其實不管我們遇到什么情況，我們都會從中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓。您是否正在為如何寫出一篇好的心得體會而煩惱呢？現(xiàn)在出國留學網(wǎng)小編向您推薦的是“教育學心得體會”。請務必收藏本頁，以便再次閱讀！
教育學心得體會 篇1
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
1、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
教育學心得體會 篇2
6月17日始，局組織“三項學習教育活動”，通過局領導、縣委黨校老師的集中授課，對馬克思主義新聞觀、職業(yè)精神職業(yè)道德的詮釋，加深了我對黨的路線、方針、政策的理解，增強了堅持黨的領導，擁護黨領導的決心和信心，找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊伍中一員的努力方向。
合格的新聞宣傳隊伍是黨的發(fā)言人，是人民大眾的代言人，在我國社會主義建設中始終發(fā)揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應充分領會黨的意圖和人民的需求，把黨的路線、方針、政策、科技文化知識灌輸?shù)饺嗣裰腥?，把大眾的需求反饋到黨政中央來，使其成為黨政決策的基礎。結(jié)合自身實際工作，認為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責任心是其前提，具有精湛的業(yè)務技能是其基礎，具有緊定的大局意識是其保證。
無論做什么職業(yè)、從事何種工作，都必須具有高度的責任心和主人翁意識，新聞宣傳工作也不例外，樹立高度的責任感和主人翁意識才能知道為什么要進行新聞宣傳，為誰進行新聞宣傳，怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分，是社會進步、社會主義建設的需要，為此工作應講奉獻、講忘我，有線電視網(wǎng)絡建設是新聞宣傳工作的最后一站，聯(lián)系千家萬戶，工作艱苦而光榮，網(wǎng)絡從業(yè)人員若沒有高度的責任心和主人翁意識其作用很難得到較好地發(fā)揮，“活不是一天能干完的，8小時工作制修不好，干不完明天接著來、信號一般將就著看，粗活不是大技術會點就行”等旁觀者心態(tài)，不負責、不敬業(yè)、不認真、不進取的態(tài)度難以很好地完成網(wǎng)絡建設事業(yè)，因此加強愛崗敬業(yè)教育，增強工作責任心和主人翁意識是做好本職工作，成為一名新時期合格新聞宣傳工作者的前提。
新聞宣傳事業(yè)需要一支高素質(zhì)能戰(zhàn)斗的新聞宣傳隊伍去完成每位從業(yè)者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力，國際形勢的不斷變化，時代的進步，人民需求的不斷提高，科學技術的日新月異，要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質(zhì)和專業(yè)技術能力，才能肩負起不斷發(fā)展的新聞宣傳工作，不負黨的重托，人民的厚望，才不會面對從事的工作束手無策一臉的無奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網(wǎng)絡建設，不站在精湛網(wǎng)絡技術的高度，就不知如何發(fā)展網(wǎng)絡，就不能預知未來發(fā)展，就不能做出切實可行的網(wǎng)絡規(guī)劃，有時會脫離實際造成重大經(jīng)濟損失；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡建設知識就不能實施建設規(guī)劃，不能把收、發(fā)、轉(zhuǎn)、傳輸?shù)仍O備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡維護、維修知識就難以保證網(wǎng)絡的優(yōu)質(zhì)傳輸，難以保證黨的精神、科技知識及時高效地灌輸?shù)饺嗣裰腥?。同時，不能將群眾需求與愿望及時反饋給黨，談不上對黨群的優(yōu)質(zhì)服務，因此，光干一行、愛一行還不夠，還應鉆一行，要不斷學業(yè)務，不斷地實踐，在實踐中找靈性，找提高，營造良好的新聞宣傳工作與學習空間、形成良好學習氛圍，不斷提高專業(yè)技述能力去從事心愛的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。
黨的新聞宣傳事業(yè)是站在中華民族總體利益高度的.事業(yè)，新聞宣傳能夠改變?nèi)祟惖娜松^、世界觀和價值觀，新聞宣傳工作要以馬克思主義新聞觀，職業(yè)道德實踐、符合我國發(fā)展規(guī)律和人民的愿望，正確的堅持黨的領導，服務大局，我們的愿望才能實現(xiàn)，本領才能得到充分發(fā)發(fā)展，才能為人類進步做貢獻，網(wǎng)絡建設是新聞宣傳事業(yè)中一個小小的單元，無數(shù)健康發(fā)展的小單元才能帶來新聞宣傳事業(yè)的繁榮和大發(fā)展，因此作為新聞宣傳工作的每位從業(yè)者均應該自覺堅持局的統(tǒng)一領導，服從局的分配，堅持以大局為重，正確處理集體利益和個人利益的關系，使個人利益服從整體利益，必為集體長遠利益犧牲個人短暫利益，只有以大局為重，團結(jié)協(xié)作才能保證新聞宣傳事業(yè)的健康發(fā)展。
總之做好新聞宣傳工作人的因素很重要，每位從業(yè)人員具有高度的責任心、精湛的專業(yè)技能、堅強的大局意識是新聞宣傳工作更好地服務黨服務人民、健康發(fā)展的基本要素。
教育學心得體會 篇3
讀這個章節(jié)的時候，讓我感觸不多，很少。以前為了考試，這本書看過一次。今天再去看這本書，因為是看書的角度不一樣，所以得到的感觸也不同。
這一次是結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗來看書，看過之后，也有些體會。
什么是信息?
人們都說現(xiàn)在是信息的時代。那么信息是什么?
是不是以前就沒有信息了?
是不是有了電腦就有了信息、沒有電腦就沒有信息?
其實，我們古代人們很重視信息。孫子兵法就說到“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，其中的“知彼”就是指敵人的信息。你都沒有敵人的信息，你怎么能“百戰(zhàn)百勝”?所以，信息并不只是現(xiàn)在才有的。只是我們現(xiàn)在的生活越來越現(xiàn)代化，對信息資源越來越依賴，所以我們才會更加主動的去獲取信息。
舉個例子，從瑞安到上海旅游。我們一般出發(fā)前要了解上海那一邊今天或明天的天氣怎么樣?為什么要了解今天或明天的天氣信息，因為我們早上出發(fā)，下午就可以到達上海，路上行程時間很短。但如果，你也學古人一樣，非得要走上10天、半個月的，那你了解上海今天或明天的天氣信息什么用?
所以，隨著生活的現(xiàn)代化，我們身邊的各種信息設備或終端會越來越多。如筆記本電腦、智能手機、平板電腦等。
不用等太久，再過四、五年吧，到時候我們的身邊將到處是便攜式的信息終端機器。如果我們不懂得如何處理這些信息，那么我們就會是被隔離的孤島一樣，與外界隔絕。曾經(jīng)在上個世紀的九十年代，不識字的人被定義成文盲，那么幾年后，不懂得信息處理的人或沒有信息能力的人也將是“文盲”。因此，一個人一定要有信息素養(yǎng)。
這也正是信息技術課對學生的要求。
那么信息素養(yǎng)是什么?
信息素養(yǎng)包含三個方面的內(nèi)容：信息意識、信息價值觀和信息處理能力。
什么是信息意識?就是對信息的敏感性。通俗地講，就是面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，并知道到哪里、用什么方法去尋求答案。
信息價值觀是什么?就是對信息的判斷力。哪些信息真的、哪些信息對我有用、哪些信息對我沒用，什么樣的信息會對將來的生活有影響。這就是信息的價值觀。
什么是信息處理能力?這個很好理解。它包括信息的搜集能力、分析能力、利用能力和管理能力。說簡單點，就是用什么工具、什么途徑搜集到信息，然后對這些信息進行分析和判斷，看看信息是否真假、對自己有沒有用處，有用處就把它用起來，用起來后，這個信息還要不要與別人分享?這個信息的處理能力是一系列的過程。因此，信息處理能力是整個信息素養(yǎng)中最重要的。
你看，這就是我們信息技術課對學生的要求。
所以，信息技術課不是電腦培訓課。
教育學心得體會 篇4
作為一名年輕教師，閱讀教育類書籍非常有必要，所以我首先選擇了《普通教育學》這本書?？梢哉f，看完這本書受益匪淺！
?普通教育學》所討論的教學理論闡釋了心理學對教育學的意義，提出了教學形式的原則，論證了教育教學的理念，并具體指出了培養(yǎng)各種興趣對促進學生學習的重要作用。意義。這些都在教育史上具有一定的價值。這是赫爾巴特的教育理論在世界范圍內(nèi)傳播的原因之一，也是我們今天重新研究和評價這本書的原因。是教育理論發(fā)展史上的里程碑，是現(xiàn)代教育理論走向科學的開拓者和基石。
赫爾巴特努力統(tǒng)一人的人格和社會性，將現(xiàn)實社會的要求與未來社會的呼喚統(tǒng)一起來，培養(yǎng)能夠立足現(xiàn)實、面向未來的人才。
赫爾巴特的管理理論建立在惡性理論的基礎上，這顯然是一種理想主義的觀點。然而，即使在赫爾巴特最專制的管理理論中，我們?nèi)匀豢梢噪[約看到一些民主的東西：“人們只能將這種服從與孩子自己的意志合理地結(jié)合起來，而且他們也只能將這種服從結(jié)合起來。期望得到成為一個真正的結(jié)果。教育已經(jīng)進行了一段時間?！?，“如果老師擅自行使控制權，這種權力既不是從父母那里獲得的，也不是從學生那里獲得的。那么他在這里就徹底毀了自己?！?BR> ?普通教育學》的不朽生命在于其教學理論。首先，赫爾巴特從自己的思想、興趣、感知和其他心理思想中尋找其教學理論的理論基礎，并試圖將其教學理論建立在心理學的基礎上。這是赫爾巴特極其重要的理論貢獻。其次，他在教育史上首次明確提出了“教與教”的概念，從而正確厘清了教學的定義，闡述了教與教的關系。三是提出“四階段教學法”。“四階段教學法”明確劃分教學的四個階段，考慮到學生在學習過程中的心理狀態(tài)，關注學生在不同教學階段的不同興趣，特別是考慮到在不同教學階段應采用不同的教學方法。這對于系統(tǒng)的知識轉(zhuǎn)移和教學過程的標準化具有重要意義。
赫爾巴特把對兒童的管理作為實施教育必不可少的前提條件，提出了以威脅、監(jiān)督、懲罰、權威、愛為主的管理手段。并指出只教不管會徒勞無功，只管不教是對兒童的壓迫。這幾種管理手段在我們的日常工作中都會不時用到，說起來感覺很容易，可運用起來其中的分寸是需要好好把握的。比如威脅和懲罰使用不當就會變成體罰或變相體罰，幾種管理方式要綜合運用，針對不同的兒童采用不同的管理方式，尤其我們年輕教師更應該好好琢磨避免使用不當造成錯誤。在這幾種管理方式中，我比較認同權威與愛。作為教育者應該在兒童心目中樹立起權威的形象，受到兒童們的愛戴。而樹立權威就要求教師要有卓越的智慧，高尚的道德修養(yǎng)，要成為他們次序的守護者，知識的領航人。要受到兒童們的愛戴教師自己要愛兒童，要與他們保持親密的關系，要成為他們心靈的港灣，知心的朋友。作為管理者一旦樹立起權威的形象，受到兒童們的愛戴，那管理就是很容易的事了。
以上是我初讀赫爾巴特的《普通教育學》的一些粗淺的看法，在接下來的時間里我還將再讀《普通教育學》，進一步去理會其中的教育思想，去其糟粕取其精華，用來指導我們的教育教學工作。
教育學心得體會 篇5
本學期在認真學習了《浙江省學前教育保教管理指南》之后使我有了深刻的感觸！接下來我就談一談自己在仔細對《浙江省學前教育保教管理指南》研究后的理解。
《浙江省學前教育保教管理指南》總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；第二章——保教常規(guī)管理；第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理。管理指南的公布改進幼兒園保教管理工作，給幼兒園管理者以及廣大教師帶來了巨大的壓力，更促使我們公辦教師要不斷學習、不斷進步，讓自己的教師專業(yè)化水平向更高的要求發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)《浙江省學前教育保教管理指南》中的條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，而且制定的非常具體，把每樣事情也都是安排的落實到位，讓我們幼兒教育工作者有跡可尋，這樣才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好，保教工作更完善，才能使我國的幼教事業(yè)科學、快速的發(fā)展，從而為祖國培育出更多、更優(yōu)秀的人才。
如何才能做到以及更好做到《浙江省學前教育保教管理指南》中的條理呢？
首先，一個教師師德的好壞對實施管理指南有很大的影響。一個師德好的老師，他們深深認識到熱愛幼教事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心，為了使幼兒能在更好的教育中其能力得到更大的發(fā)展，所以他們會自覺的、用心的學習《浙江省學前教育保教管理指南》，來給予幼兒更好的教育。而師德差的幼兒教師他們討厭幼兒，覺得幼兒很煩，經(jīng)常對幼兒進行打罵，一點責任心都沒有，那么他們對于學習管理指南的事情怎么會熱心呢？最多就是敷衍了事罷了。所以培養(yǎng)教師的師德格外重要。
其次，教師應該具備淵博的科學文化知識、較強的理論知識和業(yè)務技能。只具有淵博的我們要具備“五心、五勤”?！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭祝钜P心，教育要精心，觀察要細心，引導要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。由于現(xiàn)在國家對幼兒教師的要求提高了，做到以上這幾點只是說明你是一個良好的幼兒教師，離優(yōu)秀還差一點。如果要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要具備以上幾點，還要擁有終身學習的能力。就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。隨著教育理念的不斷更新，隨著社會水平的不斷發(fā)展，一名優(yōu)秀的幼兒教師不會學習怎么能行呢？
最后就是用理論不斷去分析《浙江省學前教育保教管理指南》的內(nèi)容，用經(jīng)驗、行動去實施它，然后不斷的研究在實施過程中出現(xiàn)的問題、不斷的反思，如此循環(huán)才能使我們更好的掌握《浙江省學前教育保教管理指南》的內(nèi)容，無論是從理論還是從實踐。
《浙江省學前教育保教管理指南》給我們提出了新的方向，我一定會將《浙江省學前教育保教管理指南》的精神落實到今后的保教管理之中，努力做學習貫徹的行動者，時時對照《浙江省學前教育保教管理指南》，時時嚴格要求自己。快樂孩子，幸福自己！何樂而不為呢？
教育學心得體會 篇6
近段時間考試多多，教育學心理學都是復習重點，故此把大學時喜歡的一些名篇論著拿出來又看了看。
或許受所學專業(yè)的影響，又或許在應試教育下討了十幾年生活，對中國現(xiàn)行教育情況總是搖頭不滿的?？墒乾F(xiàn)在自己從事教育也幾年了，心里隱隱的一直有個問題，我們教育的結(jié)果到底是什么？日以繼夜的投身在教學的第一線，甚至拿不出多的時間照顧家人和自己，這樣的事業(yè)，我們的勞動獲得了什么？
不管是赫爾巴特抑或是國內(nèi)的教育大家的論著中，都是立意高遠，讀之引人向往的。教育，是教育人走向社會人的重要手段，而教師在其中的作用，必要為即將要成人的下一代的生命中寫下濃墨重彩的一筆。培養(yǎng)一個什么樣的人，先賢們都肯定的描述過，獨立、自主、自由的人，這是古今中外眾多教育奮斗的目標。由原先附屬的人成為有自己思想見地的獨立人，不僅需要知識的給養(yǎng)，更需要老師言傳身教的樹立這樣的意識，買下這樣的種子，在幾年、十幾年的時間里不斷鞏固、培養(yǎng)、煅煉而成。
再來赫爾巴特對于學生教育管理的一項也是我很感興趣的，由于教學實踐的限制，總是覺得在這一塊總是學得不夠。赫爾巴特認為在學生管理這一方面的方式方法主要可以分為三種：威脅，監(jiān)督，權威與愛。說起來容易，可是做起來這其中的分寸是需要時間來慢慢磨練把握的。就以威脅一項來說，不管是學校教育還是家庭教育中，不管是高級知識分子還是目不識丁的文盲，都不影響威脅這一手段的廣泛運用。但是，由于那些本性倔強的兒童對威脅毫不在乎，什么都不怕，而那些本性脆弱的兒童也體會不到威脅的意義，還是繼續(xù)照其愿望所指使的那樣去做，所以，采用威脅的方法常常不能獲得預期的效果，它必須與其他方法結(jié)合進行。在《普通教育學》中，赫爾巴特都有一一分析敘述，這為我等急需積累經(jīng)驗，得到指導的青年教師來說無異于是開了回金手指，指明了前進的方向，避免了可能出現(xiàn)的錯誤。
書總是常讀常新的，原是讀書時閑暇涉獵的作品，在而后幾年中亦是讓人過目不忘，還能因為新的人生經(jīng)歷，讀出新的體會，實在是饒有趣味的一個過程。
教育學心得體會 篇7
有幸參加了20xx年廣州市教育局組織的廣州市特殊教育校長高級研修班培訓項目，聽取了眾多專家不同類型精彩的報告，使我一次次的感悟中豁然開朗，使我體會到特殊教育事業(yè)的重要性。通過培訓我有以下幾方面收獲：
一、我了解了特殊教育當前的'形勢、政策、發(fā)展，明確了自己的工作責任和使命。
二、系統(tǒng)地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據(jù)。
三、系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
四、學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。
五、從培訓中了解到作為特殊教育工作者要善于使用適合的特殊教育教學方法。對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又要看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。
特殊教育不僅是生命精神活動，更是一種文化責任，其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)掘生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量，促進生命的解放和實現(xiàn)。對于特殊教育工作者來說，就是要關注生命、尊重生命、呵護生命、成全生命。
總之，通過這些天的耳聞目睹和親身體驗，使我們受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過培訓學習，豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好特殊教育隨班就讀事業(yè)的熱情和信心。
教育學心得體會 篇8
我參加了市教育局組織的特殊學校隨班就讀培訓活動，聽取了赤峰市教育資源中心房占學主任和洪山區(qū)特殊教育學校梁宏志校長的專題講座，并參觀了市特殊教育學校和化德縣第三小學隨班就讀資源教室，這是我第二次接觸這樣的特殊培訓。第一次是在鄂爾多斯，并在伊旗參觀了隨班就讀資源教室，。兩次的培訓，我收獲了很多。
曾經(jīng)一度漠視殘疾兒童，漠視這個特殊的群體。記得有一年我在教一年級的時候，班里突然轉(zhuǎn)來一個孩子，這個孩子除了比正常升學的孩子大兩歲之外，個子也比其他孩子高出許多，這都沒什么好奇的，關鍵是這個孩子智商明顯低于其他孩子。其他的孩子已經(jīng)對二十以內(nèi)的加減法了如指掌了，這個孩子卻還停留在一加一等于二的程度上。在上課的時候，他也坐不穩(wěn)，在我講課的時候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的樣子，且口中念念有詞。我頭疼極了，于是豪不客氣的和他的母親進行了一次談話，讓這個孩子轉(zhuǎn)學，母親含淚帶走了自己的孩子。在孩子離開學校的那一刻，孩子突然對我說：“老師，再見。”我雖然當時心中隱過一絲愧疚，可這種愧疚很快就在他離開后帶來輕松中淡忘了。現(xiàn)在覺得我當時太自私，太沒有愛心了，我也為我作為一名人民教師而表現(xiàn)出的冷酷深深的自責。
聽了房主任的講座，我明白了這個孩子是所謂的“特殊兒童”。特殊兒童需要老師付出極大的愛心與耐心去培養(yǎng)他們。當然這就需要隨班就讀的老師對這些孩子采取分層教學，尊重孩子的個性，缺陷補償，揚其長，避其短，正真做到因材施教，啟發(fā)孩子的特長，使每一個孩子都能自食其力，成為對社會有用的人，不被認為是父母的包袱。
在參觀了市特殊學校之后，我也確實被那些殘疾孩子的頑強意志所感動。校里每一個班的外墻上都貼滿了大量的學生作品，有書法作品、繪畫作品等。在一個大大的活動室里更是擺滿了各種各樣的手工制作。有十字繡、精美串珠、廢物拼圖等。這些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也無法達到的水平，他們卻做的那么好，成功的背后一定隱藏著多少不折不扣的汗水甚至是淚水吧！震撼之余我也深深地佩服那些為殘疾兒童默默付出的老師們。孩子們一點一滴的進步這些老師+也一定付出了常人難以想象的艱辛吧！
今后我的教育事業(yè)任重道遠，在教好健全的學生之外，還要用愛心去培養(yǎng)那些特殊的孩子。上帝為他們關上一扇門的時候也必定會為他們打開一扇窗，正如房主任和王科長所說的“殘疾孩子也是人，我們是應該為他們做些什么的時候了”。相信將來我會在這份平凡的特教事業(yè)上為那些特殊的孩子們做出不平凡的貢獻！
教育學心得體會 篇9
當我第一次接觸到教育技術學這門課，對它的了解幾乎為零。只是在想，教育技術，大概也就是教一些如何制作課件的方法和技巧吧？這就是我對教育技術學的猜想。時間穿梭，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間學習教育技術學這門課程已經(jīng)結(jié)束。匆匆忙忙間，似乎所得無幾，然而回首一算，收獲竟也可算豐。在這短短幾天中，“教育技術學”，它的真面目逐漸浮出水面。相比起當初的“第一印象”，教給我們搜集信息的方法和技術固然是 《教育技術學》這門課程的一個教學目標，但“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門課程的意義了。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。隨著知識經(jīng)濟社會的到來，因特網(wǎng)的誕生，全球范圍內(nèi)形成了一個網(wǎng)絡信息化的氛圍。隨著網(wǎng)絡技術的日趨成熟，基于網(wǎng)絡的虛擬教室或虛擬校園，將會成為未來教育的一種全新的教學方式。因此，開發(fā)網(wǎng)上教學資源，建立相適應良好網(wǎng)絡教學環(huán)境，利用網(wǎng)絡實施教學，已逐漸被教育者所重視。 與傳統(tǒng)教學模式相比，網(wǎng)絡教學完全打破了傳統(tǒng)課堂授課的模式，改變了傳統(tǒng)教學中教師與學生之間的關系。教師從知識的傳授者和教學的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的引領者，學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程的主體，從而形成了一種全新的學與教的關系。隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及應用，豐富的網(wǎng)絡資源為改變傳統(tǒng)教學模式，在科學課進行研究性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的嘗試和實踐提供了有利的條件。首先講一下實踐方面的收獲。比如說，剛上這門課時不知道博客為何物，現(xiàn)在卻能夠通過博客在網(wǎng)上進行學習資源的共享和討論學習了。這給我們的學習帶來了很大的好處。如果每個人手里有一個想法，交換之后每個人就都多了很多想法，大概這就是最好的比喻了吧。另外，攝影知識的學習也是我很感興趣同時覺得很實用的一個方面。相信大部分人都已用過相機，但是用照相機來取景取物并將之用到教學和學習方面來卻是為之少數(shù)。我也不例外。其實直觀教學即通過視頻等來傳播知識是信息化教學的一個很重要的方面，直觀教學給對抽象知識的理解和一些實物的認識帶來了極大的方便之處。通過圖片來表達學習理論的理論觀點，這是我第一次接觸到，感覺非常新鮮，但同時也不知道從何入手。但是我想，在完成這次作業(yè)之后，大概我們會更加清晰地了解學習的各中理論吧。說到直觀視覺教育，就聯(lián)想到音頻聽覺教學。現(xiàn)在，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外，音頻教育也越來越普及。這也是信息化教學的一個重要組成部分。除了這些之外，我感覺收獲很多的地方還在于，通過學習這門課，我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑，如各種網(wǎng)站，bbs等?？傊@幾天以來，我從《教育技術學》這門課中學到了很多有用的東西。作為新形式下的語文教師需要掌握一定的計算機知識，以利教學需要。對于中年教師的我，感覺這次綜合現(xiàn)代教育技術學習的內(nèi)容是新鮮的、有趣的，但也是令人迷惑的。好多東西還不懂，我還需更多的努力。知識是永遠都學不完的，俗話說得好“活到老學到老”，我有信心、有決心把所有的內(nèi)容學好，把學到的東西靈活地運用到自己的科學課教學中去，因為我深知，只有不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福，換來科學課堂的新希望。
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