德育述職報(bào)告 篇1
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我在開學(xué)初制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐摸索，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為
一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級(jí)的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生又具有吸引力。為此我就將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱："一二三，靜下來。四五六，坐神氣。七八九，快快快。”。"在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說出"我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來'快'、'齊'、'靜'、。這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。
2、言傳身教，指導(dǎo)行為。
對(duì)于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
（一）語(yǔ)言引導(dǎo)。
小學(xué)生，特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)老師想象幾近神圣和完美，他們對(duì)教師特有的期望和依賴，往往是他們?cè)谟^察老師時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種"放大效應(yīng)"和"模仿效應(yīng)"。也就是說，老師一言一行都處在最嚴(yán)格的"監(jiān)督"之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應(yīng)。
在與學(xué)生、家長(zhǎng)、他人的交往中，教師要特別重視語(yǔ)言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求教師無論在什么場(chǎng)合下都要講普通話、用文明語(yǔ)，都要注意語(yǔ)言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。如：老師在使用"謝謝"、"對(duì)不起"、"沒關(guān)系"等文明用語(yǔ)時(shí)，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠(chéng)，避免流于形式或應(yīng)付。
家長(zhǎng)、朋友來訪時(shí)，熱情的招呼，親切的問候，都有引導(dǎo)學(xué)生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語(yǔ)言的引導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語(yǔ)氣、表情與人交往，他們會(huì)在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語(yǔ)習(xí)慣。
德育述職報(bào)告 篇2
小學(xué)德育主任年度述職報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及親愛的家長(zhǎng)們，大家好！
我是本校的德育主任，今天我很榮幸來給大家做一份述職報(bào)告，回顧過去一年的工作，同時(shí)也對(duì)接下來的工作做出展望。
一、工作回顧
本校德育工作是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的人生觀價(jià)值觀。在過去的一年中，我們?nèi)＝處燒R心協(xié)力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，取得了以下成果：
1.宣傳教育
本校德育工作的宣傳教育工作是重中之重。我們針對(duì)不同的課程設(shè)置、學(xué)科特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的宣傳教育計(jì)劃，并在實(shí)施過程中加強(qiáng)溝通和協(xié)作。透過多種形式進(jìn)行德育課程宣傳，如電子宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等。我們通過各種渠道達(dá)到了更多家長(zhǎng)和學(xué)生，并且得到了他們的肯定和反饋。
2.課堂教育
課堂教育是德育講究實(shí)效的重要部分。本著注重突出學(xué)科的特色，注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合的原則，我們將德育課程貫穿于各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。并且根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的德育教育，如語(yǔ)文課上品德教育，數(shù)學(xué)課上“規(guī)矩”教育等等。
3.校園文化建設(shè)
在校園文化建設(shè)方面，本學(xué)校注重營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生們的自我管理水平和對(duì)校園文化的認(rèn)同感。校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容包括班級(jí)管理、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)生會(huì)活動(dòng)等。我們制定了相應(yīng)的方案和計(jì)劃，組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
二、存在的問題
在開展德育工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，主要表現(xiàn)為以下方面：
1.師資力量不足，教師德育素質(zhì)有待提高。
2. 部分學(xué)生人文素質(zhì)差，道德觀念淡薄。
3. 校園文化建設(shè)工作有待進(jìn)一步深化和完善。
三、下一步工作的展望
在未來的工作中，我們將繼續(xù)深化德育工作，提高工作質(zhì)量和水平，并采取以下具體措施：
1.加強(qiáng)德育教師的專業(yè)化和職業(yè)化培訓(xùn)；
2.加強(qiáng)德育宣傳教育和家長(zhǎng)教育工作；
3.加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧富有文化氛圍。
最后，我相信，只要我們每個(gè)人都身體力行，從自己做起，積極進(jìn)取，那么我們的學(xué)校的德育工作一定會(huì)取得更加出色的成績(jī)。謝謝大家！
德育述職報(bào)告 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的家長(zhǎng)、同事和學(xué)生們，大家好！我是某某小學(xué)的德育副校長(zhǎng)，今天非常榮幸能在這里向大家分享我一年來的工作成果，以及對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
作為小學(xué)德育副校長(zhǎng)，一年來，我在推進(jìn)學(xué)校德育工作方面積極努力，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行了一系列深入細(xì)致的思考和實(shí)踐。
首先，我深入調(diào)查了學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的情況，從小學(xué)生目前存在的問題出發(fā)，提出了一系列切實(shí)可行的措施，無論是開展各類主題教育活動(dòng)，還是開設(shè)各類專題講座，都有了清晰的思路和規(guī)劃。
為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用了許多新穎的教育方法，比如說，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)了饒有趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的德育課程，并在授課方式、內(nèi)容和形式上做了很多創(chuàng)新，深得學(xué)生的喜愛。
在此，我針對(duì)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱、信念缺失等具體問題，進(jìn)行了多次心理咨詢和輔導(dǎo)，并策劃開展了多種適合小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括探訪福利院、參觀博物館、植樹活動(dòng)等，讓他們從身邊小事開始，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和全面的素質(zhì)。
此外，為了贏得家長(zhǎng)和師生的信任和支持，我始終將對(duì)家長(zhǎng)、師生的訴求和意見置于重要位置，每月定期召開家委會(huì)，傾聽家長(zhǎng)的意見，共同探討教育問題，并根據(jù)家長(zhǎng)和同學(xué)反映的問題，調(diào)整工作計(jì)劃和方式，保證了工作的順利進(jìn)行。
最后，還有一點(diǎn)，我要特別感恩我所在的團(tuán)隊(duì)，在大家的齊心協(xié)力下，我們共同完成了德育工作當(dāng)中的方方面面，無論是制定規(guī)范、提高水平、匯總報(bào)告，大家都在各自領(lǐng)域展現(xiàn)了超卓的才華和能力。
展望未來，我有信心和決心將德育工作做得更好。首先是大力推行生活化教育，在學(xué)校和社區(qū)開展更多的義務(wù)服務(wù)活動(dòng)；其次是著力加強(qiáng)家校合作，積極與家長(zhǎng)聯(lián)合開展各類德育活動(dòng)和交流會(huì)；再次是注重師生互動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的交流，提高做事的效率。我們相信，在大家的共同努力下，學(xué)校德育工作定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家！
德育述職報(bào)告 篇4
開學(xué)半個(gè)多月以來，在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、就寢紀(jì)律佳，現(xiàn)就半個(gè)月工作總結(jié)如下：
一、班主任到位和值周評(píng)分情況。
開學(xué)以來每天早晨都有13個(gè)左右的班主任到教室，全年級(jí)學(xué)生無一人遲到，很多班級(jí)5：55分已經(jīng)全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強(qiáng)、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位老師到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寢紀(jì)律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀(jì)律是近幾屆高三所沒有的。但是就值周評(píng)分來看，班級(jí)之間也很不平衡，較好的班級(jí)有11、13、15班，扣分較多的班級(jí)是4、5、8、10班，希望班主任及時(shí)了解扣分情況，迅速解決問題。
二、教室布置和衛(wèi)生情況
我們高三教室布置整體較好，很多班級(jí)有自己的創(chuàng)意，比如2班教室外的大玻璃框張貼的優(yōu)秀學(xué)生的照片，起到示范和激勵(lì)作用。下面我通報(bào)一下黑板報(bào)評(píng)比情況：一等獎(jiǎng)1、11、13、15班;二等獎(jiǎng)3、6、9、12、16班;其余都是三等獎(jiǎng)。另外班級(jí)同學(xué)的奮斗目標(biāo)、奮斗格言今晚前發(fā)到我的郵箱里，我們統(tǒng)一做展板。目前我們高三的環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該說是全校最好，但我還是要強(qiáng)調(diào)一下存在的問題。一走廊天頂?shù)闹┲刖W(wǎng)仍然沒有清理;二是班級(jí)交接的地帶不干凈。比如四樓西樓梯對(duì)面的窗臺(tái)，應(yīng)有14、15兩班平均分配，但經(jīng)常是灰塵很多。三是導(dǎo)護(hù)老師加強(qiáng)室內(nèi)衛(wèi)生檢查力度，對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生較差的班級(jí)及時(shí)通報(bào)和整改。
三、導(dǎo)護(hù)情況
盡管有個(gè)別老師不情愿做導(dǎo)護(hù)工作，但安排到的老師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是不僅要做好導(dǎo)護(hù)記載，及時(shí)交導(dǎo)護(hù)組信箱，還要當(dāng)即處理問題。比如衛(wèi)生不到位的班級(jí)立即請(qǐng)值日生出來打掃。二是工作時(shí)間要飽滿，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。
四、班會(huì)和跑操情況
班會(huì)課基本上都能正常開展，但希望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習(xí)。我們每周都進(jìn)行通報(bào)，但通報(bào)基本上以鼓勵(lì)為主，以后存在的問題肯定也會(huì)如實(shí)通報(bào)。近幾天的跑操班主任到操場(chǎng)的明顯沒有前一段時(shí)間多，請(qǐng)班主任強(qiáng)調(diào)呼號(hào)要響亮，隊(duì)伍要整齊，班級(jí)之間保持一定的距離。請(qǐng)?bào)w育老師在退場(chǎng)時(shí)，安排專人在前排教學(xué)樓前指揮，學(xué)生一定要跑到中心大道，否則嚴(yán)重阻礙后面班級(jí)。
德育述職報(bào)告 篇5
一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī)。
一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)賀紅梅，勞動(dòng)委員岑天情等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更
重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生楊城，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。之后在對(duì)他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識(shí)，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我在開學(xué)初制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐摸索，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為
一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級(jí)的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生又具有吸引力。為此我就將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱："一二三，靜下來。四五六，坐神氣。七八九，快快快。”。"在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說出"我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來'快'、'齊'、'靜'、。這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。
2、言傳身教，指導(dǎo)行為。
對(duì)于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
（一）語(yǔ)言引導(dǎo)。
小學(xué)生，特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)老師想象幾近神圣和完美，他們對(duì)教師特有的期望和依賴，往往是他們?cè)谟^察老師時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種"放大效應(yīng)"和"模仿效應(yīng)"。也就是說，老師一言一行都處在最嚴(yán)格的"監(jiān)督"之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應(yīng)。
在與學(xué)生、家長(zhǎng)、他人的交往中，教師要特別重視語(yǔ)言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求教師無論在什么場(chǎng)合下都要講普通話、用文明語(yǔ)，都要注意語(yǔ)言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。如：老師在使用"謝謝"、"對(duì)不起"、"沒關(guān)系"等文明用語(yǔ)時(shí)，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠(chéng)，避免流于形式或應(yīng)付。
家長(zhǎng)、朋友來訪時(shí)，熱情的招呼，親切的問候，都有引導(dǎo)學(xué)生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語(yǔ)言的引導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語(yǔ)氣、表情與人交往，他們會(huì)在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語(yǔ)習(xí)慣。
德育述職報(bào)告 篇2
小學(xué)德育主任年度述職報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及親愛的家長(zhǎng)們，大家好！
我是本校的德育主任，今天我很榮幸來給大家做一份述職報(bào)告，回顧過去一年的工作，同時(shí)也對(duì)接下來的工作做出展望。
一、工作回顧
本校德育工作是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的人生觀價(jià)值觀。在過去的一年中，我們?nèi)＝處燒R心協(xié)力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，取得了以下成果：
1.宣傳教育
本校德育工作的宣傳教育工作是重中之重。我們針對(duì)不同的課程設(shè)置、學(xué)科特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的宣傳教育計(jì)劃，并在實(shí)施過程中加強(qiáng)溝通和協(xié)作。透過多種形式進(jìn)行德育課程宣傳，如電子宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等。我們通過各種渠道達(dá)到了更多家長(zhǎng)和學(xué)生，并且得到了他們的肯定和反饋。
2.課堂教育
課堂教育是德育講究實(shí)效的重要部分。本著注重突出學(xué)科的特色，注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合的原則，我們將德育課程貫穿于各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。并且根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的德育教育，如語(yǔ)文課上品德教育，數(shù)學(xué)課上“規(guī)矩”教育等等。
3.校園文化建設(shè)
在校園文化建設(shè)方面，本學(xué)校注重營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生們的自我管理水平和對(duì)校園文化的認(rèn)同感。校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容包括班級(jí)管理、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)生會(huì)活動(dòng)等。我們制定了相應(yīng)的方案和計(jì)劃，組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
二、存在的問題
在開展德育工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，主要表現(xiàn)為以下方面：
1.師資力量不足，教師德育素質(zhì)有待提高。
2. 部分學(xué)生人文素質(zhì)差，道德觀念淡薄。
3. 校園文化建設(shè)工作有待進(jìn)一步深化和完善。
三、下一步工作的展望
在未來的工作中，我們將繼續(xù)深化德育工作，提高工作質(zhì)量和水平，并采取以下具體措施：
1.加強(qiáng)德育教師的專業(yè)化和職業(yè)化培訓(xùn)；
2.加強(qiáng)德育宣傳教育和家長(zhǎng)教育工作；
3.加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧富有文化氛圍。
最后，我相信，只要我們每個(gè)人都身體力行，從自己做起，積極進(jìn)取，那么我們的學(xué)校的德育工作一定會(huì)取得更加出色的成績(jī)。謝謝大家！
德育述職報(bào)告 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的家長(zhǎng)、同事和學(xué)生們，大家好！我是某某小學(xué)的德育副校長(zhǎng)，今天非常榮幸能在這里向大家分享我一年來的工作成果，以及對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
作為小學(xué)德育副校長(zhǎng)，一年來，我在推進(jìn)學(xué)校德育工作方面積極努力，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行了一系列深入細(xì)致的思考和實(shí)踐。
首先，我深入調(diào)查了學(xué)生家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的情況，從小學(xué)生目前存在的問題出發(fā)，提出了一系列切實(shí)可行的措施，無論是開展各類主題教育活動(dòng)，還是開設(shè)各類專題講座，都有了清晰的思路和規(guī)劃。
為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用了許多新穎的教育方法，比如說，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)了饒有趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的德育課程，并在授課方式、內(nèi)容和形式上做了很多創(chuàng)新，深得學(xué)生的喜愛。
在此，我針對(duì)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱、信念缺失等具體問題，進(jìn)行了多次心理咨詢和輔導(dǎo)，并策劃開展了多種適合小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括探訪福利院、參觀博物館、植樹活動(dòng)等，讓他們從身邊小事開始，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和全面的素質(zhì)。
此外，為了贏得家長(zhǎng)和師生的信任和支持，我始終將對(duì)家長(zhǎng)、師生的訴求和意見置于重要位置，每月定期召開家委會(huì)，傾聽家長(zhǎng)的意見，共同探討教育問題，并根據(jù)家長(zhǎng)和同學(xué)反映的問題，調(diào)整工作計(jì)劃和方式，保證了工作的順利進(jìn)行。
最后，還有一點(diǎn)，我要特別感恩我所在的團(tuán)隊(duì)，在大家的齊心協(xié)力下，我們共同完成了德育工作當(dāng)中的方方面面，無論是制定規(guī)范、提高水平、匯總報(bào)告，大家都在各自領(lǐng)域展現(xiàn)了超卓的才華和能力。
展望未來，我有信心和決心將德育工作做得更好。首先是大力推行生活化教育，在學(xué)校和社區(qū)開展更多的義務(wù)服務(wù)活動(dòng)；其次是著力加強(qiáng)家校合作，積極與家長(zhǎng)聯(lián)合開展各類德育活動(dòng)和交流會(huì)；再次是注重師生互動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的交流，提高做事的效率。我們相信，在大家的共同努力下，學(xué)校德育工作定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家！
德育述職報(bào)告 篇4
開學(xué)半個(gè)多月以來，在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、就寢紀(jì)律佳，現(xiàn)就半個(gè)月工作總結(jié)如下：
一、班主任到位和值周評(píng)分情況。
開學(xué)以來每天早晨都有13個(gè)左右的班主任到教室，全年級(jí)學(xué)生無一人遲到，很多班級(jí)5：55分已經(jīng)全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強(qiáng)、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位老師到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寢紀(jì)律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀(jì)律是近幾屆高三所沒有的。但是就值周評(píng)分來看，班級(jí)之間也很不平衡，較好的班級(jí)有11、13、15班，扣分較多的班級(jí)是4、5、8、10班，希望班主任及時(shí)了解扣分情況，迅速解決問題。
二、教室布置和衛(wèi)生情況
我們高三教室布置整體較好，很多班級(jí)有自己的創(chuàng)意，比如2班教室外的大玻璃框張貼的優(yōu)秀學(xué)生的照片，起到示范和激勵(lì)作用。下面我通報(bào)一下黑板報(bào)評(píng)比情況：一等獎(jiǎng)1、11、13、15班;二等獎(jiǎng)3、6、9、12、16班;其余都是三等獎(jiǎng)。另外班級(jí)同學(xué)的奮斗目標(biāo)、奮斗格言今晚前發(fā)到我的郵箱里，我們統(tǒng)一做展板。目前我們高三的環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該說是全校最好，但我還是要強(qiáng)調(diào)一下存在的問題。一走廊天頂?shù)闹┲刖W(wǎng)仍然沒有清理;二是班級(jí)交接的地帶不干凈。比如四樓西樓梯對(duì)面的窗臺(tái)，應(yīng)有14、15兩班平均分配，但經(jīng)常是灰塵很多。三是導(dǎo)護(hù)老師加強(qiáng)室內(nèi)衛(wèi)生檢查力度，對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生較差的班級(jí)及時(shí)通報(bào)和整改。
三、導(dǎo)護(hù)情況
盡管有個(gè)別老師不情愿做導(dǎo)護(hù)工作，但安排到的老師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是不僅要做好導(dǎo)護(hù)記載，及時(shí)交導(dǎo)護(hù)組信箱，還要當(dāng)即處理問題。比如衛(wèi)生不到位的班級(jí)立即請(qǐng)值日生出來打掃。二是工作時(shí)間要飽滿，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。
四、班會(huì)和跑操情況
班會(huì)課基本上都能正常開展，但希望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習(xí)。我們每周都進(jìn)行通報(bào)，但通報(bào)基本上以鼓勵(lì)為主，以后存在的問題肯定也會(huì)如實(shí)通報(bào)。近幾天的跑操班主任到操場(chǎng)的明顯沒有前一段時(shí)間多，請(qǐng)班主任強(qiáng)調(diào)呼號(hào)要響亮，隊(duì)伍要整齊，班級(jí)之間保持一定的距離。請(qǐng)?bào)w育老師在退場(chǎng)時(shí)，安排專人在前排教學(xué)樓前指揮，學(xué)生一定要跑到中心大道，否則嚴(yán)重阻礙后面班級(jí)。
德育述職報(bào)告 篇5
一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī)。
一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)賀紅梅，勞動(dòng)委員岑天情等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更
重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生楊城，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。之后在對(duì)他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識(shí)，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。