CS Ranking:2023全球計算機科學專業(yè)排名正式發(fā)布:各領(lǐng)域排名表現(xiàn)匯總!

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    對于計算機科學專業(yè)的排名很多學生是非常關(guān)注的,最近全球計算機專業(yè)排名發(fā)布,那么今天出國留學小編就給大家介紹2023全球計算機科學專業(yè)排名,如果對這個話題感興趣的話,歡迎點擊出國留學網(wǎng)。
    CS Ranking:2023全球計算機科學專業(yè)排名正式發(fā)布:各領(lǐng)域排名表現(xiàn)匯總!
    近日,全球計算機科學機構(gòu)排名CS Ranking更新了2023年榜單,該排名是由美國美國麻省理工學院(MIT)計算機科學教授Emery Berger發(fā)起。它與US News、QS基于調(diào)查的排名方法不同,完全基于研究指標,以絕大多數(shù)院校教員在計算機科學領(lǐng)域各大會所發(fā)布的論文數(shù)量為指標。
    2023全球計算機科學專業(yè)排名指標
    CS Ranking所用的論文數(shù)據(jù)均來自DBLP。DBLP是計算機領(lǐng)域內(nèi)對研究成果的英文文獻的集成數(shù)據(jù)庫系統(tǒng), 以作者為核心進行統(tǒng)計,其所收錄的期刊和會議論文比較全面、質(zhì)量也較高,因此CS ranking在一定程度上反映了全球高校在計算機科學領(lǐng)域的實力。
    CS Ranking排名除了對計算機科學領(lǐng)域(computer science)的總體排名外,還包括了人工智能(Artificial intelligence)、計算機系統(tǒng)(Systems)、計算機理論(Theory)、跨學科領(lǐng)域(Interdisciplinary Areas)等具體板塊。
    2023全球計算機科學專業(yè)排名概況
    根據(jù)2023CS Ranking最新排名,卡內(nèi)基梅隆大學依舊是2022-2023年科研成果最突出的大學,清華大學(第2位)今年排名超越伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(第3位)。浙江大學2022-23年度排名上升8位,韓國的韓國科學技術(shù)院KAIST排名上升5位,兩所高校今年都闖進全球計算機排名前十位。
    2023全球計算機各領(lǐng)域排名表現(xiàn)
    2023AI領(lǐng)域排名
    在AI大類里,中國高校優(yōu)勢明顯,北京大學、清華大學、上海交通大學和浙江大學占據(jù)榜單Top4,美國的卡內(nèi)基梅隆大學位居第5位。新加坡的南洋理工大學和新加坡國立大學位居AI大類的第7和第12位。
    英國大學在AI領(lǐng)域排名位居前列的大學分別為:愛丁堡大學、牛津大學、薩里大學、帝國理工學院和倫敦大學學院。
    Natural Language Processing 自然語言處理領(lǐng)域,哈爾濱工業(yè)大學位居榜首,共有4所中國院校進入榜單前十,中國的清華大學和北京大學分別位列第3和第4位,英國的愛丁堡大學位居榜單第6位。
    2023System系統(tǒng)領(lǐng)域排名
    2022-23年CS Ranking System系統(tǒng)這一大類共分為12個細分研究領(lǐng)域,其中Computer security網(wǎng)絡(luò)安全方向,德國的亥姆霍茲信息安全中心位居榜首,蘇黎世聯(lián)邦理工學院位居第2位,美國的普渡大學位居第3,新加坡國立大學位居第4,中國的浙江大學居第5位。英國院校在該領(lǐng)域表現(xiàn)最好的是帝國理工學院。
    High-performance computing高性能計算領(lǐng)域,蘇黎世聯(lián)邦理工學院位居榜首,英國的貝爾法斯特女王大學緊隨其后,位居第2。榜單前十中有5所高校來自美國。
    2023計算機理論領(lǐng)域排名
    在2022-23年CS Ranking 計算機理論領(lǐng)域,美國的卡內(nèi)基梅隆大學位居榜單第一位。英國院校方面,牛津大學、華威大學和劍橋大學在該領(lǐng)域表現(xiàn)較為突出。
    2023跨學科領(lǐng)域:人機交互方向排名
    跨學科領(lǐng)域分類下的人機交互方向,榜單前五院校分別為:卡內(nèi)基梅隆大學、華盛頓大學、佐治亞理工學院、香港科技大學和清華大學。
    人機交互領(lǐng)域,英國院校表現(xiàn)最好的是布里斯托大學、愛丁堡大學、格拉斯哥大學、伯明翰大學和倫敦大學城市學院。
    正如所有的大學排名一樣,CS Ranking也有自己的局限性,比如期刊和會議論文發(fā)表量不能完全等于學校的教學質(zhì)量。
    對于該如何選擇學校和專業(yè),同學們還是要綜合多個榜單去評定。