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最新學校線上教學總結(jié) 篇1
臨沂第六實驗小學堅持以“隔屏不隔愛，停課不停學”的原則，扎實推進線上教學，通過網(wǎng)絡(luò)云端多種方式授課教學，共享資源，交流經(jīng)驗，答疑解惑，盡可能讓線上教學效果達到最優(yōu)，現(xiàn)將第三周線上教學工作總結(jié)如下：
一、云端教研，“疫”不容辭
英語學科線上教研活動
疫情當前，教研不停。2022年3月28日下午，臨沂六小英語學科舉行線上教研活動，本次活動的主題是“英語線上教學研討暨單元整體教學優(yōu)質(zhì)課例學習活動。”本次教研活動由臨沂六小王瑜老師主持。
首先，王老師根據(jù)前段時間的英語線上教學情況，梳理了在線上教學存在的問題和困難，并提出改進建議。王老師建議英語教師要提前將晨讀內(nèi)容發(fā)送給學生，在等待學生進入課堂之前的幾分鐘內(nèi)，安排已上線同學做好學習準備，相當于我們的“課前三分鐘”活動。此外，對于課堂質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量，教師要認真?zhèn)湔n，課上與學生增加互動，及時關(guān)注學生的上課狀態(tài)；課下布置的作業(yè)要少而精，形式多樣。
接下來，王老師帶領(lǐng)大家學習了濟南空中課堂自主學習預(yù)習單和區(qū)里制定的自主學習預(yù)習單范式，結(jié)合學校自身情況，王老師制定了六小英語自主學習預(yù)習單，要求英語老師根據(jù)集體備課的分工，保質(zhì)保量完成預(yù)習單的制定，并推送給學生，讓學生有所準備地去上課，課下再進行有效鞏固。
停課不停研，對于英語課程改革我們一直在學習和研究中，最后，王老師帶領(lǐng)大家進行單元整體教學優(yōu)質(zhì)課例學習，每位老師線上聽課，做好聽課記錄并寫出本課整體教學思路，提出自己的看法，將所學內(nèi)化于心，并應(yīng)用于實際教學中。
數(shù)學線上教研活動
守望云端，不負春光，為了更好地推動線上教學，提高課堂教學效率，臨沂第六實驗小學數(shù)學教研組新一輪教研活動如期而至。3月29日下午3點，全體數(shù)學老師以教研組為單位相聚釘釘會議，共同研討。
低年級教研組的主題是“教材中的難題、考題、學生易錯題探究”，本次會議的議程有以下幾點：
首先是教研組長李凡老師結(jié)合兩周的線上教學對老師們的工作提出了肯定，并指出教師只有讀懂教材，深度分析教材，在立足教材的基礎(chǔ)上學生的積極性才能有效地激發(fā)。然后是陳曉老師對一年級教學中出現(xiàn)的問題提出與老師們一起交流。
首先是一年級的陳曉老師提出近期教學中出現(xiàn)的問題和困惑，其他老師加以補充。陳曉老師結(jié)合一年級的學生年齡特點，讓學生多一些創(chuàng)新的作業(yè)，在玩中體會數(shù)學的樂趣，讓學生的居家學習變得快樂有趣。
二年級的肖筱老師提出近期教學中出現(xiàn)的問題和困惑，在教學中，由于不能與學生面對面交流總是感覺少了在線下授課的激情。其他老師也說出了自己在處理這樣問題的方法，張莎莎老師利用在線課堂的攝像功能，在講授新課或是學生做題時，她利用線上巡課，及時提醒學生的坐姿，效果很好，值得老師們提倡和學習。
三年級的李慧老師和本組老師通過網(wǎng)上集備，將一些有爭議的地方和全組老師一起交流，每個老師積極參與。
此次低年級組的教研讓我們看到老師們在線上教學的這段時間里做到了“無時不在，無處不在，無話不說，無題不談”的濃厚的教研氛圍。
高年級教研組的主題是“教學妙招分享”，教研組長陶文涵老師主持，由三個年級的老師做代表性發(fā)言，其余老師進行補充交流。四年級的孫健老師分享了自己在教學中的一些做法，他課前點名讓學生帶著儀式感上課，向20分鐘要質(zhì)量，課堂教學更加有目的性和針對性。每節(jié)課后的智能化作業(yè)讓老師更好地了解學情，大大提高了課堂效率。
二、云端巡視提升質(zhì)量
為保障線上教學工作的順利開展，線上教學之初，我校出臺周密詳實的線上教學工作巡查制度，包靠教干每天開展線上教學督導巡查，深入各校班級釘釘群觀摩線上教學開展情況：觀察線上教學出現(xiàn)的問題，分析教學活動的優(yōu)缺點，指導開展線上教學工作要點，交流分享線上教學工作經(jīng)驗，督促完成線上教學任務(wù)，確保線上教學工作高的質(zhì)量完成。
教研中心每周都要召開了線上教學工作調(diào)度會，各學科教研員匯報了一周線上教學的情況，主要分享經(jīng)驗、匯報存在的問題，為進一步規(guī)范線上教學工作提供保障。
監(jiān)控授課方式：老師們都能夠按時進行線上教學工作，主要采用直播的方式進行教學。
課堂現(xiàn)場采用連麥語音互動、即時簽到等功能，師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。
老師們注重學生的課前準備
老師們注重加強學習情況的監(jiān)督及時反饋，學習情況。
三、云端守護精彩課堂
在這個特殊的時期臨沂第六實驗小學全體師生在“云”端集結(jié)，共赴每周一神圣的約定，3月28日線上升旗儀式。
居家實驗，趣玩科學
李慧老師班級學生居家小實驗展示
道德與法治學科多彩活動
隔空課堂也精彩，這是音樂組每位老師不一樣的音樂課堂
四、云端作業(yè)見證成長
雖然學習環(huán)境轉(zhuǎn)變了，但對自己的要求是絲毫也不懈怠，一張張用心書寫的作業(yè)，是學生們居家學習成果的最好證明；一份份圈圈畫畫的作業(yè)，是老師們伏案認真批閱的點點滴滴。
五、云端授課經(jīng)驗分享
最新學校線上教學總結(jié) 篇2
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：
1、雙擊需要進行直播的釘釘班級群；
2、在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”；
3、選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了；
4、在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動；
5、課程結(jié)束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的`一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
最新學校線上教學總結(jié) 篇3
如何守住20分鐘
1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當天下午批改完成，便于學生形成程式化的時間完善作業(yè)。我們要求學生必須于當天下午3點前完成作業(yè)。其次，課上講練習題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間。可以課前或頭天下午推送當天的視頻資源（微課或習題講解）我們要求推送的視頻必須于當天下午6點前完成。
2、考勤：我們要求學生提前10分鐘進入課堂，提前5分鐘點名考勤。保證上課時間用足20分鐘。
3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個重點題目作一講解說明。以微課引領(lǐng)預(yù)習形式的知識的梳理與生成。
4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學生參與進來。麥上的學生實時音視頻參與，其他的學生在互動消息欄里文字參與。
線上直播方式的選擇
我們嚴格按照學校的要求，使用釘釘進行線上教學。
老師們都習慣群直播的方式進行教學。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習題拍照（講解語文課文或同步練習），還有的喜歡用手機的攝像頭當實物投影（講授數(shù)學例題或習題），借助手機支架或直播架，實現(xiàn)穩(wěn)定、高清、實時的音視頻傳送。
1、直播時，即時選擇2—3名同學在麥上實時互動。
2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現(xiàn)出來的，也是多數(shù)學生理解與表達的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領(lǐng)學生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學生的或許就是寫的那點程式化的東西。
像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機投影進行授課時書寫規(guī)范，講解嚴謹。
曬下我的投影設(shè)備
這個投影機是我自2020年線上教學時就一直在使用。能實物投影，能錄微課或習題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。
3、直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網(wǎng)課以來感覺孩子的學習成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學比視頻會議教學的優(yōu)勢，全程自動保存課堂實錄，便于回放學習。
建議手機投影時使用橫屏模式。
像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機上呈現(xiàn)出來會更小。
時間倉促，準備不足，見解淺薄請諒解。
“一個人走得快，一群人走得遠”。停課不停學，我們一定要盡職盡責的指導好學生每一天的學習，現(xiàn)在的我們，將努力抓好線上教學的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學一樣可以開花結(jié)果！
期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節(jié)。
最新學校線上教學總結(jié) 篇4
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學校體育科組各位老師結(jié)合學校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學方式，讓學生居家抗疫，學習鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學計劃、教學內(nèi)容和學生的實際情況，精心準備好各種體育教學視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學，通過釘釘直播或推送，學生可以定時觀看學習，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學生提交的照片、視頻及時給予指導和評價，掌握學生的學習情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學內(nèi)容，為了提高學生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學校注重開展花樣跳繩運動，要求學生每周練習一個動作，每天練習半小時。根據(jù)學生和家長反饋，學生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經(jīng)常練習能使學生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內(nèi)容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關(guān)練習的訓練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學習訓練方法，訓練動作。
武術(shù)社團制定了《居家訓練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。學校線上教學總結(jié)5
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學不重復(fù)，使每位學生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準備方面
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學生提前預(yù)習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日
最新學校線上教學總結(jié) 篇5
為保證師生的安全健康，提高學生學習質(zhì)量，xx區(qū)xx實驗學校根據(jù)上級要求，明確職責分工、落實目標任務(wù)、細化步驟環(huán)節(jié)進行線上教學，多措并舉、五育并重、家校攜手、凝心聚力，確保了學生居家網(wǎng)課的安穩(wěn)、有序開展。
學校各年級管理機制完善，責任明確，分工到班級、學科組，年級主任統(tǒng)籌調(diào)度，所有任課教師盡職盡責，對學生早讀、上課、聽課、作業(yè)等管理到位，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決，任課教師配合主動、協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)力。
一、教研先行
【教研行穩(wěn)致遠，聚力堅守初心】
教研有道，探索無涯。在年級主任和教研組長的引領(lǐng)下，學校以年級為單位，由教研組長組織，依據(jù)課程計劃和教學進度開展每周一次的常態(tài)化集體教研。
集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花。因為我們知道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。
在教研組長的帶領(lǐng)下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺整合多種資源，進行備課研討，充分發(fā)揮團隊力量。如：微課視頻、PPT等，再對分層作業(yè)等進行精心設(shè)計，讓每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預(yù)習和答疑，也為復(fù)課后的教學提前打好了基礎(chǔ)。
二、以生為本
【落實五育并舉，藝體精彩紛呈】
晨讀好時光，誦讀儒風雅韻
一日之計在于晨，晨讀時間誦讀《儒風雅韻》古詩詞。《儒風雅韻》是我們的特色課程，將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，使xx每一位學子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。
快樂新課堂，遙聚“線”上見
隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥、群里發(fā)語音、圖片等方式與同學們互動，用最大的努力使孩子們學得好、“玩”得好。
寫好中國字，做好中國人
“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫。
閱讀伴成長，親子共閱讀
親子閱讀，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁，營造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落。
家長們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。學校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄，歡迎各位同學積極投稿。
藝體美勞展風采，精彩紛呈
屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫制作，各顯其能。
居家學習，為父母做力所能及的事情，既為家長分擔了家務(wù)，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活、熱愛勞動的意識。xx學子用實際行動彰顯少年風采，用積極陽光的心態(tài)面對生活，為居家學習、生活增添了別樣的色彩。
德育講堂如約至，每臨大事有靜氣
學校一直將《德育學堂》作為學校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強，少年富則國富。同學們，祖國的發(fā)展需要我們，讓我們一起奮發(fā)圖強，早日成為祖國的棟梁!
“心”動力，“包保群”顯神通
“小網(wǎng)格、大溫暖”，為更方便地了解各位同學學習、生活中遇到的困難，學校實行網(wǎng)格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務(wù)每一位同學。在課后時間或者是周末，與家長溝通，給孩子們加油鼓勁，緩解家長、學生因居家學習帶來的緊張、焦慮的心情。
三、勞逸結(jié)合
【落實首課育人，踐行有溫度的教育】
“首課負責制”把育人的責任壓實到每一位教師，實現(xiàn)了育人時段常態(tài)化、育人主體全員化、育人場域即時化、育人效果最優(yōu)化。
釘釘課堂，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧，學生樂享其中。“首課五分鐘”如春風給人縷縷清爽，如陽光給人以溫暖，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。
四、家校共育
【“云”聚首，家校攜手“心”同行】
居家學習期間，每周一次線上家長會將學校與老師的關(guān)心送到每一個家庭，在特殊時期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵。教師囑咐家長和同學做好個人防護，一周為一個學習節(jié)點復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學習情況，聊一聊同學們的優(yōu)點和需要改進的地方。
五、適時評價
【云端學習結(jié)碩果，線上作業(yè)展風采】
網(wǎng)課以來，各位老師精心進行作業(yè)設(shè)計，秉承目標性、趣味性和多樣性的原則，各學科老師都能根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，布置合理有效的作業(yè)，作業(yè)要求明確詳細，作業(yè)總量科學合理。
有效的批改作業(yè)，是做好孩子們居家學習堅實后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C圖片，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊?，改變的只是教學方式，不變的是教師的教育初心。
xx學校的全體教師必將共克時艱，以積極飽滿的熱情、求真務(wù)實的態(tài)度高標準地完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長。
我們堅信，未來可期。
最新學校線上教學總結(jié) 篇6
陽春三月，一場疫情給教師們的教學、學生們的學習帶來了巨大的挑戰(zhàn)。積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。普蘭店區(qū)第二十九中學積極落實區(qū)教育局教育教學相關(guān)要求，布局謀劃有序，順利推進線上教育教學工作，為學生們“線上學習”保駕護航。轉(zhuǎn)眼之間，三周的線上教學已經(jīng)結(jié)束，為了更好的優(yōu)化課堂教學，提高線上教學的實效性，特對第三周教學工作進行總結(jié)。
一、線上集備，共享智慧
疫情當前，教師們積極落實線上教育教研工作，努力做有責任有擔當?shù)慕逃?。為提高備課質(zhì)量和教學水平，更好地凝聚集體智慧，每次備課各位教師針對線上教學問題集思廣益，在激烈的討論中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，提出寶貴的改進建議，互相取長補短，爭取達成優(yōu)質(zhì)資源共享和共識，有效地推動線上教學的開展，保證教學質(zhì)量。
二、線上授課，保證質(zhì)量
每天全體教師按課表規(guī)定時間，提前上線，準時開始教學工作。學生及家長朋友們都十分配合學校的線上教學工作。各年級包班領(lǐng)導按計劃聽課、巡課、查看作業(yè)情況，促進線上教學工作得以有序開展。
雖然我們沒有奮斗在抗擊疫情的最前線，但作為人民教師的我們用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂，用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，與學生共聚云端。初三教師按照備考計劃進行專題復(fù)習，取得了不錯的效果。
三、精準作業(yè)，及時反饋
根據(jù)“雙減”、“五項管理”相關(guān)要求，各科教師協(xié)商協(xié)調(diào)，控制好學生的作業(yè)總量，決不增加學生的學業(yè)負擔，創(chuàng)新作業(yè)模式，設(shè)計有效作業(yè)，做到精準訓練。教師認真批閱作業(yè)，及時進行反饋，對于共性問題在第二天的線上進行集中解答，對于個人的問題通過釘釘和微信進行單獨解答，做到教學問題日日清。
四、掌握情況，跟蹤監(jiān)督
班主任老師與科任老師及時溝通，掌握學生的學習情況。通過在線直播課了解學生的學習時長，通過查閱作業(yè)了解學生的作業(yè)完成情況，通過智能測試作業(yè)了解學生知識點的掌握情況。根據(jù)具體情況，及時與學生及家長進行溝通，跟蹤監(jiān)督學習情況，進行正確引導。
五、集中聽課，精心準備
為提升我區(qū)線上教育教學質(zhì)量，更加深入了解我區(qū)各校線上教學現(xiàn)狀，教育局及進修學校開展“一日集中聽課”和“分組學校間互聽”活動。希望各位老師引起重視，備好每一節(jié)課，隨時準備好迎接以上聽課活動，展現(xiàn)出我校老師優(yōu)秀的教學水平和學生良好的學習狀態(tài)。
六、教學建議
1、組內(nèi)教研要做實做細，提升集體備課的針對性和有效性，確保備課的質(zhì)量。教研的重點是教學資源的梳理、教學重難點的確定、學生接受程度的分析、自主學習任務(wù)的安排、有效開展在線教學的策略等。
2、線上教學中教師要根據(jù)教學內(nèi)容、學生特點和學習情境來設(shè)置互動交流的方式。教學開始之前，教師可以在平臺的討論區(qū)中提問，引起學生的注意，也可以利用選擇題、填空題、簡答題等測試方式來采集學生的觀點和想法，及時對學生的掌握情況進行反饋。學生觀看完錄播視頻或在線課堂，教師可以在平臺上利用測試工具了解每個學生的學習情況。
3、作業(yè)要做到精準訓練，量少題精，利用好學生手里現(xiàn)有紙質(zhì)資料，布置好分層作業(yè)，基礎(chǔ)的要求全體學生做，拔高的可以留給尖子生做。作業(yè)批改要精細，及時反饋，批改要有痕跡，對于學生個別不會題可以語音點撥。
4、初三備考工作要做好適時調(diào)整，思維含量低的復(fù)習任務(wù)要前置，保證復(fù)學后足夠的時間留給思維含量高的類型題訓練。
5、眼保健操和體育活動要引起重視，可以采取布置任務(wù)學生上傳視頻的方式進行監(jiān)督。
風雨中，不變的是二十九中人的堅守；陽光下，閃耀的是二十九中人的陪伴。疫情當下，相信在全體二十九中人的共同努力下，再回首這段并肩戰(zhàn)斗的歲月，一定是熠熠生輝，璀璨如歌！
最新學校線上教學總結(jié) 篇7
停課不停學，鍛煉不延期。突如其來的疫情使我們的線下學習生活按下了暫停鍵，在這特殊時期，我們樹立“健康第一”的教育理念，聽從教育部“停課不停學”的指令，結(jié)合本校實際，特制定鍛煉指南，并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續(xù)帶領(lǐng)學生進行體育鍛煉。
接到停課不停學通知后，為了保證線上教學的質(zhì)量，體育科組全體老師開展網(wǎng)絡(luò)教研會議：老師們分享過去的線上教學經(jīng)驗和成果，進行總結(jié)之前的線上教學方法，然后對本次線上教學的形式進行討論，大家互相學習線上教學中常用的信息技術(shù)。
為調(diào)動學生居家鍛煉的積極性，體育教師根據(jù)線上教學的特點，積極探索研發(fā)體育線上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個部分為參考設(shè)計相關(guān)訓練內(nèi)容，及時組織、監(jiān)督學生開展線上體育活動的情況，及時做好學生的考勤記錄，確保學生按時參加線上體育鍛煉。讓學生每天自己通過體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)，增強機體免疫力。
經(jīng)各位體育老師的跟進反饋，近段時間的線上教學中，大部分家長都非常配合線上教學活動，與老師一起監(jiān)督學生每日在家中進行體育活動，實現(xiàn)了家校有愛共成長的良好鍛煉氛圍。學生在學習上和活動中取得了一定的成績，實現(xiàn)增強體質(zhì)、增進健康，老師們也多了一分創(chuàng)新，少一份平庸。大家在團結(jié)互助中成長，在線上教學中收獲精彩！
作為教師的我們雖沒有一線“逆行者”的偉大，但也積極地響應(yīng)黨和國家的號召，相信在油甘埔小學體育科組的共同努力下，我們定能攜手攻克線上體育教學這一難關(guān)，營造良好的體育鍛煉氛圍，為學生身心健康發(fā)展保駕護航！
最新學校線上教學總結(jié) 篇8
按照市、縣教育局停課不停學工作要求，紅旗小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命。現(xiàn)將我校第二周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微課視頻預(yù)習。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發(fā)給學生，學生搞好預(yù)習，課堂教師根據(jù)預(yù)習效果適當點撥，重點講解。
2、微信答疑，分層教學。線上教學課堂時間短，任務(wù)重。為了不影響教學進度，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學生原則完成教學任務(wù)。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養(yǎng)朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
5、線上教學，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、抓統(tǒng)籌、抓落實
根據(jù)兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結(jié)，進一步部署下一周的線上教學工作。
疫情當前，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
最新學校線上教學總結(jié) 篇9
根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為在疫情防控期間做好學校延遲開學和學生學習輔導服務(wù)工作，按照“停課不停學”的原則，在學生正式開學之前，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：
一、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學，向?qū)W生提出學習建議，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，提供網(wǎng)絡(luò)輔導、答疑等教育教學服務(wù)，讓學生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學得好。
二、準備工作 成立“_小學停課不停學”工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
組 長：_x
副組長：_x
成 員： 教務(wù)主任(_x)：負責對“停課不停學”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學科組實教學資源準備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求。
德育主任(_x)：負責協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學”工作情況，對接任課教師、家長、學生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。
教育技術(shù)室主任(_x)：負責利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學科優(yōu)質(zhì)資源，及時傳達省名師空中課堂平臺和_X平臺的注冊方法和使用流程。
各班班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復(fù)學后學校會采取補救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。
各科任教師：設(shè)計好學習內(nèi)容，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習,定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源(如:學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)。
三、工作安排 (一)基于網(wǎng)絡(luò)，自主學習，在線指導
1.點播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學資源相結(jié)合，內(nèi)容覆蓋小學一年級至普通高中三年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。
2.收看電視課程資源。考慮到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)的學生在家學習問題。
3.點播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學習資源。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網(wǎng)絡(luò)學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇學習;人民教育出版社將“人教點讀”數(shù)字教學資源庫免費向社會開放;中小學相關(guān)學習課程資料。
(二)親近經(jīng)典，享受閱讀，修心練字
1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍，學傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗。
2.勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。
(三)提前預(yù)習，交流分享，及時反饋
1.各位同學根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習資源，在家提前預(yù)習，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同學們分享，相互交流，教師予以適當指導。
2.認真完成假期作業(yè)，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導【切忌直接對答案】。
3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習作教學，學生習作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評。
(四)體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進健康 為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。
(五)調(diào)整狀態(tài)，合理作息，自覺自立
①臨近開學，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學習狀態(tài)，為孩子的開學做準備。
②學生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排。在此為大家推薦一份在家自主學習的作息安排表，供參考。
小學生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學習 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習 15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：
1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，根據(jù)學情需要按計劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內(nèi)容，定教師，學生家長明白什么時間學什么、 找誰。同時任課教師制定好輔導計劃，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，進行輔導、答疑;
2.各位同學，嚴格按上學時的作息時間起居學習，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;
3.各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學生練習、作業(yè)完成情況，并有針對性進行集體輔導和個別指導。另外，班主任組織學生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學習心得、成長趣事，讓學生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”;
疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出戶，收獲滿滿!
最新學校線上教學總結(jié) 篇10
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
精心備課教有所長
線上教學突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優(yōu)方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業(yè)答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預(yù)習、學習、復(fù)習，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間。
作業(yè)答疑及時反饋
在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務(wù)，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質(zhì)的個性化輔導，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
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