在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
寫(xiě)觀察日記課堂實(shí)錄篇一
丁零零……上課鈴響了，只見(jiàn)李老師用燒杯小心翼翼地端著一杯黑乎乎的液體走進(jìn)了教室，大家的眼球一下子被吸引過(guò)去了。李老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一杯‘特級(jí)美國(guó)飲料’，全世界只有這一杯，誰(shuí)想嘗一嘗？”我們都積極地舉起了手，沙為燁還著急地站了起來(lái)?！耙?yàn)闀r(shí)間有限，所以我們只能從每個(gè)小組選一位同學(xué)上來(lái)品嘗?！蔽覀兊男那轭D時(shí)失落起來(lái)。李老師頓了一頓，然后鄭重其事地說(shuō)道：“因?yàn)檫@種飲料味道特殊，所以必須用手指蘸、用舌頭舔才能嘗出真正的味道來(lái)，用筷子是不行的。”我看大家都把眼睛瞪得大大的，那表情充分說(shuō)明誰(shuí)的心里都想去嘗一嘗這種“特級(jí)美國(guó)飲料”的味道?！拔疫€要特別說(shuō)明的是，老師會(huì)給大家親自示范怎樣品嘗這種飲料。所以，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察李老師的一舉一動(dòng)。這就是——”李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“跟李老師學(xué)觀察”七個(gè)大字。
李老師找好人后，先讓他們?nèi)グ咽窒锤蓛?，那八位同學(xué)激動(dòng)而又認(rèn)真地洗凈手，然后在一邊看李老師給他們做示范。只見(jiàn)李老師把手指伸進(jìn)燒杯，飛快地蘸了一下“飲料”，又把手指伸到嘴邊舔了一下，臉上露出了滿意的神情，還伸出大拇指夸耀：“味道真不錯(cuò)！”輪到那八位同學(xué)了。他們也都學(xué)著李老師的樣子，伸手指，舔手指，可他們的感受卻大不一樣：“這么咸！”“哇，好酸哪！都酸掉大牙了?！薄斑€有香油味呢！”我們?cè)谙旅婀笮?，笑得肚子都疼了?？尚ν曛螅粋€(gè)疑問(wèn)產(chǎn)生了：他們品嘗到的味道怎么和李老師的不一樣呢？
李老師笑呵呵地給我們作了解釋：“我蘸的是食指，可舔的卻是中指。可是他們觀察不仔細(xì)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)李老師的這個(gè)小動(dòng)作，所以蘸的和品嘗的是同一個(gè)手指，嘗完后當(dāng)然又咸又酸了。不過(guò)，你們別委屈，我可是把最好的醬油、醋、香油調(diào)和在一起的?！?BR> 這節(jié)課真有趣，李老師讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了一個(gè)知識(shí)：無(wú)論干什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能得到正確的結(jié)論。
我們都非常喜歡這樣的語(yǔ)文觀察課。
寫(xiě)觀察日記課堂實(shí)錄篇二
第七節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈地來(lái)到綜合樓四樓中心會(huì)議室，語(yǔ)文劉老師已經(jīng)在笑盈盈地迎接我們了。
桌子上擺著六杯菊花茶。一朵朵菊花沉在杯底，那潔白的花瓣舒展開(kāi)來(lái)，配上黃澄澄的花蕊，就像那天上的仙子來(lái)到了人間。閉眼，仿佛來(lái)到了滿是菊的秋天。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的菊花像一個(gè)個(gè)小精靈，在那跳著、舞著；樹(shù)下成千成百的蜜蜂嗡嗡鬧著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。
“我們已經(jīng)看了并描述了菊花茶，現(xiàn)在我們來(lái)聞?！眲⒗蠋熜Φ?。
聞去，清香沁人心脾，頓時(shí)疲勞全消，讓人覺(jué)得無(wú)比輕松愉悅，壓抑在心底的不悅也得到宣泄，簡(jiǎn)直就是“靈丹妙藥”。但美中不足的是微微有點(diǎn)酸。
“現(xiàn)在用你們的雙手來(lái)感受一下菊花茶?！眲⒗蠋熋奸_(kāi)眼笑地說(shuō)。
把手放在杯壁，一股清清涼涼的感覺(jué)從手貫穿全身，精神也隨之飽滿起來(lái)。
“看過(guò)了，聞過(guò)了，摸過(guò)了，現(xiàn)在開(kāi)始嘗?！眲⒗蠋熥旖锹冻鲆唤z難以察覺(jué)的異樣的笑。
老師叫了六位同學(xué)上去嘗，其中四位男同學(xué)一飲而盡，嘴角還露出甜蜜的笑，而另外兩位女同學(xué)，則似乎苦不堪言了。她們緊皺眉頭一小口一小口的抿著，甚至還捏著鼻子，像吃毒藥似的，好不容易悲壯地完成任務(wù)，來(lái)不及放下杯子立刻如釋重負(fù)般深呼一口氣，兩頰好像還流過(guò)幾滴淚水。
“同學(xué)們，你們猜，我在里面放了什么東西？”劉老師詭異地笑著說(shuō)。
“醋！醋！醋！”一位同學(xué)搶著說(shuō)。
“對(duì)了，就是醋?！眲⒗蠋熜呛堑卣f(shuō)，“酸酸菊花茶，教你學(xué)觀察?！?BR> “這真是金金菊花茶，老師笑坑娃。”有同學(xué)即興改編。
劉老師接著說(shuō)：“這就是在教你們觀察，學(xué)會(huì)了觀察，以后寫(xiě)作文就能得心應(yīng)手?！?BR> 一堂有趣而難忘的觀察課在我們的歡笑聲中不知不覺(jué)地就結(jié)束了，我們帶著滿滿的收獲回到了教室。
寫(xiě)觀察日記課堂實(shí)錄篇三
“哎呀媽呀！老師呀，你嚇?biāo)牢伊?，快把這可怕的東西拿開(kāi)呀！”這是什么聲音，哦，原來(lái)是金筆作文學(xué)校三樓五教室在上觀察課呀！我們趕快去看看吧！
在上課之前，高老師給我們一人發(fā)了一只金蟬，金蟬都是活的，是讓我們用來(lái)觀察的。
開(kāi)始觀察金蟬了，金蟬的個(gè)頭兒就和我的大拇指差不多大。金蟬的外殼又堅(jiān)硬又光滑，活像一位身披鎧甲的大將軍。金蟬的頭上長(zhǎng)著兩顆大眼睛，就像兩顆又黑又亮的花椒籽一樣。接著眼睛的下方是它的一張三角形的嘴巴，嘴巴上還有兩根又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，就像老爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子一樣翹著，嘴巴的下方長(zhǎng)著一根細(xì)細(xì)的管子，你一碰它的細(xì)管，它就會(huì)用它那似兩把大剪刀的鉗子來(lái)夾你。不過(guò)，它的那一個(gè)細(xì)管的作用還很大呢！它用那根管子能扎進(jìn)樹(shù)干里吮吸樹(shù)汁。它還有四條腿，整個(gè)金蟬看起來(lái)就像一條在海里劃行的小船，四條腿就像船槳。
把金蟬反過(guò)來(lái)，你會(huì)看到它的尾部上有很多細(xì)長(zhǎng)的斑紋，好像少女在手中擺動(dòng)的金絲帶。最有趣的是金蟬尖尖的小尾巴，這條尾巴就像一根針?biāo)频模绻悴蛔⒁饩蜁?huì)把它的尾巴當(dāng)作蜜蜂的尾巴，還會(huì)認(rèn)為它會(huì)蟄你呢。你看，金蟬漂亮吧！
金蟬不僅漂亮，而且還是一味中藥。金蟬的殼可以做藥引，治療許多疾病。經(jīng)過(guò)我們對(duì)金蟬的了解，發(fā)現(xiàn)金蟬變身還是非常痛苦的，就和“化繭成蝶”的過(guò)程是一樣痛苦的。
接著，我們觀察完之后，老師還為我們準(zhǔn)備了炸好的香噴噴的.金蟬讓我們品嘗，我吃了一只，就還想要吃第二只，心想：這金蟬可真美味呀，聞著就知道很好吃，回家后我一定讓媽媽做給我吃。
你們看，這次觀察課好玩吧！可以讓我們觀察，又能讓我們品嘗，而且還能讓我們知道金蟬的秘密，我還想再上一次這樣的觀察課，你們?nèi)绻矚g的話，也快來(lái)加入吧！
寫(xiě)觀察日記課堂實(shí)錄篇一
丁零零……上課鈴響了，只見(jiàn)李老師用燒杯小心翼翼地端著一杯黑乎乎的液體走進(jìn)了教室，大家的眼球一下子被吸引過(guò)去了。李老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一杯‘特級(jí)美國(guó)飲料’，全世界只有這一杯，誰(shuí)想嘗一嘗？”我們都積極地舉起了手，沙為燁還著急地站了起來(lái)?！耙?yàn)闀r(shí)間有限，所以我們只能從每個(gè)小組選一位同學(xué)上來(lái)品嘗?！蔽覀兊男那轭D時(shí)失落起來(lái)。李老師頓了一頓，然后鄭重其事地說(shuō)道：“因?yàn)檫@種飲料味道特殊，所以必須用手指蘸、用舌頭舔才能嘗出真正的味道來(lái)，用筷子是不行的。”我看大家都把眼睛瞪得大大的，那表情充分說(shuō)明誰(shuí)的心里都想去嘗一嘗這種“特級(jí)美國(guó)飲料”的味道?！拔疫€要特別說(shuō)明的是，老師會(huì)給大家親自示范怎樣品嘗這種飲料。所以，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察李老師的一舉一動(dòng)。這就是——”李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“跟李老師學(xué)觀察”七個(gè)大字。
李老師找好人后，先讓他們?nèi)グ咽窒锤蓛?，那八位同學(xué)激動(dòng)而又認(rèn)真地洗凈手，然后在一邊看李老師給他們做示范。只見(jiàn)李老師把手指伸進(jìn)燒杯，飛快地蘸了一下“飲料”，又把手指伸到嘴邊舔了一下，臉上露出了滿意的神情，還伸出大拇指夸耀：“味道真不錯(cuò)！”輪到那八位同學(xué)了。他們也都學(xué)著李老師的樣子，伸手指，舔手指，可他們的感受卻大不一樣：“這么咸！”“哇，好酸哪！都酸掉大牙了?！薄斑€有香油味呢！”我們?cè)谙旅婀笮?，笑得肚子都疼了?？尚ν曛螅粋€(gè)疑問(wèn)產(chǎn)生了：他們品嘗到的味道怎么和李老師的不一樣呢？
李老師笑呵呵地給我們作了解釋：“我蘸的是食指，可舔的卻是中指。可是他們觀察不仔細(xì)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)李老師的這個(gè)小動(dòng)作，所以蘸的和品嘗的是同一個(gè)手指，嘗完后當(dāng)然又咸又酸了。不過(guò)，你們別委屈，我可是把最好的醬油、醋、香油調(diào)和在一起的?！?BR> 這節(jié)課真有趣，李老師讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了一個(gè)知識(shí)：無(wú)論干什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能得到正確的結(jié)論。
我們都非常喜歡這樣的語(yǔ)文觀察課。
寫(xiě)觀察日記課堂實(shí)錄篇二
第七節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈地來(lái)到綜合樓四樓中心會(huì)議室，語(yǔ)文劉老師已經(jīng)在笑盈盈地迎接我們了。
桌子上擺著六杯菊花茶。一朵朵菊花沉在杯底，那潔白的花瓣舒展開(kāi)來(lái)，配上黃澄澄的花蕊，就像那天上的仙子來(lái)到了人間。閉眼，仿佛來(lái)到了滿是菊的秋天。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的菊花像一個(gè)個(gè)小精靈，在那跳著、舞著；樹(shù)下成千成百的蜜蜂嗡嗡鬧著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。
“我們已經(jīng)看了并描述了菊花茶，現(xiàn)在我們來(lái)聞?！眲⒗蠋熜Φ?。
聞去，清香沁人心脾，頓時(shí)疲勞全消，讓人覺(jué)得無(wú)比輕松愉悅，壓抑在心底的不悅也得到宣泄，簡(jiǎn)直就是“靈丹妙藥”。但美中不足的是微微有點(diǎn)酸。
“現(xiàn)在用你們的雙手來(lái)感受一下菊花茶?！眲⒗蠋熋奸_(kāi)眼笑地說(shuō)。
把手放在杯壁，一股清清涼涼的感覺(jué)從手貫穿全身，精神也隨之飽滿起來(lái)。
“看過(guò)了，聞過(guò)了，摸過(guò)了，現(xiàn)在開(kāi)始嘗?！眲⒗蠋熥旖锹冻鲆唤z難以察覺(jué)的異樣的笑。
老師叫了六位同學(xué)上去嘗，其中四位男同學(xué)一飲而盡，嘴角還露出甜蜜的笑，而另外兩位女同學(xué)，則似乎苦不堪言了。她們緊皺眉頭一小口一小口的抿著，甚至還捏著鼻子，像吃毒藥似的，好不容易悲壯地完成任務(wù)，來(lái)不及放下杯子立刻如釋重負(fù)般深呼一口氣，兩頰好像還流過(guò)幾滴淚水。
“同學(xué)們，你們猜，我在里面放了什么東西？”劉老師詭異地笑著說(shuō)。
“醋！醋！醋！”一位同學(xué)搶著說(shuō)。
“對(duì)了，就是醋?！眲⒗蠋熜呛堑卣f(shuō)，“酸酸菊花茶，教你學(xué)觀察?！?BR> “這真是金金菊花茶，老師笑坑娃。”有同學(xué)即興改編。
劉老師接著說(shuō)：“這就是在教你們觀察，學(xué)會(huì)了觀察，以后寫(xiě)作文就能得心應(yīng)手?！?BR> 一堂有趣而難忘的觀察課在我們的歡笑聲中不知不覺(jué)地就結(jié)束了，我們帶著滿滿的收獲回到了教室。
寫(xiě)觀察日記課堂實(shí)錄篇三
“哎呀媽呀！老師呀，你嚇?biāo)牢伊?，快把這可怕的東西拿開(kāi)呀！”這是什么聲音，哦，原來(lái)是金筆作文學(xué)校三樓五教室在上觀察課呀！我們趕快去看看吧！
在上課之前，高老師給我們一人發(fā)了一只金蟬，金蟬都是活的，是讓我們用來(lái)觀察的。
開(kāi)始觀察金蟬了，金蟬的個(gè)頭兒就和我的大拇指差不多大。金蟬的外殼又堅(jiān)硬又光滑，活像一位身披鎧甲的大將軍。金蟬的頭上長(zhǎng)著兩顆大眼睛，就像兩顆又黑又亮的花椒籽一樣。接著眼睛的下方是它的一張三角形的嘴巴，嘴巴上還有兩根又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，就像老爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子一樣翹著，嘴巴的下方長(zhǎng)著一根細(xì)細(xì)的管子，你一碰它的細(xì)管，它就會(huì)用它那似兩把大剪刀的鉗子來(lái)夾你。不過(guò)，它的那一個(gè)細(xì)管的作用還很大呢！它用那根管子能扎進(jìn)樹(shù)干里吮吸樹(shù)汁。它還有四條腿，整個(gè)金蟬看起來(lái)就像一條在海里劃行的小船，四條腿就像船槳。
把金蟬反過(guò)來(lái)，你會(huì)看到它的尾部上有很多細(xì)長(zhǎng)的斑紋，好像少女在手中擺動(dòng)的金絲帶。最有趣的是金蟬尖尖的小尾巴，這條尾巴就像一根針?biāo)频模绻悴蛔⒁饩蜁?huì)把它的尾巴當(dāng)作蜜蜂的尾巴，還會(huì)認(rèn)為它會(huì)蟄你呢。你看，金蟬漂亮吧！
金蟬不僅漂亮，而且還是一味中藥。金蟬的殼可以做藥引，治療許多疾病。經(jīng)過(guò)我們對(duì)金蟬的了解，發(fā)現(xiàn)金蟬變身還是非常痛苦的，就和“化繭成蝶”的過(guò)程是一樣痛苦的。
接著，我們觀察完之后，老師還為我們準(zhǔn)備了炸好的香噴噴的.金蟬讓我們品嘗，我吃了一只，就還想要吃第二只，心想：這金蟬可真美味呀，聞著就知道很好吃，回家后我一定讓媽媽做給我吃。
你們看，這次觀察課好玩吧！可以讓我們觀察，又能讓我們品嘗，而且還能讓我們知道金蟬的秘密，我還想再上一次這樣的觀察課，你們?nèi)绻矚g的話，也快來(lái)加入吧！