學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇1
1、牢固樹立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心地位，爭(zhēng)取多種途徑、多種舉措，抓好初三年級(jí)的教學(xué)管理，力爭(zhēng)明年中考取得夢(mèng)想的成績(jī)。
2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進(jìn)取探索和實(shí)踐縣局教研室倡導(dǎo)的24字教學(xué)模式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
3、扎實(shí)推進(jìn)“平安學(xué)?！苯ㄔO(shè)，強(qiáng)化法制建設(shè)、養(yǎng)成教育，構(gòu)成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序，和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。
4、繼續(xù)加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，在原有的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的生活水平再上一個(gè)檔次，力爭(zhēng)學(xué)生家長(zhǎng)到達(dá)滿意。
三、主要任務(wù)，工作措施
(一)德育工作
1、強(qiáng)化師生德育意識(shí)。每位教師都要反思自我育人的職責(zé)，對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，做到人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人。
2、學(xué)生的思想品德教育以“感恩孝敬”、“樂于奉獻(xiàn)”為主題，班級(jí)開展班會(huì)活動(dòng)要與學(xué)生生活息息相關(guān)，能給學(xué)生以啟迪、感悟，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)，多個(gè)好的班級(jí)就是一所好學(xué)校。所以要完善每月一次班主任工作例會(huì)，加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮，當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍，培養(yǎng)出素質(zhì)高、本事強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的骨干班主任，強(qiáng)化班主任的職責(zé)意識(shí)，管理方法。班主任工作要做到曉之以理，動(dòng)之以情，心系學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要求全體教師明確備上作業(yè)布置、批改等教學(xué)常規(guī)的基本要求，對(duì)教師的工作既要指出存在的問題，又要提出努力的方向，不能流于形式，千篇一律，走過場(chǎng)。
2、加大教研力度。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益，組織教師進(jìn)行公開課，引導(dǎo)教師在教學(xué)常規(guī)方面有新的突破、提高，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、創(chuàng)辦特色學(xué)校建設(shè)。即抓好初一新生的書法學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操。促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的審美觀，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，使初一新生在書法方面都有一個(gè)大的飛躍。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽考、月考等評(píng)估工作，尤其是對(duì)初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo)，努力提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。
(三)總務(wù)后勤工作
1、搞好學(xué)校文化建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情景下，我校本學(xué)期要對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化、美化，充分渲染學(xué)校文化氛圍。
2、做好財(cái)產(chǎn)登記，嚴(yán)格公物管理制度。
3、后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，總務(wù)處要及時(shí)添置、維修教學(xué)設(shè)施，工作進(jìn)取主動(dòng)，同時(shí)要想方設(shè)法，開源節(jié)流，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
本學(xué)期，我校全體教職員工在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我們?cè)鷮?shí)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作在本學(xué)年度均有新的突破，學(xué)校文化更加溫馨宜人，師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁，學(xué)校聲譽(yù)得到社會(huì)的肯定。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇2
一、指導(dǎo)思想工作：
為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。社區(qū)將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)任務(wù)：
通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性。幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭教育職責(zé)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，共同培育一代新人。
三.家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理：
1、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)
家長(zhǎng)委員會(huì)由社區(qū)書記、副主任，第二中學(xué)教師及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由社區(qū)書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個(gè)案研究。
3、家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度健全，有考核、結(jié)業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施。
四.家長(zhǎng)學(xué)校具體工作：
1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。
2、制定家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)活動(dòng)安排，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo)。
3、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，共商教育學(xué)生良方。家長(zhǎng)會(huì)分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)等。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一學(xué)期至少二次，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考評(píng)。比如每年初中年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭。至少每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生上門家訪一次。
5、加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化課題研究。每個(gè)年級(jí)列好課題、個(gè)案，進(jìn)行研究。
家長(zhǎng)學(xué)校形式注重多樣化，班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校可以在座位的形式上進(jìn)行改革，老師與家長(zhǎng)圍坐一圈，形成圓桌形，更注重人性化，零距離，形成教師、家長(zhǎng)互動(dòng)模式，相互探討，避免家長(zhǎng)只聽不講的局面。講課形式多樣化：講座、聽課、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等，提高家長(zhǎng)學(xué)校的針對(duì)性、實(shí)效性。孩子是家庭的希望，也是國(guó)家的未來，全社會(huì)都要行動(dòng)起來，重視現(xiàn)在的教育工作。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇3
教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校 20__ 年度工作計(jì)劃為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，加快我校師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)“教師教育”的文件精神，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)擬定 20__ 年 度永安中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校實(shí)施年度工作計(jì)劃如下
一、指導(dǎo)思想
由于我校教師隊(duì)伍年輕化，教師隊(duì)伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必 須把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對(duì)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要， 本著教師發(fā)展“適度超前” 的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)新陽中學(xué)跨躍式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，力求在短時(shí)間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平， 在市、 縣知名的教師。并力求使廣大教師能主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課 程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識(shí)、 基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力。
我校實(shí)施教師教育發(fā)展的目的是使每一個(gè)教師不僅能勝任本職工作， 成為合 格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 能夠進(jìn)行校本課程的開發(fā)的科研型教師。
在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中， 一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置， 切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有 高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、以身作則，能為人師表。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。
2、教師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，正確理解并運(yùn)用黨的方針、政策，提高 教師政治思想覺悟;進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。
3、實(shí)施課程改革的通識(shí)性理論培訓(xùn)，使廣大教師能夠正確理解、掌握國(guó)家 實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)的基本理論，正確運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。
把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運(yùn)用能力的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重心， 作為 學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好實(shí)施課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。
4、廣大教師的學(xué)歷層次提高，搞好正在進(jìn)修和即將進(jìn)修的教師的學(xué)習(xí)、考 核工作。
5、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家學(xué)者不定期來校舉辦講座、研 討等學(xué)術(shù)活動(dòng); 加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體教育教學(xué)研究活動(dòng);加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng);開展跨學(xué)科知識(shí)教學(xué)研究活動(dòng);提高教師教育水平。努力提升廣大教師 的教育教學(xué)理論水平，現(xiàn)代教育教學(xué)觀念。
6、實(shí)施課題研究。
三、學(xué)習(xí)形式
堅(jiān)持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合， 堅(jiān)持舉辦校本研修與聘請(qǐng)專家來校舉 辦專題講座相結(jié)合; 堅(jiān)持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。
(1)專家指導(dǎo)，專題講座。
我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請(qǐng)名家到校講學(xué)或指導(dǎo) 課堂教學(xué)，內(nèi)行“三大工程”，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。
一是充分利用縣教師進(jìn)修學(xué)校的智力資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)縣里專家或名師來校指 導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評(píng)課活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場(chǎng)上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導(dǎo)”的形式， 使我們的老師既從中吸收理論營(yíng)養(yǎng)，又得到實(shí)踐操作的實(shí)際指導(dǎo)。
二是舉辦校本研修，力求使在新陽中學(xué)工作的全體教師，通過在校本研修活 動(dòng)中的學(xué)習(xí)獲得實(shí)惠， 在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時(shí)， 把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚(yáng)校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸飞?。
(2)建立各種形式的學(xué)習(xí)班 為了進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代教育理論水平，我們結(jié)合其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根 據(jù)我校實(shí)際需要，主要建立五種形式的學(xué)習(xí)班。
領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班：主要由學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等 組成，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為
《新課程理論》 《新課程下的中小學(xué)教師系列叢書》 、 《多元智能理論》等。
棟梁工程學(xué)習(xí)班：主要由學(xué)校中骨干教師組織(30—40 歲)及具有中級(jí)以上 職稱教師組成，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《現(xiàn)代課程論》《課程改革綱要解讀》《中小學(xué)教 、 、育評(píng)價(jià)改革》《教育科研的基本方法》 、 、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。
畢業(yè)班教師提高班：主要由任教當(dāng)年初三年級(jí)的學(xué)科教師組成，主要采取聘 請(qǐng)進(jìn)修學(xué)科教研員來校講座和深入課堂指導(dǎo)的方式， 同時(shí)組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)、 《初中課程指導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》以及開展對(duì)當(dāng)年中考的研究。
德育教育提高班：主要由學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)、德育處工作人員、心理教育老師、 班主任老師等組成，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容國(guó)家有關(guān)開展中小學(xué)德育教育的法律法規(guī)、陳安福教授專著《中學(xué)心理學(xué)》《班主任工作理論與實(shí)踐》 、 為了使學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我們決定采取專題講座(每學(xué)期 2—3 次) 、 專題研討(每學(xué)期 3—5次) 、本校教師講座(每學(xué)期各學(xué)習(xí)班 1—2 次) 、外出參 觀考察。為了檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，我們將不定期地組織各種形式的測(cè)試。
(4)專題論壇，互學(xué)互助。
由于客觀原因，廣大中學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，研究條件受到一定限制，為此 各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手， 改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學(xué)習(xí)式教研活 動(dòng)。通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究。通過實(shí)行“教師導(dǎo)師制”、現(xiàn) 代教育技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來; 三是開展活動(dòng)式教研。
主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)， 以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng) 構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階。五是外出參觀考察，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)， 并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師和干部，都必須要 針對(duì)工作中的問題進(jìn)行對(duì)口考察學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出考察報(bào)告。
(5)同伴互助，共同成長(zhǎng)。
在實(shí)施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學(xué) 鉆研等人力資源， 讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對(duì)較弱的教師，向老教師與科研能力 相對(duì)較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
二是結(jié)對(duì)子。通過探索課、引路課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓教師自己研究在授 課中的長(zhǎng)處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對(duì)子，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
三是聘請(qǐng)名師指點(diǎn)。為骨干教師聘請(qǐng)縣及其以上的專家、知名教師為指導(dǎo)教 師，不定期接受培訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?BR> (6)構(gòu)建 “網(wǎng)上交流平臺(tái)” 學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建新陽中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺(tái)。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們 通過校園網(wǎng)絡(luò)， 進(jìn)行廣泛交流， 我們把教師之間的直接對(duì)話和教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來， 通過教學(xué)設(shè)計(jì)討論、 學(xué)生問題診斷、 教師聽評(píng)課交流、 教學(xué)反思交流、 教學(xué)問題研究、知名教師與青年教師的對(duì)話等活動(dòng)，相互借鑒、相互探討、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
(7)個(gè)案剖析，反思教育。
通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)其過程 中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長(zhǎng)的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長(zhǎng)。反思教育，就是通過典型的教育教學(xué)案 例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審 視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力，反思內(nèi)容主要由一般性和相關(guān) 的背景性問題，具體性和確切性問題兩個(gè)層面構(gòu)成，所謂一般性和相關(guān)背景性問 題主要包括教育教學(xué)的目的、目標(biāo)和價(jià)值觀、學(xué)生觀、成才觀、教師觀、課程觀等理念層面的問題，以及教師自身所擁有的哲學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、教育心理學(xué)等 基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。具體性確切性問題是指教育教學(xué)目標(biāo)在教育教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)等理論在教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐，包括課堂內(nèi)的行為方式選擇、 教育教學(xué)策略的實(shí)施及其判斷，以提高教師的專業(yè)化和理性認(rèn)識(shí)水平。
組長(zhǎng)：韓鳳海 副組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)仁 王延吉 賈迎春 王喜山 成 員：于連祝 劉洪軍 李建成 鄒云海 彭英 崔洪濤 張德文 孫育 才 王艷2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大 事， 是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)新陽中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事。
“百年大計(jì)， 教育為本”教育大計(jì)， 師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊 迫感。
認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。
教師學(xué)習(xí)期間待遇不變， 學(xué)校保證學(xué)習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教 學(xué)設(shè)備。
3、實(shí)施“三大工程”，加快教師成長(zhǎng)。
(1)制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標(biāo)考核細(xì)則，實(shí)施教師成長(zhǎng)記錄袋。
(2)積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
選派優(yōu)秀教師參加省、 市、 縣各級(jí)部門組織的實(shí)施課程改革的相關(guān)培訓(xùn)和講 座。積極組織人力、物力赴市、縣實(shí)驗(yàn)校參觀學(xué)習(xí)。組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì) 課、 示范課; 加強(qiáng)聽課、 評(píng)課和說課活動(dòng); 加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國(guó)家的教育方針、 教學(xué)計(jì)劃， 掌握所教學(xué)科的教材、 教法， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織，把新陽中學(xué)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
(1)各年級(jí)組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的 學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(2)組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找 課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
(3)開展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究， 加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐， 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強(qiáng)過程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教 育技術(shù)、 現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評(píng)優(yōu)選模，不能晉級(jí)升職。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇4
過完年就迎來了20xx年學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期中，我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個(gè)部門，完成各項(xiàng)后勤工作。具體安排如下：
首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師務(wù)必持證上崗培訓(xùn)，操作時(shí)需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下，進(jìn)一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全。另外食堂要把好食品關(guān)，堅(jiān)決杜絕“三無”食品，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。并且每一天做好食品留樣工作，留樣時(shí)間持續(xù)24小時(shí)。為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡，園醫(yī)要每一天進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級(jí)，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。
為了提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)，本學(xué)期按排了廚師上崗培訓(xùn)，更好地為幼兒服務(wù)，另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡潛力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，加強(qiáng)《xx市中小學(xué)生安全條例》管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，本園將把各項(xiàng)安全工作列入重點(diǎn)議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識(shí)。另外，還將完善幼兒園管理系統(tǒng)，使家園聯(lián)系更方便。幼兒園每一天還務(wù)必做好常規(guī)安全工作檢查，以便能及時(shí)整改。
為了讓孩子有一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境各活動(dòng)場(chǎng)所，本學(xué)期還將增添幾個(gè)大型玩具供小朋友活動(dòng)。還將對(duì)原先的玩具進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蘩恚硗?，?duì)園所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報(bào)，以便能及時(shí)地解決。并且，每周要進(jìn)行安全設(shè)施檢查，對(duì)于園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，要實(shí)行片區(qū)包干，落實(shí)到人，讓幼兒園有一個(gè)整潔的園貌。
財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，認(rèn)真制訂每月的預(yù)算計(jì)劃，及時(shí)做好收費(fèi)、催費(fèi)工作。做到帳目清楚，按時(shí)完成報(bào)表，對(duì)園內(nèi)每一項(xiàng)的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費(fèi)。對(duì)于購(gòu)置的固定財(cái)產(chǎn)、物品要專門有人進(jìn)行入帳登記、核對(duì)，并且做到物品領(lǐng)用清楚，使財(cái)務(wù)制度更加完善起來。
本學(xué)期中，幼兒園的各項(xiàng)大小活動(dòng)，我們后勤人員都要盡力配合，如場(chǎng)地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動(dòng)的需求。
對(duì)每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對(duì)貼合條件的教職工進(jìn)行勞動(dòng)合同訂立，以減少她們的后顧之憂?？傊?，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，必須要盡心去做，我們務(wù)必吸取好的經(jīng)驗(yàn)，更好地健全后勤制度。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇5
一、指導(dǎo)思想
圍繞年度學(xué)校主要工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作，探索具有泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色的幸福課堂教學(xué)模式，提高教師教研水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，探索具有自主特色的課堂模式，為學(xué)校提升辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展提供人才保障和技術(shù)支撐。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1．創(chuàng)新教研方式，提高研修實(shí)效
創(chuàng)新教研方式，加強(qiáng)教師校本研修過程管理，激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動(dòng)發(fā)展。發(fā)揮市直學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地承辦各級(jí)教研活動(dòng)，加強(qiáng)市內(nèi)外的校際交流，為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)與提高的`機(jī)會(huì)。
2．探索幸福課堂，關(guān)注課堂生態(tài)
以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、分享的意識(shí)與習(xí)慣為目標(biāo)，優(yōu)化我校自主課堂學(xué)習(xí)體系，繼續(xù)探索幸福課堂模式，開展校級(jí)公開課、名師示范課等一系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)，努力構(gòu)建有兒童味、學(xué)科味、文化味的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
3．做實(shí)課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規(guī)范各級(jí)課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
4．培育研修共同體，提升師資水平
激發(fā)備課組、教研組的活力和創(chuàng)造力，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng)，使得教研活動(dòng)人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，著力打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
三、具體工作措施
（一）聚焦分層培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)
1．職初教師培養(yǎng)
對(duì)職初教師，建立長(zhǎng)期、有效的培養(yǎng)機(jī)制，采取教、研、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，搭建平臺(tái)，有計(jì)劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使職初教師對(duì)教育教學(xué)工作從陌生―適應(yīng)―熟悉，快速發(fā)展。
2．青年教師培養(yǎng)
大力推進(jìn)青藍(lán)工程，推動(dòng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。通過結(jié)對(duì)教師幫扶、年度考核等措施，針對(duì)青年教師不同的情況予以指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)青年教師發(fā)展平臺(tái)，對(duì)照三年發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，不斷壯大學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。
3．骨干教師提升
激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動(dòng)發(fā)展。鼓勵(lì)青年教師在各類平臺(tái)上鍛煉自己，積極申報(bào)并參與校級(jí)三級(jí)骨干教師評(píng)選。
組織校際公開課、送教下鄉(xiāng)等各類骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好的教研氛圍。
（二）聚焦課題研究，提升教師教研能力
目前，學(xué)校在研的有3個(gè)省級(jí)課題，4個(gè)市級(jí)課題，其中5個(gè)課題正積極準(zhǔn)備結(jié)題。同時(shí)有1個(gè)省級(jí)課題、3個(gè)市級(jí)課題將迎來開題工作。教科室將引領(lǐng)、督促、指導(dǎo)各課題組循序漸進(jìn)，有條有理進(jìn)行各項(xiàng)工作，以確保各課題組能夠明確研究任務(wù)，并按時(shí)完成研究工作。督促各課題組將課題研究實(shí)驗(yàn)課與組內(nèi)展示課、校級(jí)公開課、教學(xué)競(jìng)賽課、校際交流課等進(jìn)行整合，使課題研究能切實(shí)提升教師教科研水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。
同時(shí)，規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)管理，對(duì)各級(jí)各類已經(jīng)立項(xiàng)課題研究的進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)控，時(shí)刻把握課題組研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作。
（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色
1．教師閱讀
教科室將組織相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng)。寒假布置讀書任務(wù)，認(rèn)真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，把教師讀書工程真正落實(shí)到實(shí)處，建設(shè)幸福書香校園。
2．泰微課建設(shè)
引導(dǎo)教師積極投身泰微課建設(shè)，參與泰微導(dǎo)學(xué)的編寫工作，并將泰微課運(yùn)用到教育教學(xué)中，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，同時(shí)發(fā)揮泰微課平臺(tái)課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，整體提高教學(xué)質(zhì)量，加快幸福課堂建設(shè)。
本學(xué)期將組織青年教師泰微課應(yīng)用教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
（四）聚焦細(xì)致服務(wù)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
1．及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門組織的各類教研活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭(zhēng)在全市、全省獲獎(jiǎng)，做到通過一次活動(dòng)，成長(zhǎng)一批教師。
2．及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報(bào)名信息，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好教師參加泰州師說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。
四、月度工作安排：
八月份：
1．收集教師暑期培訓(xùn)小結(jié)，總結(jié)暑期校本培訓(xùn)工作，撰寫宣傳報(bào)道稿；
2．完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃及月度工作安排；
3．檢查學(xué)科組教研工作計(jì)劃、立項(xiàng)課題的學(xué)期研究計(jì)劃；
4．安排本學(xué)期校級(jí)公開課；
5．整理教師論文，并擇優(yōu)上報(bào)參評(píng)。
九月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．迎接市教育局開學(xué)工作檢查；
3．組織師徒結(jié)對(duì)及考核活動(dòng)；
4．各課題組討論并制定本學(xué)期課題階段研究計(jì)劃；
5．組織參加泰州教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。
十月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．做好部分課題結(jié)題、開題工作；
3．提醒教師完成公需科目考核；
4．參加省教科院基地校聯(lián)盟活動(dòng)；
5．維護(hù)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理系統(tǒng)。
十一月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．檢查課題組網(wǎng)上資料上傳情況；
3．組織教師參加泰州師說網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；
4．組織青年教師泰微課應(yīng)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，推進(jìn)幸福課堂建設(shè)。
十二月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作；
3．組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；
4．組織職初教師基本功考核工作。
一月份：
1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；
2．統(tǒng)計(jì)教師教科研成果，計(jì)算教科研獎(jiǎng)勵(lì)金額；
3．整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料，匯編成集；
4．推薦教師寒假閱讀書目；
5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇6
1、進(jìn)一步端正服務(wù)思想，提高服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)各自工作的責(zé)任感，增強(qiáng)總務(wù)服務(wù)工作的質(zhì)量意識(shí)，超前意識(shí)，以愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，樂意奉獻(xiàn)，工作雷厲風(fēng)行。遇事不推萎，不拖拉。注意從小事做起，從日常工作做起，力求做到隨叫隨到，小問題及時(shí)解決，大問題及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)解決，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、精打細(xì)算，開源節(jié)流，注重少花錢，多辦事，辦好事，用好每一分錢，規(guī)范購(gòu)物管理是開源節(jié)流的主工環(huán)節(jié)。在采購(gòu)物品中，能批發(fā)的不零購(gòu)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代貨比三家不吃虧。同時(shí)注意節(jié)約用電、用水，減少不必要的開支，每天早上、中午、晚上三巡校園。
3、優(yōu)化后勤服務(wù)。堅(jiān)持做到腿勤、手勤、嘴勤，深入實(shí)際善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，做到水、電暢通，桌椅、門窗、玻璃及時(shí)維修安裝，確保每日教學(xué)工作順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)后勤工作的計(jì)劃性，預(yù)見性和及時(shí)性，有條理地開展總務(wù)工作，尤其要分清主次輕重緩急，合理安排各類服務(wù)人員，務(wù)必使每日工作到位。
5、加強(qiáng)全校水電管理，做到有檢查、有登記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理匯報(bào)。
1、按規(guī)定做好收費(fèi)工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，不斷完善財(cái)務(wù)制度，做到廉潔自律，秉公辦事，清白做人。
2、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)登記和保管工作，督促全體師生都要養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣，努力提高公物的使用壽命，節(jié)能生效。
1、高度重視綜合治理工作，不斷加強(qiáng)校園管理，對(duì)外來事人員，須先登記，方可進(jìn)入。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，提高消防意識(shí)。注重加強(qiáng)對(duì)消防工作的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)消防工作的責(zé)任感，嚴(yán)防水災(zāi)隱患，把消防安全責(zé)任制切實(shí)落到實(shí)處。每月對(duì)學(xué)校的消防器材及設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保良好的使用狀態(tài)。
3、完善各類應(yīng)急預(yù)案，對(duì)學(xué)校各類設(shè)備、用電、飲食等進(jìn)行安全檢查。落實(shí)責(zé)任，做好安全記錄，以檢查促整改，以整改促防范。
4、嚴(yán)格學(xué)校值班制度，加強(qiáng)校園與周圍的安全防危，警校共建，爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。
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年度工作計(jì)劃 | 半年工作計(jì)劃 | 季度工作計(jì)劃 | 月工作計(jì)劃 | 周工作計(jì)劃
1、牢固樹立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心地位，爭(zhēng)取多種途徑、多種舉措，抓好初三年級(jí)的教學(xué)管理，力爭(zhēng)明年中考取得夢(mèng)想的成績(jī)。
2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進(jìn)取探索和實(shí)踐縣局教研室倡導(dǎo)的24字教學(xué)模式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
3、扎實(shí)推進(jìn)“平安學(xué)?！苯ㄔO(shè)，強(qiáng)化法制建設(shè)、養(yǎng)成教育，構(gòu)成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序，和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。
4、繼續(xù)加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，在原有的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的生活水平再上一個(gè)檔次，力爭(zhēng)學(xué)生家長(zhǎng)到達(dá)滿意。
三、主要任務(wù)，工作措施
(一)德育工作
1、強(qiáng)化師生德育意識(shí)。每位教師都要反思自我育人的職責(zé)，對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，做到人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人。
2、學(xué)生的思想品德教育以“感恩孝敬”、“樂于奉獻(xiàn)”為主題，班級(jí)開展班會(huì)活動(dòng)要與學(xué)生生活息息相關(guān)，能給學(xué)生以啟迪、感悟，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)，多個(gè)好的班級(jí)就是一所好學(xué)校。所以要完善每月一次班主任工作例會(huì)，加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮，當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍，培養(yǎng)出素質(zhì)高、本事強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的骨干班主任，強(qiáng)化班主任的職責(zé)意識(shí)，管理方法。班主任工作要做到曉之以理，動(dòng)之以情，心系學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要求全體教師明確備上作業(yè)布置、批改等教學(xué)常規(guī)的基本要求，對(duì)教師的工作既要指出存在的問題，又要提出努力的方向，不能流于形式，千篇一律，走過場(chǎng)。
2、加大教研力度。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益，組織教師進(jìn)行公開課，引導(dǎo)教師在教學(xué)常規(guī)方面有新的突破、提高，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、創(chuàng)辦特色學(xué)校建設(shè)。即抓好初一新生的書法學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操。促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的審美觀，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，使初一新生在書法方面都有一個(gè)大的飛躍。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽考、月考等評(píng)估工作，尤其是對(duì)初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo)，努力提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。
(三)總務(wù)后勤工作
1、搞好學(xué)校文化建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情景下，我校本學(xué)期要對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化、美化，充分渲染學(xué)校文化氛圍。
2、做好財(cái)產(chǎn)登記，嚴(yán)格公物管理制度。
3、后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，總務(wù)處要及時(shí)添置、維修教學(xué)設(shè)施，工作進(jìn)取主動(dòng)，同時(shí)要想方設(shè)法，開源節(jié)流，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
本學(xué)期，我校全體教職員工在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我們?cè)鷮?shí)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作在本學(xué)年度均有新的突破，學(xué)校文化更加溫馨宜人，師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁，學(xué)校聲譽(yù)得到社會(huì)的肯定。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇2
一、指導(dǎo)思想工作：
為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。社區(qū)將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)任務(wù)：
通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性。幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭教育職責(zé)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，共同培育一代新人。
三.家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理：
1、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)
家長(zhǎng)委員會(huì)由社區(qū)書記、副主任，第二中學(xué)教師及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由社區(qū)書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個(gè)案研究。
3、家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度健全，有考核、結(jié)業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施。
四.家長(zhǎng)學(xué)校具體工作：
1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。
2、制定家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)活動(dòng)安排，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo)。
3、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，共商教育學(xué)生良方。家長(zhǎng)會(huì)分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)等。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一學(xué)期至少二次，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考評(píng)。比如每年初中年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭。至少每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生上門家訪一次。
5、加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化課題研究。每個(gè)年級(jí)列好課題、個(gè)案，進(jìn)行研究。
家長(zhǎng)學(xué)校形式注重多樣化，班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校可以在座位的形式上進(jìn)行改革，老師與家長(zhǎng)圍坐一圈，形成圓桌形，更注重人性化，零距離，形成教師、家長(zhǎng)互動(dòng)模式，相互探討，避免家長(zhǎng)只聽不講的局面。講課形式多樣化：講座、聽課、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等，提高家長(zhǎng)學(xué)校的針對(duì)性、實(shí)效性。孩子是家庭的希望，也是國(guó)家的未來，全社會(huì)都要行動(dòng)起來，重視現(xiàn)在的教育工作。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇3
教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校 20__ 年度工作計(jì)劃為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，加快我校師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)“教師教育”的文件精神，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)擬定 20__ 年 度永安中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校實(shí)施年度工作計(jì)劃如下
一、指導(dǎo)思想
由于我校教師隊(duì)伍年輕化，教師隊(duì)伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必 須把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對(duì)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要， 本著教師發(fā)展“適度超前” 的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)新陽中學(xué)跨躍式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，力求在短時(shí)間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平， 在市、 縣知名的教師。并力求使廣大教師能主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課 程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識(shí)、 基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力。
我校實(shí)施教師教育發(fā)展的目的是使每一個(gè)教師不僅能勝任本職工作， 成為合 格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 能夠進(jìn)行校本課程的開發(fā)的科研型教師。
在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中， 一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置， 切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有 高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、以身作則，能為人師表。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。
2、教師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，正確理解并運(yùn)用黨的方針、政策，提高 教師政治思想覺悟;進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。
3、實(shí)施課程改革的通識(shí)性理論培訓(xùn)，使廣大教師能夠正確理解、掌握國(guó)家 實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)的基本理論，正確運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。
把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運(yùn)用能力的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重心， 作為 學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好實(shí)施課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。
4、廣大教師的學(xué)歷層次提高，搞好正在進(jìn)修和即將進(jìn)修的教師的學(xué)習(xí)、考 核工作。
5、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家學(xué)者不定期來校舉辦講座、研 討等學(xué)術(shù)活動(dòng); 加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體教育教學(xué)研究活動(dòng);加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng);開展跨學(xué)科知識(shí)教學(xué)研究活動(dòng);提高教師教育水平。努力提升廣大教師 的教育教學(xué)理論水平，現(xiàn)代教育教學(xué)觀念。
6、實(shí)施課題研究。
三、學(xué)習(xí)形式
堅(jiān)持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合， 堅(jiān)持舉辦校本研修與聘請(qǐng)專家來校舉 辦專題講座相結(jié)合; 堅(jiān)持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。
(1)專家指導(dǎo)，專題講座。
我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請(qǐng)名家到校講學(xué)或指導(dǎo) 課堂教學(xué)，內(nèi)行“三大工程”，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。
一是充分利用縣教師進(jìn)修學(xué)校的智力資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)縣里專家或名師來校指 導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評(píng)課活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場(chǎng)上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導(dǎo)”的形式， 使我們的老師既從中吸收理論營(yíng)養(yǎng)，又得到實(shí)踐操作的實(shí)際指導(dǎo)。
二是舉辦校本研修，力求使在新陽中學(xué)工作的全體教師，通過在校本研修活 動(dòng)中的學(xué)習(xí)獲得實(shí)惠， 在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時(shí)， 把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚(yáng)校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸飞?。
(2)建立各種形式的學(xué)習(xí)班 為了進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代教育理論水平，我們結(jié)合其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根 據(jù)我校實(shí)際需要，主要建立五種形式的學(xué)習(xí)班。
領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班：主要由學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等 組成，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為
《新課程理論》 《新課程下的中小學(xué)教師系列叢書》 、 《多元智能理論》等。
棟梁工程學(xué)習(xí)班：主要由學(xué)校中骨干教師組織(30—40 歲)及具有中級(jí)以上 職稱教師組成，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《現(xiàn)代課程論》《課程改革綱要解讀》《中小學(xué)教 、 、育評(píng)價(jià)改革》《教育科研的基本方法》 、 、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。
畢業(yè)班教師提高班：主要由任教當(dāng)年初三年級(jí)的學(xué)科教師組成，主要采取聘 請(qǐng)進(jìn)修學(xué)科教研員來校講座和深入課堂指導(dǎo)的方式， 同時(shí)組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)、 《初中課程指導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》以及開展對(duì)當(dāng)年中考的研究。
德育教育提高班：主要由學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)、德育處工作人員、心理教育老師、 班主任老師等組成，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容國(guó)家有關(guān)開展中小學(xué)德育教育的法律法規(guī)、陳安福教授專著《中學(xué)心理學(xué)》《班主任工作理論與實(shí)踐》 、 為了使學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我們決定采取專題講座(每學(xué)期 2—3 次) 、 專題研討(每學(xué)期 3—5次) 、本校教師講座(每學(xué)期各學(xué)習(xí)班 1—2 次) 、外出參 觀考察。為了檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，我們將不定期地組織各種形式的測(cè)試。
(4)專題論壇，互學(xué)互助。
由于客觀原因，廣大中學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，研究條件受到一定限制，為此 各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手， 改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學(xué)習(xí)式教研活 動(dòng)。通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究。通過實(shí)行“教師導(dǎo)師制”、現(xiàn) 代教育技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來; 三是開展活動(dòng)式教研。
主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)， 以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng) 構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階。五是外出參觀考察，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)， 并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師和干部，都必須要 針對(duì)工作中的問題進(jìn)行對(duì)口考察學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出考察報(bào)告。
(5)同伴互助，共同成長(zhǎng)。
在實(shí)施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學(xué) 鉆研等人力資源， 讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對(duì)較弱的教師，向老教師與科研能力 相對(duì)較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
二是結(jié)對(duì)子。通過探索課、引路課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓教師自己研究在授 課中的長(zhǎng)處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對(duì)子，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
三是聘請(qǐng)名師指點(diǎn)。為骨干教師聘請(qǐng)縣及其以上的專家、知名教師為指導(dǎo)教 師，不定期接受培訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?BR> (6)構(gòu)建 “網(wǎng)上交流平臺(tái)” 學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建新陽中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺(tái)。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們 通過校園網(wǎng)絡(luò)， 進(jìn)行廣泛交流， 我們把教師之間的直接對(duì)話和教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來， 通過教學(xué)設(shè)計(jì)討論、 學(xué)生問題診斷、 教師聽評(píng)課交流、 教學(xué)反思交流、 教學(xué)問題研究、知名教師與青年教師的對(duì)話等活動(dòng)，相互借鑒、相互探討、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
(7)個(gè)案剖析，反思教育。
通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)其過程 中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長(zhǎng)的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長(zhǎng)。反思教育，就是通過典型的教育教學(xué)案 例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審 視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力，反思內(nèi)容主要由一般性和相關(guān) 的背景性問題，具體性和確切性問題兩個(gè)層面構(gòu)成，所謂一般性和相關(guān)背景性問 題主要包括教育教學(xué)的目的、目標(biāo)和價(jià)值觀、學(xué)生觀、成才觀、教師觀、課程觀等理念層面的問題，以及教師自身所擁有的哲學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、教育心理學(xué)等 基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。具體性確切性問題是指教育教學(xué)目標(biāo)在教育教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)等理論在教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐，包括課堂內(nèi)的行為方式選擇、 教育教學(xué)策略的實(shí)施及其判斷，以提高教師的專業(yè)化和理性認(rèn)識(shí)水平。
組長(zhǎng)：韓鳳海 副組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)仁 王延吉 賈迎春 王喜山 成 員：于連祝 劉洪軍 李建成 鄒云海 彭英 崔洪濤 張德文 孫育 才 王艷2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大 事， 是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)新陽中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事。
“百年大計(jì)， 教育為本”教育大計(jì)， 師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊 迫感。
認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。
教師學(xué)習(xí)期間待遇不變， 學(xué)校保證學(xué)習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教 學(xué)設(shè)備。
3、實(shí)施“三大工程”，加快教師成長(zhǎng)。
(1)制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標(biāo)考核細(xì)則，實(shí)施教師成長(zhǎng)記錄袋。
(2)積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
選派優(yōu)秀教師參加省、 市、 縣各級(jí)部門組織的實(shí)施課程改革的相關(guān)培訓(xùn)和講 座。積極組織人力、物力赴市、縣實(shí)驗(yàn)校參觀學(xué)習(xí)。組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì) 課、 示范課; 加強(qiáng)聽課、 評(píng)課和說課活動(dòng); 加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國(guó)家的教育方針、 教學(xué)計(jì)劃， 掌握所教學(xué)科的教材、 教法， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織，把新陽中學(xué)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
(1)各年級(jí)組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的 學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(2)組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找 課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
(3)開展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究， 加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐， 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強(qiáng)過程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教 育技術(shù)、 現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評(píng)優(yōu)選模，不能晉級(jí)升職。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇4
過完年就迎來了20xx年學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期中，我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個(gè)部門，完成各項(xiàng)后勤工作。具體安排如下：
首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師務(wù)必持證上崗培訓(xùn)，操作時(shí)需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下，進(jìn)一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全。另外食堂要把好食品關(guān)，堅(jiān)決杜絕“三無”食品，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。并且每一天做好食品留樣工作，留樣時(shí)間持續(xù)24小時(shí)。為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡，園醫(yī)要每一天進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級(jí)，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。
為了提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)，本學(xué)期按排了廚師上崗培訓(xùn)，更好地為幼兒服務(wù)，另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡潛力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，加強(qiáng)《xx市中小學(xué)生安全條例》管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，本園將把各項(xiàng)安全工作列入重點(diǎn)議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識(shí)。另外，還將完善幼兒園管理系統(tǒng)，使家園聯(lián)系更方便。幼兒園每一天還務(wù)必做好常規(guī)安全工作檢查，以便能及時(shí)整改。
為了讓孩子有一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境各活動(dòng)場(chǎng)所，本學(xué)期還將增添幾個(gè)大型玩具供小朋友活動(dòng)。還將對(duì)原先的玩具進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蘩恚硗?，?duì)園所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報(bào)，以便能及時(shí)地解決。并且，每周要進(jìn)行安全設(shè)施檢查，對(duì)于園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，要實(shí)行片區(qū)包干，落實(shí)到人，讓幼兒園有一個(gè)整潔的園貌。
財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，認(rèn)真制訂每月的預(yù)算計(jì)劃，及時(shí)做好收費(fèi)、催費(fèi)工作。做到帳目清楚，按時(shí)完成報(bào)表，對(duì)園內(nèi)每一項(xiàng)的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費(fèi)。對(duì)于購(gòu)置的固定財(cái)產(chǎn)、物品要專門有人進(jìn)行入帳登記、核對(duì)，并且做到物品領(lǐng)用清楚，使財(cái)務(wù)制度更加完善起來。
本學(xué)期中，幼兒園的各項(xiàng)大小活動(dòng)，我們后勤人員都要盡力配合，如場(chǎng)地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動(dòng)的需求。
對(duì)每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對(duì)貼合條件的教職工進(jìn)行勞動(dòng)合同訂立，以減少她們的后顧之憂?？傊?，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，必須要盡心去做，我們務(wù)必吸取好的經(jīng)驗(yàn)，更好地健全后勤制度。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇5
一、指導(dǎo)思想
圍繞年度學(xué)校主要工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作，探索具有泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色的幸福課堂教學(xué)模式，提高教師教研水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，探索具有自主特色的課堂模式，為學(xué)校提升辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展提供人才保障和技術(shù)支撐。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1．創(chuàng)新教研方式，提高研修實(shí)效
創(chuàng)新教研方式，加強(qiáng)教師校本研修過程管理，激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動(dòng)發(fā)展。發(fā)揮市直學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地承辦各級(jí)教研活動(dòng)，加強(qiáng)市內(nèi)外的校際交流，為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)與提高的`機(jī)會(huì)。
2．探索幸福課堂，關(guān)注課堂生態(tài)
以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、分享的意識(shí)與習(xí)慣為目標(biāo)，優(yōu)化我校自主課堂學(xué)習(xí)體系，繼續(xù)探索幸福課堂模式，開展校級(jí)公開課、名師示范課等一系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)，努力構(gòu)建有兒童味、學(xué)科味、文化味的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
3．做實(shí)課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規(guī)范各級(jí)課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
4．培育研修共同體，提升師資水平
激發(fā)備課組、教研組的活力和創(chuàng)造力，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng)，使得教研活動(dòng)人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，著力打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
三、具體工作措施
（一）聚焦分層培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)
1．職初教師培養(yǎng)
對(duì)職初教師，建立長(zhǎng)期、有效的培養(yǎng)機(jī)制，采取教、研、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，搭建平臺(tái)，有計(jì)劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使職初教師對(duì)教育教學(xué)工作從陌生―適應(yīng)―熟悉，快速發(fā)展。
2．青年教師培養(yǎng)
大力推進(jìn)青藍(lán)工程，推動(dòng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。通過結(jié)對(duì)教師幫扶、年度考核等措施，針對(duì)青年教師不同的情況予以指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)青年教師發(fā)展平臺(tái)，對(duì)照三年發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，不斷壯大學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。
3．骨干教師提升
激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動(dòng)發(fā)展。鼓勵(lì)青年教師在各類平臺(tái)上鍛煉自己，積極申報(bào)并參與校級(jí)三級(jí)骨干教師評(píng)選。
組織校際公開課、送教下鄉(xiāng)等各類骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好的教研氛圍。
（二）聚焦課題研究，提升教師教研能力
目前，學(xué)校在研的有3個(gè)省級(jí)課題，4個(gè)市級(jí)課題，其中5個(gè)課題正積極準(zhǔn)備結(jié)題。同時(shí)有1個(gè)省級(jí)課題、3個(gè)市級(jí)課題將迎來開題工作。教科室將引領(lǐng)、督促、指導(dǎo)各課題組循序漸進(jìn)，有條有理進(jìn)行各項(xiàng)工作，以確保各課題組能夠明確研究任務(wù)，并按時(shí)完成研究工作。督促各課題組將課題研究實(shí)驗(yàn)課與組內(nèi)展示課、校級(jí)公開課、教學(xué)競(jìng)賽課、校際交流課等進(jìn)行整合，使課題研究能切實(shí)提升教師教科研水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。
同時(shí)，規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)管理，對(duì)各級(jí)各類已經(jīng)立項(xiàng)課題研究的進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)控，時(shí)刻把握課題組研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作。
（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色
1．教師閱讀
教科室將組織相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng)。寒假布置讀書任務(wù)，認(rèn)真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，把教師讀書工程真正落實(shí)到實(shí)處，建設(shè)幸福書香校園。
2．泰微課建設(shè)
引導(dǎo)教師積極投身泰微課建設(shè)，參與泰微導(dǎo)學(xué)的編寫工作，并將泰微課運(yùn)用到教育教學(xué)中，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，同時(shí)發(fā)揮泰微課平臺(tái)課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，整體提高教學(xué)質(zhì)量，加快幸福課堂建設(shè)。
本學(xué)期將組織青年教師泰微課應(yīng)用教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
（四）聚焦細(xì)致服務(wù)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
1．及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門組織的各類教研活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭(zhēng)在全市、全省獲獎(jiǎng)，做到通過一次活動(dòng)，成長(zhǎng)一批教師。
2．及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報(bào)名信息，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好教師參加泰州師說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。
四、月度工作安排：
八月份：
1．收集教師暑期培訓(xùn)小結(jié)，總結(jié)暑期校本培訓(xùn)工作，撰寫宣傳報(bào)道稿；
2．完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃及月度工作安排；
3．檢查學(xué)科組教研工作計(jì)劃、立項(xiàng)課題的學(xué)期研究計(jì)劃；
4．安排本學(xué)期校級(jí)公開課；
5．整理教師論文，并擇優(yōu)上報(bào)參評(píng)。
九月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．迎接市教育局開學(xué)工作檢查；
3．組織師徒結(jié)對(duì)及考核活動(dòng)；
4．各課題組討論并制定本學(xué)期課題階段研究計(jì)劃；
5．組織參加泰州教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。
十月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．做好部分課題結(jié)題、開題工作；
3．提醒教師完成公需科目考核；
4．參加省教科院基地校聯(lián)盟活動(dòng)；
5．維護(hù)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理系統(tǒng)。
十一月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．檢查課題組網(wǎng)上資料上傳情況；
3．組織教師參加泰州師說網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；
4．組織青年教師泰微課應(yīng)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，推進(jìn)幸福課堂建設(shè)。
十二月份：
1．落實(shí)本月校級(jí)研究課，參與學(xué)科組相關(guān)活動(dòng)；
2．完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作；
3．組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；
4．組織職初教師基本功考核工作。
一月份：
1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；
2．統(tǒng)計(jì)教師教科研成果，計(jì)算教科研獎(jiǎng)勵(lì)金額；
3．整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料，匯編成集；
4．推薦教師寒假閱讀書目；
5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。
學(xué)校周工作計(jì)劃表模板 篇6
1、進(jìn)一步端正服務(wù)思想，提高服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)各自工作的責(zé)任感，增強(qiáng)總務(wù)服務(wù)工作的質(zhì)量意識(shí)，超前意識(shí)，以愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，樂意奉獻(xiàn)，工作雷厲風(fēng)行。遇事不推萎，不拖拉。注意從小事做起，從日常工作做起，力求做到隨叫隨到，小問題及時(shí)解決，大問題及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)解決，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、精打細(xì)算，開源節(jié)流，注重少花錢，多辦事，辦好事，用好每一分錢，規(guī)范購(gòu)物管理是開源節(jié)流的主工環(huán)節(jié)。在采購(gòu)物品中，能批發(fā)的不零購(gòu)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代貨比三家不吃虧。同時(shí)注意節(jié)約用電、用水，減少不必要的開支，每天早上、中午、晚上三巡校園。
3、優(yōu)化后勤服務(wù)。堅(jiān)持做到腿勤、手勤、嘴勤，深入實(shí)際善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，做到水、電暢通，桌椅、門窗、玻璃及時(shí)維修安裝，確保每日教學(xué)工作順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)后勤工作的計(jì)劃性，預(yù)見性和及時(shí)性，有條理地開展總務(wù)工作，尤其要分清主次輕重緩急，合理安排各類服務(wù)人員，務(wù)必使每日工作到位。
5、加強(qiáng)全校水電管理，做到有檢查、有登記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理匯報(bào)。
1、按規(guī)定做好收費(fèi)工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，不斷完善財(cái)務(wù)制度，做到廉潔自律，秉公辦事，清白做人。
2、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)登記和保管工作，督促全體師生都要養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣，努力提高公物的使用壽命，節(jié)能生效。
1、高度重視綜合治理工作，不斷加強(qiáng)校園管理，對(duì)外來事人員，須先登記，方可進(jìn)入。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，提高消防意識(shí)。注重加強(qiáng)對(duì)消防工作的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)消防工作的責(zé)任感，嚴(yán)防水災(zāi)隱患，把消防安全責(zé)任制切實(shí)落到實(shí)處。每月對(duì)學(xué)校的消防器材及設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保良好的使用狀態(tài)。
3、完善各類應(yīng)急預(yù)案，對(duì)學(xué)校各類設(shè)備、用電、飲食等進(jìn)行安全檢查。落實(shí)責(zé)任，做好安全記錄，以檢查促整改，以整改促防范。
4、嚴(yán)格學(xué)校值班制度，加強(qiáng)校園與周圍的安全防危，警校共建，爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。
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