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音樂(lè)趕花會(huì)教案【篇1】
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng)：趕花會(huì)、
動(dòng)：小小音樂(lè)劇
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用感受、體驗(yàn)、表演等多種方式欣賞樂(lè)曲《趕花會(huì)》，熟悉樂(lè)曲的旋律及結(jié)構(gòu)。
2、在小小音樂(lè)劇的創(chuàng)編活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉樂(lè)曲的旋律及結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
選用《趕花會(huì)》的音樂(lè)編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂(lè)劇表演。
課前準(zhǔn)備：
課件，圖片，制作道具服裝的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動(dòng)作聽(tīng)《趕花會(huì)》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、談話導(dǎo)入
孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會(huì)活動(dòng)開(kāi)始了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會(huì)好嗎？
二、分段欣賞
1、初聽(tīng)
你們說(shuō)一天中什么時(shí)間出發(fā)去賞花最合適呢？
生答：早晨
完整聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)哪段音樂(lè)表現(xiàn)了早晨的情景。
2、引子
聽(tīng)引子，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲開(kāi)始部分主要是用什么樂(lè)器演奏的。提示學(xué)生做起床時(shí)的各種動(dòng)作，自己創(chuàng)編表演。
3、A段
聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？
（情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）
談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂(lè)速度快些走，不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。
B段
傾聽(tīng)B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？
學(xué)生聽(tīng)，想象。說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的花）花會(huì)上有什么樣的花呢？用動(dòng)作表示提示鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開(kāi)在這兒（下巴），還能開(kāi)在哪兒？
再聽(tīng)，聽(tīng)辨劃分樂(lè)句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂(lè)中聽(tīng)出幾種花來(lái)？
劃分樂(lè)句聽(tīng)樂(lè)句用不同的動(dòng)作表現(xiàn)花每一樂(lè)句強(qiáng)兩小節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開(kāi)出的這么多花匯在一起就是花的海洋。
A段
聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)跟哪段音樂(lè)比較相似，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撟鍪裁戳耍?BR> 看完花回家，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍律動(dòng)。
5、完整欣賞
a）完整欣賞
邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)完整的看花過(guò)程。
b)再次聆聽(tīng)
邊聽(tīng)邊涂花瓣，相同的音樂(lè)用相同的顏色涂。
在樂(lè)曲里你還聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？
6、小小音樂(lè)劇
a)簡(jiǎn)介花會(huì)
原來(lái)的花會(huì)是自隋唐以來(lái)，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動(dòng)，后來(lái)西南地區(qū)的花會(huì)就發(fā)展成了每年春季百花盛開(kāi)時(shí)節(jié)舉行的物資交流大會(huì)。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來(lái)到花會(huì)購(gòu)買(mǎi)物品、唱歌跳舞。
西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個(gè)省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會(huì)真是盛況空前，看
（課件或圖片展示花會(huì)情景）
b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。
我們也來(lái)扮演一回當(dāng)?shù)厝藖?lái)趕一次花會(huì)好嗎？
分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。
掛歷紙、報(bào)紙、小傘、綢帶等。
c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時(shí)的動(dòng)作對(duì)話，賞花時(shí)的神態(tài)等。
d)分組展示、評(píng)價(jià)。
e)集體表演
7、結(jié)束小結(jié)
趕花會(huì)的鄉(xiāng)親們，我們明年花會(huì)再相見(jiàn)！
聽(tīng)音樂(lè)出教室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動(dòng)：音樂(lè)游戲編花籃
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。
2、通過(guò)貫穿于教學(xué)過(guò)程的音樂(lè)游戲，使學(xué)生了解音樂(lè)可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。
3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)自生活，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱
課前準(zhǔn)備：
課件或錄象歌片彩帶
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:音樂(lè)《編花籃》中學(xué)生自由律動(dòng)進(jìn)教室，師在門(mén)口與學(xué)生對(duì)拍，微笑迎接學(xué)生進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。
2、游戲?qū)?BR> 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》
師生共同玩這個(gè)游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。
比較感受有無(wú)兒歌朗讀進(jìn)行游戲時(shí)情緒氣氛的區(qū)別。（JZD365.COM ）
如果有音樂(lè)伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會(huì)有什么變化？
3、放《編花籃》范唱，部分學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍自由點(diǎn)頭、拍手或搖晃身體。
4、揭題《編花籃》
二、歌曲教學(xué)
1、欣賞歌曲范唱
上節(jié)課我們?nèi)ペs花會(huì)看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）
讓我們編個(gè)花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來(lái)做紀(jì)念，好嗎？
欣賞《編花籃》范唱，同時(shí)出示歌片。
2、聲勢(shì)動(dòng)作
a、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 再聽(tīng)音樂(lè)，自編聲勢(shì)動(dòng)作隨音樂(lè)拍擊。
b、師表?yè)P(yáng)創(chuàng)意好的學(xué)生，同時(shí)統(tǒng)一聲勢(shì)動(dòng)作
如：前5個(gè)樂(lè)句用X0│X0│
跺腳捻指
后2個(gè)樂(lè)句用XX│XX│
跺腳拍手拍手拍手
c、隨音樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲
a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂(lè)句生說(shuō)，全班學(xué)唱，同時(shí)指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。
b、師生接唱生唱學(xué)會(huì)的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。
c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。
3、加入聲勢(shì)動(dòng)作邊拍邊唱。
三、拓展：音樂(lè)游戲
1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱:把游戲時(shí)的兒歌編入歌曲演唱。
2、韻律活動(dòng)
學(xué)生分4小組，分別成正方形隊(duì)列面向中間站立，面對(duì)面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學(xué)把手中的彩帶以高低錯(cuò)開(kāi)拉直，縱向?qū)W生一人拉住彩帶不動(dòng)，另一人帶著彩帶從橫向同學(xué)的彩帶中穿過(guò)，最后成編織樣式。（橫向和縱向?qū)W生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過(guò)高低錯(cuò)綜的彩帶時(shí)要按節(jié)奏鉆過(guò)或跨越，其余學(xué)生原地演唱。）
四、結(jié)束小結(jié)
師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來(lái)自我們的生活，只要小朋友們平時(shí)多注意觀察，多開(kāi)動(dòng)腦筋，一定會(huì)編出更好聽(tīng)的童謠，更好玩的游戲
音樂(lè)趕花會(huì)教案【篇2】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程；
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入--賞花會(huì)
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開(kāi)，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》
1、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。
（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作（2）幼兒討論出門(mén)路線與回去路線。
（3）播放A段音樂(lè)，幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊(duì)形。
3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。
討論（1）在音樂(lè)中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
（2）在音樂(lè)中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，個(gè)別小組幼兒表演）
（3）在音樂(lè)中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長(zhǎng)）自由站位。）
（三）表演律動(dòng)《趕花會(huì)》
（1）完整播放樂(lè)曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》。
（2）邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè)開(kāi)花的盛況。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
音樂(lè)趕花會(huì)教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的四川民歌叫《趕花會(huì)》，那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎？我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂(lè)）
2.你覺(jué)得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂(lè)曲老是用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂(lè)
1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽(tīng)的音樂(lè)，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂(lè)相關(guān)的圖譜呢，請(qǐng)你們一邊聽(tīng)一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。（音樂(lè)A）
誰(shuí)看懂了，聽(tīng)明白了第一段表達(dá)的是什么意思，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂(lè)句）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）
2.到了花會(huì)上，滿(mǎn)是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂(lè)為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰(shuí)來(lái)做做看這些花的樣子？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。
3.這么美的花朵，看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會(huì)的人們要回家了，聽(tīng)?。?A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳?lè)）
2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放，真好聽(tīng)，其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽(tīng)的四川民歌，下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
小百科：《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快，時(shí)而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
音樂(lè)趕花會(huì)教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。
2、體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種游泳的姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì)》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對(duì)角色產(chǎn)生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來(lái)我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來(lái)看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動(dòng)物了？你們是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯(cuò)，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂(lè)的速度來(lái)作不同的動(dòng)作。（表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽(tīng)樂(lè)曲《趕花會(huì)》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。
1、師：媽媽要告訴大家一個(gè)好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)打扮打扮自己吧，看誰(shuí)打扮的最漂亮。
2、（播放音樂(lè)的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺(jué)，音樂(lè)響起來(lái)了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂(lè)曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧?。S音樂(lè)表演小鴨的走路姿勢(shì)）老師用語(yǔ)言提示幼兒：“看，這個(gè)鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會(huì)游過(guò)去嗎？（會(huì)）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢(shì)有各種各樣的，我們?cè)傧胂脒€可以怎樣游泳？（鼓勵(lì)幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時(shí)候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會(huì)嗎？（會(huì)）
5、（播放音樂(lè)的A段部分）師：音樂(lè)多好聽(tīng)呀，鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。
四、熟悉樂(lè)曲的'B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開(kāi)放姿勢(shì)。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來(lái)看看美麗的花是怎么開(kāi)放的？我們可以用翅膀來(lái)學(xué)一學(xué)花卉開(kāi)放的造型。
2、師：開(kāi)動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開(kāi)在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)做花卉的開(kāi)放姿勢(shì)）。
3、（播放樂(lè)曲的B段部分）師：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)又響起來(lái)了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)美妙的音樂(lè)吧！師：美妙動(dòng)聽(tīng)是我音樂(lè)聽(tīng)完了，鴨寶寶們你們聽(tīng)了之后有什么樣的感覺(jué)？（我覺(jué)得音樂(lè)很快樂(lè)；我覺(jué)得音樂(lè)很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時(shí)候，心情是很高興很開(kāi)心的，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)4位鴨寶寶上來(lái)跟著音樂(lè)擺出花卉開(kāi)放的造型，我們要變換四個(gè)造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對(duì)客人老師跟著音樂(lè)來(lái)變換四個(gè)花卉開(kāi)放的造型，媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來(lái)，來(lái)比一比誰(shuí)最好看。（聽(tīng)音樂(lè)集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂(lè)曲的第三部分，知道第三部分與開(kāi)始的音樂(lè)是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來(lái)看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽(tīng)，有音樂(lè)告訴我們?cè)撛鯓幼吣?，讓我們一起?lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲）
3、師：你覺(jué)得剛才聽(tīng)到的音樂(lè)熟悉嗎？在什么地方你也聽(tīng)到過(guò)？（來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)）
4、師：寶寶們說(shuō)的真棒，回家的路和來(lái)的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動(dòng)作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂(lè)的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識(shí)路嗎？如果忘記了也沒(méi)關(guān)系，剛才我們聽(tīng)到的好聽(tīng)的音樂(lè)，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《趕花會(huì)》它會(huì)告訴你們：什么時(shí)候要過(guò)河，什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候要回家了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、（集體完整地欣賞樂(lè)曲）教師用語(yǔ)言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺(jué)，音樂(lè)響起來(lái)了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開(kāi)花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂(lè)、高興的情緒。
3、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是一樣的？看誰(shuí)的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個(gè)音樂(lè)第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱(chēng)它為ABA結(jié)構(gòu)。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地表演活動(dòng)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺(jué)、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開(kāi)放各種造型動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：寶寶們都回來(lái)了，你們真棒，今天玩得開(kāi)心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來(lái)，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。