護士培訓(xùn)總結(jié)【篇1】
20xx年4月8日至12日，我到廣州參加了由XX省護理學(xué)會舉辦的“XX省專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)班，是XX省護理學(xué)會舉辦學(xué)習(xí)班以來規(guī)模最大的一次，共有700多人參加，來自深圳、珠海、佛山、江門等地的學(xué)員分為a、b兩班，會場設(shè)在華山賓館和眼科醫(yī)院，授課的教授象明星一樣兩會場來回穿梭。本次學(xué)習(xí)班涉及的內(nèi)容較多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)
“專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)”介紹了六個專科的核心能力模塊，包括血液透析專業(yè)護士核心能力模塊、手術(shù)室專業(yè)護士核心能力模塊、急診專業(yè)護士核心能力模塊、 icu專業(yè)護士核心能力模塊、助產(chǎn)專業(yè)護士核心能力模塊和產(chǎn)科專業(yè)護士核心能力模塊。各專業(yè)又分為三大模塊，包括核心能力模塊、訓(xùn)練模塊和評價模塊。通過培訓(xùn)，各專業(yè)護士不僅具備了掌握基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的能力，還具備了獨立護理常見危急重癥的能力，從而提高了各專業(yè)護士的基本素質(zhì)和技術(shù)水平。
二、《臨床護理技術(shù)規(guī)范》釋義
《臨床護理技術(shù)規(guī)范》釋義著重介紹了如何提高護理評估的能力及患者的安全與舒適。護理評估的原則有如下幾點：
1、掌握評估時機，任何的護理技術(shù)操作及護理措施都必須從評估開始?；颊呷朐?小時內(nèi)進行首次全面、整體的評估，每次技術(shù)操作前必須評估，每個操作步驟之間也必須評估。
2、尊重患者的知情同意權(quán)，向患者解釋評估的目的、方法與程序。
3、在安靜、私蜜性好的環(huán)境下進行評估。
4、評估者應(yīng)態(tài)度和藹、耐心，評估過程處處關(guān)心患者。
5、重視患者的主觀感覺，相信患者的主訴，并表示理解和同情。
6、評估者注意與患者的非語言溝通，與評估對象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的語言，必要時協(xié)助患者使用助聽器。
7、根據(jù)評估的對象、目的、不同的護理技術(shù)等因素來確定評估的內(nèi)容和程度，并選擇合適的方法和工具。常用的方法有交談法、觀察法和身體評估；常用的評估工具有體溫計、血壓計、聽診器、評估量表、疼痛量表等。
8、評估發(fā)現(xiàn)用護理方法不能解決的問題，及時與相關(guān)人員溝通。
9、保證評估資料的完整、客觀和真實。
10、及時、準確記錄評估結(jié)果。通過運用以上的評估方法，提高了護士的評估能力及臨床思維能力，使病人的病情變化得到及時的發(fā)現(xiàn)，使護理技術(shù)做得更好、更到位，從而評估治療和護理的效果。
三、心得體會
1、規(guī)模大：參加人數(shù)達700多人，是XX省護理學(xué)會舉辦學(xué)習(xí)班以來規(guī)模最大的一次。
2、師資雄厚：有XX省唯一一個護理博士生導(dǎo)師李亞潔教授、XX省衛(wèi)生廳醫(yī)政處研究生導(dǎo)師彭藝剛教授、香港瑪俐醫(yī)院護理碩士江國儀先生等國內(nèi)著名專家親臨授課。
3、形式新穎、內(nèi)容前瞻：是全國護理界首次有關(guān)專業(yè)護士核心能力的培訓(xùn)班，反映出隨著專業(yè)護士的成長，能力逐級遞增，工作內(nèi)容、專業(yè)內(nèi)涵由淺入深的拓展。
4、體現(xiàn)了管理上的意義：護士長在管理中可考慮護士不同能級的搭配，起到團隊組合的效應(yīng)。
5、減少護理相關(guān)的并發(fā)癥，降低醫(yī)療成本。
6、專業(yè)護士就是今后“?？谱o士”、“護理專家”的基礎(chǔ)。
7、提高了護士的綜合能力：護士的合作與協(xié)調(diào)、解決問題的自主性和獨立性以及特定領(lǐng)域中的?？漆t(yī)療服務(wù)能力均得到提高。
8、對護理專業(yè)的定位和人才多元化、多角度、多層次培養(yǎng)，是現(xiàn)代護理專業(yè)人才培養(yǎng)的新觀念。
9、二十一世紀護理人才應(yīng)具備以下的核心能力：
（1）臨床判斷和決策能力。
（2）護理干預(yù)和運用護理程序的能力。
（3）評判性思維能力。
（4）溝通交流能力。
（5）解決問題能力。
（6）跨文化護理能力。
（7）信息利用能力。
（8）循證實踐能力。
（9）實際操作能力。
（10）自主學(xué)習(xí)能力。
10、實施護理核心才能的好處：
（1）個別職員：自我檢討及發(fā)展；更了解專業(yè)角色及有更佳的發(fā)揮；作為基本及深造護理教育的指引；新入職護士及護士學(xué)生在接受啟蒙教育時的參考。
（2）管理層：職員發(fā)展路向；職員選擇的準則；職員考試大綱。
（3）護理專業(yè)：專業(yè)行為方向；護理的職責(zé)劃分。
（4）病人：由高素質(zhì)護士提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
此次培訓(xùn)班有來自全省二級以上醫(yī)院護理部主任64人，護士長108人。授課老師有衛(wèi)生部醫(yī)政司護理管理處郭燕紅處長、《中華護理雜志》主編劉蘇君、安醫(yī)大一附院院長朱啟星、蚌埠醫(yī)學(xué)院一附院院長陳余清以及國內(nèi)知名護理專家及省內(nèi)部分醫(yī)院管理專家、護理專家，同時安排有豐富臨床經(jīng)驗的護士長進行臨床實踐教學(xué)。
此次培訓(xùn)采取階段性、遞進式的理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式。首先是第一階段的專業(yè)及崗位相關(guān)知識培訓(xùn)20天。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、理論和社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)以及護理科研、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計等相關(guān)知識與方法，課程結(jié)束后即進行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓(xùn);緊接著便進入緊張的第二階段的崗位實踐4周。崗位實踐內(nèi)容：以病人為中心的整體護理及管理、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)(臨床護理示范工程)、護士長崗位職能、病房科學(xué)管理、護士人力資源合理使用、風(fēng)險防范、和諧團隊建設(shè)等，完成前兩個階段任務(wù)后進入學(xué)用結(jié)合講評及考核階段。
通過近兩個月系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化崗位培訓(xùn)并經(jīng)嚴格的理論考試和綜合考評后本人順利取得了由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的崗位培訓(xùn)證書和省護理學(xué)會頒發(fā)的成績合格證明。由于本人努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，有幸成為16位優(yōu)秀學(xué)員之一，并獲得省護理學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀證書。
通過培訓(xùn)班20天的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)及1個月的規(guī)范化臨床崗位實踐，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關(guān)的社會學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等學(xué)科的理論知識;培養(yǎng)了科學(xué)的制定工作計劃以及創(chuàng)新思維的能力;提升了觀察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、協(xié)調(diào)、構(gòu)建和諧團隊的能力;掌握了對科室人、財、物科學(xué)的管理特別是對科室人力資源的管理，如合理彈性排班、分層次使用護士、護士積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等，使自己增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
通過此次學(xué)習(xí)使我從內(nèi)心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責(zé)任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題，而我們護士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領(lǐng)頭雁，雖然職位并不顯赫，擔(dān)負的重任不同一般，護士長要從單純的經(jīng)驗型走向科學(xué)的多元化管理之路，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念，這樣才能提高護士長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高護士長的素質(zhì)修養(yǎng)，在自己平凡而艱辛的護理崗位上充分體現(xiàn)護士長的核心競爭力和人格魅力。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
護士核心能力是指不同專業(yè)類別，不同職級，不同崗位的護士，在擔(dān)當(dāng)專業(yè)性護理工作中的各種預(yù)期角色時，為確保專業(yè)性工作任務(wù)完成及其質(zhì)量，所需具備的知識、技能和態(tài)度的總和，不同的專業(yè)類別的專業(yè)護士其核心能力也是不同的，20xx年8月本科室開始實施手術(shù)室護士核心能力培訓(xùn)的方法，經(jīng)半年來的運行，現(xiàn)進行階段總結(jié)。
1、本科共有護士5人，護士長1人，主管護師1人，護師2人，20xx年7月接受新畢業(yè)輪科護士1人。護理本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷4人。年手術(shù)量1500例左右。全科平均年齡34歲。
2、成立核心能力教學(xué)管理小組：成立以護士長及?？平M長為成員的教學(xué)管理小組，形成護士長—專科組長—組員的三級培訓(xùn)架構(gòu)。
3、人員的定級：對現(xiàn)有的4名護士按照現(xiàn)有的職稱、學(xué)歷、工作能力、分級之后，確定相應(yīng)的級別，接受相關(guān)的培訓(xùn)。N4級護士1名，為?？平M長。N3級護士2名，為手術(shù)室工作6年以上的護士。N1級護士1名，為新畢業(yè)輪科護士。
4、核心能力培訓(xùn)重點：手術(shù)室專業(yè)護士應(yīng)具備的核心能力包括：專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能的應(yīng)用能力、消毒隔離管理能力、安全管理知識、?？评碚撝R及實踐能力、應(yīng)急與協(xié)調(diào)能力、圍手術(shù)期知識及患者管理、教育培訓(xùn)科研能力等7個核心能力模塊。在培訓(xùn)中采取有重點、分層級的培訓(xùn)，并且量化培訓(xùn)考核標準及指標。
5、培訓(xùn)形式
1）、由專科組長和N3級護士進行N1級的培訓(xùn)工作，由具備專科以上學(xué)歷、主管護師以上職稱護士任帶教組長承擔(dān)N3級的培訓(xùn)工作。
2）、對于引進的新技術(shù)、新手術(shù)以及復(fù)雜的大手術(shù)，邀請?？剖中g(shù)醫(yī)生講授有關(guān)的手術(shù)步驟，以及相應(yīng)的手術(shù)配合要點。
3）、技能培訓(xùn)：體位擺放培訓(xùn)，采用角色互換，相互擺放體位，通過親身體驗，改進擺放方法使體位更合理、更舒適。
4）、培訓(xùn)工具：
①采用操作配合相關(guān)手術(shù)間現(xiàn)場教學(xué)；
②手術(shù)配合、器械使用，采用實物演示教學(xué)；
③小組討論
5）、考核：在核心能力培養(yǎng)的各階段，進行效果評價，每月由?？平M長組織?？萍寄芸己?，包括：手術(shù)物品的準備、手術(shù)患者體位的擺放、各種特殊器械和儀器設(shè)備的使用和保養(yǎng)。護士長不定時進行提問、抽查手術(shù)筆記以及統(tǒng)計個人每月手術(shù)配合的例數(shù)記錄本，以掌握個人學(xué)習(xí)動態(tài)。
6、總結(jié)：
1）、開展核心能力訓(xùn)練有利于提高護理人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展手術(shù)室?？谱o士，優(yōu)化護理人員的能力結(jié)構(gòu)，使護士能在變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能，核心能力培訓(xùn)以臨床為基礎(chǔ)，鍛煉護士根據(jù)臨床存在的問題進行數(shù)據(jù)收集和共享，分析問題的癥結(jié)，提出各種可行的解決方案，著重提高護士的臨床實踐和思維能力。
2）、通過實施核心能力訓(xùn)練，讓護士在不同的級別里，所具備的知識和技能都有所不同，做到個性化培訓(xùn)，因材施教。?？平M長固定專科專做，提高了手術(shù)室資深護士的學(xué)習(xí)積極性，高質(zhì)量、高效率完成護理工作，提高?？剖中g(shù)醫(yī)生的滿意度
3、半年來，通過學(xué)習(xí)核心能力培訓(xùn)內(nèi)容，組建核心能力培訓(xùn)模式，通過階段性總結(jié)推動工作的落實，核心能力培訓(xùn)也在實施中。但在實施過程中也存在著困惑，如護理人員不足對N0級第一階段護士的培訓(xùn)難以實施；由于未進行過相關(guān)培訓(xùn)理論知識的學(xué)習(xí)，對訓(xùn)練要求及執(zhí)行無明確理論依據(jù)；系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)資料缺乏；護理人員整體年齡偏大等，這些都將為以后工作中極待解決的問題。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
10月14日14：0016:00進行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值100分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問答題。從考試結(jié)果看，成績較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問答題答題內(nèi)容不夠全面。
10月15日進行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的無菌觀念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫(yī)療廢物管理要求。存在的問題：操作不太熟練，語言生硬、交流過少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。
通過培訓(xùn)達到了預(yù)期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，不斷提高護理理論和操作技術(shù)水平。加強護患溝通，提高病人的滿意度。培養(yǎng)吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問，做一個合格的護理工作者。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇5】
在我們?nèi)松牡缆分校偸菚紳M荊棘，讓我們一次次面臨失敗，有的人在失敗后也因此走上了失敗的道路，而有的人在失敗后卻走上了成功之路，而我想成為一個雖然失敗過，但是我卻走上了成功之路的人。
在xx市中心醫(yī)院培訓(xùn)的這些日子，讓我感覺到我成長了，因為人只有經(jīng)歷了才會學(xué)會成長。所以我想講兩件我在風(fēng)濕免疫科臨床護理中的經(jīng)歷來闡述我的成長。
風(fēng)濕免疫科的患者大都是慢性病。老人的血管很脆而且沒有彈性，對于沒有此類方面經(jīng)驗的我來說，是一個挑戰(zhàn)，但是因為缺乏經(jīng)驗，所以我并沒有一次性給老年患者穿刺成功，我的心情焦急又懺愧，看著老師們扎實的操作技能，給每一位患者靜脈穿刺時，包括血管不好的老年患者也能一次性穿刺成功，我的內(nèi)心更是懺愧，那樣的心情是無法言語的。為了能提升自己的輸液穿刺技能，我虛心的去請教經(jīng)驗豐富的老師們，他們也都會很細心的給我講解，在業(yè)余時間我也會拿著一次性頭皮針在上面練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，再加上在工作中這方面的操作，讓我在原本的靜脈輸液技能上有了進一步的提高。面對給患者輸液時，選擇血管很重要，然后要繃直所選血管，根據(jù)血管深淺選擇進針的角度，在進針時手一定要穩(wěn)，其次有一個好的心態(tài)也是很重要的。這是我在這些日子里，對自己給患者輸液時的一個總結(jié)，同時這也是我在操作中所欠缺的，因為經(jīng)歷，所以讓我發(fā)現(xiàn)了自己在給患者輸液時的不足之處，同時也讓我總結(jié)了經(jīng)驗。
不要怕失敗，有些事情只有失敗過才知道如何成功，我不怕失敗，而我怕的是不能從失敗中吸取經(jīng)驗。人生之路充滿挑戰(zhàn)和挫折，我們只有勇敢和不畏懼，我們才會越挫越勇，最后在失敗中吸取經(jīng)驗，并且獲得成功。
最后一件事情是有關(guān)于書寫護理記錄。今天風(fēng)濕免疫科的蒲春燕，蒲老師在寫護理記錄，我就在旁邊看他們平時寫的護理記錄，當(dāng)時我看的時候真的覺得挺簡單的，然后蒲老師就給了我一張護理記錄單讓我先寫寫，不寫之前我真的覺得挺簡單的，當(dāng)自己寫的時候，才發(fā)覺不是所想的那樣，因為我是第一次寫這樣的記錄，內(nèi)心還不免有些小緊張，以至于范一些細節(jié)上和思維上的錯誤，在寫好后蒲老師還認真的給我修改，并且指出問題所在，真的很感謝她能給予我這次鍛煉自己的機會，重要的是因為這件事情還耽誤了她正常下班的時間，我內(nèi)心感到很懺愧。很感謝她給我的這次機會，正因為這次機會，讓我明白了有些事情看似簡單，當(dāng)自己真正做的時候才會發(fā)覺那純粹只是自己的想象。越簡單的事情，越容易存在細節(jié)之處的問題，正因為這次的失敗才會讓我有這些的收獲。
感謝人生道路中的荊棘和挫折，正因為有你們，才會讓我不斷收獲不斷成長，我們要學(xué)會勇敢，不要畏懼，要勇于告訴自己再試一次，因為那時候的我們就是有備而來。我相信我自己，我相信我能行。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇6】
xx年，我院護理教育培訓(xùn)工作在院、護理部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照院、科、科、年護理工作計劃的要求，結(jié)合醫(yī)院實際情況，通過開展各項教育培訓(xùn)活動和開展護理科研培訓(xùn)，不斷強化各項護理工作，提高護理人員的整體素質(zhì)，提高護理質(zhì)量，保障了醫(yī)院各項工作的順利開展?，F(xiàn)將xx年護理科研工作總結(jié)如下：
一、加強護理人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高護理人員素質(zhì)
1、按照護理部的培訓(xùn)計劃要求，護理科通過護理查房、護理會診、護士長例會、護理業(yè)務(wù)講座、護理技術(shù)操作考核、基本技能操作考核等方式，組織進行護理理論知識和操作考試，每月組織一次科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護理部組織進行護理操作技術(shù)考核和理論考試，并與護士長、護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同行，每季度組織一次護理查房，每月一次護理會診，不少于12次，全院共進行業(yè)務(wù)考核14次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，對不合格的科室進行了原因分析，及時制定措施，并在實踐中不斷完善，使各項規(guī)章制度落到實處，使護理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了很大的提高，特別是各級護理人員的基礎(chǔ)護理水平，不斷的提高了病人的滿意度，滿足了病人的一切需要。
2、加強護士的專業(yè)技能培訓(xùn)和考核，今年護理部對科內(nèi)護理人員進行了護理技能考核，科室每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護理部組織全院護理人員學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，不斷提高護理人員的業(yè)務(wù)水平，使護理人員的專業(yè)技能水平有了很大提高，為提高護理質(zhì)量，科室選派了12名護士參加省護理專科進修，全年共有12名護理人員參加了進修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20名護理人員參加了進修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全年共進行各項護理技能操作培訓(xùn)和考核16次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，組織科室護理查房8次，參加科室理論學(xué)習(xí)3次，參加科室疑難病歷討論1次，討論護理問題80余條，組織科室護理骨干到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識、新方法，不斷提高護理質(zhì)量，為護理質(zhì)量提供了有效的保證。
3、積極組織科室人員參加院內(nèi)外組織的護理論文競賽活動，在競賽活動中，各科室都能積極報名參加，選派了10名護理人員參加省衛(wèi)生廳的論文競賽，參加人數(shù)1049人次，合格率100%，獲得優(yōu)秀獎。
二、加強護理質(zhì)量管理，保障護理安全
質(zhì)量是保障醫(yī)療工作穩(wěn)定發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，護理質(zhì)量管理是醫(yī)院管理水平和發(fā)展的根本要求，為提高護理質(zhì)量，科室制定了切實可行的質(zhì)量管理目標，成立了護理質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自負責(zé)的各自崗位職責(zé)，組織、制定了切實可行的工作計劃并認真落實，做到有章可循，有規(guī)可依。
4、加強護理質(zhì)量管理，做到了“以病人為中心”認真落實各項規(guī)章制度和責(zé)任制度，嚴格執(zhí)行規(guī)章，加強了護理安全管理，完善了科室各種緊急預(yù)案，并嚴格執(zhí)行“一級質(zhì)控”的原則，認真做好了“醫(yī)院感染”的預(yù)防和控制工作，做到醫(yī)療文書的書寫規(guī)范與否，嚴格醫(yī)療安全管理，確保了醫(yī)療糾紛及時發(fā)生，無醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生。
5、加強了護理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，科室每月定期對科內(nèi)業(yè)務(wù)進行技能培訓(xùn)，每月對急診室護理人員進行一次技術(shù)操作考核，考核合格率100%，并組織全科護士學(xué)習(xí)了急救藥品管理知識，加強急救應(yīng)急預(yù)案的演練，使護理人員的急救應(yīng)急能力及急救反應(yīng)能力都有提高。
6、積極參與醫(yī)院組織的護理安全教育、護理查房、護理技術(shù)操作考核，每月組織護理人員進行院感知識教育及理論培訓(xùn)，每月組織科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季度組織危重病人應(yīng)急演練，護理部組織進行了護理操作考核：病區(qū)護士考核護理操作、急診病人應(yīng)急預(yù)案、危重病人的急救護理及急救物品有效的配備情況、科室質(zhì)控檢查情況、科室護士考核護士應(yīng)急預(yù)案及演練情況。
7、加強了護理質(zhì)量與安全管理，每月組織護理查房7次，參與護理部、科內(nèi)質(zhì)量評價12次，共查病歷7167條，其中護理問詢2757條，護士長
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇7】
為了使全體護士在思想上樹立正確的人生觀、價值觀，樹立“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，建立安全意識、健康觀念、規(guī)章制度及護理質(zhì)量等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，有效提高護理人員的專業(yè)技術(shù)水平，杜絕護理差錯事故的發(fā)生，結(jié)合護理工作實際，我科室制定了詳細的規(guī)章制度和操作流程，嚴格執(zhí)行查對制度及護理記錄書寫質(zhì)量，每班護士對所有的工作進行認真總結(jié)，寫好心得體會，提出質(zhì)量目標，以便改正存在的問題和差錯，避免類似或重大事故的發(fā)生。
通過規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使護士懂得了護理工作有章可循，有規(guī)可循，做好工作的重要性，護士長、質(zhì)控員、護士都具有高尚的道德品質(zhì)和過硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)，在工作中，護理質(zhì)量得到了進一步提高，病人和家屬滿意度明顯提高，群眾滿意度明顯提高。
護士是以病人為中心的健康服務(wù)的，只有以病人為中心才能做好護理工作，病人滿意度明顯提高，這是群眾對護理工作滿意度的一個重要體現(xiàn)。護理質(zhì)量的高低、社會地位和貢獻程度的體現(xiàn)，都將直接體現(xiàn)我們醫(yī)院對社會的貢獻。
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20xx年4月8日至12日，我到廣州參加了由XX省護理學(xué)會舉辦的“XX省專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)班，是XX省護理學(xué)會舉辦學(xué)習(xí)班以來規(guī)模最大的一次，共有700多人參加，來自深圳、珠海、佛山、江門等地的學(xué)員分為a、b兩班，會場設(shè)在華山賓館和眼科醫(yī)院，授課的教授象明星一樣兩會場來回穿梭。本次學(xué)習(xí)班涉及的內(nèi)容較多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)
“專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)”介紹了六個專科的核心能力模塊，包括血液透析專業(yè)護士核心能力模塊、手術(shù)室專業(yè)護士核心能力模塊、急診專業(yè)護士核心能力模塊、 icu專業(yè)護士核心能力模塊、助產(chǎn)專業(yè)護士核心能力模塊和產(chǎn)科專業(yè)護士核心能力模塊。各專業(yè)又分為三大模塊，包括核心能力模塊、訓(xùn)練模塊和評價模塊。通過培訓(xùn)，各專業(yè)護士不僅具備了掌握基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的能力，還具備了獨立護理常見危急重癥的能力，從而提高了各專業(yè)護士的基本素質(zhì)和技術(shù)水平。
二、《臨床護理技術(shù)規(guī)范》釋義
《臨床護理技術(shù)規(guī)范》釋義著重介紹了如何提高護理評估的能力及患者的安全與舒適。護理評估的原則有如下幾點：
1、掌握評估時機，任何的護理技術(shù)操作及護理措施都必須從評估開始?；颊呷朐?小時內(nèi)進行首次全面、整體的評估，每次技術(shù)操作前必須評估，每個操作步驟之間也必須評估。
2、尊重患者的知情同意權(quán)，向患者解釋評估的目的、方法與程序。
3、在安靜、私蜜性好的環(huán)境下進行評估。
4、評估者應(yīng)態(tài)度和藹、耐心，評估過程處處關(guān)心患者。
5、重視患者的主觀感覺，相信患者的主訴，并表示理解和同情。
6、評估者注意與患者的非語言溝通，與評估對象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的語言，必要時協(xié)助患者使用助聽器。
7、根據(jù)評估的對象、目的、不同的護理技術(shù)等因素來確定評估的內(nèi)容和程度，并選擇合適的方法和工具。常用的方法有交談法、觀察法和身體評估；常用的評估工具有體溫計、血壓計、聽診器、評估量表、疼痛量表等。
8、評估發(fā)現(xiàn)用護理方法不能解決的問題，及時與相關(guān)人員溝通。
9、保證評估資料的完整、客觀和真實。
10、及時、準確記錄評估結(jié)果。通過運用以上的評估方法，提高了護士的評估能力及臨床思維能力，使病人的病情變化得到及時的發(fā)現(xiàn)，使護理技術(shù)做得更好、更到位，從而評估治療和護理的效果。
三、心得體會
1、規(guī)模大：參加人數(shù)達700多人，是XX省護理學(xué)會舉辦學(xué)習(xí)班以來規(guī)模最大的一次。
2、師資雄厚：有XX省唯一一個護理博士生導(dǎo)師李亞潔教授、XX省衛(wèi)生廳醫(yī)政處研究生導(dǎo)師彭藝剛教授、香港瑪俐醫(yī)院護理碩士江國儀先生等國內(nèi)著名專家親臨授課。
3、形式新穎、內(nèi)容前瞻：是全國護理界首次有關(guān)專業(yè)護士核心能力的培訓(xùn)班，反映出隨著專業(yè)護士的成長，能力逐級遞增，工作內(nèi)容、專業(yè)內(nèi)涵由淺入深的拓展。
4、體現(xiàn)了管理上的意義：護士長在管理中可考慮護士不同能級的搭配，起到團隊組合的效應(yīng)。
5、減少護理相關(guān)的并發(fā)癥，降低醫(yī)療成本。
6、專業(yè)護士就是今后“?？谱o士”、“護理專家”的基礎(chǔ)。
7、提高了護士的綜合能力：護士的合作與協(xié)調(diào)、解決問題的自主性和獨立性以及特定領(lǐng)域中的?？漆t(yī)療服務(wù)能力均得到提高。
8、對護理專業(yè)的定位和人才多元化、多角度、多層次培養(yǎng)，是現(xiàn)代護理專業(yè)人才培養(yǎng)的新觀念。
9、二十一世紀護理人才應(yīng)具備以下的核心能力：
（1）臨床判斷和決策能力。
（2）護理干預(yù)和運用護理程序的能力。
（3）評判性思維能力。
（4）溝通交流能力。
（5）解決問題能力。
（6）跨文化護理能力。
（7）信息利用能力。
（8）循證實踐能力。
（9）實際操作能力。
（10）自主學(xué)習(xí)能力。
10、實施護理核心才能的好處：
（1）個別職員：自我檢討及發(fā)展；更了解專業(yè)角色及有更佳的發(fā)揮；作為基本及深造護理教育的指引；新入職護士及護士學(xué)生在接受啟蒙教育時的參考。
（2）管理層：職員發(fā)展路向；職員選擇的準則；職員考試大綱。
（3）護理專業(yè)：專業(yè)行為方向；護理的職責(zé)劃分。
（4）病人：由高素質(zhì)護士提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
此次培訓(xùn)班有來自全省二級以上醫(yī)院護理部主任64人，護士長108人。授課老師有衛(wèi)生部醫(yī)政司護理管理處郭燕紅處長、《中華護理雜志》主編劉蘇君、安醫(yī)大一附院院長朱啟星、蚌埠醫(yī)學(xué)院一附院院長陳余清以及國內(nèi)知名護理專家及省內(nèi)部分醫(yī)院管理專家、護理專家，同時安排有豐富臨床經(jīng)驗的護士長進行臨床實踐教學(xué)。
此次培訓(xùn)采取階段性、遞進式的理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式。首先是第一階段的專業(yè)及崗位相關(guān)知識培訓(xùn)20天。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、理論和社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)以及護理科研、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計等相關(guān)知識與方法，課程結(jié)束后即進行理論考試。大家都稱此為魔鬼式培訓(xùn);緊接著便進入緊張的第二階段的崗位實踐4周。崗位實踐內(nèi)容：以病人為中心的整體護理及管理、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)(臨床護理示范工程)、護士長崗位職能、病房科學(xué)管理、護士人力資源合理使用、風(fēng)險防范、和諧團隊建設(shè)等，完成前兩個階段任務(wù)后進入學(xué)用結(jié)合講評及考核階段。
通過近兩個月系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化崗位培訓(xùn)并經(jīng)嚴格的理論考試和綜合考評后本人順利取得了由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的崗位培訓(xùn)證書和省護理學(xué)會頒發(fā)的成績合格證明。由于本人努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，有幸成為16位優(yōu)秀學(xué)員之一，并獲得省護理學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀證書。
通過培訓(xùn)班20天的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)及1個月的規(guī)范化臨床崗位實踐，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關(guān)的社會學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等學(xué)科的理論知識;培養(yǎng)了科學(xué)的制定工作計劃以及創(chuàng)新思維的能力;提升了觀察、分析、界定問題的能力以及與他人溝通、協(xié)調(diào)、構(gòu)建和諧團隊的能力;掌握了對科室人、財、物科學(xué)的管理特別是對科室人力資源的管理，如合理彈性排班、分層次使用護士、護士積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等，使自己增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
通過此次學(xué)習(xí)使我從內(nèi)心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責(zé)任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題，而我們護士長作為基層管理者是科室的帶頭人、領(lǐng)頭雁，雖然職位并不顯赫，擔(dān)負的重任不同一般，護士長要從單純的經(jīng)驗型走向科學(xué)的多元化管理之路，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷開闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀念，這樣才能提高護士長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高護士長的素質(zhì)修養(yǎng)，在自己平凡而艱辛的護理崗位上充分體現(xiàn)護士長的核心競爭力和人格魅力。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
護士核心能力是指不同專業(yè)類別，不同職級，不同崗位的護士，在擔(dān)當(dāng)專業(yè)性護理工作中的各種預(yù)期角色時，為確保專業(yè)性工作任務(wù)完成及其質(zhì)量，所需具備的知識、技能和態(tài)度的總和，不同的專業(yè)類別的專業(yè)護士其核心能力也是不同的，20xx年8月本科室開始實施手術(shù)室護士核心能力培訓(xùn)的方法，經(jīng)半年來的運行，現(xiàn)進行階段總結(jié)。
1、本科共有護士5人，護士長1人，主管護師1人，護師2人，20xx年7月接受新畢業(yè)輪科護士1人。護理本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷4人。年手術(shù)量1500例左右。全科平均年齡34歲。
2、成立核心能力教學(xué)管理小組：成立以護士長及?？平M長為成員的教學(xué)管理小組，形成護士長—專科組長—組員的三級培訓(xùn)架構(gòu)。
3、人員的定級：對現(xiàn)有的4名護士按照現(xiàn)有的職稱、學(xué)歷、工作能力、分級之后，確定相應(yīng)的級別，接受相關(guān)的培訓(xùn)。N4級護士1名，為?？平M長。N3級護士2名，為手術(shù)室工作6年以上的護士。N1級護士1名，為新畢業(yè)輪科護士。
4、核心能力培訓(xùn)重點：手術(shù)室專業(yè)護士應(yīng)具備的核心能力包括：專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能的應(yīng)用能力、消毒隔離管理能力、安全管理知識、?？评碚撝R及實踐能力、應(yīng)急與協(xié)調(diào)能力、圍手術(shù)期知識及患者管理、教育培訓(xùn)科研能力等7個核心能力模塊。在培訓(xùn)中采取有重點、分層級的培訓(xùn)，并且量化培訓(xùn)考核標準及指標。
5、培訓(xùn)形式
1）、由專科組長和N3級護士進行N1級的培訓(xùn)工作，由具備專科以上學(xué)歷、主管護師以上職稱護士任帶教組長承擔(dān)N3級的培訓(xùn)工作。
2）、對于引進的新技術(shù)、新手術(shù)以及復(fù)雜的大手術(shù)，邀請?？剖中g(shù)醫(yī)生講授有關(guān)的手術(shù)步驟，以及相應(yīng)的手術(shù)配合要點。
3）、技能培訓(xùn)：體位擺放培訓(xùn)，采用角色互換，相互擺放體位，通過親身體驗，改進擺放方法使體位更合理、更舒適。
4）、培訓(xùn)工具：
①采用操作配合相關(guān)手術(shù)間現(xiàn)場教學(xué)；
②手術(shù)配合、器械使用，采用實物演示教學(xué)；
③小組討論
5）、考核：在核心能力培養(yǎng)的各階段，進行效果評價，每月由?？平M長組織?？萍寄芸己?，包括：手術(shù)物品的準備、手術(shù)患者體位的擺放、各種特殊器械和儀器設(shè)備的使用和保養(yǎng)。護士長不定時進行提問、抽查手術(shù)筆記以及統(tǒng)計個人每月手術(shù)配合的例數(shù)記錄本，以掌握個人學(xué)習(xí)動態(tài)。
6、總結(jié)：
1）、開展核心能力訓(xùn)練有利于提高護理人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展手術(shù)室?？谱o士，優(yōu)化護理人員的能力結(jié)構(gòu)，使護士能在變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能，核心能力培訓(xùn)以臨床為基礎(chǔ)，鍛煉護士根據(jù)臨床存在的問題進行數(shù)據(jù)收集和共享，分析問題的癥結(jié)，提出各種可行的解決方案，著重提高護士的臨床實踐和思維能力。
2）、通過實施核心能力訓(xùn)練，讓護士在不同的級別里，所具備的知識和技能都有所不同，做到個性化培訓(xùn)，因材施教。?？平M長固定專科專做，提高了手術(shù)室資深護士的學(xué)習(xí)積極性，高質(zhì)量、高效率完成護理工作，提高?？剖中g(shù)醫(yī)生的滿意度
3、半年來，通過學(xué)習(xí)核心能力培訓(xùn)內(nèi)容，組建核心能力培訓(xùn)模式，通過階段性總結(jié)推動工作的落實，核心能力培訓(xùn)也在實施中。但在實施過程中也存在著困惑，如護理人員不足對N0級第一階段護士的培訓(xùn)難以實施；由于未進行過相關(guān)培訓(xùn)理論知識的學(xué)習(xí)，對訓(xùn)練要求及執(zhí)行無明確理論依據(jù)；系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)資料缺乏；護理人員整體年齡偏大等，這些都將為以后工作中極待解決的問題。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
10月14日14：0016:00進行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值100分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問答題。從考試結(jié)果看，成績較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問答題答題內(nèi)容不夠全面。
10月15日進行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的無菌觀念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫(yī)療廢物管理要求。存在的問題：操作不太熟練，語言生硬、交流過少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。
通過培訓(xùn)達到了預(yù)期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，不斷提高護理理論和操作技術(shù)水平。加強護患溝通，提高病人的滿意度。培養(yǎng)吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問，做一個合格的護理工作者。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇5】
在我們?nèi)松牡缆分校偸菚紳M荊棘，讓我們一次次面臨失敗，有的人在失敗后也因此走上了失敗的道路，而有的人在失敗后卻走上了成功之路，而我想成為一個雖然失敗過，但是我卻走上了成功之路的人。
在xx市中心醫(yī)院培訓(xùn)的這些日子，讓我感覺到我成長了，因為人只有經(jīng)歷了才會學(xué)會成長。所以我想講兩件我在風(fēng)濕免疫科臨床護理中的經(jīng)歷來闡述我的成長。
風(fēng)濕免疫科的患者大都是慢性病。老人的血管很脆而且沒有彈性，對于沒有此類方面經(jīng)驗的我來說，是一個挑戰(zhàn)，但是因為缺乏經(jīng)驗，所以我并沒有一次性給老年患者穿刺成功，我的心情焦急又懺愧，看著老師們扎實的操作技能，給每一位患者靜脈穿刺時，包括血管不好的老年患者也能一次性穿刺成功，我的內(nèi)心更是懺愧，那樣的心情是無法言語的。為了能提升自己的輸液穿刺技能，我虛心的去請教經(jīng)驗豐富的老師們，他們也都會很細心的給我講解，在業(yè)余時間我也會拿著一次性頭皮針在上面練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，再加上在工作中這方面的操作，讓我在原本的靜脈輸液技能上有了進一步的提高。面對給患者輸液時，選擇血管很重要，然后要繃直所選血管，根據(jù)血管深淺選擇進針的角度，在進針時手一定要穩(wěn)，其次有一個好的心態(tài)也是很重要的。這是我在這些日子里，對自己給患者輸液時的一個總結(jié)，同時這也是我在操作中所欠缺的，因為經(jīng)歷，所以讓我發(fā)現(xiàn)了自己在給患者輸液時的不足之處，同時也讓我總結(jié)了經(jīng)驗。
不要怕失敗，有些事情只有失敗過才知道如何成功，我不怕失敗，而我怕的是不能從失敗中吸取經(jīng)驗。人生之路充滿挑戰(zhàn)和挫折，我們只有勇敢和不畏懼，我們才會越挫越勇，最后在失敗中吸取經(jīng)驗，并且獲得成功。
最后一件事情是有關(guān)于書寫護理記錄。今天風(fēng)濕免疫科的蒲春燕，蒲老師在寫護理記錄，我就在旁邊看他們平時寫的護理記錄，當(dāng)時我看的時候真的覺得挺簡單的，然后蒲老師就給了我一張護理記錄單讓我先寫寫，不寫之前我真的覺得挺簡單的，當(dāng)自己寫的時候，才發(fā)覺不是所想的那樣，因為我是第一次寫這樣的記錄，內(nèi)心還不免有些小緊張，以至于范一些細節(jié)上和思維上的錯誤，在寫好后蒲老師還認真的給我修改，并且指出問題所在，真的很感謝她能給予我這次鍛煉自己的機會，重要的是因為這件事情還耽誤了她正常下班的時間，我內(nèi)心感到很懺愧。很感謝她給我的這次機會，正因為這次機會，讓我明白了有些事情看似簡單，當(dāng)自己真正做的時候才會發(fā)覺那純粹只是自己的想象。越簡單的事情，越容易存在細節(jié)之處的問題，正因為這次的失敗才會讓我有這些的收獲。
感謝人生道路中的荊棘和挫折，正因為有你們，才會讓我不斷收獲不斷成長，我們要學(xué)會勇敢，不要畏懼，要勇于告訴自己再試一次，因為那時候的我們就是有備而來。我相信我自己，我相信我能行。
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇6】
xx年，我院護理教育培訓(xùn)工作在院、護理部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照院、科、科、年護理工作計劃的要求，結(jié)合醫(yī)院實際情況，通過開展各項教育培訓(xùn)活動和開展護理科研培訓(xùn)，不斷強化各項護理工作，提高護理人員的整體素質(zhì)，提高護理質(zhì)量，保障了醫(yī)院各項工作的順利開展?，F(xiàn)將xx年護理科研工作總結(jié)如下：
一、加強護理人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高護理人員素質(zhì)
1、按照護理部的培訓(xùn)計劃要求，護理科通過護理查房、護理會診、護士長例會、護理業(yè)務(wù)講座、護理技術(shù)操作考核、基本技能操作考核等方式，組織進行護理理論知識和操作考試，每月組織一次科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護理部組織進行護理操作技術(shù)考核和理論考試，并與護士長、護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同行，每季度組織一次護理查房，每月一次護理會診，不少于12次，全院共進行業(yè)務(wù)考核14次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，對不合格的科室進行了原因分析，及時制定措施，并在實踐中不斷完善，使各項規(guī)章制度落到實處，使護理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了很大的提高，特別是各級護理人員的基礎(chǔ)護理水平，不斷的提高了病人的滿意度，滿足了病人的一切需要。
2、加強護士的專業(yè)技能培訓(xùn)和考核，今年護理部對科內(nèi)護理人員進行了護理技能考核，科室每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護理部組織全院護理人員學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，不斷提高護理人員的業(yè)務(wù)水平，使護理人員的專業(yè)技能水平有了很大提高，為提高護理質(zhì)量，科室選派了12名護士參加省護理專科進修，全年共有12名護理人員參加了進修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20名護理人員參加了進修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全年共進行各項護理技能操作培訓(xùn)和考核16次，參加人數(shù)1389人次，合格率100%，組織科室護理查房8次，參加科室理論學(xué)習(xí)3次，參加科室疑難病歷討論1次，討論護理問題80余條，組織科室護理骨干到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識、新方法，不斷提高護理質(zhì)量，為護理質(zhì)量提供了有效的保證。
3、積極組織科室人員參加院內(nèi)外組織的護理論文競賽活動，在競賽活動中，各科室都能積極報名參加，選派了10名護理人員參加省衛(wèi)生廳的論文競賽，參加人數(shù)1049人次，合格率100%，獲得優(yōu)秀獎。
二、加強護理質(zhì)量管理，保障護理安全
質(zhì)量是保障醫(yī)療工作穩(wěn)定發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，護理質(zhì)量管理是醫(yī)院管理水平和發(fā)展的根本要求，為提高護理質(zhì)量，科室制定了切實可行的質(zhì)量管理目標，成立了護理質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自負責(zé)的各自崗位職責(zé)，組織、制定了切實可行的工作計劃并認真落實，做到有章可循，有規(guī)可依。
4、加強護理質(zhì)量管理，做到了“以病人為中心”認真落實各項規(guī)章制度和責(zé)任制度，嚴格執(zhí)行規(guī)章，加強了護理安全管理，完善了科室各種緊急預(yù)案，并嚴格執(zhí)行“一級質(zhì)控”的原則，認真做好了“醫(yī)院感染”的預(yù)防和控制工作，做到醫(yī)療文書的書寫規(guī)范與否，嚴格醫(yī)療安全管理，確保了醫(yī)療糾紛及時發(fā)生，無醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生。
5、加強了護理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，科室每月定期對科內(nèi)業(yè)務(wù)進行技能培訓(xùn)，每月對急診室護理人員進行一次技術(shù)操作考核，考核合格率100%，并組織全科護士學(xué)習(xí)了急救藥品管理知識，加強急救應(yīng)急預(yù)案的演練，使護理人員的急救應(yīng)急能力及急救反應(yīng)能力都有提高。
6、積極參與醫(yī)院組織的護理安全教育、護理查房、護理技術(shù)操作考核，每月組織護理人員進行院感知識教育及理論培訓(xùn)，每月組織科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季度組織危重病人應(yīng)急演練，護理部組織進行了護理操作考核：病區(qū)護士考核護理操作、急診病人應(yīng)急預(yù)案、危重病人的急救護理及急救物品有效的配備情況、科室質(zhì)控檢查情況、科室護士考核護士應(yīng)急預(yù)案及演練情況。
7、加強了護理質(zhì)量與安全管理，每月組織護理查房7次，參與護理部、科內(nèi)質(zhì)量評價12次，共查病歷7167條，其中護理問詢2757條，護士長
護士培訓(xùn)總結(jié)【篇7】
為了使全體護士在思想上樹立正確的人生觀、價值觀，樹立“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，建立安全意識、健康觀念、規(guī)章制度及護理質(zhì)量等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，有效提高護理人員的專業(yè)技術(shù)水平，杜絕護理差錯事故的發(fā)生，結(jié)合護理工作實際，我科室制定了詳細的規(guī)章制度和操作流程，嚴格執(zhí)行查對制度及護理記錄書寫質(zhì)量，每班護士對所有的工作進行認真總結(jié)，寫好心得體會，提出質(zhì)量目標，以便改正存在的問題和差錯，避免類似或重大事故的發(fā)生。
通過規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使護士懂得了護理工作有章可循，有規(guī)可循，做好工作的重要性，護士長、質(zhì)控員、護士都具有高尚的道德品質(zhì)和過硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)，在工作中，護理質(zhì)量得到了進一步提高，病人和家屬滿意度明顯提高，群眾滿意度明顯提高。
護士是以病人為中心的健康服務(wù)的，只有以病人為中心才能做好護理工作，病人滿意度明顯提高，這是群眾對護理工作滿意度的一個重要體現(xiàn)。護理質(zhì)量的高低、社會地位和貢獻程度的體現(xiàn)，都將直接體現(xiàn)我們醫(yī)院對社會的貢獻。
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