一篇好的報告應(yīng)該要包括哪些內(nèi)容？不管我們是學(xué)習(xí)，還是工作中，都會使用到報告。報告主要是分析數(shù)據(jù)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，想要了解“死亡報告”的各個方面來看看出國留學(xué)網(wǎng)編輯整理的資料吧，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！
死亡報告 篇1
在巴爾的摩警方4月30日的最新案情通報中，警方說，一輛私家車的行車記錄儀拍攝到，關(guān)押格雷的運(yùn)輸車途中共經(jīng)停4次。第四處?？奎c(diǎn)先前沒有被記錄。尚不清楚這條消息與格雷死亡有何關(guān)聯(lián)。
4月12日，格雷在西巴爾的摩地區(qū)遭到警方盤查，試圖逃跑時被控制。警方在他身上搜出一把彈簧刀，隨后將其逮捕。警方稱逮捕過程未使用武力，但格雷被捕不久即緊急送醫(yī)，19日不治，死因是脊椎嚴(yán)重受傷。這一消息連日來在巴爾的摩引發(fā)大規(guī)模示威游行，并逐漸演變成騷亂。
4月29日起，示威游行蔓延至美國多座城市，包括紐約、首都華盛頓、波士頓、休斯敦、弗格森和西雅圖。
法新社報道，在紐約的多起抗議活動中，警方共逮捕143名示威者。
示威4月30日蔓延至費(fèi)城。當(dāng)?shù)鼐秸f，大約600名示威者參與集會。抗議活動大部分時間較為平靜，不過一些示威者試圖闖入一條公路，與多名警察發(fā)生短暫沖突。
美國有線電視新聞網(wǎng)報道，數(shù)十名示威者與警察互相推擠，暫無人被捕。
死亡報告 篇2
如來院已死，由診治該死亡者的醫(yī)生填寫調(diào)查記錄。
1、死者生前病史及癥狀體征：病歷摘要和家屬提供情況；內(nèi)容應(yīng)包括：
(1)本次發(fā)病的癥狀體征；包括起病急緩、病程長短、病情輕重、原發(fā)病的并發(fā)和繼發(fā)、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、疾病的演變和治療經(jīng)過、有否后遺癥即晚期效應(yīng)等。
(2)發(fā)病時間；
(3)診斷單位；
(4)診斷依據(jù)；
(5)既往史及相關(guān)情況：包括死者生前以往患過的疾病以及可能影響健康的各種因素，如生長發(fā)育史、家族史、遺傳史、職業(yè)史、接觸史等。以及死者生前的起居飲食、生活習(xí)俗、煙酒嗜好等。
2、被調(diào)查者姓名：指接受死因調(diào)查的對象在此簽名；
3、與死者的關(guān)系：指受調(diào)查者與死者的關(guān)系，如直系旁系親屬或鄰里同事等關(guān)系；
4、聯(lián)系地址或工作單位：指被調(diào)查者的具體地址和所在工作單位電話號碼：
6、死因推斷：應(yīng)為明確的疾病診斷名稱，不應(yīng)填寫為癥狀、體征或來院已死等情況。
7、調(diào)查者簽名：由填寫調(diào)查記錄并承擔(dān)法律責(zé)任的醫(yī)師簽名。
8、調(diào)查日期：對死亡病例的凋查時間。
死亡報告 篇3
看了題目，大家可能會覺得奇怪，死亡能有什么報告？看了后面，大家就會明白了。
第一份報告
原因：氣死的
時間：下課
地點(diǎn)：教室
人物：同學(xué)甲，同學(xué)乙，我
過程：下課時，我口渴難耐，便向同學(xué)甲借水喝，同學(xué)乙從旁邊躥出，跳起了草裙舞，我連忙閉上眼睛，忍住笑；同學(xué)乙見這招不靈，換了個計策，他突然大喊：“三角褲掉下來啦！”我狂笑，水從鼻子里流出，口中的水也噴了出來，同學(xué)們見我這狼狽樣，都大笑起來。氣死我也，氣死我也！
第二份報告
原因：笑死的
時間：上課
地點(diǎn)：操場
人物：同學(xué)甲，同學(xué)乙，同學(xué)丙，我
過程：上體育課時同學(xué)甲和同學(xué)乙聯(lián)合欺負(fù)同學(xué)丙。同學(xué)丙像一頭牦牛，向他們沖去，同學(xué)乙從旁邊繞到了同學(xué)丙的身后，他用力把同學(xué)丙的褲子一拉，一個圓嘟嘟的屁股呈現(xiàn)在我的眼前，我在一旁笑得上氣不接下氣，肚子都痛的不行了，還是止不住。笑死我也，笑死我也！
第三份報告
原因：暈死的
時間：周末
地點(diǎn)：書房
人物：鄰居，我
過程：周末，我在書房中做數(shù)學(xué)題，碰上了一道難題，我的腦筋好像上了栓一樣，怎么也轉(zhuǎn)不過來。我便去請教鄰居，他看了以后，略有所思，對我說：“這道題的運(yùn)算公式是：+x。”我聽了有點(diǎn)要口吐白沫的感覺。暈死我也，暈死我也！
第N份報告
時間：？？？
……
看了我的死亡報告，大家是否有點(diǎn)瘋死的感覺，想知道后面的報告就聯(lián)系我，電話是：5465466（我死了我死了啦）。
死亡報告 篇4
1、死亡原因：填寫導(dǎo)致死亡的疾病、損傷或并發(fā)癥。
第I部分：是《死亡醫(yī)學(xué)證明書》的主要內(nèi)容，需要填寫導(dǎo)致死亡的疾病以及更早的原因，是必須要填寫的部分。
①按照導(dǎo)致死亡的順序填寫，(a)由(b)引起，(b)由(c)引起，(c)由(d)引起；
②)每行只能填寫一個疾?。?、
③(a)行至少要填寫一個疾病；
④發(fā)病距死亡的時間間隔應(yīng)盡量填寫，(a)到(d)的時間長度一定是從短到長。
⑤填寫的行數(shù)是不限定的，根據(jù)情況可增加填寫(e)、(f)等行。⑥不要只填寫臨死方式/情形，例如“呼吸衰竭”、“循環(huán)衰竭”、“全身衰”等。
第II部分：是對第Ⅰ部分內(nèi)容的補(bǔ)充，用于填寫促進(jìn)死亡，但與導(dǎo)致死亡的疾病或情況無關(guān)的其他有意義的情況，應(yīng)根據(jù)具體情況填寫。
①填寫所有促進(jìn)死亡、但與第I部分死亡原因順序無關(guān)的疾??；②按照嚴(yán)重程度依次填寫，無數(shù)目限制
2、發(fā)病到死亡的大概時間間隔：指第Ⅰ部分報告的疾病從發(fā)病到死亡之間的間隔時間（時間單位為：分、小時、天、周、月或年），如詢問不清，可以不填。
3、死者生前疾病的最高診斷醫(yī)院：指第Ⅰ部分報告的主要疾病最高級確診的單位。
4、最高診斷依據(jù)：按實(shí)際確診的各項依據(jù)劃記；如實(shí)行診斷分級，取最高級別的診斷依據(jù)，B超、X光、心電圖等特殊檢查均放到“臨床+理化”一欄；
5、住院號：未住院就診者不填；
6、醫(yī)師簽名：由填寫死亡證明書并承擔(dān)法律責(zé)任的醫(yī)師簽名；
7、單位蓋章：由填寫醫(yī)生所在單位加蓋公章；
8、填報日期：指出具證明書的日期；－般應(yīng)是死者死亡當(dāng)日或隨后幾日內(nèi)，如間隔過長應(yīng)予以說明。
死亡報告 篇5
1、醫(yī)學(xué)證明書編號：由公安和xxx門統(tǒng)一編號。
2、死者戶口所在地：城鎮(zhèn)以街道、農(nóng)村以鄉(xiāng)為單位?，F(xiàn)住址：城市要填寫到街道、里弄門牌或樓房單元號數(shù)，農(nóng)村填寫到行政村的村民組或自然寨。
3、死者姓名：指現(xiàn)時用的姓名；如為嬰兒，可同時填寫嬰兒母親的姓名；尚未起名者可記錄其母姓名，按“某某之子”或“某某之女”記錄，以備調(diào)查；
4、性別：填男或女。
5、民族：按漢、回、壯、維吾爾、藏、白族等填寫。
6、主要職業(yè)及工種：按就職時間最長的職業(yè)填寫，并盡可能同時填寫
職業(yè)和具體的工作。不符要求的填寫如：工人、干部、操作工或退休。
7、身份證編號：填寫15位或18位身份證號碼，注意與出生日期保持一致。
8、婚姻狀況：按法定的婚姻狀況分為未婚、已婚(含再婚、復(fù)婚、分居)、喪偶、離婚、不詳5種情況劃記。
9、文化程度：按死者的最高學(xué)歷的填寫。文盲指不識字，半文盲指稍識字，中學(xué)含中專，大學(xué)含大專。
10、生前工作單位：指就業(yè)所在或死前最后所在的、工作時間較長的單位。
11、出生日期及死亡日期：按公歷年、月、日填寫。
12、實(shí)足年齡：按周歲計算。當(dāng)年未過生日者：死亡年份－出生年份－1；已過生日者：死亡年份一出生年份。未滿l周歲的嬰兒，填寫實(shí)足月齡；28天內(nèi)的新生兒，填寫存活天數(shù)；未滿1天的新生兒，填存活小時。
13、死亡地點(diǎn)：按死亡證明書上的5種情況填寫；來院已死的死亡地點(diǎn)應(yīng)為家中、赴醫(yī)院途中。
14、可以聯(lián)系的家屬姓名：指最了解死者生前疾病或其它情況的直系親屬或親友。
死亡報告 篇6
原因
因?yàn)槎鞖鉁氐?屋里窗戶經(jīng)常不打開,所以空氣不太流通。和經(jīng)常沒有太陽光的照射花樹才因而死去。
調(diào)查
我還統(tǒng)計了種花樹的總量是15盆。成活花樹和死花樹的數(shù)量。成活的花樹有10盆,死的有一少半。死的花樹有發(fā)財樹和金枝玉葉······
分析
蔽蔭過度。若將喜陽光的花樹長期放在蔽蔭處或光線不足的地方,就會導(dǎo)致枝葉徒長,葉尖干枯而黃,不開花或很少開花。注意將花盆移至向陽處。
結(jié)論
花樹非正常死亡原因主要有：
1、澆水過多而死。
2、干旱缺水而死。
3、水土偏堿性而死。
4、溫度不當(dāng)而死。
5、弟弟經(jīng)常破壞而死。
這上邊的5點(diǎn)是花樹死亡的原因。
建議
我們要根據(jù)每種花樹的需求來養(yǎng)。養(yǎng)花和養(yǎng)人一樣,都要精心的照顧,才不會有死亡的現(xiàn)象發(fā)生的。