完成一項(xiàng)任務(wù)必須先有詳細(xì)的計(jì)劃，而這個(gè)計(jì)劃也必須按時(shí)完成。制定一個(gè)方案也可以督促人們達(dá)成階段性目標(biāo)。經(jīng)過多次篩選，“家長助教方案” 榮膺出國留學(xué)網(wǎng)心目中最佳文章之一，特此推薦給大家參考閱讀！
家長助教方案【篇1】
活動意圖：
“家長助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項(xiàng)工作的前提。因?yàn)?，只要讓家長們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應(yīng)的共育觀念，將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。
活動目的：
1.通過助教活動，幫助家長提升教育、引導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。
2.有效利用家長資源，增進(jìn)家長對幼兒園工作的了解，提高孩子的保教質(zhì)量。
活動準(zhǔn)備：
1.提前發(fā)放家長助教倡議書，了解助教意義。
2.填寫家長助教登記表。
活動要求：
1.家長自愿填寫可以參與助教活動的具體時(shí)間。
2.每學(xué)期每位幼兒的家長至少來園做助教1次，最多次數(shù)不限，每天可以1-2名家長進(jìn)班。
3.家長助教來園需穿著休閑運(yùn)動裝，并戴好家長助教袖章。
4.家長了解助教制度和要求，并熟知《家長助教站位參照表》。
5.在助教活動中觀察教師與幼兒互動的態(tài)度和方法。
6.家長助教活動結(jié)束后家長需填寫反饋表。
活動安排：
8:00--9:20來園、區(qū)域游戲、點(diǎn)心
家長要求：
7:30來園與老師進(jìn)行晨間接待，與幼兒交談蹲著或者坐著。
點(diǎn)心環(huán)節(jié)及時(shí)給空壺添豆?jié){并提醒幼兒溫水漱口。
游戲活動關(guān)注幼兒游戲活動時(shí)音量的控制，提醒幼兒收拾整理。
9:20——10：20戶外體育
家長要求：
戶外活動前檢查幼兒吸汗巾和衣物的多少，關(guān)注活動中要小便的幼兒。
活動回來后關(guān)注動作慢的孩子提醒洗手小便喝水。
10：20——10:45集體教學(xué)
家長要求：
提前了解活動形式并擺放活動材料。活動結(jié)束后站在洗手間門口提醒幼兒小便喝水。
10：45——12:00餐前、午餐、散步
家長要求：
做好消毒工作和值日生一起分發(fā)餐具和水果。
關(guān)注用餐慢的幼兒，勿輕易給幼兒喂飯。
幫助生活老師收拾餐具并抬床。
12:00——12:30午睡
家長要求：幫忙幼兒脫衣并蓋好被子，收拾整理衣物。
12:30——離園
家長助教方案【篇2】
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。
2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長對幼兒園工作的參與性。
20__年_月26日（周五）下午2：30
各班活動室
1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報(bào)名。
2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。
1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。
2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎_小_友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲。
3、兩名家長助教分別組織活動。
4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。
家長助教方案【篇3】
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
馮詩婷的媽媽：聽，這是什么聲音？（作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、馮詩婷：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
2、馮詩婷：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用固體膠均勻地涂在葉子上，再貼在樹上，并用小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在哪里的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。
進(jìn)一步要求：紅色的樹葉貼在紅色的樹枝上，綠色的樹葉貼在綠色的樹枝上，黃色的樹葉貼在黃色的樹枝上。
3、請個(gè)別幼兒來貼。
三、幼兒操作活動，馮詩婷媽媽和教師共同指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂膠的時(shí)候要涂均勻。貼的時(shí)候不要忘記用手壓一壓。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
馮詩婷媽媽：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
馮詩婷媽媽：看，小朋友給小樹穿的新衣服真好看呀，小鳥也趕來了。
馮詩婷媽媽：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
家長助教方案【篇4】
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)表現(xiàn)美好大自然的良好情感
2、鞏固認(rèn)識對色彩的認(rèn)識
3、能按順序涂抹膠水、粘貼
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、固體膠
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
活動過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
馮詩婷的媽媽：聽，這是什么聲音？（作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的.，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、馮詩婷：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
2、馮詩婷：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用固體膠均勻地涂在葉子上，再貼在樹上，并用小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在哪里的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。
進(jìn)一步要求：紅色的樹葉貼在紅色的樹枝上，綠色的樹葉貼在綠色的樹枝上，黃色的樹葉貼在黃色的樹枝上。
3、請個(gè)別幼兒來貼。
三、幼兒操作活動，馮詩婷媽媽和教師共同指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂膠的時(shí)候要涂均勻。貼的時(shí)候不要忘記用手壓一壓。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價(jià)作品。
1、展示作品
馮詩婷媽媽：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價(jià)作品
馮詩婷媽媽：看，小朋友給小樹穿的新衣服真好看呀，小鳥也趕來了。
馮詩婷媽媽：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
家長助教方案【篇5】
一、家長助教活動的指導(dǎo)原則
★合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。
★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。
★以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
★適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問;并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。
二、具體指導(dǎo)策略
策略一：抓活動前的準(zhǔn)備工作。
首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
策略二：做好活動中的組織工作。
首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個(gè)活動之中;其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。
策略三：重視活動后反饋、延伸活動。
活動后收集助教家長的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。
家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。
三、家長助教日活動流程
時(shí)間：20____年11月5日
活動地點(diǎn)：____幼兒園
嘉賓：各位參與助教的家長
活動準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎品、榮譽(yù)證書、通知、喜報(bào)
活動負(fù)責(zé)人：各班班主任
活動安排：
1、8：10—8：40 各班進(jìn)行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。
(助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接)
2、8：40—9：20 幼兒早操表演。
3、9：30—10：00 家長助教第一節(jié)活動。
4、10：10—10：40 家長助教第二節(jié)活動。(助教家長再次上第二堂課)
5、上午助教家長和小朋友合影。
6、12：00---2：10 幼兒起床、喝水、吃點(diǎn)心、整理衣物。
(下午助教家長陸續(xù)進(jìn)入園，本班老師接待)
7、2：50—3：20 下午家長助教第一節(jié)活動。
8、3：20—3：30 如廁、喝水。
9、3：30—4：00 家長助教第二節(jié)活動。(下午助教家長再次上第二堂課)
10、4：00—4：10 下午助教家長和小朋友合影。
幼兒園頒發(fā)證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結(jié)束!
家長助教方案【篇6】
活動內(nèi)容：
講述“猴子學(xué)樣”
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。
活動準(zhǔn)備：
1、猴子頭飾4個(gè)，帽子五頂，籃子等。
2、掛圖。
活動過程：
1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。
請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。
剛才，我們小朋友在一起玩了一個(gè)開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個(gè)有趣的《猴子學(xué)樣》的故事。
（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容
（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進(jìn)行講述。
（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進(jìn)行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。
3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學(xué)會講述故事內(nèi)容。
提問：在什么地方，走來了一位什么樣的人？他在大樹旁干什么？后來發(fā)生了一件什么事？賣帽人為什么會失去帽子？后來他發(fā)現(xiàn)了猴子的什么特性，他是怎樣做的？
4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。
5、游戲：猴子學(xué)樣。
教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進(jìn)行猴子學(xué)樣的游戲動作，也可請個(gè)別能力較嗆的幼兒上來帶領(lǐng)全體幼兒游戲。
6、教師引導(dǎo)幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學(xué)樣》。
教師反思：
雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結(jié)束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。這一次家長助教活動，事先我結(jié)合了活動的內(nèi)容和要求，對家長進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長們對整個(gè)活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動，也讓我認(rèn)識到，其實(shí)在我們今后的活動中，如碰到一些平時(shí)涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，讓家長來設(shè)計(jì)活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開展活動就會得心應(yīng)手、活動豐富，而且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。開展家長助教活動，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通，增進(jìn)對孩子的了解，針對性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。
家長助教方案【篇7】
活動意圖：
“家長助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項(xiàng)工作的前提。因?yàn)椋灰尲议L們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應(yīng)的共育觀念，將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。
活動目的：
1.通過助教活動，幫助家長提升教育、引導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。
2.有效利用家長資源，增進(jìn)家長對幼兒園工作的了解，提高孩子的保教質(zhì)量。
活動準(zhǔn)備：
1.提前發(fā)放家長助教倡議書，了解助教意義。
2.填寫家長助教登記表。
活動要求：
1.家長自愿填寫可以參與助教活動的具體時(shí)間。
2.每學(xué)期每位幼兒的家長至少來園做助教1次，最多次數(shù)不限，每天可以1_2名家長進(jìn)班。
3.家長助教來園需穿著休閑運(yùn)動裝，并戴好家長助教袖章。
4.家長了解助教制度和要求，并熟知《家長助教站位參照表》。
5.在助教活動中觀察教師與幼兒互動的態(tài)度和方法。
6.家長助教活動結(jié)束后家長需填寫反饋表。
7:30來園與老師進(jìn)行晨間接待，與幼兒交談蹲著或者坐著。
點(diǎn)心環(huán)節(jié)及時(shí)給空壺添豆?jié){并提醒幼兒溫水漱口。
游戲活動關(guān)注幼兒游戲活動時(shí)音量的控制，提醒幼兒收拾整理。
家長要求：
戶外活動前檢查幼兒吸汗巾和衣物的多少，關(guān)注活動中要小便的幼兒。
活動回來后關(guān)注動作慢的孩子提醒洗手小便喝水。
家長要求：
提前了解活動形式并擺放活動材料?；顒咏Y(jié)束后站在洗手間門口提醒幼兒小便喝水。
家長要求：
做好消毒工作和值日生一起分發(fā)餐具和水果。
關(guān)注用餐慢的幼兒，勿輕易給幼兒喂飯。
幫助生活老師收拾餐具并抬床。
家長助教方案【篇8】
佳怡的姥姥是一位和藹、可親的老人，退休前也從事教育工作，所以她非常細(xì)致，富有童心，和幼兒唱歌，繪畫互動的非常到位。她選擇的助教活動都是和自己的孫女進(jìn)行過的活動。姥姥寫的助教收獲中曾寫到：“作為家長，在生活中是孩子的父母；困難時(shí)是孩子的幫手；游戲中是孩子的朋友。我們在日常生活中多觀察，多看一點(diǎn)，想得細(xì)一點(diǎn)，也就能獲得更多的收獲?！?BR> 助教活動一：小筆開車
目標(biāo)：
（1）通過欣賞成人的畫產(chǎn)生對繪畫的興趣。
（2）初步學(xué)習(xí)沿物體輪廓畫。
材料準(zhǔn)備：繪畫紙油畫棒粉筆黑板
活動過程：
姥姥自我介紹，“今天是老師，來和小朋友做游戲?！?BR> 用小筆開車的游戲形式，示范大手畫法，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
幼兒作畫，助教分別進(jìn)行指導(dǎo)。
活動點(diǎn)評：
繪畫是以游戲的形式進(jìn)行的，把小筆當(dāng)做小車，提問：“小車怎么開呢？”要沿著一個(gè)一個(gè)的手指頭開。姥姥邊說邊畫，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。雖然此活動對于幼兒來說還是有難度的，但是幼兒的參與性很高。
助教活動二：貓咪奶糖
目標(biāo)：
通過改編《兩只老虎》，感受歌曲的快樂、詼諧的情緒。
愿意參與活動，并能隨歌曲做動作。
材料準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《兩只老虎》
活動過程：
佳怡和姥姥先表演唱一遍改編的歌曲《貓咪奶糖》
歌詞：貓咪奶糖，貓咪奶糖真好吃，真好吃。
吃了一塊兒又一塊，吃了一塊兒又一塊，吃不夠，吃不夠。饞……貓，幼兒和姥姥一起唱歌曲《貓咪奶糖》，并能隨歌曲做動作。
引導(dǎo)幼兒少吃糖，不挑食。
活動點(diǎn)評：佳怡的姥姥很細(xì)心，發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡唱幼兒園學(xué)習(xí)的音樂游戲《兩只老虎》后，針對孩子喜歡吃貓咪奶糖這一現(xiàn)象，姥姥就改編了歌曲《兩只老虎》，歌詞朗朗上口，非常富有童趣，小朋友非常喜歡。歌曲結(jié)束后有一句唱白：饞貓。更是生動形象，抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。編輯：beibei582947
家長助教方案【篇9】
一、活動宗旨
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)
1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。
2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長對幼兒園工作的參與性。
三、活動時(shí)間
20____年4月26日(周五)下午2：30
四、活動地點(diǎn)：
各班活動室
五、活動準(zhǔn)備
1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報(bào)名。
2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。
六、具體活動流程：
1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。
2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎__小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。
3、兩名家長助教分別組織活動。
4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動。
##結(jié)束家長助教方案【篇10】
一、設(shè)計(jì)意圖：
1、一直以來家園共育都是我們十分注重的一個(gè)環(huán)節(jié)，要達(dá)到“共育”目標(biāo)，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。
2、對于大班幼兒家長來說，園所的各種活動目不暇接，但真正參與到日常的教學(xué)活動中來，既能體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺也能看到自己孩子的表現(xiàn)，家長同樣感到很新奇。因此，我在每次的活動中會設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容，讓家長參與不同性質(zhì)的工作。
3、請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的`方式，參與都很積極。在最后這半個(gè)學(xué)期里，我們會多組織類似的活動，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。
二、活動形式及內(nèi)容：
1、根據(jù)家長需求設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
文靜的果果一貫都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，但她有一個(gè)小缺點(diǎn)——做錯(cuò)事或是對自己做的事沒有信心就會難過的哭。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現(xiàn)。想要參加助教活動卻擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，因此我設(shè)計(jì)了簡單的語言活動，家長比較容易掌握。
2、根據(jù)家長特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時(shí)間幼兒都是同女教師生活學(xué)習(xí)在一起的。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術(shù)，十分受歡迎。因此，我設(shè)計(jì)了更能體現(xiàn)男教師的戶外活動，讓其帶動全班幼兒參與戶外鍛煉。
3、根據(jù)家長優(yōu)勢設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
若軒活潑好動，老師和家長曾一度擔(dān)心過他的學(xué)習(xí)，但從大班上半學(xué)期開始，他逐漸表現(xiàn)出了在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步，計(jì)算起來不但速度快而且準(zhǔn)確率也高。經(jīng)了解得知，他媽媽總會咨詢購買一些相關(guān)練習(xí)冊，圖畫較多的形式激發(fā)了子駿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陪著孩子一起完成每天的內(nèi)容，
4、根據(jù)家長能力設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
王欣然很是淘氣，但她的媽媽說起話來也總是輕聲細(xì)語，我設(shè)計(jì)了分級閱讀活動，請她媽媽帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。
5、根據(jù)幼兒表現(xiàn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
但他在圍棋課上表現(xiàn)十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經(jīng)常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因?yàn)榧依锩鏇]有圍棋。媽媽看著他在幼兒園的生活，很高興很欣慰，同時(shí)也體驗(yàn)了一把保育老師的辛苦工作。
6、根據(jù)家長意愿設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
嘉怡媽媽自孩子入園以來，一直都十分支持班中工作，對老師們的辛苦工作更是十分感謝，總是說“你們真是辛苦！”、“要能幫你們干點(diǎn)兒什么也行！”、“有事兒您就跟我說！”，當(dāng)我向她提起參加助教活動時(shí)，她立刻就答應(yīng)了，只是希望我能安排在她休假的時(shí)候，對此我們也十分理解。我預(yù)備讓曾倩媽媽體驗(yàn)整個(gè)帶班過程。
家長助教方案【篇11】
活動目標(biāo)：通過家長小學(xué)教師的特殊身份向幼兒介紹小學(xué)和幼兒園在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。
執(zhí)教家長：鄒鈺銘媽媽
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體供放設(shè)備
家長準(zhǔn)備：ppt幻燈材料、教案
活動參加班級：中一班小朋友
活動過程：
一、開始部分：
家長：各位小朋友，你們好。我銘銘小朋友的媽媽，我是一名小學(xué)語文老師，今天我來向大家介紹一下我們的小學(xué)，請大家看看小學(xué)和幼兒園在哪些地方是不一樣的。如果你有什么問題可以提出來的。不過，我有一個(gè)要求：小學(xué)老師要求孩子在發(fā)言之前一定要先舉手，不可以插嘴。能做到嗎？
二、播放視頻和幻燈，通過提問向幼兒介紹不同的小學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求：
1、校園介紹：音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、閱覽室、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
2、看課程表：這是什么？為什么中間有一條粗粗的橫線，他表示什么？課程表有什么用？
這些課程那些地方和你們幼兒園的課是一樣的，哪些是不一樣的？（語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育 是一樣的，品德、計(jì)算機(jī)、棋藝、班會等是幼兒園沒有的）
3、豐富多彩的校園生活
新生軍訓(xùn)、入少先隊(duì)活動、課堂表現(xiàn)、我的美術(shù)作品展示、積極參加各種比賽、募捐活動、學(xué)雷鋒做好事。
4、學(xué)學(xué)正確的坐姿和握筆姿勢。
三、活動講評，結(jié)束。
活動反思：
很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對的年齡最小的學(xué)生了，不過我覺得這樣的活動很有意義，讓孩子了解小學(xué)生活，幫助他們建立對今后漫長學(xué)習(xí)生涯的信心。
通過這次互動，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們在心智方面還是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語言表達(dá)能力、規(guī)則意識都非常不錯(cuò)，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對他們將來進(jìn)行小學(xué)生或是非常有幫助的。孩子們對學(xué)校生活的向往也在活動中非常明顯的體現(xiàn)了出來。尤其對課程表、小學(xué)的各項(xiàng)活動都非常感興趣，因?yàn)檫@些東 西在幼兒園里是沒有的。在這個(gè)上課過程中孩子們的常規(guī)紀(jì)律很好，特別是我在授課時(shí)，極少隨便插嘴的，能做到安靜地傾聽。
很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長過程中付出的努力和艱辛。