出國留學(xué)網(wǎng)專題“初中記敘文寫事”推薦內(nèi)容。
作文是從小就接觸的一門功課，寫作文可以記錄一個(gè)人當(dāng)時(shí)的想法和經(jīng)歷。優(yōu)秀的文章需要知識(shí)的沉淀，如何寫出一篇好作文呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“初中記敘文寫事”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
初中記敘文寫事 篇1
“啊，好可愛呀！”這句話經(jīng)常在我的耳畔回蕩著。這就是媽媽的口頭禪！。
有一次，在去歐尚超市的路上，媽媽拉著我的手念叨著：“你看你爸爸，不讓我出來逛超市，這下倒好，家里不少東西都用完了，他也不去買，真是的……”一路上，媽媽“訴苦”著，我則心不在焉地聽著。突然，“啊，好可愛呀！”媽媽的這句話如雷電般驚醒了我，我順著媽媽的視線望去，只見路邊的小攤上擺滿了各式各樣的小玩意，有水晶狗熊、小布娃娃、玩具腕表等等，最惹人注目的是一個(gè)流氓兔掛件，它全身潔白，瞇著眼，耳朵高高地豎起，我看了愛不釋手，媽媽見我如斯喜愛，便疾步上前：“啊，好可愛呀！送給我家婕婕?！庇谑撬^不猶豫地買了下來交到我手里?！爸x謝媽媽！”我喜滋滋地接過小白兔。
來到歐尚超市，媽媽每看到漂亮又實(shí)用的東西都來一句“啊，好可愛呀！”當(dāng)媽媽看到張著大嘴的田雞型垃圾桶時(shí)，也不由自主地脫口而出：“啊，好可愛呀！”。不用多說，這也成了媽媽的“戰(zhàn)利品”。
經(jīng)由花卉專柜時(shí)，媽媽的眼睛又定格在了神仙球上“啊，好可愛呀！”看到神仙球上開了好幾種顏色的花，我也忍不住駐足觀看。哦，推車?yán)镉侄嗔艘粋€(gè)“戰(zhàn)利品”。
回到家，爸爸看到我們拎著大包小包的，便埋怨我們又亂買東西。當(dāng)媽媽把小白兔掛件串入我鑰匙扣，垃圾桶和神仙球放入書房擺好后，我和爸爸都無話可說了。我終于懂得了媽媽的心思：掛件連著鑰匙我就可以等閑地找到它；田雞垃圾桶可以包攬萬物使書房整齊干凈；神仙球可以吸收輻射使我們身體健康。媽媽買的東西雖多，但都是糊口中不可或缺的。
我和爸爸見此情景，不約而同地翹起大拇指，對(duì)著媽媽說：“啊，好可愛呀！”
評(píng)析
小作者緊扣住媽媽的“啊，好可愛呀！”這句口頭禪，用糊口中的小事表現(xiàn)媽媽對(duì)糊口的熱愛，對(duì)孩子的熱愛，很有感染力。
初中記敘文寫事 篇2
愛的生命和生命的愛時(shí)而凝成堅(jiān)冰時(shí)而化為流水，演繹出了人世間一幕幕生動(dòng)感人的故事，世界為何如斯出色，只是由于愛。
——題記
一個(gè)年青的女教師用后背緊緊擋住一塊垮塌的水泥權(quán)，緊昆護(hù)著自己懷里的一個(gè)孩子。孩子只受了輕傷，咱吸很平穩(wěn)，而年青的女孩教師卻因頭部和背部骨折，早已休止咱吸。
這一幕，定格在“5、12”紋川大地震后的第二天，人們扒開綿竹一所普通幼兒園廢墟時(shí)的那一刻。那一刻，我的心里只剩下了單純的打動(dòng)。淚水發(fā)自心底，淌過我的血管，從眼睛里流出，經(jīng)由我的臉龐，匯成了一條條“小溪?！倍嗝茨昵嗟纳。嗝村\繡的女孩啊，多么善良，盡職的老師??！
瞿老師去了，她卻了天堂。在那里，慈愛的上帝和善良的天使們都將專心呵護(hù)這位因愛而去的老師。她會(huì)幸福的，我向上帝祈禱，清好的家她，她會(huì)在天上看著那些幸存下來的人兒。她，會(huì)保佑他們。
她的生命永遠(yuǎn)凝在花一樣的春秋。她，成為人們記憶中的永恒。她，給了我太多太多的感觸。她，令每一個(gè)人為之鼓掌。她，用愛撐起一片自由的藍(lán)天！
突如其來的地震啊，你太殘忍了！你的演繹，是在考驗(yàn)我們的聰明嗎？是在礪我們的意志嗎？不收留忽是的是，我們擁有一種不可泯滅的愛！再強(qiáng)盛的天然災(zāi)難，也摧毀不了它；再凜冽的風(fēng)，也吹不倒它。它，屹立在我們心中！這咱愛，足以戰(zhàn)勝天然的危害，為生命支起一片“藍(lán)天”。盡管狹縊黑暗，甚至一片散亂，但是，它遍及海角天涯。
曾經(jīng)幾時(shí)，有位年青的老師為愛停留的那一刻，我肅然起敬。
初中記敘文寫事 篇3
母親就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅平淡，母親就是一幅山水畫，洗去繁華雕飾，留下清新天然；母親就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春景春色無窮。母親是偉大的，也是無私的，它沉醉于萬物之中，充盈于天地之間，展開歷史長卷，拂動(dòng)歷史煙塵，解讀母愛的纏綿，那時(shí)彷徨無依的心靈找到了棲息的家園……
——題記
“快起床，12……”我好想睡個(gè)懶覺，可一聽到這話就連忙一骨碌爬起來了，這就是我老媽口頭禪的威力，老媽的口頭禪就是“12……”假如不在數(shù)到三之前執(zhí)行她的命令我可就慘了，她不是罰我做家務(wù)就是讓我多寫一些功課?！啊睂?duì)于我來說真是一個(gè)可怕的咒語！
“快去造作業(yè)，12……”“知道了?！蔽疫吢犞鴭寢屜螺d的“百家講壇”《紅樓夢》專場，邊光著腳丫跑了出來。媽媽看到了勃然大怒，厲聲訓(xùn)斥道：“赤著腳收留易著涼，記不記得，你有一次生病害得媽媽差點(diǎn)給人家大夫跪下來給你治病，眼下不正流行什么流感嗎？到時(shí)候你得了這個(gè)病我可不管你?？烊ゴ┬?2……”
告訴你，我媽是刀子嘴豆腐心，假如我真得了病，媽媽肯定跑來跑去地求大夫一定要把我的病治好。我把鞋穿起來了，媽媽見我鞋帶沒系，就不厭其煩地彎下腰乘著做家務(wù)的空閑時(shí)間幫我系鞋帶，一邊系一邊說：“這么大的人了，連這么小的細(xì)節(jié)都能沒留意到，不知道你的眼睛是怎么長的?！毕低炅?，站起來刮了一下我的鼻子，然后叫我吃飯。
由于我太餓了，便像十天沒吃飯一樣，風(fēng)卷殘?jiān)频卮蟪粤似饋?。媽媽忽然點(diǎn)了一下我的額頭，我心想：天哪，媽媽怎么連吃飯都要嘮叨啊，“你這是在吃飯仍是在種米?。磕憧纯?，桌上地板上都有米。有一首古詩里不是寫著‘誰知盤中餐，粒粒皆辛勞’嗎？你豈非不知道這些飯菜里飽含著農(nóng)夫伯伯們的多少汗水嗎？我命你快點(diǎn)把這些掉在桌上的米吃掉，把地上的米撿起來喂給魚吃，快去！12……”我不敢不聽從命令，手忙腳亂地完成了任務(wù)，然后繼承吃飯，聽媽媽的訓(xùn)戒。
“1、2……”媽媽的這句口頭禪，她一天不知要說上多少遍！它是催促，是求全，是鞭策，更是我成長道路上的指路燈！它飽含著媽媽對(duì)我無窮的呵護(hù)、親切的`關(guān)懷、深深的疼愛！它如影隨形，伴我成長，讓我的糊口布滿了暖和、幸福！
初中記敘文寫事 篇4
從小到大，在我的身邊，發(fā)生過許多令我打動(dòng)的事情，讓我難以忘懷。每當(dāng)我回憶起這些事情的時(shí)候，腦中又浮現(xiàn)出那天一幕幕的情景。
那是去年的一天，爸爸像往常一樣送我去學(xué)校，我悠閑地坐在爸爸的車內(nèi)，趴著車窗，觀看著車窗外的一切。可就在轉(zhuǎn)彎處的一個(gè)地方，因?yàn)榘职值囊粋€(gè)急剎車，我整個(gè)人向前傾倒，只覺得鼻子一陣痛苦悲傷，嘴里大叫：“爸爸，你是怎么開車的？”
我跟隨爸爸的眼光望過去，整理時(shí)驚呆了。只見成群結(jié)隊(duì)的鴨子由一只母鴨子帶領(lǐng)著，橫穿過馬路。因?yàn)槭羌t綠燈，車道上也都停滿了車。世人的眼光都瞪凝視著這十幾只鴨子上，為它們整潔的步隊(duì)在心里鼓掌。就在這時(shí)，一輛摩托車違背交通規(guī)則，直沖了出去。騎車的人想利用喇叭，驅(qū)趕鴨子讓出一條通道?？渗喿觽円宦牭铰曇?，四處亂跑了起來。眼見騎車的人就要撞到一只小鴨子身上，而坐車內(nèi)的人都無能為力。
在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，母鴨子奮不顧身地沖到小鴨子身邊，以翅膀的氣力把它的孩子甩在一旁，自己卻被壓死在摩托車的輪胎上，而四周的小鴨子會(huì)萃在了它們母親的尸體旁，傷心地嘎嘎叫。大家都呆了，緊接著，紛紛指責(zé)騎車的人。
過了一會(huì)兒，交警來了。他們把母鴨的尸體撿起來，放在了路旁，又把失去母親的小鴨子們趕到了更遠(yuǎn)，不影響交通的地方去了。這時(shí)，交通秩序又恢復(fù)了正常。
看到這一幕，我被深深地感動(dòng)了，心里好像藏著一瓶五味瓶，難熬難過極了！到底是誰造成了這個(gè)悲??？無論如何，我們已經(jīng)被母鴨子舍身救子的行為打動(dòng)了一番。
初中記敘文寫事 篇5
小升初記敘文寫作指導(dǎo)_寫人記敘文指導(dǎo)
寫作在小升初語文考試中很重要，而記敘文是常見考察類型。
一、寫一個(gè)人
記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
(一)通過寫一件事寫一個(gè)人
有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡要的介紹。
(二)通過幾件事寫一個(gè)人
我們在生活中會(huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。
通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。
通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。
二、寫兩個(gè)人
寫兩個(gè)人，一般是寫《我和某某》，某某應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：
(一)要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液湍衬场?，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和某某之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。
(二)用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和某某》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫幾個(gè)人
寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。總之不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫法。
(一)列人物表似的介紹。
(二)有代表性的介紹。
(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。
(四)通過幾件事寫幾個(gè)人。
初中記敘文寫事 篇6
“小時(shí)候我出門在外邊，媽媽總有一句口頭禪，慢一點(diǎn)小心一點(diǎn)，不管你再急也要交代半天……”這一首《媽媽的口頭禪》打動(dòng)了無數(shù)在外打工的游子。
世界上每一個(gè)媽媽都有一句口頭禪，一句簡簡樸單的話，相依陪伴我們渡過了成長的歲月。當(dāng)然，我的媽媽也有一句口頭禪，她的口頭禪簡樸卻意味深長。
“思思，上課要當(dāng)真聽講，要細(xì)心地做老師布置的功課?！泵慨?dāng)媽媽說起這句口頭禪，我都會(huì)絕不馬虎的允許一聲“哦！”假如不允許，后果難以想象，要不然她會(huì)搬出“母女商定”里的第五條：假如不尊進(jìn)你老媽，我就會(huì)在你耳邊煩瑣個(gè)不停?？?，這就是我野蠻的老媽。
天天上學(xué)之前，她都會(huì)把這話重復(fù)五六遍，放學(xué)回到家，老媽就趕忙迎過來，噓寒問暖，開始我覺得，老媽太關(guān)心我了，我有這樣一個(gè)好老媽而自豪，時(shí)間一長，我都會(huì)覺得老媽好煩哦。
有一次，媽媽出差去徐州，前一天晚上，媽媽特地幫我頓書包，她讓我去安心地睡覺，好長個(gè)子，臨睡前，我讓外婆明天早上早點(diǎn)喊我起床，好去車站送送媽媽，外婆說：“好的。”第二天早晨，等我起床時(shí)，媽媽已經(jīng)走了，我責(zé)問外婆為什么不喊我？外婆跟我說：“不是她不喊我，是媽媽不答應(yīng)，她說：“孩子現(xiàn)在要長個(gè)子，讓她睡到天然醒吧?！闭f完，媽媽便一個(gè)人去了車站。聽到這兒，我不爭氣的“金豆豆”落了下來。第一節(jié)課，我拉開文具盒預(yù)備拿鋼筆寫功課，這時(shí)，一張?zhí)焖{(lán)色的紙條映入了我的眼簾，我仔細(xì)一看，這是媽媽的筆跡，上面寫著：“思思：上課當(dāng)真聽講，細(xì)心地完成老師布置的功課。好嗎？
看，天下的老媽，哪一個(gè)不是為了兒女而奮斗？天下的老媽，哪一個(gè)不是為了兒女而操碎了心？媽媽的口頭禪，是我兒時(shí)最夸姣的留念，是我兒時(shí)最夸姣悅耳的話語，請(qǐng)不要嫌棄他們煩，他們的所作所為都是為了我們！