為了讓我們的職業(yè)生涯更加光輝,我們需要提前對工作計劃進(jìn)行規(guī)劃了。工作計劃可以讓我們在學(xué)習(xí)、工作、生活的過程當(dāng)中更加充實(shí),您知道寫工作計劃有哪些要點(diǎn)嗎?出國留學(xué)網(wǎng)精挑細(xì)選的這篇文章名為“學(xué)期研究工作計劃”非常值得一讀,建議您將本頁加入收藏方便隨時閱讀!
學(xué)期研究工作計劃 篇1
課題:
中央電化教育館的“信息化環(huán)境下教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)研究”
課題組主要成員:
吳老師陸老師徐老師王老師等
研究現(xiàn)狀:
教學(xué)反思能力是教師以自己教育教學(xué)活動為思考對象,對自己的教學(xué)決策、行為、方法以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析、調(diào)整的能力。其流程:一是確定內(nèi)容(提出問題)通過對教學(xué)實(shí)際的感受,意識到自己教學(xué)中問題的存在;二是觀察分析。觀察,廣泛收集有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),特別是自己活動的信息。分析,以批判的眼光反觀自身;三是重新概括。積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題。四是積極的驗(yàn)證。檢驗(yàn)新思想和新策略是否正確。
研究目標(biāo):
1、通過研究,積極開展基于信息化環(huán)境下的教師反思活動,努力探究與信息化條件相適應(yīng)的教學(xué)反思能力培養(yǎng)策略。
2、通過研究,讓教師在信息化環(huán)境下做反思、發(fā)展反思,激發(fā)反思興趣、形成反思習(xí)慣,從而促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展;
3、通過研究,讓教師在發(fā)展反思能力的過程中,逐漸改變教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)變革,積極構(gòu)建有效課堂。
主要工作:
1、深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外有關(guān)教師反思能力培養(yǎng)研究的文獻(xiàn);
2、圍繞課題主旨,依據(jù)英語學(xué)科的研究方案和計劃實(shí)施實(shí)驗(yàn);按主題進(jìn)行研討,每位成員積極參與、充分思考;
3、通過行動研究法進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。根據(jù)行動研究流程:問題(確定教師反思能力實(shí)際欠缺問題)——設(shè)計(針對問題采用相應(yīng)培養(yǎng)形式)——行動(引導(dǎo)做反思)——總結(jié)(對研究效果進(jìn)行判斷和解釋)。按照這四個流程反復(fù)開展研究。
4、同時進(jìn)行個案研究法。選取不同學(xué)段,水平高中低的幾個教師,追蹤反思措施運(yùn)用后的狀況與效果。
學(xué)期研究工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想: 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)方式、掌握信息技能、提升信息素養(yǎng)為工作思路,以“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”為研究重點(diǎn),以抓教育教學(xué)常規(guī)為手段,關(guān)注師生共同發(fā)展,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生信息素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1、按照要求開好信息技術(shù)課,要注重培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)操作能力,讓每位學(xué)生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)。 ? 2、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn)、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設(shè)備的故障率。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,要及時維修,盡量不耽誤教學(xué)使用。 ? 3、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,為各科教師提供教學(xué)資源。 4、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。鞏固和加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全性,不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容,增強(qiáng)校園網(wǎng)站主頁的實(shí)用性和藝術(shù)性,擴(kuò)大我校網(wǎng)站在社會上的知名度。 5、開展課題研究工作。 ?三、具體工作 1、加強(qiáng)了硬件建設(shè)。 繼續(xù)加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè),建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),建立欄目功能全、實(shí)用性強(qiáng)的校園網(wǎng)站,朝建設(shè)能容50人的網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)房目標(biāo)前進(jìn)。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心,從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分,確保校園網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時從三個層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、教研組、個人三級結(jié)構(gòu)。學(xué)校為教師的`研究提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺,發(fā)揮常規(guī)教研的作用, 2、提高教師的信息素養(yǎng)、 (1)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。制訂《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》,堅持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,并采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,定期檢查督導(dǎo)。全體教師進(jìn)行了計算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),形成了正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導(dǎo)了日常教學(xué)工作。 (2)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn)。在計算機(jī)教師參加市級培訓(xùn)后對全校教師進(jìn)行二級培訓(xùn),如課件制作培訓(xùn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等,為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。 (3)、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件,提高教學(xué)效率。學(xué)期末,開展教師計算機(jī)技能大賽。 3、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 (1)、認(rèn)真上好計算機(jī)課。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)的同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問題。 (2)、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力。 (3)、開展各種計算機(jī)競賽活動,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高能力。 4、課題牽動,進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。 本學(xué)期,實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)進(jìn)行課程資源開發(fā),利用直觀的演示和多媒體技術(shù)輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽提問,動手操作,自主探究,親自實(shí)驗(yàn),親身體驗(yàn),向四十分鐘要質(zhì)量,逐步構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)模式。 四、各月主要工作安排: 九月 1、? 制定學(xué)校計劃。 2、? 技能培訓(xùn) 十月 整合課課堂教學(xué)評比 十一月 教師課件制作比賽 十二月 案例交流 一月 整理學(xué)校資源庫 三月 典型教學(xué)設(shè)計評比 四月 課題研討活動 五月 1、? 教師個人空間展評。 2、? 參加各種大賽 六月 教師說課比賽 七月 1、? 教師計算機(jī)技能大賽。 2、? 整理學(xué)校資源庫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
學(xué)期研究工作計劃 篇3
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施
學(xué)期基本教學(xué)內(nèi)容
1.研究性學(xué)習(xí)課題研究方法的學(xué)習(xí):重點(diǎn)講解訪談法、實(shí)驗(yàn)法等
2.研究性學(xué)習(xí)課題資料的整理
3.研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報告展示與評估
課程三維目標(biāo)設(shè)計
1.知識與技能:讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,實(shí)際運(yùn)用問卷法、訪談法等研究方法。
2.過程與方法:通過小組實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生合作探究、應(yīng)用知識、解決問題的能力和方法。主要方法:講授、模擬、展示等。
3.情感與價值觀:通過研究性學(xué)習(xí)理論以及實(shí)踐活動的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用知識解決問題的能力。同時,在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及合作意識。
提高學(xué)科能力措施
1.研讀教材,積極上網(wǎng)搜索相關(guān)知識
2.向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)
3.向外校研究性學(xué)習(xí)教師取經(jīng)
課堂教學(xué)革新預(yù)想
1. 探討式教學(xué),讓學(xué)生自主制作單元課件學(xué)習(xí)
2. 模擬課堂教學(xué)模式,如讓學(xué)生現(xiàn)場模擬訪談
3.課堂展示
培優(yōu)輔差工作思路
自主探討,小組合作
學(xué)期研究工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以市、區(qū)兩級教研部門工作意見為指導(dǎo),緊緊圍繞教育局總體工作思路,認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》(固教發(fā)[20xx]51號),從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),沿著"繼承、發(fā)展、創(chuàng)新"的工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo),以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。
二、工作目標(biāo)
落實(shí)《固陽縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》,鞏固行政推動課改兩年多的成果,做好"內(nèi)部裝修"工程。落實(shí)市教研中心"教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)施"的研究,轉(zhuǎn)變教師的備課方式,構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài),發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用,打造學(xué)科團(tuán)隊,整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
(一)持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、"兩項(xiàng)研究"不放松
我縣兩年半的行政推動課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明,課改"兩項(xiàng)研究",即導(dǎo)學(xué)案(或助學(xué)單)的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用,能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念。持續(xù)堅持"兩項(xiàng)研究"的學(xué)校和老師,課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化,這給了我們堅持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過程中,我們還將繼續(xù)堅持"兩項(xiàng)研究"不放松,繼續(xù)把"兩項(xiàng)研究"作為各項(xiàng)教學(xué)賽事和各種課例展示評價標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、多項(xiàng)制度做保障
我們曾提出"三項(xiàng)制度" 助推課改,起到了積極的作用,特別是"同課異構(gòu)"和"藍(lán)青工程 "制度,促進(jìn)了教師研究教材、設(shè)計教法的教研熱情,一批年輕教師迅速地成長起來。下一步,我們要在鞏固"三項(xiàng)制度"成果的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)"名師工作坊"和學(xué)科基地的考核,加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng),加強(qiáng)"教學(xué)評一致性"的研究與展示,加強(qiáng)微課題的展示與管理等等,多項(xiàng)制度做保障,持續(xù)推進(jìn)課改工作。
(二)專項(xiàng)研究"教學(xué)評一致性教學(xué)"
1、展示活動推進(jìn)
學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請 "教學(xué)評一致性"的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動中,名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價依據(jù)。
2、單項(xiàng)評比交流
(1)新課標(biāo)培訓(xùn)與考試
開學(xué)初,對全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況,縣教研室對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試,加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo)、研究教材的意識與能力。
(2)分解課標(biāo)比賽
做分解課標(biāo)培訓(xùn)活動,以名師工作坊為單位,組織學(xué)科團(tuán)隊進(jìn)行分解課標(biāo)團(tuán)體比賽和研討活動,指導(dǎo)老師們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)胤纸庹n標(biāo),將上位的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中。
(3)課程綱要的編寫
做好課程綱要的編寫講座,教給老師們方法,引導(dǎo)老師編寫課程綱要,形成課程資源,深入"教學(xué)評一致性"的研究。
3、迎接考核評比
扎實(shí)做好"教學(xué)評一致性"的研究,引領(lǐng)老師們自覺實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),提升教師專業(yè)素養(yǎng),改變課堂生態(tài),以達(dá)優(yōu)爭先的目標(biāo)迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。
(三)強(qiáng)化課題研究行為
以研究與培訓(xùn)同步提高教研實(shí)效為目標(biāo),以雙加強(qiáng)(加強(qiáng)對立項(xiàng)的市、區(qū)兩級課題的開展與深入,加強(qiáng)縣級微課題的研究與管理)工作方式為重點(diǎn),提高教研工作實(shí)效,努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。
1、跟蹤指導(dǎo)市級、區(qū)級立項(xiàng)課題
對立項(xiàng)的市、區(qū)兩級課題做好跟蹤指導(dǎo),督促實(shí)驗(yàn)校召開課題協(xié)作會、階段總結(jié)會等,完善過程資料,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時修正方案,不斷總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的科研水平。
2、 加強(qiáng)縣級微課題的管理
為激勵一線教師課題研究的積極性,我們在對申報的課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對46個課題以簽字蓋章的形式批準(zhǔn)立項(xiàng)。但我們并未頒發(fā)立項(xiàng)證書,原因是立項(xiàng)的部分課題還存在著許多問題,有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式,我們覺得應(yīng)該嚴(yán)格在成果上把關(guān),即在結(jié)題上把好關(guān)口。
怎樣對這些立項(xiàng)的微課題進(jìn)行管理呢?思路如下:
(1)依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。
(2)由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出結(jié)題申請,再由學(xué)校向教育局教研室提出結(jié)題申請。
(3)結(jié)題時以成果展示為主、匯報和資料為輔。匯報以工作報告為主、研究報告為輔,淡化學(xué)術(shù)性;資料可以放寬要求,形式多樣,可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面,只求成果。
(4)結(jié)題申請在申報截止時間前一個月提出,方便教研室統(tǒng)籌安排。
(5)如有特殊情況沒有及時申請結(jié)題的,可以推遲一個學(xué)期的時間。在規(guī)定期限內(nèi)不申請展示匯報的視為自動放棄。
(6)匯報之后,成果明顯的,由教育局教研室頒發(fā)結(jié)題證書。
(四)舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽
為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)教學(xué)管理,培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊伍,更好地發(fā)揮名師效應(yīng),帶動一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長,本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽,為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。
(五)加強(qiáng)教研室自身建設(shè)
繼續(xù)加強(qiáng)教研員專業(yè)指導(dǎo)能力,建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。每學(xué)期撰寫思路清晰、有創(chuàng)新的教研計劃和總結(jié),保證每項(xiàng)工作都落實(shí)到位;每學(xué)期聽課不少于60節(jié),并改變指導(dǎo)方式,不僅聽課評課,還要指導(dǎo)老師們備課,對"教學(xué)評一致性"實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo),輻射帶動義務(wù)教育段所有學(xué)校深入"教學(xué)評一致性"的教學(xué)實(shí)施;每學(xué)期指導(dǎo)教師編制一冊書的課程綱要,帶動學(xué)校骨干教師編寫每冊書的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要;主持或參與學(xué)校一項(xiàng)課題研究,引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作;每年至少在縣級以上做一次學(xué)科講座,包括課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析、課改專題等;經(jīng)常撰寫課改論文,積極在《固陽教研》上發(fā)表;指導(dǎo)老師的教學(xué)案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表,案例上附有教研員專業(yè)的點(diǎn)評,引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標(biāo)和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究;指導(dǎo)學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報,如學(xué)科課改特色課、"教學(xué)評一致性"展示課、微課題成果展示等;每年至少撰寫一篇調(diào)研報告;每年度召開一次學(xué)科教研成果年度報告。
四、常規(guī)工作
1、《固陽教研》雜志
繼續(xù)完善、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期,加強(qiáng)課改、"教學(xué)評"及微課題的引領(lǐng),加大教學(xué)案例的刊登比例,為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時做好優(yōu)秀論文的評選工作。
2、《固陽教研》微信平臺
充分利用《固陽教研》微信平臺,宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 "教學(xué)評一致性實(shí)施"、學(xué)科基地建設(shè)、名師工作坊等方面所開展的有效活動,宣傳本土名師的成長之路,營造良好的教研氛圍,助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、期末教學(xué)質(zhì)量評估
教研員要學(xué)習(xí)課標(biāo),研讀教材,科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題,使命題充分體現(xiàn)檢測的信度,真正具有檢測和引領(lǐng)的雙重作用。同時對測試做好全面分析統(tǒng)計,為下一步的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)期研究工作計劃 篇5
根據(jù)20xx年教育科研所的工作計劃要點(diǎn)及我縣教育工作會議精神,結(jié)合我校教育科研工作的實(shí)際,特制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想:
二、工作目標(biāo):
1、強(qiáng)化科研培訓(xùn),打造一支業(yè)務(wù)精良的教育工作隊伍。
今年縣規(guī)劃辦將對科研骨干教師進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn);對廣大教師進(jìn)行通識性科研培訓(xùn)。我們會以此為契機(jī),始努力提高教育科研水平。同時,也要做好校級的校本培訓(xùn),力爭使教師人人懂科研,人人能科研,科研有課題,科研見成效。
2、優(yōu)化科研管理,促進(jìn)科研工作的常規(guī)劃、科學(xué)化、規(guī)范化。
以教研組為單位,認(rèn)真進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作,促進(jìn)各教研組工作日常化、工作程序規(guī)范化、研究方法科學(xué)化。做好科研檔案的管理,做到有記錄,有記實(shí),有過程性材料。
3、深化科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課及教育科研成果的交流推廣。
對已經(jīng)結(jié)題的研究成果和教師的個人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行交流推廣應(yīng)用,以學(xué)校工作博客和校本研修論壇為載體,拓寬交流渠道,提升推廣層次,加大應(yīng)用力度。
三、工作措施
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,具體時間、內(nèi)容根據(jù)工作情況安排。
2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作。
3、積極準(zhǔn)備,迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校,對全體教師進(jìn)行的教育科研通識性培訓(xùn),做好時間,場地等具體安排工作。
4、積極組織教師研討論證,爭取立項(xiàng)一項(xiàng)市規(guī)劃課題。
5、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動。以教研組為單位,每個教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,認(rèn)真做好選課,備課,導(dǎo)課,上課的指導(dǎo)工作。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。
7、加強(qiáng)國家、省、市、縣科研成果的征集工作,并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建新一輪課題申請立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組,選撥新一輪課題組成員。
總結(jié)工作
2、配合規(guī)劃辦做好第三期科研骨干教師考核認(rèn)定,繼任科研骨干教師認(rèn)定
學(xué)期研究工作計劃 篇6
2009-度第二學(xué)期“發(fā)展性小學(xué)教師組織課堂能力的評價” 課題研究工作計劃 ?竇鳳財 ? 一、指導(dǎo)思想 為了更好的研究發(fā)展性小學(xué)教師組織課堂能力的評價這一課題,高質(zhì)量完成第三階段研究任務(wù),進(jìn)一步提高全體實(shí)驗(yàn)教師的組織課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師不斷反思自己的組織課堂行為,提高課堂教學(xué)水平,進(jìn)而深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,發(fā)展學(xué)生健康的人格,培養(yǎng)出合格的人才,特制定本學(xué)期課題研究實(shí)施計劃。 二、預(yù)期研究任務(wù) 1、全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)研究意義和價值,總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn),圍繞課題撰寫出高質(zhì)量的科研論文,進(jìn)一步提高課堂組織教學(xué)的操作能力。 2、進(jìn)一步完善促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師實(shí)施新課程、全面落實(shí)素質(zhì)教育的組織課堂教學(xué)能力的發(fā)展性評價體系和評價方法,即最終形成《小學(xué)教師組織課堂教學(xué)能力評估指標(biāo)體系》。 3、形成課題研究終結(jié)性報告,為年底前申請結(jié)題驗(yàn)收做好成果和材料上的充分準(zhǔn)備。 三、具體實(shí)施辦法 1、一如既往地繼續(xù)堅持每月月初組織召開一次例會(集中或網(wǎng)絡(luò)),聽取全體實(shí)驗(yàn)成員匯報當(dāng)月實(shí)驗(yàn)研究情況,組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行成果交流,分析課題研究工作中存在的'問題,課題主持人對課題研究工作進(jìn)行階段性總結(jié),同時研究討論下一階段的研究任務(wù)。 2、繼續(xù)堅持“教學(xué)即課題研究”的原則,全體實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合自己的工作實(shí)際開展好課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)交流活動,切實(shí)把課題研究工作做到理論與教學(xué)工作相結(jié)合。 3、課題組成員每月要撰寫兩篇以上關(guān)于研究成果方面的文章,內(nèi)容可以是教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教案設(shè)計、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)論文等,并利用互聯(lián)網(wǎng)及時將電子稿件發(fā)到課題組。 4、課題組要及時報道課題組的動態(tài)及相關(guān)信息和研究情況,預(yù)計編輯《“發(fā)展性小學(xué)教師組織課堂能力評價研究”研究成果專輯》兩期以上,并及時在一心中心學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。 5、課題組成員要認(rèn)真履行職責(zé),提高認(rèn)識,顧全大局,為課題研究工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),確保課題研究工作的順利實(shí)施。 6、學(xué)期初全體課題實(shí)驗(yàn)教師要制定切實(shí)可行的個人課題研究計劃,期末要對課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)。 7、3-5月份最終完成《小學(xué)教師組織課堂教學(xué)能力評估指標(biāo)體系》,即《小學(xué)教師組織課堂教學(xué)能力量化考核評估表》的修改工作。 8、6-7月份形成課題研究終結(jié)報告。 9、7月上旬完成各類實(shí)驗(yàn)研究材料的歸檔工作。 10、完成申請實(shí)驗(yàn)教師變更工作,即填寫呈報趙夢蕊與李偉辰實(shí)驗(yàn)資格的替換審批表,向大慶教科所總課題組申請申請批復(fù)。 ? 一心鄉(xiāng)中心學(xué)校課題組 3月1日
學(xué)期研究工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想: ? 認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神,以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實(shí)際問題 能力為重點(diǎn),以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。 二、工作目標(biāo) 1、通過培訓(xùn)提高獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件的能力。通過各種活動,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁型課件與學(xué)科相整合。 2、通過此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué),真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 ?3、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn)、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設(shè)備的故障率。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,要及時維修,盡量不耽誤教學(xué)使用。 ? 4、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將通過自制、下載和購置相結(jié)合的`多種渠道,為各科教師提供教學(xué)資源。 ? ?三、具體工作 1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)。 學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,各組責(zé)任明確,措施具體,成員分工明確,保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。 2、加強(qiáng)硬件建設(shè)。 繼續(xù)加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè),建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),建立欄目功能全、實(shí)用性強(qiáng)的校園網(wǎng)站,朝建設(shè)能容50人的網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)房目標(biāo)前進(jìn)。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心,從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分,確保校園網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時從三個層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、教研組、個人三級結(jié)構(gòu)。學(xué)校為教師的研究提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺,發(fā)揮常規(guī)教研的作用, 3、提高教師的信息素養(yǎng)、 (1)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。制訂《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》,堅持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,并采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,定期檢查督導(dǎo)。全體教師進(jìn)行了計算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導(dǎo)了日常教學(xué)工作。 (2)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn)。在計算機(jī)教師參加市級培訓(xùn)后對全校教師進(jìn)行二級培訓(xùn),如課件制作培訓(xùn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等,為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。 (3)、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件,提高教學(xué)效率。學(xué)期末,開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。 4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 (1)、認(rèn)真上好計算機(jī)課。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)的同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問題。 (2)、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力。 (3)、開展各種計算機(jī)競賽活動,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高能力。 5、課題牽動,進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。 開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,進(jìn)行典型課例的研究,初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式. 四、各月主要工作安排: 九月 1、? 制定學(xué)校計劃。 2、? 技能培訓(xùn) 十月 整合課課堂教學(xué)評比 十一月 教師課件制作比賽 十二月 案例交流 一月 整理學(xué)校資源庫 三月 典型教學(xué)設(shè)計評比 四月 課題研討活動 五月 1、? 教師個人空間展評。 2、? 參加各種大賽 六月 教師說課比賽 七月 1、? 教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。 2、? 整理學(xué)校資源庫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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