作為教師必備的任務(wù)之一，編寫教案和課件是不可或缺的。每位教師都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件，無論是新教師還是老教師。教案和課件的準(zhǔn)備不僅可以提高課堂的生動(dòng)性，還能夠有效地協(xié)助老師教授知識(shí)。那么，一個(gè)好的教案和課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？欄目小編經(jīng)過仔細(xì)挑選后，推薦閱讀“暢想課件”這篇文章，希望它能為您提供幫助和啟示！
暢想課件 篇1
第7課 飛天暢想
教學(xué)目標(biāo)及要求：
1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
2．運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)思路：
本課和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)溫馨生活的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。通過欣賞和制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能。在比較、觸摸、制作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種制作方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣，從中體驗(yàn)制作活動(dòng)特有的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。
教具準(zhǔn)備： 各種綜合材料等 多媒體 教學(xué)方法： 嘗試教學(xué)法 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、引入
1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流 1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。
b.穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。
b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d.觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作 大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià) 表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??
2．學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。板書設(shè)計(jì)：
飛天暢想 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星
暢想課件 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．樂意用杯子演奏樂曲，練習(xí)恒拍。
2．嘗試對(duì)XXX節(jié)奏型的變奏。
3．積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備：27個(gè)杯子、27個(gè)手腕花
場地準(zhǔn)備：8張椅子
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。
（一）律動(dòng)入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問個(gè)好。今天周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。
（二）根據(jù)律動(dòng)的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。
1．鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。用打招呼的方式來感知方位。
2．小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動(dòng)作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。
二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。
（一）感知節(jié)奏。
1．出示1個(gè)杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動(dòng)作做出相對(duì)應(yīng)的傳遞動(dòng)作。
引導(dǎo)語：我為大家準(zhǔn)備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護(hù)它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。這個(gè)小樂器想和大家打個(gè)招呼，請(qǐng)你們和我做一樣的動(dòng)作，當(dāng)杯子到你面前時(shí)候，記得要傳給下一朋友。
2．引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。
引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。
（二）練習(xí)節(jié)奏。
1．嘗試根據(jù)老師的語言和鋼琴聲一個(gè)一個(gè)不停地傳遞杯子。
引導(dǎo)語：老師這里有許多的杯子，現(xiàn)在我想把這些杯子送個(gè)你們，杯子送得時(shí)候呢，要像解放軍排隊(duì)一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個(gè)小朋友的跟前，從我這里開始。
2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。
（三）結(jié)合音樂完整練習(xí)。
1．嘗試聽音樂的節(jié)奏傳遞杯子。
引導(dǎo)語：我想請(qǐng)我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來欣賞我們的杯子排隊(duì)舞。
2．再次按音樂的節(jié)奏傳遞杯子。
三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音。
1．幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲音。
引導(dǎo)語：請(qǐng)你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點(diǎn)休息。剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音？想一想還能發(fā)出什么聲音
2．選擇個(gè)別節(jié)奏，幼兒模仿。
3．鼓勵(lì)幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。
4．引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個(gè)想法，你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來。
5．小結(jié)：今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時(shí)間可以探索。
四、完整演奏。
1．鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏，配樂演奏。
引導(dǎo)語：今天我們成立一個(gè)杯子小樂隊(duì)。剛剛有三個(gè)最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子的和剛才小朋友自己的設(shè)計(jì)的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。
2．提出要求，再次根據(jù)音樂完整表演。
提出要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)音樂不熟悉，稍微有點(diǎn)緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。
3．師幼配合演奏。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在我想請(qǐng)我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊(duì)中來，讓我們共同享受音樂，享受節(jié)奏。除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現(xiàn)在大一班的小朋友準(zhǔn)備好，杯子暢想曲送給大家。
五、自然結(jié)束。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說再見。
暢想課件 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用借形想象的方法，嘗試在桔皮上創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
2.通過借形想象，能大膽想象添畫出動(dòng)物的具體特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)中特殊材料創(chuàng)作的樂趣及合作的樂趣。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用借形想象的方法，嘗試在桔皮上創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠嘗試合作的方式，大膽表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有剝桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2.彩紙、記號(hào)筆、油畫棒、膠。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
(一)謎語故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示桔子，導(dǎo)入主題。
師：脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟。緊緊抱一起，酸甜各有味。(打一個(gè)水果)你們來猜猜是什么呢?對(duì)啦!就是桔子。
2.播放課件講故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：幼兒園里的小朋友前幾天也吃桔子，我們把桔子皮剝掉扔進(jìn)了垃圾桶里。夜晚，教室里靜悄悄的小朋友們都回家了。突然，垃圾桶里跳出了一個(gè)桔子皮，它打了個(gè)滾，“吧嗒吧嗒”眼睛睜開了，變變變，桔子皮變成了一只老虎，這時(shí)，第二個(gè)桔子皮也跳了出來，它睜開眼睛，變變變，桔子皮變成了一只...第三只...，它們準(zhǔn)備開音樂派對(duì)，可是現(xiàn)在動(dòng)物朋友們太少了，你們能幫它們再邀請(qǐng)一些好朋友嗎?
(二)講解剝桔子，并示范邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。
師：接下來在我們邀請(qǐng)動(dòng)物朋友之前有一位神秘的人物要來給我們講一講要如何邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。
二、基本部分：
(一)出示桔子皮，引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察桔子皮的形狀像什么?
師：剛才我和XXX老師也一起貼出了一組桔子皮，也邀請(qǐng)了一些朋友，你們猜猜它用可能是誰呢?還能把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一個(gè)方向想一想，看一 看?
(二)根據(jù)幼兒回答教師示范進(jìn)行添畫，變成動(dòng)物。
師：大家在添畫的時(shí)候要先添畫出眼睛，再添畫出動(dòng)物的特征和身上的花紋，最后還可以添畫上背景。
(三)欣賞范畫。
師：看，我這里還變出了很多小動(dòng)物呢?(有的可以在桔皮上直接添畫;有的可以延伸到紙上，把它添畫完整;有的還可以變成兩個(gè))
(四)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：那你們把桔皮變一變，看看哪一組邀請(qǐng)的動(dòng)物朋友最多，記住了，每組都可以圍著桌子轉(zhuǎn)，從不同的角度來邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。
三、結(jié)束部分：
1.集體欣賞作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。
師：看看我們都邀請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友?
2.師：今天我們用桔皮變出了這么多動(dòng)物!我們?nèi)グ堰@么有趣的事將給你們的小伙伴聽。
活動(dòng)反思：
幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個(gè)性得以發(fā)展和張揚(yáng)。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時(shí)，在解決問題的過程中進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。
暢想課件 篇4
星空暢想
單元教學(xué)內(nèi)容
1．唱歌：《我愛銀河》《藍(lán)天向我們召喚》。
2．欣賞：《木星──歡樂使者》《啊，高山》。
單元教學(xué)目標(biāo)
1.通過對(duì)有關(guān)星空暢想的歌曲、樂曲的演唱和聽賞，啟迪學(xué)生的想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，繼續(xù)培養(yǎng)合唱能力和聽賞器樂曲的興趣。
2.能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，歌曲合唱部分做到聲音和諧優(yōu)美。能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱《我愛銀河》，用自豪的聲音演唱《藍(lán)天向我們召喚》。通過學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生的想象力，樹立學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想努力學(xué)習(xí)的決心。
3．初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式，感受節(jié)拍優(yōu)美抒情節(jié)奏平穩(wěn)悠蕩的感覺。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)兩首音樂情緒不同的合唱歌曲；初步理解器樂曲所表達(dá)的音樂情緒并能用課堂樂器將其表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩首合唱歌曲的合唱部分要求音調(diào)準(zhǔn)確、和諧。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決措施
1．歌曲《我愛銀河》的每句起始都是弱起，這是歌曲的一個(gè)特點(diǎn)?？梢噪S錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜及歌詞，注意弱起樂句的起始，尤其要注意第二樂句的準(zhǔn)確起唱，還要注意第一、三樂句的前半句相同，后半句不同，用劃拍的方法幫助學(xué)生演唱。
2．歌曲《藍(lán)天向我們召喚》第一樂段的歌譜旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分休止符、八分休止符和頓音的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)，但也增加了學(xué)唱的難度，可多隨錄音模唱，最后隨琴劃拍學(xué)唱。歌曲合唱部分的第二聲部，學(xué)習(xí)的方法同第一聲部，但要特別注意“#4”和“#5”的音準(zhǔn)。兩聲部合唱練習(xí)時(shí)，做到節(jié)奏音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確，能夠在唱自己聲部的同時(shí)關(guān)注其他聲部演唱。
單元主要教學(xué)方法
聽唱法和教授法、模唱、劃拍法、旋律記憶法、聽賞音樂法、律動(dòng)教學(xué)法。
暢想課件 篇5
《飛天暢想》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解太空知識(shí)，知道“神舟”五號(hào)的有關(guān)內(nèi)容。
2.通過播放影片以及影示訓(xùn)練（打孔 裁剪 穿插 粘貼 折疊）等方法激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象描繪未來人類飛往神秘太空世界旅行或探索的情景。
3.觀察了解衛(wèi)星的外形結(jié)構(gòu)特征，巧妙地利用易拉罐細(xì)鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)精神 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)。三、教具準(zhǔn)備：多媒體教室 投影器 有關(guān)學(xué)科的影像及圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：細(xì)鐵絲 易拉罐 剪刀 膠水等。
四、教學(xué)過程
第1課時(shí) 一 創(chuàng)設(shè)情境：
1.教師問：同學(xué)們想不想飛上空中去游玩呀？學(xué)生發(fā)言后，播放相關(guān)的學(xué)科影像。2.教師小結(jié):宇宙大得難以想象，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來通過不斷的努力探索出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年人類語文已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器去探測神秘的太空世界，今天我們也一起去太空看看（揭示課題）。二 師生互動(dòng)
1.檢查游太空前準(zhǔn)備的材料
（1）資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心火箭 飛船 衛(wèi)星 探測器等有關(guān)太空的資料圖片。（2）討論怎樣游太空（突出“游”的方法）。
①坐上各種飛行器 ② 穿上太空服
（3）知道我國的三個(gè)航天中心 分別是：甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心；了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星探測器;并觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2.乘坐飛船游太空（引發(fā)奇想）
（1）播放音樂和游太空錄像讓學(xué)生發(fā)言，自己在太空見到什么？
（2）說說在太空出現(xiàn)什么情況？（課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和睡眠飲食時(shí)失重的有趣狀況）。
三 創(chuàng)作：大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器，奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪一幅未來人類飛往神秘太空世界旅行的圖畫（教師巡視指導(dǎo)）。
四 評(píng)價(jià)：表揚(yáng)想象奇特大膽和構(gòu)思獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示其作品。五 拓展：了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的，人們是怎樣知道天氣變化情況的呢？ 第2課時(shí)
一 導(dǎo)入：在神秘的太空中除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星（展示圖片 揭示課題）
二 欣賞評(píng)述
1.欣賞圖片：地球的守護(hù)神——神奇的衛(wèi)星
2.自主學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星（學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組展示介紹和交流）
3.教師講解衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)（主體部分與展開部分）三 探究制作
1.初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”模型（實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型）同學(xué)們知道它是用什么材料制作的嗎？ 2.認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理方法（1）認(rèn)識(shí)易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身 罐口 罐底
（2）易拉罐的處理方法：剪切 彎折 卷曲 粘貼穿插等（3）怎樣將易拉罐變成立體形？
（4）思考：怎樣巧妙利用易拉罐身上的圖案以及各部分的連接？（制作時(shí)可以戴上手套以免劃傷手）
（5）教師總結(jié)（展示課件）3.小組合作：
(1)討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖(2)各組分工制作衛(wèi)星不同的部件
(3)完善組裝：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與完善裝飾 四 簡評(píng)展示
1． 各組介紹自己制作衛(wèi)星的名稱與功能 2． 師生共同欣賞評(píng)價(jià) 五 拓展升華
1． 欣賞衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)的影像，天氣通訊等。
2．學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星以促進(jìn)人們生活更加科技化信息化。
暢想課件 篇6
正值夏季，幼兒在家或在幼兒園的經(jīng)常吃西瓜，加餐時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些幼兒舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互說著："看，我把西瓜皮啃成了圓形，像個(gè)大皮球""我還會(huì)把它變成房子呢！"……從而可以看出孩子們對(duì)西瓜皮吸引了，并對(duì)它的造型產(chǎn)生了興趣，還有進(jìn)行想像和表達(dá)的愿望。再有《細(xì)則》中也明確指出：教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力；語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。
2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語言能力。
3、體驗(yàn)語言創(chuàng)作與交流的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn)：
通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教育理論依據(jù)：
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。
3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）
二、西瓜皮展覽會(huì)
1、教師：接下來我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？
2、參觀守則，與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。
三、闖關(guān)游戲
1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗2、闖關(guān)開始：
第一關(guān)選一塊西瓜皮，用像……說一句話如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關(guān)再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對(duì)岸的草地上。
第三關(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）
四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀
2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品
3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述
教學(xué)評(píng)析：
《西瓜皮暢想》活動(dòng)以幼兒身邊常見的西瓜皮為活動(dòng)的主要玩教具，通過加工創(chuàng)造，看、聽、說、拼擺等手段，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力，達(dá)到了較好的效果。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的符合大班合作化共同學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，可操作性強(qiáng)。包含情感、認(rèn)知和技能目標(biāo)，具有彈性，遵循了"上不封頂，下要保底"的原則，上限～充分發(fā)揮幼兒的潛力，下限～保證學(xué)習(xí)的基本要求，貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時(shí)間分配合理、密度適中。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，能夠滿足幼兒發(fā)展需要。
3.選擇的教學(xué)手段富有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，幼兒興趣濃厚，活動(dòng)氛圍寬松自主，幼兒參與積極性很高。
4.教師活動(dòng)組織與指導(dǎo)生動(dòng)活潑，語言激勵(lì)性強(qiáng)，能引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，有效促進(jìn)了幼兒語言講述能力的提高。
暢想課件 篇7
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞感受雪天的美景。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)出自己對(duì)雪天的感受與快樂。
二、準(zhǔn)備：
廢舊水筆、小石子、樹枝、冰棍棍
三、過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外欣賞雪景。
教師：下雪了，小朋友發(fā)現(xiàn)周圍有了什么變化？
幼兒：大地、房屋、樹木全落滿了雪，一片白色。
教師：大雪實(shí)怎樣覆蓋的屋頂？樹木、房屋上給人們的感覺怎樣？蓋滿白雪的房子、樹木、道路象什么？
2、引導(dǎo)幼兒在雪地上繪畫
教師故做神秘地用身邊的樹枝或小石子做筆，在白雪地上繪畫，幼兒圍過來七嘴八舌地問：老師，你在做什么？教師請(qǐng)幼兒猜測。幼兒猜：老師一定在寫字。老師在畫畫。教師繪畫好后帶領(lǐng)幼兒到遠(yuǎn)處或高處觀望，孩子們看到整體畫面，歡呼雀躍是房子，是我們幼兒園的樓房。還有一個(gè)幼兒：老師，我也能畫。教師：那你們就試試吧！幼兒選擇自己喜愛的工具（石子、樹枝）在雪地上繪畫，在落滿雪的椅子或玩具上畫（只要有整片雪的地方）。
3、幼兒講述自己的作品，同時(shí)欣賞同伴的作品。
4、帶領(lǐng)幼兒打雪仗、堆雪人，感受雪帶給人們的快樂。
教師：我們可以用雪來作畫，還可以來做什么？
幼兒：可以堆雪人、打雪仗
教師帶領(lǐng)幼兒打雪仗，喜愛堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子
四、延伸活動(dòng)：
用多種材料參照自己的意愿和形式表現(xiàn)出下雪時(shí)打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
五、反思：
由于活動(dòng)產(chǎn)生于生活，貼近幼兒，從幼兒興趣出發(fā)，充分發(fā)揮了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，我采用在雪地上繪畫，打破了常規(guī)，對(duì)孩子來說是一種新的嘗試與刺激，幼兒喜愛變換的形式，所以，積極性極高。通過這次活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了可以用多種形式表達(dá)自己的情感。
暢想課件 篇8
大班上學(xué)期美術(shù)教案《秋的暢想》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，她有著獨(dú)特的魅力。孩子們也特別喜愛這個(gè)季節(jié)。本次活動(dòng)主要讓幼兒通過借形想象，暢想秋天里各種美好的東西，加深對(duì)秋天的了解。同時(shí)，線描畫開啟了兒童繪畫基礎(chǔ)的大門，更重要的在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象能力，從而達(dá)到促進(jìn)其自身全面發(fā)展的要求。大班的孩子有了創(chuàng)造線條的能力，有了塑造形體的方法，就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞，所思所想通過運(yùn)用線條表現(xiàn)在畫面上。因此，本次活動(dòng)就是為了這個(gè)目的而展開的。
【設(shè)計(jì)思路】
活動(dòng)主要由故事導(dǎo)入—幼兒想象—教師示范—幼兒操作—集體欣賞并評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過想象，知道秋天里有哪些物體，如水果、植物等。喜愛秋天。
2、學(xué)畫流暢的長線條，充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗(yàn)裝飾圖形的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師示范畫；幼兒每人一張畫紙，一只黑色記號(hào)筆
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體，如水果、植物等。
難點(diǎn)：繪畫流暢的長線條并進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入，示范畫出長曲線。
師：秋姑娘來嘍！看她悄悄地走進(jìn)了花園，輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個(gè)小圈，路過一朵大花就繞一個(gè)大圈。（屈老師 ）她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀繞呀，她經(jīng)過的地方留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過了果園、動(dòng)物園……（教師在黑板上示范畫出一條長曲線）
師：小朋友們看一看，秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的？這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請(qǐng)小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。
二、引導(dǎo)幼兒想象并討論。
師：秋姑娘留下了美麗的線路圖?？匆豢催@些分割出來的圓圈像什么？像秋天里的什么東西？
三、教師示范，幼兒觀察。
1、裝飾圓圈。
師：我覺得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋果，我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。
教師根據(jù)幼兒的表述，一一添畫，裝飾圓圈。
2、裝飾線條。
師：剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢？教師示范畫出花紋（波浪線、橫線和豎線）。
3、師：請(qǐng)小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色？給幼兒滲透黑、白的裝飾手法，進(jìn)行部分裝飾。
暢想課件 篇9
活動(dòng)由來
20xx年對(duì)每一位中國人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、中國的奧運(yùn)會(huì)在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，旨在讓幼兒了解更多關(guān)于中國的杰出人和事，激發(fā)幼兒為自己是個(gè)中國人感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
2、通過對(duì)過去一年好事情的回憶，感受中國人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日歷、已發(fā)生過的大事
活動(dòng)過程
一、學(xué)看日歷
（價(jià)值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）
1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？
引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答
2、師小結(jié)：日歷上有許多數(shù)字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號(hào)幾號(hào)；這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份；這20xx幾個(gè)數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們中國特有的。
3、師：找一找，你的生日在哪里？
幼兒操作
二、回憶去年的好事情
（價(jià)值取向：回憶20xx年里發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來）
1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在20xx年里，我們中國、上海發(fā)生了哪些好事情？
引導(dǎo)幼兒回憶，并用完整的語句來回答
2、師：在20xx年里，我們小朋友有什么好事情呢？
3、師：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會(huì)忘記，怎么辦？
引導(dǎo)幼兒想辦法
三、設(shè)想20xx年的好事情
（價(jià)值取向：引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)想20xx年的好事情）
1、師：20xx年來了，你們想，20xx年會(huì)有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？
引導(dǎo)幼兒想象，并大膽說出心里的想法
2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會(huì)發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請(qǐng)小朋友把它們都記下來。
四、做好事情記事本
（價(jià)值取向：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式把好事情記錄下來）
幼兒用自己的方式把好事情記錄下來
暢想課件 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試仿編出X X | XX X|的節(jié)奏型。
2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂曲節(jié)奏。
3、能與同伴合奏，體驗(yàn)節(jié)奏樂帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用生活中的事情仿編節(jié)奏型。
活動(dòng)難點(diǎn)：找出生活中的樂器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、自制樂曲圖譜一個(gè)、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)利用聲勢問好并做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(一)用聲勢向老師問好
(二)創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。
二、感知“庫乞乞”的節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。
(一)借助故事情節(jié)，復(fù)習(xí)“庫乞乞”的音樂
1、 出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，并用聲勢打出“庫乞乞”的節(jié)奏:
X X | XX X|
提問：1、“你還能用這個(gè)節(jié)奏說說其它的事情嗎?”
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說出：洗 洗 |洗頭 發(fā);唱 唱 |唱支 歌等。
2、“你能用聲勢打出這個(gè)節(jié)奏嗎?”
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個(gè)部位打出X X | XX X|節(jié)奏。
3、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動(dòng)作圖時(shí)對(duì)應(yīng)好X。
三、利用生活中的樂器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏
(一)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂器
提問：“找一找活動(dòng)室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂器?”(如：小椅子、橡皮泥等。)
提醒小朋友在使用生活中樂器時(shí)力氣要小，注意打出的聲音要美。
(二)指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏
重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時(shí)注意聽別人樂器的聲音。
活動(dòng)延伸：
1、音樂區(qū)：將圖譜、樂器投放在音樂區(qū)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫乞乞的演奏
2、操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。
3、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶內(nèi)裝不同容積的水，會(huì)發(fā)出高低不同的聲音
附：庫乞乞圖譜
X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X |
X — | X — | X — | X —| X X | XX X | X X | XX X|
活動(dòng)反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
暢想課件 篇11
課題：《飛天暢想》
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)過程：
一、引入
1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流
1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)
--1--(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作
大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
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四、評(píng)價(jià)
表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。
五、拓展
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。--3--