家訪活動總結(jié)(篇1)
為響應頂崗支教中心黨支部號召，根據(jù)XX中學的實際情況，我校駐XX中學臨時團支部于5月10日在XX中學開展家訪活動。
這次家訪活動是利用學校開家長會這個機會展開的，分兩組對各自所教班級進行家訪，與家長進行溝通了解，共同探討交流學生在家、校的表現(xiàn)。此次活動的開展，拉近了學生、家長和老師之間的距離，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學生培養(yǎng)好。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長和學校一起擔負教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：
在計劃利用家長會進行家訪活動后，我校駐XX中學臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準備活動及活動流程。大家都說了自己的想法。討論匯總之后，我們決定：
1、對上次周、月考成績進行分析，對班級每位同學進行觀察，對學習、生活中存在問題比較多的同學多加關(guān)注，把學生們的情況記入我們?nèi)握n老師設立的“學生檔案”。
2、討論家訪時的交流問題。與家長分析原因，解決問題。
3、與家長要有效溝通，不僅是自己教的科目，對于與學生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細筆錄。
大家按計劃與家長溝通。一定要報喜，即學生在學校中體現(xiàn)出的閃光點。讓家長對學生有希望，也讓學生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學生存在的問題。從家長那里多了解學生的性格特點，以便更好的幫助學生。及時做好家訪記錄。
我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個星期，就有家長聯(lián)系我們幾個老師，在電話中談了一些不想當孩子面說的問題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長建議，也承諾會更加關(guān)注孩子的教育、學習問題。
這次家訪活動舉辦的十分有意義，家訪活動建立了學生、家長的信心，感化家長，再教育學生，最終達到家校聯(lián)合的效果。這樣學生才能在一個美好的環(huán)境下成長，收獲勝利的果實。和家長們面對面溝通，有別于電話聯(lián)系，家訪很有必要。為我們更多了解學生，
幫助學生解決問題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后，我們還完善了每個學生的“學生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進步。學生要成人，才能成才。
作為老師，要多加參與這樣的活動。實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長保駕護航。
家訪活動總結(jié)(篇2)
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為學生由于多種因素，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，學校老師對學生進行了一次全面家訪。
班主任制定了家訪計劃， 對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學生的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。
家訪過程：
家訪提前和家長學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、家訪中取得的成就：
第一 獲得許多第一手育人資料。老師們的家訪深入到了學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
第二 家長老師互相信任。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
第三 任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。老師一直堅持逐個家訪,同時還就本門學科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，幫助學生樹立自信。
第四 多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五 換個角度看家長。家長們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一 現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三 家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五 父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一 全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性
與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二 全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四 家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。老師們認識到：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。
家訪活動總結(jié)(篇3)
單位云家訪活動總結(jié)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，人們的工作和生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。單位云家訪活動作為一種新興的工作方式, 通過網(wǎng)絡遠程訪問員工家庭，從而了解員工的家庭情況、關(guān)注員工的生活和身體健康狀況, 已被越來越多的企業(yè)采用。單位云家訪活動能夠有效地提升企業(yè)人力資源管理水平、優(yōu)化企業(yè)文化建設，也能打通企業(yè)和員工的感情紐帶，實現(xiàn)人性化管理。因此，各大企業(yè)都紛紛加入了這場新的革命中。
作為一種新興的管理方式，單位云家訪活動能夠為企業(yè)創(chuàng)造極大的價值。首先，通過云家訪，單位可以獲得對員工生活及其家庭情況的全方位了解，這能夠使企業(yè)更好地把握員工的心理和生理變化，及時解決員工在公司工作中遇到的各種問題，并及時做好員工的服務和管理工作。其次，對于員工而言，云家訪可以有效的提高員工幸福感，提升員工的歸屬感。最重要的是，這種工作方式不僅方便了員工，而且還增強了員工對公司的認同感，進而促進了員工的積極性和工作效率。
在單位云家戶訪活動中，有以下具體做法：
一、發(fā)起云家訪的目的
單位云家訪活動的目的有許多，包括增強人性化管理、打造好的企業(yè)文化、提升員工幸福感、解決員工在工作和生活中遇到的難題、全面推進企業(yè)管理、創(chuàng)新企業(yè)管理方式、培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營精神等等。當然，這也涉及到企業(yè)文化建設、企業(yè)管理創(chuàng)新、員工福利體系的構(gòu)建和完善等問題。
二、確定家庭訪問的范圍和時間
根據(jù)單位需要，確定哪些員工的家庭需要訪問，對于那些需要家庭關(guān)心的員工，一定要予以特殊關(guān)注。家庭訪問的時間也應盡量安排在員工空閑時間，避免干擾其正常生活。
三、安排合適的訪問人員
云家訪活動一般由單位人力資源部的專業(yè)人員或者公司領(lǐng)導直接進行，也可以派遣一些專業(yè)的社會服務專員進行走訪。需要特別注意的是，進入員工家庭后的溝通應該盡量自然，如果員工有寵物等情況要和員工事先溝通，并尊重他的想法。
四、制定具體的訪問方案
在進行云家訪之前，需要制定具體的訪問方案，包括家庭調(diào)查表、訪談提綱等，清楚對員工進行家訪的內(nèi)容、重點和時長。訪問時應盡量保持陰陽和諧，注意工作人員的言語和行為，以使員工家庭可接受。
五、落實訪問情況記錄和分析
在云家訪過程中，應及時進行記錄和整理，并分析出家庭訪問的核心問題和需要改進的地方，同時也應當根據(jù)實際情況調(diào)整相關(guān)措施和策略，使云家訪真正地走進員工中心，并提升企業(yè)的文化價值。
經(jīng)過實踐與總結(jié)，單位云家訪活動具有成效和實際價值，能夠改善企業(yè)與員工的關(guān)系，掌握員工及其家庭生活信息，系統(tǒng)跟蹤員工生活及其職業(yè)工作狀態(tài)，加強了企業(yè)的親密性和凝聚力，實現(xiàn)了企業(yè)與員工的共贏局面。所以，以云家訪活動為代表的企業(yè)新興管理方式將成為未來人力資源管理的趨勢和品牌，需要更多的企業(yè)與員工共同努力和推動。
家訪活動總結(jié)(篇4)
本次的“單位云家訪活動”是一次很成功的宣傳推廣活動，得到了很好的效果?；顒又饕宰咴L企業(yè)家庭為主，旨在拉近企業(yè)和家庭之間的距離，增強企業(yè)員工的歸屬感和工作動力。通過對這次活動的全面總結(jié)，我們可以知道它的成功要素和不足之處，有利于吸取經(jīng)驗，改進效果。
一、活動目的和實施方式
為什么要開展“單位云家訪活動”呢？企業(yè)對員工的管理要求越來越高，希望員工不僅在工作上表現(xiàn)得出色，在生活中也能有更好的體驗感。同時，員工的人際關(guān)系也很重要。通過企業(yè)家庭的走訪活動，可以拉近企業(yè)和員工之間的關(guān)系，讓員工覺得企業(yè)是家、同事是親人。這樣員工的工作動力就會增強，效率也會提高。
為了實現(xiàn)這一目的，我們選擇了云平臺來實施這個走訪計劃。員工通過云平臺先進行報名，然后由企業(yè)指派相關(guān)人員進行走訪。由于云平臺的遍布全國，所以我們能夠覆蓋更廣的地域，把企業(yè)和員工的心聯(lián)系到一起。
二、活動優(yōu)點和成效
“單位云家訪活動”是一項非常有吸引力的活動，而且成效非常顯著。首先，云平臺為活動提供了完美的支持，極大地方便了員工參與和企業(yè)的組織協(xié)調(diào)。其次，這項活動獲得了員工的廣泛參與，很多員工都表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們想要把自己最好的一面展示給企業(yè)，讓企業(yè)了解到他們的工作和生活。
對企業(yè)來說，這項活動的最大收益是，它讓企業(yè)更好地了解到員工的需求和狀況。有的員工在工作中表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，但在家庭生活中可能遇到了不少困難。如果企業(yè)能夠及時了解員工的困難和需求，或許還能夠為員工提供一些幫助和支持。這樣，企業(yè)和員工之間的關(guān)系就會進一步加深，員工工作上的積極性也會更高。
三、活動的不足之處
盡管“單位云家訪活動”取得了很好的效果，但它還是存在一些不足之處。首先，這項活動的組織需要進行縝密的安排和反復的推敲。這樣才能確?；顒拥捻樌M行，不會發(fā)生任何不必要的麻煩。
其次，活動的目的也需要進一步明確。為了真正實現(xiàn)拉近企業(yè)和員工的關(guān)系，我們需要更多地深入了解員工的想法和需求，讓他們覺得企業(yè)是真心關(guān)心他們的。
最后，活動的實施還需要完善一些細節(jié)。比如，領(lǐng)隊和拜訪人員在選擇禮物時的尺度要恰當，不能過于華麗和昂貴，否則容易顯得虛偽。還需要考慮到走訪途中的各種問題，比如安全困難和交通問題。
四、結(jié)論
“單位云家訪活動”是一項很有意義的活動，是企業(yè)與員工之間溝通和聯(lián)系的重要橋梁。通過這項活動我們可以拉近企業(yè)和員工之間的距離，增強員工對企業(yè)的歸屬感和工作動力。盡管活動還存在一些不足之處，我們相信通過積極的總結(jié)和改進，這項活動一定會走得更長遠、更成功。
家訪活動總結(jié)(篇5)
經(jīng)過幾十年的書教，我意識到教育引導學生必須與家長取得聯(lián)系。只有共同努力，雙方才能事半功倍，達到教育的目的。學校還把家訪作為學校工作的重點內(nèi)容。我和幾位老師做了幾次家訪，一杯清茶也和很多家長結(jié)下了友誼。我對家訪有很多感覺。
在這次家訪中，我不僅第一次看到了和自己相處了幾個月的學生的成長，也深深體會到了家長對孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作才剛剛開始，問題和困難也會隨之而來。如何管理這些孩子，如何教育他們等等，這些都是我們面前的問題。這對我來說不僅是一個挑戰(zhàn)，也是另一個鍛煉。
在這次家訪中，我有以下感受：
1、我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長的綜合素質(zhì)不高。在教育孩子時，他們?nèi)狈逃龑W、心理學等理論知識。
有些父母服從他們的孩子，作為一個小皇帝。有些父母在復習最緊張的情況下教育學生，生病不能做作業(yè)。在日常生活中，沒有經(jīng)常與孩子進行多方位的思想和情感交流等等。
2、在現(xiàn)代家庭中，父母外出打工，做生意的不少，從而削弱了家庭教育的力量。
有些是由祖父母管教的，但他們更喜歡，使學生的心理放縱，使學校教育工作更加困難。這些都需要我們了解對象，對癥下藥，特別是與父母保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正有針對性。
3、很多綜合素質(zhì)較低的家長對我校的教育理念和管理理念了解不多。在這次家訪中，我和班主任耐心地向家長介紹和講解，很多想法都得到了家長的`認可和支持。
第四，每個人的綜合素質(zhì)都不一樣，家長可以分為很多不同的類型。班主任要具體分析問題，“去什么山唱什么歌”。如果家訪的方式一味不變，有時候會事半功倍，甚至適得其反。
在這次家訪中，很多家長也給出了很多意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加聯(lián)系和溝通，更好地與孩子的學習和生活融為一體，幫助孩子更好地學習。
2、上學期，學校開展了親子活動。家長們反映得很好。家長們希望學校能開展更多類似的活動，與孩子們一起參與活動和互動。
3、希望老師能鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他老師能以各種形式與家長溝通，讓家長全面了解孩子的學校情況，配合老師共同解決問題。
簡而言之，家訪是教師工作中不可缺少的一種方式。通過家訪，我覺得教師和學生不僅是傳遞和傳遞的關(guān)系，而且是情感和人格相互作用的過程，人們的情感是在理解的基礎上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學生健全的個性、高尚的情感、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
家訪活動總結(jié)(篇6)
家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領(lǐng)導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道，是構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成教育合力，加強師德建設和學生思想道德教育，促進青少年健康成長，推進教育教學發(fā)展有著重要的作用。
為深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強中小學班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省20xx年中小學德育工作會議精神，全面推進中小學班主任隊伍建設，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，進一步加強和改進中小學生的德育工作，根據(jù)省教育廳冀教政體【20xx】41號文件，市教育局唐教政體【20xx】7號文件和區(qū)教育局開教字014號文件精神，我校利用暑期時間安排教師進行大家訪活動。因為學校高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、制定“走進家庭，攜手育人”工作實施方案。
自接到上級文件精神開始，學校領(lǐng)導就積極謀劃此次活動方案，經(jīng)過幾次研究修改制定了八里莊小學“走進家庭，攜手育人”活動實施方案，并與8月3日召開全體教師會，安排布置此項工作，具體做法：
1、成立工作領(lǐng)導小組
校長趙曉勇任組長，副校長李玉環(huán)、張希敏及其他中層領(lǐng)導任副組長，全體班主任及科任教師任組員，明確了領(lǐng)導小組成員職責。根據(jù)我校實際情況，以年級組為單位，成立家訪小組，每組有學校中層領(lǐng)導負責牽頭，與教師一同深入學生家庭進行家訪，全程參與此次活動。
領(lǐng)導小組名單組長副組長趙曉勇具體分工活動宣傳、組織、監(jiān)督李玉環(huán)張希敏王玉巧段志會組織各組進行家訪，做好本組家焦金蘭劉鳳麗賈廣艷訪活動總結(jié)。王久芳制訂方案、具體組織、活動總結(jié)、資料整理成員全體班主任及科任教師教師。登門家訪2、制定活動的內(nèi)容（1）對象及范圍。
本次大家訪活動對象為我校全體學生，要求實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價。
（2）工作重點。
大家訪活動要重點關(guān)注六類家庭：一是經(jīng)濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。
（3）家訪內(nèi)容。
一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；
三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；
四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；
五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導及其他助學活動；
六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。
（4）活動形式。
我校對服務半徑內(nèi)的學生即家住八里莊村的學生家庭采用登門家訪的形式，服務半徑之外的學生家庭，利用電話、信函、網(wǎng)絡等形式與家長聯(lián)系。提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。
3、明確了活動的要求。
（1）家訪工作以班主任為主，學校領(lǐng)導主動帶頭，科任教師積極參與，務必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。服務半徑之內(nèi)學生，班主任要全部采取登門家訪，家訪學生以實際學生人數(shù)為準?？迫谓處焻f(xié)助班主任做好家訪工作，家訪學生不低于學生人數(shù)的三分之二。
（2）教師精心準備個性化的家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培養(yǎng)學生健康成長。每次家訪都要作出詳細記錄，填好本校教師家訪手記。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法?；顒又幸⒁獗Ｗo學生及家庭隱私。
（3）嚴守家訪紀律。學校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不接接受家長的吃請；不以家訪名義進行有償家教。
（4）確保出行安全。學校領(lǐng)導采取分年級包抓制度，班主任家訪前要向包抓領(lǐng)導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，注意出行安全，家訪結(jié)束要及時告知包抓領(lǐng)導，包抓領(lǐng)導要及時通報校長。
二、有效監(jiān)督反饋，確保大家訪活動深入家庭，取得實效。
1、為了確保此次家訪活動能深入家庭，取得實效，學校要求每位班主任教師與所有任課教師結(jié)合，制定本班的家訪對象，并將家訪對象的詳細資料上傳學校郵箱，由學校教導處統(tǒng)一整理之后上交趙曉勇校長，以便學校進行監(jiān)管和回訪。同時要求各組教師提前與家訪對象。前預約家訪，提前通知分管領(lǐng)導，使我們每一位教師的每一次家訪都能有學校領(lǐng)導的親自參與。
2、在整個大家訪活動過程中，學校各中層領(lǐng)導帶隊與教師一同深入學生家庭進行家訪。張希敏校長分管我校耿小教學點兩個年級的家訪任務，他在跟隨一組進行家訪的同時，也隨時關(guān)注另一組的家訪情況，通過電話回訪，了解教師家訪情況。李玉環(huán)校長、辦公室主任劉鳳麗、學校大隊輔導員焦金蘭，不顧暑期的悶熱天氣，分別帶領(lǐng)本組教師深入學生家庭，進行家庭教育宣傳，了解家長需求。
3、全程記錄家訪過程，梳理學校教育教學工作中存在的問題。在家訪過程中，每位教師都能認真填寫“家訪記錄表”，虛心向家長征求意見，并及時將所征求的意見和建議向?qū)W校領(lǐng)導反饋。學校領(lǐng)導將所征求到的意見進一步梳理，將亟待解決的問題作為學校下一步工作的重點之一。
三、大家訪活動讓我們收獲良多。
隨著本學期的開學，我們的大家訪活動也逐步接近尾聲，在9月1日舉行的大家訪活動總結(jié)交流會上，所有參與家訪的教師交流了暑期大家訪活動收獲和感受。通過大家訪活動使我們的教師觀念有了較大的轉(zhuǎn)化，教育由原來的校內(nèi)轉(zhuǎn)化到校外，由原來的課堂延伸到家庭；家訪的意義得到了最大程度的解讀，活動的開展，絕對是有利于家校攜手，聯(lián)系實際去解決問題學生的轉(zhuǎn)化工作。
在交流中，我們的老師談到：一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我們更應該更多地關(guān)愛學生，尤其是那些家境很困難的學生，切實深入到學生的內(nèi)心世界，“澆樹要澆根”，把無私的愛心真正拋灑到每個學生身上。還有平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。
家訪，縮短了老師與家長之間的距離！家訪，拉近了老師與學生之間的距離！家訪更讓教師感受到社會和家庭對教師的尊重、對教育的重視。老師上門家訪，每一位老師都深深感受到了家長的熱情與期待，這對老師來說是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓老師受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使教師了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
家訪后，各班級和各位教師都能及時總結(jié)得失，其中蔡慶彤老師所任年級中馬新鳳同學，利用在校學到的消防知識，幫助鄰居撲滅火災，使家長對學校所開展的各種活動更加支持；侯建老師班級的陳雨晴同學家長對學生的學習十分重視，提早為學生進入畢業(yè)班做好了充分準備；英語老師鄭亞美和鞠艷涵利用家訪期間了解學生假期英語學習情況，通過甲方了解到的學生學習英語現(xiàn)狀，反思設計新學期英語教學的新舉措；鄭云梅和姚海靜兩位教師，精心準備家訪內(nèi)容，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念收到良好效果；朱瑞娥老師針對不同學生情況采取不同教育方法，深受家長支持，被家長親切的拉著合影留念；屈秀香王開爽兩位教師結(jié)組家訪，了解到低年級學生在家里被長輩溺愛，缺乏正確的教育方法，兩位教師及時加以引導，并做好新學期的打算，劉鳳僑王曉偉兩位班主任堅持表揚鼓勵為主，巧妙幫助家長認識自己孩子存在的問題，并積極與老師配合做好家庭教育。
總結(jié)此次大家訪活動取得良好效果的同時，我們也認識到：不是家長對學校工作指責多，而是我們的工作沒有做到位，如果我們能及時將學校開展的各項活動與家長達成共識，家長對學校工作就一定會竭盡全力的支持，就一定能形成我們希望的家庭教育與學校教育、社會教育的合力。
總之，此項活動開展，擴展了教育的空間、開拓了教育的新渠道、拉近了師生與家庭之間的距離，對于學校教育是一個有力的補充。今后，我們將沿著這條路，繼續(xù)走下去。
家訪活動總結(jié)(篇7)
單位云家訪活動總結(jié)
隨著信息時代的發(fā)展和社會化分工的深入，人們的社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化。社區(qū)在城市化進程中的地位不斷凸顯，居民社區(qū)化生活需求不斷增強。各地社區(qū)在提供基本服務的同時也在積極探索著升級服務。作為社區(qū)一個重要的服務環(huán)節(jié)，家訪活動已經(jīng)成為了社區(qū)服務的重要組成部分。企業(yè)也走進社區(qū)，成為社區(qū)服務的提供者，家訪也是企業(yè)服務社區(qū)的一個重要環(huán)節(jié)。本文將對某企業(yè)云家訪活動進行總結(jié)分析。
一、云家訪活動簡介
云家訪活動是該企業(yè)在社區(qū)居民服務的重點項目之一，面向社區(qū)居民，旨在為他們提供優(yōu)質(zhì)的家居安全、健康等服務。該企業(yè)精心安排的垃圾分類、綠化環(huán)保等互動環(huán)節(jié)，讓居民收獲了實用性的知識和技能。此外，該企業(yè)還與多家合作企業(yè)聯(lián)手，為居民提供各種優(yōu)惠福利。
二、云家訪活動的準備工作
準備工作是活動成功的關(guān)鍵。為確?；顒拥捻樌\行，該企業(yè)提前制定了詳細的策劃方案，包括活動時間、活動地點、活動主題、活動流程、活動實施細節(jié)等。為方便社區(qū)居民現(xiàn)場參與，該企業(yè)還設立了活動現(xiàn)場服務臺，提供家庭安全、醫(yī)療衛(wèi)生、食品助安等服務。
三、云家訪活動的開展過程
云家訪活動于某日在社區(qū)舉行。參與居民在家門口收到了企業(yè)人員發(fā)放的宣傳資料，并參加了各種互動環(huán)節(jié)?；顒蝇F(xiàn)場擺放了垃圾分類桶、廢物利用的裝置等，為居民們展示了環(huán)境保護的重要性。同時，企業(yè)人員還為居民講解垃圾分類、緊急醫(yī)療救援、食品安全等方面的知識，并給居民提供了相關(guān)的宣傳材料。居民們在現(xiàn)場積極參與，學習到了許多實用的知識和技能。
四、云家訪活動的成效評估
云家訪活動開展后，在社區(qū)居民中產(chǎn)生了極為積極的反響。許多居民表示，在活動現(xiàn)場學到了很多有用的知識，對自己的生活產(chǎn)生了積極的影響。同時，活動現(xiàn)場還許多合作企業(yè)的咨詢臺，為居民提供了各種優(yōu)惠福利，這也吸引了許多居民的關(guān)注和參與。此外，云家訪活動也為企業(yè)樹立了良好的社會形象，提高了企業(yè)在社區(qū)居民心中的知名度和美譽度。
五、云家訪活動的存在問題及對策
在云家訪活動的開展過程中，雖然取得了很大的成功，但也存在一些問題，比如策劃方案不夠完備，現(xiàn)場措施不盡完善。為了克服這些問題，該企業(yè)需要進一步完善策劃方案，詳細考慮各方面細節(jié)，以確保活動的順利開展。同時，還需要加大現(xiàn)場服務力度，提高現(xiàn)場服務效率，確保居民得到更完善、更專業(yè)的服務。
六、總結(jié)
云家訪活動是該企業(yè)社區(qū)居民服務的一大亮點，通過這樣的活動，企業(yè)既可以為社區(qū)居民提供實用的生活知識和優(yōu)惠福利，同時也可以為企業(yè)樹立良好的社會形象。通過對該活動的總結(jié)及存在問題的分析，這只是一個開始，企業(yè)需要不斷完善服務內(nèi)容，提高服務質(zhì)量，為社區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的生活服務。
家訪活動總結(jié)(篇8)
為了響應學校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學生，在寒假期間，我對本班的全體學生進行了家訪和電話家訪。
年前臘月二十四閱完卷，二十五統(tǒng)計出成績，二十六，二十七兩天二十八一上午也就是20__年的1月29，30，31對我班的十五名學生進行了家訪。正月初九對我班的一名學生進行了家訪，初九午時直到開學由于天氣原因沒能將計劃完成，只能對剩余的學生進行了電話家訪。
家訪說起來容易真正實施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上十分的冷也是一個不利因素。家訪前先給學生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學生賈佳的家就讓我費了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，經(jīng)過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟最終找到，花了半個多小時。去了后家長十分的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)心的就是學生的在校表現(xiàn)和學習成績，看著成績單，和學生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學習的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學習計劃，認真的復習，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學生家得去只能告辭。
家訪過程中，家長的熱情還有學生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學生劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，聽說教師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學生的一些情景，劉聰在校的成績不好，學習不夠認真，從他家長口中得知，在家也是不學習，出了玩手機就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我明白到校必須好好對他進行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走，我婉言拒絕，其實好多家長都準備讓我留下吃飯，可是作為一名教師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說教師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認可，對我們的尊重，對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學生的家庭狀況，明白學生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學，我去她家家訪，走進她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。并且我明白了她是單親家庭，母親因病去世，因為治病也花了很多錢，她還有個上學的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學生是我得不對，是我工作做的不夠細。我問她怎樣沒有申請助學金?她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當時就想，今年必須讓這個勤奮，吃苦的學生拿到助學金。
家訪是我們一中近幾年堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解學生，走進學生。家訪正好能供給這樣的機會。家訪的確有許多的困難需要克服，并且此刻的通訊很方便，能夠打電話與家長進行溝通?？墒墙?jīng)過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也異常的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。
家訪活動總結(jié)(篇9)
我校積極響應教育局、教辦要求，嚴密組織，廣大干部教師本著“為學生成長負責、為學生發(fā)展服務、為學生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、優(yōu)秀教師、學生、家長表彰工作，積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、高度重視。讓每一位教師充分認識到此項工作是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師，對班級學生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學生家里的做法，家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?BR> 2、以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
3、重點家訪“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育。
這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：
1、使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
2、家校之間加強了溝通，形成了共識。
3、學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
通過本次家訪擴大了我校在社會的影響，加強了家校聯(lián)系，贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設性意見，我們認真對待，及時研究、布置整改，并電話反饋，取得家長的理解，達成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著：對家長拜早年、聽意見。對學生說亮點、指不足，多鼓勵、勤家務。
總的來說，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友誼橋梁。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
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為響應頂崗支教中心黨支部號召，根據(jù)XX中學的實際情況，我校駐XX中學臨時團支部于5月10日在XX中學開展家訪活動。
這次家訪活動是利用學校開家長會這個機會展開的，分兩組對各自所教班級進行家訪，與家長進行溝通了解，共同探討交流學生在家、校的表現(xiàn)。此次活動的開展，拉近了學生、家長和老師之間的距離，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學生培養(yǎng)好。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長和學校一起擔負教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：
在計劃利用家長會進行家訪活動后，我校駐XX中學臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準備活動及活動流程。大家都說了自己的想法。討論匯總之后，我們決定：
1、對上次周、月考成績進行分析，對班級每位同學進行觀察，對學習、生活中存在問題比較多的同學多加關(guān)注，把學生們的情況記入我們?nèi)握n老師設立的“學生檔案”。
2、討論家訪時的交流問題。與家長分析原因，解決問題。
3、與家長要有效溝通，不僅是自己教的科目，對于與學生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細筆錄。
大家按計劃與家長溝通。一定要報喜，即學生在學校中體現(xiàn)出的閃光點。讓家長對學生有希望，也讓學生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學生存在的問題。從家長那里多了解學生的性格特點，以便更好的幫助學生。及時做好家訪記錄。
我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個星期，就有家長聯(lián)系我們幾個老師，在電話中談了一些不想當孩子面說的問題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長建議，也承諾會更加關(guān)注孩子的教育、學習問題。
這次家訪活動舉辦的十分有意義，家訪活動建立了學生、家長的信心，感化家長，再教育學生，最終達到家校聯(lián)合的效果。這樣學生才能在一個美好的環(huán)境下成長，收獲勝利的果實。和家長們面對面溝通，有別于電話聯(lián)系，家訪很有必要。為我們更多了解學生，
幫助學生解決問題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后，我們還完善了每個學生的“學生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進步。學生要成人，才能成才。
作為老師，要多加參與這樣的活動。實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長保駕護航。
家訪活動總結(jié)(篇2)
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為學生由于多種因素，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，學校老師對學生進行了一次全面家訪。
班主任制定了家訪計劃， 對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學生的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。
家訪過程：
家訪提前和家長學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、家訪中取得的成就：
第一 獲得許多第一手育人資料。老師們的家訪深入到了學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
第二 家長老師互相信任。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
第三 任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。老師一直堅持逐個家訪,同時還就本門學科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，幫助學生樹立自信。
第四 多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五 換個角度看家長。家長們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一 現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三 家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五 父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一 全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性
與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二 全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四 家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。老師們認識到：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。
家訪活動總結(jié)(篇3)
單位云家訪活動總結(jié)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，人們的工作和生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。單位云家訪活動作為一種新興的工作方式, 通過網(wǎng)絡遠程訪問員工家庭，從而了解員工的家庭情況、關(guān)注員工的生活和身體健康狀況, 已被越來越多的企業(yè)采用。單位云家訪活動能夠有效地提升企業(yè)人力資源管理水平、優(yōu)化企業(yè)文化建設，也能打通企業(yè)和員工的感情紐帶，實現(xiàn)人性化管理。因此，各大企業(yè)都紛紛加入了這場新的革命中。
作為一種新興的管理方式，單位云家訪活動能夠為企業(yè)創(chuàng)造極大的價值。首先，通過云家訪，單位可以獲得對員工生活及其家庭情況的全方位了解，這能夠使企業(yè)更好地把握員工的心理和生理變化，及時解決員工在公司工作中遇到的各種問題，并及時做好員工的服務和管理工作。其次，對于員工而言，云家訪可以有效的提高員工幸福感，提升員工的歸屬感。最重要的是，這種工作方式不僅方便了員工，而且還增強了員工對公司的認同感，進而促進了員工的積極性和工作效率。
在單位云家戶訪活動中，有以下具體做法：
一、發(fā)起云家訪的目的
單位云家訪活動的目的有許多，包括增強人性化管理、打造好的企業(yè)文化、提升員工幸福感、解決員工在工作和生活中遇到的難題、全面推進企業(yè)管理、創(chuàng)新企業(yè)管理方式、培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營精神等等。當然，這也涉及到企業(yè)文化建設、企業(yè)管理創(chuàng)新、員工福利體系的構(gòu)建和完善等問題。
二、確定家庭訪問的范圍和時間
根據(jù)單位需要，確定哪些員工的家庭需要訪問，對于那些需要家庭關(guān)心的員工，一定要予以特殊關(guān)注。家庭訪問的時間也應盡量安排在員工空閑時間，避免干擾其正常生活。
三、安排合適的訪問人員
云家訪活動一般由單位人力資源部的專業(yè)人員或者公司領(lǐng)導直接進行，也可以派遣一些專業(yè)的社會服務專員進行走訪。需要特別注意的是，進入員工家庭后的溝通應該盡量自然，如果員工有寵物等情況要和員工事先溝通，并尊重他的想法。
四、制定具體的訪問方案
在進行云家訪之前，需要制定具體的訪問方案，包括家庭調(diào)查表、訪談提綱等，清楚對員工進行家訪的內(nèi)容、重點和時長。訪問時應盡量保持陰陽和諧，注意工作人員的言語和行為，以使員工家庭可接受。
五、落實訪問情況記錄和分析
在云家訪過程中，應及時進行記錄和整理，并分析出家庭訪問的核心問題和需要改進的地方，同時也應當根據(jù)實際情況調(diào)整相關(guān)措施和策略，使云家訪真正地走進員工中心，并提升企業(yè)的文化價值。
經(jīng)過實踐與總結(jié)，單位云家訪活動具有成效和實際價值，能夠改善企業(yè)與員工的關(guān)系，掌握員工及其家庭生活信息，系統(tǒng)跟蹤員工生活及其職業(yè)工作狀態(tài)，加強了企業(yè)的親密性和凝聚力，實現(xiàn)了企業(yè)與員工的共贏局面。所以，以云家訪活動為代表的企業(yè)新興管理方式將成為未來人力資源管理的趨勢和品牌，需要更多的企業(yè)與員工共同努力和推動。
家訪活動總結(jié)(篇4)
本次的“單位云家訪活動”是一次很成功的宣傳推廣活動，得到了很好的效果?；顒又饕宰咴L企業(yè)家庭為主，旨在拉近企業(yè)和家庭之間的距離，增強企業(yè)員工的歸屬感和工作動力。通過對這次活動的全面總結(jié)，我們可以知道它的成功要素和不足之處，有利于吸取經(jīng)驗，改進效果。
一、活動目的和實施方式
為什么要開展“單位云家訪活動”呢？企業(yè)對員工的管理要求越來越高，希望員工不僅在工作上表現(xiàn)得出色，在生活中也能有更好的體驗感。同時，員工的人際關(guān)系也很重要。通過企業(yè)家庭的走訪活動，可以拉近企業(yè)和員工之間的關(guān)系，讓員工覺得企業(yè)是家、同事是親人。這樣員工的工作動力就會增強，效率也會提高。
為了實現(xiàn)這一目的，我們選擇了云平臺來實施這個走訪計劃。員工通過云平臺先進行報名，然后由企業(yè)指派相關(guān)人員進行走訪。由于云平臺的遍布全國，所以我們能夠覆蓋更廣的地域，把企業(yè)和員工的心聯(lián)系到一起。
二、活動優(yōu)點和成效
“單位云家訪活動”是一項非常有吸引力的活動，而且成效非常顯著。首先，云平臺為活動提供了完美的支持，極大地方便了員工參與和企業(yè)的組織協(xié)調(diào)。其次，這項活動獲得了員工的廣泛參與，很多員工都表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們想要把自己最好的一面展示給企業(yè)，讓企業(yè)了解到他們的工作和生活。
對企業(yè)來說，這項活動的最大收益是，它讓企業(yè)更好地了解到員工的需求和狀況。有的員工在工作中表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，但在家庭生活中可能遇到了不少困難。如果企業(yè)能夠及時了解員工的困難和需求，或許還能夠為員工提供一些幫助和支持。這樣，企業(yè)和員工之間的關(guān)系就會進一步加深，員工工作上的積極性也會更高。
三、活動的不足之處
盡管“單位云家訪活動”取得了很好的效果，但它還是存在一些不足之處。首先，這項活動的組織需要進行縝密的安排和反復的推敲。這樣才能確?；顒拥捻樌M行，不會發(fā)生任何不必要的麻煩。
其次，活動的目的也需要進一步明確。為了真正實現(xiàn)拉近企業(yè)和員工的關(guān)系，我們需要更多地深入了解員工的想法和需求，讓他們覺得企業(yè)是真心關(guān)心他們的。
最后，活動的實施還需要完善一些細節(jié)。比如，領(lǐng)隊和拜訪人員在選擇禮物時的尺度要恰當，不能過于華麗和昂貴，否則容易顯得虛偽。還需要考慮到走訪途中的各種問題，比如安全困難和交通問題。
四、結(jié)論
“單位云家訪活動”是一項很有意義的活動，是企業(yè)與員工之間溝通和聯(lián)系的重要橋梁。通過這項活動我們可以拉近企業(yè)和員工之間的距離，增強員工對企業(yè)的歸屬感和工作動力。盡管活動還存在一些不足之處，我們相信通過積極的總結(jié)和改進，這項活動一定會走得更長遠、更成功。
家訪活動總結(jié)(篇5)
經(jīng)過幾十年的書教，我意識到教育引導學生必須與家長取得聯(lián)系。只有共同努力，雙方才能事半功倍，達到教育的目的。學校還把家訪作為學校工作的重點內(nèi)容。我和幾位老師做了幾次家訪，一杯清茶也和很多家長結(jié)下了友誼。我對家訪有很多感覺。
在這次家訪中，我不僅第一次看到了和自己相處了幾個月的學生的成長，也深深體會到了家長對孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作才剛剛開始，問題和困難也會隨之而來。如何管理這些孩子，如何教育他們等等，這些都是我們面前的問題。這對我來說不僅是一個挑戰(zhàn)，也是另一個鍛煉。
在這次家訪中，我有以下感受：
1、我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長的綜合素質(zhì)不高。在教育孩子時，他們?nèi)狈逃龑W、心理學等理論知識。
有些父母服從他們的孩子，作為一個小皇帝。有些父母在復習最緊張的情況下教育學生，生病不能做作業(yè)。在日常生活中，沒有經(jīng)常與孩子進行多方位的思想和情感交流等等。
2、在現(xiàn)代家庭中，父母外出打工，做生意的不少，從而削弱了家庭教育的力量。
有些是由祖父母管教的，但他們更喜歡，使學生的心理放縱，使學校教育工作更加困難。這些都需要我們了解對象，對癥下藥，特別是與父母保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正有針對性。
3、很多綜合素質(zhì)較低的家長對我校的教育理念和管理理念了解不多。在這次家訪中，我和班主任耐心地向家長介紹和講解，很多想法都得到了家長的`認可和支持。
第四，每個人的綜合素質(zhì)都不一樣，家長可以分為很多不同的類型。班主任要具體分析問題，“去什么山唱什么歌”。如果家訪的方式一味不變，有時候會事半功倍，甚至適得其反。
在這次家訪中，很多家長也給出了很多意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加聯(lián)系和溝通，更好地與孩子的學習和生活融為一體，幫助孩子更好地學習。
2、上學期，學校開展了親子活動。家長們反映得很好。家長們希望學校能開展更多類似的活動，與孩子們一起參與活動和互動。
3、希望老師能鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他老師能以各種形式與家長溝通，讓家長全面了解孩子的學校情況，配合老師共同解決問題。
簡而言之，家訪是教師工作中不可缺少的一種方式。通過家訪，我覺得教師和學生不僅是傳遞和傳遞的關(guān)系，而且是情感和人格相互作用的過程，人們的情感是在理解的基礎上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學生健全的個性、高尚的情感、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
家訪活動總結(jié)(篇6)
家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領(lǐng)導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道，是構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成教育合力，加強師德建設和學生思想道德教育，促進青少年健康成長，推進教育教學發(fā)展有著重要的作用。
為深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強中小學班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省20xx年中小學德育工作會議精神，全面推進中小學班主任隊伍建設，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，進一步加強和改進中小學生的德育工作，根據(jù)省教育廳冀教政體【20xx】41號文件，市教育局唐教政體【20xx】7號文件和區(qū)教育局開教字014號文件精神，我校利用暑期時間安排教師進行大家訪活動。因為學校高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、制定“走進家庭，攜手育人”工作實施方案。
自接到上級文件精神開始，學校領(lǐng)導就積極謀劃此次活動方案，經(jīng)過幾次研究修改制定了八里莊小學“走進家庭，攜手育人”活動實施方案，并與8月3日召開全體教師會，安排布置此項工作，具體做法：
1、成立工作領(lǐng)導小組
校長趙曉勇任組長，副校長李玉環(huán)、張希敏及其他中層領(lǐng)導任副組長，全體班主任及科任教師任組員，明確了領(lǐng)導小組成員職責。根據(jù)我校實際情況，以年級組為單位，成立家訪小組，每組有學校中層領(lǐng)導負責牽頭，與教師一同深入學生家庭進行家訪，全程參與此次活動。
領(lǐng)導小組名單組長副組長趙曉勇具體分工活動宣傳、組織、監(jiān)督李玉環(huán)張希敏王玉巧段志會組織各組進行家訪，做好本組家焦金蘭劉鳳麗賈廣艷訪活動總結(jié)。王久芳制訂方案、具體組織、活動總結(jié)、資料整理成員全體班主任及科任教師教師。登門家訪2、制定活動的內(nèi)容（1）對象及范圍。
本次大家訪活動對象為我校全體學生，要求實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價。
（2）工作重點。
大家訪活動要重點關(guān)注六類家庭：一是經(jīng)濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。
（3）家訪內(nèi)容。
一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；
三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；
四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；
五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導及其他助學活動；
六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。
（4）活動形式。
我校對服務半徑內(nèi)的學生即家住八里莊村的學生家庭采用登門家訪的形式，服務半徑之外的學生家庭，利用電話、信函、網(wǎng)絡等形式與家長聯(lián)系。提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。
3、明確了活動的要求。
（1）家訪工作以班主任為主，學校領(lǐng)導主動帶頭，科任教師積極參與，務必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。服務半徑之內(nèi)學生，班主任要全部采取登門家訪，家訪學生以實際學生人數(shù)為準?？迫谓處焻f(xié)助班主任做好家訪工作，家訪學生不低于學生人數(shù)的三分之二。
（2）教師精心準備個性化的家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培養(yǎng)學生健康成長。每次家訪都要作出詳細記錄，填好本校教師家訪手記。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法?；顒又幸⒁獗Ｗo學生及家庭隱私。
（3）嚴守家訪紀律。學校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不接接受家長的吃請；不以家訪名義進行有償家教。
（4）確保出行安全。學校領(lǐng)導采取分年級包抓制度，班主任家訪前要向包抓領(lǐng)導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，注意出行安全，家訪結(jié)束要及時告知包抓領(lǐng)導，包抓領(lǐng)導要及時通報校長。
二、有效監(jiān)督反饋，確保大家訪活動深入家庭，取得實效。
1、為了確保此次家訪活動能深入家庭，取得實效，學校要求每位班主任教師與所有任課教師結(jié)合，制定本班的家訪對象，并將家訪對象的詳細資料上傳學校郵箱，由學校教導處統(tǒng)一整理之后上交趙曉勇校長，以便學校進行監(jiān)管和回訪。同時要求各組教師提前與家訪對象。前預約家訪，提前通知分管領(lǐng)導，使我們每一位教師的每一次家訪都能有學校領(lǐng)導的親自參與。
2、在整個大家訪活動過程中，學校各中層領(lǐng)導帶隊與教師一同深入學生家庭進行家訪。張希敏校長分管我校耿小教學點兩個年級的家訪任務，他在跟隨一組進行家訪的同時，也隨時關(guān)注另一組的家訪情況，通過電話回訪，了解教師家訪情況。李玉環(huán)校長、辦公室主任劉鳳麗、學校大隊輔導員焦金蘭，不顧暑期的悶熱天氣，分別帶領(lǐng)本組教師深入學生家庭，進行家庭教育宣傳，了解家長需求。
3、全程記錄家訪過程，梳理學校教育教學工作中存在的問題。在家訪過程中，每位教師都能認真填寫“家訪記錄表”，虛心向家長征求意見，并及時將所征求的意見和建議向?qū)W校領(lǐng)導反饋。學校領(lǐng)導將所征求到的意見進一步梳理，將亟待解決的問題作為學校下一步工作的重點之一。
三、大家訪活動讓我們收獲良多。
隨著本學期的開學，我們的大家訪活動也逐步接近尾聲，在9月1日舉行的大家訪活動總結(jié)交流會上，所有參與家訪的教師交流了暑期大家訪活動收獲和感受。通過大家訪活動使我們的教師觀念有了較大的轉(zhuǎn)化，教育由原來的校內(nèi)轉(zhuǎn)化到校外，由原來的課堂延伸到家庭；家訪的意義得到了最大程度的解讀，活動的開展，絕對是有利于家校攜手，聯(lián)系實際去解決問題學生的轉(zhuǎn)化工作。
在交流中，我們的老師談到：一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我們更應該更多地關(guān)愛學生，尤其是那些家境很困難的學生，切實深入到學生的內(nèi)心世界，“澆樹要澆根”，把無私的愛心真正拋灑到每個學生身上。還有平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。
家訪，縮短了老師與家長之間的距離！家訪，拉近了老師與學生之間的距離！家訪更讓教師感受到社會和家庭對教師的尊重、對教育的重視。老師上門家訪，每一位老師都深深感受到了家長的熱情與期待，這對老師來說是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓老師受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使教師了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
家訪后，各班級和各位教師都能及時總結(jié)得失，其中蔡慶彤老師所任年級中馬新鳳同學，利用在校學到的消防知識，幫助鄰居撲滅火災，使家長對學校所開展的各種活動更加支持；侯建老師班級的陳雨晴同學家長對學生的學習十分重視，提早為學生進入畢業(yè)班做好了充分準備；英語老師鄭亞美和鞠艷涵利用家訪期間了解學生假期英語學習情況，通過甲方了解到的學生學習英語現(xiàn)狀，反思設計新學期英語教學的新舉措；鄭云梅和姚海靜兩位教師，精心準備家訪內(nèi)容，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念收到良好效果；朱瑞娥老師針對不同學生情況采取不同教育方法，深受家長支持，被家長親切的拉著合影留念；屈秀香王開爽兩位教師結(jié)組家訪，了解到低年級學生在家里被長輩溺愛，缺乏正確的教育方法，兩位教師及時加以引導，并做好新學期的打算，劉鳳僑王曉偉兩位班主任堅持表揚鼓勵為主，巧妙幫助家長認識自己孩子存在的問題，并積極與老師配合做好家庭教育。
總結(jié)此次大家訪活動取得良好效果的同時，我們也認識到：不是家長對學校工作指責多，而是我們的工作沒有做到位，如果我們能及時將學校開展的各項活動與家長達成共識，家長對學校工作就一定會竭盡全力的支持，就一定能形成我們希望的家庭教育與學校教育、社會教育的合力。
總之，此項活動開展，擴展了教育的空間、開拓了教育的新渠道、拉近了師生與家庭之間的距離，對于學校教育是一個有力的補充。今后，我們將沿著這條路，繼續(xù)走下去。
家訪活動總結(jié)(篇7)
單位云家訪活動總結(jié)
隨著信息時代的發(fā)展和社會化分工的深入，人們的社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化。社區(qū)在城市化進程中的地位不斷凸顯，居民社區(qū)化生活需求不斷增強。各地社區(qū)在提供基本服務的同時也在積極探索著升級服務。作為社區(qū)一個重要的服務環(huán)節(jié)，家訪活動已經(jīng)成為了社區(qū)服務的重要組成部分。企業(yè)也走進社區(qū)，成為社區(qū)服務的提供者，家訪也是企業(yè)服務社區(qū)的一個重要環(huán)節(jié)。本文將對某企業(yè)云家訪活動進行總結(jié)分析。
一、云家訪活動簡介
云家訪活動是該企業(yè)在社區(qū)居民服務的重點項目之一，面向社區(qū)居民，旨在為他們提供優(yōu)質(zhì)的家居安全、健康等服務。該企業(yè)精心安排的垃圾分類、綠化環(huán)保等互動環(huán)節(jié)，讓居民收獲了實用性的知識和技能。此外，該企業(yè)還與多家合作企業(yè)聯(lián)手，為居民提供各種優(yōu)惠福利。
二、云家訪活動的準備工作
準備工作是活動成功的關(guān)鍵。為確?；顒拥捻樌\行，該企業(yè)提前制定了詳細的策劃方案，包括活動時間、活動地點、活動主題、活動流程、活動實施細節(jié)等。為方便社區(qū)居民現(xiàn)場參與，該企業(yè)還設立了活動現(xiàn)場服務臺，提供家庭安全、醫(yī)療衛(wèi)生、食品助安等服務。
三、云家訪活動的開展過程
云家訪活動于某日在社區(qū)舉行。參與居民在家門口收到了企業(yè)人員發(fā)放的宣傳資料，并參加了各種互動環(huán)節(jié)?；顒蝇F(xiàn)場擺放了垃圾分類桶、廢物利用的裝置等，為居民們展示了環(huán)境保護的重要性。同時，企業(yè)人員還為居民講解垃圾分類、緊急醫(yī)療救援、食品安全等方面的知識，并給居民提供了相關(guān)的宣傳材料。居民們在現(xiàn)場積極參與，學習到了許多實用的知識和技能。
四、云家訪活動的成效評估
云家訪活動開展后，在社區(qū)居民中產(chǎn)生了極為積極的反響。許多居民表示，在活動現(xiàn)場學到了很多有用的知識，對自己的生活產(chǎn)生了積極的影響。同時，活動現(xiàn)場還許多合作企業(yè)的咨詢臺，為居民提供了各種優(yōu)惠福利，這也吸引了許多居民的關(guān)注和參與。此外，云家訪活動也為企業(yè)樹立了良好的社會形象，提高了企業(yè)在社區(qū)居民心中的知名度和美譽度。
五、云家訪活動的存在問題及對策
在云家訪活動的開展過程中，雖然取得了很大的成功，但也存在一些問題，比如策劃方案不夠完備，現(xiàn)場措施不盡完善。為了克服這些問題，該企業(yè)需要進一步完善策劃方案，詳細考慮各方面細節(jié)，以確保活動的順利開展。同時，還需要加大現(xiàn)場服務力度，提高現(xiàn)場服務效率，確保居民得到更完善、更專業(yè)的服務。
六、總結(jié)
云家訪活動是該企業(yè)社區(qū)居民服務的一大亮點，通過這樣的活動，企業(yè)既可以為社區(qū)居民提供實用的生活知識和優(yōu)惠福利，同時也可以為企業(yè)樹立良好的社會形象。通過對該活動的總結(jié)及存在問題的分析，這只是一個開始，企業(yè)需要不斷完善服務內(nèi)容，提高服務質(zhì)量，為社區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的生活服務。
家訪活動總結(jié)(篇8)
為了響應學校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學生，在寒假期間，我對本班的全體學生進行了家訪和電話家訪。
年前臘月二十四閱完卷，二十五統(tǒng)計出成績，二十六，二十七兩天二十八一上午也就是20__年的1月29，30，31對我班的十五名學生進行了家訪。正月初九對我班的一名學生進行了家訪，初九午時直到開學由于天氣原因沒能將計劃完成，只能對剩余的學生進行了電話家訪。
家訪說起來容易真正實施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上十分的冷也是一個不利因素。家訪前先給學生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學生賈佳的家就讓我費了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，經(jīng)過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟最終找到，花了半個多小時。去了后家長十分的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)心的就是學生的在校表現(xiàn)和學習成績，看著成績單，和學生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學習的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學習計劃，認真的復習，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學生家得去只能告辭。
家訪過程中，家長的熱情還有學生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學生劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，聽說教師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學生的一些情景，劉聰在校的成績不好，學習不夠認真，從他家長口中得知，在家也是不學習，出了玩手機就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我明白到校必須好好對他進行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走，我婉言拒絕，其實好多家長都準備讓我留下吃飯，可是作為一名教師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說教師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認可，對我們的尊重，對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學生的家庭狀況，明白學生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學，我去她家家訪，走進她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。并且我明白了她是單親家庭，母親因病去世，因為治病也花了很多錢，她還有個上學的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學生是我得不對，是我工作做的不夠細。我問她怎樣沒有申請助學金?她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當時就想，今年必須讓這個勤奮，吃苦的學生拿到助學金。
家訪是我們一中近幾年堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解學生，走進學生。家訪正好能供給這樣的機會。家訪的確有許多的困難需要克服，并且此刻的通訊很方便，能夠打電話與家長進行溝通?？墒墙?jīng)過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也異常的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。
家訪活動總結(jié)(篇9)
我校積極響應教育局、教辦要求，嚴密組織，廣大干部教師本著“為學生成長負責、為學生發(fā)展服務、為學生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、優(yōu)秀教師、學生、家長表彰工作，積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、高度重視。讓每一位教師充分認識到此項工作是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師，對班級學生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學生家里的做法，家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?BR> 2、以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
3、重點家訪“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育。
這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：
1、使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
2、家校之間加強了溝通，形成了共識。
3、學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
通過本次家訪擴大了我校在社會的影響，加強了家校聯(lián)系，贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設性意見，我們認真對待，及時研究、布置整改，并電話反饋，取得家長的理解，達成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著：對家長拜早年、聽意見。對學生說亮點、指不足，多鼓勵、勤家務。
總的來說，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友誼橋梁。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
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