高三年級班主任工作總結(jié)1500字通用

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    我們在寫總結(jié)還要考慮什么呢?總結(jié)就在工作中獲得的主要經(jīng)驗,或發(fā)現(xiàn)的主要問題,或探索出的客觀規(guī)律。經(jīng)過我們精心整理,推出高三年級班主任工作總結(jié),不妨參考一下。希望你喜歡!
    高三年級班主任工作總結(jié) 篇1
    回首一個學(xué)期的高三備考,現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
    一、班級整體情況
    本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
    二、高考情況
    依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),我班的目標(biāo)為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標(biāo),1班全體師生團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,為體育特長生王照;三本6人,分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝任課教師,感謝每一位同學(xué)!
    三、主要開展工作
    1、圍繞目標(biāo),努力拼搏
    看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標(biāo)生,確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。
    2、強(qiáng)化輔導(dǎo),力爭突破
    認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、開展活動,調(diào)節(jié)狀態(tài)
    為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學(xué)校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),依據(jù)每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價值的一條途徑。
    回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!
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    高三年級班主任工作總結(jié) 篇2
    本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好各種月考等大型考試的成績,做好考前的動員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
    一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
    以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時,也制定了安全文明公約。網(wǎng)名大全制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
    二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
    以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“誠信專題”、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
    三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
    以前的值日工作存在著很大依賴性,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象,教育效果也不是十分明顯。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先班委成員自己通過討論,不再設(shè)勞動委員一職,勞動完全有同學(xué)的自覺自動完成,去掉以前的硬性規(guī)定的值日,有同學(xué)自主自己決定,每周值日一次,自己組合自己選擇時間。這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。事實(shí)證明,由于是學(xué)生自主自覺勞動,完成效果相當(dāng)好,同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。
    四、抓好考前動員工作和考后總結(jié)的有關(guān)工作
    本學(xué)年,高三有很多考試,我班總是認(rèn)真對待,象高考一樣完成。我班把綜合定為優(yōu)勢科目,物理定為突破口,語文是鞏固點(diǎn),數(shù)學(xué)、英語為多努力的方向。做好定位工作,學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向。學(xué)習(xí)效果都不錯。
    以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
    高三年級班主任工作總結(jié) 篇3
    做班主任工作以來,每學(xué)期都要寫班主任總結(jié),寫來寫去,等送走了這一屆學(xué)生,卻不知從哪里下筆。
    這個班的學(xué)生從一開始分班時,在籍生多,各種各樣的關(guān)系及特殊人物多,心理狀況不正常的學(xué)生多,單科成績差的多,總分在低分段的人數(shù)多。
    具體說來,學(xué)生的基本素質(zhì)不高,成績很不理想。其中外語、數(shù)學(xué)兩科成績尤其差,比其他平等班在平均分上低5——8分,班里有外語、數(shù)學(xué)的最低分,低分段人數(shù)兩科合計20多人。這些使得正常教學(xué)的難度在加大,別的班可能一遍就會,而他們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)遍,就這樣,還有一少部分人不會。班級不思進(jìn)取的學(xué)生占有一定比例,有一名學(xué)生早上不愿來,上課就睡覺,作業(yè)也不寫,甚至最后的高考也沒報名。幾個男生,一有活動課就出去,上下一節(jié)課還不愿回來,還不愛寫作業(yè)。有幾名學(xué)生,早晨上學(xué)總遲到,文科班男生雖然少,但早戀現(xiàn)象卻有好幾起。一部分學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),到了高三仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),學(xué)習(xí)上無計劃性,不會利用時間,不會合理安排學(xué)習(xí)。
    20xx——20xx學(xué)年度是高中階段最重要的一年,父母的、老師的期望,學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時無刻不在表現(xiàn)著。但是由于學(xué)生底子薄,成績差,所以渴望、焦慮、悔恨、失望等等情緒不時交錯出現(xiàn),這些更加劇了班級情況的復(fù)雜性。
    所以,從上高三這一天起,作為班主任就要花更大的精力投入到班級的工作中去,大概說來有四大方面:
    一、樹立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作
    我相信:把一個信念播種下去,收獲的將是一個行動,把一個行動播種下去,收獲的將是習(xí)慣,把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個性格,把一種性格播種下去,收獲的將是一個命運(yùn)。
    每一個學(xué)生都喜歡真誠的、愛他們的老師,即使他們鬧、淘、頑皮、不愛學(xué)習(xí),但他們依然能夠感受到那份真誠的付出,溫馨的話語,親切的動作體態(tài),不厭其煩的諄諄教導(dǎo),一次凝視,一個微笑。握一下手,摸一下頭、拍拍肩膀,彎一下腰,倒一杯水,一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍,為這份真情而感動,在日常的班級管理中,我不僅僅作他們的老師,傳道授業(yè),而且我更樂意做他們的朋友,給他們多一點(diǎn)信任,與他們“共同成長與進(jìn)步”。我覺得,將心比心,以心換心,心靈才會敞開它的大門。
    古人云:“人貴有自知之明”,可見正確的認(rèn)識自己并不是每個人都能做到的。在認(rèn)識自我、確立自我形象的過程中,學(xué)生由于心理尚未成熟,能力還在不斷發(fā)展中,知之不多,經(jīng)驗甚少,有時會出現(xiàn)這樣那樣的偏差、缺陷。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯誤行為時,當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時,當(dāng)他們對前途信心不足,躊躇不前時,就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性,引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識自我、對待自我、控制自我。
    所以,關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說教,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的智育第一,公平對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,體現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。
    二、鼓舞士氣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣
    上了高三后,時間尤其緊張,但我決不放松任何一次主題班會的時機(jī),雖然一節(jié)課在別人看來太浪費(fèi),還不如做一張卷,但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時的焦慮、無所適從、放任的心結(jié),那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷,都是沒有用的。
    利用班會的時間,我們涉及很多話題,有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生,以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài)。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動。等等。
    通過分析與指導(dǎo)從多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生如何正確進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài),平和情緒,取得了較好的效果。
    俗話說,士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年。同時,面臨畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題,加上班級的復(fù)雜的實(shí)際情況,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重,有的學(xué)生感到迷惘,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。這一年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或在其他方面的成績,抓住時機(jī),不遺余力地加以表揚(yáng)。原先一些學(xué)生很反感有些科目的小考卷,現(xiàn)在兩天不考,就有不少學(xué)生問,甚至有的學(xué)生下課追著老師要卷。
    “一個人真正的偉大之處,就在于他能夠認(rèn)識自己?!彼詫τ诮處煟龑?dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己是尤為重要的。讓學(xué)生相信“世界上只有一個我,我就是最好的?!边@也正切合學(xué)校倡導(dǎo)的“自主管理”。所以,很多次班級活動,我都讓他們自己組織,讓他們從內(nèi)心深處堅信自己一定行,鼓勵他們,適當(dāng)?shù)亟o他們提提意見。結(jié)果,在學(xué)校的很多次活動上,他們都努力去做,為班級獲得了榮譽(yù)。
    三、穩(wěn)定學(xué)生的情緒,做好學(xué)生的思想工作
    文科班的女生比較多,女生的性格相對比較脆弱,多愁善感,一旦有什么事情,發(fā)泄的方式也很少。特別在高三學(xué)業(yè)很重的階段,若幾次考試成績不理想,那時心理的壓力是很重的。比如班里的幾個女生本身性格就內(nèi)向,不愛說話,高一、高二時成績還可以,處于班級中上游,一進(jìn)入高三后,由于心理的焦慮,加上各科總復(fù)習(xí),跨度、深度比以前更重要,成績出現(xiàn)了下滑,最多的一個滑到了年級百名之外。班主任、科任、同學(xué)們做了大量工作,談話談到晚上7、8點(diǎn)是很正常的。過個十天半個月,我就找她們幾個談一次話,談自身的經(jīng)歷,談學(xué)習(xí)的方法,談如何正確看待考試成績,如何為自己減壓,甚至如何應(yīng)對家長的壓力與嘮叨。經(jīng)過努力,這幾名學(xué)生的成績有了很大提高,在高考中也正常發(fā)揮。
    同時我們也應(yīng)看到,后進(jìn)學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點(diǎn),它是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時,還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
    班里有那么兩三個男生,學(xué)習(xí)成績很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,但衛(wèi)生清掃卻很認(rèn)真,籃球打得也很好。為此,我讓他們分別做值日組長,加大表揚(yáng)的力度,在籃球體育比賽中,我也親自到場,為他們加油、鼓勁,另外也借機(jī)談學(xué)習(xí)方法,手把手地教他們?nèi)绾巫龉P記,如何整理試卷上的錯題等等。
    班上還有這么一兩個學(xué)生,認(rèn)為老師批評了他,父母責(zé)備了他,其他同學(xué)不小心“怠慢”了他,就是不尊重他,為了要回“自尊”,為了掙回所謂的“面子”,要么表現(xiàn)得孤傲不合群,要么與老師“對著干”,與家長半句話都嫌多,要么與其他同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭吵。這樣的學(xué)生該如何管理呢?
    要想讓他們贏得自尊,贏得他人的尊重和朋友的友誼,就必須學(xué)會尊重他人,除了一一對這些特殊學(xué)生做工作外,在周一的間操后,在每天早晨的布置學(xué)習(xí)任務(wù)時多說幾句,甚至在講課時即興發(fā)揮,借古論今,做了種種嘗試。
    我們有足夠的理由相信他人的善良和正直,以友愛、善意的眼光看待周圍的人,對他們寄予信賴和友誼,報以發(fā)自內(nèi)心的熱誠和微笑,所以,嘗試著笑對他人。每天早上,老師、同學(xué)之間互相打聲招呼——“你好”、“你早”,以積極的態(tài)度面對他人,換來的也必然是雙方的心靈的感動。同學(xué)間一抹會心和笑容,一個心照不宣的手勢,所有這一切讓每個早晨教室里都充滿著陽光的味道。
    四、密切與科任間的關(guān)系,贏得高考的希望
    我班的特點(diǎn)是數(shù)學(xué)、外語兩科中,其基礎(chǔ)比較差,低分段人數(shù)多。同時,由于高中的數(shù)學(xué)與外語的學(xué)習(xí),難度大,需深厚的積累,在容量愈大的情況下,在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,其差距被進(jìn)一步拉大,越來越跟不上。
    除了基礎(chǔ)差,底子薄這一歷史性原因外,在這兩科學(xué)習(xí)中,從老師方面反饋出的情況表明,學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題,比如:上課精神不集中,有時看上去在聽課,但思緒卻早已不知飛到何處了;基本的作業(yè)完成不了,不會做,有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查,抄答案書;英語早讀時不張嘴,不重“說”,而重“看”;單詞、短語、課文、定理、公式等不記;部分學(xué)生喪失信心,放棄學(xué)習(xí);部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑,降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與外語的標(biāo)準(zhǔn)等等。
    與學(xué)生交流的同時,我也與科任老師進(jìn)行了交流,一方面把學(xué)生的要求與建議、意見反饋給科任,一方面與科任共同分析差距。
    為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,而部分學(xué)科較差學(xué)生,為他們開點(diǎn)小灶,彌補(bǔ)缺漏,以均衡發(fā)展各科成績,為高考贏得希望。
    針對一些成績比較差的學(xué)生,我更是把學(xué)生的基礎(chǔ)情況,包括家庭、愛好、興趣、性格特點(diǎn)等全面告知科任,讓科任們加深對學(xué)生的全方位地了解,然后針對不同學(xué)生的不同情況,對癥下藥,采取不同的措施。比如:粗心的學(xué)生,要多練他的解題計算,不愛背的學(xué)生,要單獨(dú)布置背誦,要求同桌或前后同學(xué)或課代表與老師一起督促檢查,基礎(chǔ)差的,就上課多提問,單獨(dú)布置一些適合其基礎(chǔ)的作業(yè),慢慢增加難度,與家長加強(qiáng)聯(lián)系,把老師的電話給學(xué)生,有問題隨時問,自習(xí)課上對個別生加大輔導(dǎo)力度,每天為他們抽出十分鐘、二十分鐘的時間,反復(fù)提問、熟練最基本的知識,從最基本的教材例題做起。
    除了數(shù)學(xué)萬秀芝老師、外語陳雪老師,為學(xué)生們的成績的提高花費(fèi)了大量的心血外,語文周艷春老師、政治李東老師、地理劉捷老師更是不遺余力。劉捷老師、李東老師每次開家長會時都到場,更是主動擔(dān)任部分差生的課外輔導(dǎo),犧牲了大量的時間,不拿一分錢的報酬,不去報怨孩子們是多么笨,而是大加鼓勵,耐心指導(dǎo)。周艷春老師主動承擔(dān)部分學(xué)生的思想工作,經(jīng)常利用課余時間找同學(xué)談話。
    五、密切與家長的關(guān)系,贏得家長的理解與信任
    家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通,共同做學(xué)生思想工作的好時機(jī),同時也是向家長宣傳附中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的好機(jī)會。
    每次家長會時我都準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長,比如:高考本科學(xué)校有哪些?高考應(yīng)注意怎樣的飲食?如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)?如何以小故事、大智慧來激勵自己的孩子等等。
    我還與家長共同探討高考即將來臨,新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了,面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,喜悅與憂慮交織的局面,身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中,您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,會同學(xué)校、老師一起,為他們解決后顧之憂:首先,作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次,家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,冷靜地采取對策。再則,家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍??傊议L對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。請家長不要過于看重分?jǐn)?shù),以后的路還很長,請給孩子多一份關(guān)心,多一份理解,鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會,更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷,有助于我進(jìn)一步做好班級管理工作。
    有時我也針對個別孩子的特殊情況,不定期地給他們的家長發(fā)短信,比如成績怎樣,周六作業(yè)是什么,收費(fèi)多少,最近上課表現(xiàn)如何等等。讓班級的管理、學(xué)生在校的表現(xiàn)公開、透明。雖然每個月花去不少電話費(fèi),但是我覺得教育不僅是學(xué)校、老師的事,更重要的還是社會、家長的事,與家長、與學(xué)生心靈的溝通,讓每個孩子無論在校內(nèi),還是在校外都身心健康快樂的成長,花多少電話費(fèi)都是微不足道的。
    每一個學(xué)生都是一本打開的書。僅僅看封面是不夠的,因為很可能看見的是最好看也是最表面的部分,要真正認(rèn)識學(xué)生,就要打開這本書,從第一頁開始看下去,一直仔細(xì)看到最后一頁。
    我更加熱愛教師這一行,因為它每天都在托起希望的太陽。
    高三年級班主任工作總結(jié) 篇4
    下學(xué)期為了將成績穩(wěn)定下來,學(xué)生不能過于的激動和過于的消極,于是我在上課前經(jīng)常講一講應(yīng)該怎么看到如今的高考,現(xiàn)在的考試情況我們應(yīng)該以什么樣的心情來對待,以一種積極地,樂觀的、平靜的態(tài)度對待考試,讓自己在考試之中發(fā)揮出自己最大的潛能。
    高三在開學(xué)之后就有幾次模擬考試,以高考的規(guī)矩和姿態(tài)布置考場,目的是讓學(xué)生適應(yīng)這樣的考試,保證在面對高考時不會因為一些外在的因素而發(fā)揮失常,同時對一些知識點(diǎn)進(jìn)行回顧,對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行檢驗,以便在后期進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范。
    進(jìn)入高三之后學(xué)生就面對來自各方面的壓力,我們能做的就是端正自己的態(tài)度,同時和家長進(jìn)行溝通和交流,讓他們要平靜的對待學(xué)生的成績,擁有正確的升學(xué)觀念,不要將自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生身上,以免引起反彈,讓學(xué)生不進(jìn)反退。
    在最后的時間雖然天氣并不是特別的炎熱,但是我也勸誡學(xué)生注意在飲食和衣物方面不要疏忽,認(rèn)真對待自己的身體健康,才能以最好的狀態(tài)完成考試。在這期間及時的增減衣物,保持之前的飲食習(xí)慣,不要吃對腸胃有刺激的東西,在患病之后及時就診,將一切消除在萌芽狀態(tài)。
    又帶過了一屆高三,這是每個學(xué)生人生中最為關(guān)鍵的時期,較之之前學(xué)生的壓力變大成績下滑的情況屢有發(fā)生,學(xué)生這種脆弱的情緒需要我們通過正確的引導(dǎo)和梳理,將其變成向上的動力,跨過這道坎,就會是更為靚麗的人生,當(dāng)我看到他們信心滿滿的從考場中走出時我覺得不枉費(fèi)我的付出。
    高三年級班主任工作總結(jié) 篇5
    過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級組長的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都有較大的進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下
    一、抓契機(jī),定位班級管理目標(biāo)。
    由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級組長的重視和幫助,這個學(xué)期的后半段,尤其是高考報考后,我們班有了很大的改觀。譬如說早讀,從來沒有試過像現(xiàn)在這么人齊,曠課的現(xiàn)象幾乎沒有了,雖然是還有些同學(xué)會請假,但是總的來說已經(jīng)進(jìn)步不少,這些與同學(xué)有了高考的目標(biāo)有重大的關(guān)系。
    二、加強(qiáng)考前輔導(dǎo),挖掘潛力,自我提高。
    高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?,也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?,讓學(xué)生對自己的思想進(jìn)行梳理使他們明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。
    當(dāng)然,學(xué)生的學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真,有時還會開小差,這些都是我今后工作需要治理的重要方面。在最后這五個月的時間,我會盡自己的能力,把自己的工作做好!
    高三年級班主任工作總結(jié) 篇6
    今年高考成績已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:普通類本科上線30人,其中二本2人,三本28人;體育本科上線1人。
    實(shí)踐所悟:班主任是鼓風(fēng)機(jī),助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,延伸學(xué)生腳下的路。
    本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
    一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率
    多年來的'教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早讀5:30到班,上午7:30進(jìn)教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
    二、關(guān)愛學(xué)生,注重溝通,做學(xué)生的朋友
    作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時化解學(xué)生們的困惑:董x同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓x同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張x同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在x市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
    三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
    建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
    (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
    (2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
    (3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
    (4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
    四、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考
    本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。
    例如:指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析:
    1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
    2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
    3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
    4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
    5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
    根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策:
    1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
    2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
    3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
    4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
    5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
    總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
    高三年級班主任工作總結(jié) 篇7
    時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,回想起這一學(xué)期來的工作,真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期,直面高考,從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的,因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié):
    首先,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
    高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力,在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級取得了很好的成績,甩掉了學(xué)年最后一名的帽子,由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著??蓻]有想到,經(jīng)過20多天的寒假后,返校后的第一次考試中班級的成績又一落千丈,原因是在家里家長管理不到位,學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí)。見到這種情況我著急了,心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以,于是我馬上召開的家長會和班會,利用家長會,班會做學(xué)生的思想工作,告戒他們一定要勝不驕,敗不妥,做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考:
    (1)對于現(xiàn)在的你來說,你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時效率高?
    (2)如何再保持一個好的心態(tài),靜下心來堅持到一模?
    (3)有何座右銘來激勵自己?也正是在此時我提出了高考前絕對不允許任何人離校在家學(xué)習(xí),因為通過事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識之后,學(xué)習(xí)起來有動力又愉快,相對來說在遇到困難時也容易去克服了。
    第二,堅持利用班會對學(xué)生進(jìn)行勵志性教育
    對于現(xiàn)在高中生來說,思想還是具有很大的可塑性的,他們也并沒有完全成熟,思想還是很容易受影響的?;诖?,我決不放過每一次的班會,利用好每一個班會。高三了課時緊任務(wù)重,有很多老師會利用班會的時間上課,可我不覺得,我總覺得人的思想意識決定于行動,磨刀不誤砍柴工,只要人的思想認(rèn)識對頭了,他會自覺主動的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率會比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會課都會充分準(zhǔn)備,每一次都有一個主題,或大或小,但只要是積極向上的,對學(xué)生都會起到教育意義和促進(jìn)作用,每一次的班會都能讓學(xué)生有所震撼。譬如:我們開過《我的理想大學(xué)在哪里?》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅持就是勝利》等等。
    第三,充分利用板報進(jìn)行勵志性宣傳
    在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,每經(jīng)過一個階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵志性語言,讓學(xué)生寫在班級后面的黑板上以起到時時督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如:在一模前我們寫過“一模在即,必須努力,勝在堅持,贏在毅力”,在距高考100天倒計時開始我們寫過:“十年寒窗,百日征程,堅持到底,我定成功”,在二模后要到高考前我們又寫上:“六班風(fēng)順,沖,沖,沖,沖向成功!”等等吧。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時,一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài),非常管用。
    第四,利用班級共同體,發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢
    教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動,對于一個班的教學(xué)法活動不是靠班主任一個人來完成的,而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的,在課任面前表現(xiàn)的更自我,更隨意,有很多思想動態(tài)有時最先表現(xiàn)在課任老師面前,所以班主任及時與課任溝通,及時召開班級共同體會都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會,以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時糾正,及時消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時通過共同體的研究活動也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個最好的.分析和評價與判斷,公正公平的對待每一位學(xué)生,也可以針對每一個學(xué)生不同的個性進(jìn)行個別的輔導(dǎo)與教育。
    第五,重視常規(guī)管理,它是一切工作的保障
    俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,對于學(xué)生來說,我個人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時刻要緊張就緊張起來。平時散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時刻做事嚴(yán)謹(jǐn),好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng),日積月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會影響到一個人做其它事情。所以對于高三的學(xué)生們我一直堅持嚴(yán)格要求,最常遇到的問題,譬如:早操遲到問題最嚴(yán)重的XX和XXX,我不僅沒有姑息他們而且先批評教育后又找家長溝通,共同處理此問題。還是每一天的值日工作,我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,執(zhí)行個人承包原則,白天由個人負(fù)責(zé),晚上由值日生負(fù)責(zé),這樣責(zé)任好分清,也便于班級衛(wèi)生的管理,在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中,班級的檢查結(jié)果多次都是滿分,較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,這就如同軍隊一樣,只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊伍。
    第六,從情感出發(fā),教會學(xué)生友好與人相處和合作的精神
    物以類聚,人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會與人友好的相處,只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重,如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的,學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流,告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份,應(yīng)該學(xué)會去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛、尊重,班級內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾,男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾,若發(fā)生矛盾我就重重的批評男生。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果,一學(xué)期來班級同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃,而且還能夠互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,班級呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。
    第七,因材施教,因勢利導(dǎo)
    這個班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個特點(diǎn),兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重,對于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的,而對于相對困難的學(xué)生,管理起來也真的讓你頭痛,不知這為什么,這個班的個別學(xué)生怎么那么多。譬如:人人皆知的XX,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課,剛剛有點(diǎn)好的起色(能上操、不遲到)就又不來學(xué)校上學(xué)了,可不來上學(xué)我也要對他進(jìn)行力所能及的管理,經(jīng)常給家長一些建議啊,問問學(xué)習(xí)情況啊,思想有否波動啊,等等。還有XXX,患有抑郁癥,平時跟她講話心情非常緊張,如履薄冰,這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué),自然學(xué)習(xí)成績會受到很大的影響,對她也要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。還有X某某,患有強(qiáng)迫癥,在這個班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的,經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。XXX患有嚴(yán)重的胃病,三天兩頭不能來上學(xué),而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生,管理起來真是困難重重,只有進(jìn)行因材施教,因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績。
    功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過努力,班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異,學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高,在一??荚囍幸踩〉昧撕芎玫某煽?,優(yōu)生的成績很突出,在一??荚嚱y(tǒng)計成績時把不來上課的宋小雨也計算進(jìn)去的情況下,班級成績也不是學(xué)年最后一名,在最后的高考中,一本人數(shù)也是平行班中最多的,我們班是14人,而其它3個班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。
    以上則是我的班主任總結(jié),工作中難免還會有不妥之處,但我會努力在今后的工作中不斷的完善自己,使自己的工作更加完美,能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
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