在空閑的時候，我們常常會思考許多事情。這時，為了更好地吸取經(jīng)驗并得出結論和認知，我們可以把這些思考寫成一篇簡單的心得體會。所謂心得體會，是通過反思和總結自己的經(jīng)歷和思考，從而得出的一些深刻的體驗和領悟。下面，本出國留學網(wǎng)的編輯為大家整理了一篇名為“實驗心得小學”的文章，希望能對讀者有所啟發(fā)和幫助。
實驗心得小學 篇1
北京朝陽實驗小學作為朝陽區(qū)內的學校，一直受到轄區(qū)內家長的關注。在這里特地為各位家長解析報名及入場貼士、宣講環(huán)節(jié)、學生數(shù)字化系統(tǒng)介紹、面試過程介紹等最熱門問題，力圖還原最真實的朝陽實驗小學。
寫在前面：真不應該第一次面試就去朝陽實驗小學，因為面試后對這學校的感覺太好，導致我預先對Selina小朋友幼升小計劃的全盤否定。但這也不是我所能控制的，其實去之前只是想增長面試的經(jīng)驗，可是面試后，一切都改變了。
報名及入場貼士：
首先是在網(wǎng)上報名，用手機號進行注冊，告訴你以后所有的通知都是通過短信進行。應該是在5月10號左右面試的吧，也就提前一天得到了面試通知。按照通知的時間我們就到了朝陽實驗，面試的小朋友和家長都是積極的，大家都提前到了，學校不錯，雖然時間沒到，但是提前開了校門讓大家進去。進去時得出示手機短信才讓進（早就聽說過朝陽實驗的什么數(shù)字化校園系統(tǒng)，看來這是從進門開始的）。進去后到接待的地方登記，按照網(wǎng)上報名號，老師把孩子的報名號寫在一個蘋果形的貼貼上貼孩子身上，然后旁邊就有老師對Selina說：“小朋友，走，老師帶你做游戲去?！卑裇elina帶走了。然后家長就被請到南校區(qū)的多功能廳去了。
朝實宣講環(huán)節(jié)：
到了多功能廳，投影上播放著關于學校介紹的幻燈片，從各個方面來介紹學校，以老師的角度，以小朋友的口吻啊，從學校履行的社會責任等方面啊什么什么的，整得還挺全面。不一會兒，號稱坐300人的多功能廳就坐滿了家長，看來競爭還挺激烈啊，聽說這之后還有幾撥呢?；脽羝磐旰?，學校的校長開始講話（校長為40歲左右，愛美的女性，這點我很滿意，愛美總比不愛美強。），但不是介紹學校，主要是講的家長和學校如何培養(yǎng)孩子，我感覺好像都是講的情商培養(yǎng)方面的，有些記不清楚了，中間也很低調的提了提學校這兩年的成績，什么5年級統(tǒng)測朝陽區(qū)第一什么的;也提到了學校的骨干教師比例好像50%多，是北京的小學里面很高的;男老師的比例是40%?，有點記不清楚了，反正就是說學校的男老師比例很高的意思，看來家里有男孩子的選擇這學校不錯。對了，校長還講了，他們所有的校領導，都在教學一線，全部都領導各學科的教研工作。
校長講完后，是一名好像是分管信息技術的副校長講她們的數(shù)字化校園情況，副校長，30多歲的樣子吧，同樣為愛美女性。說實話，聽了她的介紹，真的讓我對朝陽實驗很心動啊。
學生數(shù)字化系統(tǒng)介紹：
據(jù)說，其它學校的所謂數(shù)字化校園都基本上是在教學之外的，而朝陽實驗的數(shù)字化校園是包括教學的，孩子入學后，孩子和家長都有自己分別的用戶名和密碼，孩子每天的家庭作業(yè)布置了幾道題，孩子完成了幾道，錯了幾道全都在上面，包括考試的錯題都在上面，也就是說，每個孩子都有自己的錯題庫，比如說孩子復習的時候就可以直接看看自己的錯題，如果想練習相同類型的題，只需點擊按鈕，就會出來一組類似的題供孩子聯(lián)系。這真是讓我動心啊，不知是不是我老土，我認為這個東西真的太好了，因為上次就聽我們同事說，他家孩子快期末考試了，他得把他這學期的考過的卷子都拿出來整理好，讓孩子把錯題重新做一遍，而且平時老師還總要求家長自己出類似的題考孩子，他說他都快累死了，實在是自己出不好題。有了這個系統(tǒng)，那我是不是可以省事了?當時我的想法就是，如果Selina沒考上朝陽實驗，我就自己給她弄個題庫，呵呵。當然了，人家老師也說了，她們的題庫是學校的所有老師為了孩子利用業(yè)余時間弄的，所當時征求了老師的意見，學校說如果老師們不同意，學校就不弄，結果說老師們說為了孩子，弄，現(xiàn)在這個題庫弄了有十多萬道題。通過這個數(shù)字化系統(tǒng)，家長和孩子可以在上面寫自己的博客，互相交流。另外，孩子每天每節(jié)課的表現(xiàn)家長都能知道，比如說你家孩子今天數(shù)學課回答了一道題，得了一顆星，家長在網(wǎng)上馬上就能看到。
總之，聽了介紹，我的想法變了，本來是湊熱鬧的，現(xiàn)在變成苦惱了，不錯的學校啊，Selina要是考不上就太可惜了。唉，家長的心啊。
與孩子碰頭，面試結束
這邊的介紹結束了，大概一個多小時過去了，老師讓家長去操場接孩子，我還愁呢，這幾百個孩子可怎么接啊，看來我還是低估了人家學校，等我到操場一看，人家一個老師帶幾個孩子，都在操場排好了隊等家長，有一撥孩子還跟著一個老師在跳舞，看起來很高興。我毫不費勁的就找到了Selina。
下面就是審問了，我問她都干嘛了，她說就跟著老師玩了，玩什么照鏡子的游戲，老師做什么動作，她們就做什么動作。好像還拍球了。還做題了，我好奇的問：“小朋友都不認識字，怎么做題啊?”Selina說，是三個小朋友一組，老師說題，讓她們回答，再做題，Selina說她還搶答了，老師說她很棒，說她們都很棒。不過Selina能搶答還真是出乎我的意料，我一直認為她是個“低調”的孩子，一般不愿意回答問題的，看來她還是挺上進的。不過總的來說，朝陽實驗的面試應該是挺簡單的，不是看孩子會什么，而是看孩子的反應啊什么的，比較符合我的標準，因為要是考知識，放羊長大的Selina真是差一點。面試后Selina很高興，明確表示，愿意到這里讀書。
總的來說，朝陽實驗小學比較符合我的要求，校園很大，從面試到后來去的兩次，感覺老師都不錯，都很和藹，也都很精神，看來領導決定員工啊。
以上就是北京朝陽實驗小學的多方面評價，很全的哦，可以讓各位有意向就讀朝陽實驗小學的家長更加全面的了解這個學校。
實驗心得小學 篇2
小學科學實驗教學工作總結本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，實驗教學完成情況良好，努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質?，F(xiàn)將本學期實驗教學工作總結如下：
一、領導重視,精心按排
1、本學期學校領導經(jīng)過反復研究，決定讓有經(jīng)驗的教師擔任科學實驗課。
2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。本學期共開展教研活動20余次，學校領導若無特殊情況都親臨參加。
3、領導肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領導親自參與科學室的規(guī)劃和建設。
4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。
二、建全制度，用好設備
用好實驗室是實驗教學的前提，充分發(fā)揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率 1
達100％，分組實驗開出率達95％，有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。
3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數(shù)學生都能按要求完成一些基本的實驗。
三、工作回顧
本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項
實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防
范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
四、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
本學期新增了教學儀器柜，改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
五、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。
實驗教學工作總結
城
東
小
學
2013年12月
25日
實驗心得小學 篇3
小學科學實驗教師培訓心得體會
東營小學
崔小秋
xx年8月26日，小學實驗教師培訓暨教學研討大會蠡縣召開，經(jīng)過半天的培訓學習，百尺教師王琳娜的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：
王老師從一個全新而實用的角度，為我們闡述了培養(yǎng)良好習慣的重要性、如何進行科學探究兩方面內容。而這兩面的內容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內容。
小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。張校長從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。
通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。王琳娜多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結構，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
這一次科學教師面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。
。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！
不管愿不愿意，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很舍不得一起學習的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。在今后教學中注重培養(yǎng)小學生良好習慣，使學生終生受益。
二〇一五年九月十二日
實驗心得小學 篇4
本學期即將結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有進一步提高。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高?，F(xiàn)對自己本學期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學，還是我擔任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。
我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
二、個人教學技能方面
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、提高教學質量，尋找突破口。
以提高學生學習音樂的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高
2、尋求最新資訊，開展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學，做中學，學中審美，美中提高。
三、副班主任工作
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論，凡是學校和學生會的各項活動，每次我都鼓勵學生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。在本次校xx屆運動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的丁岳龍同學獲校十佳歌手大賽十佳稱號。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學們自己推薦可以為班做什么樣的服務，并在班隊活動時發(fā)表演說參加競選。然后與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好、大膽負責的學生組成隊干組織，針對他們所擔任的工作進行個別指導，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學中處處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。
3、認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。
對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素，在平常的生活、學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
四、不足之處
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓!
實驗心得小學 篇5
科學離我們并不遙遠，這一點我早就知道，慢慢我才知道，懂科學原來還會有那么多的用處，隱藏在生活的每個角落。
在生活中，我們常常會遇到一些困難，但如果你會用科學的.方法解決問題，那生活可能會變得更美好，順暢。
暑假里，我在家玩時，外面熱浪滾滾，家里也熱得蒸爐一般。令人差點透不過氣來?？蓩寢層植蛔岆S意開客廳的空調，要節(jié)能環(huán)保。但是，既不能開空調又熱怎么辦呢？還是喝杯可樂解渴吧！ 于是去廚房冰箱取出了我平時做的冰塊和一瓶可樂 ，我把冰塊與可樂放到桌面上制作“冰鎮(zhèn)可樂”，忽然，吹來一陣令人覺得清爽無比的涼風，咦，哪來的涼氣？我想，不會是這些冰吧？我將冰塊用碗裝著放在風扇下，果然，一陣涼意吹來令我覺得仿佛進了冰窟里，吹了幾下，居然跟空調機的效果差不多呢！真涼快！真爽！這下子，我又多了一個既省電，又科學的生活小妙招了。
還有一次我與伙伴正在進行“滅蟻行動”同學們首先用本子打螞蟻，正在攀爬的螞蟻們如同遭到突襲的士兵們落荒而逃，但過了一會兒，螞蟻們好像不服氣，重新攀爬了上去，我們又拼命打螞蟻，螞蟻們這次可機靈啦，他們東躲一下西躲一下，我們費勁了力氣，都打不死螞蟻們，有人提議用冷水淋，我們弄來了水，上樹找吃的螞蟻們，一只只掉下了樹，突然，有人扔了一個甜食，螞蟻們蜂擁而上，我們用熱水一澆螞蟻，螞蟻們瞬間全軍覆沒。
經(jīng)過上幾次實驗得出，科學的生活方法，可以讓你花更少金錢，更簡單，更不費力氣的方法來完成你在生活中遇到的種種難題，科學就像一個生活老師，在你不會的時候，為你解決難題，科學，在我們的衣食住行中發(fā)揮著巨大的作用，科學是一本無窮無盡的百科全書，有困難就查它，所以生活離不開科學，科學讓生活可能更美好，順暢。
實驗心得小學 篇6
小學科學實驗教學工作總結
縣教育局電教館：
近年來，在縣教育局正確領導和親切關懷下，學校教育教學儀器設備有了全面提升，今年我校建成了小學科學實驗室，學校整體辦學水平得到了提高。現(xiàn)將我?？茖W實驗工作總結如下：
一、工作開展情況
學校嚴格按照小學科學實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1.實驗教學完成情況
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2.儀器的使用與保管
本期新增了2個教學儀器柜，改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3.賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2.科學實驗專業(yè)教師緊缺，因而影響實驗教學。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。
2016年11月18日
實驗心得小學 篇7
筆者是一名農村學校教師，受經(jīng)濟條件、地理區(qū)位、教育經(jīng)費等因素的影響，農村教師人員不足，本人于20xx-2015年間兼任了小學科學課的教學，在兩年的科學課教學期間，認真鉆研教材，精心準備教具，全身心投入科學課教學，對如何進行科學課的實驗教學有幾點認識和體會。
小學科學是一門科學啟蒙課程，主要目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)主要是通過科學探究活動獲得的。在這種探究活動中,實驗是一個重要的組成部分，因此，實驗教學也是小學科學教學的重要組成部分。學習科學課的過程,要從觀察現(xiàn)象動手實驗出發(fā)經(jīng)過形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律然后再回到實踐中去進行檢驗，運用是“實踐一認識一再實踐一再認識”的過程。小學生通過動手做實驗可以激發(fā)愛科學的興趣有效地開發(fā)學生智力提高學生科學素質培養(yǎng)他們對科學實驗的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學科學實驗課呢？
（一）科學課程要面向全體學生
這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方而存在的差異，在教學評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。種子埋藏在土里，只是具備了發(fā)芽的內部條件；只有當它感受了陽光的溫暖才會發(fā)芽！我們要做的就是使學生感受到一一我是課堂中的一分子，而且是不可缺少的！這對學生建立信心、合作意識、集體意識是非常重要的。
（二）把學生當作科學學習的主體
學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和己有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
（三）千方百計拓展實驗空間
1、要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學實驗
如在《觀察蚯蚓的身體》、《水在什么溫度時結冰》、《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《點亮小燈泡》、《種子發(fā)芽的實驗》《設計制作一個保溫杯》、《做一個鐘擺》等這些具有小制作、小實驗性質的實驗課時就應該給學生充分的時間進行實驗，在無危險時，盡情地實驗,痛快地玩耍，學中玩，玩中學，取得事半功倍的效果。
2、因地制宜開辟實驗場所
小學科學實踐課的實驗場所不局限于學校的實驗室，實驗教師應該根據(jù)農村實際情況，把實驗場所搬岀實驗室、搬到田間地頭、搬到學生自己的家里。
如在教學《觀察植物根的生長》一課的時候，就可以讓學生在家里自己做實驗，看看種子萌發(fā)先長什么，再長什么，植物的根向哪里生長，根的生長速度怎么樣。根有哪些作用，種子是怎樣變成幼苗的,
百度文郵-讓每個人平零地捉升口我
百度文郵-讓每個人平零地捉升口我
植物莖的`作用和怎樣開花結果的等。學生通過自己親自選材，親自種植，并把每天的生長都記錄下來，從而了解了植物的生長過程，通過實驗，使學生獲得植物生長變化的數(shù)據(jù)。
3、就地取材選擇實驗材料
我們的學生生活在農村，既有實驗的劣勢一一實驗器材不足，也有實驗的優(yōu)勢一一天然教學資源。農村學校的周圍有豐富的動植物資源，能為學生科學學習提供很好的學習資源;農村學生的家庭周圍一般比較開闊，能為養(yǎng)殖動物、種植植物提供合適的場所;農村的空氣清新、天空清朗，能為學生觀察天文和氣象學習提供很好的條件;農村學校的周圍一般是山川、田野或河流，教師可以非常方便地取到一些土壤材料，可隨時帶領學生到野外觀察各種動植物、地貌等。讓學生們在藍天口云下、青山綠水間學到自然、地理、生物方面的科學知識。
（四）引導學生小組合作探究
科學探究作為一項協(xié)作性極強的課堂活動，教師應積極引導學生小組合作學習，由于學生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的個體差異，應合理搭配，使實驗能力強的學生得到更大進步，同時也使實驗能力相對弱的同學，得到及時的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高。
每個小組內分工，材料員、操作員、記錄員、匯報員等一起合作，讓學生輕松愉快的完成實驗探究。
在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。
農村的科學教師大部分都是其他學科教師兼任的，本身對科學教材中的知識也是一知半解，有被學校趕鴨子上陣、現(xiàn)學現(xiàn)賣的味道。
這就特別需要在農村小學任教的科學老師，應盡心盡職，想方設法的克服困難，盡全力按照新課程的要求準備實驗，教給學生實驗方法，引導學生經(jīng)歷實驗過程，培養(yǎng)、啟蒙學生的科學思維，真正提高學生的動手能力。
實驗心得小學 篇8
北京朝陽星河實驗小學作為朝陽區(qū)教委創(chuàng)辦，馬芯蘭任校長的九年一貫制學校，一直受到轄區(qū)內家長的關注。在這里特地為各位家長解析面試全過程，讓家長們更加了解星河實驗小學。
星期六，帶胖臉去星河實驗小學面試了。
八點半面試，我們是八點十五分到的。
到的時候，操場上已經(jīng)滿滿的都是人了。家長，孩子，滿眼都是人。很快地，我們就看到了胖臉班上的同學，小區(qū)的小朋友。大概因為附近實在沒有什么好學校，大家還是都到這里來報了名。
胖臉和他們班的另一個胖姑娘在操場玩了起來，星河灣的硬件在北京應該算是不錯了。新蓋的樓，很新，設備也很好。不過在我看來，操場還是小了些，只有一個跑道那么大，小時我的學校，操場可是大得很的。
八點半，廣播響了，讓家長帶孩子進樓。進樓以后，馬上孩子和家長分為兩隊，孩子考試去了，家長聽報告。
胖臉拉著女同學的手，眼神有點慌亂。我對他說，不要緊哦，媽媽一定會來接你的。“恩。”胖臉很勇敢地樣子，可是抓女同學的手明顯地緊了些，好像救命稻草。他還是點點離不開我的。
我隨著人群進了大禮堂。隨后，就看到了大名鼎鼎的馬芯蘭老師。一個慈祥的老太太，提起教數(shù)學，開心地像個小孩子。我想，如果孩子能是她親自教，那一定是超級大幸福。可是，我也知這是不可能哦。她報告中也說，教書是她最喜歡的事，但是往往一開會，就要離開一個月的。
馬老師的報告名字是《上學真福樂》，里面很多對待孩子的觀點，很有啟發(fā)。不過對學校的介紹很少。我很擔心的是，一個人的力量是不是能夠代動一個完全新的隊伍。從她的報告中知道，學校很多的老師還是剛剛從各處請來的。
報告里還透露的，讓我比較感興趣的信息是：每周都有體育課;書法課是課內的學習，不是興趣班。每天早上有孩子的自己學習的時間;一年級有午睡。
9點半多，孩子的考試結束了。讓家長到操場接孩子。這個環(huán)節(jié)有點亂，有點像搶孩子的畫面。胖臉是第三組出來的，我看他明顯地比別人矮那么些，緊緊拉著老師的手。看到我，眼睛就亮了。舉起小手告訴我，媽媽我得了四個小貼畫。
我問他，都干什么啦?
他也不好好說。問了很久，才告訴我：去了四五個教室。發(fā)了有名字的小紙條，老師給他打了四個勾。做了數(shù)學題，都是個位數(shù)的。還有看圖回答問題;還說了英語，跳了舞蹈動作。
別的就不肯說了。到了晚上，他又告訴我，他對老師說：“嘿嘿，題目太簡單了，來點難的吧!”
才不到6歲的他，已經(jīng)開始經(jīng)歷考試的人生。不過他還不知考試為何物，所以他還是幸福的，只是媽媽我有點心疼難受。
以上就是北京朝陽星河實驗小學的面試全過程，很全面，可以讓各位有意向就讀星河實驗小學的家長更加全面的了解這個學校。
實驗心得小學 篇9
實驗的目的是培養(yǎng)學生的動腦思考能力、動手操作能力和通過觀察分析實驗現(xiàn)象做出科學表述總結的能力。從教小學科學課程的第一天起，實驗培養(yǎng)的目的就時時記心里。便開始從教科學（以前叫自然）的我，或者領悟能力太差，或者教學技巧不足，直到最近兩年才真正領悟了實驗教學的魅力，才明白實驗的課堂同樣是以學生為主體。
自從教以來，對待工作絕對是勤奮負責，我所教的科學可以說年年在鎮(zhèn)里名列前茅?？墒俏抑溃鞘亲约焊冻隽颂嘈难?，太多時間的結晶。同時我心里也明白，無怨無悔的付出與學生的表現(xiàn)并不成正比，問題出在哪里呢？
認真審視自己，我發(fā)現(xiàn)，自己完全把自己當成了“保姆”，孩子們已經(jīng)不小了，他們完全有能力研究完成實驗操作，而我卻一直做著越俎代庖的“傻事”。
我想，許多年輕的老師一定和我一樣犯過同樣的錯誤：生怕學生想不到，生怕學生做不好，生怕學生不會觀察和分析，課堂上一遍又一遍的講，一遍又一遍的強調。累得嗓子都啞了，還是執(zhí)迷不悟！事實上你所操作的只是你的想法，孩子們未必和你想的一樣。而你所強調的，僅僅是你看中的，孩子也未必就接受。于是，你會發(fā)現(xiàn)，盡管操作中你強調了好多次，可孩子們操作時仍然會出錯。因為，你沒有把他們“放在眼里”。
就拿這節(jié)《怎樣使杠桿尺平衡》的實驗教學來說吧。學生操作前，我把實驗步驟講解，重點部分強調，之后邊演示邊強調。學生開始試驗了，我卻發(fā)現(xiàn)有好多同學還是把螺釘方向裝反了，（我沒有批評而是靜靜在一旁觀看）不過學生發(fā)現(xiàn)這樣杠桿尺轉動不靈活后自己又調了過來。還有我演示的時候只在左右邊的一個掛鉤上掛鉤碼，而學生則給我展示了左右多個掛鉤上掛鉤碼杠桿尺平衡的情況。從而將實驗進一步深入，經(jīng)過反復試驗，學生總結出杠桿平衡的規(guī)律有兩種情況：一種是支點到阻力點的距離乘以鉤碼數(shù)=支點到動力點的距離乘以鉤碼數(shù)；另一種是支點到一個阻力點的距離乘以鉤碼數(shù)+支點到另一個阻力點的距離乘以鉤碼數(shù)…=支點到一個動力點的距離乘以鉤碼數(shù)+支點到另一個動力點的距離乘以鉤碼數(shù)…這節(jié)實驗過后，好多同學都愛追著問我老師哪天還上實驗課?。?BR> 并不是每個孩子都能謹記你強調的操作，然后就能熟練地對實驗進行操作。但是，這并不重要，要緊的是他知道怎么做。這節(jié)課他才是主人公，他應該有能力對錯的操作進行判斷與改正，應該有能力對實驗操作進行自主研究，應該有能力對實驗的現(xiàn)象發(fā)表自己的見解。
實驗課，把主動權交給學生，自己力爭做個優(yōu)秀的引導者，讓絕大多數(shù)學生都積極參與到實驗的研究中，相信他們也會感受到實驗操作中研究問題的吸引力。銘記“學生是課堂的主體”，這樣學生的主動參與意識強了，對于有科學研究價值的實驗課堂，大多數(shù)孩子都會發(fā)自內心地喜歡上。對于教師來說，課也會上得輕松，所謂“一舉兩得”啊。
實驗心得小學 篇10
以下是由為大家?guī)淼男W生畢業(yè)感言
相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數(shù)個春秋以后的時光，誰人能將它預料？每個人都有自己的奮斗，無需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時時憶起過去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動，偶然的相逢時能有一絲清純純的激動，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗？
也許我們天意會聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當臉紅的時候，我們狂歡一曲。
也許，畢業(yè)后我們相會不能，即使偶然的相會也得離去匆匆。只愿在未來的日子里，能微微地遞來一個笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢想是誰？也許是你，也許是我。如果，就象現(xiàn)在；如果，握手不能，點頭不能，就讓我們的目光對流,作為人生，也不可奢求。
時光飛逝,轉眼間六年的小學生崖即將結束,再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂的事,我也交了許多朋友,這些朋友在我傷心的時候, 鼓勵我.安慰我,也有也有許多老師教導我做人做事的道理,讓我在這六年里成長了許多,我要感謝老師的教導,雖然小學生崖結束了,但不代表學習結束了,可是上了國中就要跟好朋友分開了,還真是舍不得,這些美好回憶,將永遠留在我心里,成為我一生最難忘的事。
實驗心得小學 篇11
本學期即將結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有進一步提高。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作計劃中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。現(xiàn)對自己本學期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作――音樂教學，還是我擔任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。
我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
二、個人教學技能方面
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、提高教學質量，尋找突破口。
以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高。
2、尋求最新資訊，開展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學，做中學，學中審美，美中提高。
三、副班主任工作
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論，凡是學校和學生會的各項活動，每次我都鼓勵學生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。在本次校45屆運動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的xx同學獲校十佳歌手大賽十佳稱號。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認真整合先任班主任教學工作總結的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學們自己推薦可以為班做什么樣的服務，并在班隊活動時發(fā)表演說參加競選。然后與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好、大膽負責的學生組成隊干組織，針對他們所擔任的工作進行個別指導，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學中處處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。
3、認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。
對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素，在平常的生活、學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
四、不足之處
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓！
實驗心得小學 篇12
淺談小學科學實驗教學
小學科學教學是科學基礎教育，擔負著兒童科學啟蒙的重任。小學科學實驗既是科學教學的重要基礎，又是科學教學的重要內容、重要方法和重要手段；是實施素質教育的有效途徑；是培養(yǎng)學生探究能力的重要手段。實驗不僅能使兒童有效的獲得知識、掌握知識，而且能激發(fā)兒童的學習興趣、愛好，使兒童學會正確的學習方法，培養(yǎng)科學態(tài)度、科學素養(yǎng)，發(fā)展兒童的思維和動手能力，全面提高兒童的科學素質，培養(yǎng)兒童愛科學、學科學、用科學的品質。下面僅就自己的實驗教學工作談幾點心得：
一、營造和諧的育人環(huán)境
環(huán)境對人的意識、行為有很大的影響作用。我在實驗室管理工作方面，注意到了環(huán)境育人這一因素，把實驗室布置的就如同科學的殿堂：黑板上也貼著：“探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”六個大字，墻上掛著中外科學家的巨幅畫像，及實驗規(guī)則和方法。后面的墻上掛著巨大的展板，上面有我國兩彈一星成功的畫面，有神州六號飛船發(fā)射成功的巨幅畫像。四壁潔白如雪，實驗器材擺放整齊，一塵不染-----，這樣的環(huán)境陶冶著學生的情操，激發(fā)著學生探索科學奧秘的興趣。
二、加強儀器管理，保證實驗課順利進行。
只有把教具分類清楚的擺放在教學儀器柜里，才能用時快速地找到，高效地服務于實驗教學，保證實驗課的順利進行。
我把我校的數(shù)學、科學類教具按照《小學數(shù)學科學教學儀器配備目錄》的順序從一號柜往后依次擺放，同一柜教具按“小件在前、大件在后、左低右高”，上下層教具按“小件在上，大件在下，輕件在上，重件在下”的規(guī)則作近距離的調整，再填寫標簽貼在儀器柜的每一個層次的左上角。教具這樣擺放，既美觀大方，又可以快速地找到。
三、做好實驗教學的資料建立保存工作，為課程改革打基礎。建立好各個實驗教學的資料，把以往實驗教學中的各種表冊保存起來，作為今后實驗教學的參考資料，不斷改進實驗教學，為課程改革鋪路搭橋。
為了實驗教學的順利進行，每學期初我都及時制定《小學科學實驗計劃》、《各年級實驗目錄》、《實驗室工作計劃》等十幾種計劃和安排，然后實驗教師、科學教師共同研究，填寫實驗準備報告，科學教師填寫周實驗計劃并提前一周交給我，我根據(jù)以上表冊做各項準
備工作。做分組實驗的時候，每個小組有一名學生填寫實驗報告單，課后實驗教師、科學教師共同填寫實驗登記表。
以上各種資料學習終結時裝入檔案盒中，放在資料柜里，妥善保管，查找起來非常方便，有利于總結經(jīng)驗，提高教學水平。
四、自制教具，增強實驗教學效果。
小學科學課是以實驗為基礎的學科，受經(jīng)濟條件制約，現(xiàn)有教具不能滿足實驗教學的需要，這就需要師生共同動手，自制教具。
多年來我自制了“風的形成演示箱”，“液體熱脹冷縮實驗瓶”，“空氣熱脹冷縮演示瓶”，“二氧化碳制取瓶”等40多種教具，發(fā)動學生自制“反沖現(xiàn)象實驗器”200多件，彌補了學?，F(xiàn)有教具的不足。
五、利用現(xiàn)代教學手段，使實驗教學更上一層樓。
小學自然教材十二冊第十四課《日食和月食》，由于所介紹的知識和現(xiàn)象，學生在日常生活中較難涉及，所以理解起來有一定難度。雖然“三球儀”可以演示日食和月食的成因，但是它很難反映其現(xiàn)象。我在教學中運用Flash6.0制作了一個CA1課件，清晰、動態(tài)地展示了日食和月食的過程及成因，降低了學生學習的難度，收到了很好的教學效果。
六、做好每一個科學實驗
1、做好實驗的準備工作
（1）填好實驗通知單。演示實驗，提前兩天，將通知單交給實驗員準備儀器用品；分組實驗提前一周，將實驗通知單交給實驗員準備儀器用品。
（2）選擇所需的實驗儀器與用品。有的實驗用品儀器室里沒有，在這種情況下就應因地制宜選取或自制。例如，“風的形成演示箱”，就可以用飲料瓶自制。
（3）選擇恰當?shù)膶嶒灧椒?。不同的實驗方法所產(chǎn)生的效果是不同的，只有恰當?shù)姆椒?，才會收到良好的實驗效果。例如，日食和月食的實驗，利用三球儀來演示，就沒有利用Flash6.0CA1課件演示的效果好。
（4）每一個實驗在課前都要試做，對實驗過程中可能出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。例如，“二氧化碳有滅火作用”的實驗。在實驗過程中有時會出現(xiàn)一倒二氧化碳蠟燭即熄的現(xiàn)象，這就要找出原因，反復實驗，找到最佳的實驗方案。再如，“氧氣助燃”的實驗。燒紅的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的實驗很難成功，這就要向學生說明原因。以免臨堂失措。
2、實驗之中要正確引導啟發(fā)
（1）實驗之中要引導學生認真觀察，記錄觀察到的現(xiàn)象。
（2）組織學生探究實驗的結論，使科學結論形成書面語言。
（3）指導學生填好實驗報告單，培養(yǎng)學生的總結概括能力。
（4）教師要認真批閱學生的實驗報告單，搞好點評，按年級保存。
3、每次實驗后，教師要對實驗進行總結和反思，找出成功之處和不足之處。制定出改進方案，以便提高以后的實驗水平。并將反思形成書面材料保存起來，以備后用。
七、把實驗教學落到實處。
在我們農村小學，近幾年實驗教學雖有所發(fā)展，但在一些小學，由于諸多原因的限制，實驗條件還很差，實驗室和儀器室形同虛設，完全沒有利用起來，造成了有的小學生根本不知道什么是實驗課。另外有的科學教師的素質也不高，有的學校根本就沒有專職的自然教師。這勢必給實驗教學帶來諸多的不利因素。要扭轉這種局面，必須使學校領導和實驗教師認識到實驗教學的重要性。積極培訓科學教師，充分利用現(xiàn)有的教學資源，把實驗教學落到實處，施實素質教育，培養(yǎng)高素質人才。
總之，實驗教學在科學教學中占有非常重要的地位，只要我們有競業(yè)精神，去思考，去探索，去發(fā)現(xiàn)，就能把實驗教學搞好。
實驗心得小學 篇13
很榮幸參加了由市教育局組織的小學科學實驗技能培訓，又要源于以下三個方面的原因。
一、明確科學實驗管理標準和目標，提高了認識。
由于我一直從事語文教學工作，科學也是長期兼代的一門課，我也一直以為對科學來說，傳授知識應該放在第一位，實驗教學可有可無，對學生影響不大，或者說有時根本沒有時間做實驗，所以科學實驗很多時候就被機械的灌輸取代了。通過培訓讓我認識到實驗教學在小學教育教學中越來越發(fā)揮極其重要的作用，是推進素質教育的最好抓手，實驗教學在學校教育教學中具有不可替代的作用。
幾年前，在“普實”時作為科學老師的我有幸參加實驗室這塊工作，對實驗室的管理、建設和配套標準有一定的了解，但通過本次培訓，我覺得在這方面我還是有所欠缺，比如儀器的管理與維護、采購與驗收、特定儀器的管理與存放、賬冊的管理與登記、檔案表冊的管理與存放、實驗教學的開出與考核、特殊儀器的規(guī)范使用。在這些方面我們提出了系統(tǒng)的標準，為我們上好課學科提供了科學的依據(jù)，讓我明白了從細節(jié)入手是上好課學課關鍵，以前不知道科學課上到什么程度才算好，這回總算是“心中有數(shù)”了。
二、規(guī)范實驗操作過程，提高了常規(guī)實驗的操作技能。
在動手操作方面，兩位老師都以典型的13個重難點實驗入手，首先著重強調了實驗儀器規(guī)范的操作方法和實驗步驟，從細微處著眼，以評委的角度來審視實驗的每個環(huán)節(jié)，做到一絲不茍，周到細致。給我印象最深的是酒精燈和溫度計的使用，商老師首先明確溫度計和酒精燈的使用方法和步驟，然后放手讓我們做實驗，并善于從我們的實驗過程中發(fā)下我們 的錯誤，比如我在用溫度計測量熱水溫度時，讀數(shù)時我竟習慣性地把溫度計拿出水面讀數(shù)，商老師馬上發(fā)現(xiàn)了，并及時給我糾正了錯誤。在使用酒精燈時商老師把酒精燈從點燃到熄滅的過程講解得細致到位，讓我們在不斷的實踐中不斷修正自己的錯誤，真是細節(jié)決定成敗啊！
三、提出科學新課程標準，學習先進的教學理念。
以前我對科學課的認識僅僅停留在副科這一角度上，沒有認識到科學課的價值及其重要意義，也沒有像語文、數(shù)學那樣研究學什么、教什么、怎么學、怎么教，基本停留在照本宣科、機械灌輸?shù)膶用妫蛔⒅乜茖W知識的傳授，而忽視對小學生實驗技能和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，卻不知道學生沒有經(jīng)歷實驗探究的過程，往往無法理解對應的科學概念和知識。因此，高死記硬背和機械地傳授科學知識，學生很難維持較好的長時記憶，時間長了也就忘掉了。另外，科學課長期無課標的現(xiàn)狀制約了教師對科學課的科學認識。通過本次培訓，讓我明確了科學課的新課標內容和理念，科學課也有自身獨特的教學模式，在今后的科學教學中，我一定要把這些理念貫徹到科學教學的各個環(huán)節(jié)中，走在科學教學的最前沿。
總之，這次培訓對我來說意義重大，無論是實驗的標準目標、實驗的規(guī)范操作，還是實驗的課程理念，都為我今后規(guī)范、標準、科學地上好科學實驗課打下了堅實基礎。有些科學實驗看起來繁瑣，但你真正動起手來又感到很簡單，有些科學實驗看起來再平常不過了，但做起來往往“眼高手低”，但是我想只要我們動起手來，真理就會離我們越來越近。因此“動手做”是我本次培訓最大的收獲。我會當好本次培訓的受益者和傳播者的角色，把這次培訓的內容和精神想我校的領導和科學老師悉心匯報，讓更多的科學老師“動起手來！”，讓更多的學生“動起手來！”
實驗心得小學 篇14
今天我在做作業(yè)時，媽媽跑過來神秘地說：“寶貝，來來來，我們做個小實驗吧?！薄斑@媽媽葫蘆里賣的什么藥?”我半信半疑地跟了過去。
只見媽媽拿出三個杯子，第一個杯子里裝滿水，第二個杯子里裝滿沙子，第三個杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子里滿了嗎?”我不假思索地答道：“滿了!”媽媽笑而不答，然后她把第二個杯子里的沙子慢慢地倒進了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點也沒溢出來，媽媽又指著杯子問我：“滿了嗎?”我想現(xiàn)在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當然不能再裝什么東西了，于是我自信地說：“滿了!”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎么樣，看出什么來了?”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個杯子，它的容量是無限的，我們要學習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優(yōu)點和缺點，所以它們都能找到最適合自己的工作，實現(xiàn)自己的價值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規(guī)。就像實驗中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
“丁零零……”
上課鈴從耳邊響起。同學們連忙拿出各種實驗材料，向別人炫耀了一番。等待著老師的到來，揭開這個奇跡的科學實驗。
老師終于來了，看他手上走來一圈，“恩”，很好，每個小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說。
“可以開始做實驗了嗎?”同學們好像有些迫不及待。只見老師先拿出兩大盆水，每個盆中放著一大一小的土豆?？墒钱斃蠋煱阉畔氯サ哪且粫r候，令人驚嘆的事發(fā)生了，大土豆竟然浮著，而小土豆卻沉在水中。比比輕重，大的更沉著呀，怎么會這樣呢?當然只有做一下實驗嘍!
老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴，一根蠟燭，兩個勺子上放著兩種水，接著再把勺子上的水放在火上面蒸發(fā)掉，看看上面有什么東西留著。
我把勺子在端上面不久，就看見勺子上就冒出來許多小氣泡，消失后，只見一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上，好似一顆顆小豆子。
過了幾分鐘后，只看見勺底 漆黑一片，勺子卻什么也沒有，就知道，這一定是水了。
當實驗第二勺時，勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了，原來大土豆會浮是因為鹽呀!
這回，我們可是弄明白了。有趣的科學實驗真好玩，它不但讓我們懂得了科學實驗真好玩，它不但讓我們懂得了科學的奧秘，還讓我們通過實驗知道了更多的知識。