小學實施素質教育實施方案的意義在于，為學生提供更加全面、系統(tǒng)、深入的教育培養(yǎng)，不僅關注學生的學術成就，更關注他們的綜合素質和生活能力的培養(yǎng)，包括學科能力、語言表達能力、社交能力、創(chuàng)新能力等方面。下面就是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“小學實施素質教育實施方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
小學實施素質教育實施方案（一）
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質，使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；有強健的身體和良好的心理素質，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，特制定出我校素質教育的實施方案。
二、教育觀念及目標
（一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質上來；教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來；教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來。
（二）教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；
學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務社會的新本領；
學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性；
三、教育的內容及實施途徑
（一）思想品德教育
目標：
1、開展愛國主義教育，增強學生的民族自信心和自豪感，強化新世紀建設者的使命感和責任感。
2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
（1）進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。
（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，在凈化、美化的基礎上搞好宿舍文化建設，開展文明宿舍建設活動，規(guī)范學生的生活習慣。
要求：
1、所有教育內容面向全校學生；
2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。
（二）人文科學素質培養(yǎng)
目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。
2、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程或講座。
目標：
改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
主要途徑：
1、教務處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。
2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
要求：
1、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。
2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。
主要途徑：
1、學校結合專業(yè)課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的.各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。
四、實施措施
1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。
2、構建以教師、專職輔導員、學校政工系統(tǒng)為主線的素質教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。
3、素質教育工作部門分工
（1）教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
（2）大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。
4、素質教育工作的考核
（1）素質教學工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
（2）學生在素質教育過程中課程成績記入學生成績檔案。
（3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
小學實施素質教育實施方案（二）
一、指導思想
以“三個代表”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓練能力，發(fā)展個性，努力構建具有本校特色的素質教育模式。
二、素質教育的內容和目標
（一）素質教育的內容
基礎教育是提高全民族素質的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質打基礎，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎。我國教育工作的重點應該是加強基礎教育。因此，學校要由“應試教育”模式，轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質、科學文化素質、勞動技能素質和身心健康素質，促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展?？梢?，素質教育的內容主要包括以下五方面內容：
1、思想道德品質教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
2、科學文化素質教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學?？萍驾o導員隊伍，成立科技活動興趣小組，開展科技競賽或特色活動。
3、勞動技能素質教育：對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
4、身心健康素質教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學生良好的心理素質以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質。
5、藝術審美素質教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
（二）素質教育的目標任務
1、加強領導，健全機制。成立了實施素質教育領導組，組長：陳永明，副組長：何紀明揭蓮珠王少華成員：揭莉芹劉琳吳美群呂永發(fā)戴清林陳德標羅翔。分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作。做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、抓好創(chuàng)安、普法、工作，針對學校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。
三、實施素質教育的保障措施
（一）強化學習管理
一加強鄧書記理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。
（二）加強隊伍建設
1、加強干部隊伍建設。提高學校制度化科學化管理水平。加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。
2、加強師資隊伍建設
（1）構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
（2）優(yōu)化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專職教師。
（3）加強制度建設。健全崗位責任與目標責任制；完善教師考核評價獎懲制度；進一步完善學校有關管理制度。
（三）強化教育教學管理
1、德育工作
以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。
（1）認真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。
（2）堅持以思品課、班會課為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班集體建設，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。
（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。
（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、優(yōu)化教育教學過程
素質教育的主渠道是課堂教學。實施素質教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學過程。學校以“改進教學方法，優(yōu)化課堂教學”為突破口，提出“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的改革方向，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。
（1）強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。
（2）抓好課堂教學改革，提高課堂教學效率。實施素質教學的課堂結構應具備時代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學校要求教師從實際出發(fā)，靈活地選定符合素質教育的各學科課堂教學模式。鼓勵教師勇于實踐，積極創(chuàng)新，倡導在課堂教學中的根據(jù)學生的學習心理，創(chuàng)設課堂民主、和諧、融洽的教學氣氛，創(chuàng)設“生動、活動、有趣、愉悅”的教學情境，使學習過程成為學生全過程參與，知識，情感融為一體的過程。學校注重于五個方面的改進：一是改革課堂教學目標；二是改進課堂教學結構，優(yōu)化教學過程；三是面向全體學生，因材施教，使各類學生都獲得充分發(fā)展；四是加強學生思維的發(fā)展，注重發(fā)展學生的智力潛能，發(fā)展學生的自學能力；五是運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。
（3）減輕課業(yè)負擔，發(fā)揮個性特長。根據(jù)國家教委的有關規(guī)定明確指出：全面實施素質教育，引導和激勵學校在教學領域內進一步深化素質教育，有效解決當前影響素質教育實施較為突出的一些問題。學校以優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂效率為目標，使學生在課堂既學得輕松愉快，又能掌握學科知識，讓學生有更多的時間參與活動課。做到嚴格按照教學計劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學生集體補課或上課，更不允許老師在校內外、家庭搞有償補課，杜絕以任何理由加重學生的課業(yè)負擔。
3、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活為目標。
（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。
（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間。
（3）把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結合起來。
（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，）增強學生生活自理能力。
（5）結合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。
4、音、美、勞工作
（1）擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。
（2）努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。
（3）不定期地進行學生書畫競賽、作品展。
5、科學素質教育工作
按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學?？萍驾o導員隊伍，建立中小學科普活動組織，成立科技活動興趣小組，建立校外科技活動場所，開展科技競賽或特色活動，積極參加各級各類主題科普活動
6、進行學生素質個體評價
根據(jù)素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。
（四）加強學校硬件建設，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專用室場建設，設專管理員，嚴格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力。
2、加強校園環(huán)境、校園文化建設。優(yōu)化育人環(huán)境，構建環(huán)境文化，抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。
3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
四、建立素質教育評價體系
按照上級要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質進行全面評價，教師評價體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機，以優(yōu)化學校管理模式、提升教師綜合素質為根本出發(fā)點，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標，以發(fā)展性、導向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則，對教師進行評價。
小學實施素質教育實施方案（三）
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中國共產(chǎn)黨中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發(fā)展。
二、主要任務及措施
（一）端正教育思想，提高思想認識，轉變教育觀念。
1、組織全體教師認真學習全國各地教育經(jīng)驗，學習國務院，國家教委有關領導關于素質教育的重要指文。充分認識到實施素質教育的重要意義，認識到素質教育和應試教育有著本質的區(qū)別：應試教育以升學考試為目的，面向少數(shù)學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步能力，把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規(guī)律，阻礙學生個性特長發(fā)展，抹殺了學生的創(chuàng)造性。而素質教育是為適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎。
2、更新教育觀念，是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現(xiàn)代教學理論的指導下，明確少年義務教育的目標和任務，組織教師（1）更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。（2）轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學，使學生“主動地發(fā)展”。
（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質教育促進學生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內，積極有效地開展教育和教學活動。
2、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學生的特長，學校建立5個校級興趣小組（電子琴、書法繪畫、舞蹈、微機、體育興趣小組）做到時間、內容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
（三）落實素質教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節(jié)假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，高年級至多不超過6小時，低年級相應減少，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。
2、嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。小學高年級不超過1小時，不準讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴格控制考試次數(shù)。學校取消期中考試，只進行單元考試，命題以教學大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。
4、嚴格控制學生的競賽。不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時間還給學生，把握學生合理課業(yè)負擔的“度”，促進學生的全面發(fā)展。
（四）建立、完善素質教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質教育運行機制。
1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。上學期，我校作為試點實行“等級加評語”的評價方法，受到了學生和家長的好評，今年我校將總結經(jīng)驗，繼續(xù)實施，使教師對學生的評價做到優(yōu)點找足，缺點找準，突出特色，激勵成才。
2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態(tài)度，教學常規(guī)，教學研究，教學成績，實際業(yè)務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調動教師的積極性，根據(jù)學科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結合，教學相長。
（五）深化教學改革，加大教育科研力度，提效益，促質量，出成果。
1、強化常規(guī)管理的改革。常規(guī)管理是教學管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴格執(zhí)行《東平縣中小學教學常規(guī)》《東平縣中小學課堂教學評估標準》，切實抓好課堂教學為重點的五個教學環(huán)節(jié)的管理，制定，完善管理細則及評估標準，定期進行考評，使常規(guī)管理規(guī)范化，制度化，使各項要求落到實處。
2、改革課堂教學，提高課堂教學效率。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，提高課堂教學質量是實現(xiàn)轉機的關鍵。因此，我們將加大課堂改革的力度，實施40分鐘工程，優(yōu)化教學目標優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學，教學環(huán)境，廣大教師努力探索有利于調動學生學習積極性，啟迪學生智力，培養(yǎng)學生能力，變被動學為主動學，厭學為樂學的新教法，實現(xiàn)課堂教學中的大容量，快節(jié)奏，高效率，徹底解決課上損失課下補的思想和行為，提高課堂教學效率。
3、教育科研要抓普及，出成果。
今年，我校以科研為先導，實行教育科研傾斜政策，采取誰出成果誰受獎勵，誰優(yōu)先評優(yōu)，誰優(yōu)先外出學習旅游的制度，學校和教師都要有教研專題，對已確定的科研課題，學校要做到人員，經(jīng)費，時間三落實，以保證實驗成功。
4、開展各種形式的教研活動。
各種形式的教研活動是提高教研水平的重要途徑。各學科開展公開課，匯報課和優(yōu)質課評選，優(yōu)秀論文評選等多種形式的教研活動，并努力取得優(yōu)異成績。
5、大力發(fā)展教師教學基本功訓練和系列課達標活動。
學校把“課堂達標”活動作為改革課堂教學的重點。深入開展新授課，復習課，講評課的活動，力爭年內三分之一教師系列課達標。認真搞好教師教學基本功訓練活動的總結，以迎接上級領導的驗收，推進教師整體素質的提高。
（六）全面提高學校教師素質，建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，為實驗素質教育奠定堅實的基礎。
事業(yè)是人干出來的教師是素質教育的具體實施者，是素質教育偉大事業(yè)的創(chuàng)造者，沒有高素質的教師隊伍，也就沒有高素質學生的培養(yǎng)。因此，實施素質教育根本在于建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，只有這樣，才能實現(xiàn)基礎教育的轉軌。
1、大力加強教師的“師德”建設，培養(yǎng)教師進步文明的思想意識，在廣大教職工中深入持久地開展以為人民服務為核心，集體主義為原則的社會主義道德教育，職業(yè)理想，職業(yè)道德，職業(yè)責任，職業(yè)紀律和法制教育，引導廣大教職工樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。使廣大教師做到敬業(yè)愛崗，愛生愛校，使愛貫穿于教育教學的全過程。
2、提高廣大教師對素質教育的認識，強化理論學習，舉辦教育理論講座。做到時間、地點、內容、人員輔導五落實，使廣大教師牢固樹立素質教育觀念，并在學科教學中實現(xiàn)各項要求。
3、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學歷層次和業(yè)務水平，抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，學校創(chuàng)造一切條件搞好教師的學歷進修，制定青年教師教育培養(yǎng)計劃，領導班中有專人負責。對青年教師全面分析，正確評價，業(yè)務上多加指導，搞好“傳幫帶”，讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉。努力建設一支生氣勃勃，又紅又專的教師隊伍，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學實施素質教育實施方案（四）
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發(fā)展。
二、主要任務及措施
（一）端正教育思想，提高思想認識，轉變教育觀念。
1、組織全體教師認真學習全國各地教育經(jīng)驗，學習國務院，國家教委有關領導關于素質教育的重要指文。充分認識到實施素質教育的重要意義，認識到素質教育和應試教育有著本質的區(qū)別：應試教育以升學考試為目的，面向少數(shù)學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步能力，把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規(guī)律，阻礙學生個性特長發(fā)展，抹殺了學生的創(chuàng)造性。而素質教育是為適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎。
2、更新教育觀念，是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現(xiàn)代教學理論的指導下，明確少年義務教育的目標和任務，組織教師
（1）更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。
（2）轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學，使學生“主動地發(fā)展”。
（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質教育促進學生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內，積極有效地開展教育和教學活動。
2、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學生的特長，學校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術興趣小組）做到時間、內容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
（三）落實素質教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
1、嚴格控制學生的在?；顒訒r間，嚴禁節(jié)假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。
2、嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴格控制考試次數(shù)。命題以教學大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。
4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時間還給學生，把握學生合理課業(yè)負擔的“度”，促進學生的全面發(fā)展。
（四）建立、完善素質教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質教育運行機制。
1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。
2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態(tài)度，教學常規(guī)，教學研究，教學成績，實際業(yè)務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調動教師的積極性，根據(jù)學科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結合，教學相長。
小學實施素質教育實施方案（五）
為全面貫徹落實教育方針，規(guī)范教育教學管理，深入實施素質教育，不斷完善教育質量評價體系，特制訂本方案。
一、考核內容及權重
考核主要涉及五個方面內容，具體項目及權重如下：
教育管理（共12條）30%
教學管理（共7條）38%
教育科研（共3條）12%
興趣活動和特色建設（共3條）10%
根據(jù)問卷調查對學校教育教學教研管理工作評分占10%
各項目的詳細考核內容及附加分加分要求見附件《區(qū)小學素質教育質量考核量化表》。
二、考核方法及程序
區(qū)教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關科室共同進行?？己瞬扇∑綍r考核與集中考核相結合、現(xiàn)場考察與查閱資料相結合、問卷調查與走訪座談相結合、定量與定性相結合的辦法，并按以下程序進行：
1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；
2.區(qū)教育局組織復評和確認；
3.公布考核結果。
三、獎項設立
考核依據(jù)總分（指標綜合分與附加分之和，加教育集團或聯(lián)盟捆綁考核分）按一定比例分別設優(yōu)秀獎、優(yōu)良獎和進步獎（各獎項之間不兼得）。根據(jù)我區(qū)實際，城區(qū)學校和農村學校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。
四、控制條件
有下列情形之一的實行一票否優(yōu)：
1.嚴重違背規(guī)范辦學的相關要求；
2.發(fā)生重大責任事故；
3.教職工中有受到黨紀、政紀處分，并且學校負有管理責任。
五、有關說明
1.方案第二項“教學管理”中的教學質量以區(qū)教育局組織的學生學業(yè)水平評價與監(jiān)測、期中視導及周三教學工作日調研等掌握的情況為主要打分依據(jù)，同時參考上級教育主管部門組織的義務教育階段學校學生學業(yè)水平評價與監(jiān)測結果。
2.教育集團或聯(lián)盟內學校捆綁考核。集團或聯(lián)盟內有一所成員學校當年素質教育與上一年相比明顯進步的（進等），集團或聯(lián)盟內其它成員校當年素質教育考核分加2分計算總分；集團或聯(lián)盟內有一所成員學校當年素質教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團或聯(lián)盟內其它成員校當年素質教育考核分減1分計算總分。
3.附加分封頂5分，由學校將加分依據(jù)的原件、復印件送普教科驗核確認。
4.特殊教育學校參照此方案考核。
質量考核是深化課程改革，規(guī)范學校管理，提高教學質量的有效抓手，各學校要認真對照方案，明確減負、提質、增效措施，扎扎實實提高學校教學質量和管理水平。