幼兒大班教育教學計劃合集(5篇)

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    編輯搜集了一些相關的內容“幼兒大班教育教學計劃”。伴著新的一學期的到來,教師們需要對教學工作有計劃。寫好教學計劃,才能夠更好的開展自己的教學工作。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容!
    幼兒大班教育教學計劃(篇1)
    一、指導思想
    以“綱要”為指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù),深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
    二、情況分析
    經(jīng)過大班上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極?;顫?。有求知欲。有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強,自理能力有顯著提高,動作協(xié)調性及操作能力也有較大的發(fā)展;在音樂。語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過大班的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進,能走進幼兒,根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設環(huán)境。特別是在區(qū)域活動中,教師不再盲目投放材料,而使投放的材料更滿足幼兒的需要,但如何將區(qū)域活動與主題活動相融合,在區(qū)域活動中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗使幼兒的能力得到提高,這將是我們需要研討的一個重點。
    三、工作重點
    依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標,為入小學做好準備,增進幼兒對自然的情感,培養(yǎng)幼兒的求知欲,促進幼兒認知能力的發(fā)展,萌發(fā)幼兒“五愛”的情感,培養(yǎng)幼兒的社會適應能力,激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美,感受美能力。
    (一)加強理論學習、提升教學能力。
    1、珍惜園內的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
    2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
    (二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
    1、繼續(xù)開展主題活動,各班根據(jù)主題內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與游戲相融合。
    2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本的研究,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每月撰寫一篇教育筆記,每節(jié)教學活動后撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文。
    3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式,創(chuàng)設游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發(fā)展。
    4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調的發(fā)展。
    5、運用家長園地、寶寶成長檔案等方法與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的`教育優(yōu)勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
    (三)以區(qū)域活動為切入點,嘗試使用幼兒園建構式課程指導教材
    1、學習收集有關區(qū)域活動方面的材料進行研究。
    2、探討創(chuàng)設哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內容。
    3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。
    4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動和課題活動相融合。
    (四)加強年級組自身建設
    1、組員認真分析自身的狀況,制定出課堂改進計劃。
    2、定時、定點開展年級組活動,商討教學、教研策略,共同學習一起進步。
    3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動,實行資源、經(jīng)驗共享。
    (五)真正做到保育教育結合,提高保育質量。
    1、加強保教結合意識,學習新的教育理念,為幼兒成長提供良好的物質與心理環(huán)境。
    2、保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度,堅持天天清潔,周周小掃,月月大掃,為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境;堅持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定點消毒,寢室、教室定期消毒,為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。
    3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度,不斷提高工作質量,并形成相互學習、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍。
    (六)不斷增強科研意識水平,提高科研質量。
    1、繼續(xù)開展課題研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。
    2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結合,主題活動和操作活動相結合,主題活動和親子活動相結合等教育內容。
    幼兒大班教育教學計劃(篇2)
    時間過得真快,一眨眼就迎來了新的一學期,本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學期,本班幼兒日常常規(guī)和良好的生活習慣較好。本學期,要讓新生較快的適應新學期的生活,加強常規(guī)訓練,形成良好的學習生活習慣,為上小學做好銜接工作。班上將繼續(xù)開展豐富多彩的教學活動,并抓好特色教學,通過舞蹈,音樂欣賞,舞蹈欣賞,歌曲等形式進行音樂素質方面的培養(yǎng)。
    一、健康領域
    (一)活動目標
    1.同伴合作整理寢室,學會疊被子。知道愛惜自己和別人的物品,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2.知道保護視力的重要性,了解換牙的一般常識。不偏食,不挑食。不玩危險品,不去危險的地方玩。
    3.遇到不合宜的事情,注意調節(jié)自己的情緒,有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。
    4.能靈活的側身鉆圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球,能在平衡木上較平穩(wěn)的變換動作走。
    5.會聽口令或音樂,能動作準確協(xié)調的做徒手操和輕器械操。
    (二) 每月具體安排:
    3月:1.大家都做廣播操 2.我們在長大 3.鉆山洞 4.
    小博士的話
    4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦惱 3.空中飛人
    4.大人不在的時候 5.躲子彈
    5月: 1.該吃什么 2.花樣玩球 3.換牙的時候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵
    6月: 1.奪紅旗 2.我的小腳真能干 3.火警119 4.花樣跳繩 5.笑比哭好
    7月: 排開放日的節(jié)目和文化復習
    二、社會領域
    (一)活動目標
    1.積極參加各項活動,了解自己學習與社會發(fā)展的關系,知道學習是一種義務,體驗學習活動的樂趣,有積極窗新的愿望。
    2.會基本的生活操作,能大膽動手操作,有一定的堅持性。能遵守并理解生活中常見的社會規(guī)范。
    3.回正確與人合作,能幫助關心他人,有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。
    4.知道幼兒園集體生活規(guī)則,并能自覺遵守,會正確評價自己或他人的行為,有規(guī)則意識。
    (二)各月安排
    3月: 1.歡樂的元宵 2.結識新朋友 3.人人遵守交通規(guī)則4.我是專心聽講的好孩子
    4月: 1.怎樣幫助他們 2.相約以后 3.玩什么游戲 4.接受任務以后
    5月: 1.寄賀卡 2.爭光臺 3.我愛中國茶 4.大家都要遵守規(guī)則 5.我和你一起玩
    6月: 1.小區(qū)生病了 2.小手真能干 3.困難我不怕 4.我要上學了 5.再見了,幼兒園
    7月: 排開放日的節(jié)目
    三、科學領域
    (一)活動目標
    1.喜歡動手參加科學活動。
    2.能正確運用多種感官感知周圍自然現(xiàn)象的典型特征,獲取初淺的科學經(jīng)驗。
    3.能以詞匯,簡單的句子或其他方式表達自己的發(fā)現(xiàn),與同伴交流。
    4.學會按物體的差異進行4以內的排序,會按物體的某一種特征分類。能手口一致點數(shù)4以內的事物,形成初步的數(shù)概念。
    5.會用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量。
    (二)各月具體安排
    3月: 1.我家的電視機 2.雞寶寶 3.春天多么美 4.誰多誰少 5.一個對著一個 6.圖形娃娃
    4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制飲料 4.長長短短 5.排序 6.大小分類
    5月: 1.有趣的影子 2.太陽和月亮 3.運水 4.大小分類 5.點數(shù)
    6月: 1.夏天的西瓜2.認識時間 3.排節(jié)目
    7月: 文化復習
    四、語言領域
    (一)活動目標
    1.樂意與人交流,有運用語言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書。堅持說普通話,語音基本正確.
    2.喜歡參加閱讀活動,對文字,符號感興趣.積極學人常見的文字.
    3.認真傾聽別人說話,有交好的語言感受理解和記憶能力,呢個理解較復雜的多種指令.
    4.喜歡聽,看,讀,欣賞文學作品,能用語言,表情,動作,美工活動等多種形式表現(xiàn)文學作品.
    (二)各月安排:
    3月: 1.詩歌 小鴨的一家 2.故事 西西的生日 3.閱讀 貪心的老鼠 4.散文 小種子
    4月: 1.詩歌 我想 2.玩玩認認 有木字旁的字 3.故事 太陽跳下來了 4.詩歌 星和燈 5.故事 美麗的家園
    5月: 1.兒歌 大傻瓜 2.排圖講故事 救小鴨 3.散文 風兒和云彩 4.編謎語 5.語言交往活動 小記者
    6月: 1.想象講述 假如我有一瓣七色花 2.續(xù)編故事 小猴的出租車 3.受影講述 4.語言游戲 故事接龍 5.續(xù)編故事 白云 6.排節(jié)目
    7月: 文化復習
    五、藝術領域
    (一)活動目標
    1.能主動參加藝術活動,體驗活動的樂趣.
    2.能進行審美想象,想象角度多樣,內容豐富,并嘗試各種形式表現(xiàn)出對美.的感受
    3.能感受和表現(xiàn)歌曲的內容,情感,能對歌曲,樂曲的速度,粒度,節(jié)拍的性質和變化作出判斷.
    (二)各月具體安排
    3月: 1.唱歌 小烏鴉愛媽媽 2.節(jié)奏活動 強弱我會變 3.唱歌 小籬笆 4.美術 神奇的折橫畫 5.泥塑 小汽車
    4月: 1.韻律 大生產 2.游戲 逛公園 3.節(jié)奏樂 工農兵聯(lián)合起來 4.繪畫 放風箏 5.扎染 手帕 6.制作 手袋娃娃
    5月: 1.節(jié)奏樂 小牧民 2.唱歌 種太陽 3.線描畫 4.粘貼 種子的妙用
    6月: 1.唱歌 畢業(yè)歌 2.節(jié)奏樂 送我一支玫瑰花 3.排節(jié)目
    幼兒大班教育教學計劃(篇3)
    一、情況分析
    我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如:雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿*服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下,幼兒進餐情況得到好轉,都能自己主動進餐,但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識,通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗,了解各種食物的營養(yǎng)價值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。
    二、目標
    1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
    2、認識幾種常見食物,包括雞蛋類、蔬菜類等,結合品嘗經(jīng)驗,了解一些簡單的飲食注意方法。
    3、了解一些交通準則,具有一定的安全意識,學會避開危險和應付以外事故的方法。
    4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
    5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
    6、喜歡并能較積極的參加體育活動,初步養(yǎng)成參加鍛煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則,并愿意主動的收拾玩具器械
    三、具體措施
    1、創(chuàng)設活動區(qū),教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),讓孩子操作,根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。
    2、組織一些外出參觀活動,通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食,養(yǎng)成良好的生活習慣。
    3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官,初步懂得保護自己。
    4、每天保證兩小時的戶外活動時間,每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材,讓幼兒主動參與,并獲得愉悅的心情。
    5、開展系列比賽活動,如:穿*服比賽、疊衣服等活動,提高幼兒生活自理能力。
    四、進度安排
    第三周怎樣不感冒
    第七周小小*
    第十一周爸爸媽媽不在家
    第十五周心情娃娃
    幼兒大班教育教學計劃(篇4)
    炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風愜意的九月。愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯(lián)系實際,開展一些具有班級特色的,適合大愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯(lián)系實際開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動,積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。
    一、班況分析
    我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3學年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力,能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區(qū)角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。
    二、各領域目標:
    各領域目標:
    1、能注意傾聽,學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。
    2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
    3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。
    4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
    5、對文學產生興趣。
    三、工作重點及具體措施:
    (一)教育教學工作:
    1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。
    2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。
    3、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標,我們應采取以下措施:
    (1)教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅;
    (2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。
    4、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?BR>    5、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
    6、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并知錯能改。
    (二)禮儀教育禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候,在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀教育。
    幼兒大班教育教學計劃(篇5)
    一、指導思想
    (一)《幼兒園教育指導綱要》《指南》中關于教育目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
    (二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
    二、教育目標:
    總目標:在保證充足、合理、有效體能鍛煉,使幼兒體能有所發(fā)展的前提下配合班級活動做好小幼銜接的準備工作。
    1.會聽信號變速跑或改變方向跑,在20-30米距離內快跑,在200-300米距離內走跑交替,跑時上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側,前后自然擺動,前腳掌著地。
    2.跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協(xié)調,用力蹬地輕輕落地,保持平衡。
    3.能保持自身動作平衡,會兩臂側平舉,單腿站立5-10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。
    4.喜歡投擲,能肩上揮臂投擲,投準(3米左右)。
    5.會兩人相距2-4米拋接球,原地變換形式的拍球。
    6.能邊走邊拍球,邊跑邊拍球。
    7.能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
    8.會聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉彎走,會聽信號左右分隊走。
    三、 具體措施:
    1.動作與行為練習。讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能,健康行為與生活技能等進行反復練習。
    2.講解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識,并結合身體動作或實物、模型加以示范。
    3.情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
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