我們精心挑選出的“風采展主持稿”，期待帶給您驚喜，相信您能從中找到有價值的內(nèi)容。如果沒有計劃，就像盲人騎驢，沒有目的地走動，編寫主持詞是為了提高組織的市場份額和業(yè)務收益。主持詞是能夠塑造活動氛圍的關鍵，因此在撰寫過程中需要多次強調重點。
風采展主持稿 篇1
你給別人一個微笑，別人還你一個春天；
你給別人一份溫暖，別人送你快樂無限。
你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；
你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
敬愛的老師，親愛的同學們，……..正式開始
女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了每一個角落；我們卻往往忽略了文明。男：接下來我們就一起來尋找一下班級的文明現(xiàn)象和不文明的現(xiàn)象。
男：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，源源流長。
女：文明古國，禮儀之邦，世界矚目，國人容光。
男：我們偉大的祖國，是世界文明古國之一，有悠久的禮儀傳統(tǒng)，被稱為“禮儀之邦!”女：中國以禮儀為基礎形成的中國傳統(tǒng)是中華文明的延續(xù)。繼承和發(fā)揚我們祖輩流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的歷史責任。
男：下面請同學們說一說對曾經(jīng)的文明的認識。
男：我們是21世紀的文明人。
女：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。
男：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
男：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常生活中要怎樣去做
男：禮儀是衡量一個人道德水準高低，有無教養(yǎng)的尺度。
女：同時也是公民精神素質的一個重要方面，是精神文明的具體體現(xiàn)。
男：古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”！
女：“禮儀助你成功”，已成為世人的共識。
男：禮貌貴在真誠，只有對他人的真摯的尊重，才能時時提醒他人尊重自己。故為己私利，假意待人親切不是禮貌。
男：在人與人之間，只有那不經(jīng)意做出的，表達一種與私利無關的真誠與善良，才是令人信賴的禮貌。
女：禮貌需要有謙虛的態(tài)度，忍讓的涵養(yǎng)。古人常說：“謙謙君子”，這不僅指舉止的謙讓，更包含行為的豁達大度。
男：我國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，這是值得每一個中華兒女引以為自豪。女：我們應當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應當在社會實踐中，加強禮儀修養(yǎng)，身體力行，為提高社會禮儀水平做出自己的貢獻。
男：禮貌如釀酒，是需要長久的窖藏才更醇香。
女：有語云：三天可造就一個百萬富翁，三年難培養(yǎng)一個貴族。
男：此話雖有舊貴族的偏見，卻也道出禮貌的言談舉止和氣度風范的養(yǎng)成之難。
風采展主持稿 篇2
男:懸念、最激動人心的時刻終于到來了，下面請各位選手、各位同學安撫心中的激動與忐忑，我們一起來見證這輝煌的時刻.我宣布，獲得本場比賽優(yōu)秀歌手稱號的是（）.掌聲祝賀他們.
女:下面有請（）上臺為這一獎項的獲獎選手頒獎.有請！
男:接下來，獲得本場比賽十佳歌手榮譽稱號的十位選手是（）.恭喜各位！
女:讓我們以熱烈的掌聲有請（）上臺來為他們頒發(fā)獎品、證書.謝謝你們！
男:另外，今天頒獎儀式的另一群主角是本屆校園十佳歌手大賽業(yè)余組的十位十佳歌手，現(xiàn)在有請他們也來到舞臺上來.
女:那我們要再次麻煩（）來為他們頒發(fā)榮譽證書，大家掌聲歡迎！
男:天下沒有不散的宴席，酒到酣時應早退
女:世間沒有不敗的奇葩，情到興時要思歸
男:無論如何的不舍，我們都要在此與大家作別
女:無論如何的無奈，我們都要在此與大家分開
男:好花不常開
女:好景不常在
男:濟寧學院第xx屆校園十佳歌手大賽至此圓滿結束
女:感謝各位嘉賓、評委和同學的支持，也感謝為本屆十佳歌手大賽提供贊助的諸位商家
男:我們衷心希望來年與大家在這里再次相聚
女:在這里，我們祝愿大家身體健康，學業(yè)有成，笑口常開，感動常在.最后，祝大家——
男女合:晚安！
風采展主持稿 篇3
尊敬的各位領導、老師、家長、親愛的同學們：
大家好！歡迎來到我們的班級風采展示。今天，我們很榮幸向大家展示我們班級的精彩瞬間，讓大家更加了解我們班級的文化特色、團結精神和活力風采。
作為一名班級的主持人，我非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的展示，并且我也相信各位都對我們班級的表現(xiàn)充滿期待和好奇心。通過這次展示，我們希望能夠給各位帶來一份愉悅和驚喜，讓大家更好地認識我們這群熱愛生活、充滿活力、自強不息的優(yōu)秀班級。
首先，讓我向大家簡單介紹一下我們班級的概況。我們是一支優(yōu)秀的初中三年級班級，共有40名同學，班里分別有16名女生和24名男生。在教師的引導下，我們班積極探索多種教育模式，注重素質教育的培養(yǎng)和體育鍛煉的推進，同時積極參加各種文藝活動，取得了優(yōu)異的成績。
接下來，讓我們一起來領略一下我們班級的風采和文化特色。班級風采展示包羅萬象，從書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等多個方面來展示我們班級的風采和才藝。讓我們一起來欣賞這些作品吧！
第一，我們班級的書法作品，書法作品有“清風明月”、“五福臨門”、“楷書行書書法作品”等，因為認真的書寫態(tài)度和規(guī)范的書寫手勢，每個作品都給我們留下深刻的印象。
第二，我們班級的繪畫作品，繪畫作品有“油畫創(chuàng)作”、“手繪卡通人物”、“彩鉛半身畫”等，因為有創(chuàng)意的題材和精湛的畫技，讓每個作品都活靈活現(xiàn)。
第三，我們班級的音樂舞蹈作品，音樂舞蹈作品有“流行歌曲”、“芭蕾舞”、“街舞”、“中華舞”等，因為相互配合、精神飽滿的表演，讓每個作品都令人陶醉。
第四，我們班級的戲劇表演作品，表演作品有“獨立宣言”、“紅樓夢選段”、“笑傲江湖”等，因為有才情的演員和精彩的臺詞，讓每個作品都娓娓道來。
以上四個方面的作品，都是我們班級同學們?nèi)σ愿埃冻隽嗽S多的心血和努力，希望大家都能喜歡和欣賞，同時也希望能在未來的學習中，不斷完善自己的文化素養(yǎng)和才能，為自己和家庭爭光、為祖國貢獻力量！
最后，向我們班級的所有成員致以最崇高的敬意。正是因為你們每一個人的不懈努力和拼搏，才讓我們這個班級在各個方面都能夠突出重圍，并取得了優(yōu)異的成績。我們相信，我們班級今后的發(fā)展會更加美好和燦爛。最后，再次感謝各位的到來和支持，愿我們一同攜手，共同追求精品教育，不斷創(chuàng)造更加美好的明天！謝謝大家！
風采展主持稿 篇4
晁：尊敬的各位領導、各位老師；
李：親愛的各位同學、各位朋友；
合：晚上好！
晁：一段歷史的記憶，無數(shù)的仁人志士，高舉愛國主義的大旗，揚著民主和科學的風帆，掀起了思想解放的新篇章。
李：當回想這段歷史時，我們仿佛聽到那發(fā)聾振聵的吶喊，當回眸這段歷史時，我們仿佛看到五四青年追求真理、不畏犧牲的豪邁。
晁：今天我們聚集在一起，紀念五四運動九十一周年，就是要通過這次活動動員和號召青年繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚五四精神，展現(xiàn)青年的風采。
李：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 晁：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄
李：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。
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晁：首先請允許我介紹一席蒞臨本次大賽的評委，他們分別是：
《一》晁：簾外雨潺潺，春意闌珊。
李：羅衾不耐五更寒，夢里不知身是客，一晌貪歡。
晁：獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。
李：流水落花春去也，天上人間。
晁：請欣賞由{}演唱的歌曲
合：《人間》
《二》晁：一曲《人間》，把我們的感情拉得更近，讓我們面對生活
更加堅強。
李：旭東，你知道一個以“慵懶”為人生哲學的人，最喜歡做的事情是什么嗎？
晁：不知道呀！洗耳恭聽。
李：是什么都不做，待在家里，以蕭為友。
晁：接下來請欣賞由{}：
合：洞簫獨奏。
《三》晁：一首洞簫獨奏真是讓人沉醉其中呀！
李：那是當然，蕭聲婉轉而悠揚，美妙！
晁：李芳呀！現(xiàn)在還沒到夏天，怎么會那么熱呀？
李：我想你是被接下來的歌曲所感染了吧！接下來請欣賞歌曲
合：《熱帶雨林》
《四》李：這首《熱帶雨林》真的是讓人感到了夏天的來臨。
晁：是呀！夏天的來臨,讓我們彼此的心都燃燒起來。彼此幫助，大家心連著心一路相扶持。
李：接下來請欣賞由{}帶來的話?。?BR> 合：《感恩的心》
《五》晁：精彩過后。接下來，請欣賞由{}帶來的歌曲《貝多芬的悲傷》
《六》李：貝多芬的悲傷，然讓我們真是有幾分悲傷的情緒滿上心頭。
接下來就讓我們繼續(xù)欣賞歌曲《一千個傷心的理由》
《七》晁：傷心地理由太多，我們也要接著開心繼續(xù)。
李：那是當然，接下來，讓我們欣賞由{}表演的小品： 合：羅密歐與朱麗葉
《八》晁：剛才我們欣賞了精彩的小品，下面我們請出{}為
我們獻上一首動聽的歌曲：《彩虹》
《九》李：雨過天晴，有彩虹。彩虹過后，有遺憾。是什么遺憾呢？，接下來，請{}用歌曲告訴我們：《心中遺憾》。
《十》晁：聽完心中遺憾，希望大家心中不要有所遺憾。
李：是呀！因為我們接下來的節(jié)目更加精彩。請欣賞由{}帶來的舞蹈：
合：《愛你》
《十一》李：有你、有我、有合作，我們在一起。
晁：有我、有你、有兄弟，我們心一齊。
李：我們走過艱苦的日子，因為我們擁有一起走過的日子。晁：接下來請欣賞由{}帶來的歌曲《一起走過的日子》
晁：火紅的五月，向我們健步走來；絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的五月，承載著多少歡樂與期待；
李：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創(chuàng)建一個更加輝煌的時未來!
晁：本次“五四”風采大賽到此結束，合：謝謝各位老師、各位同學！
風采展主持稿 篇5
開場：妙語連珠，青春年少，時代賦予我們青春與活力；歡聲笑語，共聚一堂，夢想成為我們相遇的契機。為豐富課余文化生活展現(xiàn)當代大學生的風采，為愛好主持的同學提供展示平臺并弘揚校園文化，西校五院現(xiàn)舉辦“最美麥音 持亦有道”主持人風采大賽。今晚就讓我們在屬于自己的舞臺上演繹舌燦蓮花的神話吧，走上舞臺，你就是主角?。ㄔu委介紹）現(xiàn)在我有幸向大家介紹我們的評委，讓我們對他們的到來致以熱烈的掌聲?，F(xiàn)在我宣布“最美麥音 持亦有道”主持人風采大賽現(xiàn)在開始！
首先我們?yōu)榱司徑饩o張的賽場氣氛，特意為邀請x協(xié)會為大家獻上激情滿滿的武術表演~
環(huán)節(jié)一：相信在x的精彩表演后，各位選手和觀眾都已經(jīng)迫不及待了，現(xiàn)在我們進行“大話圖文”環(huán)節(jié)。規(guī)則如下：選手隨機抽取大屏幕上的題號，對所抽題號相應的圖片根據(jù)自己的理解進行解說，限時3分鐘，臺下工作人員會舉牌提示選手所剩時間。期待大家的精辟解讀！
環(huán)節(jié)二：炫舞青春，魅力主持，選手們的展示讓我們耳目一新，大家真是八仙過海各顯神通，感謝所有參賽選手的精彩解讀。然而要做一名優(yōu)秀的主持人，在不同的情景下主持得當是必不可少的技能之一。那就讓我們進入本場第二個環(huán)節(jié)也是最實用的一個環(huán)節(jié)吧，選手選擇大屏幕上的題號，就賽前抽簽所選場景進行模擬主持，可自備道具，限時3分鐘。讓我們進入名嘴薈萃環(huán)節(jié)！
游戲環(huán)節(jié)：在聽完大家的主持后，相信大家有點累了，讓我們進入今天的游戲環(huán)節(jié)吧！歡天喜地擠氣球~兩名同學搭檔，兩個組合同時開始游戲。每一組合的選手背對背站立在指定位置，裁判將氣球（內(nèi)含糖果金粉）放在兩位選手中間并開始計時，選手開始擠氣球，直至游戲時間結束。若在游戲中氣球落地，只可由裁判撿起球放回選手中間。在九十秒內(nèi)擠破氣球最多的隊伍獲得勝利，并能夠領取優(yōu)勝獎品！
環(huán)節(jié)三：在輕松的游戲環(huán)節(jié)后，我們進入第三環(huán)節(jié)“心心相通”吧，主要考驗大家配合的默契程度，各位選手在現(xiàn)場已經(jīng)抽過此輪的題目和搭檔了，在短暫準備后請邀請我們的第一組選手上臺選題展示！
尾聲：優(yōu)美的解說聲還在我們的耳邊回響，歡樂的激流還在我們心中蕩漾。經(jīng)過選手們的精彩展示、評委們的負責打分和工作人員的共同努力，比賽結果將在魔術協(xié)會神奇的魔術表演后公布。現(xiàn)在讓我們欣賞這場絢爛的魔術表演吧~
無論成敗我們都受益匪淺，無關好壞我們都揮灑激情，讓我們銘記此時的美好共同期待明天的輝煌！西校五院聯(lián)合舉辦的“最美麥音 持亦有道”主持人風采大賽決賽到此結束，感謝大家的光臨，我們明年再見！
領獎的觀眾請從后門有序排隊領獎并離場。
風采展主持稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
接下來，將要展示的是安廣小學全體教師的特長匯報。幾來，在學校的大力倡導下，在校領導以身示范的引領下，安廣小學全體教師積極投身到非專業(yè)特長形成與強化當中。
在鉆研教材，全面培養(yǎng)學生之余，他們揮毫潑墨、拓印涂紅，妙剪生花、板繪山水；班任教師，徜徉在音樂殿堂，體育教師，舞起了嫦娥廣袖……
日月穿梭，時光荏苒，千百個晨曦與晚霞的更替中，安廣教師在平凡而神圣的崗位上鞠躬盡瘁培育英才棟梁，多少回大賽和頒獎的舞臺上安廣教師展示著他們的豪邁。現(xiàn)在，安廣教師又增加了一份無私奉獻之外的執(zhí)著追求。那就是凝聚生命靈性的藝術特長，蕩滌人心靈塵垢的專業(yè)外技能。
個人特長的形成與發(fā)展凝聚著安廣人多少執(zhí)著、追求和期待，個人特長的延伸和豐富促進了安廣教師育人能力再上新臺階，個人特長的交流與進為蓬勃發(fā)展的道里教育事業(yè)抹上了富有新意的濃重一筆，為樹立新時期的良好教師形象添上了新的華章。
現(xiàn)在，正為我們用鋼琴彈奏《夢中的婚禮》的是康桂杰老師，她是一名班主任教師，哈爾濱市語文學科帶頭人，哈爾濱市語文骨干教師。她曾經(jīng)自豪地說：“沒有跳動的音符，沒有婉轉的旋律，我的課堂卻能牢牢的牽住那一雙雙渴求的眼睛?！爆F(xiàn)在，她常常在彈奏間歇向同事們介紹：“我彈奏的是用心靈來譜寫的'樂章，這里凝結著我對事業(yè)的熱愛，對生活的渴望。我要用一生來奏響她。”
在舞臺中央為大家展示的是由體育教師、班主任教師組成的教師舞蹈隊。她們或許沒有更多、更大的舞臺去展現(xiàn)自己對藝術的追求。但是，她們會永遠固守著心靈中那一方凈土，并毫無保留地奉獻那一代又一代秧苗。在奉獻中，她們輕的心永遠不會老去。伴隨著音符的跳動，她們輕揮手，展絹帶串串；枉凝眉，留花影叢叢。每一個細微的動作，每一次會心的微笑，揮灑的是青春的熱情，傳遞的是對于事業(yè)的自信。
在舞臺后方的老師們正在進行毛筆書法和粉筆詩意畫的演示。三尺講臺，亦小亦大，如果你的眼里只是把它看成一方普通的講臺，你的生活也許會失去許多樂趣。但是如果你把它看作一方等待你去演繹的多彩舞臺，你收獲的將不僅僅是樂趣，而是自己存在的價值和意義。
現(xiàn)在，書法和板畫的老師們已經(jīng)完成了他們的作品。請大家瀏覽并指正。