在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的背景下，我們通常都需要撰寫報告。一篇好的報告不僅要遵守規(guī)范要求，還要準(zhǔn)確無誤，有必要時還應(yīng)該借鑒相關(guān)資料。那么，我們應(yīng)該如何寫好一篇報告呢？經(jīng)過深入研究，欄目小編整合了“實驗分析報告”，希望大家能夠借鑒參考，寫出一份優(yōu)秀的報告！
實驗分析報告 篇1
《工程力學(xué)A2》小組作業(yè)報告
擋土墻分析
院 系：土木建筑工程學(xué)院 組 名：第三組 組 長：侯森磊
成 員：侯森磊 符維濱 孫銘鍇 日 期：20151212
摘要：靈活運用《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》里的力學(xué)知識分析本報告通過分析一道經(jīng)典的擋土墻問題，得到其荷載應(yīng)力狀態(tài)，得出相應(yīng)的結(jié)論，解決相應(yīng)的問題，并進(jìn)行的一系列討論和總結(jié)，最終理解擋土墻問題。
一、簡介
圖示一混凝土擋土墻，墻高4m，已知墻背承受的土壓力F=137kN，并且與鉛垂線成角，混凝土的密度為2.35×103kg/m3,其他尺寸如圖所示。取1m長墻體作為研究對象，試計算作用在截面AB上點A和點B處的正應(yīng)力。又砌體的許用壓應(yīng)力為3.5MPa，需用拉應(yīng)力為0.14MPa，（1）試作強(qiáng)度校核。
（2）如果以點A作為轉(zhuǎn)動軸，試驗算壩體是否會傾覆
（3）如果壩體后面有地下水，地下水面距壩頂2m，此時由于地下水的浮力作用，墻背承受的土壓力變小，變?yōu)?，并且與鉛垂線成角,試計算分析此時壩體底面AB截面的應(yīng)力分布情況。（提示，需要考慮水壓力）
二、解決思路與方法
解決思路：
（1）強(qiáng)度校核：先分析1m長的擋土墻上承受的外力，然后分析AB截面上的軸力和彎矩最后進(jìn)行強(qiáng)度校核（2）可以先求出A軸的力矩，判斷其大小和方向，可以試驗算壩體是否 傾覆
（3）水的壓強(qiáng)在同一深度,各個方向的壓強(qiáng)都一樣且水的壓強(qiáng)垂直作用在壩上，其余求解過程如（1）
具體過程 （1）1m長的擋土墻上承受的外力[圖(b)]為
F1x=F1sin45.7°=137kN×0.716=98.1kN
F1y=F1cos45.7°=137kN×0.698=95.6kN
F2=1m×4m×0.6m×2.35×103kg/m3×9.8N/kg=55.3kN
（2）AB截面上的軸力和彎矩分別為
FN=F1y+F2+F3=224.6kN
M=F1x×1m+F2×0.8m-F3×0.033m-F1y×0.7m
=73.0kN·m
故A點和B點處的正應(yīng)力分別為
(3)強(qiáng)度校核 因為
所以 強(qiáng)度合格 MA = F1x ×1m-F2×0.3m-F3×(1.1+0.033)m-F1y×(1.1+0.7)m
=-174.1kN·m
(順時針)因為MA 為順時針 所以不會傾覆 水的壓強(qiáng)：
在同一深度,各個方向的壓強(qiáng)都一樣 ，水的壓強(qiáng)垂直作用在壩上，如圖(c)所示。
圖（C）
F1x=F1sin41.7°=110kN×0.665=73.2kN F1y=F1cos41.7°=110kN×0.747=82.2kN
F2=1m×4m×0.6m×2.35×103kg/m3×9.8N/kg=55.3kN
F4x=F4sin68.2=26.1kN F4y=F4cos68.2=10.4kN FN=F1y+F2+F3+F4y=212.6kN M=F1x1m+F20.8m-F30.033m-F1y0.7m-F4y×1.3m+
F4x×0.7m=62.2kN·m
故A點和B點處的正應(yīng)力分別為
三、結(jié)論與討論
圖示的混凝土擋土墻設(shè)計合理，無論是否存在地下水，該擋土墻的強(qiáng)度都符合要求。而且，不會傾覆。
前兩問考察的是《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》的結(jié)合，只要對力學(xué)知識掌握熟練，便可輕易解出。第三問主要是加入了水的壓力，只要了解到水的壓強(qiáng)在同一深度,各個方向的壓強(qiáng)都一樣，便可理解為多了一個已知力，很容易解出答案
四、總結(jié)
本實驗報告主要是通過靈活運用《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》里的力學(xué)知識分析一道經(jīng)典的擋土墻問題，得到其荷載應(yīng)力狀態(tài)，最終得出相應(yīng)的結(jié)論，解決相應(yīng)的問題，即該擋土墻符合強(qiáng)度要求，不會傾覆。而且還進(jìn)行了一系列討論和總結(jié)，還有解決大作業(yè)的心得和體會。
五、心得與體會
解決大作業(yè)時，各成員沒有進(jìn)行好交流和溝通。剛開始沒有確定好分工，導(dǎo)致大作業(yè)進(jìn)展緩慢,后來又有小組成員不與其他成員溝通，到后期直接退出，打亂了大作業(yè)的進(jìn)展?？傊瑹o論是做任何事，參與者之間的溝通很重要。
通過本次大作業(yè)，小組全體成員既加強(qiáng)了對《理論力學(xué)》《材料力學(xué)》的運用，同時也使小組成員對《土力學(xué)》有了一定的接觸和了解，使以后對《土力學(xué)》的學(xué)習(xí)更加輕松。
實驗分析報告 篇2
一、實驗?zāi)康?/strong>
本次證券投資分析實驗的目的是對股票市場的投資進(jìn)行分析，了解股票市場投資的基本概念、分析方法和投資策略，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，以提高學(xué)生對股票市場的總體認(rèn)識和能力水平。
二、實驗內(nèi)容
本次實驗主要包括以下內(nèi)容：
1、基本概念的介紹。包括證券、股票、股票市場、股票投資等的基本概念及其相關(guān)基礎(chǔ)知識。
2、投資策略的分析。以價值投資、成長投資、指數(shù)投資、技術(shù)分析等為主要分析對象，對各種投資策略進(jìn)行詳細(xì)分析。
3、股票市場的分析。通過對A股市場、港股市場、美股市場等的分析，從不同的角度深入了解市場的運作規(guī)則和市場趨勢。
4、股票投資的實踐操作。通過實操模擬交易系統(tǒng)、實踐組合投資策略等方式，幫助學(xué)生了解股票投資的實際操作，并提高學(xué)生的投資能力。
三、實驗過程
1、基本概念的介紹
在實驗開始之前，我們首先介紹了證券、股票、股票市場、股票投資等的基本概念和基礎(chǔ)知識。這些基本概念和基礎(chǔ)知識對于了解股票市場的運作規(guī)則，分析股票投資策略，及進(jìn)行股票投資實踐操作都至關(guān)重要。
2、投資策略的分析
我們重點對價值投資、成長投資、指數(shù)投資、技術(shù)分析等各種投資策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析和討論。對于每一種投資策略，我們介紹了其基本思想、投資原則、優(yōu)缺點等，同時重點分析了如何運用該投資策略進(jìn)行股票投資。學(xué)生通過這樣的分析和討論，更加深入地了解了不同的投資策略。
3、股票市場的分析
我們對A股市場、港股市場、美股市場等進(jìn)行了分析，讓學(xué)生從不同的角度了解市場運作規(guī)則和市場趨勢。特別是針對一些重要的指數(shù)，如道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)、納斯達(dá)克綜合指數(shù)、恒生指數(shù)等，我們?yōu)閷W(xué)生講解了其相關(guān)指數(shù)的構(gòu)成、變化趨勢及其對股票市場的影響。
4、股票投資的實踐操作
在課程的最后，我們通過實操模擬交易系統(tǒng)、實踐組合投資策略等方式幫助學(xué)生進(jìn)行股票投資實踐操作，以幫助學(xué)生更好地掌握股票投資的實際操作技能。
四、實驗結(jié)果分析
通過本次實驗的學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生對股票市場的投資有了更深入的認(rèn)識，掌握了不同的投資策略及其運用方法。同時，學(xué)生通過實踐操作，更加全面地了解了股票投資的實際操作技能，并提高了股票投資的判斷和分析能力。
五、結(jié)論
本次證券投資分析實驗，通過對股票市場的投資進(jìn)行深入分析和討論，幫助學(xué)生更好地了解股票投資，提高股票投資的分析和判斷能力，進(jìn)一步增強(qiáng)對股票市場的認(rèn)識和投資水平。
實驗分析報告 篇3
證券投資分析實驗報告
一、實驗?zāi)康?/strong>
本次實驗的目的是通過對股票的研究分析，了解證券投資的基本知識和技巧，掌握股票市場的基本操作方法，提高投資的準(zhǔn)確性與可獲得的利益。
二、實驗方法
1. 股票信息的獲取
利用金融媒體和互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑獲取股票的相關(guān)信息，包括公司基本信息、財務(wù)報表、股票市場走勢等等。
2. 股票分析方法
（1）基本面分析：通過研究公司的財務(wù)報表，了解公司的經(jīng)營狀況、資產(chǎn)狀況和負(fù)債狀況，進(jìn)而預(yù)測公司未來的盈利情況。
（2）技術(shù)面分析：通過股票價格的波動情況、成交量和成交額等指標(biāo)，分析股票的走勢和趨勢，預(yù)測股票未來的價格變化。
（3）資本市場分析：研究宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策影響等因素，分析資本市場的總體情況及預(yù)期，預(yù)測股票的整體走勢。
3. 股票操作方法
（1）把握好股票的購買時機(jī)：不能盲目跟風(fēng)，要在股票價格合理的時候進(jìn)行購買。
（2）控制風(fēng)險：要綜合考慮股票的政策、公司基本面和技術(shù)面等因素，以及自己的風(fēng)險承受能力，合理設(shè)置止損點，控制虧損。
（3）善于把握股票的波動時機(jī)：在股票價格低谷時逆勢而行，或者在股票價格快速上漲時進(jìn)行及時賣出操作。
三、實驗結(jié)果
在本次實驗中，我們組選擇了某家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的股票進(jìn)行分析研究。我們從公司基本面、技術(shù)面和政策面三方面進(jìn)行了分析。
1. 公司基本面分析
通過研究公司的財務(wù)報表，我們發(fā)現(xiàn)該公司的營業(yè)總收入逐年增加，但凈利潤卻有了較大的波動。同時，公司的資產(chǎn)負(fù)債率也有所上升，對公司的經(jīng)營狀況造成了一定的壓力。
2. 技術(shù)面分析
通過對股票價格的波動情況、成交量和成交額等指標(biāo)的分析，我們發(fā)現(xiàn)該股價格有明顯的上漲趨勢，成交量和成交額也較為穩(wěn)定，表明市場對該股較為認(rèn)可。
3. 政策面分析
通過研究資本市場的總體情況、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策影響等因素，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對穩(wěn)定，對股票市場的正常運行起到了一定支持作用。
根據(jù)以上分析，我們認(rèn)為該股票整體具有投資價值且未來有較大上漲空間。
四、經(jīng)驗總結(jié)
本次實驗讓我們對證券投資有了更為深入的認(rèn)識和了解。進(jìn)行證券投資時，我們需綜合考慮多種因素，掌握基本的股票分析技巧。同時，要合理設(shè)置止損點，以控制風(fēng)險。在股票選擇上，要學(xué)會根據(jù)公司的基本面、技術(shù)面和政策面進(jìn)行分析研究，以選擇具有投資潛力和價值的股票。
實驗分析報告 篇4
證券投資分析實驗報告
一、實驗背景
股票投資是一種重要的投資方式，在資本市場中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，股票市場的投資風(fēng)險較大，需要進(jìn)行深入分析和研究。因此，本次實驗旨在采用一些基本分析工具，掌握股票市場分析方法，并進(jìn)行股票投資策略設(shè)計與實踐。
二、實驗?zāi)康?/strong>
1.了解股票投資基本分析方法和制定投資策略;
2.熟悉金融指標(biāo)和公司運營細(xì)節(jié)的核算方法，加深對公司財務(wù)狀況的理解;
3.提高分析和解讀財務(wù)報表的能力;
4.通過實際操作股票投資，掌握投資實踐基本技能。
三、實驗內(nèi)容
1.分析股票市場基本面及技術(shù)面，制定投資策略；
2.制定買入賣出策略，控制投資比例和風(fēng)險；
3.使用財務(wù)報表進(jìn)行財務(wù)分析，掌握基本的財務(wù)分析方法；
4.實際進(jìn)行股票買賣操作。
四、實驗結(jié)果
本次實驗我們選擇了A股市場上的某公司股票進(jìn)行分析和實際操作。我們開展了基本面分析和技術(shù)面分析，利用財務(wù)報表進(jìn)行財務(wù)分析，同時制定了投資策略和賣出策略，從而實現(xiàn)了買賣操作。
首先，我們對公司的基本面進(jìn)行分析。通過對公司的財務(wù)狀況和運營情況進(jìn)行分析，我們了解了公司的發(fā)展歷程、人員組成以及其它財務(wù)經(jīng)營信息。同時，我們還分析了公司在行業(yè)中的競爭地位、市場環(huán)境和政策影響等因素，得出了公司未來發(fā)展的潛力和表現(xiàn)。
其次，我們對公司的技術(shù)面進(jìn)行了分析。我們觀察了公司股票的價格動態(tài)、變化趨勢、支撐點和阻力點等關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，了解了公司股票價格的波動情況及其客觀原因。通過以上分析，我們可以根據(jù)市場實際情況決定自己的買賣策略，以達(dá)到最佳的風(fēng)險收益效果。
最后，我們還對公司的財務(wù)報表進(jìn)行了分析，包括年報、財報和中報等，掌握了基本的財務(wù)分析方法和技巧。通過對財務(wù)報表的理解和分析，我們可以更好的了解公司的實際經(jīng)營情況，從而更好的制定投資方案。
五、實驗總結(jié)
本次證券投資分析實驗，我們通過分析基本面和技術(shù)面，研究財務(wù)報告，制定買賣策略，最終實現(xiàn)了對股票市場的投資。在實驗中，我們不僅學(xué)習(xí)了股票市場分析方法和實踐操作技能，而且加深了對于股票市場的理解和認(rèn)識。通過此次實驗，我們進(jìn)一步了解股票投資，為未來的股票投資奠定了基礎(chǔ)。
實驗分析報告 篇5
設(shè)計題一：算術(shù)表達(dá)式的語法分析及語義分析程序設(shè)計。1.目的
通過設(shè)計、編制、調(diào)試一個算術(shù)表達(dá)式的語法及語義分析程序，加深對語法及語義分析原理的理解，并實現(xiàn)詞法分析程序?qū)卧~序列的詞法檢查和分析。2.設(shè)計內(nèi)容及要求：
算術(shù)表達(dá)式的文法：
〈無符號整數(shù)〉∷＝ 〈數(shù)字〉{〈數(shù)字〉} 〈標(biāo)志符〉∷＝ 〈字母〉{〈字母〉｜〈數(shù)字〉} 〈表達(dá)式〉∷＝ [＋｜－]〈項〉{〈加法運算符〉〈項〉} 〈項〉∷＝ 〈因子〉{〈乘法運算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷＝ 〈標(biāo)志符〉｜〈無符號整數(shù)〉｜‘（’〈表達(dá)式〉‘）’ 〈加法運算符〉∷＝ ＋｜－ 〈乘法運算符〉∷＝ ＊｜／
選擇算符優(yōu)先分析方法完成以上任務(wù)，生成逆波蘭式的中間代碼；
（1）寫出算術(shù)表達(dá)式的符合分析方法要求的文法，給出分析方法的思想，完成分析程序設(shè)計。
（2）編制好分析程序后，設(shè)計若干用例，上機(jī)測試并通過所設(shè)計的分析程序。
源代碼
#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS #include “stdio.h” #include “stdlib.h” #include using namespace std;char data[20][20];//算符優(yōu)先關(guān)系 char s[100];//模擬符號棧s char lable[20];//文法終極符集 char input[100];//文法輸入符號串 char str[20][10];//用于輸入串的分析 int k,j;char a,q;int r;//文法規(guī)則個數(shù) int r1;int m, n, N;//轉(zhuǎn)化后文法規(guī)則個數(shù) char st[10][30];//用來存儲文法規(guī)則 char first[10][10];//文法非終結(jié)符FIRSTVT集 char last[10][10];//文法非終結(jié)符LASTVT集
int fflag[10] = { 0 };//標(biāo)志第i個非終結(jié)符的FIRSTVT集是否已求出 int lflag[10] = { 0 };//標(biāo)志第i個非終結(jié)符的LASTVT集是否已求出 int deal();//對輸入串的分析
int terminal_symbol(char c);//判斷字符c是否是終極符 int location(char c);//求字符c在算符優(yōu)先關(guān)系表中的下標(biāo) void out(int j, int k, char *s);//打印s棧
void firstvt(char c);//求非終結(jié)符c的FIRSTVT集 void lastvt(char c);//求非終結(jié)符c的LASTVT集 void table();//創(chuàng)建文法優(yōu)先關(guān)系表 char output[10];//存儲逆波蘭式 void main(){
int i, j, k = 0;printf(“請輸入文法規(guī)則數(shù)：”);scanf(“%d”, &r);printf(“請輸入文法規(guī)則：n”);for(i = 0;i} for(i = 0;i} for(i = 0;ifor(j = 0;st[i][j]!= ' ';j++)if((st[i][j]'Z')&& st[i][j]!= '-'&&st[i][j]!= lable[k++] = st[i][j];for(j = 0;st[i][j]!= ' ';j++){} if(st[i][0]'Z'){} if(st[i][j] >= 'A'&&st[i][j] = 'A'&&st[i][j + 1] '&&st[i][j]!= '|')lable[k] = '#';lable[k + 1] = ' ';} table();//printf(“FIRST集為：n”);//輸出每個非終結(jié)符的FIRST集 for(i = 0;i} printf(“LAST集為：n”);//輸出每個非終結(jié)符的LAST集 for(i = 0;i} printf(“算符優(yōu)先分析表如下:n”);for(i = 0;lable[i]!= ' ';i++)printf(“t%c”, lable[i]);printf(“n”);for(i = 0;i} printf(“請輸入文法輸入符號串以#結(jié)束:”);scanf(“%s”, input);deal();cout ';}else{text[x][y] = st[i][j];y++;}}text[x][y] = ' ';x++;y = 0;} r1 = x;//printf(“轉(zhuǎn)化后的文法為:n”);for(i = 0;iprintf(“%sn”, text[i]);} for(i = 0;i{//輸出轉(zhuǎn)化后的文法規(guī)則串 /*求每個終結(jié)符的推導(dǎo)結(jié)果(去掉“->”后的} str[i][0] = text[i][0];for(j = 3, l = 1;text[i][j]!= ' ';j++, l++)str[i][l] = text[i][j];str[i][l] = ' ';for(i = 0;ifor(j = 1;text[i][j + 1]!= ' ';j++){if(terminal_symbol(text[i][j])&& terminal_symbol(text[i][j + 1])){} if(text[i][j + 2]!= ' '&&terminal_symbol(text[i][j])&& {} if(terminal_symbol(text[i][j])&&!terminal_symbol(text[i][j + 1]))//終結(jié){} if(!terminal_symbol(text[i][j])&& terminal_symbol(text[i][j + 1]))//非終{ for(k = 0;k} m = location(text[i][j]);for(t = 0;t} n = location(first[k][t + 1]);data[m][n] = 'break;m = location(text[i][j]);n = location(text[i][j + 2]);data[m][n] = '=';m = location(text[i][j]);n = location(text[i][j + 1]);data[m][n] = '=';terminal_symbol(text[i][j + 2])&&!terminal_symbol(text[i][j + 1]))符和非終結(jié)符相接，用后于關(guān)系填表結(jié)符和終結(jié)符相接，用先于關(guān)系填表if(st[k][0] == text[i][j])break;}n = location(text[i][j + 1]);for(t = 0;t{m = location(last[k][t + 1]);data[m][n] = '>';}}} } m = location('#');//#后于所有的終結(jié)符規(guī)約for(t = 0;tn = location(first[0][t + 1]);data[m][n] = 'for(t = 0;tm = location(last[0][t + 1]);data[m][n] = '>';} data[n][n] = '=';}void firstvt(char c){ int i, j, k, m, n;for(i = 0;i{if(st[i][0] == c)break;} if(fflag[i] == 0){n = first[i][0] + 1;m = 0;do{if(m == 2 || st[i][m] == '|'){ if(terminal_symbol(st[i][m + 1]))//求FIRSTVT集}}} {} else {} if(terminal_symbol(st[i][m + 2])){} if(st[i][m + 1]!= c){}firstvt(st[i][m + 1]);for(j = 0;j}for(k = 0;k}int t;for(t = 0;t}if(t == n){}first[i][n] = first[j][k + 1];n++;if(first[i][t] == first[j][k + 1])break;if(st[j][0] == st[i][m + 1])break;first[i][n] = st[i][m + 2];n++;first[i][n] = st[i][m + 1];n++;m++;} while(st[i][m]!= ' ');first[i][n] = ' ';first[i][0] =--n;fflag[i] = 1;void lastvt(char c)//求LASTVT集 {int i, j, k, m, n;for(i = 0;i} if(lflag[i] == 0){n = last[i][0] + 1;m = 0;do {if(st[i][m + 1] == ' ' || st[i][m + 1] == '|'){if(terminal_symbol(st[i][m])){} else {if(terminal_symbol(st[i][m1];n++;last[i][n] = st[i][m];n++;if(st[i][0] == c)break;}}}}}}}if(t == n){}last[i][n] = last[j][k + 1];n++;m++;} while(st[i][m]!= ' ');last[i][n] = ' ';last[i][0] =--n;lflag[i] = 1;int deal(){int i, j;int size = 0;// int x, y;int z;//輸入串的長度 k = 1;s[k] = '#';//棧置初值for(i = 0;input[i]!= ' ';i++);//計算輸入串的長度 z = i--;// i = 0;while((a = input[i])!= ' ')//a表示要輸入的字符 {if(terminal_symbol(s[k]))j = k;j = k1]))j = j2;x = location(s[j]);y = location(q);} while(data[x][y]!= '} k = j + 1;if(k == 2 && a == '#'){out(1, k, s);printf(“%c”, a);out(i + 1, z, input);printf(“結(jié)束n”);for(N = 0;N
實驗分析報告 篇6
南昌大學(xué)實驗報告
電力系統(tǒng)潮流計算實驗 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專業(yè)班級： 實驗類型：□ 驗證 □ 綜合 ■ 設(shè)計 □ 創(chuàng)新 實驗日期： 實驗成績：
一、實驗?zāi)康?/strong>：
本實驗通過對電力系統(tǒng)潮流計算的計算機(jī)程序的編制與調(diào)試，獲得對復(fù)雜電力系統(tǒng)進(jìn)行潮流計算的計算機(jī)程序，使系統(tǒng)潮流計算能夠由計算機(jī)自行完成，即根據(jù)已知的電力網(wǎng)的數(shù)學(xué)模型（節(jié)點導(dǎo)納矩陣）及各節(jié)點參數(shù)，由計算程序運行完成該電力系統(tǒng)的潮流計算。通過實驗教學(xué)加深學(xué)生對復(fù)雜電力系統(tǒng)潮流計算計算方法的理解，學(xué)會運用電力系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，掌握潮流計算的過程及其特點，熟悉各種常用應(yīng)用軟件，熟悉硬件設(shè)備的使用方法，加強(qiáng)編制調(diào)試計算機(jī)程序的能力，提高工程計算的能力，學(xué)習(xí)如何將理論知識和實際工程問題結(jié)合起來。
二、實驗內(nèi)容：
編制調(diào)試電力系統(tǒng)潮流計算的計算機(jī)程序。程序要求根據(jù)已知的電力網(wǎng)的數(shù)學(xué)模型（節(jié)點導(dǎo)納矩陣）及各節(jié)點參數(shù)，完成該電力系統(tǒng)的潮流計算，要求計算出節(jié)點電壓、功率等參數(shù)。
1、在各種潮流計算的算法中選擇一種，按照計算方法編制程序。
2、將事先編制好的電力系統(tǒng)潮流計算的計算程序原代碼由自備移動存儲設(shè)備導(dǎo)入計算機(jī)。
3、在相應(yīng)的編程環(huán)境下對程序進(jìn)行組織調(diào)試。
4、應(yīng)用計算例題驗證程序的計算效果。
三、實驗程序：
function [e,f,p,q]=flow_out(g,b,kind,e,f)%計算潮流后efpq的終值 s=flow(g,b,kind,e,f);k=0;
while max(abs(s))>10^-5 J=J_out(g,b,kind,e,f);J_ni=inv(J);dv=J_ni*s;l=length(dv)/2;
for i=1:l
e(i)=e(i)-dv(2*i-1);f(i)=f(i)-dv(2*i);
end
s=flow(g,b,kind,e,f);end
l=length(e);for i=1:l s1=0;s2=0;
for j=1:l
s1=s1+g(i,j)*e(j)-b(i,j)*f(j);s2=s2+g(i,j)*f(j)+b(i,j)*e(j);
end
p(i)=e(i)*s1+f(i)*s2;q(i)=f(i)*s1-e(i)*s2;end
function s=flow(g,b,kind,e,f)%計算當(dāng)前ef與規(guī)定的pqv的差值 l=length(e);s=zeros(2*l-2,1);for i=1:(l-1)s1=0;s2=0;
for j=1:l
s1=s1+g(i,j)*e(j)-b(i,j)*f(j);s2=s2+g(i,j)*f(j)+b(i,j)*e(j);
end
s(2*i-1)=kind(2,i)-e(i)*s1-f(i)*s2;
if kind(1,i)==1
s(2*i)=kind(3,i)-f(i)*s1+e(i)*s2;
else
s(2*i)=kind(3,i)^2-f(i)^2-e(i)^2;
end end
function J=J_out(g,b,kind,e,f)%計算節(jié)點的雅克比矩陣 l=length(e);
J=zeros(2*l-2,2*l-2);for i=1:(l-1);
if kind(1,i)==1
s=PQ_out(g,b,e,f,i);
for j=1:(2*l-2)J(2*i-1,j)=s(1,j);J(2*i,j)=s(2,j);
end
else
s=PV_out(g,b,e,f,i);for j=1:(2*l-2)J(2*i-1,j)=s(1,j);J(2*i,j)=s(2,j);
end
end end
function pq=PQ_out(g,b,e,f,i)%計算pq節(jié)點的雅克比矩陣 l=length(e);pq=zeros(2,2*l-2);for j=1:(l-1)
if j==i s=0;
for k=1:l
s=s-(g(i,k)*e(k)-b(i,k)*f(k));
end
pq(1,2*i-1)=s-g(i,i)*e(i)-b(i,i)*f(i);s=0;
for k=1:l
s=s-(g(i,k)*f(k)+b(i,k)*e(k));
end
pq(1,2*i)=s+b(i,i)*e(i)-g(i,i)*f(i);s=0;
for k=1:l
s=s+(g(i,k)*f(k)+b(i,k)*e(k));
end
pq(2,2*i-1)=s+b(i,i)*e(i)-g(i,i)*f(i);s=0;
for k=1:l
s=s-(g(i,k)*e(k)-b(i,k)*f(k));
end
pq(2,2*i)=s+g(i,i)*e(i)+b(i,i)*f(i);
else
pq(1,2*j-1)=-(g(i,j)*e(i)+b(i,j)*f(i));pq(1,2*j)=b(i,j)*e(i)-g(i,j)*f(i);pq(2,2*j)=-pq(1,2*j-1);pq(2,2*j-1)=pq(1,2*j);
end end
function pv=PV_out(g,b,e,f,i)%計算pv節(jié)點的雅克比矩陣 l=length(e);pv=zeros(2,2*l-2);for j=1:(l-1)
if j==i s=0;
for k=1:l
s=s-(g(i,k)*e(k)-b(i,k)*f(k));
end
pv(1,2*i-1)=s-g(i,i)*e(i)-b(i,i)*f(i);s=0;for k=1:l
s=s-(g(i,k)*f(k)+b(i,k)*e(k));
end
pv(1,2*i)=s+b(i,i)*e(i)-g(i,i)*f(i);pv(2,2*i-1)=-2*e(i);pv(2,2*i)=-2*f(i);
else
pv(1,2*j-1)=-(g(i,j)*e(i)+b(i,j)*f(i));pv(1,2*j)=b(i,j)*e(i)-g(i,j)*f(i);
end end
%數(shù)據(jù)輸入
g=[1.042093-0.588235 0-0.453858-0.588235 1.069005 0-0.480769 0 0 0 0
-0.453858-0.480769 0 0.9344627];
b=[-8.242876 2.352941 3.666667 1.891074 2.352941-4.727377 0 2.403846 3.666667 0-3.333333 0 1.891074 2.40385 0 4.26159];e=[1 1 1.1 1.05];f=[0 0 0 0];kind=[1 1 2 0-0.3-0.55 0.5 1.05-0.18-0.13 1.1 0];
[e,f,p,q]=flow_out(g,b,kind,e,f);e f
四、例題及運行結(jié)果
在上圖所示的簡單電力系統(tǒng)中，系統(tǒng)中節(jié)點1、2為PQ節(jié)點，節(jié)點3為PV節(jié)點，節(jié)點4為平衡節(jié)點，已給定 P1s+jQ1s=-0.30-j0.18 P2s+jQ2s=-0.55-j0.13 P3s=0.5 V3s=1.10 V4s=1.05∠0° 容許誤差ε=10-5
節(jié)點導(dǎo)納矩陣：
各節(jié)點電壓：
節(jié)點
e
f
v
ζ
1.0.984637-0.008596 0.984675-0.500172 2.0.958690-0.108387 0.964798-6.450306 3.1.092415
0.128955 1.100000
6.732347 4.1.050000
0.000000 1.050000
0.000000
各節(jié)點功率：
節(jié)點
P
Q 1-0.300000-0.180000 2 –0.550000-0.130000
30.500000-0.551305
40.367883
0.264698 結(jié)果：
五、思考討論題
1.潮流計算有幾種方法？簡述各種算法的優(yōu)缺點。
答：高斯迭代法（高斯塞德爾法），牛頓拉夫遜法以及P-Q分解法。高斯迭代法是直接迭代，對初值要求比較低，程序簡單，內(nèi)存小，但收斂性差，速度慢，多用于配電網(wǎng)或輻射式網(wǎng)絡(luò)中；牛頓拉夫遜法是將非線性方程線性化之后再迭代的，對初值要求比較高，收斂性好，速度快，迭代次數(shù)少，運行時間短，被廣泛使用；P-Q分解法是在極坐標(biāo)牛頓法的基礎(chǔ)上進(jìn)行三個簡化所得，有功、無功分開迭代，迭代次數(shù)比牛頓多一倍但運算量小，整體速度更快，運行時間更短，多用于110KV以上的高壓電網(wǎng)中
2.在潮流計算中，電力網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點分幾類？各類節(jié)點的已知量和待求量是什么？
答: PQ節(jié)點：P、Q為已知量，V、?為待求量；PV節(jié)點：給定P、V，求Q、?；平衡節(jié)點：給定V、?，求P、Q。
3.潮流計算中的雅可比矩陣在每次迭代時是一樣的嗎？為什么？
答:不一樣,因為每次迭代的電壓、有功、無功都是與前一次不同的新值，所以每次迭代過程中，雅可比矩陣都是變化的。
六、實驗心得
這次實驗是通過matlab編寫出一個潮流計算的程序。我這用了牛頓法直角坐標(biāo)系來編寫程序的。通過編寫這次程序可以更深一步的理解潮流計算的步驟，也明白了在潮流計算中要注意的一些細(xì)節(jié)。
實驗分析報告 篇7
1. 掌握用室內(nèi)環(huán)境的測試參數(shù)計算 PMV 值的方法。
2. 對問卷進(jìn)行總結(jié)歸納，對不同人群（如男生和女生，進(jìn)餐時間長短，室內(nèi)待
了多久，籍貫），對室內(nèi)熱舒適度做出的的不同反應(yīng)進(jìn)行對比分析，以得到不同人群在相同室內(nèi)環(huán)境感受的熱舒適度有哪些不同。
人類對建筑室內(nèi)環(huán)境的評價由室內(nèi)熱濕環(huán)境、室內(nèi)空氣質(zhì)量、建筑光環(huán)境、 建筑聲環(huán)境等組成，由于室內(nèi)聲環(huán)境將在實驗三詳細(xì)闡述，在本實驗中就不做過多說明。
室內(nèi)熱濕環(huán)境是對室內(nèi)空氣溫度、空氣濕度、氣流速度和環(huán)境熱輻射的總稱。室內(nèi)熱環(huán)境是指影響人體冷熱感覺的環(huán)境因素，也可以說是人們在房屋內(nèi)對可以接受的氣候條件的主觀感受。影響室內(nèi)環(huán)境的因素，除了人們的衣著、活動強(qiáng)度外，主要包括室內(nèi)溫度、室內(nèi)濕度、氣流速度以及人體與房屋墻壁、地面、屋頂之間的輻射換熱（簡稱環(huán)境輻射）。人體與環(huán)境之間的熱交換是以對流和輻射兩種方式進(jìn)行，其中對流換熱取決于室內(nèi)空氣溫度和氣流速度，輻射換熱取決于圍 護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)表面的平均輻射溫度。適宜的室內(nèi)熱環(huán)境是指室內(nèi)空氣溫度、濕度氣流 速度以及環(huán)境熱輻射適當(dāng)，使人體易于保持熱平衡從而感到舒適的室內(nèi)環(huán)境條 件。空氣溫度、空氣濕度和氣流速度對人體的冷熱感覺能夠產(chǎn)生影響， 這一點 容易被人們所感知、所認(rèn)識，但環(huán)境熱輻射對人體冷熱感產(chǎn)生的影響，往往不易 被人們所感知、所認(rèn)識。例如在冬季的采暖房屋中，人們常常關(guān)注室內(nèi)空氣溫度 是否達(dá)到要求，而并沒有注意到單層玻璃以及屋頂和外墻保溫不足，內(nèi)表面溫度 過低，對人體冷熱感產(chǎn)生的影響。
室內(nèi)空氣品質(zhì)（IAQ）是影響人群在建筑中健康的主要因素之一，室內(nèi)空氣污染會危害人身體健康還會影響人們的工作效率，為此國家規(guī)定送入建筑的最小新風(fēng)量必須滿足使人健康的在其中工作，已有的研究表明，增加室內(nèi)通風(fēng)換氣量能減輕病態(tài)建筑綜合癥人員的癥狀。
室內(nèi)光環(huán)境的要求從只要求“亮”逐漸發(fā)展到今天要有合理的照度和光亮分布、正確的投光方向，以達(dá)到滿足人們的視覺和心理要求。
1. 編輯問卷（見附錄一），問卷包括基本的如舒適度調(diào)查和本小組決定分析可
能產(chǎn)生不同熱舒適度的因素――性別、室內(nèi)停留時間、入室前的運動狀態(tài)、距最近一次進(jìn)餐的時間
2. 選擇一間教室進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境參數(shù)的測試，包括干球溫度、相對濕度。黑球溫
度、風(fēng)速等；并發(fā)放問卷。
3. 根據(jù)所測試的實驗數(shù)據(jù)，用《建筑環(huán)境學(xué)》公式 4-36 計算 PMV 值，畫出 PMV 圖。
4. 分析性別不同的人群感受的熱舒適度有何不同、分析在進(jìn)入教室時間不同的
人群感受的熱舒適度有何不同、分析距最后一次進(jìn)餐時間不同人群感受的熱舒適度有何不同、分析籍貫不同人群對室內(nèi)環(huán)境評價有何不同。 5. 得出結(jié)論，做實驗報告。
（1）實驗環(huán)境：
條件：11個窗，開了4個;門兩扇，開了1扇;開了17盞日光燈，即34個燈管；6個風(fēng)扇，沒開；沒有窗簾遮擋，窗戶朝向為南偏東25°；教室里有54人。
（1）室內(nèi)參數(shù)：平均溫度：23.2℃ 標(biāo)準(zhǔn)誤差（均方根）： 0.11
平均濕度：61.5% 0.89平均風(fēng)速：0.047m/s 0.017平均黑球溫度：23.99℃ 0.12
0.036M?0.028]{M?W?3.05?10?3?[5733?6.99(M?W)?Pa]?0.42[(M?w)?58.15]?1.7?10?5M(5867?Pa)?0.0014M(34?ta)?3.96?10?8fcl[(tcl?273)4?(ts?273)4]?fclhcl(tcl?ta)}
?0.3353PMV?0.2179PMV PPD?100?95exp??????
1、不同性別人群對室內(nèi)環(huán)境舒適度的評價：
根據(jù)統(tǒng)計男生和女生對室內(nèi)溫度的評價，女生有 92.3%認(rèn)為室內(nèi)環(huán)境適中，男生只有 81.5%認(rèn)為室內(nèi)環(huán)境適中，明顯少于女生，說明女生比男生更容易適應(yīng)環(huán)境；男生（14.8%）比女生（0%）認(rèn)為室內(nèi)環(huán)境較熱，說明男生的新陳代謝比女生的旺盛，更容易感受到熱。
對于濕度的評價，男生11.1%的人認(rèn)為室內(nèi)較濕。
關(guān)于室內(nèi)噪聲大小，男生中有3.7%的人認(rèn)為噪聲很大，12.5的人認(rèn)為噪聲大，26%的人認(rèn)為噪聲較大而女生只要15.4%的人認(rèn)為噪聲較大，可見男生的聽覺較為敏感，比較需要一個安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)。
關(guān)于室內(nèi)空氣的質(zhì)量，男女生大部分人都認(rèn)為教室內(nèi)空氣有輕微氣味，根據(jù)進(jìn)一步調(diào)查顯示，有很多同學(xué)有將早餐帶到教室里食用的習(xí)慣，分析可能是由于早餐帶來的氣味引起同學(xué)們對室內(nèi)空氣質(zhì)量的負(fù)面評價。
關(guān)于室內(nèi)光線強(qiáng)弱，100%的女生認(rèn)為室內(nèi)光線適中，男生中有3.7%的認(rèn)為室內(nèi)光線太強(qiáng)烈，22.2%的人認(rèn)為室內(nèi)光線較弱，說明不同男生對室內(nèi)光線強(qiáng)弱的要求相對于女生出現(xiàn)很大的差異。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，南方人群有6.5%的人認(rèn)為室內(nèi)溫度較冷，6.5%的人認(rèn)為較熱。北方有22.2%的人認(rèn)為較熱，沒有人認(rèn)為較冷。可能是由于北方人比南方人更加能承受寒冷。
關(guān)于室內(nèi)濕度，南方人有3.2%的人認(rèn)為空氣濕，12.9%的人認(rèn)為空氣較濕；而對于北方人，有22.2%的認(rèn)為空氣濕，33.3%的人認(rèn)為空氣較濕。可見北方人對于空氣的濕度更加敏感，比較不能適應(yīng)濕度較高環(huán)境。分析認(rèn)為，這是由于南北方環(huán)境的濕度不一樣造成的，一般南方空氣濕度較高，北方空氣濕度較低。北方人來南方后對南方的空氣濕度更加敏感。
關(guān)于室內(nèi)溫濕度舒適度評價，北方人認(rèn)識室內(nèi)不舒適的人比南方多。分析認(rèn)為是由于北方人習(xí)慣北方的溫濕度，來到長沙后對長沙的溫濕度有較為不適應(yīng)的感覺，所以認(rèn)為不舒適的人群比南方多。
關(guān)于室內(nèi)空氣質(zhì)量，北方人比南方人的滿意度更高。說明南方人對室內(nèi)空氣質(zhì)量的要求更高。
(1)預(yù)測平均投票值 PMV 和不滿意率 PPD 的計算結(jié)果： PMV= 0.0169，屬于熱中性 PPD=5.56%，滿意度較高。
(2)性別不同對室內(nèi)熱舒適環(huán)境的感覺差異明顯，女生更能適應(yīng)環(huán)境，男生對室內(nèi)溫濕度、空氣質(zhì)量、光線強(qiáng)弱的要求更高。通過實驗證明性別是影響對室內(nèi)環(huán)境舒適度評價的重要因素。
(3)地區(qū)不同對室內(nèi)舒適度評價也有明顯差異。北方人更能適應(yīng)冷的環(huán)境，南方人更能適應(yīng)濕的環(huán)境。分析由于南北方人長期處于不同的氣象條件下導(dǎo)致的。北方人來南方后對南方不同與北方的環(huán)境更為敏感。
現(xiàn)著衣情況（請在相應(yīng)欄內(nèi)打√或填寫數(shù)量或?qū)懢唧w品名）：
A．很熱 B.熱 C.較熱 D.適中 E.較冷 F.冷 G.很冷 2. 您覺得室內(nèi)濕度怎么樣？
A．很濕 B.濕 C.較濕 D.適中 E.較干 F. 干 G.很干 3.您覺得室內(nèi)吹風(fēng)感怎么樣:
A．無 B.微風(fēng) C.較強(qiáng) D.強(qiáng)烈 4.您現(xiàn)在是否覺得疲勞：
A.無疲勞感 B. 一般 C.疲勞 5.您現(xiàn)在的思維反應(yīng)如何：
8. 您覺得室內(nèi)空氣是否新鮮：
A．新鮮 B.輕微氣味 C. 中等氣味 D.較強(qiáng)氣味 E.強(qiáng)烈氣味
9. 您是否覺得皮膚瘙癢或過敏：
10.主觀認(rèn)為室內(nèi)溫濕度環(huán)境的舒適度:
11.您對現(xiàn)在的室內(nèi)空氣質(zhì)量是否滿意：
12.主觀認(rèn)為教室噪音大小:
13.主觀認(rèn)為教室光線強(qiáng)弱：
A.很強(qiáng)烈 B.強(qiáng)烈 C.較強(qiáng)烈 D.適中 E.較弱 F.弱 G.很弱
14.有無煩躁感:
18.您目前為止已經(jīng)在室內(nèi)待了多久？
A.15分鐘以下 B.一個小時以下 C.兩個小時以下 D.兩小時以上
19.您多久之前進(jìn)餐的（零食也算）？
A.15分鐘之前 B.半個小時之前 C.一個小時之前 D.兩小時之前
2011級土木院建筑節(jié)能技術(shù)與工程班謝謝您的合作！~~O(∩_∩)O~~
實驗分析報告 篇8
相關(guān)關(guān)系是不完全確定的隨機(jī)關(guān)系。在相關(guān)關(guān)系的情況下，當(dāng)一個或幾個相互聯(lián)系的變量取一定值得時候，與之相應(yīng)的另一變量的值雖然不確定，但它仍然按照某種規(guī)律在一定的范圍內(nèi)變化。
按照數(shù)據(jù)度量的尺度不同，相關(guān)分析的方法也不同，連續(xù)變量之間的相關(guān)性常用Pearson簡單相關(guān)系數(shù)測定；定序變量的相關(guān)系數(shù)常用Spearman秩相關(guān)系數(shù)和Kendall秩相關(guān)系數(shù)測定；定類變量的相關(guān)分析要使用列連表分析法。
理解相關(guān)分析的基本原理，掌握在SPSS軟件中相關(guān)分析的主要參數(shù)設(shè)置及其含義，掌握SPSS軟件分析結(jié)果的含義及其分析。
實驗內(nèi)容：以雇員表為例，共有474條數(shù)據(jù)，運用相關(guān)分析方法對變量間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析。
1）分析性別與工資之間是否存在相關(guān)關(guān)系。
2）分析教育程度與工資之間是否存在相關(guān)關(guān)系。
實驗要求：掌握相關(guān)分析方法的計算思路及其在SPSS環(huán)境下的操作方法，掌握輸出結(jié)果的解釋。
1. 分析性別與工資之間是否存在相關(guān)關(guān)系。
分析：性別屬于定類變量，是離散值，因使用卡方檢驗。 Step1.操作為Analyze Descriptive Statistics Crosstabs
Step2.將性別（Gender）和收入（Current Salary）分別移入Rows列表框和Columns列表框。
Step3.單擊Statistics按鈕，在彈出的子對話框中選中默認(rèn)的Chi-square，進(jìn)行卡方檢驗。退回到主對話框，單擊ok。
2. 分析教育程度與工資之間是否存在相關(guān)關(guān)系。
分析：教育程度為定序變量，工資為連續(xù)變量，可使用Spearman和Kendall秩相關(guān)系數(shù)檢驗。
Step1. 用散點圖初步判斷二變量的相關(guān)性，操作為Graphs / Legacy Dialogs / Scatter,選擇Simple Scatter，教育程度為自變量，工資為因變量，做散點圖。
實驗分析報告 篇9
實驗一 Word排版 ................................... 錯誤！未定義書簽。..................................... 錯誤！未定義書簽。..................................... 錯誤！未定義書簽。........................................................................ 3
實驗二 Excel 操作 ................................................................... 5
......................................................................... 5
.......................................................................... 6
.......................................................................... 8
實驗三 制作PPT ........................................................................ 9
......................................................................... 9
.......................................................................... 9
........................................................................ 12 心得體會 .................................................................................... 13
第二段：楷體、首行縮進(jìn)2字符、左右縮進(jìn)2厘米、1.5倍行距。
第三、四段：首行縮進(jìn)2字符、段前、段后間距均為1字符。
(1) 選中第一段文字，在格式工具欄中進(jìn)行字體格式，對齊方式的設(shè)置，具
體截圖見圖1-1。
(2) 選中第一段文字，選擇格式|段落菜單項，進(jìn)行段前段后間距的設(shè)置，具
(3) 選中第二段文字，選擇格式|段落菜單項，進(jìn)行縮進(jìn)方式的設(shè)置，具體截
(4) 第三四五段的設(shè)置步驟與前面操作類似，參考前面的步驟進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。
2．題2的操作步驟：
(5)利用平均值公式算出平均值,用填充丙算出其他的,合計也用公式算出圖1-5
合在一起創(chuàng)造出的一個虛擬的“真實世界”。在這個世界里，
人們看到、聽到和觸摸到的，都是一個并不存在的虛幻，
是現(xiàn)代高超的模擬技術(shù)使我們產(chǎn)生了“身臨其境”的感覺。
隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，特別是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實技術(shù)近年來也得到了長足的發(fā)展。美國宇航局將探索火星的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，得到了火星的虛擬現(xiàn)實圖像。研究人員可以看到全方位的火星表面現(xiàn)象：高山、平川、河流，以及縱橫的溝壑里被風(fēng)化的斑斑駁駁的巨石等，都顯得十分清晰逼真，而且不論從哪個方向看這些圖，視野中的景象都會隨著你頭的轉(zhuǎn)動而改變，就好像真的置身于火星上漫游、探險一樣。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)為人們提供了一種理想的教學(xué)手段，目前已被廣泛應(yīng)用在軍事教學(xué)、體育訓(xùn)練和醫(yī)學(xué)實習(xí)中。當(dāng)然要使虛擬現(xiàn)實圖像達(dá)到以假亂真的效果也不容易，需要大量的圖像、數(shù)字信息和先進(jìn)的'信息傳輸技術(shù)。
2．題2的最終效果：
實驗分析報告 篇10
第二段：楷體、首行縮進(jìn)2字符、左右縮進(jìn)2厘米、1.5倍行距。
第三、四段：首行縮進(jìn)2字符、段前、段后間距均為1字符。
(1) 選中第一段文字，在格式工具欄中進(jìn)行字體格式，對齊方式的設(shè)置，具
體截圖見圖1-1。
(2) 選中第一段文字，選擇格式|段落菜單項，進(jìn)行段前段后間距的設(shè)置，具
(3) 選中第二段文字，選擇格式|段落菜單項，進(jìn)行縮進(jìn)方式的設(shè)置，具體截
(4) 第三四五段的設(shè)置步驟與前面操作類似，參考前面的步驟進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。
2．題2的操作步驟：
合在一起創(chuàng)造出的一個虛擬的“真實世界”。在這個世界里，
人們看到、聽到和觸摸到的，都是一個并不存在的虛幻，
是現(xiàn)代高超的模擬技術(shù)使我們產(chǎn)生了“身臨其境”的感覺。
隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，特別是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實技術(shù)近年來也得到了長足的發(fā)展。美國宇航局將探索火星的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，得到了火星的虛
擬現(xiàn)實圖像。研究人員可以看到全方位的火星表面現(xiàn)象：高山、平川、河流，以及縱橫的溝壑里被風(fēng)化的斑斑駁駁的巨石等，都顯得十分清晰逼真，而且不論從哪個方向看這些圖，視野中的景象都會隨著你頭的轉(zhuǎn)動而改變，就好像真的置身于火星上漫游、探險一樣。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)為人們提供了一種理想的教學(xué)手段，目前已被廣泛應(yīng)用在軍事教學(xué)、體育訓(xùn)練和醫(yī)學(xué)實習(xí)中。當(dāng)然要使虛擬現(xiàn)實圖像達(dá)到以假亂真的效果也不容易，需要大量的圖像、數(shù)字信息和先進(jìn)的信息傳輸技術(shù)。
2．題2的最終效果：
實驗分析報告 篇11
理解管理信息系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)，管理信息系統(tǒng)的分類，管理信息系統(tǒng)的功能，管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。
能通過因特網(wǎng)查詢管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用介紹文檔；查詢管理信息系統(tǒng)在某企業(yè)或組織應(yīng)用的案例。
（1）分析管理信息系統(tǒng)應(yīng)用文檔的組成；
（2）分析所調(diào)查的管理信息系統(tǒng)案例的功能特點；
（3）能對所調(diào)查的管理信息系統(tǒng)案例的應(yīng)用進(jìn)行分類；
（4）分析所調(diào)查的管理信息系統(tǒng)案例所采用的技術(shù)；
（5）總結(jié)并闡述你對管理信息系統(tǒng)的理解；
（6）結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實際，擬定一個管理信息系統(tǒng)應(yīng)用項目。
中國石油化工集團(tuán)公司，Sinopec Group的管理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例
中國石化財務(wù)管理信息系統(tǒng)是為滿足其各層單位的財務(wù)核算與管理需求而建立的財務(wù)管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)運行在各層單位財務(wù)核算部門，通過不同檔次的服務(wù)器構(gòu)架起總部與各煉油、化工分公司、子公司及生產(chǎn)廠的財務(wù)管理邏輯網(wǎng)；總部與各油田分公司、子公司及生產(chǎn)廠的財務(wù)管理邏輯網(wǎng)；總部與各省（市）、地、縣石油公司的財務(wù)管理邏輯網(wǎng)三條主干網(wǎng)絡(luò)，以實現(xiàn)符合國際會計準(zhǔn)則的財務(wù)管理核算、科學(xué)決策和在線查詢、對帳體系。
（1）管理信息系統(tǒng)應(yīng)用文檔的組成：
中國石化財務(wù)管理信息系統(tǒng)采用客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，服務(wù)器主要處理網(wǎng)絡(luò)用戶的請求并完成數(shù)據(jù)的處理統(tǒng)計，因此對服務(wù)器可用性、可靠性上提出了極高的要求，以保證數(shù)據(jù)的完整性和系統(tǒng)連續(xù)運作的能力；要求服務(wù)器具有強(qiáng)大的處理能力，以實現(xiàn)前端用戶的流暢訪問和本地數(shù)據(jù)的迅速統(tǒng)計處理；同時服務(wù)器應(yīng)具有一定的擴(kuò)展能力，以便用戶能夠根據(jù)業(yè)務(wù)的增長方便地升級系統(tǒng)。
（2）功能特點：
浪潮服務(wù)器事業(yè)部根據(jù)用戶的需求，推薦用戶采用NetLine720R服務(wù)器搭建整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，此次浪潮有330多臺NetLine720R服務(wù)器入駐中國石油化工股份有限公司，為中石化信息化建設(shè)搭建起穩(wěn)固的平臺。
（3）案例所采用的技術(shù)及其分類：
NetLine720R支持最新的Intel PIII Coppermine處理器，可擴(kuò)展為雙CPU，內(nèi)存最大可擴(kuò)展到2GB ECC SDRAM，為用戶提供強(qiáng)大的處理能力；具有10個熱拔插硬盤空間和4個固定硬盤位置，滿足用戶的海量存儲；利用熱拔插硬盤和RAID技術(shù)，保證了數(shù)據(jù)的完整性；采用RAID技術(shù)、ECC內(nèi)存、冗余風(fēng)扇等多種冗余容錯技術(shù)，提高了系統(tǒng)的可用性、可靠性和穩(wěn)定性。
到目前為止，整個系統(tǒng)運行穩(wěn)定，為中國石化公司的財務(wù)管理和會計核算工作提供優(yōu)良的計算平臺，并為其高層決策提供了科學(xué)、準(zhǔn)確、快捷的服務(wù)。
信息系統(tǒng)是一個人造系統(tǒng)，它由人，硬件，軟件和數(shù)據(jù)資源組成，用以及時正確地搜集加工存儲傳遞和提供信息實現(xiàn)組織中各項活動的管理調(diào)節(jié)和控制
組織的全部活動中存在著各式各樣的信息流，不同的信息流用于控制不同的活動。幾個信息流聯(lián)系組織在一起，服務(wù)于同類的控制和管理目的，就形成基于信息流的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
通過參與做一個了解的系統(tǒng)來加深對知識的學(xué)習(xí)，充分體會它在實際中的應(yīng)用
通過本次實驗，不僅對書本上的知識有了更加深刻的理解，還了解了管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的應(yīng)用。在這個系統(tǒng)開發(fā)過程中，本人增強(qiáng)了團(tuán)體意識，對一些軟件開發(fā)模式有了一定的認(rèn)識，學(xué)會了如何進(jìn)行小組式的開發(fā)一個綜合系統(tǒng)，在此本人特向給了很多指導(dǎo)意見的
老師表示感謝！也感謝本組成員對本人的關(guān)心和幫助。因為本系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容非常廣泛并且比較復(fù)雜，加上時間的倉促，盡管本組竭盡全力來保證系統(tǒng)的可靠性和完善性，但是還有一些不足之處，懇請老師批評指正。
實驗分析報告 篇12
一、 實驗?zāi)康?/strong>
1.掌握X 射線衍射儀的使用及進(jìn)行定性相分析的基本原理。
2.學(xué)會用PDF軟件索引對多相物質(zhì)進(jìn)行相分析的方法和步驟。
二、實驗原理
布拉格方程：2dsinn
X 射線衍射儀是按著晶體對 X 射線衍射的幾何原理設(shè)計制造的衍射實驗儀器。在測試過程，由X 射線管發(fā)射出來的 X 射線照射到試樣上產(chǎn)生衍射效應(yīng)，滿足布拉格方程的2dsinn，和不消光條件的衍射光用輻射探測器，經(jīng)測量電路放大處理后，在顯示或記錄裝置上給出精確的衍射峰位置、強(qiáng)度和線形等衍射信息，這些衍射信息可作為各種應(yīng)用問題的原始數(shù)據(jù)。X 射線衍射儀的基本組成包括；X 射線發(fā)生器、衍射測角儀、輻射探測器、測量電路和控制操作、運行軟件的電子計算機(jī)系統(tǒng)。在衍射測量時，試樣繞測角儀中心軸轉(zhuǎn)動，不斷地改變?nèi)肷渚€與試樣表面的夾角，射測量時，試樣繞測角儀中心軸轉(zhuǎn)動，不斷地改變?nèi)肷渚€與試樣表面的夾角，與此同時計數(shù)器沿測角儀圓運動，接收各衍射角所對應(yīng)的衍射強(qiáng)度。任何一種結(jié)晶物質(zhì)都具有特定的晶體結(jié)構(gòu)。在一定波長的X 射線照射下，每種晶體物質(zhì)都產(chǎn)生自己特有的衍射花樣。每一種物質(zhì)與它的衍射花樣都是一一對應(yīng)的，不可能有兩種物質(zhì)給出完全相同的衍射花樣。如果試樣中存在兩種以上不同結(jié)構(gòu)的物質(zhì)時，每種物質(zhì)所特有的衍射花樣不變，多相試樣的
衍射花樣只是由它所含各物質(zhì)的衍射花樣機(jī)械疊加而成。在進(jìn)行相分析時，只要和標(biāo)準(zhǔn)的PDF衍射圖譜比較就可以確定所檢測試樣里面的所存在的相。
三、實驗儀器，試樣
XRD儀器為： Philip X’Pert diffractometer with Cu-Ka radiation source (=1.54056) at 40Kv。
實驗試樣：Ti98Co2基的合金
四、實驗條件
2=20-80o
step size:0.05o/S
五、實驗步驟
1.開總電源
2.開電腦，開循環(huán)水
3.安裝試樣，設(shè)置參數(shù)，并運行Xray衍射儀。
4.Xray衍射在電腦上生成數(shù)據(jù)，保存數(shù)據(jù)。
5.利用orgin軟件生成Xray衍射圖譜。并依次找出峰值的，并與PDF中的標(biāo)準(zhǔn)圖譜相比較，比對三強(qiáng)線的，確定試樣中存在的相。
六、實驗結(jié)果及分析
含Ti98Co2基試樣在2=20-80o，step size:0.05o/S實驗條件下的Xray衍射圖的標(biāo)定如下圖：
Ti
TiCo
Intensity(a.u.)
304050607080
deg)
經(jīng)過與PDF標(biāo)準(zhǔn)衍射圖譜比較，可以確定里面含有Ti和CoTi這兩相。但可能含有其他相，只是含量很小，通過Xray衍射實驗不能識別出。