以下是編輯為大家整理的“通用公文寫作”類希望能幫助到您，你對寫范文的格式規(guī)范掌握了多少？文檔在我們的生活中扮演著重要的角色，這時候就需要用到各種范文了。只要手機有網(wǎng)絡(luò)就收藏范文，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！
通用公文寫作 篇1
1. 內(nèi)容上“三查三改”：
查立意：看是否明確、完整、突出，改觀點錯誤、浮泛空洞、文不切題、含混冗雜、不合邏輯之處。
查措施政策：看措施、規(guī)定、辦法、意見是否符合政策，切實可行;改矛盾抵觸之處及不求實效的官話、套話、大話、空話和不力之處。
查材料：看是否具體、真實、典型，改一般化、概念化和不實之處。
2. 文字上“三查三改”：
查 篇章：看是否明確、緊湊、合理，改雜亂無章、上下脫節(jié)、主次詳略不當?shù)取?BR> 查行文：看是否精煉、合乎語法和邏輯，改用詞不當、啰嗦累贅、邏輯錯誤之處。
查文字：看是否規(guī)范，改錯別字、生造詞語、濫用簡稱、標點錯誤和文面款式毛病。
3. 體式上“五查五改”：
查文種、標題、主抄送單位、附件、附加標記有否問題，如有即行訂正。
辦文必須迅速及時，不失時效。公文一般有一定的時效，特別是有明顯時間要求的公文，如果超過時限，就會耽誤工作，造成損失。因此，為了做到公文處理及時、迅速，必須健全制度，簡化手續(xù)，增強時間觀念，以保證公文盡快處理。
公文的保密也要符合要求，必須嚴格地執(zhí)行保密制度，嚴格控制擬稿過程、印刷過程、處理過程，不管是什么人泄密，都是失職瀆職，都要受到法律制裁
適用范圍：適用于對重要問題提出見解和處理辦法，其適用范圍相對較大。有些意見直接由上級指揮機關(guān)提出，指導(dǎo)下級機關(guān)執(zhí)行或參照執(zhí)行。有些意見則是由某一級機關(guān)的職能部門提出，報本級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)批準后轉(zhuǎn)發(fā)給有關(guān)單位或部門執(zhí)行或參照執(zhí)行。根據(jù)事項內(nèi)容，意見的篇幅可長可短。
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：
為貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議精神，經(jīng)國務(wù)院批準，現(xiàn)就搞活流通、擴大消費提出如下意見：
(一)繼續(xù)推進“萬村千鄉(xiāng)”市場工程?！?BR> (二)加快完善農(nóng)產(chǎn)品流通網(wǎng)絡(luò)。……
(三)完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料流通體系?！?BR> (四)全面推進家電下鄉(xiāng)工作?！?BR> (五)進一步完善城市社區(qū)便民服務(wù)設(shè)施?！?BR> (六)促進城市耐用品消費升級換代?！?BR> (七)積極促進汽車消費?！?BR> (八)健全居民生活必需品儲備機制?！?BR> (九)切實增強市場應(yīng)急調(diào)控能力。……
(十)培育大型流通企業(yè)集團。……
(十一)支持中小商貿(mào)企業(yè)發(fā)展?！?BR> (十二)實行商業(yè)與工業(yè)用電、用水同價政策?！?BR> (十三)積極培育和發(fā)展新的消費熱點?！?BR> (十四)大力促進節(jié)假日和會展消費。……
(十五)進一步促進銀行卡使用。……
(十六)大力發(fā)展信用銷售?！?BR> (十七)狠抓流通企業(yè)食品安全。……
(十八)加強市場監(jiān)管，改善交易環(huán)境?！?BR> (十九)加快建立統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系?！?BR> 通用公文寫作 篇2
1.公文語言的主要特點是什么?
莊重--指語言端莊，格調(diào)鄭重嚴肅。
準確--指語言真實確切，無虛假錯漏，褒貶得當，語意明確，符合實際。
樸實--指語言平直自然，是非清楚，明白流暢，通俗易懂。
精練--指語言簡明扼要，精當不繁，服從行文目的及表現(xiàn)主題的需要，當詳則詳，當略則略。 嚴謹--指語言含義確切，文句嚴謹，細致周密，分寸得當，忌模糊含混、語意多歧。
規(guī)范--指語句不僅合乎語法及邏輯原則，而且要合乎公務(wù)活動的特殊規(guī)范性要求。
1 明確行文目的和要求。
2確立公文主題。
3選定公文文種。
4占有材料。
1安排好結(jié)構(gòu)，一是確定總體的構(gòu)成;二是確定正文的具體構(gòu)成，解決好各 組成部分的編排次序，安排各層次、段落間的銜接與轉(zhuǎn)換，處理好開頭和結(jié) 尾。
2擬出寫作提綱。
文稿的審核修正要認真嚴肅反復(fù)進行，要按規(guī)定的程序進行。
3.按行文方向?qū)倪M行分類的意義是什么?
按行文方向分為上行、平行、下行3類。
如此分類，當我們需要行文時，只要根據(jù)行文單位之間的隸屬關(guān)系(上、下隸屬或不相隸屬)，就能準確的從該公文分類中找到正確的文種了。
4.區(qū)別主送與抄送機關(guān)的依據(jù)是什么?
主送機關(guān)是要對所受公文負責實際辦理、答復(fù)的，抄送機關(guān)只需對公文內(nèi)容了解。主送機關(guān)表明公文效力所及的空間范圍和機構(gòu)、人員范圍;抄送機關(guān)的作用是溝通情況，以便取得了解、支持、配合。
5.公文是哪種文體?
公文性應(yīng)用文，這是以黨和國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文。如布告、通告、批復(fù)、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。
6.公文處理的基本任務(wù)是什么?
公文處理最基本的任務(wù)就是撰制、辦理、管理、整理(立卷)，歸檔等一系列相互關(guān)聯(lián)、銜接有序的工作，撰制是前提，辦理是中心，管理、整理、歸檔是終結(jié)。幾個部分互相聯(lián)系，互相交叉，互相制約。
(一)撰制公文就是根據(jù)公務(wù)活動的基本需要，由法定作者的代表一撰稿人通過領(lǐng)會意圖并收集整理 6
有關(guān)的信息撰擬成文稿，再經(jīng)審核簽發(fā)以及整理印制蓋印等工作過程，形成具有正式效力的公文。
(二)辦理傳遞文件根據(jù)法定的職責權(quán)利規(guī)定，進行收文和發(fā)文的處理。發(fā)文處理是指以本機關(guān)的名義制發(fā)公文的過程，包括草擬、審核、簽發(fā)、復(fù)核、繕印、用印、登記、分發(fā)等程序。收文程序指對收到公文的辦理過程，包括簽收、登記、審核、擬辦、批辦。承辦、催辦等程序。傳遞文件是將撰制完畢的文件，根據(jù)有關(guān)規(guī)則遞送給收文單位的過程。
(三)管理文件是指公文由文秘部門或?qū)Ｂ毴藛T統(tǒng)一收發(fā)、審核、用印、歸檔、銷毀。對文件實施科學系統(tǒng)的保管，對秘密文件進行保密維護。
(四)立卷歸檔公文辦理完畢后，應(yīng)根據(jù)《檔案法》和其他有關(guān)規(guī)定，及時立卷歸檔。要對在立卷范圍內(nèi)的文件做系統(tǒng)化整理和編目，編制成案卷，并在規(guī)定的時間內(nèi)將其移交檔案部門。
7.發(fā)文處理的基本程序是什么?
發(fā)文辦理的一般程序為：擬稿、會商、審核、簽發(fā)，核發(fā)、登記、繕印、用印或簽署，分裝、發(fā)出，處置辦畢公文。這一程序具有很強的確定性與不可逆性。
第一階段：文稿的形成，具體包括：擬稿、會商、審核、簽發(fā)。這一階段是發(fā)文辦理活動的中心內(nèi)容。 擬稿，即上一節(jié)所講述的公文寫作。經(jīng)過對有關(guān)信息材料的收集加工和再創(chuàng)造，系統(tǒng)地記錄有用信息，使機關(guān)的意志見詣文字，草創(chuàng)供進一步完善的原始文稿。
會商，指當公文內(nèi)容涉及其他有關(guān)同級或不相隸屬機關(guān)的職權(quán)范圍，需征得其同意或配合時所進行的協(xié)商活動。
審核，指擬就的文稿在送交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批或會議討論通過之前，由經(jīng)驗豐富、政策理論水平和文字水平較高的相關(guān)工作人員等對文稿所做的全面核查、修改工作。
簽發(fā)，指由機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或被授以專門權(quán)限的部門負責人對文稿終審核準之后，批注正式定稿和發(fā)出意見并簽注姓名、日期的活動。除一些規(guī)范性及部分重要公文須經(jīng)有關(guān)會議討論通過，或再由負責人簽署方可生效外，其他文稿，一經(jīng)履行簽發(fā)手續(xù)即為定稿。為此，簽發(fā)是絕大多數(shù)公文生效的必備條件。
第二階段：公文的制作，具體包括：核發(fā)、登記、繕印、用印或簽署。這一階段工作的任務(wù)，就是以定稿為依據(jù).以手工繕寫、機械譽寫和印刷等方式，制成供正式對外發(fā)出的各種公文文本，形成供實際使用、具有法定或特定效用的正式公文。
核發(fā)，指秘書部門在定稿形成后、公文正式印發(fā)前，對公文的審批手續(xù)、文種、結(jié)構(gòu)格式等進行復(fù)核，確定發(fā)文字號、分進單位和印制份數(shù)。
登記，這里揭發(fā)文登記，主要登記行將發(fā)出的公文的發(fā)文字號、文種、標題和發(fā)文范圍。
繕印，即以譽錄抄寫、印刷等方式制作供對外發(fā)出的公文。
用印或簽署，即在印畢的公文上加蓋發(fā)文機關(guān)的印章，或請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者在公文正本上簽注姓名。其作用均為表明公文的正式性質(zhì)和法定效力。
第三階段：公文的對外傳遞，包括分裝、發(fā)出等環(huán)節(jié)。這一階段工作的主要任務(wù)是為使公文能為受文者有效接收創(chuàng)造條件。
分裝，指按照規(guī)定具體抗配和封裝公文。
發(fā)出，指將已封裝完畢的公文以適宜的方式(如走機要交通等)發(fā)送給受文者。
8.用印的注意事項有哪些?
公文用印時，必須以機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或部門負責人簽發(fā)的公文。二，公文用印要端正，清晰，不得模糊歪倒。蓋印的位置要正確。三，兩個以上的機關(guān)或部門的聯(lián)合下發(fā)的公文，各機關(guān)部門都要加蓋印章。四，公文用印一定要與制發(fā)公文的機關(guān)，部門成單位相一致。五，公文用印要核實份數(shù)，超過份數(shù)的不能蓋印，要防止將印章錯蓋在漏印的空白上面。
9.聯(lián)系行文該如何蓋章?
當聯(lián)合行文需加蓋兩個印章時，應(yīng)將成文日期拉開，左右各空7字;主力、機關(guān)印章在前;兩個印章均壓成文日期，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保征印章排列整齊。兩印章間互不相交或相切，相距不超過3mm。
當聯(lián)合行文需加蓋3個以上印章時，為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將各發(fā)文機關(guān)名稱(可用簡稱)按加蓋印章順序排列在相應(yīng)位置，并使印章加蓋或套印在其上。主辦機關(guān)印章在前，每排最多排3個印章，兩端不得超出版心;最后一排如余一個或兩個印章，均居中排布;印章之間互不相交或相切;在最后一排印章之下右空2字標識成文時間。
10.國家行政機關(guān)公文格式?
公文標題2號小標宋體字，正文用3號仿宋體體字，如有小標題用3號宋體或黑體，A4紙型雙面印刷，每面22行，每行28個字。
通用公文寫作 篇3
一篇好的作品，必須思路清晰、具備選擇材料的技能。材料是構(gòu)成公文的要素之一。沒有材料的支撐，主題無法成立，更談不上有什么說服力。公文材料可分為兩大類：事實性材料和觀念性材料。事實性材料指客觀事物，主要包括人物、事件、事物、現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)字等。如總結(jié)、報告中得到。觀念性材料是作者從別人那里引用來證明自己的觀點的理性認識。這些理性認識一般都在實踐中經(jīng)過反復(fù)驗證，其正確性得到了人們的公認。觀念性材料主要包括科學原理、定義、名人名言、格言諺語等等。
不論是事實性材料還是觀念性材料，都可以以因形態(tài)、性質(zhì)、來源的不同，再區(qū)分出兩相對的類型來，主要有：一是個別性材料和綜合性材料。單獨存在的事實或個人的觀點，用作材料時就是綜合性材料。二是現(xiàn)實材料和歷史材料。與作者的寫作行為共同用一個時代背景的材料都是現(xiàn)實材料，在以前的歷史時期發(fā)生和存在過的事實和觀念都是歷史材料。三是正面材料和反面材料。與作者的觀點相一致的材料是正面材料，相違背的材料是反面材料。不過，由于作者的觀點在沒有確定之前是不斷深化和變動的，有時甚至會走反面，因此正面材料和反面材料也會發(fā)生轉(zhuǎn)化。四是直接材料和間接材料。來源于作者的直接生活經(jīng)驗的直接材料，通過各種渠道間接得到的都是間接材料。直接材料最為真實、生動、可靠，但數(shù)量有限，僅靠直接材料寫作，內(nèi)容必定十分貧乏。公文寫作，運用間接材料比直接材料還要多。
公文材料的作用兩大類：一是材料是觀點賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)。以上我們提到，主題的提煉在于深入的實踐和豐富的材料，那是從主題的角度去看材料在提煉主題時的作用。通過對材料的分析、鑒別、綜合歸納之后產(chǎn)生的。二是材料是表現(xiàn)觀點的支柱。在具體的文章中，觀點不能孤立地、赤裸裸地存在，它們必須有充分的材料來證明、來支持。
公文材料的選擇和使用。在寫作中，材料的“真實”有兩種含義。一種是指在現(xiàn)實生活中真正發(fā)生過或正在發(fā)生的事實，這種真實叫做生活真是或現(xiàn)象真實。另一種含義主要用于文學創(chuàng)作，這種真實并不要求在生活中真正發(fā)生過，而要求必須揭示事物本質(zhì)，反映事物發(fā)展的基本規(guī)律，人們稱其為本質(zhì)真實。公文使用的材料，應(yīng)該具有典型性。典型性材料有兩個特點：一是典型材料有鮮明獨特的個性。簡單的說一半都是具體的、個別的，而且是新鮮的、奇特的，它容易被人接受，能夠給人留下深刻的印象。典型材料又有明顯的共性特征，能夠體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)和規(guī)律，因而具有普遍意義。典型材料對主題的表現(xiàn)，能起到“以一當十”的作用。如果所用的材料不典型，往往堆砌了很多，主題仍然沒有得到透切的表現(xiàn)，文章卻已經(jīng)很臃腫。公文材料要新穎。有人說，音樂是靠多次重復(fù)不斷加強其審美表現(xiàn)力的，人們一聽到熟悉的曲調(diào)就感到親切，就會動情;而文章是靠新鮮來征服讀者的，人們對熟悉的文章性趣不大，卻很難去集中精力閱讀領(lǐng)會。公文也同樣需要新鮮感，雖然它在形式上、意象上、語言上不能像文學作品那樣講究創(chuàng)造性，但它所表達的思想、所運用的材料，不能總是老生常談，不能給人抄襲別人、重復(fù)自己的印象。對于事實性材料而言，明天都有新的情況發(fā)生，每天都有新的事跡出現(xiàn)，公文的作者只要密切關(guān)注現(xiàn)實生活，勤觀察、多實踐、多思考，就能及時得到大量的新鮮的事實性材料。
劃分好層次和段落。層次是結(jié)構(gòu)諸環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。結(jié)構(gòu)的完整性和嚴密性，主要通過層次安排得以實現(xiàn)。層次又稱“部分”、“大段”、“邏輯段”等，是小于篇、大于段的結(jié)構(gòu)單位。公文的層次安排，有兩種基本形態(tài)，一種是并列式，一種是遞進式。開頭通常是總述或總論，它自成一個層次。主體部分的各層或分述或分論，不是呈現(xiàn)并列形態(tài)，就是呈現(xiàn)遞進形態(tài)。
段落劃分。就是我們平時所說的自然段。段落的劃分使文章的結(jié)構(gòu)更明晰、醒目。相對于層次的的安排，段落的劃分比較容易一些。只需注意一下三點：一是保持段意的單一性。只能有一個中心話題，只能有一個中心思想。二是注意段意的完整性。只有單一性還不夠，如果一段話的意思沒有表達完整就結(jié)束，讀者不知所云，也是結(jié)構(gòu)的嚴重失誤。三是段落安排要長短適度。段落多長才合適?這并沒有統(tǒng)一的標準。但是，如果一段文字有七八百字還不分段，讀者就很難把握作者的思路和內(nèi)容的步驟了。相反，段落都只有一兩行文字，那又會將思路切割得七零八碎，讀者也難以接受。
安排開頭和結(jié)尾。一是開頭的安排，首先要開門見山。公文開頭不能像文學作品那樣極盡鋪張渲染之能事，制造出特定的氣氛后才切入正事或正題。公文必須開門見山，一落筆就直接指向要處理的事件或要解決的問題。其次要文筆簡練。公文開頭，多數(shù)只有一個自然段，而且不能太長。最好做到不可增減一字的地步----如果增加一字，那個字必然是可有可無的;如果減少一字，則意思無法表達清楚。
結(jié)尾的安排。與一般文章相比，公文的結(jié)尾有特殊的要求，它不能用象征、隱喻、暗示的方法去追求“言有盡而意無窮”的韻味，而必須明確提出結(jié)論性的意見、請求或執(zhí)行要求。公文結(jié)尾的常見體式有以下四種：一是總結(jié)是結(jié)尾。在結(jié)尾處用簡潔明白的語言進行畫龍點睛式的概括歸納，也就是對全文內(nèi)容進行總結(jié)。二是希望式結(jié)尾。在結(jié)尾出提出希望、號召。如：“我們希望xxxx及時改變渙散的工作作風，并能在今年解決xxxx員工的基本保障問題?！比钦f明式結(jié)尾。在結(jié)尾處對與文章內(nèi)容有關(guān)的事項或問題進行交代說明。如：“以上內(nèi)容僅用于征求意見，不能作為執(zhí)行的依據(jù)。在沒有正式通知之前，必須按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定辦理?！彼氖翘渍Z式結(jié)尾。用固定的套語作結(jié)尾，多用于請示、報告等上行文的通知、通告等普發(fā)性下行文。如：“特此報告”、“以上請示如無不妥，請予批準。”
安排主次詳略。文章的各部分內(nèi)容，在文章中占的的地位和所起得作用，并不完全相同，有的分量重，有的分量輕;有的為主，有的為輔。分清主次，也是結(jié)構(gòu)安排的一個主要環(huán)節(jié)。詳是詳寫，略是略寫。公文寫作，表現(xiàn)觀點是可詳可略，敘述和引用材料時也可詳可略。總的來看，公文是講究精練使用的文體，表達觀點直接明了，敘述事實簡練清晰，一般不寫細節(jié)，更不用精雕細刻的手法。與文學寫作相比，公文的略寫多于詳寫。
那么，公文寫作如何掌握詳略呢?具體寫法必須結(jié)合實際才能確定，我們在這里只能提供兩條原則。一是以主次的地位確定詳略。大多數(shù)情況下，主要觀點和重要條文要詳寫，一般觀點和次要條文要略寫。二是以典型程度確定詳略。這是指材料而言。典型材料的說服力強，要表達得充分一些;非典型性得輔助性材料，則可以表述得簡略一些。
通用公文寫作 篇4
各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、區(qū)管委會、街道辦事處，市人民政府各部門，各有關(guān)單位：
______，________醫(yī)藥科技股份有限公司總經(jīng)理。在他的帶領(lǐng)下，公司主打產(chǎn)品藥用基橡膠瓶塞成功銷往____集團、____集團、____制藥、____制藥等全國各大藥廠，并外銷出口歐盟、東南亞地區(qū)。______5年3月，該公司成功實現(xiàn)“新三板”上市，為我市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)做出了先進表率。為肯定成績，表彰先進，決定對______同志予以通令嘉獎。
希望______同志在今后的工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績。全市各級各部門各企業(yè)和廣大干部職工要以先進為榜樣，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進取，扎實工作，為全市經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出新的、更大的貢獻。
通用公文寫作 篇5
北京創(chuàng)新企服管理顧問有限公司
公文寫作培訓課程介紹
課程信息來源：北京創(chuàng)新企服管理顧問有限公司--企業(yè)管理培訓事業(yè)部
公文寫作培訓課程：《公文寫作與處理》
公文寫作培訓師：北京創(chuàng)新企服管理顧問有限公司 郭云 老師
課程特點：
本課程并不是簡單的寫作技能培訓課程，而是定位于企業(yè)基礎(chǔ)管理和溝通管理技能培訓，通過公文寫作規(guī)范和公文案例分析與練習，將現(xiàn)代管理培訓中溝通協(xié)調(diào)的與公文寫作理念與技能，貫穿全部課程的始終，培訓師對公文寫作的獨特理解與定義，將使學員從更高更本質(zhì)的層面上真正理解與對待公文寫作與公文處理。這是本課程與其他同類培訓最大的不同之處，會為企業(yè)提供更有意義的增值服務(wù)。培訓目標：
1、建立公文意識，理解公文寫作與基礎(chǔ)管理的關(guān)系
2、形成公文寫作與公文處理的概念
3、掌握公文寫作的要求與方法、了解管理應(yīng)用文構(gòu)成要素、文體格式、寫作知識及基本寫法、學習掌握各類公文的寫作規(guī)范
5、了解公文處理的程序與意義
培訓時間：2-3天
培訓內(nèi)容
一.公文概論
1.公文的概念
2.公文的基本特征
3.公文的重要功能
4.公文管理機構(gòu)及職責
5.公文種類：
國家行政機關(guān)法定公文種類：
共產(chǎn)黨機關(guān)法定公文種類
6.正確選擇文種的作用及根據(jù)
7.公文體式
二.公文寫作特點
1.公文寫作的基本特點
2.公文寫作的功能
3.公文寫作的要素以及要求
4.公文寫作的基本步驟
三.公文的寫作
各文種的行文關(guān)系與禁忌
公文標題的寫法
各文種的寫作規(guī)范
1.通知的寫作及練習
通知的含義通知的特點通知的分類
2.請示的寫作及練習
請示的含義請示的特點請示的分類
3.報告的寫作（重點）
報告的含義報告的特點報告的分類
4.批復(fù)的寫作
5.會議紀要的寫法
6.決定的寫作
7.意見的寫作
8.通報的寫作
9.函的寫作
10.公告的寫作
11.通告的寫作
12.怎樣掌握應(yīng)用文寫作規(guī)律
優(yōu)秀寫作方法的快速運用
輔助方法的有效運用
12.成功寫作習慣的培育
成功規(guī)律與“三性”
觀察、積累與提煉
寫作習慣與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
培養(yǎng)成功習性的關(guān)鍵
四公文處理
1.公文處理的含義
通知的結(jié)構(gòu) 通知的正文 通知的結(jié)尾 請示的結(jié)構(gòu) 請示的正文 請示的結(jié)尾 報告的結(jié)構(gòu) 報告的正文 報告的結(jié)尾
2.公文處理的依據(jù)
3.公文處理流程
4.白頭公文辦理
5.關(guān)于電子公文
五.公文格式
1．密級標識
2．緊急程度
3．發(fā)文字號
4．公文標題
5.簽發(fā)人
6.主送單位
7.抄送單位
8.附件
9.成文日期
10.主題詞
11.蓋章
12.行文關(guān)系
13.公文的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)
14.應(yīng)當使用國家法定計量單位
15.公文中數(shù)字使用
16.名稱、型號名稱、工程代號書寫
六.公文管理
1.公文的轉(zhuǎn)發(fā)翻印和復(fù)印
2.清退
3.公文傳遞
4.白頭文件的歸檔范圍
七.公文中出現(xiàn)的錯誤的展示
公文寫作培訓師簡介
郭云老師
著名管理實戰(zhàn)培訓師、曾任北京市某全日制學校校長
北京創(chuàng)新企服管理顧問有限公司高級培訓師
十余年大型國有軍工企業(yè)培訓中心主任、黨校工作部主任、中層干部培訓師、正處級干部。人力資源管理培訓師、創(chuàng)新教育培訓師、國際職業(yè)培訓師、德魯克管理課程授權(quán)教授等。
具有豐富的培訓授課與培訓管理等方面的經(jīng)驗，逐步形成個人獨特的分析視角與授課風格。理論與實踐并重，講授與案例研討并存，緊密結(jié)合企業(yè)特點，邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)清晰、語言簡潔、雙向互動，注重學員需求，尊重學員感受，特別注重課程內(nèi)容對于組織的可操作性和對于個人的可應(yīng)用性。
多年在大型高科技軍工企業(yè)集團從事教育教學與職工培訓工作，一直在進行現(xiàn)代教育管理理論與培訓理論的學習研究和教學培訓，尤其特別關(guān)注大型企培訓的運做與管理。同時，作為企業(yè)培訓師，一直擔任中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部管理培訓有關(guān)課程的教學工作。數(shù)次承擔集團大型教育培訓研究課題。在本集團和國家等不同級別刊物上發(fā)表多篇論文。多次參與國家人事部、勞動部、中組部、北京市教委等單位舉辦的各類教育培訓管理業(yè)務(wù)培訓班。
主講課程：《公文寫作與處理》、《論文寫作》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力》、《管理者的素質(zhì)與技能》、《機關(guān)工作規(guī)范與技巧》
服務(wù)部分客戶：中國移動、中國電信、中海油、中國民航、保利地產(chǎn)、華潤置地、首創(chuàng)集團、深圳華僑城房地產(chǎn)、華能集團、樂凱集團、鐵通集團、航天集團、中國企業(yè)家聯(lián)合會、英國標準協(xié)會、國家電網(wǎng)公司、北京電力公司、河南姚孟發(fā)電公司、攀鋼集團、中石化集團、中國水電集團、中國銀行、交通銀行、工商銀行、光大銀行、神華神東電力集團、中國第一重型機械集團公司、深圳新域投資集團、陜西渭河發(fā)電有限公司、福州二化集團公司、人事部高培中心等。
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