我們在日常工作中需要寫各種文檔，但并非每時每刻都會有創(chuàng)意靈感。因此，我們可以適當借鑒優(yōu)秀文章的寫作思路來尋找創(chuàng)意。那么，一篇優(yōu)秀的范文又該如何吸引讀者的注意力呢？不妨來看看編輯搜集到的“心得總結(jié)規(guī)劃”詳細介紹，或許能幫到你。請注意，此篇內(nèi)容僅供參考。
心得總結(jié)規(guī)劃 篇1
學貴有疑，教，也是同樣。
作為我個人成長而言，學科的調(diào)換、從小教到幼教再回小教的經(jīng)歷，于我，是不斷地歷練，然而，回歸最樸實的教育教學，不管是剛開始踏上教育工作崗位還是時至今日，“教學如何有效？”都是我一直在追問的問題。
社會在前進，時代在發(fā)展，學生所處的環(huán)境也在發(fā)生著深刻的變化。用一成不變的教育教學方式方法是不能適應的，也是永遠達不到因材施教的目的的。
離開小學語文教學崗位整7年了，重拾課本，沉甸甸的，一直在探究有效課堂，一直在為自己不斷冒出的疑問尋找答案……終于，本次網(wǎng)上學習，讓我有機會解開心中疑惑，學習所得讓我興奮不已。
先說全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，這是必修內(nèi)容，各專家從不同的角度、不同的側(cè)重點為我們解讀了精神和《綱要》重點，很多政策與措施都觸及改革的“深水區(qū)”，聽來讓人歡欣鼓舞，我們都深有體會，由行政力量推動的改革，必將影響深遠、強而有力，《綱要》中的很多政策都反映了國家的意志、決心和戰(zhàn)略眼光，也反映了民眾關(guān)心的熱點、重點和難點問題，讓我們看到了教育改革的希望，也為自己的教育教學工作注入了新的活力。
如果說，必修課是給我們思想洗禮、營養(yǎng)強心的話，選修課就是琳瑯的自選超市，有34個主題供我們選擇，涉及方方面面的學校工作。我看到了令自己雀躍的內(nèi)容――有效課堂和有效教學！按捺不住心中喜悅，挑選了自己關(guān)注的進行了學習！
從主講專家身上，我似乎找到了有效的第一要素――學富五車并生動幽默。旁征博引暫且不說，就從他們講座時的語音語調(diào)、神態(tài)動作，我就被深深吸引，共鳴處點頭，會意處微笑，觸動處思考……雖然不是互動式教學，但通過有魅力的講授，同樣能讓我受益頗多，這樣的教學，我喜歡，我想，孩子更喜歡！
在我看來，作為學校行政，首先應該要當好課改的.領(lǐng)頭羊，成為有效教學的帶頭人。反觀自己的教學，最近老是頭痛高年級學生不肯舉手，參與面不廣，自己教學語言過多，重難點突破率不高，離我理想的有效課堂很有差距。通過學習，我從理論上再次明確了有效課堂的來源，不照搬聽課筆記，聯(lián)系操作層面，針對我自己的解決方案，如下：
一、注重有效備課，打好有效課堂的基礎(chǔ)。我們讀知道在備課要素中，“備學生”經(jīng)常被遺忘，教師按照自己的思路預設的較多，好像提出的問題就永遠有價值，設計的教學環(huán)節(jié)就無懈可擊。應該要了解學生的只是基礎(chǔ)，這不該是句空話，如何了解，我認為提前檢查預習是個不錯的辦法。檢查預習，可以是學生自主預習作業(yè)的檢查，也可以是老師通過書面練習摸底，了解學生對新課的表層理解程度，對于大部分學生都理解的內(nèi)容，就可以簡單帶過，直奔主題，突出重點。這樣，教學容量雖然看似變大了，但重點突出之后，教師思路反而清晰，學生學習內(nèi)容相對集中，這就為有效課堂奠定了基礎(chǔ)。當然，備課，還包括熟知年段教學目標，不要隨意降低或提高教學要求，要遵循學生學習的規(guī)律等。摸清學生基礎(chǔ)，整合教學內(nèi)容，將是我以后備課的重點。
二、合理分配時間，抓住課堂教學的節(jié)奏。課堂教學的時間分配也是一種教學技能，能不能科學掌控學習高效期和低谷期，對于學生學習掌握新知是由一定的影響的。通常，在上課后5分鐘就應該進入教學重點，在5到20分鐘內(nèi)完成文本閱讀理解，其余時間留給學生練習鞏固，這樣的時間非配是最合理的。而往往，為了引出新知，有些老師花費心思創(chuàng)設情境，高效期的時間段還停留在導入環(huán)節(jié)；也有些老師，文本分析到下課時間還意猶未盡，自己以為分析得很詳盡、透徹，鈴聲響后甚至還要拖課，殊不知學生早已心飛室外，才不管你的精彩總結(jié)。導入的相對安靜到漸入高潮再到最后的靜心練習，本就是個學習的良性循環(huán)過程，所以，抓住課堂節(jié)奏，合理分配講練時間，能促進有效教學。所以，在精心備課的基礎(chǔ)上，課堂時間的分配和掌控也是我需要關(guān)注的重點。
三、精簡教學用語，突出學生有效參與。我們反對灌輸式的教學，作為教師，要做好稱職的引導者和支持者。把說話的主動權(quán)還給學生是一門藝術(shù)，如何打開學生思維的閘門和語言的閘門？如何讓學生言之有理、言之有物？如何退隱幕后見證學生的成長？都是我們研究的內(nèi)容。語言精簡不僅是指數(shù)量上的少，還指教學用語的明確指向性，特別是問題的預設，一要有思考的容量，二要有梯度，能引領(lǐng)學生一步一步接近、達到教學目標。另外還有評價，適當適時簡練，不拖泥帶水，不含糊不清，能引導轉(zhuǎn)承，對學生有明確的導向。于我，教學語言雖然不失幽默，但往往會喧賓奪主，接著學生的話茬說完，今后要學會耐性等待并精簡引導，讓學生成為課堂學習的真正主體。
所有的方法說來簡單，但在實際操作過程中，往往會顧此失彼，因此，有效教學之路，漫漫還修遠，需不懈追求，唯有學習加實踐。
學習的學時雖然已滿，狀態(tài)也已“結(jié)業(yè)”了，但對于選修課程，對于如此豐富、誘人的精神食糧，是舍不得錯過的，我會繼續(xù)關(guān)注與學習，因為學習不是任務，學習是自己解決教學疑問的有效途徑，是促進自己和學生進步的必須！
心得總結(jié)規(guī)劃 篇2
1、復習7以內(nèi)的點物匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)量的認識。
2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進行分類擺放。
3、樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧!
2、幼兒根據(jù)點數(shù)找出相應的水果，并大聲說出“----快開門”。(請幼兒說說為什么是這種水果)
播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。
師：有幾個點子?5個點子就和5個水果寶寶做朋友。
5個點子寶寶的水果朋友是誰呢?數(shù)一數(shù)就知道了。
找到點子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。
師：大門開了，看到什么了?那我們一起來摘蘋果吧!
②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。哎呀，門又關(guān)了，原來又要我們回答問題了。
播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。
師：有幾個點子?6個點子就和6個水果寶寶做朋友。
--小朋友，有幾個梨子呢?一起來數(shù)一數(shù)?
--小朋友，有幾個桃子呢，數(shù)數(shù)吧。
所有的小朋友，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個西瓜呢?
播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。
7個點子和哪個水果做朋友呢?為什么?
(師請個別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應數(shù)量的數(shù)字)
教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好?我們問問，它想吃什么水果呢?
播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點子是一樣多。
(幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說說理由)
師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意?好了，第一組給小豬分水果，第二組。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。
①請幼兒觀察盤子，發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點，知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。
②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數(shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數(shù)量匹配。
(四)幼兒跟隨音樂結(jié)束活動。
心得總結(jié)規(guī)劃 篇3
經(jīng)過了兩個多月的深化，達門迎來了xx三個辦事處項目的又一輪匯報，此次作為項目公示前的最后一輪匯報，將在xxx市規(guī)劃局進行，涉及到各個部門的專家領(lǐng)導前來聽審，陣容可謂空前強大，因此老師十分重視。
來xx之前老師已經(jīng)安排過三個項目組的演練：從我們的工作進程，到城市設計，內(nèi)容要講述得詳略得當。按照將在規(guī)劃局進行匯報的`順序――xx、xx、xx三個項目組的匯報人進行了系統(tǒng)的練習，并嚴格按照二十分鐘的時間作為標準來進行。
20xx年xx月xx日中午十一點，朱老師頂著感冒帶領(lǐng)三個項目組成員前往xxx市規(guī)劃局進行成果匯報。首先進行的是xx辦事處的匯報，然而過程并沒有我們想象的那樣順利，在匯報的過程中局長一遇到疑問就讓梁瑋同學把ppt退回去然后提出意見，尤其在xx公路的紅線寬度和xxx的藍線間寬度問題上與其他領(lǐng)導進行了比較長時間的討論，而我在負責錄音的同時也會記下領(lǐng)導提出疑問的內(nèi)容與時間。
經(jīng)過了一個多小時的討論，輪到港口項目組，江同學在演繹ppt的過程中，將內(nèi)容詳盡地展示給各位領(lǐng)導和專家，尤其是城市設計部分。由于已經(jīng)不是第一次聽，領(lǐng)導們對港口辦事處項目十分熟悉并且沒有什么疑問，因此江麗琴的匯報過程很順利，不到半小時就結(jié)束了。
接下來就是最后一個匯報――我參與的鳳凰辦事處項目，張益民師姐在整個匯報過程中顯得相當?shù)ㄗ匀?，語速流暢，不到四十分鐘我們的項目也全部介紹完了，我一一記下領(lǐng)導們提出的意見：
①原華芳處新建的居住要在高度、形態(tài)、風貌上與新城協(xié)調(diào)；
②沿黃泥塘設置10m的藍線控制；
③沿永慶路西側(cè)結(jié)合綠地可填平部分河流新建一處社會停車場為永慶寺服務；
④增加西鳳路跨河比較方案。此外，我們的文本中還有一些說法上的問題，如防洪體系中大包圍、壩閘等。
總體來說，此次匯報是相當成功的，領(lǐng)導們給予了高度的肯定，這也是對于我們這么長時間以來努力的最好褒獎。在艷羨三位女生驚艷表現(xiàn)的同時我的收獲也不小。首先，作為一個團隊，我們在合作中交流是十分重要的，無論是與其他組員還是與老師?；叵?BR> 心得總結(jié)規(guī)劃 篇4
根據(jù)辦公室統(tǒng)一安排，我參加了__領(lǐng)導傳達的____市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十三五規(guī)劃綱要的學習，規(guī)劃是首府未來五年發(fā)展宏偉藍圖的行動綱領(lǐng)，立足當前形勢，圍繞首府建設更高水平的全面小康社會、建設現(xiàn)代化國際城市目標，結(jié)合單位發(fā)展方向和定位，我有一些心得體會如下：
圍繞社會穩(wěn)定和長治久安的總目標，提出了一系列符合首府實際的新理念和新舉措，堅持營造“_大環(huán)境”、“建設_大中心”、打造“_大產(chǎn)業(yè)基地”、構(gòu)建“_大組團”的發(fā)展思路。一下能感覺到疾風驟雨般的節(jié)奏和速度，我想，不管是學習，還是工作，以至于單位，都是再驗證一個真理“逆水行舟，不進則退”。在單位里，每一位同志尤其是中層領(lǐng)導都在發(fā)揮個人的才智，突破創(chuàng)新的拓展工作思路，尋找可行的工作方向，我也深受他們的感染，一方面是提高認識，加強危機意識，認識到自己不努力就會被淘汰，就會庸庸碌碌，所以，危機意識在我的心中。
加強業(yè)務知識培訓，增強崗位本領(lǐng)。在一年工作中，發(fā)現(xiàn)規(guī)劃涉及政策性強，專業(yè)要求高，工作人員需要進一步加大與規(guī)劃、國土、發(fā)改等部門對接，增強業(yè)務知識，不斷適應崗位要求。
三、進一步學習統(tǒng)籌安排，務必保持細心、謹慎的工作作風
今年，領(lǐng)導給我布置了全新的工作職責，我清醒地認識到，與領(lǐng)導要求還有一定的差距，主要是思想不夠解放，缺乏有效推動工作開展的措施，解決工作中具體難點問題的辦法欠缺。今年會努力的統(tǒng)籌安排自己的工作，既能加強自身業(yè)務水平不斷提高，同時也盡可能發(fā)揮自己的力量學習如何將各業(yè)務環(huán)節(jié)有機的串聯(lián)和并聯(lián)，務必保持細心、謹慎的工作作風，進一步提高政治覺悟。
在今后的工作和生活中，我將強化學習意識，不斷提高自身素質(zhì);強化求實意識，更加扎實有效的工作;強化律已意識，為____事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
心得總結(jié)規(guī)劃 篇5
我們上學期的這門課程的全稱是“大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排本來應該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導致上課時候一直都在趕進度。
在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。
到大一上學期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑汅w會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強的論文——個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。
不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設的時候，能夠解決這個問題。
我們學校為了配合教學，給我們配備了職前網(wǎng)絡學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的時，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導也很大。
下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。
我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課，而老師一直餓著肚子，認真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。
我對這門課的建議，主要還是在時間安排上。由于我們大三時會繼續(xù)開設這門課的下半部分，因此希望課時可以盡量安排的多一些，并且要在學期開始時開課，不要在學期的后半部分才開課，這樣我們才有希望上到完整的課程。而這樣設置也給我們留出了足夠的時間來準備作業(yè)，因為每次留作業(yè)時都覺得時間太緊，導致完成的情況自己不是特別滿意。希望這門課程留下的許多機制能繼續(xù)下去，不要浪費掉。提前安排課程主要是考慮到學期后半部分會有些活動導致多次無法上課，即使上半部分沒有上完也有足夠的時間來繼續(xù)，也可以改為更大的時間間隔，比如單雙周等?？傊X得這門課很有用，就這樣倉促的過去實在是一種浪費。
總之，這是一門相當有益的課程。就寫到這兒了。
心得總結(jié)規(guī)劃 篇6
“十三五”時期，是我國現(xiàn)代化進程中的非常重要的“時間節(jié)點”，最主要的是它是第一年百年目標的決勝階段或沖刺時刻，能否實現(xiàn)“雙中高”的發(fā)展目標是決勝的關(guān)鍵。中國經(jīng)濟發(fā)展已進入新常態(tài)，面臨的挑戰(zhàn)和機遇均是前所未有，實現(xiàn)這一目標困難重重，國內(nèi)面臨巨大的經(jīng)濟下行壓力和各種風險釋放，國際則面臨經(jīng)濟持續(xù)低迷和不確定不穩(wěn)定性增加，在這種情況下要實現(xiàn)“雙中高”目標，十分不易，可以說是困難重重。但最大的困難也得克服，最重的挑戰(zhàn)必須積極應對。這就是通過科學、前瞻的制定和實施十三五規(guī)劃，化風險、化挑戰(zhàn)為機遇，高質(zhì)量地完成第一個百年奮斗目標。十八屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》?！督ㄗh》最大的特點是第一次系統(tǒng)全面地提出了適應和引領(lǐng)新常態(tài)發(fā)展的新理念框架，即堅持五個發(fā)展，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻革命。
五大發(fā)展是理念創(chuàng)新，也是重大的戰(zhàn)略方向和舉措。新常態(tài)下的發(fā)展最大的挑戰(zhàn)是在舊的發(fā)展動力明顯減弱的情況下如何培育新的發(fā)展動力，如何使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得歷史性突破，使經(jīng)濟增長的協(xié)調(diào)性顯著提高。解決這兩大問題，必須確立和堅持踐行創(chuàng)新發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的新理念，只有創(chuàng)新發(fā)展，才能實現(xiàn)由數(shù)量擴張式的外延增長向以質(zhì)量效益為中心的內(nèi)涵增長轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新發(fā)展的理念和戰(zhàn)略的實質(zhì)就是培育經(jīng)濟發(fā)展的新動力，擺脫過度依賴自然資源和要素投入的發(fā)展模式，形成主要依靠科技進步和人力資源素質(zhì)提高的新發(fā)展模式;而只有協(xié)調(diào)發(fā)展，才能從根本上解決我國長期累積的結(jié)構(gòu)性矛盾，從根本上化解經(jīng)濟下行壓力，化解各種經(jīng)濟社會風險，協(xié)調(diào)發(fā)展是調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式的根本舉措。
當代社會經(jīng)濟發(fā)展必須對我們的日益嚴重生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的可持續(xù)性予以重大關(guān)注和戰(zhàn)略安排，這就是系統(tǒng)全面地提出綠色發(fā)展的理念和戰(zhàn)略。中國的發(fā)展，特別是新常態(tài)下的中國經(jīng)濟發(fā)展，必須要有全球視野，著眼于全球視野來解決各種發(fā)展難題，并為全球發(fā)展作出更大貢獻，這就是開放發(fā)展，開放發(fā)展是我國過去三十多年的最成功的經(jīng)驗之一，開放不僅能促進技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟增長，而且能促進體制創(chuàng)新，促進改革，實施新的更全面更高層次的開放戰(zhàn)略，是我們的不二選擇。共享發(fā)展是我們的最終目標，是落腳點和出發(fā)點。
發(fā)展的理念和戰(zhàn)略確定以后，最主要的是行動，加緊行動。我們欣喜的看到，這也十三五規(guī)劃建議的一個突出特點，重視行動，行動是關(guān)鍵。五中全會公報中我們看到了六大“行動”的表述，十分有新意。如要推動創(chuàng)新發(fā)展，必須堅持不懈地鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，實施互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃，開展加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)行動，激發(fā)全社會的創(chuàng)新熱情，互聯(lián)網(wǎng)+和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展是創(chuàng)新的主要領(lǐng)域，必須加緊行動予以全面推進，形成發(fā)展的新趨勢和潮流。而實施綠色發(fā)展戰(zhàn)略，需要更多的國家和大從的行動，深入實施大氣、水、土壤浸染防治行動計劃，開展大規(guī)劃國土綠色行動，海灣整治行動。而為了應對人口老齡化挑戰(zhàn)，不僅要實施全面二孩政策，而且號召社會積極開展應對人口老齡化行動。《建議》還提到一個更令人驚喜的行動計劃，那就是向貧困全面宣戰(zhàn)，基本消滅困難，提出我國現(xiàn)代標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，這在過去是不可想象的。
心得總結(jié)規(guī)劃 篇7
各位家長朋友，上午好！非常感謝你們一學期對我們工作的支持和厚愛，我園在XXX的帶領(lǐng)下，以良好的教育理念和教育方法，讓孩子們在XXX幼兒園這塊土地上開發(fā)智能，健康成長。他們能在舞臺上自信的表演，在游戲中大膽的探索，這就是XXX幼兒園所要培養(yǎng)的孩子。今天在這里，我們的寶寶們將與家長們一起聯(lián)歡。XX班《快樂成長、我心飛翔》期末素質(zhì)匯報現(xiàn)在開始!
師：非常感謝孩子們給我們帶來的歡樂舞蹈。我們的寶貝不僅跳舞棒，而且還會許多的藝術(shù)口才表演呢?對不對?
幼兒：（主持）小快板，噠噠響；練節(jié)奏，朗讀棒；小朋友們快快來，打起快板來數(shù)棗。請欣賞小快板《打?搖貳?
師：棒棒棒，真棒！我們的陽光組也忍不住要上來表演表演。
幼兒：（主持）小快板，噠噠響；我們的快板也不錯，你們也來瞧一瞧，瞧一瞧。請欣賞小快板《老虎拜師》。
師：小朋友的快板打得真好，爸爸媽媽給點掌聲鼓勵一下吧！
幼：藝術(shù)口才基本功，正音朗讀小課本，普通話真好聽，給點掌聲就表演。
師：哇，今天才藝大比拼，就讓寶貝們來比一比，正音朗讀《九九和舅舅》、《虎大王照相》、《蝸牛出門》、《夏天》、《老鼠打電話》、《迎春花》。
師：我們的小寶貝真是多才多藝呢，通過藝術(shù)口才的訓練，孩子不但能說會道，還會故事表演呢！
幼兒：（主持）藝術(shù)口才，繞口令少不了，請聽我們念一念。
第一遍表演，第二遍拿出快板念或拍手念。
完后，其他組小朋友都跑上來說：“哇塞，你們真不錯?！比缓笠黄鸨硌菔种赣螒颉墩埬悴虏掠袔最w》、《ABC》、《高高高》
幼兒：（主持）多才多藝真叫棒，有口才、會表演、接下來請欣賞英語兒歌表演《GoodMoring Train》、《Big Apple Tree》、《Baby Bye》、《Here Is Beehive》
幼兒：（主持）多才多藝真叫棒，有口才、會表演、會唱歌、會跳舞接下來請欣賞歌曲表演《蝴蝶花》、《春天》、《小鴨子》、《三輪車》、《顛倒歌》、《潑水歌》、《螞蟻搬豆》、《勤快人與懶惰人》
哇，今天我們寶寶的表演精不精彩啊？爸爸媽媽來個熱烈的掌聲，好嗎？最后請欣賞我們優(yōu)美的舞姿吧！
謝謝各位親愛的爸爸媽媽與我們孩子的密切配合，和孩子共同學習、共同成長。
在這美妙的歌聲中，在這快樂的游戲中，我們感受到了來自童真世界的快樂！
保持這份快樂會使我們更健康，生活更美滿，愿好運伴隨我們所有的人。
XX班《快樂成長、我心飛翔》期末素質(zhì)匯報到此結(jié)束，感謝家長朋友們的到來，謝謝！
心得總結(jié)規(guī)劃 篇8
科學編制鄞州教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃是做好頂層設計、實現(xiàn)鄞州教育未來五年新跨越的一項十分重要的工作。實驗區(qū)十分重視規(guī)劃的編制工作，通過專家組與相關(guān)科室積極合作，有效推動了規(guī)劃的編制。專家組王玉國博士全程參與了“十三五”規(guī)劃的編制工作，其參與起草的《鄞州區(qū)“十三五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》目前已進入征求意見階段。
4月23日，教育局黨委書記、局長王建平主持召開科室長辦公會，聽取了起草組對“十三五”規(guī)劃的解釋與說明。局辦公室副主任周志平對“十三五”規(guī)劃的起草過程、框架結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容作了說明，專家組王玉國博士從傳承與發(fā)展、經(jīng)驗與實際、大方向與小方向三個結(jié)合以及一個分析框架，對規(guī)劃做了補充解釋和說明。王建平局長充分肯定了“十三五”規(guī)劃提出的鄞州教育發(fā)展目標和任務，認為符合鄞州教育發(fā)展的實際和未來發(fā)展要求，并對下一步如何完善規(guī)劃進行了工作部署。
為學習借鑒其他地區(qū)課程改革的經(jīng)驗，深入推進鄞州實驗區(qū)教育綜合改革，4月27日～30日，區(qū)教育局王建平局長、王耀鶴副局長帶領(lǐng)相關(guān)科室負責人及12名小學校長一行18人前往中國教科院、北京師范大學、北京十一學校亦莊實驗小學、重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學等進行考察學習并協(xié)商合作辦學事宜。專家組組長盧彩晨博士、王玉國博士隨同考察。在京期間，王局長一行考察了北京十一學校亦莊實驗小學和海淀區(qū)中關(guān)村第二小學，聽取了兩所學校的課程整合專題報告，并深入了解了學校的校園文化建設情況。
隨后，王局長一行前往中國教育科學研究院和北京師范大學，就合作辦學事宜進行了洽談協(xié)商。在中國教育科學研究院，王局長一行與院黨委副書記史習琳等進行了親切會談，并與中國教科院簽署了合作辦學意向。30日上午，王耀鶴副局長帶領(lǐng)考察團一行前往重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學考察，謝家灣小學熱情接待了考察團一行。萬李副校長帶領(lǐng)考察團參觀了校園綜合樓，并向考察團介紹了學校的整體情況及開展課程整合的經(jīng)驗。此次兩地三?？疾鞂W習，對于統(tǒng)一鄞州實驗區(qū)課程改革認識，深化實驗區(qū)課程改革，提升實驗區(qū)教育質(zhì)量，都將起到很大的推動作用。
深入學校開展課題指導和新課改調(diào)研是專家組的一項常態(tài)工作。4月7日，專家組王玉國博士應邀前往田莘耕中學進行《初中生體驗式陽光德育活動的構(gòu)建與實施研究》課題指導。王博士建議學校課題組緊緊圍繞課題研究的關(guān)鍵詞進行綜述，并吸取國內(nèi)同類學校的先進經(jīng)驗進行綜合分析，在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)提升，找出創(chuàng)新點。__月__日，中國教科院鄞州專家組盧彩晨組長、王玉國博士、孫繼紅博士、楊運強博士等一行5人前往廣德湖小學調(diào)研課改進展并總結(jié)典型經(jīng)驗。
專家組首先聽了紀崢斌校長的科學常態(tài)課，隨后通過座談深入了解了區(qū)教育局倡導的“生動課堂”在該校的落實情況。盧彩晨組長對學校的“生動課堂”改革和學校所取得的辦學成績給予了高度評價。同時，針對學校如何確立辦學理念、如何構(gòu)建校園文化，提出了具體建議。專家組建議學校應圍繞“核心素養(yǎng)”構(gòu)建課程體系，使其在課程設計、“簡約課堂”及校園文化建設等方面，發(fā)揮統(tǒng)攝和引領(lǐng)作用。
為進一步推進國家級課題“鄞州區(qū)教育綜合改革的理論與實踐”課題研究，總結(jié)提升實驗區(qū)教育綜合改革的經(jīng)驗，4月22日，中國教科院鄞州專家組盧彩晨組長、王玉國博士、孫繼紅博士、楊運強博士參加了由區(qū)教育局副局長王耀鶴主持、課題相關(guān)負責人參加的國家級課題研究進展討論會。專家組從研究思路、課題分工、推進時間、推進方案等四個方面與課題相關(guān)負責人進行了深入討論。通過會商，進一步明確了課題研究目標和寫作框架，落實了子課題研究部門和人員，為確保課題結(jié)題奠定了基礎(chǔ)。