不管是工作還是學(xué)習(xí)，都會(huì)涉及文案寫作，人們?cè)絹?lái)越需要依靠范文。有了范文，我們就可以更快更好地撰寫完文檔，一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該從哪里開始寫起呢？為此，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特意呈上“教子心得模板”，歡迎大家參考閱讀。
教子心得模板【篇1】
對(duì)于學(xué)校這次舉辦這個(gè)“優(yōu)秀教子心得”評(píng)比，我覺(jué)得是讓很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育討論的一個(gè)很好的平臺(tái)，其實(shí)教育小孩每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的一套方法和心得，基本上很少存在很大的意見和分岐，因?yàn)榇蠹业牡哪康亩际窍嗤?，都是想培育出一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，孩子是我們生命的一個(gè)延續(xù)，作為父母大多數(shù)出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是家長(zhǎng)在社會(huì)層面，語(yǔ)言表達(dá)，金錢觀、價(jià)值觀上存在的一些差異造成孩子教育上或多或少的區(qū)別。
比方說(shuō)，孩子的孝德方面，現(xiàn)在很多孩子有祖父母，爺爺奶奶，外公外婆家長(zhǎng)們都會(huì)要求老人在孩子寫作業(yè)，睡覺(jué)的時(shí)候聲音小一點(diǎn)，但孩子做好他們的事情而老人家正在睡覺(jué)的時(shí)候，他們很少要求孩子玩耍聲音小一點(diǎn)，電視音量低一些，甚至更有一部分家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前和老人發(fā)生口角或沖突，這樣的反面教材在生活上還是存在的，其實(shí)父母是孩子的一盞指路明燈，孩子會(huì)看在眼里，記在心里，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)失去尊老愛(ài)幼，尊師重道的意識(shí)，長(zhǎng)大后就會(huì)人情淡薄，自私自利，冷酷無(wú)情。
又比方說(shuō)，孩子的動(dòng)手能力，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)望子成龍，望女成鳳是他們的一個(gè)宏愿，再加上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上富裕了，就覺(jué)得只要讓孩子讀好書就是開門的最重要的一門大事，所以有些孩子就變成學(xué)習(xí)上的能手，生活上的笨蛋。
書包有人背，飯有人做，被子有人疊，干什么都不需要自己動(dòng)手，我覺(jué)得這樣是不好的，一個(gè)人的自理能力非常重要，每樣家務(wù)活除了可以讓你和孩子養(yǎng)成一齊動(dòng)手的親子關(guān)系外，也能成就孩子心靈手巧的好習(xí)慣，這種生活上的好習(xí)慣對(duì)你孩子以后做人和在社會(huì)上立足有著方方面面的大好處。
最后我想說(shuō)的是對(duì)孩子AQ的培養(yǎng)，AQ就是俗話說(shuō)的挫折商或逆境商，現(xiàn)在很多家庭孩子不多，生活相對(duì)富裕，對(duì)于孩子提出的各種要求那是個(gè)百依百順，孩子經(jīng)常處于一種順景的生活方式之中，對(duì)于生活學(xué)習(xí)上的逆境他們經(jīng)常表現(xiàn)出憤怒、怯懦、焦燥、不安或者無(wú)所適從。
作為家長(zhǎng)我覺(jué)得應(yīng)該從心理上和行動(dòng)上輔導(dǎo)他們，對(duì)于他們提出的要求我們應(yīng)該按實(shí)際情況考慮，有滿足的，有讓他們等價(jià)交換的，也有刻意不去滿足的，同時(shí)跟他們溝通好，讓他們知道生活上不是一帆風(fēng)順的，有浪高時(shí)，也有浪底處，學(xué)會(huì)用平常心去對(duì)待生活上每次的順境和逆境，也要培養(yǎng)他們的愛(ài)心，讓他們知道世道是變幻不定的，要處于“得之我幸，失之我命”的豁達(dá)心態(tài)，只要這樣從小抓起，你的小孩就會(huì)有過(guò)硬的心理素質(zhì)，從而坦然面對(duì)發(fā)生在自已身上的事情，這是至關(guān)重要的。
孩子是家長(zhǎng)的希望，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，只要我們攜手一起，同心協(xié)力，就會(huì)讓我們的孩子在崎嶇的人生道路走得更好更穩(wěn)。
教子心得模板【篇2】
做孩子一生的朋友
五（2）班湯卓然媽媽
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，我更愿做他的朋友。
做朋友，首先要懂得交心、欣賞和感恩。用心交的朋友才是知已，被人欣賞才更有自信，學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)更快樂(lè)。
有一次，兒子回來(lái)說(shuō)手抄報(bào)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽都只得了三等獎(jiǎng)。我卻高興地對(duì)他說(shuō)：“我兒子得獎(jiǎng)了，真棒啊！雖然只是三等獎(jiǎng)，但就像一支潛力股，還有上升的空間哦，再努力一點(diǎn)的話，說(shuō)不定下次就是二等獎(jiǎng)，甚至是一等獎(jiǎng)啦，不怕不怕?！眱鹤勇犃藢?duì)我說(shuō)：“謝謝您，媽媽，我會(huì)努力的！”還有一次，由于競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委落選了，顯得有點(diǎn)沮喪。我輕輕地抱著他說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你很認(rèn)真做了這件事，我為你高興。雖然沒(méi)評(píng)上，有點(diǎn)可惜，不過(guò)有這樣的機(jī)會(huì)也很了不起哦。若干年后，再想起你會(huì)感到驕傲的?！眱鹤虞p輕的吻了我一下，臉上又有了自信的笑容。
我和兒子有空就會(huì)一起聊天，生活上的、工作上的、學(xué)習(xí)上的，開心的、有趣的、傷感的、八掛的什么都聊，反正談?wù)勑?，感覺(jué)很好。節(jié)假日的時(shí)候，就到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或騎單車，或做運(yùn)動(dòng)。就這樣我們?cè)鲞M(jìn)了交流，增加了感情，增加知識(shí)面，培養(yǎng)了自信樂(lè)觀的性格。
其次，做朋友要有原則和耐心。孩子的天性是活潑好動(dòng)的，過(guò)性即忘，一邊在改正缺點(diǎn)一邊又在犯同樣的錯(cuò)誤。我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，不能放任，也不能生硬地制止，要有原則和耐心。允許他犯一次錯(cuò)誤，二次錯(cuò)誤，讓他有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，去感受和改正錯(cuò)誤，但必須讓他清楚怎樣才是正確的。讓孩子明白是非對(duì)錯(cuò)，這點(diǎn)很重要。
再次，做朋友，要幫助他培養(yǎng)良好習(xí)慣。
有人說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”好習(xí)慣是要培養(yǎng)的，培養(yǎng)好習(xí)慣是有方法的。比如兒子撤謊了，我不會(huì)立刻拆穿它，而是在他說(shuō)實(shí)話的時(shí)候表?yè)P(yáng)他，用表?yè)P(yáng)強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)，慢慢他就養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。還有當(dāng)他學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、拖拉的時(shí)候，也不要劈頭一頓數(shù)落，不妨在他認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)候，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)他，用表?yè)P(yáng)去鞏固他的認(rèn)真，慢慢的就養(yǎng)成了一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從孩子呱呱落地，到現(xiàn)在已經(jīng)十一個(gè)年頭了，當(dāng)初那個(gè)幼兒園的懵董小孩，現(xiàn)在已經(jīng)是健康快樂(lè)的五年級(jí)三好學(xué)生了。過(guò)中有太多的事情發(fā)生，有很多的事情可以交談，也有許多的東西需要不斷探索和學(xué)習(xí)?？傊?，教育孩子的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，愿我們的孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，我愿做孩子一生的朋友！
教子心得模板【篇3】
不知哪位教育家說(shuō)過(guò)父母是孩子的第一任老師我覺(jué)得這句話說(shuō)得很好，從最初父母的啟發(fā)，到自己人生的經(jīng)歷，我覺(jué)得父母對(duì)孩子的教育和學(xué)校老師的教育一樣對(duì)孩子十分重要，有的甚至決定著他們的發(fā)展方向，并伴隨其終生。這幾年我對(duì)孩子的教育感想頗多，總的來(lái)說(shuō)一句話，當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易。現(xiàn)結(jié)合自家孩子的教育實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕?、看法與做法，希望能與大家一起交流提高。
一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
現(xiàn)在小學(xué)家長(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較普遍，根本原因在于有的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)和任務(wù)，經(jīng)常需要大人的督促才能完成，這樣不利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)或計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也不利于端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，作為家長(zhǎng)就要不厭其煩地告訴孩子，老師布置的作業(yè)只是為檢驗(yàn)學(xué)生近期所學(xué)知識(shí)的掌握程度或?yàn)橄乱徊降慕虒W(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備，要提倡孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，而且要把它認(rèn)真做好。
二、幫助孩子正確處理好課外閱讀與課本作業(yè)的關(guān)系
現(xiàn)在我們的孩子在學(xué)習(xí)上除了課堂學(xué)習(xí)外，老師或家長(zhǎng)往往會(huì)建議購(gòu)買或主動(dòng)為孩子購(gòu)買一些課外讀物來(lái)拓展孩子的視野，但孩子普遍不能正確處理好課外讀物與課本作業(yè)之間的關(guān)系，有的孩子光顧著看課外讀物而忘記了課本作業(yè)，造成課本作業(yè)時(shí)間十分緊張，有的甚至草草完成作業(yè)，直接導(dǎo)致課本作業(yè)錯(cuò)誤連連。如何幫助孩子避免這些負(fù)面的影響呢？關(guān)鍵是要讓孩子明白：對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，知識(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)、慢慢地積累，課外讀物的學(xué)習(xí)只是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，旨在舉一反三、消化吸收階段性內(nèi)容。
三、加強(qiáng)對(duì)孩子的隨機(jī)教育
父母對(duì)子女的教育影響深遠(yuǎn)，主要是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行，主要包括：與學(xué)校老師之間的教學(xué)溝通；與家庭成員間的教育互補(bǔ)；以及社會(huì)現(xiàn)象對(duì)教育孩子的影響。三個(gè)方面交織在一起使得對(duì)孩子的教育效果產(chǎn)生許多的不確定性。為此，不適時(shí)機(jī)的開展隨機(jī)教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重中之重，作為家長(zhǎng)關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，利用孩子善于接受新生事物和真誠(chéng)直率的特點(diǎn)多進(jìn)行一些正面教育，突出事物的兩面性，向有利于孩子成長(zhǎng)的方向進(jìn)行引導(dǎo)。
四、注重保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，處理不好會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的一道坎。為此，正確處理好這道坎，對(duì)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣十分重要。最了解孩子的往往就是我們做父母的。為此，我們做父母親的必須堅(jiān)持一個(gè)理念孩子當(dāng)前的問(wèn)題必須及時(shí)得到解決。通過(guò)主動(dòng)幫助孩子分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，逐步養(yǎng)成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)與計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九九的汗水。所以，天才不是創(chuàng)造出來(lái)的，他需要孩子后天的不斷努力與付出，我們做父母的就是要幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力自尊、自信。
五、正確面對(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)
孩子成績(jī)的下降總是有種種原因的，家長(zhǎng)一急燥就容易與孩子之間出現(xiàn)對(duì)立情緒，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，耐心地幫助孩子交流分析這分?jǐn)?shù)后面的原因。是孩子粗心了？還是孩子沒(méi)有掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)？還是孩子的什么心事影響到了學(xué)習(xí)？總的來(lái)說(shuō)，我們不能只看孩子分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)通過(guò)分?jǐn)?shù)洞察孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，這樣我們才能找到孩子成績(jī)下降的真正原因，才能采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)措施。同時(shí)，孩子考好了也不能簡(jiǎn)單地采取一獎(jiǎng)了之，必要時(shí)對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)。
孩子求學(xué)的過(guò)程猶如我們?cè)旆孔?，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基是不可能建成高樓大廈的，做為家長(zhǎng)除了給孩子物質(zhì)生活上的關(guān)心外，更需要給孩子心靈上的關(guān)心。我們現(xiàn)在要做的就是：及時(shí)與孩子保持學(xué)習(xí)上的交流，不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開發(fā)孩子的天賦。讓我們一起努力吧！
教子心得模板【篇4】
我有一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣、誠(chéng)實(shí)正直、樂(lè)于助人、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)五年級(jí)三班。他四年來(lái)為班級(jí)、為學(xué)校獲得了很多的榮譽(yù)，這一切收獲有老師功不可沒(méi)的支持和幫助，同時(shí)，也有家長(zhǎng)的細(xì)心協(xié)助。下面，我就家長(zhǎng)方面和孩子之間的成長(zhǎng)故事和大家一起分享。
我孩子從小性格外向，話多好動(dòng)，喜歡看書，也很喜歡問(wèn)問(wèn)題。學(xué)前班開始學(xué)習(xí)跆拳道，到小學(xué)二年級(jí)就學(xué)到藍(lán)帶了，他不想學(xué)了，是因?yàn)閷W(xué)到藍(lán)帶就要經(jīng)常打?qū)崙?zhàn)，而他年齡小個(gè)子也瘦小，經(jīng)常是前半場(chǎng)很猛，下半場(chǎng)就沒(méi)有力氣了。不學(xué)就不學(xué)吧，我也不勉強(qiáng)他。小學(xué)一年級(jí)學(xué)過(guò)一年鋼琴，他也不想學(xué)了，我也不勉強(qiáng)，也放棄了。因?yàn)槲抑琅d趣是最好的老師，老師都沒(méi)有了，強(qiáng)迫有什么用呢，只能浪費(fèi)時(shí)間。
可是，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎么辦呢?我想他話特別多，可不可以把他的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)呢?話多說(shuō)明思維敏捷呀，再說(shuō)了，下學(xué)期就三年級(jí)了，三年級(jí)就要正式寫作文了，要不去學(xué)學(xué)寫作?？捎忠幌耄瑢懽魇呛芸菰锏?，他一個(gè)好動(dòng)又話多的孩子坐不住吧!于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡(jiǎn)章上有主持這項(xiàng)。對(duì)，就學(xué)主持，他不是愛(ài)說(shuō)嗎?這就讓他說(shuō)個(gè)夠，學(xué)這個(gè)也許對(duì)寫作也會(huì)有幫助。
教主持的老師是話劇團(tuán)的，教得很不錯(cuò)，也很喜歡他，所以他興趣也高。
轉(zhuǎn)眼到了半期，老師要求每個(gè)孩子背著朗誦一篇詩(shī)或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛(ài)》的散文。當(dāng)朗誦到有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院的時(shí)候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)和孩子都為之動(dòng)容。課余，老師過(guò)來(lái)安慰孩子，并說(shuō)：這個(gè)孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的同學(xué)好多都達(dá)不到這個(gè)水平，他應(yīng)該去學(xué)表演。
就這樣，我們?cè)趯W(xué)主持的同時(shí)又去學(xué)了表演。
其間，孩子去參加學(xué)校和校外的一些主持、表演、演講比賽。雖然他話多，可是比賽卻不是比話多的，是要講實(shí)力的。他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我們家長(zhǎng)的普通話也不好，我去問(wèn)教主持的老師，老師也沒(méi)有特別的辦法，只說(shuō)平時(shí)注意，慢慢積累。于是我想到了字典。每一次比賽，我都會(huì)把稿子上的有平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標(biāo)出來(lái)。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時(shí)間也緊，所以我就會(huì)幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個(gè)8、9歲的孩子呀!
就這樣，在我的精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他的自信心大增，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會(huì)取的好成績(jī)，并且每次電影、電視劇演員海選他都會(huì)脫穎而出。
現(xiàn)在，孩子除了獲得很多獎(jiǎng)以外，還拍過(guò)2部電影，4部電視劇，其中一部?jī)和娨晞 赌Хㄔ谖倚摹?，他還主演。記得拍張國(guó)立主演的25集電視劇《不如跳舞》時(shí)，張國(guó)立老師問(wèn)我：你家里有人做這行嗎?我說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)：跟我一樣，自學(xué)成才。言外之意是孩子演的不錯(cuò)。我想這就是天賦吧!
雖然他經(jīng)常請(qǐng)假拍戲，但我也不會(huì)讓他放松學(xué)習(xí)，他會(huì)認(rèn)真地自學(xué)功課，仔細(xì)獨(dú)立地完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，不甘落后。如果有不懂的地方，我也會(huì)給予指點(diǎn)。當(dāng)然，除了比賽稿子我要給他查字典寫拼音，拍戲時(shí)我也時(shí)時(shí)陪在他的身邊。因此，我工作的時(shí)間自然少了，所以我的工作上或多或少有些影響?？晌矣窒?，現(xiàn)在沒(méi)有掙錢將來(lái)可以掙，可是現(xiàn)在耽誤了孩子以后可不能重新來(lái)過(guò)呀!所以我選擇了寧可耽誤工作不耽誤孩子，把很多精力都放在了孩子身上。我雖然有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得累，但看到孩子每一點(diǎn)小小的成功，心里又倍感欣慰!
當(dāng)然，我孩子取得這點(diǎn)成績(jī)算不了什么，一切才剛剛開始，以后的路還很長(zhǎng)。但我想說(shuō)的是：要想成就孩子的真正幸福，首先要從孩子的興趣愛(ài)好去挖掘，投其所好將事半功倍，每一個(gè)孩子都有自己特有的天賦所在，行行出狀元這句話需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)慢慢領(lǐng)會(huì)。不要強(qiáng)迫孩子做他不想做的事情，那樣只能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會(huì)大家庭里才會(huì)各種人才不缺乏。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為成就孩子真正的幸福而努力吧!
教子心得模板【篇5】
感恩節(jié)，一位教師要求小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。
有個(gè)名叫杜格拉斯的孩子以童稚的筆法畫出了一只手。
教師十分驚訝，誰(shuí)的手？全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。
“我猜這是上帝賜食物給我們的手。”一個(gè)孩子說(shuō)。
“一位農(nóng)夫的手?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)。
全班都安靜下來(lái)，繼續(xù)做自己的事，教師過(guò)去問(wèn)杜格拉斯，那到底是誰(shuí)的手。
“老師，那是你的手。”孩子低聲說(shuō)。
教師這時(shí)記得自己經(jīng)常在休息時(shí)間，牽著孤寂無(wú)伴的杜格拉斯散步。她也經(jīng)常如此對(duì)待其他孩子，但對(duì)杜格拉斯來(lái)說(shuō)卻特別有意義。
【感悟】
或許這正是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)感恩的事，不是為了物質(zhì)方面的領(lǐng)受，而是為了有機(jī)會(huì)給予別人一些東西，無(wú)論它是怎樣地微不足道。
教子心得模板【篇6】
百年教育，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是建設(shè)祖國(guó)的棟梁。作為父母都希望自己的孩子成為一個(gè)聽話懂事優(yōu)秀的孩子。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，作為家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
我家孩子從二年級(jí)開始作業(yè)考試都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題或錯(cuò)字，我們檢查發(fā)現(xiàn)不是不會(huì)做，都是粗心造成的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們感到十分困擾擔(dān)心，因?yàn)樗鼘⑹呛⒆涌荚噥G分的關(guān)鍵。記得二年級(jí)語(yǔ)文期末考試，就因?yàn)殄e(cuò)別字太多而吃大虧，比如：清脆寫多一撇、葡萄少寫一點(diǎn)、整潔寫成整結(jié)、70+30=110等諸問(wèn)題。正如李老師當(dāng)時(shí)批評(píng)說(shuō)：“如果不認(rèn)真寫好字，就不可能沒(méi)錯(cuò)別字，”但孩子總是有心無(wú)心地畫蛇添足。針對(duì)以上的問(wèn)題，應(yīng)該如何抓呢？以下就是我對(duì)教育孩子改掉粗心造成錯(cuò)字錯(cuò)題總結(jié)出來(lái)的二點(diǎn)心得體會(huì)。
一、在思想上，不能父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒。要認(rèn)真地找出問(wèn)題所在，與孩子一起探論錯(cuò)在哪里？學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行交流，靜下心來(lái)傾聽孩子分析錯(cuò)誤的原因，并時(shí)刻尊重她的意見，與她商量，給她改過(guò)的機(jī)會(huì)，待她把錯(cuò)別字或錯(cuò)題改對(duì)后，簡(jiǎn)單地給她一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑。這樣循循善誘的開導(dǎo)，才會(huì)與孩子建立相互信任的關(guān)系，才能贏得孩子的信任。
二、在學(xué)習(xí)上，必須誘導(dǎo)孩子從作業(yè)做起，于是我許諾她是，如果做作業(yè)時(shí)馬虎潦草，就把作業(yè)擦掉重做，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字或錯(cuò)題，必須重抄或重計(jì)，而且罰抄五次以上。但如果作業(yè)有進(jìn)步，也適當(dāng)許諾一些有意義的活動(dòng)，比如帶她出去玩，看電影等等，這樣可以增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，還能陶冶孩子的情操。但也切忌一定不可是實(shí)物或金錢，這樣會(huì)使孩子對(duì)錢的欲望增加，養(yǎng)成自私自利的個(gè)性，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是無(wú)限存在的永恒的課題，是我們無(wú)法回避但又異常重要的問(wèn)題，讓我們家長(zhǎng)與老師，與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。