應(yīng)該如何在檢討書(shū)名稱中陳述自己的犯罪事實(shí)呢？在不同的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，犯錯(cuò)我們就必然會(huì)被老師要求寫(xiě)檢討。如果發(fā)生犯錯(cuò)行為，一定要深刻反思，根據(jù)您的信任編輯為您寫(xiě)了一篇名為《期中試檢討書(shū)》的文章，相信本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能為您提供幫助！
期中試檢討書(shū) 篇1
時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。
我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。
4、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯惰性，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人無(wú)聰明愚蠢之分，都是平等的，一個(gè)人要相信自己可以完成，付出努力就會(huì)成功，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無(wú)法成功。俗話說(shuō)人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少不恥下問(wèn)的精神。有時(shí)候感覺(jué)問(wèn)問(wèn)題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生，我們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請(qǐng)教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語(yǔ)文好，我們就可以互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的是雙方，也是雙倍的。
期中試檢討書(shū) 篇2
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1.平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2.上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，很多重要的知識(shí)點(diǎn)都忽略過(guò)去了，有時(shí)錯(cuò)的題也沒(méi)有改，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，不知道正確的。
3.完成作業(yè)不認(rèn)真，有時(shí)甚至對(duì)付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來(lái)，過(guò)幾天就會(huì)忘，不扎實(shí)。
4.請(qǐng)完家長(zhǎng)后雖然有一點(diǎn)效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認(rèn)真的時(shí)候從今天開(kāi)始，我不能再這樣了，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習(xí)終會(huì)被淘汰。再說(shuō)，我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對(duì)不起老師對(duì)我的重視，又對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我的操勞。
我決心：平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，爭(zhēng)取做到課上不走神，課下好好復(fù)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真完成，概念張口就來(lái)，將老師課堂上講的知識(shí)全部吸收，有課余時(shí)間多做課外題，遇到不會(huì)的地方虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，不把有疑問(wèn)的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。我堅(jiān)信：在我的努力下，我一定會(huì)在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。
期中試檢討書(shū) 篇3
尊敬的老師：
您好！
對(duì)于這次身為語(yǔ)文課代表竟然在期中考試中語(yǔ)文不及格的事情，我……老師，我其實(shí)知道這次考試我會(huì)考不及格，我早早就有了預(yù)感，可是我正是因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)方法而學(xué)不好，也因此知道我肯定會(huì)考不及格的。要是我在考前就鼓起勇氣來(lái)找您聊天，事情就不會(huì)是這樣子了，至少我會(huì)想辦法挽救一下，讓成績(jī)不至于退到不及格。老師，這也是我自己犯的錯(cuò)，不管是因?yàn)槭裁丛?，我錯(cuò)了，我知錯(cuò)了。
老師，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我的語(yǔ)文，因?yàn)槲毅@進(jìn)了一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的牛角尖里面固執(zhí)著，導(dǎo)致我這學(xué)期的語(yǔ)文課都聽(tīng)不太明白了，本來(lái)淺顯易懂的東西，經(jīng)過(guò)我那個(gè)牛角尖思想的翻譯，變成了深?yuàn)W難懂的復(fù)雜東西，一開(kāi)始我還不知道是我自己的原因，直到我在和別的同學(xué)討論題目時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)是我自己的思路出現(xiàn)了問(wèn)題。別人翻譯都是越翻越簡(jiǎn)單，越翻越易懂，我倒好，把本來(lái)極其容易的東西，自以為是的加工一遍，變得異常復(fù)雜不說(shuō)，還把自己給繞了進(jìn)去，這次期中考試的不及格也就是這個(gè)固執(zhí)思路的結(jié)果，若是這個(gè)考得很好，我甚至有可能會(huì)繼續(xù)用這樣的思路去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還好錯(cuò)誤的思想就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果，沒(méi)有什么中彩票的情況發(fā)生，我看見(jiàn)語(yǔ)文老師用紅筆寫(xiě)下的分?jǐn)?shù)，我立馬就從這種牛角尖里面清醒過(guò)來(lái)了。
老師，我這算是在學(xué)習(xí)里面迷了路吧？身為一個(gè)語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文成績(jī)不及格，真的還蠻令人震驚的，也蠻刺眼的。不過(guò)我知道我這次考不及格原因，我也就不擔(dān)心其他同學(xué)怎么看我這個(gè)課代表了，下次考試，期末考試，我一定不會(huì)有這樣的結(jié)果了。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整學(xué)習(xí)方法了，我相信在我勤奮的態(tài)度下能夠扭轉(zhuǎn)回來(lái)，我還是能夠做那個(gè)語(yǔ)文成績(jī)讓老師放心的語(yǔ)文課代表的，班主任老師，請(qǐng)您相信！語(yǔ)文老師那邊，您不用去幫我說(shuō)什么話，我會(huì)自己去給語(yǔ)文老師講明我的情況的，他那么信任我器重我，我不會(huì)讓他老人家為我為難的，請(qǐng)您放心！
還記得我最初做語(yǔ)文課代表就是因?yàn)槲易魑膶?xiě)得好，這學(xué)期的語(yǔ)文，因?yàn)樗悸凡粚?duì)，連作文都寫(xiě)出來(lái)讓人無(wú)法欣賞，從前是給人一種賞心悅目的感覺(jué)，現(xiàn)在的作文已經(jīng)開(kāi)始給人一種生搬硬套的感覺(jué)了。好在我還知道我的方向出現(xiàn)了問(wèn)題，把風(fēng)帆重新?lián)P一揚(yáng)，我還是能重新起航的！老師！請(qǐng)您相信！我可以的！請(qǐng)您做好拿到期末考試我優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)單微笑的準(zhǔn)備吧！
此致
敬禮！
檢討書(shū)：
日期：
期中試檢討書(shū) 篇4
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。伴隨著這句開(kāi)場(chǎng)白，我們結(jié)束了初一下學(xué)期的期中考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。
考試是對(duì)自己這一階段學(xué)習(xí)的檢測(cè)，我們不必那么悲傷或興奮，你要知道，大的挫折在不遠(yuǎn)處等著你，你唯一的選擇就是現(xiàn)在，抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間，為今后努力拼搏，我相信美好的未來(lái)一定在等著我們。
從這次考試中，我吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)、公式的不扎實(shí)，細(xì)心與認(rèn)真度也成為了考試的弱點(diǎn)，而我并沒(méi)有灰心喪氣，勇敢地站起來(lái)，我相信成功屬于我，快樂(lè)屬于我。
我要抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間，而不是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。就是在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，要有效率地去學(xué)，讓學(xué)習(xí)時(shí)的每一分每一秒不白白浪費(fèi)。我相信我會(huì)做一條征服世界的快樂(lè)航輪。
期中考試反思300字初三篇四時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
期中試檢討書(shū) 篇5
尊敬的老師：
爸爸，我知道您知道了我的考試成績(jī)以后，心里一定十分不滿意。但是我謝謝您，您沒(méi)有再次讓我想起上次的事情!
我知道您希望我能有很大的出息!但是我并沒(méi)有爭(zhēng)氣，我也感到十分不滿意和自責(zé)!我知道您的心情很不高興。但是我不得不像你說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)的話!
我知道我這次考試考得十分差，從分?jǐn)?shù)上我能看到我這一個(gè)學(xué)期是否在學(xué)習(xí)上下苦功夫了。在分?jǐn)?shù)的多少上我看到了我身上現(xiàn)在有的毛病和缺點(diǎn)，我知道您希望我學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的評(píng)價(jià)。
我希望在我玩的開(kāi)心的時(shí)候不要去提學(xué)習(xí)卷子，而是在我學(xué)習(xí)遇到挫折和失敗的時(shí)候告訴我你該多努力了，要提醒我該復(fù)習(xí)功課了!
我已經(jīng)是一個(gè)6年級(jí)的學(xué)生了，我已經(jīng)不再是那么無(wú)知了!我真心希望您不要拿我和另一個(gè)比我強(qiáng)的人和我比，因?yàn)槟菢硬坏粫?huì)使我把學(xué)習(xí)放在心上!而會(huì)讓我覺(jué)得我在您的眼力已經(jīng)不再是那么出色!那樣我還會(huì)感到學(xué)習(xí)和肩上的負(fù)擔(dān)更重了，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都記著考試考試!
在這次的考試中我也認(rèn)識(shí)到了6年級(jí)小學(xué)階段的一個(gè)最重要的地方!學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性!平常您的嘮叨使我厭煩，我恨不得使您一下子消失在我的面前!現(xiàn)在我才覺(jué)得您的嘮叨是我學(xué)好知識(shí)的一個(gè)原因!因?yàn)闆](méi)了您的嘮叨，我就不會(huì)自主地學(xué)習(xí)!我現(xiàn)在意識(shí)到您的餓嘮叨多么重要了!沒(méi)了您的嘮叨，我又會(huì)怎么樣呢?我簡(jiǎn)直性都不感想!
其實(shí)，我也有想到和您說(shuō)心里話，但是有時(shí)候到了嘴邊的話又不好說(shuō)!我希望上次的事情，不要成為我們父女絆腳石!一次次的失敗，也讓我十分痛苦!
爸，我真的十分感謝您!我希望您不要再傷心和生氣了!
我會(huì)不在您的提醒下完成地更好!我希望我還是您眼中那個(gè)最棒的女兒!我也希望這是我最后一次寫(xiě)檢討!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
期中試檢討書(shū) 篇6
尊敬的老師：
您好!
我是班的xxx，由于今天我在物理考試中，嚴(yán)峻了違反了學(xué)校的考試紀(jì)律，在此，我向老師做出深入的檢討。
作為一名同學(xué)，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待考試，而我竟然在考試中企圖實(shí)行手段來(lái)獲得好成果。我的這種行為不僅深深損害了老師對(duì)我的辛苦教育，更是不尊重老師勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。同時(shí)我對(duì)不起掙錢供我上學(xué)的父母，對(duì)不起自己。我深知自己違反了學(xué)校的的教學(xué)規(guī)章制度，擾亂了正常的教學(xué)考試紀(jì)律。
長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自己的`放任，使我養(yǎng)成了松散的壞習(xí)慣。今天發(fā)生的事，如同當(dāng)頭一棒，給了我深深的警鐘。老師的教育點(diǎn)醒了我，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了多么嚴(yán)峻的的錯(cuò)誤，我真心的想要寫(xiě)一份自討書(shū)、希望求得老師的諒解!
同時(shí)我非常感謝老師對(duì)我的教育，感謝老師把我從錯(cuò)誤的深淵拉回到正確的軌道上。假如不是老師的悉心教導(dǎo)，我肯定會(huì)連續(xù)犯錯(cuò)誤下去，肯定會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，我謹(jǐn)記老師對(duì)我的教導(dǎo)，從今以后，改正自新，上課時(shí)間再也不做任何有關(guān)違反課堂秩序的行為，不說(shuō)影響課堂紀(jì)律的廢話。
再次為自己的行為向老師說(shuō)聲對(duì)不起，并保證以后肯定認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好考試，絕不再犯。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
期中試檢討書(shū) 篇7
A、以高原、山地主B、以丘陵、平原為主C、以山地為主D、以平原為主
C、亞洲位于世界上最大的大陸東部，面臨世界最大的大洋，海陸熱力性質(zhì)差異顯著
3、海峽是海洋運(yùn)輸?shù)闹匾ǖ馈Ｏ聢D中①~④表示的海峽，與非洲有關(guān)的是()
A.廣闊的平原 B.高大的山系C.陡峻的高原D.低緩的山地和高原
七年級(jí)地理上冊(cè)試題一.單項(xiàng)選擇題(60分，每小題2分，共30個(gè)小題)
1.地球儀上最長(zhǎng)的緯線是()A.赤道B.本初子午線C.45°緯線D.回歸線
A.①南美洲②非洲③亞洲④北美洲B.①北美洲②非洲③亞洲④南美洲
C.①亞洲②南美洲⑨歐洲④北美洲D(zhuǎn).①大洋洲②非洲③北美洲④亞洲
A.流水搬運(yùn)作用B.冰川堆積作用C.地震破壞作用D.地殼抬升作用
9.澳大利亞位于()A.太平洋板塊B.印度洋板塊C.亞歐板塊D.非洲板塊
A.日出前后(6點(diǎn)左右)B.正午過(guò)后(14點(diǎn))C.日落之后(18點(diǎn))D.午夜前后(24點(diǎn))
A.東西兩半球的分界B.東經(jīng)與西經(jīng)的分界C.計(jì)算緯度的起始線D.歐亞兩洲的分界線
17.關(guān)于我們的家鄉(xiāng)自貢(29°N104°E)位置的敘述正確的是()
22.周圍高，中間低的地區(qū)的地形屬于()A.山地B.高原C.盆地D.丘陵
24.在分層設(shè)色地形圖上，綠色一般表示()A.山地B.平原C.海洋D.丘陵
A.南極洲、印度洋B.歐洲、北冰洋C.歐洲、印度洋D.大洋洲、北冰洋
26.七大洲中，跨緯度最多的大洲是()A.非洲B.北美洲C.亞洲D(zhuǎn).歐洲
27、小明在一幅比例尺為1：6000000的地圖上，量得他所在城市與北京之間的圖上直線距離為5厘米。那么兩城之間的實(shí)際直線距離應(yīng)是()
(1)圖中①表示的地形名稱是。
(2)圖中②表示的地形是，你的判斷依據(jù)是。
(3)圖中③和④中地形坡度較緩的是_____，你的判斷依據(jù)是。
④
(2)A、B兩大洲的分界線是，E、D兩大洲的分界線是___________。
(1)A地的經(jīng)度是___________,B地的緯度是___________
(2)位于東兩半球分界線上的是___________點(diǎn),A點(diǎn)位于___________(東西)半球
①________洋,②_______洲,③________洲,④_______洲
(2)寫(xiě)出大洲界線名稱：
A___________運(yùn)河,B____________山脈,C______________山脈,D______________河,E_____________海峽
(1)板塊名稱：
A:_________B:_________C:________D:_________E:_________F:________
(3)日本多火山地震,是因?yàn)槿毡咎幱赺__________板塊與________板塊的交界地帶,板塊相互碰撞而形成
19、貝貝在歐洲西部旅游時(shí)拍攝了許多旅游景觀圖片，他在網(wǎng)上發(fā)送給玲玲時(shí)，有張圖片的國(guó)名標(biāo)注錯(cuò)誤。這張圖片是()
A、斗?！咸蜒繠、埃菲爾鐵塔—法國(guó)C、風(fēng)車—荷蘭D、古羅馬斗獸場(chǎng)—意大利
21、誕生于1939年的維也納新年音樂(lè)會(huì)，與這個(gè)著名的“音樂(lè)之都”一樣，在世界上幾乎是家喻戶曉。要欣賞維也納新年音樂(lè)會(huì)，應(yīng)去的國(guó)家是()
22、意大利處于地中海沿岸，夏季火熱干燥，冬季溫和多雨，有利于農(nóng)作物成熟。這里有比較發(fā)達(dá)的()
(2)圖中字母H表示亞非兩大洲的分界線，這條分界線是 運(yùn)河，它溝通了地中海和海。
(3)從圖中河流的渡河，判斷亞洲的地勢(shì)是。
(4)亞洲分布最廣的氣候④氣候。
(1)東南亞的中南半島位于(填“南”或“北”)半球，西臨洋。
(2)由上圖所示河流的流向可判斷中南半島的地勢(shì)特點(diǎn) ;地形特點(diǎn)是 。
(3)由左圖分析，中南半島的熱帶季風(fēng)氣候的氣候特征是該地區(qū)最主要的糧食作物是__________
(4)右圖中表示中南半島主要農(nóng)業(yè)區(qū)，主要分布在沿河(地形)和河口地區(qū)。
(5)東南亞流經(jīng)國(guó)家最多的河流①是最終注入.
(6)圖中②海峽是 海峽，是世界海洋運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~。
(1)寫(xiě)出非洲略圖中數(shù)字所代表的地理事物的名稱。
(2)寫(xiě)出拉丁美洲略圖中字母所代表的地理事物的名稱。
(3)從緯度位置來(lái)看，非洲與拉丁美洲主要位于南北回歸線之間，以帶的氣候類型為主。從人種的分布來(lái)看，非洲以人種為主，拉丁美洲以
人種為主。
(4)⑤山峰為非洲最高峰，有“赤道雪峰”之稱，這主要是受因素的影響。
(5)C河流域的氣候類型是氣候特征為 。
(1)中東地處“三洲五海之地”，“三洲”是指洲、歐洲和非洲，“五?！敝饕獮榈刂泻?，海、里海、紅海和阿拉伯海，其中海是世界上最大的內(nèi)陸湖泊。
(2)本地區(qū)被稱為“世界石油寶庫(kù)”，其石油資源主要分布在及其沿岸地區(qū)。請(qǐng)任意寫(xiě)出本地區(qū)一個(gè)重要的產(chǎn)油國(guó)：。
(3)中東地區(qū)居民主要以人為主，屬于人種。
(2)我國(guó)在南極內(nèi)陸冰蓋建立了第三個(gè)南極科考察站C站，該站位于南極點(diǎn)的方向。
(5)當(dāng)我們放暑假時(shí)，南極地區(qū)是季節(jié)。
期中試檢討書(shū) 篇8
尊敬的老師：
您好！
這次期中考試，我考的很差，對(duì)此在這檢討，希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)……
以后，我決定了，好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份每天必做的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，我必須照做：
1. 每天讀英語(yǔ)課文，十次或五次。
2. 每天不斷的背單詞，重復(fù)的背，直到背得滾瓜爛熟。
3. 每天聽(tīng)寫(xiě)課文，直到會(huì)默為止。
4. 上課認(rèn)真聽(tīng)講，思維跟著老師走，積極思考問(wèn)題。
5. 下課后，把老師上課講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊，不懂得一定要提問(wèn)。
6. 認(rèn)真完成作業(yè)。
7. 不能經(jīng)常開(kāi)電腦，開(kāi)電腦就得先讀英語(yǔ)。
8. 回到家里預(yù)習(xí)。
9. 將家長(zhǎng)買來(lái)的練習(xí)認(rèn)真地完成。
10. 請(qǐng)一個(gè)家教，讓他把我的英語(yǔ)成績(jī)提高起來(lái)，多給我講講語(yǔ)法的知識(shí)。
11. 睡覺(jué)前，想想英語(yǔ)課講了什么。
我一定，必須每天做到以上的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量的更正學(xué)習(xí)的態(tài)度！
我一定要好好學(xué)英語(yǔ)，每時(shí)每刻按照自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不得違抗，否則考試考得不好！
這一次的期中考試，我考得太不好了，考了個(gè)72分，但是，從今以后，不會(huì)再出現(xiàn)這種壞成績(jī)，因?yàn)椋@種成績(jī)，本來(lái)就不應(yīng)該屬于我。
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
期中試檢討書(shū) 篇9
1.世界上陸地和海洋的比例大約是（ ）.
A．三分陸地七分海洋 B．各占二分之一C．四分之一是海洋 D．三分之二是陸地
2.下列說(shuō)法正確的是（ ）.
C.無(wú)論南北半球都是陸地面積大于海洋面積 D.北半球的陸地面積大于海洋面積
3.下列關(guān)于大洲的說(shuō)法正確的是（ ）.
4.我國(guó)位于哪個(gè)大洲（ ）.
5.世界上面積最大的島嶼是（ ）.
6.七大洲中緯度最高的大洲是（ ）.
7.四大洋中面積最小的大洋是（ ）.
8.四大洋中全部位于東半球的是（ ）.
9.下列各大洲中，不瀕臨太平洋的是（ ）.
10.亞洲的西面是（ ）.
11.四大洋按照面積大小排列，依次是.
A.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 B.太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
C.大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋 D.太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋
12.被北美洲、亞洲、歐洲包圍的大洋是（）.
13.阿拉伯半島位于（ ）.
14.日本多火山、地震的原因是（ ）.
A.處于亞歐板塊和印度洋板塊交界處 B.處于亞歐板塊和美洲板塊交界處
C.處于亞歐板塊和太平洋板塊交界處 D.處于印度洋板塊和非洲板塊交界處
15.下列地理事物中，由于填海造陸引起海陸變化的是（ ）.
16.它是一個(gè)大洋，它的周圍多火山和地震；它是世界上最大的洋，我們國(guó)家就位于它的西岸．這個(gè)大洋是（ ）.
17.南北美洲的分界線是（ ）.
A.巴拿馬運(yùn)河 ? B.土耳其海峽 ? C.烏拉爾山 ? D.蘇伊士運(yùn)河
18.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)可以解釋全球海陸分布的形成．下列說(shuō)法正確的是（ ）.
19．南北半球的分界線是（ ）.
20.在地球儀上，連接南北兩極并且與緯線相交的半圓是( ).
21．習(xí)慣上用S表示( ).
22.有關(guān)經(jīng)線和緯線的敘述，正確的是( ).
A. 經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向B. 所有經(jīng)線都相等，所有緯線也相等
23．東西半球的分界線是( ).
A. 0°經(jīng)線和180°經(jīng)線 B. 20°E, 160°W C. 20°W , 160°E D. 赤道
24.“坐地日行八萬(wàn)里”描述的是( ).
A. 地球表面任何地區(qū) B.回歸線地區(qū) C.兩極地區(qū) D. 赤道地區(qū)
25.一個(gè)人站在北極點(diǎn)，他的前、后、左、右都是( ).
26.晝夜更替產(chǎn)生的原因是（ ）.
A．地球的自轉(zhuǎn) B. 地球的公轉(zhuǎn) C. 地球是個(gè)球體 D. 地球的旋轉(zhuǎn)方向是自西向東
27．下列四個(gè)地點(diǎn)中，有陽(yáng)光直射的是（）.
A.上海（約31°N） B.北京（約40°N）C.?？冢s20°N） D.廈門（約24°N）
28．地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，相同的是（）.
29.經(jīng)度10°和緯度10°交界的地點(diǎn)有幾個(gè)（ ）.
30.能準(zhǔn)確地表示地球上任意一點(diǎn)位置的是（ ）.
31.下列四幅地圖，圖幅大小相同，則比例尺最小的是（ ）.
32．當(dāng)你到一個(gè)陌生的城市旅游時(shí)，你應(yīng)選擇（ ）.
A.世界氣候圖 B.世界政區(qū)圖 C.中國(guó)地形圖 D.城市旅游交通地圖
33．世界上最高的珠穆朗瑪峰海拔8844米，最低處死海的海拔-400米，兩地的相對(duì)高度是（ ）.
A. 8844米 B. 9244米 C. 12844米 D. 8444米
34.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是（ ）.
A.面對(duì)地圖，“上北下南，左西右東” B.先找指向標(biāo)，然后定方向
C.在同一條經(jīng)線上的兩點(diǎn)，只有南北之分D.經(jīng)線指示東西方向，緯線指示南北方向
35.在分層設(shè)色地形圖上，平原一般用什么顏色表示（ ）.
36.在二百五十萬(wàn)分之一的地圖上，量得甲、乙兩地的直線距離為5厘米，兩地的實(shí)際距離為（ ）.
37.以下哪些現(xiàn)象能證明地球是個(gè)球體（）.
38.最能直觀表示地面高低起伏和坡度陡緩的地圖是（ ）.
A.分層設(shè)色地形圖 B.地形剖面圖 C.經(jīng)緯網(wǎng)地圖 D. 等高線地形圖
39.地球上某一點(diǎn)位于高緯度，則（ ）.
40.留心觀察一天內(nèi)物體影子長(zhǎng)度的變化，從早上到中午再到傍晚，變化規(guī)律是（ ）.
C. 長(zhǎng)----再長(zhǎng)----更長(zhǎng) D. 短----再短----更短
（1）寫(xiě)出圖中代號(hào)所代表的大洲：
（2）寫(xiě)出圖中字母所代表的大洋名稱：
（3）從圖中可知，主要分布在西半球的大洲有 洲和 洲；全部在南半球的大洲是 ；赤道穿過(guò)大陸的大洲是 和 。
（4）環(huán)繞印度洋的大洲有 、 、 、 。
（1）板塊學(xué)說(shuō)認(rèn)為，由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是分為 大板塊。寫(xiě)出圖中板塊的名稱：
A、 B、 C、
D、 E、 F、
（2）各大板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼比較 ，板塊與板塊交界地帶，地殼比較 。
（3）喜馬拉雅山是 板塊和 板塊碰撞擠壓而成的。
（4）澳大利亞所在的板塊是 ，幾乎全部位于海洋的板塊是 。
（5）根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)方向來(lái)推斷，紅海將會(huì)不斷 （縮小或擴(kuò)大），地中海將會(huì)不斷（縮小或擴(kuò)大）。
43.某中學(xué)夏令營(yíng)開(kāi)展野外考察活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)“等高線地形圖”與他們一齊完成下列問(wèn)題。(10分)
（1）圖中字母分別表示的地形部位是：
（2）圖中小河的流向是先向南，再向東南。
（3）甲組隊(duì)員從C處向山頂A進(jìn)發(fā)，乙組隊(duì)員從D處向山頂A進(jìn)發(fā),哪一組登山比較容易一些？為什么？
(1)寫(xiě)出地球公轉(zhuǎn)至A、B位置時(shí)北半球的節(jié)氣：A、 ，B、 。
(2)地球公轉(zhuǎn)至A位置時(shí)，太陽(yáng)直射的緯線是 ，北半球的夏季包括 、 、 三個(gè)月。
(3)濟(jì)南晝夜相等的節(jié)氣是 、 。
(4)在公轉(zhuǎn)軌道外的短線上，用箭頭畫(huà)出地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的方向。
(5)由于地球的公轉(zhuǎn)在溫帶形成了明顯的變化。
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
題號(hào) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
題號(hào) 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
（1）六 亞歐板塊 非洲板塊 印度洋板塊太平洋板塊 美洲板塊 南極洲板塊 （2）穩(wěn)定 活躍 （3）亞歐 印度洋
地理是萬(wàn)學(xué)之母，是一門綜合性科目，涉及的知識(shí)面廣，空間性強(qiáng)，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)比較困難。如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，如何讓學(xué)生較容易、牢固地掌握
所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我覺(jué)得只有教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)教法的改革和創(chuàng)新，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就對(duì)地理感興趣，對(duì)地理有更全面的`認(rèn)識(shí)和探究。必須認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面：
近幾年來(lái)，九年義務(wù)教育初中地理教學(xué)新大綱和新教材，從教育的指導(dǎo)思想、教育功能、體系結(jié)構(gòu)等方面，都做了大量的改革。新大綱、新教材的特點(diǎn)：一是教學(xué)目的更加清晰明確，條理分明；二是教學(xué)內(nèi)容的安排更符合公民素質(zhì)教育的要求和學(xué)生的年齡、心智特征；三是教學(xué)的內(nèi)容和要求更加具體、明確、清晰，便于師生遵循；四是突出了人口、資源、環(huán)境的教育和國(guó)情教育；五是技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)更加切實(shí)，對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)、考核等問(wèn)題提出了較合理、明確的建議；六是簡(jiǎn)化和降低了一些要求，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，有利于素質(zhì)教育的落實(shí)。在教師的策劃下，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書(shū)、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫(huà)、標(biāo)注出課文中的知識(shí)要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。地理教學(xué)大綱是指導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)改革，完善人才素質(zhì)學(xué)科構(gòu)成，最終達(dá)到全面提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和準(zhǔn)繩。因而制定或修改以提高學(xué)生素質(zhì)與能力為重點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃及地理教學(xué)大綱尤為重要。
人都是有感情的，教師要使自己的言行在學(xué)生中產(chǎn)生良好的效應(yīng)，感動(dòng)他們，就一定要注意抓住關(guān)鍵的鏈條：“注入自己的情感”，它是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈愛(ài)、善意的出發(fā)點(diǎn)，就可以使批評(píng)做到一是顧及到動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一；二是滿腔熱情，以人為善；三是能理直氣壯和掌握分寸；四是求實(shí)、誠(chéng)懇、準(zhǔn)確、及時(shí)。學(xué)生沒(méi)有不歡迎、不接受之理。同時(shí)學(xué)生也有他自己的自尊心，有他獨(dú)立的人格和意志。
心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機(jī)體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂(lè)，使教學(xué)活潑生動(dòng)，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂(lè)于探索，那么，不僅大大有益于提高當(dāng)前地理教學(xué)效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。當(dāng)然，在地理教學(xué)中，教師不能滿足于對(duì)學(xué)生一講就懂，更應(yīng)善于提出新穎的引起認(rèn)知沖突的問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。青少年學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。教師要善于抓住青少年這一心理特征，在地理學(xué)習(xí)的開(kāi)始就使他們產(chǎn)生興趣。初中地理第一章的內(nèi)容正是容易培養(yǎng)興趣的開(kāi)篇。學(xué)生對(duì)于宇宙的奧秘，自然奇觀，如極晝、極夜、晝夜交替、四季交替等問(wèn)題，似乎知道點(diǎn)，但又說(shuō)不清楚；用形象、直觀的三球運(yùn)行儀、模型、多媒體及手勢(shì)等多種方法進(jìn)行演示、講解，從理論上加以說(shuō)明，再適當(dāng)補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)、資料，把這些看得見(jiàn)、又摸不著的抽象的地理事物和地理現(xiàn)象具體化，學(xué)生很感興趣。有的教材內(nèi)容，不太好理解，或是難記易忘，學(xué)生往往沒(méi)有興趣。教學(xué)中，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，采用形象、生動(dòng)的比喻，也會(huì)取得較好的效果。如把勢(shì)均力敵的兩種氣團(tuán)相遇形成的準(zhǔn)靜止鋒比喻成兩個(gè)手勁差不多的同學(xué)掰腕子，手勢(shì)將保持不變，以此說(shuō)明鋒面較長(zhǎng)時(shí)間停留在某地區(qū)，從而影響該地區(qū)形成陰雨連綿的天氣。在講我國(guó)占世界首位的八種礦產(chǎn)資源時(shí)，學(xué)生記起來(lái)往往丟三落四，采用諧音讓學(xué)生記憶，并形象地描述為，我的心太煩，煩得鼻涕眼淚一起往下流。諧音為：吾（鎢）心（鋅）太（鈦）煩（釩），目（鉬）泣（錫）?。ㄏ⊥粒┨椋ㄤR）。學(xué)生就能很快掌握這八種礦產(chǎn)資源。有的內(nèi)容，編成順口溜，也可增加學(xué)生的興趣。
我國(guó)古代早有“授人以魚(yú)，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無(wú)窮”的至理名言，這就告誡我們，教師不僅要使學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要教給學(xué)生獨(dú)立探求，索取知識(shí)的方法。首先，要通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要“會(huì)學(xué)”。教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)時(shí)首先要弄清學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容，然后去思考和落實(shí)怎樣指導(dǎo)，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際提供可以操作、能夠運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)生的學(xué)法遷移，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從課中到課外，使得課內(nèi)獲得的學(xué)法成為課后自學(xué)的有效法則。教師只有這樣教學(xué)，學(xué)生才會(huì)由對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)知識(shí)的探究，通過(guò)“學(xué)法”到“仿法”最后能“創(chuàng)法”，并逐步形成自學(xué)能力。
其次，教師要相信學(xué)生的能力，放開(kāi)手讓學(xué)生去做、去說(shuō)、去論。只有在實(shí)踐中能力才會(huì)受到鍛煉和發(fā)展。自學(xué)是一種實(shí)踐，學(xué)生在自學(xué)中不僅能夠牢固地掌握知識(shí)，而且容易與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系并形成能力。在教學(xué)中我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，要做到勝不驕、敗不餒。
再次，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。自學(xué)是一種個(gè)體的、自覺(jué)的活動(dòng)，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)需要濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，教師要在平時(shí)課堂教學(xué)中注意這方面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以便形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教師要充分利用課內(nèi)、外的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和強(qiáng)化，使學(xué)生在成功后有了學(xué)習(xí)興趣，在失敗時(shí)能更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生從教師“指路”學(xué)習(xí)，變成自己“找路”學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，在課堂教學(xué)中，教師為啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，可以從郵票、旅游、動(dòng)物世界等多種角度進(jìn)行切入，以充分激發(fā)、活躍學(xué)生的思維和參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使之成為學(xué)習(xí)的主體，但一切形式總是為內(nèi)容服務(wù)的。地理教學(xué)本身旨在通過(guò)這些載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，將看似繁雜、互不相關(guān)的地理事物與現(xiàn)象之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系揭示出來(lái)，這需要學(xué)生具有一定邏輯思維能力。例如：長(zhǎng)江大堤上的“萬(wàn)壽塔”塔基為何要“建”在九米多深的地下？你知道原因何在？從中可以揭示哪些相關(guān)的地理知識(shí)？
粗粗一看，萬(wàn)壽塔與地理知識(shí)能有什么關(guān)系，就是塔身太重而江堤地質(zhì)不硬陷入地下的吧！如果沒(méi)有仔細(xì)思考，這一結(jié)論很迎合常人心理，但事實(shí)上，眾所周知，塔基原本是在高出河面數(shù)米的江堤上，因年代久遠(yuǎn)，長(zhǎng)江受泥沙淤積，河床抬高并超過(guò)塔基，為了保護(hù)塔身免受江水浸蝕而在四周筑土疊磚，年復(fù)一年，四周越來(lái)越高，塔基便“越陷越深了”。那么這個(gè)原因本身又是怎樣形成的？
這就可以聯(lián)系到長(zhǎng)江上、中、下游的水文特點(diǎn)植被情況：長(zhǎng)江上游多穿行高山深峽之中，水流湍急，落差大，植被情況相對(duì)較好，即便有泥沙入河，也因流速快而不能沉積。中下游河道流經(jīng)平原地區(qū)，地勢(shì)低平，使流速減緩，必然使泥沙沉積，抬高河床。通過(guò)“萬(wàn)壽塔”塔基低于地面這一普通現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行地理方面的邏輯思考，從而達(dá)到深化教學(xué)的目的。
許多發(fā)明創(chuàng)造，最初往往源于想象，以往在人們看來(lái)似乎異想天開(kāi)，而今經(jīng)過(guò)研究都一一成為現(xiàn)實(shí)，對(duì)于學(xué)生在課堂中的一些突發(fā)奇想，作為教師首先應(yīng)從保護(hù)的角度表示理解，充分呵護(hù)這種具有創(chuàng)造性的思維，以培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)特性。盡管在今天用臺(tái)風(fēng)發(fā)電還是一種奇想，但有誰(shuí)能肯定，明天不會(huì)成為事實(shí)呢？為收集雷電而獻(xiàn)身的富蘭克林，用自身體溫去孵化雞蛋的愛(ài)迪生，當(dāng)時(shí)不也是被人們視為瘋子嗎？有學(xué)生曾提出了這樣的問(wèn)題：“既然風(fēng)能發(fā)電，那么我們?yōu)槭裁床荒苡门_(tái)風(fēng)發(fā)電呢？臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)，往往是狂風(fēng)暴雨、停電、交通中斷、通訊受阻，給人類帶來(lái)不可預(yù)料的災(zāi)難、損失。如果把臺(tái)風(fēng)用來(lái)發(fā)電，便可化害為利，保持通訊暢通……”在我看來(lái)，這就是可貴的創(chuàng)造性思維。如果這時(shí)候?qū)W(xué)生這種“無(wú)稽之談”進(jìn)行批評(píng)甚至取笑，那么，勢(shì)必會(huì)扼殺學(xué)生積極思考、活躍思維的積極性，因而必須采取肯定的方式給予鼓勵(lì)。
七年級(jí)地理入門方法多種多樣。因此教師應(yīng)認(rèn)清并勇挑自己肩上的重任，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，采取切實(shí)有效的措施、方法和技藝，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，大幅度提高課堂教學(xué)效益，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)大批高素質(zhì)的人才而貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
期中試檢討書(shū) 篇10
6.當(dāng)黑龍江還是冰天雪地時(shí)，海南島卻是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，造成這種差異的原因是()
a.我國(guó)所處緯度高b.我國(guó)跨緯度大c.離海遠(yuǎn)近不同d.地形起伏大
a.蒙古、俄羅斯b.越南、老撾c.尼泊爾、印度d.阿富汗、巴基斯坦
a.勞動(dòng)力短缺b.兵源不足c.人口老齡化嚴(yán)重d.住房緊張，就業(yè)困難
15.下列山脈，屬于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯分界線的是()
1.我國(guó)的地勢(shì)總特征是，呈分布。
2，我國(guó)的三大丘陵，自北向南依次是、山東丘陵、。
3.冬季，我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)是。
5.我們把最終流入海洋的河流叫做;我國(guó)最大的淡水湖是______