教授個人述職報告(篇1)
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的八年級研究性學習教授教化工作總結，歡迎閱讀與收藏。
通過開展“研究性學習”這樣的研究運動，不只可以施展學生創(chuàng)造性，同時也可以或許加強學生學習的興趣，進步他們學習的積極性，進而進步素質。
1、成立課題研究小組，明確研究思路及任務。
各班成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，有嚴密的實施計劃，肯定研究。
2、肯定研究方法，指導學生選題。
依據(jù)研究內容的不合要求，研究性學習的實施主要有課題研究類和項目運動設計類。其組織形式也有小組互助、個人自力和個人與集體相結合之分。依據(jù)班級實際環(huán)境，選擇課題研究，以小組互助為主要形式。
3、培養(yǎng)學生科研意識，勉勵學生勇敢實踐。
課題肯定后，我們組織學生進行科研措施的培訓，給他們講如何設計調盤問卷和運動規(guī)劃，如何開展社會查詢訪問，勉勵學生勇敢探索，勇于實踐，在運動中學會互助與交流，在研究中注重親身介入，體驗歷程，善于發(fā)明問題，辦理問題，培養(yǎng)本身的立異精神和社會責任感。之后，組織學生進行了開題論證會，交流選題的經驗。在實踐歷程中，我們還印發(fā)了“運動記錄表”，學生記錄每次運動的環(huán)境，便于課題闡發(fā)和總結評價。
一、經驗和體會
（一） 顛末一學期的實踐與研究，取得了初步的成效：
1、學生對研究性學習有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組互助為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方法”的`研究性學習運動方法。
2、教師的教導不雅念有了很大改變，摒棄了陳腐后進的教導不雅念，轉變了講堂教授教化“滿堂灌”、“填鴨式”的教授教化方法。以學生為主體，看重學生全面成長，培養(yǎng)學生立異精神和實踐才能漸漸成為了教師主動的教授教化行為。
3、開展研究性學習，既進步了學生思想素質，熬煉了學生意志，又增添了他們學習興趣，加強了他們學習的信心，培養(yǎng)了他們立異精神和實踐才能。
（二）通過開展研究性學習，我們也深深地體會到：
1、 開展研究性學習，是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效措施和道路。研究性學習，不僅只是開展一些學習運動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設研究性學習課程，能力落到實處。
2、 研究性學習具有開放性、探究性、實踐性等特點。教師在教授教化歷程中，在處置懲罰好與學生平等、協(xié)調關系的同時，也要施展指導作用，引導學生正確實施。
3、開展研究性學習，我們教師要正確指導學生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經驗，施展優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
二、存在的問題
1、 我們在整體研究中仍存在成長不平衡的狀態(tài)。有的主題開展得繪聲繪色，富厚多彩。而有的主題卻冷冷僻清，無動于衷；有的課題小組熱情飛騰，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。
2、 在研究性學習的歷程，我們的評價機制還沒有跟上，分外是歷程評價。學生在每個研究階段都還沒有作出自我相應的評價，致使部分成果沒有實時獲得總結，挫傷了部分學生的研究熱情。
顛末研究性學習的實踐和探索， 盡管存在不少問題，但總體上我們取得了相當不錯的造詣。隨著學生對研究性學習課程的看重，我們有信心加倍科學，加倍規(guī)范，加倍富有成效地把這門課程搞好。
教授個人述職報告(篇2)
本學年，本人擔負初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事教授教化工作。
作為科任，能認真訂定計劃，注重研究中學教授教化理論，認真?zhèn)湔n和教授教化，積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課和均衡課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經驗，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和睦、輕松、認真的形象去面對學生。依照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生控制好科學知識。還注意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)越的品德和高尚的人格。
教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心康健，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對付個別差生，應用課間多次傾談，勉勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁盡力向上，奮不顧身，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去成長本身的看念，建立高貴遠大的抱負。
作為教初二政治課的先生，明白本身對課本的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行材料。為進步每節(jié)課的進行后果，教授教化質量，本人除注重研究課本，把握好根基、重點難點外，還采納多媒體教授教化，如：投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步講堂的教授教化質量，按時完成教授教化任務。
通過一學年盡力，能訂定好溫習計劃，并能認真?zhèn)浜脺亓曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，贊助差生。但由于本學年講課光陰較短，溫習內容較多，溫習對照倉匆匆，同時發(fā)覺很大一部分學生接收才能較差，學習自覺性不高。加上本人對課本生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教授教化造詣未達所想。
在以后的教授教化工作中，要賡續(xù)總經驗，力爭進步本身的教授教化程度，還要多下功夫增強對個別差生的指點，相信一切問題都邑迎刃而解，我也相信有墾植總會有勞績!
以校為本，是教導革新與成長的全新的教導理念。校本教研是實施新課程革新的緊張內容，是學校成長的動力，是匆匆進教導教授教化進步的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施歷程中教師所面對的各類具體問題為工具充分施展學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教授教化工作與教授教化研究融為一體，在看重教師個人學習和反思的同時，分外強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、和諧與互助，互相學習，彼此支持，配合分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄袣夥?，在學校領導的鼎力督匆匆和全體教師的配合盡力之下，我校的校本教研工作開展得風起云涌，取得顯著的后果。
開展校本教研運動，其目的是為了進步全校教師的理論程度和綜合素質，匆匆進教師的專業(yè)發(fā)展及教導看念的改變，激發(fā)教師的學習熱情和介入研究的興趣，加強教師駕馭課本的才能和運用今世教導理論的意識，使教師能充分運用今世化教導手段進行教導教授教化運動，實現(xiàn)教師角色的改變和講堂教授教化的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校訂定了一系列的校本教研計劃，并由專人負責，增強對學校教師的教研指導和治理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教授教化反思，教授教化論壇，教授教化看摩，案例闡發(fā)，技能訓練等多種形式進行。
2.增強理論學習。
校本教研是教師自身成長內存的必定要求和最佳道路之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就濫觴于校本教研，教師要學習前沿教導理論，控制多媒體技巧幫助教授教化，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，能力進步自身的教研程度。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，訂定規(guī)劃，肯定專題，改進教授教化措施，采取多樣的學習形式，使教師賡續(xù)完善自身的知識布局和理論素養(yǎng)，賡續(xù)進步研究和辦理教授教化實際問題的才能。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質講堂實錄與本校的講堂教授教化利用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務才能稽核結合。每位教師都有本身的理論學習筆記和，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研辦理教授教化疑難利誘，使學習、利用、反思、交流進步融為一體。
3.看重教授教化反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越看重教師的自我反思與行動研究的緊張性。教授教化反思是教師對自身教授教化工作的反省與評定，是教師整理教授教化后果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教授教化中的成敗與不夠的緊張歷程，常寫教授教化反思，對教師進步自身程度、優(yōu)化教授教化是行之有效的法子。在日常的教授教化中我校異?？粗剡@一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教授教化反思的記錄。
(1)記本身一節(jié)課的成敗之處，在以后的教授教化中賡續(xù)加以實踐和完善，逐步進步自身的教授教化程度。
(2)記教授教化中的疏漏與失誤，從主看上找原因，使之成為以后教授教化工作中的前車之鑒
(3)記錄學生在學習歷程中的利誘，這往往是一節(jié)課的難點，將辦理措施記錄下來，賡續(xù)富厚本身的教授教化經驗。
(4)記教授教化中學生的獨到意見，學生是學習的主體，是課本內容的實踐來觀，通過他們本身切身的感到，經常會產生一些意想不到的好意見，將這些獨具一格的解法記錄下來，富厚本身的教授教化內容。(5)記教授教化再設計，每節(jié)課后，對教授教化環(huán)境進行全面回首總結，依據(jù)本節(jié)課的教授教化體會和從學生中反饋的信息，實時修訂教案，進步本身的教授教化才能。學校適時進行經驗交流，真正使教授教化反思成為進步本身業(yè)務理論程度的有效道路，將反思貫穿于教授教化的整個歷程中，并將反思列入教師考評。
4.強化教師培訓，進步教師業(yè)務理論程度
本學期，我校充分應用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校指點員來我校對教師進行課本教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分應用校本教研進行講堂教授教化培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
5強化校本教研治理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評法子，樹立開展校本教研的鼓勵機制，把教師參加校本教研的環(huán)境作為對教師教授教化老例考評的一個緊張方面，充分調動教師介入校本教研的積極性。
教授個人述職報告(篇3)
尊敬的校領導、院領導及老師：
大家好!
一、個人基本情況
我20xx年x月畢業(yè)于xxxx專業(yè)，獲工學學士學位，20xx年—20xx年在xx大學攻讀在職研究生，20xx獲計算機應用專業(yè)工程碩士學位，20xx年獲中級職稱職稱至今，近幾年主講《單片機技術應用》，《程序設計基礎》、《網絡基礎》等課程，授課范圍涵蓋電氣自動化、計算機、軌道交通控制等專業(yè)，主要從事微機控制領域的技術研究，我的任職年限、職稱英語、現(xiàn)代技術、繼續(xù)教育學時、專業(yè)技能證書等條件均滿足申報要求，此次副教授職稱申報屬于正常申報。
二、教科研業(yè)績成果
近幾年在我立足于本崗教學、結合自身專業(yè)特點，以教學工作為主線、微機控制作為科研方向，積極努力地投入到教學、科研工作中去，在教學、科研等方面取得了一些成績。簡單羅列如下：
1.每學期教學工作量超過300學時，開設公共選修課，工作量飽滿。
2.積極投身企業(yè)實踐，20xx年到xx企業(yè)xx崗位，20xx年到xx企業(yè)xx 崗位進行實習鍛煉。
3.指導學生畢業(yè)設計每年5人次以上，指導大學生科學研究與創(chuàng)業(yè)項目3 項，其中已結題2項，1項在研。指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”科研項目1項。
4.作為第一完成人，完成校級科研項目4項，參加重點科研項目2項;
5.作為第一完成人，申報并獲得實用新型專利2項;
6.獲學校青年教師講課比賽獎2項;
7.作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中中文核心期刊論文3篇、ei收錄檢索論文1篇、一般期刊論文6篇。
8.作為第一指導教師，連續(xù)多年指導學生參加市級、國家級技能大賽，獲得市級比賽一等獎4次，獲得國家級一等獎1次、二等獎2次、三等獎1次。作為一名職校教師，我始終把如何培養(yǎng)雪深的創(chuàng)新意識和動手能力作為教學目標，認真?zhèn)湔n上課，努力處理好理論教學與實驗教學的關系，同時盡可能把教學和科研任務更好的結合起來，使自己更方面的業(yè)務能力能全面發(fā)展。
三、代表作簡介首先說明我的科研工作主線為：
嵌入式單片機系統(tǒng)開發(fā)相關技術的研究，論文、課題、專利等成果都圍繞該主線開展。
1.第一篇代表作《xxxx》20xx年1xx月發(fā)表在核心期刊《xxxx》上，論文通過對xxxx的探索與研究，分析闡述了xxxx涉及的關鍵技術，對于xxxx有著重要的參考價值，也為xxxx系統(tǒng)開發(fā)提供了研究依據(jù)。論文的技術要點主要有：(1)xxxx。(2)xxxx。(3)xxxx。(4)xxxx。(5)理論：xxx
本論文對于xxxx技術的研究，提高了xxx在生產實際用的應用能力，具有較為重要的現(xiàn)實意義。
2.第二篇代表作《xxxx》，已經被ei檢索，論文針對實時多任務操作系統(tǒng)(rtos)在單片機技能大賽任務實施時的應用方法進行研究，將實時多任務操作系統(tǒng)(rtx-51)應用于8位的51單片機當中，它允許循環(huán)任務切換，支持信號傳遞，還能并行的利用中斷功能，ram需求量非常小，使整個單片機任務開發(fā)更加輕松和方便，同時提高了單片機技能大賽任務的實時性和可靠性。在前期研究結果的基礎上，基于單片機技能競賽設備開發(fā)了rtx51方法，并在此基礎上，與有關企業(yè)合作進行產品設計，研發(fā)了單片機實驗實訓裝置，已獲xx項實用新型專利。四、其它相關工作盡管近幾年教學、科研任務繁重，但還是力所能及地參與了其它相關工作，這里作以簡要介紹：承擔xxx班班主任工作，20XX年被評為校級優(yōu)秀班主任;擔任工會小組長和分工會委員，20xx年被評為校級優(yōu)秀工會干部;擔任黨支部委員，20xx年被評為院級優(yōu)秀黨員。此外，獲得校級“最受學生歡迎的十佳教師”稱號1次，校級優(yōu)秀教師1次。
四、未來工作展望努力提高自己的理論素養(yǎng)和思想境界
積極參與專業(yè)建設，認真完成好教學任務，努力提高科學研究水平，做到教學和科研的相互促進，具體目標如下：在教學上，嚴格教學管理，從培養(yǎng)造就高素質專門人才和創(chuàng)新人才的目標出發(fā)，探索符合職業(yè)教育實際的教學方法，嘗試在理實一體化專業(yè)課中進行教學改革和創(chuàng)新，以此帶動專業(yè)課程建設并推動學科專業(yè)的發(fā)展;與行業(yè)企業(yè)共同探索聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，并積極開拓新的教學思路，采集專業(yè)案例，編著出版特色教材。在科研上，與專業(yè)團隊中的其他老師共同凝練學科特色和科研方向，在有利于促進學科可持續(xù)發(fā)展的研究課題上下功夫，創(chuàng)造高質量科研成果并應用于學科發(fā)展和教學中。個人積極申報高級別的科研項目，力爭在完成科研任務指標的同時發(fā)表高質量的論文。在社會服務方面，加強與企業(yè)合作，開展嵌入式技術產品的研發(fā)與應用，解決企業(yè)和用戶的實際需求，力爭橫向課題。以上工作的完成與成績的取得，離不開領導和同事的關心和鼓勵，是這些鼓勵增強了我的信心，帶給了我力量。我的陳述就到這里，請批評執(zhí)政，
謝謝大家!
述職人：
20xx年xx月xx日
教授個人述職報告(篇4)
20xx年，我校以提高教導 教授教化 質量為核心 ，與時俱進，開辟 朝上進步 ，嚴格履行XX區(qū)教導 局教導 教授教化 質量目標治理 制度，認真落實各項動態(tài)治理 方法，以最年夜 努力和熱情投入日常教授教化 并保持 不懈、善始善終，為了開立異 局面 ，我校在“十八年夜 ”、“十九年夜 ”精力 指導下，在區(qū)教導 局的正確領導下，經由 全校教職工的配合 努力，認真貫徹執(zhí)行黨的根本 路線和教導 方針，保持 “教授教化 為中心，育人為根本 ”的工作思想，重要 、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，根本 實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將主要如下：
一、深化“體驗教導 ”模式，為全面實施素質教導 提供思想保障
學校深化辦學理念，立異 教導 模式，在傳承和提升中實現(xiàn)內涵成長 。在學校的教導 教授教化 運動 中始終貫穿 “體驗教導 ”理念，在高效教室 扶植 中打造具有XX外校特色的教導 模式，通過“空中花圃 ”體驗種植園、“洪外杯”足球比賽 、陽光義賣、拔河、跳繩等陽光體育運動 、長征主題演講比賽 、“我有一個好習慣”、“平安XX”演講比賽 、“童心向黨”合唱比賽 等運動 踐行“體驗教導 ”。
二、鑄師魂、練師能，打造學習型教師群體
1、深入開展師德師風教導 運動 。進一步教導 和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴厲查處社會反應 強烈的體罰和變相體罰學生及各類 不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立品 立教、為人師表的榜樣 ，用自己的楷模作用教導 和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，增強 業(yè)務學習。教師都積極學習十九年夜 精力 ，穩(wěn)固 樹立育人思想，勇于實踐立異 ，賡續(xù) 更新教導 不雅 念，嚴以律己，以身作則，施展 聰慧 才智;學校定于每周五集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步調 、有目標、有記錄 、有心得，學校按期 檢查 ，并納入了學校教師思想政治考察 。容身 校本培訓，強化主干 教師培養(yǎng)是我校提高教授教化 質量的又一方法。在培訓內容上，我校從教師的教授教化 根本 功、思想理念，實踐技能 和課件制作等方面著手，以師德師風扶植 為核心 ，樹立辦事 意識，增強 治理 ，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質教導 的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氣氛 ，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很年夜 提高。
三、增強 教授教化 治理 ，提升教導 教授教化 質量。
教導 教授教化 質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教導 ”為目標，始終保持 以教授教化 為學校工作的中心，增強 治理 、提高質量。
1.樹立“教授教化 為主，質量興?！钡钠鞄?。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的不雅 念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，保持 向教室 要質量，向歷程 要質量，使自己的教授教化 工作上升，完成質量目標。為了進一步提高教導 教授教化 質量，嚴格規(guī)范教授教化 治理 ，我們制定了《XX外校教導 教授教化 老例 》、《XX外校教導 教授教化 質量目標考察 法子》等，為實施制度化治理 、規(guī)范化治理 、精細 化治理 奠定 了基本 ，也為教師開展工作提供了依據(jù)。
2.開展全員介入 、人人過關的各類教授教化 交手 運動 ，年夜 力推進高效教室 扶植 。本年 舉辦 的第八屆“洪外杯”教授教化 交手 運動 組織了教師教導 教授教化 案例、微課比賽 、教室 教授教化 交手 ，在教室 教授教化 方面著重 于對新進教師的培訓引領和對小組合作學習及信息技巧 融合的深化扶植 。在交手 運動 中，各教研組圍繞“智慧教室 ”的理念和模式積極求實求變，積極推進“一師一優(yōu)課”升級版高效教室 扶植 ，為提升教師的信息化技巧 搭建成長 平臺。從為教師提供各級校內校外的“智慧教室 ”多輪培訓到全校不雅 摩展示課再到人人上傳曬課，一系列的舉措 進一步推動了我校教導 教授教化 信息化與學科技巧 的整合，立異 了教授教化 模式。李雯雯先生 一師一優(yōu)課獲“部優(yōu)”，鄧世杰、余慧、劉歡先生 的.課獲“省優(yōu)”。
3.結合 校情，以課題研究作為推動高效教室 扶植 的理論支撐。十三五期間我校承擔的的省級科研課題《如何減輕初中生課業(yè)包袱 》順利開題。學校力爭通過科研這條線，讓更多教師的研究能力獲得 提升。
4.開放辦學，助力國培籌劃 ，深度交換 。學校通過“走出去、請進來”的方法 增進 學校內涵成長 ，增進 教師專業(yè)成長 ，提高辦學品質。學校作為華中師范年夜 學“國培籌劃 ”研修項目不雅 摩實踐基地。這一年我校共款待了廣州、杭州等全國各地近10次約500人次的教導 參訪團研討不雅 摩運動 ，學校以此為契機，展現(xiàn)學校文化實力。教導 參訪團在校園小導游的率領 下參不雅 校園，了解XX外校“體驗教導 ”的校園文化特色。學員們通過聆聽校長專題申報 、不雅 摩學校特色教室 教授教化 展示以及“同課異構”的教授教化 研討互動，在深度交換 中激活了雙邊的教授教化 思想。學員在XX外校的學習體驗中，全程不雅 察、體驗了學校對學生的學習和生活治理 歷程 ，對學校教導 教授教化 及治理 賜與 了很好的評價。
5.做好教科研工作，提高教導 教授教化 質量。
通過校本研修運動 ，抓教授教化 流程治理 ，注重頂層設計，切實提高教研實效和教室 教授教化 效果。增強 學習和培訓工作。學校組織全體教師分條理 培訓，在市、區(qū)級教研運動 的基本 上，做好校本教研工作，尤其是要抓好教材剖析 和集體備課，落實到每一節(jié)課，努力使課程革新 落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才不雅 、質量不雅 、課程不雅 。增強 教師聽課學習的力度，充分 應用 各類 時機勉勵 教師進行各類 層面的聽課學習，如外出聽課、校內研討課聽課等。
以教研組為依托，增強 師資軍隊扶植 ，提高教科研整體水平。本學期，我們以教研組運動 為主，要求每一位教師始終以先進的教授教化 理念指導自己的教授教化 行為，以教授教化 研究的目光來審視自己的教授教化 ，反思自己的教授教化 ，要求每個教師要增強 對教授教化 歷程 、教授教化 運動 的反思，提升自己的教授教化 ，努力向“研究型”轉化。
四、突出以“體驗”教導 為特色，開展有效德育運動 。
1.抓德育軍隊扶植 ，提高育人意識。狠抓師德師風扶植 。規(guī)范教師的教導 教授教化 行為，做到依法治教;開展師德師風教導 運動 ，學習先進，學習范例，全面提高教師的思想政治素質。增強 共青團、少先隊工作扶植 。充分 施展 共青團、少先隊組織的作用，調動共青團員和少先隊員的積極性、主動性和創(chuàng)造 性，通過組織富厚 多彩的主題運動 ，完善團組織和少先隊陣地扶植 。通過團校學習、學生會改選、少先隊執(zhí)勤等多項運動 培養(yǎng)學生自主治理 能力。增強 班主任軍隊扶植 ，通過班主任例會、德育論壇等運動 打造班主任軍隊。
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1、成立課題研究小組，明確研究思路及任務。
各班成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，有嚴密的實施計劃，肯定研究。
2、肯定研究方法，指導學生選題。
依據(jù)研究內容的不合要求，研究性學習的實施主要有課題研究類和項目運動設計類。其組織形式也有小組互助、個人自力和個人與集體相結合之分。依據(jù)班級實際環(huán)境，選擇課題研究，以小組互助為主要形式。
3、培養(yǎng)學生科研意識，勉勵學生勇敢實踐。
課題肯定后，我們組織學生進行科研措施的培訓，給他們講如何設計調盤問卷和運動規(guī)劃，如何開展社會查詢訪問，勉勵學生勇敢探索，勇于實踐，在運動中學會互助與交流，在研究中注重親身介入，體驗歷程，善于發(fā)明問題，辦理問題，培養(yǎng)本身的立異精神和社會責任感。之后，組織學生進行了開題論證會，交流選題的經驗。在實踐歷程中，我們還印發(fā)了“運動記錄表”，學生記錄每次運動的環(huán)境，便于課題闡發(fā)和總結評價。
一、經驗和體會
（一） 顛末一學期的實踐與研究，取得了初步的成效：
1、學生對研究性學習有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組互助為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方法”的`研究性學習運動方法。
2、教師的教導不雅念有了很大改變，摒棄了陳腐后進的教導不雅念，轉變了講堂教授教化“滿堂灌”、“填鴨式”的教授教化方法。以學生為主體，看重學生全面成長，培養(yǎng)學生立異精神和實踐才能漸漸成為了教師主動的教授教化行為。
3、開展研究性學習，既進步了學生思想素質，熬煉了學生意志，又增添了他們學習興趣，加強了他們學習的信心，培養(yǎng)了他們立異精神和實踐才能。
（二）通過開展研究性學習，我們也深深地體會到：
1、 開展研究性學習，是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的有效措施和道路。研究性學習，不僅只是開展一些學習運動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設研究性學習課程，能力落到實處。
2、 研究性學習具有開放性、探究性、實踐性等特點。教師在教授教化歷程中，在處置懲罰好與學生平等、協(xié)調關系的同時，也要施展指導作用，引導學生正確實施。
3、開展研究性學習，我們教師要正確指導學生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經驗，施展優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
二、存在的問題
1、 我們在整體研究中仍存在成長不平衡的狀態(tài)。有的主題開展得繪聲繪色，富厚多彩。而有的主題卻冷冷僻清，無動于衷；有的課題小組熱情飛騰，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。
2、 在研究性學習的歷程，我們的評價機制還沒有跟上，分外是歷程評價。學生在每個研究階段都還沒有作出自我相應的評價，致使部分成果沒有實時獲得總結，挫傷了部分學生的研究熱情。
顛末研究性學習的實踐和探索， 盡管存在不少問題，但總體上我們取得了相當不錯的造詣。隨著學生對研究性學習課程的看重，我們有信心加倍科學，加倍規(guī)范，加倍富有成效地把這門課程搞好。
教授個人述職報告(篇2)
本學年，本人擔負初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事教授教化工作。
作為科任，能認真訂定計劃，注重研究中學教授教化理論，認真?zhèn)湔n和教授教化，積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課和均衡課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經驗，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和睦、輕松、認真的形象去面對學生。依照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生控制好科學知識。還注意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)越的品德和高尚的人格。
教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心康健，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對付個別差生，應用課間多次傾談，勉勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁盡力向上，奮不顧身，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去成長本身的看念，建立高貴遠大的抱負。
作為教初二政治課的先生，明白本身對課本的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行材料。為進步每節(jié)課的進行后果，教授教化質量，本人除注重研究課本，把握好根基、重點難點外，還采納多媒體教授教化，如：投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步講堂的教授教化質量，按時完成教授教化任務。
通過一學年盡力，能訂定好溫習計劃，并能認真?zhèn)浜脺亓曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，贊助差生。但由于本學年講課光陰較短，溫習內容較多，溫習對照倉匆匆，同時發(fā)覺很大一部分學生接收才能較差，學習自覺性不高。加上本人對課本生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教授教化造詣未達所想。
在以后的教授教化工作中，要賡續(xù)總經驗，力爭進步本身的教授教化程度，還要多下功夫增強對個別差生的指點，相信一切問題都邑迎刃而解，我也相信有墾植總會有勞績!
以校為本，是教導革新與成長的全新的教導理念。校本教研是實施新課程革新的緊張內容，是學校成長的動力，是匆匆進教導教授教化進步的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施歷程中教師所面對的各類具體問題為工具充分施展學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教授教化工作與教授教化研究融為一體，在看重教師個人學習和反思的同時，分外強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、和諧與互助，互相學習，彼此支持，配合分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄袣夥?，在學校領導的鼎力督匆匆和全體教師的配合盡力之下，我校的校本教研工作開展得風起云涌，取得顯著的后果。
開展校本教研運動，其目的是為了進步全校教師的理論程度和綜合素質，匆匆進教師的專業(yè)發(fā)展及教導看念的改變，激發(fā)教師的學習熱情和介入研究的興趣，加強教師駕馭課本的才能和運用今世教導理論的意識，使教師能充分運用今世化教導手段進行教導教授教化運動，實現(xiàn)教師角色的改變和講堂教授教化的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校訂定了一系列的校本教研計劃，并由專人負責，增強對學校教師的教研指導和治理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教授教化反思，教授教化論壇，教授教化看摩，案例闡發(fā)，技能訓練等多種形式進行。
2.增強理論學習。
校本教研是教師自身成長內存的必定要求和最佳道路之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就濫觴于校本教研，教師要學習前沿教導理論，控制多媒體技巧幫助教授教化，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，能力進步自身的教研程度。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，訂定規(guī)劃，肯定專題，改進教授教化措施，采取多樣的學習形式，使教師賡續(xù)完善自身的知識布局和理論素養(yǎng)，賡續(xù)進步研究和辦理教授教化實際問題的才能。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質講堂實錄與本校的講堂教授教化利用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務才能稽核結合。每位教師都有本身的理論學習筆記和，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研辦理教授教化疑難利誘，使學習、利用、反思、交流進步融為一體。
3.看重教授教化反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越看重教師的自我反思與行動研究的緊張性。教授教化反思是教師對自身教授教化工作的反省與評定，是教師整理教授教化后果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教授教化中的成敗與不夠的緊張歷程，常寫教授教化反思，對教師進步自身程度、優(yōu)化教授教化是行之有效的法子。在日常的教授教化中我校異?？粗剡@一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教授教化反思的記錄。
(1)記本身一節(jié)課的成敗之處，在以后的教授教化中賡續(xù)加以實踐和完善，逐步進步自身的教授教化程度。
(2)記教授教化中的疏漏與失誤，從主看上找原因，使之成為以后教授教化工作中的前車之鑒
(3)記錄學生在學習歷程中的利誘，這往往是一節(jié)課的難點，將辦理措施記錄下來，賡續(xù)富厚本身的教授教化經驗。
(4)記教授教化中學生的獨到意見，學生是學習的主體，是課本內容的實踐來觀，通過他們本身切身的感到，經常會產生一些意想不到的好意見，將這些獨具一格的解法記錄下來，富厚本身的教授教化內容。(5)記教授教化再設計，每節(jié)課后，對教授教化環(huán)境進行全面回首總結，依據(jù)本節(jié)課的教授教化體會和從學生中反饋的信息，實時修訂教案，進步本身的教授教化才能。學校適時進行經驗交流，真正使教授教化反思成為進步本身業(yè)務理論程度的有效道路，將反思貫穿于教授教化的整個歷程中，并將反思列入教師考評。
4.強化教師培訓，進步教師業(yè)務理論程度
本學期，我校充分應用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校指點員來我校對教師進行課本教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分應用校本教研進行講堂教授教化培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
5強化校本教研治理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評法子，樹立開展校本教研的鼓勵機制，把教師參加校本教研的環(huán)境作為對教師教授教化老例考評的一個緊張方面，充分調動教師介入校本教研的積極性。
教授個人述職報告(篇3)
尊敬的校領導、院領導及老師：
大家好!
一、個人基本情況
我20xx年x月畢業(yè)于xxxx專業(yè)，獲工學學士學位，20xx年—20xx年在xx大學攻讀在職研究生，20xx獲計算機應用專業(yè)工程碩士學位，20xx年獲中級職稱職稱至今，近幾年主講《單片機技術應用》，《程序設計基礎》、《網絡基礎》等課程，授課范圍涵蓋電氣自動化、計算機、軌道交通控制等專業(yè)，主要從事微機控制領域的技術研究，我的任職年限、職稱英語、現(xiàn)代技術、繼續(xù)教育學時、專業(yè)技能證書等條件均滿足申報要求，此次副教授職稱申報屬于正常申報。
二、教科研業(yè)績成果
近幾年在我立足于本崗教學、結合自身專業(yè)特點，以教學工作為主線、微機控制作為科研方向，積極努力地投入到教學、科研工作中去，在教學、科研等方面取得了一些成績。簡單羅列如下：
1.每學期教學工作量超過300學時，開設公共選修課，工作量飽滿。
2.積極投身企業(yè)實踐，20xx年到xx企業(yè)xx崗位，20xx年到xx企業(yè)xx 崗位進行實習鍛煉。
3.指導學生畢業(yè)設計每年5人次以上，指導大學生科學研究與創(chuàng)業(yè)項目3 項，其中已結題2項，1項在研。指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”科研項目1項。
4.作為第一完成人，完成校級科研項目4項，參加重點科研項目2項;
5.作為第一完成人，申報并獲得實用新型專利2項;
6.獲學校青年教師講課比賽獎2項;
7.作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中中文核心期刊論文3篇、ei收錄檢索論文1篇、一般期刊論文6篇。
8.作為第一指導教師，連續(xù)多年指導學生參加市級、國家級技能大賽，獲得市級比賽一等獎4次，獲得國家級一等獎1次、二等獎2次、三等獎1次。作為一名職校教師，我始終把如何培養(yǎng)雪深的創(chuàng)新意識和動手能力作為教學目標，認真?zhèn)湔n上課，努力處理好理論教學與實驗教學的關系，同時盡可能把教學和科研任務更好的結合起來，使自己更方面的業(yè)務能力能全面發(fā)展。
三、代表作簡介首先說明我的科研工作主線為：
嵌入式單片機系統(tǒng)開發(fā)相關技術的研究，論文、課題、專利等成果都圍繞該主線開展。
1.第一篇代表作《xxxx》20xx年1xx月發(fā)表在核心期刊《xxxx》上，論文通過對xxxx的探索與研究，分析闡述了xxxx涉及的關鍵技術，對于xxxx有著重要的參考價值，也為xxxx系統(tǒng)開發(fā)提供了研究依據(jù)。論文的技術要點主要有：(1)xxxx。(2)xxxx。(3)xxxx。(4)xxxx。(5)理論：xxx
本論文對于xxxx技術的研究，提高了xxx在生產實際用的應用能力，具有較為重要的現(xiàn)實意義。
2.第二篇代表作《xxxx》，已經被ei檢索，論文針對實時多任務操作系統(tǒng)(rtos)在單片機技能大賽任務實施時的應用方法進行研究，將實時多任務操作系統(tǒng)(rtx-51)應用于8位的51單片機當中，它允許循環(huán)任務切換，支持信號傳遞，還能并行的利用中斷功能，ram需求量非常小，使整個單片機任務開發(fā)更加輕松和方便，同時提高了單片機技能大賽任務的實時性和可靠性。在前期研究結果的基礎上，基于單片機技能競賽設備開發(fā)了rtx51方法，并在此基礎上，與有關企業(yè)合作進行產品設計，研發(fā)了單片機實驗實訓裝置，已獲xx項實用新型專利。四、其它相關工作盡管近幾年教學、科研任務繁重，但還是力所能及地參與了其它相關工作，這里作以簡要介紹：承擔xxx班班主任工作，20XX年被評為校級優(yōu)秀班主任;擔任工會小組長和分工會委員，20xx年被評為校級優(yōu)秀工會干部;擔任黨支部委員，20xx年被評為院級優(yōu)秀黨員。此外，獲得校級“最受學生歡迎的十佳教師”稱號1次，校級優(yōu)秀教師1次。
四、未來工作展望努力提高自己的理論素養(yǎng)和思想境界
積極參與專業(yè)建設，認真完成好教學任務，努力提高科學研究水平，做到教學和科研的相互促進，具體目標如下：在教學上，嚴格教學管理，從培養(yǎng)造就高素質專門人才和創(chuàng)新人才的目標出發(fā)，探索符合職業(yè)教育實際的教學方法，嘗試在理實一體化專業(yè)課中進行教學改革和創(chuàng)新，以此帶動專業(yè)課程建設并推動學科專業(yè)的發(fā)展;與行業(yè)企業(yè)共同探索聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，并積極開拓新的教學思路，采集專業(yè)案例，編著出版特色教材。在科研上，與專業(yè)團隊中的其他老師共同凝練學科特色和科研方向，在有利于促進學科可持續(xù)發(fā)展的研究課題上下功夫，創(chuàng)造高質量科研成果并應用于學科發(fā)展和教學中。個人積極申報高級別的科研項目，力爭在完成科研任務指標的同時發(fā)表高質量的論文。在社會服務方面，加強與企業(yè)合作，開展嵌入式技術產品的研發(fā)與應用，解決企業(yè)和用戶的實際需求，力爭橫向課題。以上工作的完成與成績的取得，離不開領導和同事的關心和鼓勵，是這些鼓勵增強了我的信心，帶給了我力量。我的陳述就到這里，請批評執(zhí)政，
謝謝大家!
述職人：
20xx年xx月xx日
教授個人述職報告(篇4)
20xx年，我校以提高教導 教授教化 質量為核心 ，與時俱進，開辟 朝上進步 ，嚴格履行XX區(qū)教導 局教導 教授教化 質量目標治理 制度，認真落實各項動態(tài)治理 方法，以最年夜 努力和熱情投入日常教授教化 并保持 不懈、善始善終，為了開立異 局面 ，我校在“十八年夜 ”、“十九年夜 ”精力 指導下，在區(qū)教導 局的正確領導下，經由 全校教職工的配合 努力，認真貫徹執(zhí)行黨的根本 路線和教導 方針，保持 “教授教化 為中心，育人為根本 ”的工作思想，重要 、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，根本 實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將主要如下：
一、深化“體驗教導 ”模式，為全面實施素質教導 提供思想保障
學校深化辦學理念，立異 教導 模式，在傳承和提升中實現(xiàn)內涵成長 。在學校的教導 教授教化 運動 中始終貫穿 “體驗教導 ”理念，在高效教室 扶植 中打造具有XX外校特色的教導 模式，通過“空中花圃 ”體驗種植園、“洪外杯”足球比賽 、陽光義賣、拔河、跳繩等陽光體育運動 、長征主題演講比賽 、“我有一個好習慣”、“平安XX”演講比賽 、“童心向黨”合唱比賽 等運動 踐行“體驗教導 ”。
二、鑄師魂、練師能，打造學習型教師群體
1、深入開展師德師風教導 運動 。進一步教導 和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴厲查處社會反應 強烈的體罰和變相體罰學生及各類 不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立品 立教、為人師表的榜樣 ，用自己的楷模作用教導 和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，增強 業(yè)務學習。教師都積極學習十九年夜 精力 ，穩(wěn)固 樹立育人思想，勇于實踐立異 ，賡續(xù) 更新教導 不雅 念，嚴以律己，以身作則，施展 聰慧 才智;學校定于每周五集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步調 、有目標、有記錄 、有心得，學校按期 檢查 ，并納入了學校教師思想政治考察 。容身 校本培訓，強化主干 教師培養(yǎng)是我校提高教授教化 質量的又一方法。在培訓內容上，我校從教師的教授教化 根本 功、思想理念，實踐技能 和課件制作等方面著手，以師德師風扶植 為核心 ，樹立辦事 意識，增強 治理 ，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質教導 的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氣氛 ，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很年夜 提高。
三、增強 教授教化 治理 ，提升教導 教授教化 質量。
教導 教授教化 質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教導 ”為目標，始終保持 以教授教化 為學校工作的中心，增強 治理 、提高質量。
1.樹立“教授教化 為主，質量興?！钡钠鞄?。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的不雅 念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，保持 向教室 要質量，向歷程 要質量，使自己的教授教化 工作上升，完成質量目標。為了進一步提高教導 教授教化 質量，嚴格規(guī)范教授教化 治理 ，我們制定了《XX外校教導 教授教化 老例 》、《XX外校教導 教授教化 質量目標考察 法子》等，為實施制度化治理 、規(guī)范化治理 、精細 化治理 奠定 了基本 ，也為教師開展工作提供了依據(jù)。
2.開展全員介入 、人人過關的各類教授教化 交手 運動 ，年夜 力推進高效教室 扶植 。本年 舉辦 的第八屆“洪外杯”教授教化 交手 運動 組織了教師教導 教授教化 案例、微課比賽 、教室 教授教化 交手 ，在教室 教授教化 方面著重 于對新進教師的培訓引領和對小組合作學習及信息技巧 融合的深化扶植 。在交手 運動 中，各教研組圍繞“智慧教室 ”的理念和模式積極求實求變，積極推進“一師一優(yōu)課”升級版高效教室 扶植 ，為提升教師的信息化技巧 搭建成長 平臺。從為教師提供各級校內校外的“智慧教室 ”多輪培訓到全校不雅 摩展示課再到人人上傳曬課，一系列的舉措 進一步推動了我校教導 教授教化 信息化與學科技巧 的整合，立異 了教授教化 模式。李雯雯先生 一師一優(yōu)課獲“部優(yōu)”，鄧世杰、余慧、劉歡先生 的.課獲“省優(yōu)”。
3.結合 校情，以課題研究作為推動高效教室 扶植 的理論支撐。十三五期間我校承擔的的省級科研課題《如何減輕初中生課業(yè)包袱 》順利開題。學校力爭通過科研這條線，讓更多教師的研究能力獲得 提升。
4.開放辦學，助力國培籌劃 ，深度交換 。學校通過“走出去、請進來”的方法 增進 學校內涵成長 ，增進 教師專業(yè)成長 ，提高辦學品質。學校作為華中師范年夜 學“國培籌劃 ”研修項目不雅 摩實踐基地。這一年我校共款待了廣州、杭州等全國各地近10次約500人次的教導 參訪團研討不雅 摩運動 ，學校以此為契機，展現(xiàn)學校文化實力。教導 參訪團在校園小導游的率領 下參不雅 校園，了解XX外校“體驗教導 ”的校園文化特色。學員們通過聆聽校長專題申報 、不雅 摩學校特色教室 教授教化 展示以及“同課異構”的教授教化 研討互動，在深度交換 中激活了雙邊的教授教化 思想。學員在XX外校的學習體驗中，全程不雅 察、體驗了學校對學生的學習和生活治理 歷程 ，對學校教導 教授教化 及治理 賜與 了很好的評價。
5.做好教科研工作，提高教導 教授教化 質量。
通過校本研修運動 ，抓教授教化 流程治理 ，注重頂層設計，切實提高教研實效和教室 教授教化 效果。增強 學習和培訓工作。學校組織全體教師分條理 培訓，在市、區(qū)級教研運動 的基本 上，做好校本教研工作，尤其是要抓好教材剖析 和集體備課，落實到每一節(jié)課，努力使課程革新 落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才不雅 、質量不雅 、課程不雅 。增強 教師聽課學習的力度，充分 應用 各類 時機勉勵 教師進行各類 層面的聽課學習，如外出聽課、校內研討課聽課等。
以教研組為依托，增強 師資軍隊扶植 ，提高教科研整體水平。本學期，我們以教研組運動 為主，要求每一位教師始終以先進的教授教化 理念指導自己的教授教化 行為，以教授教化 研究的目光來審視自己的教授教化 ，反思自己的教授教化 ，要求每個教師要增強 對教授教化 歷程 、教授教化 運動 的反思，提升自己的教授教化 ，努力向“研究型”轉化。
四、突出以“體驗”教導 為特色，開展有效德育運動 。
1.抓德育軍隊扶植 ，提高育人意識。狠抓師德師風扶植 。規(guī)范教師的教導 教授教化 行為，做到依法治教;開展師德師風教導 運動 ，學習先進，學習范例，全面提高教師的思想政治素質。增強 共青團、少先隊工作扶植 。充分 施展 共青團、少先隊組織的作用，調動共青團員和少先隊員的積極性、主動性和創(chuàng)造 性，通過組織富厚 多彩的主題運動 ，完善團組織和少先隊陣地扶植 。通過團校學習、學生會改選、少先隊執(zhí)勤等多項運動 培養(yǎng)學生自主治理 能力。增強 班主任軍隊扶植 ，通過班主任例會、德育論壇等運動 打造班主任軍隊。
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