在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老人與小孩作文篇一
初升的太陽(yáng)因?yàn)樽蛲硐掠甑脑蝻@得格外耀眼，嬌嫩的花兒身上還殘留著雨露，這些雨露星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在花瓣上，在陽(yáng)光的襯托下，發(fā)出銀光，萬(wàn)分奪目。放眼望去，這些花兒多么像一個(gè)個(gè)身著銀色連衣裙的小天使。多么和諧，充滿生機(jī)的景象??！
繼續(xù)向前走，忽見一位滿頭白發(fā)的老人，年齡大概在70來(lái)歲左右。在他的旁邊有個(gè)孩子，好像才剛上幼兒園中班，一臉稚氣。兩人的前方有一塊小板，上面寫滿了簡(jiǎn)單的漢字。很明顯，老人在教小孩識(shí)字。
只見老人在小板上寫了一個(gè)“手”字，然后對(duì)孩子說(shuō)：“看，這個(gè)字讀‘手’，是人體的器官，它就在這兒。”說(shuō)完，老人就用他那布滿老繭的手摸了摸孩子
稚嫩的小手。小孩似乎懂了，笑著說(shuō)：“我知道啦！
這個(gè)是‘手’?！彼e舉他的小手，接著說(shuō)：“小手手，很高興認(rèn)識(shí)你！”老人笑瞇瞇地說(shuō)：“它是你以后的伙伴，你可要好好待它呦！”孩子聽后傻傻的笑了兩聲。
然后，老人看孩子對(duì)“漢字”的興趣很濃，便融字于景中，指著嬌艷的花兒對(duì)孩子說(shuō)：“看！那是什么？”孩子興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，盯著那一簇簇紅紅的東東，“哇！這是什么？好漂亮??！”說(shuō)著一搖一擺地跑
了過(guò)去，仔細(xì)研究了起來(lái)。“哈哈，很美吧?！崩先苏f(shuō)道，隨后來(lái)到小孩身邊，“告訴你，這就是花！”看著孩子亮閃閃的眼睛，
我不禁感到一絲欣慰。
不知我在那呆呆地站了多久，直到炫麗的陽(yáng)光刺進(jìn)我眼睛里才反應(yīng)過(guò)來(lái)，此時(shí)已是午后，老人與孩子早已回家。想一想早上的風(fēng)景，與小孩識(shí)字的情景，這是上天安排的嗎？小孩不就是那朵朵嬌嫩的鮮花，老人不就像那絲絲春雨，滋潤(rùn)著鮮花。
這是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的呵護(hù)、教育，更是一種成人之美，人性之美。
老人與小孩作文篇二
暮秋的夕陽(yáng)里，河面泛起微紅的漣漪，河畔柳樹下的他，白發(fā)迎合著枯枝在風(fēng)中搖曳。他靜默的站著，直至夜色籠罩……
他是一位老人，臃腫的身子早已不復(fù)當(dāng)年的健壯。他早已不能像以前一樣，肆意地在河岸奔跑、跳躍、嬉戲、打鬧，他只會(huì)每天靜靜地獨(dú)自漫步在河邊，從日出到黃昏……他的眼神里透露的不再是少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，不再是沖勁和果敢，只剩下一絲悠長(zhǎng)而又惆悵得落寞。
他是一位老人，只會(huì)每天盯著一張報(bào)紙。那份報(bào)紙，他總能翻上一整個(gè)上午，甚至是一整天。他總愛一個(gè)人坐著，守著一間空屋，一部手機(jī)。他記不住手機(jī)上名目繁多的按鍵，唯一始終不忘的是那有綠色標(biāo)識(shí)的一個(gè)。他就是一位老人，一位等待中的老人。
他也是個(gè)孩子，他也會(huì)在手機(jī)響起時(shí)，露出一份與平常不相符的激動(dòng)。他總會(huì)笑著，用爽朗的聲音與你交談，你一句關(guān)心的話語(yǔ)，能讓他樂(lè)上好一陣子：“你看咱家孩子對(duì)我多好！”每一次和你見面，他總是會(huì)換上平日里舍不得穿的新衣服，像是個(gè)過(guò)新年的小孩子。面對(duì)桌上的飯菜，他總會(huì)把青椒一個(gè)個(gè)夾到自己碗里，因?yàn)樗滥悴粣鄢?，就想著自己多吃一些…?BR> 他也是個(gè)孩子，他也愛和你談天說(shuō)地。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)你對(duì)他不予理睬的時(shí)候，他就像個(gè)孩子一樣，伸手摸摸頭，拉拉衣角，努力的尋找另一個(gè)話題。每當(dāng)你拒絕他時(shí)，他就像一個(gè)受冷落的孩子一樣，坐在藤椅上，一言不發(fā)里透出一絲失落與哀怨。但此時(shí)你要是問(wèn)他什么，他立刻又會(huì)得意起來(lái)，繼續(xù)洋洋灑灑地說(shuō)上一通……
其實(shí)，每一位老人也都是一個(gè)孩子，他們也會(huì)有孩子般的天真。他們會(huì)為你的一句話就歡呼雀躍起來(lái)；他們也會(huì)在夕陽(yáng)里，感嘆自己剩余不多的時(shí)光。他們就是這樣，滄桑卻又稚氣。
當(dāng)你面對(duì)這一切的時(shí)候，你會(huì)心疼嗎？當(dāng)你忙碌在工作、應(yīng)酬或是自己的生活中時(shí)，他們只是守著一間空屋，翻著一份翻閱了無(wú)數(shù)遍的報(bào)紙，等著一聲不知什么時(shí)候才會(huì)響起的鈴聲，藏著自己孩子氣的期盼……
改變這一切吧，把所有等待和守候化作相聚時(shí)的笑容；理解他孩子氣的天真，把夕陽(yáng)中的溫暖一直留存到第二個(gè)人黎明，因?yàn)樗麄兪沁@世上最愛我們的老人，也是這世上最需要我們關(guān)愛的孩子！
老人與小孩作文篇三
青春永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗而憂傷的話題，每個(gè)人都曾經(jīng)歷，每個(gè)人都曾回憶，每個(gè)人都想給它下定義。到最后，每個(gè)人卻都沒(méi)有勇氣。在歲月的輪回中，生命再綺麗，也難躲逝去的悲劇，孩童的稚氣終將褪成難掩的滄桑。
小孩說(shuō)：“我想快快長(zhǎng)大，走出家庭，有自己的生活?！敝灰蛭丛?jīng)歷，未曾痛苦，仍懷揣青春的夢(mèng)想。
老人說(shuō)：“我想返老還童，再走一次青春，這次，我一定會(huì)珍惜。”只可惜，現(xiàn)實(shí)是殘忍的，就如臉上歲月留下的傷痕，已然不可能抹去。
小孩與老人，站在時(shí)間最遙遠(yuǎn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一個(gè)即將開始，一個(gè)即將結(jié)束；一個(gè)即將向蒼老奔去，一個(gè)卻再也奔不回年少。
孩童時(shí)期，特別饞于外婆做的菜。外婆有個(gè)好手藝，糖醋排骨、紅燒魚、炒田螺，樣樣精通。我每次吃都不過(guò)癮，吵嚷著要外婆再做。她倒也疼我，做了一盤又一盤。我那時(shí)常問(wèn)外婆，以后會(huì)一直給我做菜嗎？外婆一愣，捋了捋頭發(fā)，隨即笑著說(shuō)道：“小傻瓜，每個(gè)人能陪你走的路都很短，你要努力從一個(gè)會(huì)吃飯的人變成一個(gè)會(huì)做飯的人。”之后很長(zhǎng)時(shí)間，我都以做飯來(lái)衡量自己是否長(zhǎng)大。當(dāng)我仍掌握不好油鹽醬醋的分量時(shí)，心中竊喜。因?yàn)槲疫€沒(méi)有長(zhǎng)大，而外婆也未曾變老。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。有些事情再逃避也無(wú)可避免，外婆韶華已逝，即使她一次次地染發(fā)，在歲月的洗禮和褪色中，那團(tuán)白色還是顯露無(wú)疑。老人終是老人，想要青春，可青春一去不返；小孩不再是小孩，想要長(zhǎng)大，可只是年少不知愁滋味。
曾在一本書中讀到這樣一段對(duì)話。一個(gè)人問(wèn)：“你信不信輪回？”而另一個(gè)人答：“只怕時(shí)間把夢(mèng)叫醒后，你會(huì)不在原地。”時(shí)間永遠(yuǎn)是條殘忍的流水線，誰(shuí)去誰(shuí)留，冥冥之中自有定數(shù)。人的生死規(guī)律，亙古不變。我們終將從一無(wú)所知的孩童成長(zhǎng)為年邁滄桑的老人，只有且行且珍惜。
老人啊，不要哭泣，因?yàn)槟阋言鴵碛?；小孩啊，不要奔跑，因?yàn)榍胺匠錆M了無(wú)數(shù)的未知與坎坷……
老人與小孩作文篇四
有兩個(gè)從小就很要好的孩子：一個(gè)喜歡音樂(lè)，他的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)音樂(lè)家；另一個(gè)喜歡畫畫，長(zhǎng)大后想當(dāng)畫家。然而，命運(yùn)之神卻跟他們開了一個(gè)很大的玩笑。因?yàn)橐粓?chǎng)意外事故，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聽不見了，想當(dāng)畫家的孩子眼睛看不見了。
兩個(gè)孩子整天痛苦萬(wàn)分，不斷埋怨命運(yùn)的不公平。
有一天，兩個(gè)孩子坐在房前的大樹下，唉聲嘆氣，抱怨著、嘆息著……這時(shí)，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然聽不見了，但眼睛能看得到啊，為什么不去學(xué)畫畫呢？”接著，又對(duì)另外一個(gè)的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然看不見了，但耳朵還是很好的，為什么不改學(xué)音樂(lè)呢？與其在關(guān)著的門前流連忘返，不如去開著的窗外尋找屬于自己的天空?！闭f(shuō)完，老人意味深長(zhǎng)的看了兩個(gè)小孩一眼，默默的離開了。
孩子們聽完老人的話，心里開始犯嘀咕，這能行嗎？改學(xué)別的東西，這不是自己最初的興趣和愛好啊……但是現(xiàn)在的情況，也沒(méi)有更好的辦法，也許，按照老人說(shuō)的，將來(lái)也會(huì)成功的。想到此，兩個(gè)小孩將手緊緊地攥在一起，并互相安慰和鼓勵(lì)。
從此以后，他們不再抱怨，重新開始了自己最初并不太喜歡的音樂(lè)和畫畫，并一直默默地努力著。
因?yàn)樯眢w的原因，兩個(gè)小孩經(jīng)歷著常人無(wú)法估量的困難，眼睛看不見的小孩，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)開始學(xué)習(xí)，并用手去熟悉樂(lè)器的每個(gè)部位，一遍一遍的仔細(xì)聆聽各種各樣的音樂(lè)；耳朵聽不見的孩子，不斷用自己的雙手來(lái)描繪眼睛看見的一切，一次一次地勾畫，一次一次地描繪。漸漸的，改學(xué)畫畫的孩子，覺(jué)得耳朵聽不見正好可以避免一切喧鬧的干擾，使精神更加集中；而學(xué)音樂(lè)的孩子，也覺(jué)得眼睛看不見也并沒(méi)有影響他的學(xué)習(xí)，聽力更加靈敏了。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于，耳聾的孩子，后來(lái)成為了畫家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，成為了音樂(lè)家，聞名世界。
一天，已經(jīng)很有成就的兩個(gè)人回到了小時(shí)候成長(zhǎng)的地方，在原來(lái)的房前又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人的手連聲道謝。老人笑瞇瞇地說(shuō)：“不用謝，這是你們自己努力的結(jié)果?！?BR> 上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗。人生，必然不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多坎坷，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)來(lái)看待。“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，只要你不為失敗和挫折氣餒，只要不斷的努力探索和追求，就一定會(huì)讓自己變得有價(jià)值，并獲得成功。就像一顆璀璨的明珠閃閃發(fā)光，照亮你人生的道路，開啟你的另一扇門。
老人與小孩作文篇一
初升的太陽(yáng)因?yàn)樽蛲硐掠甑脑蝻@得格外耀眼，嬌嫩的花兒身上還殘留著雨露，這些雨露星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在花瓣上，在陽(yáng)光的襯托下，發(fā)出銀光，萬(wàn)分奪目。放眼望去，這些花兒多么像一個(gè)個(gè)身著銀色連衣裙的小天使。多么和諧，充滿生機(jī)的景象??！
繼續(xù)向前走，忽見一位滿頭白發(fā)的老人，年齡大概在70來(lái)歲左右。在他的旁邊有個(gè)孩子，好像才剛上幼兒園中班，一臉稚氣。兩人的前方有一塊小板，上面寫滿了簡(jiǎn)單的漢字。很明顯，老人在教小孩識(shí)字。
只見老人在小板上寫了一個(gè)“手”字，然后對(duì)孩子說(shuō)：“看，這個(gè)字讀‘手’，是人體的器官，它就在這兒。”說(shuō)完，老人就用他那布滿老繭的手摸了摸孩子
稚嫩的小手。小孩似乎懂了，笑著說(shuō)：“我知道啦！
這個(gè)是‘手’?！彼e舉他的小手，接著說(shuō)：“小手手，很高興認(rèn)識(shí)你！”老人笑瞇瞇地說(shuō)：“它是你以后的伙伴，你可要好好待它呦！”孩子聽后傻傻的笑了兩聲。
然后，老人看孩子對(duì)“漢字”的興趣很濃，便融字于景中，指著嬌艷的花兒對(duì)孩子說(shuō)：“看！那是什么？”孩子興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，盯著那一簇簇紅紅的東東，“哇！這是什么？好漂亮??！”說(shuō)著一搖一擺地跑
了過(guò)去，仔細(xì)研究了起來(lái)。“哈哈，很美吧?！崩先苏f(shuō)道，隨后來(lái)到小孩身邊，“告訴你，這就是花！”看著孩子亮閃閃的眼睛，
我不禁感到一絲欣慰。
不知我在那呆呆地站了多久，直到炫麗的陽(yáng)光刺進(jìn)我眼睛里才反應(yīng)過(guò)來(lái)，此時(shí)已是午后，老人與孩子早已回家。想一想早上的風(fēng)景，與小孩識(shí)字的情景，這是上天安排的嗎？小孩不就是那朵朵嬌嫩的鮮花，老人不就像那絲絲春雨，滋潤(rùn)著鮮花。
這是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的呵護(hù)、教育，更是一種成人之美，人性之美。
老人與小孩作文篇二
暮秋的夕陽(yáng)里，河面泛起微紅的漣漪，河畔柳樹下的他，白發(fā)迎合著枯枝在風(fēng)中搖曳。他靜默的站著，直至夜色籠罩……
他是一位老人，臃腫的身子早已不復(fù)當(dāng)年的健壯。他早已不能像以前一樣，肆意地在河岸奔跑、跳躍、嬉戲、打鬧，他只會(huì)每天靜靜地獨(dú)自漫步在河邊，從日出到黃昏……他的眼神里透露的不再是少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，不再是沖勁和果敢，只剩下一絲悠長(zhǎng)而又惆悵得落寞。
他是一位老人，只會(huì)每天盯著一張報(bào)紙。那份報(bào)紙，他總能翻上一整個(gè)上午，甚至是一整天。他總愛一個(gè)人坐著，守著一間空屋，一部手機(jī)。他記不住手機(jī)上名目繁多的按鍵，唯一始終不忘的是那有綠色標(biāo)識(shí)的一個(gè)。他就是一位老人，一位等待中的老人。
他也是個(gè)孩子，他也會(huì)在手機(jī)響起時(shí)，露出一份與平常不相符的激動(dòng)。他總會(huì)笑著，用爽朗的聲音與你交談，你一句關(guān)心的話語(yǔ)，能讓他樂(lè)上好一陣子：“你看咱家孩子對(duì)我多好！”每一次和你見面，他總是會(huì)換上平日里舍不得穿的新衣服，像是個(gè)過(guò)新年的小孩子。面對(duì)桌上的飯菜，他總會(huì)把青椒一個(gè)個(gè)夾到自己碗里，因?yàn)樗滥悴粣鄢?，就想著自己多吃一些…?BR> 他也是個(gè)孩子，他也愛和你談天說(shuō)地。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)你對(duì)他不予理睬的時(shí)候，他就像個(gè)孩子一樣，伸手摸摸頭，拉拉衣角，努力的尋找另一個(gè)話題。每當(dāng)你拒絕他時(shí)，他就像一個(gè)受冷落的孩子一樣，坐在藤椅上，一言不發(fā)里透出一絲失落與哀怨。但此時(shí)你要是問(wèn)他什么，他立刻又會(huì)得意起來(lái)，繼續(xù)洋洋灑灑地說(shuō)上一通……
其實(shí)，每一位老人也都是一個(gè)孩子，他們也會(huì)有孩子般的天真。他們會(huì)為你的一句話就歡呼雀躍起來(lái)；他們也會(huì)在夕陽(yáng)里，感嘆自己剩余不多的時(shí)光。他們就是這樣，滄桑卻又稚氣。
當(dāng)你面對(duì)這一切的時(shí)候，你會(huì)心疼嗎？當(dāng)你忙碌在工作、應(yīng)酬或是自己的生活中時(shí)，他們只是守著一間空屋，翻著一份翻閱了無(wú)數(shù)遍的報(bào)紙，等著一聲不知什么時(shí)候才會(huì)響起的鈴聲，藏著自己孩子氣的期盼……
改變這一切吧，把所有等待和守候化作相聚時(shí)的笑容；理解他孩子氣的天真，把夕陽(yáng)中的溫暖一直留存到第二個(gè)人黎明，因?yàn)樗麄兪沁@世上最愛我們的老人，也是這世上最需要我們關(guān)愛的孩子！
老人與小孩作文篇三
青春永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗而憂傷的話題，每個(gè)人都曾經(jīng)歷，每個(gè)人都曾回憶，每個(gè)人都想給它下定義。到最后，每個(gè)人卻都沒(méi)有勇氣。在歲月的輪回中，生命再綺麗，也難躲逝去的悲劇，孩童的稚氣終將褪成難掩的滄桑。
小孩說(shuō)：“我想快快長(zhǎng)大，走出家庭，有自己的生活?！敝灰蛭丛?jīng)歷，未曾痛苦，仍懷揣青春的夢(mèng)想。
老人說(shuō)：“我想返老還童，再走一次青春，這次，我一定會(huì)珍惜。”只可惜，現(xiàn)實(shí)是殘忍的，就如臉上歲月留下的傷痕，已然不可能抹去。
小孩與老人，站在時(shí)間最遙遠(yuǎn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一個(gè)即將開始，一個(gè)即將結(jié)束；一個(gè)即將向蒼老奔去，一個(gè)卻再也奔不回年少。
孩童時(shí)期，特別饞于外婆做的菜。外婆有個(gè)好手藝，糖醋排骨、紅燒魚、炒田螺，樣樣精通。我每次吃都不過(guò)癮，吵嚷著要外婆再做。她倒也疼我，做了一盤又一盤。我那時(shí)常問(wèn)外婆，以后會(huì)一直給我做菜嗎？外婆一愣，捋了捋頭發(fā)，隨即笑著說(shuō)道：“小傻瓜，每個(gè)人能陪你走的路都很短，你要努力從一個(gè)會(huì)吃飯的人變成一個(gè)會(huì)做飯的人。”之后很長(zhǎng)時(shí)間，我都以做飯來(lái)衡量自己是否長(zhǎng)大。當(dāng)我仍掌握不好油鹽醬醋的分量時(shí)，心中竊喜。因?yàn)槲疫€沒(méi)有長(zhǎng)大，而外婆也未曾變老。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。有些事情再逃避也無(wú)可避免，外婆韶華已逝，即使她一次次地染發(fā)，在歲月的洗禮和褪色中，那團(tuán)白色還是顯露無(wú)疑。老人終是老人，想要青春，可青春一去不返；小孩不再是小孩，想要長(zhǎng)大，可只是年少不知愁滋味。
曾在一本書中讀到這樣一段對(duì)話。一個(gè)人問(wèn)：“你信不信輪回？”而另一個(gè)人答：“只怕時(shí)間把夢(mèng)叫醒后，你會(huì)不在原地。”時(shí)間永遠(yuǎn)是條殘忍的流水線，誰(shuí)去誰(shuí)留，冥冥之中自有定數(shù)。人的生死規(guī)律，亙古不變。我們終將從一無(wú)所知的孩童成長(zhǎng)為年邁滄桑的老人，只有且行且珍惜。
老人啊，不要哭泣，因?yàn)槟阋言鴵碛?；小孩啊，不要奔跑，因?yàn)榍胺匠錆M了無(wú)數(shù)的未知與坎坷……
老人與小孩作文篇四
有兩個(gè)從小就很要好的孩子：一個(gè)喜歡音樂(lè)，他的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)音樂(lè)家；另一個(gè)喜歡畫畫，長(zhǎng)大后想當(dāng)畫家。然而，命運(yùn)之神卻跟他們開了一個(gè)很大的玩笑。因?yàn)橐粓?chǎng)意外事故，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聽不見了，想當(dāng)畫家的孩子眼睛看不見了。
兩個(gè)孩子整天痛苦萬(wàn)分，不斷埋怨命運(yùn)的不公平。
有一天，兩個(gè)孩子坐在房前的大樹下，唉聲嘆氣，抱怨著、嘆息著……這時(shí)，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然聽不見了，但眼睛能看得到啊，為什么不去學(xué)畫畫呢？”接著，又對(duì)另外一個(gè)的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然看不見了，但耳朵還是很好的，為什么不改學(xué)音樂(lè)呢？與其在關(guān)著的門前流連忘返，不如去開著的窗外尋找屬于自己的天空?！闭f(shuō)完，老人意味深長(zhǎng)的看了兩個(gè)小孩一眼，默默的離開了。
孩子們聽完老人的話，心里開始犯嘀咕，這能行嗎？改學(xué)別的東西，這不是自己最初的興趣和愛好啊……但是現(xiàn)在的情況，也沒(méi)有更好的辦法，也許，按照老人說(shuō)的，將來(lái)也會(huì)成功的。想到此，兩個(gè)小孩將手緊緊地攥在一起，并互相安慰和鼓勵(lì)。
從此以后，他們不再抱怨，重新開始了自己最初并不太喜歡的音樂(lè)和畫畫，并一直默默地努力著。
因?yàn)樯眢w的原因，兩個(gè)小孩經(jīng)歷著常人無(wú)法估量的困難，眼睛看不見的小孩，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)開始學(xué)習(xí)，并用手去熟悉樂(lè)器的每個(gè)部位，一遍一遍的仔細(xì)聆聽各種各樣的音樂(lè)；耳朵聽不見的孩子，不斷用自己的雙手來(lái)描繪眼睛看見的一切，一次一次地勾畫，一次一次地描繪。漸漸的，改學(xué)畫畫的孩子，覺(jué)得耳朵聽不見正好可以避免一切喧鬧的干擾，使精神更加集中；而學(xué)音樂(lè)的孩子，也覺(jué)得眼睛看不見也并沒(méi)有影響他的學(xué)習(xí)，聽力更加靈敏了。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于，耳聾的孩子，后來(lái)成為了畫家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，成為了音樂(lè)家，聞名世界。
一天，已經(jīng)很有成就的兩個(gè)人回到了小時(shí)候成長(zhǎng)的地方，在原來(lái)的房前又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人的手連聲道謝。老人笑瞇瞇地說(shuō)：“不用謝，這是你們自己努力的結(jié)果?！?BR> 上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗。人生，必然不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多坎坷，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)來(lái)看待。“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，只要你不為失敗和挫折氣餒，只要不斷的努力探索和追求，就一定會(huì)讓自己變得有價(jià)值，并獲得成功。就像一顆璀璨的明珠閃閃發(fā)光，照亮你人生的道路，開啟你的另一扇門。