就業(yè)指導(dǎo)課是高校、政府促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一項(xiàng)重要政策工具,就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生是有很大幫助的。那么一篇好的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得要怎么才能寫好呢?下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)通用版心得(5篇)》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)通用版心得(篇1)
時(shí)光飛逝,眨眼之間,四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大四即將到來(lái)的時(shí)候,學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況,給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì):學(xué)校學(xué)生處畢業(yè)生辦公室為了使2010屆應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解,特別開展了就業(yè)指導(dǎo)講座系列
在這不長(zhǎng)的時(shí)間里,我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下,以求為自己即將到來(lái)的擇業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。
大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過(guò)書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道,向可能的聘用單位,從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個(gè)方面: 第一,自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。
主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低,有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。
2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?,如有何特長(zhǎng)愛好,當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
第二,能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),那么,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:
一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;
二要下番功夫,認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。
同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。 第三,要具備一定的求職技能,盡管求職技能多種多樣,錯(cuò)中復(fù)雜,但對(duì)大學(xué)生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”;一會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說(shuō)、詳細(xì)說(shuō),哪些改回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時(shí)地利
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當(dāng);
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī), 不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。 第三,要具備一定的求職技能,盡管求職技能多種多樣,錯(cuò)綜復(fù)雜,但對(duì)大學(xué)生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”:
一會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;
二會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō),哪些該回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四,要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力??垢蓴_能力當(dāng)中,最重要的有兩項(xiàng): 一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng);
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),防止因腳踏兩只;三只船等喪失最佳機(jī)遇。
然而大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū):
誤區(qū)一:自我期望值過(guò)高。
不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二:過(guò)多的物質(zhì)要求。
許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō):“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng),我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生,可是他們太傲,動(dòng)輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)
有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件,機(jī)遇好,福利好,工作穩(wěn)定,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人,獎(jiǎng)金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。
其實(shí),有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,而一般的小企業(yè),對(duì)人才的需求如饑似渴,事實(shí)上近年,大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”,而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí),不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。 誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。
行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟(jì)濟(jì),用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣,在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn),冷門更冷”的怪現(xiàn)象。
大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí),作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位臵。
上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后,我就自己的一些心得體會(huì)在下面談?wù)劇?BR> 作為一名大學(xué)生,如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,首先,必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力,正確認(rèn)識(shí)自我,客觀地評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會(huì),而很少了解社會(huì)需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū),從而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái),才有成功的.希望!
因此,我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
第一, 我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,具有針對(duì)性和方向性,深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢(shì),規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。
第二, 要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,我們還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見,人云亦云,別人覺得這個(gè)單位很好,他亦認(rèn)為不錯(cuò),別人說(shuō)那個(gè)單位很差,他亦認(rèn)為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇。
第三, 就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次,大學(xué)生要與社會(huì)接軌?,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而,現(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾,高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng),畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一, 雖然如此,但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生,這說(shuō)明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,才是就業(yè)選擇的方向?!甭殬I(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?,個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。
第二, 職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生,這時(shí)候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,我們要向用人單位展示自己的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,可能從你的簡(jiǎn)歷,你的面試,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái)。
第三, 職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路,影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述,我個(gè)人想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,找到一個(gè)理想的工作還是沒有多大困難的。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)通用版心得(篇2)
隨著高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng),20xx年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年,畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了xx%,20xx年畢業(yè)xx萬(wàn)人,比上一年增長(zhǎng)xx%,20xx年畢業(yè)達(dá)到了xx萬(wàn)人。而市場(chǎng)需求沒有明顯的增加,供需矛盾仍然十分突出,就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng),面對(duì)工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí),畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,就業(yè)壓力很大。
而在這種情況下開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)這門課我覺得特別及時(shí),經(jīng)過(guò)這半學(xué)期以來(lái)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),我對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。同時(shí)它使我明確了我對(duì)今后擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識(shí),也使我能對(duì)自己的將來(lái)提早有一個(gè)規(guī)劃,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位。
首先,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,因?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上從我們自身實(shí)際和社會(huì)的需求出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段人生目標(biāo)。而職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。美國(guó)生涯理論專家薩珀的觀點(diǎn)是:生涯是生活里各種事件的方向,它統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)和生活的角色。由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài),它也是人生青春期至退休期所有有酬或無(wú)報(bào)酬職位的綜合;除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。職業(yè)生涯規(guī)劃指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制,相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動(dòng)方案,且對(duì)每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過(guò)程,總之就是一個(gè)人對(duì)其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。所以作為即將走入社會(huì)的大學(xué)生,我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)清自己,明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我,為將來(lái)走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。這就是要我們從大一開始就認(rèn)清自己的發(fā)展方向并在這三年內(nèi)為自己的目標(biāo)努力,而不是到快畢業(yè)時(shí)才開始想自己到底想要干什么。我認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起,根據(jù)在學(xué)習(xí)的不同階段重點(diǎn)不同和心理特征的不同可分為幾個(gè)階段。大一時(shí)主要適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上,思考未來(lái),認(rèn)清自己將來(lái)所要從事的工作和自己的不足,進(jìn)而制定學(xué)習(xí)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)大學(xué)生活。大二也就是我正處于的階段,進(jìn)入職業(yè)初選期。認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣,確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù),考慮未來(lái)的畢業(yè)方向,深造或就業(yè)等。三年級(jí)為職業(yè)規(guī)劃期。這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備作一個(gè)總結(jié)。首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否已充分,通過(guò)2年學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,合理定位自己,并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展為即將從事的工作積極搜集信息和材料。強(qiáng)化求職技巧,探討求職受挫的心理調(diào)試,要積極了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)就業(yè)市場(chǎng),掌握國(guó)家人事勞動(dòng)部門的就業(yè)相關(guān)政策,積極面對(duì)人才交流市場(chǎng)。
良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們成功就業(yè)的第一步,但是,要想更好的做到擇業(yè)就業(yè),我們就要做到對(duì)自身情況和外部環(huán)境有比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解,即大學(xué)生就業(yè)的整體情況。前面已經(jīng)說(shuō)了現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常緊張。在這種就業(yè)形勢(shì)下,想解決就業(yè)問(wèn)題,當(dāng)然國(guó)家有政策幫助我們,學(xué)校也采取了許多措施,但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不能光靠外部的幫助,更要從自身做起,提高個(gè)人能力。我們要拋棄過(guò)去的眼高手低的缺點(diǎn),努力擺正自己的心態(tài),明白自己真正的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在,積極尋找適合自己的崗位。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了,我們必須把自己擺到一個(gè)普通勞動(dòng)者的位置,把自己的擇業(yè)范圍擴(kuò)大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè),施展自己的才華。同時(shí)要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折,人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的,因此要始終保持著對(duì)人生對(duì)生活的自信,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),腳踏實(shí)地前進(jìn),這樣會(huì)爭(zhēng)取到新的更好的機(jī)會(huì)。
在就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)期間所得的收獲不是簡(jiǎn)單幾句話就能說(shuō)完的,更主要的是使我對(duì)將來(lái)有了認(rèn)識(shí),不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事了,開始關(guān)注各方面的新聞?wù)?,同時(shí)我開始對(duì)自己也對(duì)環(huán)境有了更多正確的認(rèn)識(shí),只有這樣才不至于在將來(lái)面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂,疲于應(yīng)付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué),但對(duì)我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí)。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源,因?yàn)槿绻较虿粚?duì)或不明確,能源再多也只是徒勞,甚至只會(huì)越行越遠(yuǎn)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)通用版心得(篇3)
畢業(yè)與就業(yè),我們?cè)摃r(shí)刻準(zhǔn)備著。
就業(yè)是民生之本,安國(guó)之策,也是社會(huì)和諧之計(jì)。自xx年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái),我過(guò)得高等教育進(jìn)入了空間迅速發(fā)展階段。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻,大學(xué)后少年宮畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會(huì),找到自己合適的位置,引起了人們的廣泛關(guān)注,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不見關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途,還直接影響到我國(guó)高等教育的發(fā)展,更是關(guān)系到我國(guó)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件大事。如今大學(xué)生就業(yè)難,引發(fā)了人們對(duì)高等教育的反思。
當(dāng)前形勢(shì):擴(kuò)招以來(lái)每年畢業(yè)人山人海的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),擁擠的人才招聘市場(chǎng)都像是在戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)場(chǎng)。上聯(lián):博士生,研究生,本科生,生生不息!下聯(lián):上一屆,這一屆,下一屆,屆屆失業(yè)!橫批:愿讀服輸。雖然有些夸張,但幾乎每年這幅對(duì)聯(lián)都是一部分應(yīng)屆生的寫照。從xx年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)突破xx萬(wàn)以來(lái),每年仍在增加,去年已達(dá)xx萬(wàn),20XX年估計(jì)有xx多萬(wàn)。中國(guó)超過(guò)xx萬(wàn)人口的城市有幾個(gè),但我們一年的畢業(yè)生卻有近xx萬(wàn),再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的,何止xx萬(wàn)?,F(xiàn)在又是一年畢業(yè)時(shí),20XX,不管瑪雅傳說(shuō)的真實(shí)性有幾分,對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)來(lái)說(shuō):注定無(wú)法高興!當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)就是兩個(gè)字:嚴(yán)峻!
分析當(dāng)前形勢(shì):復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄則認(rèn)為,現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻,即使沒有國(guó)際金融危機(jī),也不能保證所有學(xué)生畢業(yè)都能就業(yè)。而之所以造成畢業(yè)生就業(yè)越來(lái)越難,與我國(guó)高等教育培養(yǎng)模式有很大關(guān)系。葛劍雄教授的觀點(diǎn),為我們打開了解決問(wèn)題的另一條思路。
究其原因,我認(rèn)為首先,不少專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相悖。
“大學(xué)生就業(yè)難,與高校學(xué)科設(shè)置不合理相關(guān)聯(lián)?!边@是今年“兩會(huì)”期間不少代表委員的.共同觀點(diǎn)。南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院博導(dǎo)鄭正教授指出,1952年全國(guó)院校調(diào)整時(shí)按單科設(shè)置的工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等,現(xiàn)在都成為綜合性大學(xué)。在向綜合性大學(xué)邁進(jìn)的過(guò)程中,有些學(xué)校追求“大而全”,新設(shè)專業(yè)一擁而上。環(huán)保專業(yè)就是一個(gè)好的例證。鄭正教授介紹,目前全國(guó)有三四百所大學(xué)開設(shè)了此專業(yè),而實(shí)際上,很多學(xué)校缺乏師資和實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器等,改個(gè)名字“暗渡陳倉(cāng)”就招生。鄭正曾經(jīng)問(wèn)過(guò)從外校招進(jìn)來(lái)的研究生:“有沒有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?接觸過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)儀器?”他們中很多人都回答“沒有”,有的說(shuō)“只在窗戶外面看過(guò)”。以某省為例,以前,音樂(lè)類專業(yè)學(xué)院只有兩所,現(xiàn)在有將近xx所;過(guò)去只有4所高校開設(shè)教育學(xué)專業(yè),現(xiàn)在則有16所高校之多。
第二,社會(huì)本身存在著就業(yè)難的問(wèn)題。加之有些行業(yè)、專業(yè)的需求暫時(shí)飽和,供給量還是維持原來(lái)的情況,所以可能導(dǎo)致就業(yè)困難。
大學(xué)生就業(yè)難自身存在的問(wèn)題:
首先談?wù)勎艺J(rèn)為如今大學(xué)生中較為普遍的一個(gè)現(xiàn)象,就是荒廢學(xué)業(yè)?,F(xiàn)在的高校大學(xué)生不明白大學(xué)教育的精神所在,由于我國(guó)實(shí)行應(yīng)試教育機(jī)制,使得很多高中生進(jìn)入到大學(xué)生就放松下來(lái),我在高中時(shí)期老師就經(jīng)常教育說(shuō)高中努努力,到了大學(xué)就能充分的放松了,這種觀念是非??膳碌?,高中時(shí)期所學(xué)知識(shí)只是基礎(chǔ)而言,也可以說(shuō)沒有任何的實(shí)際應(yīng)用作用,大學(xué)才是自主學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,才是真正選擇自己感興趣的專業(yè)去發(fā)展的時(shí)期,更是將理論知識(shí)向社會(huì)實(shí)際需要轉(zhuǎn)化的重要時(shí)期。一部分大學(xué)生死學(xué)書本只,一心為考試,仍停留在學(xué)習(xí)為作業(yè)的幼稚階段。古人訓(xùn):術(shù)業(yè)有專攻?,F(xiàn)在我們很多的同學(xué)都在應(yīng)付考試荒廢學(xué)業(yè),沒有把心思放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)上,何談專攻術(shù)業(yè)?這就造成了大學(xué)生在大學(xué)期間未培養(yǎng)起自己專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。當(dāng)然還有多種原因造成大學(xué)生就業(yè)難比如以下幾點(diǎn):1、考證存在盲目性:使企業(yè)面對(duì)這支日益壯大的“考證大軍”產(chǎn)生疑慮――持證人是否真的具有相應(yīng)能力?因此相比證書,企業(yè)更看重個(gè)人素質(zhì)和實(shí)際操作的能力。2、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí),社會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí),大學(xué)生也毫不例外,更加看重對(duì)薪酬的要求,往往造成了好工作擠破頭,工資較低的工作卻少人問(wèn)津。3、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng),同時(shí)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不全面,甚至存在明顯的缺陷。
如何克服就業(yè)難困難
就業(yè)難問(wèn)題是一個(gè)需要多方面共同解決的問(wèn)題,政府、企業(yè)單位、社會(huì)、個(gè)人都應(yīng)該積極努力,去克服這一難題。一、政府應(yīng)不斷深化改革,完善就業(yè)市場(chǎng)。要解決高校就業(yè)問(wèn)題,政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面,政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo),另外政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì),主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。二、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀。各個(gè)用人單位改變自己的人才觀,應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理置換冗員。要做到人盡其才,物盡其用。三、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革。高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng),適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,重視教學(xué)方式的改革,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求,開設(shè)新專業(yè),靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。四、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念
目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)上。在大學(xué)生涯中,要全面提高自己的綜合素質(zhì),要充分利用高校這一平臺(tái),不斷地塑造自己,完善自己,在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。同時(shí)大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念,革除那些陳舊的觀念,對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí),合理地確定就業(yè)期望值,并認(rèn)真規(guī)劃。只有這樣,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。
一、首先要認(rèn)清自我,就我而言,歐文是一個(gè)全日制大學(xué)本科生,性格外向,開朗、活潑。身形中等,個(gè)子一般,平時(shí)喜歡上網(wǎng),經(jīng)常打打籃球,偶爾游泳。喜歡旅游、看報(bào)紙、百科書籍、雜志類的書籍等。我來(lái)自旅游城市煙臺(tái),之前從事過(guò)導(dǎo)游兼職,自認(rèn)為喜歡有關(guān)旅游方面的職業(yè),加之我現(xiàn)在就讀的是旅游管理專業(yè),因此我想在旅游行業(yè)發(fā)展。認(rèn)清我所學(xué)習(xí)的專業(yè),我就讀的專業(yè)在我們學(xué)校并不算是一門熱門的專業(yè),由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師,導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多,需要自己去領(lǐng)會(huì),總體來(lái)說(shuō)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。我出生在一個(gè)普通的家庭,是家中的獨(dú)子,爸媽都是普通的打工者,我不是官二代不是富二代,只能靠自己的努力來(lái)打拼。家里有親戚在當(dāng)?shù)貜氖侣糜涡袠I(yè),開辦一家了旅行社,以往我會(huì)利用假期在旅行社兼職導(dǎo)游,積攢了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此在旅游行業(yè)相對(duì)于同班同學(xué)我具備一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
二、職業(yè)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。應(yīng)該分步走進(jìn)行??梢詾樽约涸O(shè)置幾個(gè)發(fā)展的階段,就我而言:第一階段,在校期間努力學(xué)習(xí)旅游專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)和英語(yǔ),并利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)游知識(shí)與旅行社酒店管理等知識(shí),為考導(dǎo)游資格證書、計(jì)算機(jī)證書、英語(yǔ)四六級(jí)證書的考取與自我能力的提高做好準(zhǔn)備。并在節(jié)假日積極實(shí)踐,繼續(xù)我的導(dǎo)游兼職,把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提升能力。為將來(lái)畢業(yè)走向工作崗位做好準(zhǔn)備。第二階段,剛剛離開大學(xué)校園,步入社會(huì)最主要的是去更加的適應(yīng)社會(huì),到處走走看,現(xiàn)在大城市找家大型專業(yè)旅行社實(shí)習(xí),因?yàn)樵诖蟪鞘袝?huì)是我更有壓力也更有動(dòng)力。在大型旅行社如中國(guó)國(guó)旅、中青旅等繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境了解旅游市場(chǎng)與旅游發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)在個(gè)地方積攢人脈,為將來(lái)自己開辦旅行社搞好外聯(lián)關(guān)系。鍛煉能力提高辦事能力與水平。第三階段,在大城市工作2~4年后待條件成熟自己有一定的基礎(chǔ)后,回到煙臺(tái)開辦自己的旅行社,充分應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)與多年積攢的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)展當(dāng)?shù)芈糜?BR> 綜述:如果說(shuō)高考是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋,那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無(wú)邊的沙漠中尋找綠洲,機(jī)會(huì)到處都有,看你怎么把握。我想,只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。做好自我的就業(yè)規(guī)劃,做到思路清晰,行動(dòng)一致,沒有什么不可以。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)通用版心得(篇4)
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)適應(yīng)社會(huì)把握人生我們帶著父母的期待,帶著自己的理想來(lái)到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué),當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起,我感到很新奇,早在來(lái)到這里之前我就無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)我的大學(xué)生活,那美麗的一幕幕,一直在我的腦海里翻滾,人們都說(shuō)幻想是美麗的,讓我很快樂(lè),但是在快樂(lè)之后,我心里也有些許感慨,大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方,在這里我們會(huì)掌握知識(shí),武裝自己,為了就是以后走向社會(huì),適應(yīng)社會(huì),只有這樣我們才能把握好自己的人生,才能讓自己的成為社會(huì)需要的人,是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
一、適應(yīng)社會(huì),當(dāng)今社會(huì)所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展,度過(guò)有意義的大學(xué)生活,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式,以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識(shí)不斷更新的要求。誠(chéng)實(shí)守信主要是指做人做事要講誠(chéng)心、講信譽(yù),人無(wú)信不立,尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中,誠(chéng)信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我,盡自己所能,真誠(chéng)做人,努力做事,就一定會(huì)在社會(huì)上找到自己的位置,在投身建設(shè)社會(huì)的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會(huì)是人的社會(huì),大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會(huì)角色,承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任,扮演好自身角色是大學(xué)生成長(zhǎng)成才成功的關(guān)鍵。
二、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道:“如果時(shí)間可以倒流的話,我會(huì)選擇另外的方式度過(guò)大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的??捎行┩瑢W(xué)卻碌碌無(wú)為的渡過(guò)。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先:大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo),把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān),合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次:大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上掌握一門甚至兩門平行的專業(yè)知識(shí),建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼?zhèn)涞闹R(shí)結(jié)構(gòu)。再次:大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化,不斷調(diào)整階段目標(biāo),改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會(huì)的,或者說(shuō)任何人最終都會(huì)走向社會(huì)。因此,人必須學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),并在社會(huì)中成就自己的事業(yè),大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會(huì)。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松??最終目的都是為了就業(yè),找到一份理想的工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以說(shuō)我要好好的把握自己的人生,適應(yīng)新的生活,讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來(lái),讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行。千里之行始于足下,做好每一天我該做好的事,終有一天成功的大門會(huì)向我敞開,我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義。首先,在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠,不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉,提高自身素質(zhì),保持健康的體魄和積極樂(lè)觀的心態(tài)。然后,樹立自主學(xué)習(xí)的理念,因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國(guó)留學(xué)一種學(xué)習(xí)過(guò)程或方式,其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問(wèn)題的策略,自己決定怎么學(xué)等,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。最后,我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會(huì)后,我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo),從四面八方聚到了一起,成為了大學(xué)同學(xué)。
大學(xué)期間的同學(xué)友誼,對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)都是美好和難忘的。大學(xué)生來(lái)自不同地域、不同家庭背景,其生活習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)生活在一起,發(fā)生分歧和摩擦是常有的。大學(xué)生對(duì)此要有寬宏的度量,要有理智的頭腦,切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的,但我們?cè)谌粘5纳?、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)。在交往中,要多進(jìn)行換位思考,要學(xué)會(huì)做有心人,善于體察別人的心境,主動(dòng)關(guān)心他人,采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心,以誠(chéng)換誠(chéng),才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了,要去環(huán)游世界;等自己退休,就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了,自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想,不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近,我們就不會(huì)活了半生,卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。
四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話:“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回憶往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課,讓我深深的認(rèn)識(shí)到了,大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻,在這個(gè)時(shí)期,我們要學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),學(xué)會(huì)融入這個(gè)新的集體,在慢慢的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)各種有用的知識(shí),學(xué)會(huì)各種專業(yè)技能,在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。
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時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我都已經(jīng)大四了,現(xiàn)在面臨的就就是緊張的就業(yè)了,學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況,為了讓將要畢業(yè)的大學(xué)生能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)與信息有所接觸與了解,開展了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程,在這段期間,我確實(shí)學(xué)到了很多,對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)就業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。
在就業(yè)之前,了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況,社會(huì)對(duì)求職者的要求,自身的職業(yè)特點(diǎn)及求職的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對(duì)即將走進(jìn)社會(huì),進(jìn)入職業(yè)生涯的我們就是非常實(shí)用的。首先,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀。其次,我們要對(duì)自己有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的未來(lái)與前途有個(gè)明確的目標(biāo)與計(jì)劃。最后,我們要不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,這樣我們就不會(huì)找不到方向了。
大學(xué)階段就是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備承擔(dān)成人責(zé)任的過(guò)渡期,也就是大學(xué)生步入社會(huì)的準(zhǔn)備期。對(duì)每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)階段都就是一生中最重要的時(shí)期之一。大學(xué)生既要適應(yīng)前所未有的生活,又要對(duì)未來(lái)做出展望。作為一個(gè)大學(xué)生將來(lái)要面對(duì)的大多就是找到一個(gè)好職業(yè),我覺得自己應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下自己學(xué)到了什么,自己會(huì)做什么,對(duì)自己有個(gè)全面的了解,為自己即將到來(lái)的就業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。
在就業(yè)前,我覺得自我定位就是關(guān)鍵,正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一就是職業(yè)定位模糊。由于就是初次就業(yè),多數(shù)畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認(rèn)真想清楚自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二就是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中總就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,自我定位過(guò)高,因此總就是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三就是社會(huì)因素的干擾?!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響,自己明明已經(jīng)瞧好了某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對(duì)之聲,自己就開始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,瞧不清方向。其四就是心理素質(zhì)不過(guò)硬。就業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反,不就是過(guò)于自尊,就就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì)對(duì)畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。還有職業(yè)的冷熱變化,決定了就業(yè)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。