幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案900字通用

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    宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井,當(dāng)某個(gè)項(xiàng)目將要開(kāi)展時(shí)。我們就要為領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考,方案是實(shí)施某項(xiàng)具體工作的文件,寫一個(gè)方案需要什么?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)特別為你收集的“幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案”,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)殘疾人,知道每年的5月21日是全國(guó)的助殘日,能關(guān)愛(ài)殘疾人,樂(lè)意幫助他們。
    2、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流
    3、幼兒知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們特別的交往和表達(dá)方式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:vcd
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、看圖片,引入活動(dòng)
    1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識(shí)殘疾人,知道他們身體上很多地方不健全,認(rèn)識(shí)聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
    2、他們和我們不同,在生活上有許多不便,你們?cè)敢鈳椭麄儐?(總結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,我們平時(shí)要尊老愛(ài)幼,還要關(guān)心周圍的殘疾人,互相幫助,給他們關(guān)懷和愛(ài)心,讓他們象正常人一樣快樂(lè)地生活著!)
    二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
    你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、哭)老師請(qǐng)你們看看這些手語(yǔ)(放vcd),小朋友想學(xué)嗎?我們一起來(lái)學(xué)好嗎?教做:謝謝、等等、我愛(ài)你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺(jué)、好。
    三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞《感恩的心》
    小朋友學(xué)了手語(yǔ),我們一起再來(lái)學(xué)一個(gè)手語(yǔ)舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
    四、結(jié)束:欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇2
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人。
    2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。
    3、體驗(yàn)幫助他人后的快樂(lè)情緒。
    4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先聯(lián)系近來(lái)請(qǐng)假未上幼兒園的小朋友,問(wèn)清請(qǐng)假的原因及是否愿意接受幫助。
    2、制作禮物所需要的材料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、以點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)有上幼兒園。
    二、討論:
    他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實(shí)原因呢?
    三、查出那幾位小朋友的電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒打電話,了解小朋友不上幼兒園的原因。
    四、引導(dǎo)幼兒分小組討論:
    怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo),幫助小組確定“關(guān)心”方案。
    五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如:制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。
    幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案:準(zhǔn)備好禮物,到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛(ài)心卡給他,讓大人帶過(guò)去或派代表送過(guò)去等。
    六、幼兒制作愛(ài)心卡,并請(qǐng)老師把自己想說(shuō)的話寫在紙上。
    活動(dòng)延伸:
    1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個(gè)小組實(shí)施“關(guān)心”方案。
    2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)。
    結(jié)合幼兒生活實(shí)際,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人和事。
    讓每個(gè)小朋友都來(lái)參與愛(ài)心討論,發(fā)揮幼兒自主精神。
    把愛(ài)心深入到實(shí)際行動(dòng)中,人人動(dòng)手制作愛(ài)心卡,說(shuō)說(shuō)關(guān)愛(ài)他人的話。
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇3
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,并用多種方法“玩水桶”。
    2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,并能與同伴合作玩。
    3、通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)教學(xué),激發(fā)幼兒的情感與同情心。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。
    活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè):
    裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境:醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè)、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、幼兒扮演角色,調(diào)動(dòng)身心
    1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車,再推水車過(guò)程中,聽(tīng)信號(hào)推水車。
    (如教師說(shuō):“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說(shuō):“過(guò)小路了”,幼兒將水車推的慢。如教師又說(shuō):“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面,跨大步走……
    2、幼兒在推水車過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車。
    要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車不和別人擠在一起。
    二、啟發(fā)引導(dǎo)
    1、啟發(fā):我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水,要走過(guò)很遠(yuǎn)的路,因此我們要練好本領(lǐng),將身體練得棒棒的,才能把水送到災(zāi)區(qū)。
    2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng),組織幼兒討論。
    三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)
    幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。
    幼兒在嘗試過(guò)程中,教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
    1、觀察要點(diǎn):
    ①觀察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法“玩水桶”
    ②哪些幼兒是跟著別人模仿玩
    2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí):
    ①幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,
    ②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。
    ③讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí))
    四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)
    幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。
    幼兒在嘗試過(guò)程中,教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
    1、觀察要點(diǎn):
    ①觀察哪些幼兒能合作玩,并玩的方法最多
    ②觀察哪些幼兒合作有困難。
    2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)
    ①幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范
    ②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作,并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
    五、游戲:“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”
    教師介紹游戲的方法與要求
    場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地,中間放置若干“飲水桶”的圖片,幼兒扮演小小志愿者,聽(tīng)到信號(hào),推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水,在運(yùn)送過(guò)程中,聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí),就要進(jìn)行躲避,直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。
    1、要點(diǎn):
    ①運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞。
    ②幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí),必須在原地進(jìn)行躲避,并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
    2、規(guī)則:
    ①每次送水時(shí)只能送一瓶。
    ②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處,小小志愿者都要為之送水。
    六、放松活動(dòng)
    1、小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù),教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。
    2、幼兒推著水車?yán)@場(chǎng)一周,活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇4
    學(xué)習(xí)目標(biāo)
    . 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。
    . 懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    . 事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
    . 事先把垃圾圖卡(見(jiàn)材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
    . 布布手偶。
    活動(dòng)過(guò)程
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
    形式 :小組
    1. 老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對(duì)話:
    . 布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。
    . 老師:我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。
    . 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。
    2. 向幼兒提問(wèn):“什么是垃圾?”(垃圾就是沒(méi)有用的東西。)
    3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問(wèn):
    . 這是什么?
    . 它還有用嗎?可以用來(lái)做別的東西嗎?
    . 你能用它來(lái)做什么?
    4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請(qǐng)幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用,然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
    5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。
    6. 老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)
    . 能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。
    . 能愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。
    活動(dòng)建議:
    . 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇5
    一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。
    2、節(jié)奏的朗誦兒歌。
    3、喜愛(ài)春天,感受春天的美。
    4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
    5、了解兒歌的含義。
    (二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):兒歌書。塑料花。
    (三)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):節(jié)奏的朗誦兒歌,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
    難點(diǎn):能有節(jié)奏地朗誦兒歌
    (四)設(shè)計(jì)思路:
    本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角,來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題,提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌,讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛(ài)護(hù)植物的情感。
    (五)活動(dòng)流程:游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌
    二、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)游戲?qū)?BR>    我們來(lái)扮演逛公園的游戲。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵)
    公園里開(kāi)了很多花,有紅的花,白的花。
    (二)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌
    1、清誦
    ——公園的游戲真有趣,我們把逛公園的游戲編了一首兒歌,名字叫《花兒好看我不摘》。
    幼兒園,花兒開(kāi),紅的花,白的花,花兒好看我不摘,大家都說(shuō)我真棒。(朗讀)
    2、聽(tīng)老師朗誦,幼兒邊拍節(jié)奏。
    3、跟著老師學(xué)念一遍。
    4、分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨老師去逛公元,同時(shí)念兒歌。
    ##結(jié)束幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇6
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、初步知道故事中角色的語(yǔ)言,大致理解故事的內(nèi)容。
    2、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    那么猜:今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?。磕銈兛矗盒⊥米?、小猴子、小狐貍。
    有一天,小兔子、小猴子、小狐貍他們開(kāi)心的,一起在河邊玩捉迷藏的游戲??墒钦谕娴暮荛_(kāi)心的時(shí)候,一不小心小兔子掉進(jìn)了河里,你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?會(huì)很冷、會(huì)呼喊、會(huì)呼喊救命啊、救命啊,我們一起來(lái)喊喊看~!
    二、初步知道故事中角色的語(yǔ)言,大致理解故事的內(nèi)容。
    今天講一個(gè)關(guān)于《小兔子落水后》的故事:有一天,小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲,可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里,小兔子一邊在河里爭(zhēng)扎,一邊大喊:救命啊,救命啊!小猴子看見(jiàn)了,急壞了,忙安慰他說(shuō):小兔子別著急,要有信心與河水做斗爭(zhēng),勇敢的向岸邊游去。這時(shí)小兔子還在河里拼命的爭(zhēng)扎著,在一旁小狐貍看見(jiàn)了,埋怨小兔子說(shuō):小兔子,你瞧你,平時(shí)老師說(shuō)了要注意安全,可你就是不聽(tīng),這下好了吧,看你怎么辦?這時(shí)候小山羊聞?dòng)嵹s來(lái),可是小山羊不會(huì)游泳,他急的手足無(wú)措,他看到草地上有一根竹子,他撿起來(lái)竹竿伸進(jìn)了河里,小兔子一把抓住了竹竿,小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后,對(duì)小猴說(shuō):“千句安惠,萬(wàn)句責(zé)罵,不敵伸手拉別人一把”
    1、提問(wèn):故事講完了,故事的名字叫什么?“是誰(shuí)救了小兔子”“小羊想了一個(gè)什么辦法把小兔救了起來(lái)。”
    2、小兔落水后,是誰(shuí)救了他呢?小羊,那小羊是怎么救的小兔啊?我們來(lái)試試看?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試看,一起來(lái)一二三。
    三、學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言,能夠理解故事的內(nèi)容。
    1、師提問(wèn):“小猴子和小狐貍也想了辦法,救小兔的,他們是怎么做,怎么說(shuō)的?我們一起再次來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)各種角色的語(yǔ)言。
    2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):加油、埋怨、手足無(wú)措。
    3、幼兒討論:小猴子和小狐貍的方法好嗎?有沒(méi)有把小兔救起來(lái)呢?( )三只小動(dòng)物他們誰(shuí)的辦法最好呢?小羊是怎樣救小兔子的?
    4、今天老師給你們帶來(lái)了頭飾,你們誰(shuí)想來(lái)試試看,看你們表演的好不好。
    四、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
    那你們?nèi)绻?jiàn)到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的時(shí)候,不小心落水了你們會(huì)怎么辦呢?
    師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把,我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來(lái)一起幫助他們。
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇7
    幼兒園中班其他教案
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?BR>    2.感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系,增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    動(dòng)物圖片,新聞視頻,幼兒用書。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、交流
    1. 你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎?
    2. 里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎?那你最喜歡什么動(dòng)物?
    (幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗)
    3. 增加難度:現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物,并且要介紹一下。
    如:老師喜歡長(zhǎng)頸鹿,它的個(gè)子高高的,能吃到樹頂?shù)哪廴~。
    幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)其他幼兒一起觀看。
    二、播放新聞視頻《小蛇救人》
    1.視頻里都講了誰(shuí)?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容)
    2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣?很好,他救了小蛇。
    3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。
    小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了,互相幫助,真快樂(lè)呀!
    三、討論:如何保護(hù)小動(dòng)物
    你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎?如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?
    四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書
    看圖說(shuō)說(shuō),有哪些小動(dòng)物?在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。
    幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 篇8
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。
    2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜、賣菜的不同方式。
    3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;
    2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng),豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);
    3、與菜場(chǎng),社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
    1、今天我們要到菜市場(chǎng),去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外,還有哪些蔬菜。
    2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
    二、到菜市場(chǎng)參觀
    1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣
    (1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等
    (2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長(zhǎng)的都不太一樣。
    (3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長(zhǎng)相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。
    2、買菜、賣菜的過(guò)程觀察。
    3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
    三、返回幼兒園,回顧分享
    1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享
    2、展示幾種常見(jiàn)菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同
    3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?
    4、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。
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