，派了兩個最柔弱的女生，結(jié)果她們被一些同學排擠甚至被某些班干不看在眼里！所以說班級紀律真的是一個班的重中之重，做好預(yù)防告知、犯錯教育工作，讓同學們學會自律學會反省學會改錯！有問題一定要及時解決，找準方法，靈活應(yīng)對，并且每個月一定要多與班長、紀律委、負責懲戒的班干溝通交流，了解哪些同學是“頑固分子”、“被傳染的無辜分子”，然后找這些同學談話，了解他的心理給他一些建議鼓勵他做好來，最好找找同桌幫助。
（四）勞動方面，其實很多都是需要班主任到場督促，但我懶，也沒能充分利用好他們掃地那段時間關(guān)心關(guān)心他們。而且有幾次是全班大掃除，有幾個同學沒有聽從指揮沒來掃地，我讓勞動委記下了名字，可是最后卻沒有懲罰措施！如果犯錯的人沒有得到該有的懲罰，那么不僅會助長他下一次犯錯的可能，而且也會給其他同學造成壞的影響，甚至有人效仿。
（五）在集體生活方面，我忽略了我們班最重要的人物——女生們，我文科班人數(shù)最多的就是女孩子啊，而且沒能“拉攏”她們真的是最大的失策了！不禁想起了那句話，“女人何苦為難女人??！”其實還是要班主任多走下“神臺”，放下自己高高在下的姿態(tài)，一切都好說好辦了！
（六）在學生方面，這是我最薄弱的一個方面了，不僅沒有能說得出每個人的特點，也沒有很好地給予他們幫助！特別是在班干方面，我真的是有種湊齊人員之后就讓他們自我生長也沒個扶持關(guān)照什么的，拍拍屁股就走人了，沒有及時在班干名單出來之后馬上開個班會培訓一下他們關(guān)于學生干部秉持的精神及遵循的原則還有該注意的工作細節(jié)，更別說還特地找?guī)讉€心腹來了解班級各方面情況兼督查班里幾個“重點犯罪分子”行蹤。這個估計是自己以后要注意的了！其實對于心腹的培養(yǎng)，覺得就像對于朋友一樣，換種輕松的方式聊天就好了。
斷斷續(xù)續(xù)地，終于總結(jié)完了。一想到會覺得是個大傷疤，現(xiàn)在還能感受到當時的疼。有些同學的話、表情真的傷到了我，讓我偷偷躲在被子里哭了好久，一想到就很難過，有時候自己都氣不過，“你不想看到我，你以為我想看到你?。∧阌憛捨?，你以為我喜歡你??？”但是有人不喜歡也會有人看得出我的努力肯定我認同我，希望自己坦然處置，平靜對待，不要過于在意，繼續(xù)做好自己該做的，盡力而為，竭盡全力！看重過程，結(jié)果就順其自然吧！
加油，重振旗鼓，泰然處之！
春季班主任工作總結(jié)(篇7)
一、學校評比方面
校長杯足球賽一等獎，經(jīng)典誦讀二等獎，合唱三等獎，最大的進步在一日常規(guī)檢查，上學期總共只有幾次被評為大拇指班級，這學期每個月都會有基本上三次被評為大拇指班級。
這得益于副班王老師的支持與負責。本學期以來王老師受到了其他任課老師和家長們的肯定，雖然是副班，但是班級的大事小事都一一操心，由此我也感受到正負班主任齊心協(xié)力，班級管理必定會事半功倍
二、課堂常規(guī)
學生的課堂常規(guī)進步明顯，尤其是語文課堂常規(guī)，逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師，新接手我們班，先是我們一起溝通，使得班級常規(guī)要求達到一致，再從整個班入手，建立健全的班級常規(guī)制度，接著培養(yǎng)，找個別學生談話，找家長溝通?？此坪唵蔚膸讉€步驟，其實每天做的事情真的不少，尤其是上學期我們班的語文課堂常規(guī)和語文基礎(chǔ)都不是很好，王老師管理起來更困難，但是欣喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學生的課堂常規(guī)進步很大。所以我們班的孩子沒有畏懼我，不畏懼王老師，在他們心里，一七班是兩個班主任。
三、衛(wèi)生方面
本學期學生養(yǎng)成了比較成熟的打掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習慣，早上和中午值日，包括周五的大掃除，通過一學期的鍛煉，學生已經(jīng)基本能獨立打掃，先干什么再干什么很清楚。平時衛(wèi)生靠組長督促組員保持。并檢查組員的個人衛(wèi)生，衛(wèi)生不好的給與提醒。
四、存在問題
越進步越發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少，比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛，有些孩子沒有氮氣班級小主人的角色。
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