我們知道要寫哪些學(xué)科教學(xué)計劃呢？時間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來了，寫好教學(xué)計劃，才可以在實際的教學(xué)課堂中運(yùn)用好時間，關(guān)于“實踐教學(xué)計劃”下面將為您作詳細(xì)的講解，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
實踐教學(xué)計劃【篇1】
小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)計劃范文
一、綜合實踐活動課程目標(biāo)：
１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
４、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的'經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
二、具體工作：
1、回收廢舊電池，以小組為單位，將學(xué)校里、家里的廢舊電池集中起來，既保護(hù)了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感。
2、感恩父母，每個同學(xué)都積極的力所能及的幫助父母干一些事情。通過這次活動，父母們反映孩子們更懂事了。
3、環(huán)保知識宣傳，以班級為單位，帶著自己準(zhǔn)備好的綠色環(huán)保宣傳牌，向九龍澗的游人宣傳環(huán)保知識，號召同學(xué)們以小組為單位利用周末時間來這里揀白色垃圾，并且持之以恒。
4、交通知識宣傳，班集體為單位，走上街頭、廣場，拿著自制的交通知識的宣傳牌，向行人宣傳安全常識，并且養(yǎng)成習(xí)慣，不僅向別人宣傳，更要以身作則。
5、學(xué)雷鋒活動，首先有老師介紹雷鋒叔叔的生平事跡，然后學(xué)生自己交流應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么，并且讓學(xué)生把自己感受落實到生活當(dāng)中去。
實踐教學(xué)計劃【篇2】
五上實踐教學(xué)計劃是為了讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠更加深入的參與實踐活動，從而提高他們實際運(yùn)用知識的能力。該計劃不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時也注重他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，五上實踐教學(xué)計劃將注重學(xué)生的實際操作與實踐經(jīng)驗，使學(xué)生在理論基礎(chǔ)上更快更好地掌握實踐能力。以下是五上實踐教學(xué)計劃的詳細(xì)具體內(nèi)容：
一、計劃時間
五上實踐教學(xué)計劃包括1學(xué)期的學(xué)習(xí)時間，包括各種實踐課程與實踐活動。每周將有2-3次課程和活動時間，學(xué)生需要根據(jù)學(xué)期計劃來參加各項實踐活動。
二、計劃內(nèi)容
1、實驗課程
實驗課程將在理論基礎(chǔ)之上展開，旨在幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念與知識，并提高實際應(yīng)用能力。實驗課程將從簡單到復(fù)雜，從淺入深地進(jìn)行。
2、實踐活動
實踐活動包括學(xué)生課外活動、社會實踐活動和校內(nèi)實踐活動。這些活動將提供多種機(jī)會，讓學(xué)生們參加實踐中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實踐新知識。
3、課外實踐項目
課外實踐項目旨在提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生可以自主選擇課外實踐項目，或是教師為其指定實踐項目。該項目可以將理論知識應(yīng)用到實際中，從而增加對學(xué)生的實際應(yīng)用能力能夠得到更為全面的提升。
三、計劃評估
五上實踐教學(xué)計劃的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的提高。教師將會針對學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況、實踐課程和實踐活動，進(jìn)行綜合評估。評估結(jié)果將可以給予學(xué)生一定的反饋和指導(dǎo)，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
總之，五上實踐教學(xué)計劃旨在通過具體實踐活動來著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，從而讓他們更好地學(xué)習(xí)理論知識和實踐應(yīng)用能力。通過該計劃，學(xué)生可以在實踐中更好地發(fā)掘自己的潛力，成為更加全面發(fā)展的人才。
實踐教學(xué)計劃【篇3】
綜合實踐活動課程的設(shè)置可以說是新課程體系的結(jié)構(gòu)上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個學(xué)生的發(fā)展”，因而它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。同時它也是因其整體性、實踐性、開放性、生成性和自主性為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用。基于以上認(rèn)識，為了更健康有序的開展好我校的綜合實踐課程，特制定活動計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo)，通過實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強(qiáng)社會交際能力、實踐能力及合作精神。
2、使學(xué)生在參與活動過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗成功的快樂，增強(qiáng)自信心。
3、使學(xué)生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、活動理念：
1、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗學(xué)習(xí)的快樂并健康成長。
2、到社會中學(xué)社會：社會是大舞臺，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會，才能真正學(xué)以致用，使知識與能力得到拓寬、發(fā)展與升華。
3、在實踐中學(xué)實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實施的重心。
4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn)。
5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一，因而也是綜合實踐活動的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。
四、內(nèi)容規(guī)劃：
主要圍繞四個方面開展活動：1、擁抱自然;2、動手操作;3、走進(jìn)社會;4、體驗生活。
五、實施策略：
1、宏揚(yáng)主題：綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)“親歷實踐，深度探究”因而是一個促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動完成學(xué)習(xí)對象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗到參與成功帶來得滿足，實現(xiàn)主動發(fā)展。
2、營造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，實現(xiàn)個人與他人、個人于社會的全息對話，讓學(xué)生體驗活動樂趣，實現(xiàn)自身價值，完善健康人格。
3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會性建構(gòu)活動過程。通過活動使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競爭意識得到增強(qiáng)，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。
4、努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程，因而，以活動為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開放互動自主的過程，讓學(xué)生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。
六、實施原則：
1、實事求是原則：在整體實踐活動中勢必會遇到大量的實際難題和認(rèn)知偏差，為此，我們在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
2、理論和實踐相結(jié)合原則：用理論來指導(dǎo)實踐，用實踐來檢驗理論并發(fā)展理論，我們將堅持不懈，扎實進(jìn)行。
3、主體性原則：
這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長。
4、可操作性原則：綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)親歷實踐，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會為課程的實施提供條件，使之不走形式，不擺花架子，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力，讓學(xué)校充滿生機(jī)。
七、工作重點
1、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使教師能深刻認(rèn)識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標(biāo)、特點及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開展。
2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對綜合實踐活動課的專題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。
3、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視，因為課程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強(qiáng)調(diào)對圖書館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實踐活動的動態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。
4、評價創(chuàng)新：我們的綜合活動實踐課倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價理念，因而結(jié)合我校實際，我們建立了發(fā)展性評價體系，以保障評價主體的多元化，評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力。
八、操作程序：
1、確立活動主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開展四個活動課題，課題的來源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實際，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每一次活動。
2、制定活動方案：教師和學(xué)生一起議定每一個具體的活動方案、活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動成果等，做到心中有數(shù)，有的放矢。
3、組織開展活動，教師根據(jù)活動方案，結(jié)合實際情況，靈活運(yùn)用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想，體現(xiàn)活動的生成性。
4、活動總結(jié)：在每次活動結(jié)束后，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，做出合理評價與反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
實踐教學(xué)計劃【篇4】
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生了解和掌握物理知識，尤其是力學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)的基礎(chǔ)概念和實驗方法，并能夠在實踐中應(yīng)用這些知識和方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)力學(xué)實驗
1.實驗?zāi)康模毫私馀ｎD第一定律、第二定律和第三定律的基本概念，并能夠用實驗驗證這些定律。
2.實驗內(nèi)容：通過使用力傳感器和加速度計等儀器，制作合適的實驗裝置，進(jìn)行平衡實驗、動量守恒實驗、斜面實驗等。讓學(xué)生能夠通過實踐掌握基本力學(xué)定律。
(二)熱學(xué)實驗
1.實驗?zāi)康模毫私鉄釋W(xué)的基本概念，掌握熱量、溫度、熱傳導(dǎo)等基本概念。
2.實驗內(nèi)容：通過實驗測量物體的熱量變化、溫度變化和熱傳導(dǎo)速率等，讓學(xué)生了解熱學(xué)原理和實驗技術(shù)。
(三)光學(xué)實驗
1.實驗?zāi)康模毫私夤鈱W(xué)的基本概念，掌握光的折射、反射和干涉等基本現(xiàn)象。
2.實驗內(nèi)容：通過實驗觀察和測量物體的折射角度、反射角度以及干涉條紋等現(xiàn)象，讓學(xué)生掌握光學(xué)知識和實驗技術(shù)。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃強(qiáng)調(diào)實踐教學(xué)，并積極推廣探究學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)能力。具體的教學(xué)方法包括：
(一)示范演示法：通過老師的演示和示范觀察物理實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生快速了解實驗原理和流程。
(二)合作探究法：讓學(xué)生分為小組，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，互相合作，親自動手進(jìn)行實驗操作。
(三)案例分析法：教師通過典型案例分析的方式，讓學(xué)生掌握物理知識的實際應(yīng)用場景和解決方法。
(四)問題解決法：在實際探究過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。
四、教學(xué)評價
本教學(xué)計劃的評價方法采用多元化的評價方式，包括教師評價、同學(xué)評價、自我評價等。具體評價方法包括：
(一)實驗報告：要求學(xué)生在實驗后，撰寫實驗報告，系統(tǒng)總結(jié)實驗過程，掌握并運(yùn)用實驗技術(shù)和方法。
(二)實驗操作評價：教師根據(jù)學(xué)生實際操作情況，對學(xué)生的實驗技術(shù)和能力給出評價。
(三)整體評價：教師根據(jù)學(xué)生整個學(xué)期的表現(xiàn)和成績，給予綜合評價。
五、教學(xué)資源
為確保教學(xué)質(zhì)量，需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：
(一)實驗器材：力傳感器、加速度計、熱傳感器、干涉儀等。
(二)實驗材料：各種大小形狀不同的物體、熱傳導(dǎo)材料、光學(xué)儀器等。
(三)實驗教材：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等相關(guān)的實驗教材。
(四)教師資源：具備較高物理實驗技能的教師，以及教師根據(jù)學(xué)生的實驗情況及時給出實驗指導(dǎo)。
六、教學(xué)成效
通過本教學(xué)計劃的實施，可實現(xiàn)以下教學(xué)成效：
(一)學(xué)生對物理知識的掌握和應(yīng)用能力得到提升，更好地理解和掌握物理知識。
(二)學(xué)生實驗技能得到提高，能夠獨(dú)立完成小型物理實驗。
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的物理知識儲備和實踐應(yīng)用能力。
(四)學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識，探索解決實際問題的能力得到提升，為學(xué)生未來的科學(xué)研究和工程實踐打下基礎(chǔ)。
實踐教學(xué)計劃【篇5】
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解動物的生存狀況，樹立“尊重生命善待動物”的理念。
2、通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生知道動物與人類密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點：知道動物與人類人類密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和習(xí)慣。
教學(xué)難點：樹立“尊重生命善待動物”的理念，從我做起，保護(hù)動物。
同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？你們家養(yǎng)了什么動物？能給大家介紹一下嗎？
二、匯報搜集的資料：
課前，老師請大家搜集了你感興趣的動物的生活習(xí)性，誰能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報。）
同學(xué)們，地球上已知的動物約有150萬種，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{(lán)天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動物世界吧：（課件展示動物圖片）讓我們討論這樣幾個問題：
1、說一說，動物是人類的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？
2、動物在我們的生活中無處不在。如果地球上沒有了動物，人類將會怎樣？
3、請你設(shè)計標(biāo)語或名片送給你身邊的動物“朋友”。
學(xué)生們在小組內(nèi)討論，再在全班匯報。匯報時說的不充分的小組間互相補(bǔ)充。
1、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容。說一說你知道了什么？
2、教師小結(jié)：動物的人類的朋友，我們的生活離不開動物。可是人類對動物的迫害從末停止過，展示動物的現(xiàn)狀。
2、說一說，你見過哪些迫害、虐待動物的現(xiàn)象？
1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物？
2、指名讀智慧樹中的內(nèi)容。
四、全課總結(jié)。
一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態(tài)度看出。
實踐教學(xué)計劃【篇6】
一、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有： 學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括圖書館、實驗室、計算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活 動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。
二、教學(xué)重點難點分析
重點：讓全體學(xué)生參與實踐探究過程，在動手中解決問題，親近和改造社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。
難點：由于綜合實踐活動學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過程中的主要難點是保證時間，投入足夠的精力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會分享， 知道這是 21 世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
2、通過觀察，訪問，認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展 的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時， 理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。
3、通過訪問調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡， 用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動 和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。 質(zhì)量目標(biāo) 在科學(xué)研究中不讓一個學(xué)生掉隊，讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實踐活動，進(jìn)行探討研究，體驗探究樂趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
四、學(xué)情分析
寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。
五、教學(xué)措施
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動。選擇學(xué)生感興趣的問題，對課題展開研究，解決問題。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度表
第1周 第1課：我長大了
第2周 第2課：我來認(rèn)地圖
第3周 第3課：土的樂趣
第4周 第4課：小草青青
第5-6周 第5課：蚯蚓本領(lǐng)大
第7周 第6課：認(rèn)識蔬菜
第8-9周 第7課：食鹽用處多
第10周 第8課：輕巧靈活的筷子
第11周 第9課：美麗的艾得來絲綢
第12周 第10課：迷路了怎么辦
第13周 第11課：小小旅行家
第14周 第12課：智慧泉
第15周 第13課：編織美麗
第16周 第14課：有趣的連接
第17周 第15課：我來“造”座“橋”
第18周 第16課：新疆干果
第19周 復(fù)習(xí) 考試
實踐教學(xué)計劃【篇7】
綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性于一體的課程。擔(dān)任這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)中，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動，學(xué)生要能自主參與，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學(xué)效果。
綜合實踐是一門新興的課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。我校基于關(guān)注孩子的成長，在本學(xué)期就制訂了些主題活動。
培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力，進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)社會生活的能力。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深認(rèn)識為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。
綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，組織開展活動，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。
實踐教學(xué)計劃【篇8】
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一 指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程，綜合實踐活動教學(xué)計劃。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二 課程目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能，教學(xué)工作計劃《綜合實踐活動教學(xué)計劃》。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三 課程內(nèi)容
綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
四 教學(xué)措施
重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。
實踐教學(xué)計劃【篇9】
一、前言
物理作為一門自然科學(xué)，研究的是物質(zhì)和能量之間的相互轉(zhuǎn)化和運(yùn)動規(guī)律。而物理的實驗則是幫助我們了解和驗證這些規(guī)律的重要手段。因此，物理實驗教學(xué)也成為了物理教育中至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地推進(jìn)初中物理實踐教學(xué)，制定一份完善、科學(xué)的教學(xué)計劃顯得尤為關(guān)鍵。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和實際動手能力，提升其對物理學(xué)科的興趣和探索欲望。
2. 圍繞物理基礎(chǔ)知識進(jìn)行相關(guān)實驗，讓學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用物理學(xué)知識。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識，提高其綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 物理基礎(chǔ)實驗：萬能電表的使用（直流電路的測量）、伏安特性實驗（半導(dǎo)體二極管）、熱力學(xué)實驗（比熱容的測量）等基礎(chǔ)實驗。
2. 模擬實驗：在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，如引力實驗、平衡實驗等。在實驗?zāi)M的基礎(chǔ)上，在實驗室進(jìn)行真實的實驗操作。
3. 創(chuàng)新實驗：鼓勵學(xué)生獨(dú)自或小組合作開展自主創(chuàng)新實驗項目。比如，設(shè)計一個小型汽車競賽實驗，利用物理學(xué)知識來設(shè)計電路和加速器等，考察小車在不同環(huán)境下的表現(xiàn)。
四、教學(xué)方法
1. 授之以漁型教學(xué)法：鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，并手把手教學(xué)生操作，讓學(xué)生更深刻地理解到物理學(xué)知識，吸收知識的精華。
2. 縱向?qū)Ρ冉虒W(xué)法：逐步提高實際操作的難度，通過梯度式的實驗設(shè)計，增強(qiáng)學(xué)生的實踐積累和應(yīng)對能力。
3. 情景模擬教學(xué)法：發(fā)揮實驗在學(xué)科教育中的應(yīng)用，通過模擬實驗，引導(dǎo)學(xué)生探索自然規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)的認(rèn)識。
五、教學(xué)評估
1. 能力評估：通過學(xué)生操作時的熟練程度和實驗結(jié)論的得出情況進(jìn)行評估，以驗證學(xué)生實驗操作技能的掌握情況。
2. 學(xué)習(xí)效果評估：通過學(xué)生完成實驗報告、小組討論、實驗成果和展示等方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評價。
六、教學(xué)模式
為了更好地充分利用教學(xué)資源，在學(xué)校教學(xué)中采用開放式實驗室的教學(xué)模式。這種模式下，學(xué)生可以在自習(xí)時間內(nèi)自由進(jìn)出實驗室，開展自己感興趣的實驗內(nèi)容。教師可以同時在實驗室內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生互相討論，增強(qiáng)合作意識。
七、實驗條件
為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我們需要在以下四個條件上進(jìn)行保障：
1. 實驗設(shè)備：傳感器、信號發(fā)生器、示波器、交流電源、萬用表等。
2. 實驗室環(huán)境：教學(xué)實驗室內(nèi)具備光線、電源、氣流、溫度和衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施。
3. 實驗教材：編寫完善的實驗教材，附加實驗過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
4. 保障措施：進(jìn)行相關(guān)實驗時，需要考慮到實驗的安全問題。為此，需要做好安全培訓(xùn)，設(shè)計實驗安全保障措施，保證實驗過程安全可控。
綜上所述，初中物理綜合實踐教學(xué)計劃是一個不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過學(xué)生自主設(shè)計實驗方案、實際操作展示等多種方式，可以增加學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新意識，從而全方位地提高學(xué)生的物理水平和科學(xué)素質(zhì)。
實踐教學(xué)計劃【篇10】
1、通過親歷、參與少先隊活動、場館活動和主題教育，參觀愛國主義教育基地等，初步形成集體思想、組織觀念。
2、初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度。
3、能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。
4、通過動手操作實踐，初步掌握手工設(shè)計與制作的基本技能；學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)，設(shè)計并制作有一定創(chuàng)意的數(shù)字作品。
1、形成國家認(rèn)同。親歷社會實踐，通過職業(yè)體驗活動，發(fā)展興趣專長，具有初步的生涯規(guī)劃意識和能力。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識，養(yǎng)成獨(dú)立的生活習(xí)慣。初步形成社會公德意識，初步具備法治觀念。
3、能關(guān)注自然、社會、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，轉(zhuǎn)化為有價值的研究課題，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法開展研究。能主動運(yùn)用所學(xué)知識理解與解決問題。
4、將一定的想法或創(chuàng)意付諸實踐，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問題的能力。
1、深化社會規(guī)則體驗、國家認(rèn)同、文化自信，初步體悟個人與社會的.關(guān)系，增強(qiáng)根據(jù)自身興趣專長進(jìn)行生涯規(guī)劃和職業(yè)選擇的能力。
2、關(guān)注社區(qū)及社會存在的主要問題，熱心參與志愿者活動和公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任意識和法治觀念。
3、能對個人感興趣的領(lǐng)域開展廣泛的實踐探索，提出具有一定新意和深度的問題，綜合運(yùn)用知識和科學(xué)方法開展研究，形成比較規(guī)范的研究報告或其他形式的研究成果。
4、積極參與動手操作實踐，熟練掌握多種操作技能，形成在實踐操作中學(xué)習(xí)的意識，提高綜合解決問題的能力。
研學(xué)文化作為天津綜合實踐課程活動的先行者，主導(dǎo)開發(fā)了紅色記憶、工業(yè)文明、航空航天、民俗文化、食品安全、科技創(chuàng)新等多種類多主題的綜合實踐課程。
實踐教學(xué)計劃【篇11】
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。同時，盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、活動目標(biāo)：
結(jié)合四年級學(xué)生的特點，本學(xué)期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學(xué)生動手、動腦的能力，學(xué)生能利用各種資源，在活動中解開一個個問號，去明白一個個道理，領(lǐng)悟生活的多姿多彩，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)動手實踐創(chuàng)新的興趣和能力。與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：
1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。
3、學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
4、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。
三、活動內(nèi)容
本學(xué)期，主要以研究性學(xué)習(xí)作為本學(xué)期綜合實踐活動的活動內(nèi)容，結(jié)合《話說晉城》和本校學(xué)生實際，主要針對《煤與文化》和《晉城傳統(tǒng)小吃》兩個小課題進(jìn)行研究。
四、活動的具體實施
1．小組活動形式。研究小組一般由4人組成，定期開展活動。研究成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。
2、個人獨(dú)立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨(dú)立完成某一探究活動。
3、班級集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。
五、活動的評價
1、遵循評價原則 強(qiáng)調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元化，注重評價的反思性
2、發(fā)揮學(xué)生.家長的`積極性，設(shè)計有效的評價工具
3、及時進(jìn)行階段性評價，期末進(jìn)行總結(jié)性評價。
六、活動措施和注意事項：
1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。
3、適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。
4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。
5、應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
6、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。
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