報告應該怎么寫才合適呢？為了更加具體地去陳述一些數(shù)據(jù)，往往都需要撰寫報告。報告是指向上級匯報工作、反映情況時使用的公文，以下是出國留學網(wǎng)小編精選的有關現(xiàn)代教育技術實踐報告的內(nèi)容供您參考，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇1】
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，實物投影、計算機等先進的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來，現(xiàn)代教育技術實踐報告。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時代，把現(xiàn)代教育技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網(wǎng)絡技術和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術革命的出現(xiàn)，為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎。現(xiàn)代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經(jīng)濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學習輕實踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。為了適應時代的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力，為終身學習和終身發(fā)展奠定基礎，就必須改革傳統(tǒng)教育。急需加強課堂教學與應用現(xiàn)代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現(xiàn)教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創(chuàng)新,有效地促進學生自主學習、協(xié)作學習、探究性學習，進而培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。
當前以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代科學技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現(xiàn)代科學技術特別是信息技術的挑戰(zhàn)，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
博主，李xx，網(wǎng)名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學執(zhí)教數(shù)學。XX年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，XX年9月被聘為縣兼職教研員。于XX年通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，XX年獲得因特爾未來教育培訓結業(yè)證書。
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于XX年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
[關于現(xiàn)代教育技術實踐報告]
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇2】
【摘要】文章通過以能力為導向的教育技術課程體系構建、新型教學模式的運用及課程評價方式等多方面對現(xiàn)代教育技術公共課進行改革，以期提高師范生的教育技術能力水平。
“現(xiàn)代教育技術”課程是培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代教育技術基本理論知識和技能，使其能夠熟練掌握學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理與評價，同時具備一定的在新技術領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)創(chuàng)新的能力。
主要包括現(xiàn)代教育技術理論基礎，掌握教育技術學研究方法，具備現(xiàn)代教育技術思想、方法和手段，解決現(xiàn)實教育教學問題的能力。
包括學習需要分析、學習內(nèi)容分析、學習者分析、現(xiàn)代教學環(huán)境的設計與開發(fā)、教學策略的選擇、教學媒體的使用、教學評價等能力。
包括信息技術與課程整合、基于網(wǎng)絡的學習系統(tǒng)設計、信息技術與課程整合的評價、利用信息技術手段提高學科教與學的質量和效率，創(chuàng)新教與學模式和方法的能力等。
包括多媒體課件、微課、課程資源庫、平臺及教學軟件等教育資源的設計與開發(fā)能力。
包括教學媒體的恰當選擇與使用、教學媒體使用效果評價、新型媒體在教學中的創(chuàng)新應用、數(shù)字化教學環(huán)境建設等能力。
通過全面解讀該能力標準，我們從“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個維度，制定了以下課程目標，以推動現(xiàn)代教育技術公共課程教學改革的開展。
知識與技能：（1）了解教育技術的基本概念和理論基礎。（2）能夠完成一節(jié)信息技術與課程整合的教學設計方案。（3）能夠利用技術改進教學方法，轉變學生的學習方式。（4）能有效運用各種評價工具開展測驗和引導學生展開自評與互評。
過程與方法：（1）掌握數(shù)字化教學環(huán)境下自主、合作、探究性學習教學活動的設計方法。（2）掌握對教育技術應用及效果進行研究的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：（1）能認識到教育技術能力是教師能力的重要組成部分。（2）具有用新知識、新技術解決教育教學問題的意識。（3）具備良好信息道德與信息安全意識，能夠培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
隨著現(xiàn)代教育教學理論和各種信息技術日新月異的發(fā)展，新理念、新技術、新方法層出不窮，現(xiàn)代教育技術課程應該要以先進的教育理念、現(xiàn)代化的`技術手段和實用性的知識為教學內(nèi)容。在技術方面增加各種新興工具的應用知識，比如微課的開發(fā)、制作與應用等；在基本理論方面增加自主學習、合作學習和探究性學習等內(nèi)容，新興的ICT工具支持進行基于信息技術的教學活動的設計等。
現(xiàn)代教育技術公共課程的教學，在教學方法和手段上應該提倡多元化，讓學生成為學習的主動參與者、探索者。可將任務驅動式學習、在線學習、基于項目的學習、基于各種新技術的學習等方式與課程有效融合。
現(xiàn)代教育技術公共課由于課時少，內(nèi)容多，幾乎面面俱到但都講得不深，學得不精。為了解決這個問題，讓學生通過開發(fā)的現(xiàn)代教育技術MOOC在線學習的平臺進行自主學習。比如在實驗課程中，通過構建自主性、合作式、基于項目的學習過程，教師布置相關任務，以任務驅動的方式促使學生完成相關內(nèi)容的在線自主學習。
針對我校應用型人才培養(yǎng)要求，根據(jù)課程性質和特點，促進考試形式多樣化、考試內(nèi)容綜合化和成績構成多元化。課程通過改變考試方式單一以及考試內(nèi)容重基礎知識、輕應用能力，重記憶、輕智力，重共性、輕個性的現(xiàn)狀，建立一套科學、靈活、合理的課程考核體系。
現(xiàn)代教育技術公共課的教學評價可以通過教學項目的方式來進行，比如完成一個教學設計方案，制作一節(jié)微課、開發(fā)一個多媒體作品，這些學生可以通過小組或個人形式來完成。
通過現(xiàn)代教育技術公共課教學改革，在教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、教學評價上進行重新的規(guī)范和設計。近兩年的改革實踐證明，該課程有效地提高了師范生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力及對基礎教育新課程改革的適應能力，現(xiàn)代教育技術課程改革取得了一定的成效。
[1]劉梅.新加坡現(xiàn)代教育技術公共課教學帶給我們的啟示[J].中國電化教育，（10）：102～105.
[2]徐丹，張榕玲.以任務驅動為導向的課程教學模式探究---以《現(xiàn)代教育技術》為例[J].軟件導刊·教育技術，（01）：11～13.
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇3】
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，實物投影、計算機等先進的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時代，把現(xiàn)代教育技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網(wǎng)絡技術和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術革命的出現(xiàn)，為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎。現(xiàn)代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經(jīng)濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學習輕實踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。為了適應時代的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力，為終身學習和終身發(fā)展奠定基礎，就必須改革傳統(tǒng)教育。急需加強課堂教學與應用現(xiàn)代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現(xiàn)教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創(chuàng)新,有效地促進學生自主學習、協(xié)作學習、探究性學習，進而培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。
當前以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代科學技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現(xiàn)代科學技術特別是信息技術的挑戰(zhàn)，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
博主，李xx，網(wǎng)名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學執(zhí)教數(shù)學。XX年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，XX年9月被聘為縣兼職教研員。于XX年通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，XX年獲得因特爾未來教育培訓結業(yè)證書。
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖耍业摹皵?shù)海泛花”博客于XX年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
（1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、“課題研究”、“數(shù)學史話”、“備課資料”、“教學案例”、“教育雜談”、“教海探行”、“ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數(shù)學史話”是為了提升自己的數(shù)學文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關教育的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學博客增添了一些文學氣息。
（2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學快餐”、“起舞弄清影”、“沙場點兵”、“習作大觀園”、“老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、“幽默樂園” “家長交流平臺”、“數(shù)學日記”。
“投稿在線”給學生提供一個展示自我的平臺，提高了學生的梳理、表達的能力；“數(shù)學快餐”專門用以介紹數(shù)學課外知識，提升老師和學生的數(shù)學文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學板塊，適時發(fā)布一些適合學生閱讀的.一些課外知識，拓寬學生的閱讀面；“沙場點兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展；“習作大觀園”給學生提供了一個練筆、展示的平臺，極大地提高了學生們的寫作興趣；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個單元結束后考察學生掌握新知的平臺；“幽默樂園”在學生緊張學習之余，能休閑片刻，愉悅身心；“家長交流平臺”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數(shù)學日記”真實地記錄了學生對所學知識的反思，培養(yǎng)了學生的反思習慣和能力。
隨著新課程標準在全國的推廣，實踐活動也提高到了一個新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實踐是檢驗真理的惟一標準?！睆谋姸嗟膶嵺`中得知：中美學生之間的差異很大，中國學生的知識高于美國的同齡的學生，而中國學生的動手實踐能力卻遠遠不及美國的學生，這是一個眾所周知的問題。然而如何解決這個問題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進一步了解、認識實踐活動，深入有效地開展實踐活動，我和王勇校長共同主持市級立項課題《小學數(shù)學實踐活動的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂實踐小隊也應運而生。為此，我們班還成立了一個班級博客，極大地方便了師生、生生、及和家長的交流互動。學生在實踐的過程中，既鞏固了所學的知識，又提高了動手實踐能力，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標準的要求。
活潑、可愛、向上的你們，是一支名副其實的快樂實踐小隊！看到你們在實踐活動中拓寬了視野，提升了能力，倍感欣慰！
你們是跳動在數(shù)學實踐園地的快樂音符，你們把實踐的快樂帶到了社會的每個角落。我希望在實踐活動中，能進一步促使你們自主參與；增強你們的運用、環(huán)保意識；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能；提高你們解決問題的能力。
我們作為“快樂實踐小隊”的志愿輔導員，甚感榮幸！在參與的過程中收獲頗豐！“快樂實踐小隊”是生長在鳳陽縣實驗小學這塊沃土上的一株奇葩！
教材在數(shù)概念的教學中，十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。讓學生通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助學生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。但由于1億這個數(shù)太大，學生很難結合具體的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的認識”這一單元后，安排這個綜合應用，旨在使學生通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實踐活動，讓學生從不同的角度感受一億有大，并能結合實際，以具體的事物來表達對一億大小的感受；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力并在活動中增強主動參與和樂于合作的意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。
數(shù)學教學立足于學生已有的知識，教師應教給學生借助已有知識去獲得新知識能力，培養(yǎng)學生敢于自主學習、嘗試新知的研究學習。小學生已有的數(shù)學認知結構和生活經(jīng)驗為其獨立解決數(shù)學問題提供了可能。為此，在教學“延伸性、遷移性知識”時，我直接讓學生自己自主嘗試、積極探索，引導學生獨立思考，通過操作、觀察、分析、比較、推理、發(fā)現(xiàn)和總結，給學生自主探索新知的空間、時間，為學生創(chuàng)設“主動參與”的機會，讓學生在探索中獲得發(fā)展。通過這節(jié)課，讓學生充分感知一億的大小，進而培養(yǎng)學生的數(shù)感。
通過活動讓學生了解自身的生存空間狀況，體會影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學生能設計簡單的統(tǒng)計活動，并用實際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關資料。學生能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合理的分析和簡單的判斷、猜測，體會統(tǒng)計是解決問題的策略之一；進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，尤其是根據(jù)實際情況靈活選擇統(tǒng)計方式的能力。通過網(wǎng)絡環(huán)境下學生的參與、實踐、合作、交流等過程，感受統(tǒng)計在生活中的應用，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，并能感受環(huán)境保護的意義與重要。既對學生進行一次有關人口、環(huán)境、資源的教育，又培養(yǎng)學生收集、整理、表達、利用信息的能力。
這次實踐與綜合應用分兩段進行：第一段是看四幅反映～XX年我國人口增減變化、城鎮(zhèn)生活污水排放量的變化、造林面積增長、自然保護區(qū)的數(shù)量增長的折線統(tǒng)計圖，讓學生感受這些都與生存空間有關。啟發(fā)學生再通過其他渠道進一步了解影響人類生存空間還有哪些因素，從而增強學生保護和改善生存空間的意識。第二段引導學生討論在自己周圍能調(diào)查哪些與生存空間有關的資料，從中選擇天氣情況、氣溫變化、空氣質量等項目進行統(tǒng)計活動，用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。
“小學數(shù)學實踐活動的探索和研究”是我和王勇副校長共同主持的市級課題。我班的“快樂實踐小隊”在此課題立項之前便成立了。幾年來也積累了一定的實踐經(jīng)驗，并專門建立了班級博客，供同學之間交流和學習。
我們在實踐中拓寬了視野，提升了能力，深感驕傲！
在實際課堂教學中，現(xiàn)代教育技術的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑，下面就這一話題簡單談談自己的看法：
1、我們欣喜地看到，現(xiàn)代教育技術在優(yōu)化課堂教學中有許多獨到的功用，如形象直觀、激發(fā)興趣、突破難點、深入淺出、互助互動、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應考而準備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學生,教學中往往通過大量操作與練習、指導與復習，幫助學生熟練掌握各學科知識，結果使學生望而生畏，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學生的學。
2、反映在課堂評價上，也有截然不同的兩種看法。有些教師認為，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段，而是看他是否把學生教會了，用不用無所謂，有時還不如一張嘴、一支筆。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課，如果不用電教手段，還不如不上，因為那樣肯定評不上好課，所以天天都用電教手段。
3、教學軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務的課件，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識為主，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術成了加強傳統(tǒng)教學模式的幫手，而不是推動教學改革、改進傳統(tǒng)教學模式的利器。
但就實際的探索和應用來看，課堂教學運用現(xiàn)代教育技術至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢：
首先，可以激發(fā)學生興趣。有了電化教學，發(fā)揮計算機聲、色、圖、文并茂的多媒體功能，可以變古板為生動，化抽象為直觀，使深奧變淺顯、沉悶變愉悅，充分調(diào)動學生的積極性。
其次，有利于教師轉變教育觀念。隨著現(xiàn)代教育技術的普及，終身教育的觀念已深入人心，學會應用現(xiàn)代教育技術已成為廣大教師的自覺要求。
第三，可以改變學習思維。根據(jù)學生心理特點和認知水平，適當、適時、靈活地應用現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生興趣和求知欲，逐漸使學生由“學會”到“會學”，從而有效地改變學習思維，促進學生素質的全面發(fā)展。
那么，如何更好地將現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學之中呢？
1、找準時機，適當、適時、靈活的應用。
必須充分考慮學科自身特點，緊緊圍繞教學目標，適當、適時、靈活地引入電教手段，應該有利于突破重點、難點。具體而言，要在知識的生發(fā)處、事物觀察的模糊處、實驗操作的關鍵處、學生思維的障礙處引入。
2、課件素材必須全面整合。
熟練應用技術手段將各種信息素材完美、恰當?shù)厝诤系浇虒W中，就像在教學中使用粉筆一樣流暢、自然，切不可牽強。要認識到技術手段永遠是為了更好地滿足教學內(nèi)在的需求而存在的。
3、要促進和提高學生的思辯能力。
多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢，但絕不能代替學生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具，必須擺正其“輔助”的地位，應當讓課件從多種角度激發(fā)學生思考，使學生在情境中去發(fā)現(xiàn)，在交流和討論中去解決教學的重點、難點，做到集思廣益，化難為易，化繁為簡，從而培養(yǎng)學生的思辯能力。
總之，現(xiàn)代教育技術的應用，必須以現(xiàn)代教育理論為指導，必須能充分發(fā)揮教師的指導作用，充分體現(xiàn)學生的主體地位。對現(xiàn)代信息技術的應用，應根據(jù)課堂教學的實際需要加以選擇和整合。
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇4】
隨著科學技術的不斷發(fā)，現(xiàn)代技術教育手段在學校里的應用越來越廣泛。它正一步步地代替著那“填鴨式、灌輸式”的傳統(tǒng)教學方式。不少條件成熟的學校都不惜花重金購置電腦等電教設備，教師也不斷為熟練運用多媒體輔助教學而進行學習、進修。我國著名電化教育專家南
國農(nóng)教授認為：“電化教育是培養(yǎng)優(yōu)質人才的快速公路，它對于改革傳統(tǒng)教育，建設現(xiàn)代化教育來說是一條充滿希望之路?！闭驗槿绱?，現(xiàn)代技術教育手段在英語教學中的運用越來越顯示它強大的魅力。
魅力之一：利用現(xiàn)代技術教育手段，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。
一個人對他所感興趣的事物，總是表現(xiàn)出注意的傾向。特別是對生性好動，集中注意力不能持久的小學生來說，多媒體課件絢麗的色彩，逼真的畫面，可愛的卡通形象，常常如磁鐵般,? 引了好動活潑的小學生。
如在教人教版第四冊《Mimi and Polly》一課時，我運用多媒體使Mimi這只淘氣的小貓人性化，提著籃子從森林深處蹦蹦跳跳來到大家面前，落落大方地向大家自我介紹：“My name is Mimi,What’s your name?”Mimi身旁大樹上，一只身著華麗衣裳的鳥兒Polly答腔道：“My name is Polly”，隨后課文的內(nèi)容便在兩個可愛的卡通人物中展開，這樣的情境很吸引學生，并且第一印象也很深刻。
魅力之二：利用錄音機和多媒體輔助教學，增強教學的示范性、準確性。
在教學中，有了錄音機和多媒體輔助教學，就等于多了一個優(yōu)秀教師。從英語朗讀教學的角度看，使用正規(guī)的嫌音帶，語音純正，語規(guī)范，情感豐富，具有較強的感染力。這就使得學生既能模仿里面的語音調(diào)，提高發(fā)音的準確性，同時，教師亦可減輕課堂上講話的負荷，避免因長期講、讀造成的職業(yè)病。
魅力之三：充分利用多媒體輔助教學，可以增大課堂容量,
調(diào)動學生的學習積極性。
利用多媒體輔助教學，可以在有限的時間里大幅度地增加學生的實踐量，顯著地提高實踐質量，促進學生語言能力的形成和綜合能力和提高。利用投影進行詞匯教學、習題講解、閱讀訓練、聽力訓練等，不僅可以節(jié)省大量的板書時間，而且速度快，學生接受也快，課堂容量也就更大。在英語教學鞏固階段，教師們常用多媒體制作：“What’s the missing?”“Guess Guess Can you guess？”等游戲，來培養(yǎng)學生的觀察力和發(fā)散思維能力，并同時針對學生的回答及時設置反饋。若回答正確，多媒體課件中便有圖顯示并有掌聲祝賀，若做錯了，便會有親切的話語鼓勵學生，從而使學生在一種探求的心態(tài)中學習。
魅力之四：現(xiàn)代教育技術手段的運用，有助于培養(yǎng)良好的道德情感。
在教學中，善于挖掘教材中的`蘊含的思想素材，可以對學生時行熱愛祖國及熱愛祖國悠久歷史，燦爛文化的教育。
如
楊逸萍老師在教“Where are you from?”一課時，運用多媒體課件播放祖國秀美的山河，并配以動聽的音樂，當畫面打出Hong Kang Maokau時，學生從如畫的風景中，在紫荊花的圖案，澳門的區(qū)旗中辨認出畫中人分別來自香港、澳門、然后再用句型“Where are you from?”“I’m from……”進行對話時，對回歸祖國的香港和澳門就有了一種親切感。認同感，同時，激發(fā)起學生蘊藏在心里的熱愛祖國，熱愛中華民族的情感。
實踐證明，英語課堂上現(xiàn)代教育技術手段的運用，極大地豐富了英語課堂教學內(nèi)容，英語學習效果也明顯提高，同時，它使學生在學習外國語言的同時，得到了美的熏陶。
上一頁??[1]?[2]
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇5】
xxxx年，公司技術、質量、科技、標準化、QHSE管理體系工作認真貫徹落實管理局和建設集團的工作要求，緊緊圍繞公司一屆二次職代會精神和公司經(jīng)營改革總體方案，堅持“遵守承諾讓業(yè)主滿意，追求卓越建優(yōu)質路橋”的質量方針，夯實技術質量基礎工作，完善監(jiān)督考核約束機制，全面實施名牌戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新方案，全力打造精品工程，為用戶提供滿意服務，取得了較好的效果。目前公司內(nèi)外部工程已有40項通過了竣工驗收，一次驗交合格率100%，分項工程優(yōu)良率93.8%，其中已有5項工程申報了局和油田優(yōu)質工程，創(chuàng)業(yè)廣嘗乘二廣場擬申報省優(yōu)質工程，已完成了年初確定的質量目標。下面就一年來的技術、質量、科技、標準化、QHSE管理體系運行等工作如下：
今年初，針對公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，對公司《工程質量管理辦法》和《科技創(chuàng)新方案》進行了修訂、完善，并提交公司職代會討論通過。明確了外部項目經(jīng)理和內(nèi)部分公司經(jīng)理為工程質量第一責任人;確定了充實完善現(xiàn)有路基、路面、大中型橋梁、城市給排水、路燈照明施工技術和拓寬發(fā)展核心技術的科技創(chuàng)新方案;同時，制定了外部工程技術質量管理辦法和xxxx年公司技術質量管理工作要點;修改了公司QHSE管理體系文件，明確了職責，落實了責任。外部工程項目部均設置了項目總工，內(nèi)部工程建立了技術質量組織機構。一年來各級管理人員都能履行其職責，并認真執(zhí)行公司技術質量管理的各項管理制度和規(guī)定。
為提高公司的施工信譽，樹立公司形象，年初針對去年“慶五路”質量問題，在全公司范圍內(nèi)展開了“質量大討論”，取得了顯著效果。特別是第四分公司，他們結合實際分析影響攤鋪質量的多種原因，制定相應措施，提出了底層達不到要求不攤鋪;人、機、設備不符合要求不攤鋪;油砂質量不合格不攤鋪的“三不攤鋪”原則，使今年的攤鋪質量明顯好于往年。為達到用戶滿意，征求業(yè)主的意見，了解用戶的需求，三月份公司對在保修期內(nèi)的66項工程進行了質量回訪，對15項存在不同性質質量問題的工程，逐一分析原因，制定措施，落實整改時間和責任人，受到了廣大用戶的好評。今年在位于采油七廠廠區(qū)的～路工程施工中，由于該工程投資不足，設計標準較低，為了達到用戶滿意，重塑公司在七廠的形象，公司黨政領導親臨現(xiàn)場召開現(xiàn)場辦公會研究方案，并確定了該工程寧愿一分錢不賺，也要保證質量，達到用戶滿意的宗旨。公司技術質量部協(xié)同施工單位二、四分公司技術人員反復測量計算，并針對工程的每個部位制定了詳細的施工方案，該工程最終受到了七廠領導及居民的高度評價，并給公司寫來了表揚信，又給四分公司追加了80余萬元的攤鋪任務。在乘二廣嘗創(chuàng)業(yè)廣場的施工中，由于設計存在有與事實不符或沒有設計方案的情況，施工單位一、二、四、六、八分公司出于高度負責的態(tài)度，顧全大局，樹立了為用戶提供滿意服務的質量意識，主動與監(jiān)理和業(yè)主溝通，提出我們的方案。為保證質量，不計較給增加工程量的多與少，精心施工，為保證廣場路面排水通暢，六分公司主動增設設計外的雨水口十余處，對業(yè)主臨時性的要求，一、二分公司積極響應，在工期緊，質量要求高，交叉作業(yè)多的情況下，兩個廣場保質保量地完成了任務，受到了局領導、當?shù)鼐用褚约皹I(yè)主(物業(yè)管理公司)的高度贊揚。
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇6】
一、選題的背景和研究的意義
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，實物投影、計算機等先進的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時代，把現(xiàn)代教育技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網(wǎng)絡技術和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術革命的出現(xiàn)，為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎?，F(xiàn)代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經(jīng)濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學習輕實踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。為了適應時代的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力，為終身學習和終身發(fā)展奠定基礎，就必須改革傳統(tǒng)教育。急需加強課堂教學與應用現(xiàn)代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現(xiàn)教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創(chuàng)新,有效地促進學生自主學習、協(xié)作學習、探究性學習，進而培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。
當前以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代科學技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的`不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現(xiàn)代科學技術特別是信息技術的挑戰(zhàn)，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
博主，李xx，網(wǎng)名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學執(zhí)教數(shù)學。XX年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，XX年9月被聘為縣兼職教研員。于XX年通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，XX年獲得因特爾未來教育培訓結業(yè)證書。
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩。基于此，我的“數(shù)海泛花”博客于XX年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇7】
一、選題的背景和研究的意義
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，實物投影、計算機等先進的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發(fā)展的信息時代，把現(xiàn)代教育技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網(wǎng)絡技術和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術革命的出現(xiàn)，為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎?，F(xiàn)代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經(jīng)濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的.學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學為中心的傳統(tǒng)教育仍存在著重理論學習輕實踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傾向。為了適應時代的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創(chuàng)造信息的能力，為終身學習和終身發(fā)展奠定基礎，就必須改革傳統(tǒng)教育。急需加強課堂教學與應用現(xiàn)代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現(xiàn)教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創(chuàng)新，有效地促進學生自主學習、協(xié)作學習、探究性學習，進而培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。
二、實踐思路及過程
當前以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代科學技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現(xiàn)代科學技術特別是信息技術的挑戰(zhàn)，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾。未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
（一）個人博客簡介
（A）、博主簡介
博主，李xx，網(wǎng)名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學執(zhí)教數(shù)學。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，20xx年9月被聘為縣兼職教研員。于20xx年通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，20xx年獲得因特爾未來教育培訓結業(yè)證書。
（B）、博客建立背景
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識，又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
（C）、博客版塊簡介
（1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數(shù)學史話”、 “備課資料”、 “教學案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數(shù)學史話”是為了提升自己的數(shù)學文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“教育雜談”記錄了一些有關教育的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學博客增添了一些文學氣息。
（2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場點兵”、“習作大觀園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長交流平臺”、“數(shù)學日記”。
“投稿在線”給學生提供一個展示自我的平臺，提高了學生的梳理、表達的能力；“數(shù)學快餐”專門用以介紹數(shù)學課外知識，提升老師和學生的數(shù)學文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學板塊，適時發(fā)布一些適合學生閱讀的一些課外知識，拓寬學生的閱讀面；“沙場點兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展；“習作大觀園”給學生提供了一個練筆、展示的平臺，極大地提高了學生們的寫作興趣；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個單元結束后考察學生掌握新知的平臺；“幽默樂園”在學生緊張學習之余，能休閑片刻，愉悅身心；“家長交流平臺”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數(shù)學日記”真實地記錄了學生對所學知識的反思，培養(yǎng)了學生的反思習慣和能力。
（二）、四（4）班快樂實踐小隊簡介
（A）成立背景
隨著新課程標準在全國的推廣，實踐活動也提高到了一個新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實踐是檢驗真理的惟一標準。”從眾多的實踐中得知：中美學生之間的差異很大，中國學生的知識高于美國的同齡的學生，而中國學生的動手實踐能力卻遠遠不及美國的學生，這是一個眾所周知的問題。然而如何解決這個問題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進一步了解、認識實踐活動，深入有效地開展實踐活動，我和王勇校長共同主持市級立項課題《小學數(shù)學實踐活動的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂實踐小隊也應運而生。為此，我們班還成立了一個班級博客，極大地方便了師生、生生、及和家長的交流互動。學生在實踐的過程中，既鞏固了所學的知識，又提高了動手實踐能力，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標準的要求。
現(xiàn)代教育技術實踐報告【篇8】
現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術
隨著科學技術的不斷發(fā)，現(xiàn)代技術教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）手段在學校里的應用越來越廣泛。它正一步步地代替著那“填鴨式、灌輸式”的傳統(tǒng)教學方式。不少條件成熟的.學校都不惜花重金購置電腦等電教設備，教師也不斷為熟練運用多媒體輔助教學而進行學習、進修。我國著名電化教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）專家南國農(nóng)教授認為：“電化教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是培養(yǎng)優(yōu)質人才的快速公路，它對于改革傳統(tǒng)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），建設現(xiàn)代化教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）來說是一條充滿希望之路?！闭驗槿绱?，現(xiàn)代技術教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）手段在英語教學中的運用越來越顯示它強大的魅力。
魅力之一：利用現(xiàn)代技術教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）手段，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。
一個人對他所感興趣的事物，總是表現(xiàn)出注意的傾向。特別是對生性好動，集中注意力不能持久的小學生來說，多媒體課件絢麗的色彩，逼真的畫面，可愛的卡通形象，常常如磁鐵般,? 引了好動活潑的小學生。
[1]?[2]?[3]