為了充分滿足您的需要我整理了以下信息：“詞類課件”。為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。?教案課件會對老師在課堂上的表現(xiàn)產(chǎn)生非常大的影響。希望這篇文章能夠為大家解決一些問題和困惑歡迎借鑒和分享！
詞類課件 篇1
兼語句 1、什么是兼語句？ 兼語句是由兼語短語充當(dāng)謂語的句子。 老師鼓勵大家學(xué)好外語和計算機。 領(lǐng)導(dǎo)要求他們立即趕往現(xiàn)場。 兼語句的種類 根據(jù)兼語句中第一個謂語動詞的性質(zhì)，可以將兼語句分為四類： ①表示使令意義的動詞 這種謂語動詞具有使令意義，能夠引發(fā)后一個動詞所表示的動作。常見的有： 使 叫 讓 派 請 我們請趙教授給我們做報告。 他托你從北京捎回本書來。 ②表示贊許或責(zé)怪的動詞 表示喜歡、感激、厭惡、怨恨等感情的心理動詞，也沒有“使令義”。但是，這類動詞可以關(guān)涉到后面 的“賓語”所發(fā)生的動作行為。因此，也屬于兼語句。常見的這類動詞有： 愛 笑 恨 嫌 我愛他知書達理、孝敬父母。 大家佩服他辦事一絲不茍。 ③表示承認(rèn)意義的動詞 常見的有：認(rèn) 稱 稱呼 追認(rèn) 小王認(rèn)他作師傅。 有人稱他是“萬金油”。 注意：“有人稱他是‘萬金油’”句如果不用判斷動詞“是”，則成為“雙賓句”。 ④表示存在、領(lǐng)有的動詞 這是兼語句中的一個特殊類型。因為，第二個動詞的'主語兼作第一個動詞的賓語，所以，盡管第一個動 詞沒有“使令義”，也屬于兼語句。常見的動詞謂語是： 有 無 沒有 剩 留 我有個朋友是經(jīng)商的。 非主謂句中的兼語式 非主謂句也可以使用兼語句式，常用的動詞包括： 有 沒有 輪到 有人喊你。 沒有人能夠預(yù)知自己的命運和未來。 輪到我上場了。
詞類課件 篇2
文言文復(fù)習(xí)·詞類活用教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課教學(xué)，近期目標(biāo)力圖使學(xué)生弄清楚關(guān)于詞類活用高考考什么，怎么考；名詞活用的基本規(guī)律，以及如何運用規(guī)律解答試題。遠(yuǎn)期目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運用本次課的方法，能自行歸納其他文言知識規(guī)律，給學(xué)生復(fù)習(xí)文言文一點方法指導(dǎo)。
教學(xué)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生把練習(xí)中的句子所屬的名詞活用類型正確歸類，分析總結(jié)出名詞活用的常見規(guī)律，并加以概括化。2、指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些規(guī)律解答試題。
教學(xué)內(nèi)容：以名詞活用為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納名詞活用的一般規(guī)律，以及如何使用這些規(guī)律解答試題。同時引導(dǎo)學(xué)生課后以此為例，總結(jié)歸納其他詞類活用的規(guī)律。
教學(xué)步驟：
一、明確考點
1．明確考綱要求，使學(xué)生知道“考什么”。
20xx年《考試大綱》對古代詩文閱讀的要求有：
1、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略和詞類活用。
2、理解并翻譯文中的句子。
2．明確高考題型，使學(xué)生知道“怎么考”。
主要有兩大類：（課件展示）
⑴單獨設(shè)題。
比如，1998年上海高考試題：
下列句子中加點的詞與“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一項是（D）
A．則群聚而笑之
B．吾得兄事之
C．令兩個蹲踞而背倚之
D．則直前詬虜帥失信
⑵用某些實詞作為題眼設(shè)置在翻譯題中。
比如，20xx年高考：
項籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國。（東：名詞活用為動詞，向東敗逃）
皆暮至朝去，寧有顧惜心耶。（暮、朝：名詞活用為狀語）
明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而且與我們學(xué)過的課文密切相關(guān)。
明確本課內(nèi)容：以名詞活用為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納名詞活用的一般規(guī)律，以及如何使用這些規(guī)律解答試題。同時引導(dǎo)學(xué)生課后以此為例，總結(jié)歸納其他詞類活用的規(guī)律。
二、錦囊妙計
引導(dǎo)學(xué)生由概念走向課文內(nèi)容，從而內(nèi)化為自己的知識、能力。
提問：一、解釋句中加點詞語的含義，并說明其用法。（課件展示）
⑴假舟楫者非能水也，而絕江河。
⑵上食埃土，下飲黃泉。
⑶事不目見耳聞而臆斷其有無。
⑷五畝之宅，樹之以桑。
⑸項王雖霸天下而臣諸侯
⑹左右欲刃相如。
⑺人皆得以隸使之。
⑻子孫帝王萬世之業(yè)也
⑼黔無驢，有好事者船載以入。
⑽范增數(shù)目項王。
⑾吾師道也……
⑿日削月割，
詞類課件 篇3
1、什么是存現(xiàn)句？
存現(xiàn)句是表示人或事物存在、出現(xiàn)或消失的句子。 存現(xiàn)句的主語常由處所詞語充當(dāng)，賓語表示存在的主體。 墻上貼著一幅國畫。 窗戶上掛著一個紅氣球。
2、存現(xiàn)句的類型 根椐表意作用的'不同，存現(xiàn)句可以分為存在句和隱現(xiàn)句。
①存在句 存在句表示什么地方存在著什么人或什么事物。 存在句的主語必須是表示處所的詞語，動詞后面一般加上助詞“著”或“了”，賓語常是由數(shù)量短語構(gòu)成 的定中短語。例如： 大街上靜靜地停放著幾輛汽車。 根據(jù)存在句中謂語動詞的性質(zhì)，可以分為靜態(tài)存在句和動態(tài)存在句。 靜態(tài)存在句表示存在的方式，不表示實在的動作。 桌上放著一臺電腦。 學(xué)校東面是片農(nóng)田。 動態(tài)存在句表示動作持續(xù)進行。 屋頂上飄揚著一面國旗。 空氣里彌漫著一股清香。
靜態(tài)存在句與動態(tài)存在句的區(qū)別 區(qū)分靜態(tài)存在句和動態(tài)存在句時，應(yīng)注意兩點：
第一，謂語動詞本身有沒有動作性。靜態(tài)存在句中的動詞沒有動作性。例如： 桌子上放著一臺電腦。 動態(tài)存在句中的動詞具有動作性。例如： 屋頂上飄揚著一面國旗。
第二，靜態(tài)存在句中的“著”能夠被“了”替換，動態(tài)存在句則不能替換。 桌子上放著一 臺電腦?！雷由戏帕艘慌_電腦。 屋頂上飄揚著一面國旗?！?屋頂上飄揚了一面國旗。 但是動態(tài)存在句可以變換為一般的陳述句。例如： 屋頂上飄揚著一面國旗。→ 一面國旗正在屋頂上飄揚。 一面國旗飄揚在屋頂上。
②隱現(xiàn)句 隱現(xiàn)句表示什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或物。例如: 他的臉上露出狡黠的微笑。 隱現(xiàn)句句首一般是處所詞語，但也可以不出現(xiàn)。 表示出現(xiàn)的隱現(xiàn)句，謂語動詞后面一般帶上趨向補語。例如： 外面走〈進來〉一個扎辮子的小姑娘。（出現(xiàn)處所詞） 表示消失的隱現(xiàn)句，謂語動詞后面一般加上動態(tài)助詞“了”，賓語一般表示施事。例如： 樹上飛走了一只小鳥。