出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題“生活教育讀書(shū)心得”推薦內(nèi)容。
生活教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)(篇1)
在獵人的小木屋里，禿尾巴狼發(fā)現(xiàn)了一條美麗的狐貍尾巴，于是狼的身上，就有了一條尾巴，從此狼不再叫狼，改叫狼狐。狼在狐貍尾巴的挑唆下，胡作非為，也遭到了許多報(bào)應(yīng)。狐貍尾巴沒(méi)有給狼的生活帶來(lái)快樂(lè)，反而使他的罪惡感日益加重。狼最終舍棄了狐貍尾巴，回到田野，開(kāi)始了新的生活.
是生活教育了這只失去尾巴的狼：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。沒(méi)有良知，比沒(méi)有尾巴更可怕。
但是，生活中有多少人，像這只沒(méi)有尾巴的狼一樣，僅為了一點(diǎn)小小的私益，而喪失了良知。小小的良知，既能把你引向善良的天堂，也能把你推向罪惡的深淵。有多少人，只到谷底才追悔莫及，卻已無(wú)法彌補(bǔ)當(dāng)初的罪惡，一輩子活在自責(zé)與漫罵之中。文中的這匹狼在墮落時(shí)已幡然悔悟，補(bǔ)救了一切。
曾經(jīng)有一個(gè)人這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人如果喪失了良知，那么給他在多的財(cái)富，也無(wú)法滿足他內(nèi)心的空虛寂寞。一個(gè)空虛寂寞的人永遠(yuǎn)無(wú)法得到命運(yùn)之神的眷顧。
是生活教育了狼：良知無(wú)價(jià)！
生活教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)(篇2)
在陶行知生活教育理論看來(lái)，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容，他的生活教育內(nèi)容博大無(wú)比，是動(dòng)態(tài)的，因生活的變化而變化，因而也是全面的，由此而開(kāi)展的教育是有利于受教育者的終身的。
在陶行知生活教育理論中，“在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確，他的“社會(huì)即學(xué)校”學(xué)說(shuō)，更是告訴我們“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大增加”。這與我們解決當(dāng)前教育中教育內(nèi)容的過(guò)時(shí)陳舊、不符合學(xué)生生活實(shí)際、不切合學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、不能很好地為學(xué)生的將來(lái)生活服務(wù)的現(xiàn)象是很有啟發(fā)的。
我們應(yīng)如何去實(shí)踐陶行知的生活教育內(nèi)容論呢?我們認(rèn)為，我們的教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液、新鮮內(nèi)涵。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論，“教的法子根據(jù)學(xué)的法;學(xué)的法子根據(jù)做的法了，事怎么做，就怎么學(xué)，就怎么教，”：而教學(xué)的中心是“做”，即實(shí)際生活。我們必須了解生活，了解學(xué)生生活現(xiàn)狀、了解生活發(fā)展的趨勢(shì)、生活對(duì)人的要求的變化?，F(xiàn)實(shí)生活中需要的是全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、視野開(kāi)闊、生理心理健康的人。實(shí)施素質(zhì)教育，小而言之，為學(xué)生的終身受益負(fù)責(zé)，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé);大而言之，為國(guó)家、民族的未來(lái)負(fù)責(zé)、為中華為騰飛打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
生活教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)(篇3)
生活教育是中國(guó)現(xiàn)代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其內(nèi)涵為:從定義上說(shuō):生活教育是給生活以教育用生活來(lái)教育為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō):是生活決定教育。從效力上說(shuō):教育要通過(guò)生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育。具體包括三方面主張:生活即教育社會(huì)即學(xué)校和教學(xué)做合一。
今天我認(rèn)真地讀了他的文章《生活即教育》感觸非常大印象很深刻不禁提筆寫(xiě)起了感想。
毛澤東同志稱陶行知為偉大的人民教育家。陶行知教育思想的出發(fā)點(diǎn)是為了人民的解放人民生活的幸福他有著為大眾生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大眾教育。他說(shuō):少爺小姐有的是錢(qián)大可以為讀書(shū)而讀書(shū)這叫做小眾教育而人民需要的是大眾教育為生活的教育。
在陶行知生活教育理論看來(lái)他的生活教育內(nèi)容博大無(wú)比是動(dòng)態(tài)的。
綜合實(shí)踐這門(mén)學(xué)科的開(kāi)設(shè)就十分符合陶行知的理論。我們的教學(xué)應(yīng)如陶行知主張的:做好學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題應(yīng)避免教育內(nèi)容的過(guò)時(shí)陳舊不符合學(xué)生生活實(shí)際不切合學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不能很好地為學(xué)生的將來(lái)生活服務(wù)的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。綜合實(shí)踐的教研員也經(jīng)常要求我們一線的老師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)不要一味地參考課本完全可以拋棄這個(gè)枷鎖。內(nèi)容可以選取學(xué)生感興趣的有疑問(wèn)的身邊小事。教學(xué)時(shí)可以邀請(qǐng)社會(huì)人事(例如:家長(zhǎng)專家等)共同參與學(xué)習(xí)這就是教學(xué)相長(zhǎng)也。教學(xué)時(shí)間不一定在課內(nèi)完全可以利用學(xué)生的課余時(shí)間教學(xué)地點(diǎn)也不一定要在教室社會(huì)是最好的課堂讓我們走出去親密地去接觸社會(huì)在生活中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。總之要調(diào)動(dòng)一切機(jī)制服務(wù)于教學(xué)。要做到這些我們必須了解生活了解學(xué)生生活現(xiàn)狀了解生活發(fā)展的趨勢(shì)生活對(duì)人的要求的變化。
在實(shí)際教學(xué)中還應(yīng)把更多的時(shí)間留給學(xué)生盡可能的利用學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇好動(dòng)的特點(diǎn)提供更豐富的源于生活的感性材料讓其在觀察實(shí)驗(yàn)調(diào)查參觀等實(shí)踐活動(dòng)中主體參預(yù)自主探究。從而獲取新知識(shí)養(yǎng)成獨(dú)立思考仔細(xì)觀察認(rèn)真分析嚴(yán)謹(jǐn)推理的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)策略為后續(xù)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備同時(shí)讓其探究能力得到提高。
生活教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)(篇4)
教師讀書(shū)心得：和書(shū)籍生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息
讀書(shū)足以怡情
讀書(shū)足以精彩
讀書(shū)足以長(zhǎng)才
其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)
其博彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中
其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處事判事之際
讀史使人明智
讀詩(shī)使人靈秀
數(shù)學(xué)使人周密
科學(xué)使人深刻
倫理學(xué)使人莊重
邏輯修辭學(xué)使人善變
。。。。。。
羅曼.羅蘭
春花秋月，暮雨朝云，泰山奇觀，南海椰林，東京灣的海浪，曼哈頓的夜景這些都是我們這個(gè)地球上美麗的所在。每個(gè)人都想欣賞美，親近美，乃至擁有美，但是如何才能一償夙愿與美相伴、相親、相擁呢？我以為最好的方法就是讀書(shū)。
書(shū)中有大美而不言。讀書(shū)是最可隨心所欲的了：白天可以讀，夜晚可以讀；獨(dú)處可以讀，群居可以讀；教室、圖書(shū)館可以讀，樹(shù)蔭下、走廊里、小徑上、大道中亦可讀，甚至枕上、廁上、車(chē)上、船上都可以讀。總之只要有心讀書(shū)，不論何時(shí)何地都可以讀。讀出秀于林之木，讀出黃金屋，讀出近顏如玉，讀出生命中精彩紛呈的美麗。
讀書(shū)猶如與好友相聚，圍爐夜話。心蕩神馳之際，古之圣人，今之賢達(dá)，皆不邀而至，和你一起穿越時(shí)空，去聆聽(tīng)歷史的聲音，去重蹈英雄的步履；游目騁懷之時(shí)，四面八方，古今中外的人間勝景都兀立在你的書(shū)桌上，攤開(kāi)了任你欣賞。讀書(shū)，給我們的人生裝上了一對(duì)勁翅，讓我們的心靈詩(shī)意地棲居在自由王國(guó)。
讀書(shū)，卑鄙者會(huì)變得高尚，浮躁的心靈也會(huì)變得澄明清澈。賈平凹說(shuō)，讀書(shū)使人位低而人品不微，家貧而志向不賤，可謂得盡書(shū)中之味。確實(shí)，人生得意須盡歡，讀書(shū)，可使你在得意之時(shí)不至于忘形；天生我才必有用，失意之時(shí)，讀書(shū)亦可使你不至于沉淪不能自拔。
讀書(shū)之樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮；讀書(shū)之美，曼妙絕倫。春日讀書(shū)，你可讀到沉甸；夏日讀書(shū)，你可讀到清涼；秋日讀書(shū)，你可讀到絢爛；冬日讀書(shū)，你可讀到溫情。握一書(shū)在手，生活因此而充實(shí)美麗。
讀點(diǎn)書(shū)吧，朋友，撿拾起你人生的美麗！
生活教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)(篇5)
讀《愛(ài)的教育》有感
夜，靜悄悄的，我站在窗臺(tái)前，凝望著浩瀚無(wú)邊的天空。忽然，我看見(jiàn)了東方有兩顆星星，一大一小，緊緊地相偎一起，永不分離。我想，這就是愛(ài)吧！愛(ài)，像雨露，純潔美麗；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的窗戶；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)看了《愛(ài)的教育》著部膾炙人口的令全世界幾十億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，我的心被震撼了，仿佛經(jīng)受了一次又一次愛(ài)的洗禮。
《愛(ài)的教育》這本小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式，記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母，姐姐在他日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的每月故事
安利柯的同學(xué)卡洛菲，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時(shí)他非常害怕，但是他在同學(xué)的鼓勵(lì)下向老職員，承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把那本最心愛(ài)，寶貴的郵集當(dāng)做原諒他的禮物送給了老人?？墒浅龊跻饬系氖?，老職員康復(fù)后親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校，把郵集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張郵票。
是??！這就是愛(ài)！愛(ài)是神圣的，純潔的。
于是，我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛(ài)在我們身上還能閃爍嗎？寒窗數(shù)載，除了書(shū)本上的知識(shí)，我們還學(xué)到了什么？我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然，自己帶的東西是給自己用的，如果別人開(kāi)口向自己借，肯定編一個(gè)不借的理由；爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任；老師對(duì)我們嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作
然而，精神上的世界，往往要比物質(zhì)上的世界更加廣闊，心靈的修煉也比知識(shí)的吸取重要。如果心中沒(méi)有了知恩圖報(bào)的意念，那么也就失去了它美好的前提，其他物質(zhì)不論有多么優(yōu)秀，美好，但是看上去仍舊是蒼白無(wú)光的。人活著，最可貴的莫過(guò)于胸懷中美好的心靈。
其實(shí)，我們?cè)缇驮搻?ài)的，早已不僅僅是身邊的親人或朋友，還有更多人等著我們?nèi)?ài)。愛(ài)的美就在于它的不需要做選擇。去愛(ài)吧！因?yàn)檫@原本就是個(gè)美好的世界，感受它的內(nèi)在美！去愛(ài)吧，就讓我們幸福美滿的一生，從愛(ài)出發(fā)
生活教育讀書(shū)心得怎么寫(xiě)(篇6)
這兩天我看了一本《愛(ài)的教育》，它是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)，也是一本日記，里面講述了作者身邊每天發(fā)生的故事，它讓我深受啟發(fā)，讓我知道了什么是愛(ài)，知道了愛(ài)也分好多種。
從《輪船失事》這篇故事中我知道了友愛(ài)，里面講述了在一艘巨大蒸汽船上，有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩子馬里奧，一個(gè)女孩子朱列塔，他們一邊吃東西，一邊聊著往事，他們正準(zhǔn)備要去睡覺(jué)時(shí)，一個(gè)巨浪把馬里奧打在椅子上，頭上出血了，朱列塔給他包扎著傷口；不一會(huì)兒船要沉了，可是在救生艇上只剩下一個(gè)位子了，馬里奧卻把這個(gè)位子讓給了朱列塔，就這樣朱列塔失去了她最好的朋友。
《內(nèi)利的保護(hù)人》中我知道了加羅內(nèi)是一個(gè)很有愛(ài)心的男孩，他不惜一切的來(lái)保護(hù)著瘦小、多病的內(nèi)利，內(nèi)利也非常喜歡加羅內(nèi)，他們成了最好的朋友，加羅內(nèi)受表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)利為他高興，他們每天分別的時(shí)候都互相說(shuō)再見(jiàn)；從這里可以看出他們的友情是多么深厚。
《倫巴第的小哨兵》中我看到了舍已為人的小哨兵，他為了觀察敵情自己卻被敵人射中了左肺，最后他犧牲了，他的舉動(dòng)令我十分感動(dòng)。
《清掃煙管的孩子》里講了一個(gè)可憐的孩子把辛辛苦苦掙的錢(qián)搞丟了，正在路邊器泣著，路過(guò)的女同學(xué)們有的捐出了自己的零花錢(qián)，有的給了他一些鮮花，孩子終于露出了笑容，我為這些助人為樂(lè)的同學(xué)們感到驕傲。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里還有很多很多關(guān)于愛(ài)的故事，我就不一一列舉了，希望大家能做一個(gè)愛(ài)心的人，把愛(ài)心傳遞下去。
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