科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
工作總結(jié)網(wǎng)發(fā)布骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié),更多骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道。
★工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道為大家整理的骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié),供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的.過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我將更加努力,我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
這個(gè)暑期我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,水中望月,無(wú)所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
姚聰穎老師在報(bào)告中說(shuō):“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,就讓語(yǔ)文課堂充滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟,有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:
1??唇虒W(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2??唇虒W(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的.能力。
3??唇膛c學(xué)的過(guò)程。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4??唇虒W(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向
現(xiàn)在“語(yǔ)文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,激活了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見(jiàn)地的思想火花。我以為,課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決的時(shí)候,再讓學(xué)生討論解決,老師也應(yīng)是參與討論與解決問(wèn)題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)再者,毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止,也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,通過(guò)大家的討論,能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案,也是必要的。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結(jié)果,存疑也可以,過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要。
在這次培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書(shū),多寫(xiě)作。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”,“詩(shī)歌經(jīng)典”,“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。 總之,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
通過(guò)這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
一、提高自我的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)能力。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
第二,學(xué)習(xí)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。
第三,借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,了解課文中的意思,并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。
三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習(xí),知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。通過(guò)這次研修,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
參加甘肅省“十二五”2013年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
2013年4月20日,我有幸參加了甘肅省“十二五”2013年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議。親耳聆聽(tīng)了南京市教育局教研室書(shū)記---劉永和、西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)---劉旭東、蘭州市七里河小學(xué)校長(zhǎng)-----王俊莉、蘭州市教科所教研員----朱武蘭四位專家針對(duì)課題選題、立項(xiàng)、研究的專題講座,使我對(duì)教育科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
一、以小課題為抓手進(jìn)入研究
四位專家講解的共同點(diǎn)是:“選擇適合自己的課題才是最有價(jià)值的課題”。他們介紹了個(gè)人的課題研究過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)及成功案例,給我印象深刻的一句話是“如果你想成為幸福的教師,那你就搞研究吧,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)”。從中可以看出課題研究是解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)教學(xué)方法、管理進(jìn)行全方位改變,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
生動(dòng)的案例及實(shí)踐研究成果所深深地震撼了我。使我明確了小課題和大課題的區(qū)別,小課題研究的路徑,“問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成功”的價(jià)值追求。做課題研究,從小問(wèn)題進(jìn)入,小課題和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密起來(lái),選擇課題1.從自身教育教學(xué)困境中尋找問(wèn)題;2.從教育目標(biāo)入手尋找課題;3.從教育現(xiàn)象入手尋找課題;4.從學(xué)生生活中尋找課題;5.從教育方法入手尋找課題。從自身的教學(xué)實(shí)踐中找出問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題,在實(shí)踐中總結(jié),不能把課題研究和實(shí)際教學(xué)分開(kāi)搞研究,課題研究和實(shí)際工作緊密聯(lián)系,課題研究實(shí)際是解決工作中的問(wèn)題,形成文案也是提升自身水平。當(dāng)我們以研究者身份從事教學(xué)就是課題研究。親近它、琢磨它熱切期望就不累、不畏懼。通過(guò)課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣,做課題的目的是教育教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、怎樣開(kāi)展研究工作
四位專家中尤其是朱武蘭專家從怎么選題?怎么寫(xiě)申報(bào)書(shū)?怎么開(kāi)展研究工作?三個(gè)方面給我們上了進(jìn)入課題研究的重要一課。良好的開(kāi)端成功的一半,好的課題形成了,課題真的成功了一半。制定課題方案的過(guò)程本身就是教育科研的過(guò)程,而且是極其重要的過(guò)程。參考本課題研究現(xiàn)狀:國(guó)內(nèi)外學(xué)者做了哪些研究?采取了什么方法?得出什么結(jié)果?存在什么問(wèn)題?我要怎么做?還有哪些值得研究的地方,無(wú)論在理論意義、實(shí)踐意義、研究方法上、研究路線上如何論證,都給我們指明了研究的方向。
對(duì)于我是第二次做課題的研究,這方面經(jīng)驗(yàn)十分欠缺,我們課題組的成員都是第一次參加研究工作,通過(guò)培訓(xùn)我才知道我們選擇的“農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究”范圍太大,導(dǎo)致區(qū)教科所未批準(zhǔn)。今后在教育教學(xué)上把這次所學(xué)理論知識(shí)貫徹到教科研的實(shí)踐中去,更新觀念,我將成為搞教育科研的最大受益者,提高自己教育理論水平,教學(xué)實(shí)踐能力。朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行。
我相信我們的課題研究工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下,只要我們課題組成員同心協(xié)力,扎實(shí)工作,以積極的心態(tài)對(duì)待課題研究,我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)!將課題研究進(jìn)行到底!
2013年4月24日
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
項(xiàng)目納雍縣項(xiàng)目培訓(xùn)。作為一個(gè)走上教學(xué)崗位才4年的年輕老師,更需要提升自己的教育教學(xué)技能。在這次的培訓(xùn)活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了科學(xué)課程試驗(yàn)和實(shí)習(xí)階段的練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論,更新了職業(yè)教育的理念,使自己從單純的理論或?qū)嵺`教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的綜合實(shí)踐教學(xué)。在此,我對(duì)自己參加這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下的匯報(bào)總結(jié):
一、提高教師素質(zhì)就必須更新專業(yè)知識(shí)
作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)槿狈χR(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。課堂是教師工作的主要場(chǎng)所,教師的一行一動(dòng)一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。通過(guò)觀摩譚祥老師、張海老師播放的錄像課,學(xué)員之間激烈的討論、反思自我,貫徹新的教育理念,提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教師當(dāng)好教學(xué)組織者,更新教育理念是前題。教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。為此,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。三、積極深化課程改革,做課程改革的實(shí)踐者
經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到學(xué)生的探究學(xué)習(xí)中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)教學(xué)的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,探究型教學(xué)方式就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短兩天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的科學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
從各地教育活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看,都非常重視,搞的有聲有色。從我縣教育活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看,絕大多數(shù)的黨組織都能按照縣委的統(tǒng)一部署,精心組織,認(rèn)真安排,深入開(kāi)展。但也有個(gè)別黨組織思想認(rèn)識(shí)不到位,存在有畏難情緒。近期,通過(guò)對(duì)各大口教育活動(dòng)的檢查,發(fā)現(xiàn)前一段工作中存在以下問(wèn)題:一是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,個(gè)別黨組織以自學(xué)代替集中學(xué)習(xí),有的形式單一,方法死板,效果不好;部分組織關(guān)系在本單位,但因其它原因不在本單位的黨員,退休但組織關(guān)系在原單位的黨員,以及一些特殊原因的黨員沒(méi)能參加集中學(xué)習(xí),參學(xué)面沒(méi)有覆蓋到每一名黨員;在學(xué)習(xí)筆記上,抄寫(xiě)原文的多,提煉摘抄觀點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際思考的少;學(xué)習(xí)心得抄寫(xiě)理論文章的多,聯(lián)系崗位實(shí)際談體會(huì)的少,認(rèn)識(shí)不深。二是在征求意見(jiàn)方面,征求意見(jiàn)的面不廣,方法途徑不多,征求到的意見(jiàn)少。三是在黨性實(shí)踐方面,開(kāi)展的活動(dòng)少,主題不鮮明,特色不突出。四是沒(méi)把教育活動(dòng)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái),做到兩促進(jìn)。五是不注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),情況反映不及時(shí)。
針對(duì)存在的問(wèn)題,要高度重視,再動(dòng)員再部署,采取措施補(bǔ)課,確?;顒?dòng)按進(jìn)度高質(zhì)量的開(kāi)展。
主要把握好指導(dǎo)思想上“四個(gè)一”的要求,“四句話”的目的,“五個(gè)必須堅(jiān)持”的指導(dǎo)原則,“三個(gè)批次、三個(gè)階段”的要求,“四項(xiàng)制度”的保證。
近期要抓的重點(diǎn):
一是集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和參學(xué)人員,做到“三保證”、“三落實(shí)”。要采取有效措施,擴(kuò)大覆蓋面,力爭(zhēng)每一位黨員都能參加學(xué)習(xí)。特別是對(duì)出差、年老體弱和行動(dòng)不便的黨員,采取郵寄資料、送學(xué)上門等辦法,確保參學(xué)率。要正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,科學(xué)合理的安排,確保集中學(xué)習(xí)時(shí)間。集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間不得少于40個(gè)小時(shí),凡由于工作原因沒(méi)有參加集中學(xué)習(xí)的,延長(zhǎng)10天學(xué)習(xí)時(shí)間。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。特別是單位領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目的基礎(chǔ)上,結(jié)合本職工作,有針對(duì)性地進(jìn)行選學(xué),不斷延伸和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二是廣泛征求意見(jiàn)。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教育活動(dòng)的全過(guò)程,緊密聯(lián)系實(shí)際,邊學(xué)邊查邊改。在堅(jiān)持狠抓學(xué)習(xí)不放松的同時(shí),通過(guò)自查和廣泛征求意見(jiàn),真正找準(zhǔn)本部門、本單位存在的突出問(wèn)題。在征求意見(jiàn)過(guò)程中,要合理確定征求意見(jiàn)面,注意方式方法,保證征求到的意見(jiàn)客觀、全面、真實(shí)。特別是老干局、工商聯(lián)、統(tǒng)戰(zhàn)部、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)縣委、經(jīng)貿(mào)口等部門單位要組織征求好社會(huì)各階層的意見(jiàn)。對(duì)查找出的`問(wèn)題,要梳理排隊(duì),歸納分類,并制定出切實(shí)可行的整改方案,列出時(shí)間表,明確責(zé)任人,真正解決一些群眾最急、最盼和最關(guān)心的問(wèn)題,要做到邊學(xué)邊查,即知即改。
三是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求的討論。通過(guò)反復(fù)討論,集思廣益,要提煉制定出既符合黨章和中央要求,又體現(xiàn)本部門本單位工作特點(diǎn)和黨員崗位特點(diǎn)的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。按照各具特色的先進(jìn)性要求,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不斷引向深入。
四是加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和情況反映。要不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立新典型,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視等現(xiàn)代傳媒手段,加大宣傳和情況反映力度,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)面上工作全面開(kāi)展。
三、創(chuàng)新活動(dòng)載體,講究工作方法,突出工作特色
近期,重點(diǎn)要組織開(kāi)展好以下活動(dòng):
1、組織好老黨員優(yōu)良傳統(tǒng)報(bào)告團(tuán)、優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)、學(xué)習(xí)心得交流宣講團(tuán)三個(gè)團(tuán)的巡回宣講工作。由縣委先進(jìn)性教育辦公室組織。
3、搞一次“先鋒頌”文藝演出。每個(gè)大口準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目,包括小品、相聲、歌唱等,四月上旬組織演出。
4、搞一次“先鋒頌”書(shū)畫(huà)攝影展。由縣文化局組織,重點(diǎn)展出一批黨員發(fā)揮先鋒模范作用和黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的歷史照片。
5、召開(kāi)一次預(yù)備黨員座談會(huì)。由縣直機(jī)關(guān)工委組織預(yù)備黨員開(kāi)展“為什么要入黨”、“入黨為什么”的座談?dòng)懻?,同時(shí)上一堂黨課,圍繞保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性提出具體要求。
6、建立“聯(lián)系群眾辦實(shí)事”卡片。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位建立“聯(lián)系群眾辦實(shí)事”卡片,登記在春耕生產(chǎn)、勞務(wù)輸出、科技信息服務(wù)等方面為群眾辦實(shí)事情況,以及幫助困難群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題情況??ㄆ詥挝惶顚?xiě),集體所辦實(shí)事與個(gè)人辦實(shí)事分開(kāi)登記,卡片一式兩份,單位留一份,報(bào)縣委先進(jìn)性教育辦公室一份。
7、成立部門單位黨員議事會(huì)。
黨員議事會(huì)的主要職責(zé)是:①發(fā)揮參謀助手作用,為部門單位決策建言獻(xiàn)策;②對(duì)部門單位執(zhí)行黨的路線、方針、政策和縣委決策情況以及本單位工作落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督;③廣泛聽(tīng)取黨員干部群眾的意見(jiàn)建議,及時(shí)向部門單位反映民情民意;④部
門單位決策形成后,帶頭認(rèn)真落實(shí),在完成任務(wù)上作出表率。
黨員議事會(huì)的議事程序是:①部門單位在重大事項(xiàng)作出決策前,首先征求黨員議事會(huì)的意見(jiàn)建議;②黨員議事會(huì)建議黨支部召開(kāi)黨員大會(huì),廣泛征求黨員的意見(jiàn),同時(shí)通過(guò)一定方式征求單位其他干部職工和群眾的意見(jiàn),對(duì)各方面的意見(jiàn)建議認(rèn)真分析,形成合理化的意見(jiàn)向部門單位提出;③部門單位決策形成后,動(dòng)員黨員干部職工積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí),同時(shí)對(duì)決策執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。
黨員議事會(huì)由黨組織負(fù)責(zé)人牽頭,吸收黨員業(yè)務(wù)骨干、老黨員組成,具體人員由各部門、單位組織黨員干部職工推薦確定。
8、組織開(kāi)展“五個(gè)一”黨性實(shí)踐活動(dòng)。“五個(gè)一”是在教育活動(dòng)期間,一名黨員領(lǐng)導(dǎo)走訪一家農(nóng)戶或一個(gè)企業(yè),一個(gè)部門研討一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)困難、落實(shí)一項(xiàng)措施、推動(dòng)一項(xiàng)工作。
各部門、各單位在開(kāi)展好以上活動(dòng)的同時(shí),要結(jié)合崗位工作實(shí)際,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng),豐富教育活動(dòng)內(nèi)容,使先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我將更加努力,我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
工作總結(jié)網(wǎng)發(fā)布骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文,更多骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道。
★工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道為大家整理的骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文,供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的`講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
小編精心推薦
科學(xué)教師工作總結(jié) | 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) | 科學(xué)教學(xué)反思
工作總結(jié)網(wǎng)發(fā)布骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié),更多骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道。
★工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道為大家整理的骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié),供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的.過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我將更加努力,我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
這個(gè)暑期我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,水中望月,無(wú)所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
姚聰穎老師在報(bào)告中說(shuō):“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,就讓語(yǔ)文課堂充滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟,有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:
1??唇虒W(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2??唇虒W(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的.能力。
3??唇膛c學(xué)的過(guò)程。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4??唇虒W(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向
現(xiàn)在“語(yǔ)文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,激活了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見(jiàn)地的思想火花。我以為,課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決的時(shí)候,再讓學(xué)生討論解決,老師也應(yīng)是參與討論與解決問(wèn)題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)再者,毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止,也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,通過(guò)大家的討論,能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案,也是必要的。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結(jié)果,存疑也可以,過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要。
在這次培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書(shū),多寫(xiě)作。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”,“詩(shī)歌經(jīng)典”,“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。 總之,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
通過(guò)這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
一、提高自我的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)能力。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
第二,學(xué)習(xí)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。
第三,借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,了解課文中的意思,并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。
三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習(xí),知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。通過(guò)這次研修,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
參加甘肅省“十二五”2013年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
2013年4月20日,我有幸參加了甘肅省“十二五”2013年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議。親耳聆聽(tīng)了南京市教育局教研室書(shū)記---劉永和、西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)---劉旭東、蘭州市七里河小學(xué)校長(zhǎng)-----王俊莉、蘭州市教科所教研員----朱武蘭四位專家針對(duì)課題選題、立項(xiàng)、研究的專題講座,使我對(duì)教育科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
一、以小課題為抓手進(jìn)入研究
四位專家講解的共同點(diǎn)是:“選擇適合自己的課題才是最有價(jià)值的課題”。他們介紹了個(gè)人的課題研究過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)及成功案例,給我印象深刻的一句話是“如果你想成為幸福的教師,那你就搞研究吧,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)”。從中可以看出課題研究是解決實(shí)際問(wèn)題,對(duì)教學(xué)方法、管理進(jìn)行全方位改變,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
生動(dòng)的案例及實(shí)踐研究成果所深深地震撼了我。使我明確了小課題和大課題的區(qū)別,小課題研究的路徑,“問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成功”的價(jià)值追求。做課題研究,從小問(wèn)題進(jìn)入,小課題和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密起來(lái),選擇課題1.從自身教育教學(xué)困境中尋找問(wèn)題;2.從教育目標(biāo)入手尋找課題;3.從教育現(xiàn)象入手尋找課題;4.從學(xué)生生活中尋找課題;5.從教育方法入手尋找課題。從自身的教學(xué)實(shí)踐中找出問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題,在實(shí)踐中總結(jié),不能把課題研究和實(shí)際教學(xué)分開(kāi)搞研究,課題研究和實(shí)際工作緊密聯(lián)系,課題研究實(shí)際是解決工作中的問(wèn)題,形成文案也是提升自身水平。當(dāng)我們以研究者身份從事教學(xué)就是課題研究。親近它、琢磨它熱切期望就不累、不畏懼。通過(guò)課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣,做課題的目的是教育教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、怎樣開(kāi)展研究工作
四位專家中尤其是朱武蘭專家從怎么選題?怎么寫(xiě)申報(bào)書(shū)?怎么開(kāi)展研究工作?三個(gè)方面給我們上了進(jìn)入課題研究的重要一課。良好的開(kāi)端成功的一半,好的課題形成了,課題真的成功了一半。制定課題方案的過(guò)程本身就是教育科研的過(guò)程,而且是極其重要的過(guò)程。參考本課題研究現(xiàn)狀:國(guó)內(nèi)外學(xué)者做了哪些研究?采取了什么方法?得出什么結(jié)果?存在什么問(wèn)題?我要怎么做?還有哪些值得研究的地方,無(wú)論在理論意義、實(shí)踐意義、研究方法上、研究路線上如何論證,都給我們指明了研究的方向。
對(duì)于我是第二次做課題的研究,這方面經(jīng)驗(yàn)十分欠缺,我們課題組的成員都是第一次參加研究工作,通過(guò)培訓(xùn)我才知道我們選擇的“農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究”范圍太大,導(dǎo)致區(qū)教科所未批準(zhǔn)。今后在教育教學(xué)上把這次所學(xué)理論知識(shí)貫徹到教科研的實(shí)踐中去,更新觀念,我將成為搞教育科研的最大受益者,提高自己教育理論水平,教學(xué)實(shí)踐能力。朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行。
我相信我們的課題研究工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下,只要我們課題組成員同心協(xié)力,扎實(shí)工作,以積極的心態(tài)對(duì)待課題研究,我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)!將課題研究進(jìn)行到底!
2013年4月24日
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
項(xiàng)目納雍縣項(xiàng)目培訓(xùn)。作為一個(gè)走上教學(xué)崗位才4年的年輕老師,更需要提升自己的教育教學(xué)技能。在這次的培訓(xùn)活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了科學(xué)課程試驗(yàn)和實(shí)習(xí)階段的練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論,更新了職業(yè)教育的理念,使自己從單純的理論或?qū)嵺`教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的綜合實(shí)踐教學(xué)。在此,我對(duì)自己參加這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下的匯報(bào)總結(jié):
一、提高教師素質(zhì)就必須更新專業(yè)知識(shí)
作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)槿狈χR(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。課堂是教師工作的主要場(chǎng)所,教師的一行一動(dòng)一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。通過(guò)觀摩譚祥老師、張海老師播放的錄像課,學(xué)員之間激烈的討論、反思自我,貫徹新的教育理念,提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教師當(dāng)好教學(xué)組織者,更新教育理念是前題。教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。為此,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。三、積極深化課程改革,做課程改革的實(shí)踐者
經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到學(xué)生的探究學(xué)習(xí)中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)教學(xué)的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,探究型教學(xué)方式就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短兩天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的科學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
從各地教育活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看,都非常重視,搞的有聲有色。從我縣教育活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看,絕大多數(shù)的黨組織都能按照縣委的統(tǒng)一部署,精心組織,認(rèn)真安排,深入開(kāi)展。但也有個(gè)別黨組織思想認(rèn)識(shí)不到位,存在有畏難情緒。近期,通過(guò)對(duì)各大口教育活動(dòng)的檢查,發(fā)現(xiàn)前一段工作中存在以下問(wèn)題:一是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,個(gè)別黨組織以自學(xué)代替集中學(xué)習(xí),有的形式單一,方法死板,效果不好;部分組織關(guān)系在本單位,但因其它原因不在本單位的黨員,退休但組織關(guān)系在原單位的黨員,以及一些特殊原因的黨員沒(méi)能參加集中學(xué)習(xí),參學(xué)面沒(méi)有覆蓋到每一名黨員;在學(xué)習(xí)筆記上,抄寫(xiě)原文的多,提煉摘抄觀點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際思考的少;學(xué)習(xí)心得抄寫(xiě)理論文章的多,聯(lián)系崗位實(shí)際談體會(huì)的少,認(rèn)識(shí)不深。二是在征求意見(jiàn)方面,征求意見(jiàn)的面不廣,方法途徑不多,征求到的意見(jiàn)少。三是在黨性實(shí)踐方面,開(kāi)展的活動(dòng)少,主題不鮮明,特色不突出。四是沒(méi)把教育活動(dòng)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái),做到兩促進(jìn)。五是不注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),情況反映不及時(shí)。
針對(duì)存在的問(wèn)題,要高度重視,再動(dòng)員再部署,采取措施補(bǔ)課,確?;顒?dòng)按進(jìn)度高質(zhì)量的開(kāi)展。
主要把握好指導(dǎo)思想上“四個(gè)一”的要求,“四句話”的目的,“五個(gè)必須堅(jiān)持”的指導(dǎo)原則,“三個(gè)批次、三個(gè)階段”的要求,“四項(xiàng)制度”的保證。
近期要抓的重點(diǎn):
一是集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和參學(xué)人員,做到“三保證”、“三落實(shí)”。要采取有效措施,擴(kuò)大覆蓋面,力爭(zhēng)每一位黨員都能參加學(xué)習(xí)。特別是對(duì)出差、年老體弱和行動(dòng)不便的黨員,采取郵寄資料、送學(xué)上門等辦法,確保參學(xué)率。要正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,科學(xué)合理的安排,確保集中學(xué)習(xí)時(shí)間。集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間不得少于40個(gè)小時(shí),凡由于工作原因沒(méi)有參加集中學(xué)習(xí)的,延長(zhǎng)10天學(xué)習(xí)時(shí)間。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。特別是單位領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目的基礎(chǔ)上,結(jié)合本職工作,有針對(duì)性地進(jìn)行選學(xué),不斷延伸和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二是廣泛征求意見(jiàn)。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教育活動(dòng)的全過(guò)程,緊密聯(lián)系實(shí)際,邊學(xué)邊查邊改。在堅(jiān)持狠抓學(xué)習(xí)不放松的同時(shí),通過(guò)自查和廣泛征求意見(jiàn),真正找準(zhǔn)本部門、本單位存在的突出問(wèn)題。在征求意見(jiàn)過(guò)程中,要合理確定征求意見(jiàn)面,注意方式方法,保證征求到的意見(jiàn)客觀、全面、真實(shí)。特別是老干局、工商聯(lián)、統(tǒng)戰(zhàn)部、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)縣委、經(jīng)貿(mào)口等部門單位要組織征求好社會(huì)各階層的意見(jiàn)。對(duì)查找出的`問(wèn)題,要梳理排隊(duì),歸納分類,并制定出切實(shí)可行的整改方案,列出時(shí)間表,明確責(zé)任人,真正解決一些群眾最急、最盼和最關(guān)心的問(wèn)題,要做到邊學(xué)邊查,即知即改。
三是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求的討論。通過(guò)反復(fù)討論,集思廣益,要提煉制定出既符合黨章和中央要求,又體現(xiàn)本部門本單位工作特點(diǎn)和黨員崗位特點(diǎn)的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。按照各具特色的先進(jìn)性要求,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不斷引向深入。
四是加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和情況反映。要不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立新典型,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視等現(xiàn)代傳媒手段,加大宣傳和情況反映力度,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)面上工作全面開(kāi)展。
三、創(chuàng)新活動(dòng)載體,講究工作方法,突出工作特色
近期,重點(diǎn)要組織開(kāi)展好以下活動(dòng):
1、組織好老黨員優(yōu)良傳統(tǒng)報(bào)告團(tuán)、優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)、學(xué)習(xí)心得交流宣講團(tuán)三個(gè)團(tuán)的巡回宣講工作。由縣委先進(jìn)性教育辦公室組織。
3、搞一次“先鋒頌”文藝演出。每個(gè)大口準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目,包括小品、相聲、歌唱等,四月上旬組織演出。
4、搞一次“先鋒頌”書(shū)畫(huà)攝影展。由縣文化局組織,重點(diǎn)展出一批黨員發(fā)揮先鋒模范作用和黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的歷史照片。
5、召開(kāi)一次預(yù)備黨員座談會(huì)。由縣直機(jī)關(guān)工委組織預(yù)備黨員開(kāi)展“為什么要入黨”、“入黨為什么”的座談?dòng)懻?,同時(shí)上一堂黨課,圍繞保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性提出具體要求。
6、建立“聯(lián)系群眾辦實(shí)事”卡片。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位建立“聯(lián)系群眾辦實(shí)事”卡片,登記在春耕生產(chǎn)、勞務(wù)輸出、科技信息服務(wù)等方面為群眾辦實(shí)事情況,以及幫助困難群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題情況??ㄆ詥挝惶顚?xiě),集體所辦實(shí)事與個(gè)人辦實(shí)事分開(kāi)登記,卡片一式兩份,單位留一份,報(bào)縣委先進(jìn)性教育辦公室一份。
7、成立部門單位黨員議事會(huì)。
黨員議事會(huì)的主要職責(zé)是:①發(fā)揮參謀助手作用,為部門單位決策建言獻(xiàn)策;②對(duì)部門單位執(zhí)行黨的路線、方針、政策和縣委決策情況以及本單位工作落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督;③廣泛聽(tīng)取黨員干部群眾的意見(jiàn)建議,及時(shí)向部門單位反映民情民意;④部
門單位決策形成后,帶頭認(rèn)真落實(shí),在完成任務(wù)上作出表率。
黨員議事會(huì)的議事程序是:①部門單位在重大事項(xiàng)作出決策前,首先征求黨員議事會(huì)的意見(jiàn)建議;②黨員議事會(huì)建議黨支部召開(kāi)黨員大會(huì),廣泛征求黨員的意見(jiàn),同時(shí)通過(guò)一定方式征求單位其他干部職工和群眾的意見(jiàn),對(duì)各方面的意見(jiàn)建議認(rèn)真分析,形成合理化的意見(jiàn)向部門單位提出;③部門單位決策形成后,動(dòng)員黨員干部職工積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí),同時(shí)對(duì)決策執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。
黨員議事會(huì)由黨組織負(fù)責(zé)人牽頭,吸收黨員業(yè)務(wù)骨干、老黨員組成,具體人員由各部門、單位組織黨員干部職工推薦確定。
8、組織開(kāi)展“五個(gè)一”黨性實(shí)踐活動(dòng)。“五個(gè)一”是在教育活動(dòng)期間,一名黨員領(lǐng)導(dǎo)走訪一家農(nóng)戶或一個(gè)企業(yè),一個(gè)部門研討一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)困難、落實(shí)一項(xiàng)措施、推動(dòng)一項(xiàng)工作。
各部門、各單位在開(kāi)展好以上活動(dòng)的同時(shí),要結(jié)合崗位工作實(shí)際,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng),豐富教育活動(dòng)內(nèi)容,使先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我將更加努力,我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
工作總結(jié)網(wǎng)發(fā)布骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文,更多骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道。
★工作總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道為大家整理的骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文,供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排,XX年8月16日,我從xx來(lái)到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3.項(xiàng)目支持:《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。
4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:
二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。
其次,通過(guò)黃教授的`講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺(jué)得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。
此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這里,我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都,耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
小編精心推薦
科學(xué)教師工作總結(jié) | 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) | 科學(xué)教學(xué)反思