心得體會(huì)是記錄個(gè)人對(duì)某事或經(jīng)歷的理解和看法，下面是一些可供參考的心得體會(huì)模板，希望可以幫助您拓展思考：課程培訓(xùn)心得體會(huì)。請(qǐng)注意，這只是供參考，具體心得體會(huì)應(yīng)該根據(jù)自身經(jīng)歷和感受來(lái)進(jìn)行。讓我們一起來(lái)看看吧！
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)
今年我10月份有幸參加了本次教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這短暫時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)備課以及相關(guān)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于從教于農(nóng)村小學(xué)，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差。沒(méi)有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了“百年大接計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本”的深刻含義，以及國(guó)家對(duì)教育的如此重視，特別是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛(ài)，給了我們學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期教師所肩負(fù)的培育好下一代2責(zé)任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于自主安排學(xué)習(xí);
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己?；畹嚼?、做到老、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師的總體要求。
二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來(lái)，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，基本不懂，更不說(shuō)操作，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過(guò)經(jīng)常光顧我們學(xué)員的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對(duì)備課、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流;看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)等，收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過(guò)培訓(xùn)，更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)，而且還應(yīng)懂得社會(huì)在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實(shí)際隨之而不斷改變。通過(guò)培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。這足以說(shuō)明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)單拼湊，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問(wèn)題上存在兩個(gè)誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū)，必須重新認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材，那是不夠的?，F(xiàn)在，有遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便快捷。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過(guò)程的精心預(yù)設(shè);是知識(shí)的內(nèi)化;是對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、整合、與利用的過(guò)程;是對(duì)學(xué)生研究與關(guān)注;是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。同時(shí)，備課還必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)師生參與、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認(rèn)知參與。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過(guò)程中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過(guò)在教育教學(xué)過(guò)程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說(shuō)就是教師圍繞教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程中師生的積極交流、溝通、理解和互動(dòng)，以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋，實(shí)施回顧總結(jié)而開(kāi)展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含教師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整，使通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排、教學(xué)方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、交流、反思體會(huì)，幫助我更準(zhǔn)確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)
一、收獲
1、觀念得到了更新，明白了夢(mèng)想課堂是怎樣的課堂，知道了夢(mèng)想課程的基本理念。
2、提高了設(shè)計(jì)“夢(mèng)想課程”教學(xué)方案的能力，增強(qiáng)了開(kāi)發(fā)校本課程的信心。
3、豐富了夢(mèng)想課堂，變單一為豐富。（單一是指讀書、講故事等活動(dòng)。豐富是指“夢(mèng)想30課程”。“夢(mèng)想30課程”貼近學(xué)生生活實(shí)際，充滿時(shí)代氣息?？s短大社會(huì)和小課堂的距離?！皦?mèng)想課程”個(gè)性化、生活化能拓寬學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通的能力，能成為完善學(xué)生人格的課程。）
二、擔(dān)心
通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，已對(duì)今后的工作進(jìn)行了改革安排?！皦?mèng)想課程”的開(kāi)發(fā)任務(wù)艱巨，涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，像藏族唐卡畫的學(xué)習(xí)展示與美術(shù)學(xué)科密不可分；酒歌、鍋莊的傳承離不開(kāi)音樂(lè)學(xué)科。因此，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)是全校師生共同的責(zé)任，而不應(yīng)該由一位老師全權(quán)負(fù)責(zé)，多彩的夢(mèng)想應(yīng)該由大家編織。
三、愿望
上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)的基本理念之一是“幫助愿意自助之人”，我作為一線的“夢(mèng)想中心”管理老師，希望得到你們的幫助。
通過(guò)參加昨年和今年的兩次培訓(xùn)，親自參與了我校“夢(mèng)想中心”建設(shè)的全部過(guò)程，我真切地感受到基金會(huì)的真心、真意、真愛(ài)，所以在此我就大膽地說(shuō)出我的愿望。
1、為了更好地發(fā)揮夢(mèng)想資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，我迫切希望基金會(huì)能把余杭優(yōu)質(zhì)夢(mèng)想教學(xué)方案和此次學(xué)員們的夢(mèng)想教學(xué)方案整理成冊(cè)，或公布在“夢(mèng)想中心”網(wǎng)站供我們學(xué)習(xí)借鑒。
2、為了更好地開(kāi)發(fā)“夢(mèng)想課程”，收集資料，為了更多的記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，保存成長(zhǎng)袋（拍攝卓克基官寨、唐卡畫作品、學(xué)生活動(dòng)等等）。我希望基金會(huì)為各校配備一臺(tái)照相機(jī)或者是攝像機(jī)。
由于時(shí)間倉(cāng)促，我將我現(xiàn)在所能考慮到的和盤托出，肯定有不妥之處，請(qǐng)諒解。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)
以前我對(duì)“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過(guò)這一天下來(lái)，我才明白原來(lái)這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了。一路上大家精神飽滿，一臉的朝陽(yáng)。
很快我們到達(dá)了目的地，首先開(kāi)始的是一個(gè)拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、選隊(duì)長(zhǎng)、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌。我們的小隊(duì)把自己命為“野狼隊(duì)”，隊(duì)歌是——呵呵，暫時(shí)保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。隊(duì)長(zhǎng)嘛，則選了我們隊(duì)伍中的最高領(lǐng)導(dǎo)吳院長(zhǎng)擔(dān)任。
訓(xùn)練正式開(kāi)始了。第一個(gè)項(xiàng)目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一位隊(duì)員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項(xiàng)目開(kāi)始后，大家并不急于過(guò)網(wǎng)，而是在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人根據(jù)自己的體形找到自己要過(guò)的網(wǎng)格。體積比較旁大的先過(guò).休積比較弱小的在大家的幫助下一個(gè)一個(gè)被從空中送到對(duì)面.經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目。
活動(dòng)在有條不紊的進(jìn)行著，在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后，指導(dǎo)員都會(huì)有一段精辟的總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開(kāi)展工作的基礎(chǔ)?！靶撵`苦旅”讓我學(xué)會(huì)信任同伴、相信集體。我們每個(gè)人在工作中都離不開(kāi)同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們?cè)谀阈枰獛椭蚬铝o(wú)援時(shí)才會(huì)給你最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持；只有信任你的同伴、相信你的集體，我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)
時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”，從圖書室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀下載學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨?；厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評(píng)價(jià)，自我反思。
在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。
3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)
直播課程培訓(xùn)已經(jīng)成為了當(dāng)今培訓(xùn)和教育界中的熱門話題。無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、教育機(jī)構(gòu)的線上課程還是其他各種形式的培訓(xùn)，都越來(lái)越傾向于通過(guò)直播的方式來(lái)進(jìn)行。在我接受了一定的直播課程培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了直播課程培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以下是我的一些心得體會(huì)。
從前，培訓(xùn)是需要面對(duì)面地進(jìn)行，雇傭教練或老師，參加研討會(huì)或培訓(xùn)班。但是，由于疫情的影響，人們不得不找到一種新的培訓(xùn)方式。直播課程培訓(xùn)成為了當(dāng)下最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，直播課程培訓(xùn)的最大好處在于方便性。它允許在任何地方和任何時(shí)間接受教育。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)參加直播課程培訓(xùn)讓我可以在不打擾正常生活的同時(shí)獲得新技能、新觀念和知識(shí)。
直播課程培訓(xùn)也可以幫助人們提高效率。在線培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)的互動(dòng)方式，因此培訓(xùn)師可以在更短的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)更多的知識(shí)，而且學(xué)員可以靈活的地接觸到許多不同的課程。這對(duì)于那些忙碌的人來(lái)說(shuō)尤其重要，他們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，而不影響日常工作。
另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是減少成本。傳統(tǒng)教學(xué)通常需要開(kāi)銷巨大的素材制作和場(chǎng)地租賃等費(fèi)用，而直播課程培訓(xùn)不需要這些額外的開(kāi)支。相比之下，直播課程培訓(xùn)需要的是一個(gè)良好的現(xiàn)場(chǎng)和一個(gè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這些成本通常都比傳統(tǒng)的面對(duì)面教育要低得多，尤其在當(dāng)前工作和學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程狀態(tài)下，直播課程培訓(xùn)的節(jié)省成本尤為顯著。
然而，這種學(xué)習(xí)方式也存在許多缺點(diǎn)。最顯著的是互動(dòng)性的缺乏，這使得直播課程培訓(xùn)不容易適應(yīng)那些需要更多個(gè)性化的幫助的學(xué)生。直播課程培訓(xùn)也很難控制每個(gè)人的參與感和學(xué)習(xí)興趣，這是因?yàn)橹辈フn程培訓(xùn)需要學(xué)員自己來(lái)參與交流和提問(wèn)，而相比之下，面對(duì)面的教學(xué)可以幫助學(xué)員積極參與。并且，由于不同學(xué)員在各方面的需求和學(xué)習(xí)速度不同，培訓(xùn)師有時(shí)難以同時(shí)滿足所有學(xué)員的需求。
總而言之，直播課程培訓(xùn)是一種靈活、方便且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的教育方式，而且已經(jīng)成為了當(dāng)今培訓(xùn)和教育界中的熱點(diǎn)話題。雖然它存在一些缺點(diǎn)，但是其優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其劣勢(shì)，讓學(xué)習(xí)者有更直觀地獲得新的技能，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播課程已經(jīng)成為了一種新的教育方式。從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的直播教學(xué)，不僅打破了時(shí)間和地點(diǎn)的限制，還提高了效率和靈活性。作為一名曾經(jīng)參加過(guò)直播課程培訓(xùn)的學(xué)員，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，直播課程具有良好的互動(dòng)性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，直播課程更加注重學(xué)員的參與和反饋，采用了問(wèn)答、答題、討論等多種方式，給學(xué)員們提供了很多交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這樣的互動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣、易于理解。
其次，直播課程具有較高的學(xué)習(xí)效果。由于直播課程通常由有經(jīng)驗(yàn)的專家或名師講授，他們能夠深刻地闡明知識(shí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)員掌握相關(guān)的技能和知識(shí)，并能及時(shí)回答學(xué)員的疑問(wèn)。此外，直播課程通常采用分層次、分模塊、分階段的教學(xué)方式，幫助學(xué)員打好知識(shí)的基礎(chǔ)，深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
再次，直播課程具有較好的實(shí)用性。直播課程通常圍繞具體的實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)，側(cè)重于學(xué)員在實(shí)際操作中需要掌握和提高的技能、技巧和方法。這種“操作性”的課程更加貼近實(shí)際需求，能夠幫助學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題，提高工作效率和完成質(zhì)量。
總之，參加直播課程培訓(xùn)是一種非常值得推薦的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它具有更高的互動(dòng)性、更好的學(xué)習(xí)效果和較好的實(shí)用性，在提高職業(yè)能力和技能、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面具有積極而深遠(yuǎn)的意義。今后，我們應(yīng)該積極地運(yùn)用直播課程這種創(chuàng)新的教育方式，為職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)
通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的`姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5、是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇8)
在新課改的影響下，地理課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)地理課的方式、態(tài)度、情感與興趣等方面也有了較大的起色。但在地理課堂教學(xué)中，還是不可避免地走入一些教學(xué)的誤區(qū)，給新課改帶來(lái)了一些不利的影響，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽(tīng)講座，看案例，解讀課標(biāo)，以及專家講談，頗有收獲，厘清了許多認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)、教師成長(zhǎng)非常有益。
一、課堂教學(xué)注重探究，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，有地理社會(huì)調(diào)查、地理科學(xué)實(shí)驗(yàn)和地理文獻(xiàn)研究等。探究活動(dòng)設(shè)計(jì)以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問(wèn)題為主要目的，如繪制一張模擬地鐵線路規(guī)劃圖、模擬規(guī)劃一個(gè)居住小區(qū)的`商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作學(xué)習(xí)。地理問(wèn)題的探索學(xué)習(xí)，有利于創(chuàng)設(shè)人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神。
二、課堂教學(xué)，注重角色的變化。
傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師是權(quán)威，是知識(shí)的擁有者和傳遞者，在新課改下的課堂教學(xué)中，老師不再是權(quán)威、知識(shí)的壟斷者，而是一個(gè)和學(xué)生平起平坐，同樣充滿了好奇心和創(chuàng)造心的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是學(xué)生最好的朋友、合作者。新課改下的課堂教學(xué)中，教師要以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份向大家講述自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)，在講的內(nèi)容上，注重的是學(xué)習(xí)的過(guò)程和獲得知識(shí)的過(guò)程。
三、以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生放在主體的地位，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，實(shí)施“在活動(dòng)、實(shí)踐基礎(chǔ)上通過(guò)交往促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為課程實(shí)施的基本思路，從而使課程實(shí)施體現(xiàn)出“參與、合作、體驗(yàn)、探究”為特征的發(fā)展性特點(diǎn)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，接受課改新理念，感受課改新思維，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，一定會(huì)結(jié)出豐碩的成果。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇9)
直播課程培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了一種非常流行的方式。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，直播課程培訓(xùn)很多方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。這不僅是因?yàn)樗寣W(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地地在線學(xué)習(xí)，還因?yàn)樗軌驗(yàn)閷W(xué)習(xí)者提供更為豐富和更為多樣的學(xué)習(xí)資源和方式。在直播課程培訓(xùn)的實(shí)踐中，我有一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。
首先，我認(rèn)為直播課程培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)非常明顯。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，直播課程可以將內(nèi)容更加生動(dòng)、吸引人，而且可以隨時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整。這個(gè)優(yōu)勢(shì)非常有用，特別是在一些需要及時(shí)更新的行業(yè)，例如軟件開(kāi)發(fā)、媒體、新聞等行業(yè)。在這些行業(yè)內(nèi)，直播課程培訓(xùn)可以幫助學(xué)習(xí)者在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最新的知識(shí)和技能，從而提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，直播課程培訓(xùn)可以提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和管理能力。在傳統(tǒng)的課堂教育中，學(xué)習(xí)者往往需要依賴教師的指導(dǎo)才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在直播課程培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者可以自由地根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)資源，并且可以自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的方式可以幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)出更好的自我學(xué)習(xí)能力，提高自己的自我管理能力。
第三，直播課程培訓(xùn)也可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和交流。在直播課程中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)社交媒體、在線討論、直播互動(dòng)等方式與教師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種交流和互動(dòng)的方式可以幫助學(xué)習(xí)者更深入地掌握和理解知識(shí)，也可以增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。
第四，直播課程培訓(xùn)還可以為學(xué)習(xí)者提供更為精準(zhǔn)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的課堂教育中，教師往往會(huì)采用“一對(duì)多”的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者之間的差異和不適應(yīng)。而在直播課程培訓(xùn)中，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)者的興趣、特長(zhǎng)和需求定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排，這樣可以更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求和期望。
最后，我認(rèn)為直播課程培訓(xùn)還需要不斷地完善和創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和社會(huì)的不斷變化，直播課程培訓(xùn)也需要不斷地更新和改進(jìn)。我們需要繼續(xù)探索和創(chuàng)新更為先進(jìn)和適合的教學(xué)方法和技術(shù)，為學(xué)習(xí)者提供更為優(yōu)質(zhì)和更有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。
總之，從我的實(shí)踐中來(lái)看，我認(rèn)為直播課程培訓(xùn)在提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和互動(dòng)、提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和管理能力等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也希望隨著時(shí)間的推移，直播課程培訓(xùn)能夠越來(lái)越完善和優(yōu)化，為學(xué)習(xí)者提供更為優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇10)
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課程培訓(xùn)成為了一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我也有幸在最近參加了一些直播課程培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，直播課程培訓(xùn)具有諸多優(yōu)勢(shì)。比如，我們可以在家中或任何其他地方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)習(xí)，不需要花費(fèi)時(shí)間和金錢去上課。此外，直播課程與地點(diǎn)無(wú)關(guān)，可以讓來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員共同參與，也可以節(jié)省旅行和住宿費(fèi)用。更重要的是，許多直播課程都會(huì)提供一定的互動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)員可以通過(guò)在線聊天或Q&A的方式提問(wèn)、互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
其次，直播課程的內(nèi)容和質(zhì)量也是我們需要考慮的因素。雖然直播課程不一定需要像傳統(tǒng)課堂一樣擁有專業(yè)的講師和講義，但是優(yōu)質(zhì)的直播課程必須考慮到學(xué)員的實(shí)際需求，提供專業(yè)可靠的知識(shí)技能，以及提供實(shí)際案例、示范和練習(xí)，幫助學(xué)員全面深入地掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，在選擇直播課程時(shí)，我們應(yīng)該注意課程的內(nèi)容、知名度、口碑等方面的信息，以確保自己的投資和時(shí)間能夠得到良好的回報(bào)。
此外，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，在參與直播課程時(shí)也要有合理且積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然直播課程提供了較大的學(xué)習(xí)自由度，但是學(xué)員自己也需要有克服自我拖延、集中精力、注重實(shí)踐等積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。同時(shí)，學(xué)員還需要不斷地與講師和其他學(xué)員交流互動(dòng)，及時(shí)反饋?zhàn)约旱膯?wèn)題和感受，以便得到更好的學(xué)習(xí)支持和幫助。
最后，直播課程還有一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)：它可以作為學(xué)員自我提升和職業(yè)發(fā)展的一種途徑。通過(guò)選擇一些熱門和有前景的課程，學(xué)員可以在領(lǐng)域內(nèi)擁有更多的技能和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)環(huán)境。此外，課程證書也能夠證明學(xué)員完成了特定領(lǐng)域的培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)價(jià)值。
總之，直播課程培訓(xùn)已經(jīng)成為一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式，它在課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、愛(ài)好激發(fā)和職業(yè)發(fā)展等方面提供了多種優(yōu)勢(shì)。因此，我們應(yīng)該充分利用這一機(jī)會(huì)，選擇優(yōu)質(zhì)的直播課程，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)并促進(jìn)自身發(fā)展。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇11)
今年的暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短，但是收獲很多，能夠和那么多優(yōu)秀教師共同學(xué)習(xí)，共同探討，是我的榮幸?，F(xiàn)在我就本次培訓(xùn)做個(gè)小結(jié)，談?wù)劯邢搿?BR> 優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)第一天生平老師給我們深入剖析了新課標(biāo)英語(yǔ)的編寫思想以及教材結(jié)構(gòu)及各模塊間的聯(lián)系。除此之外，生平老師還就新課標(biāo)教材在實(shí)際教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題做了提綱揳領(lǐng)式的講解。在這次培訓(xùn)中，我接觸到了一個(gè)全新的概念教學(xué)目標(biāo)abcd。其中a代表了audience，時(shí)刻提醒我們要在備課時(shí)把學(xué)生作為主體而不是以教師自身為主體;b代表behavior，告訴教師在沒(méi)定目標(biāo)時(shí)要盡量把這些目標(biāo)變成學(xué)生在課堂上能夠完成的具體活動(dòng);c代表condition，提醒教師在備課時(shí)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境;d代表degree告誡老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)況進(jìn)行評(píng)估。這個(gè)概念的引入令我耳目一新，而且能夠非常貼切地體現(xiàn)新課標(biāo)的編寫思想，令我收獲良多。其次，生平老師給我們講解了幾個(gè)課例，很好地演示了warmingup部分的設(shè)計(jì)，從而解決了以下問(wèn)題：
1、在整合單元教學(xué)時(shí)，應(yīng)如何處理熱身?
2、熱身部分新詞匯需不需要詳細(xì)講解?
3、熱身部分的問(wèn)題學(xué)生討論不出來(lái)怎么辦?
另外，在這次生平老師的講解中，第一次接觸到了教材中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的編排。教材中有呈現(xiàn)部分出現(xiàn)在課文中，課后練習(xí)中包括發(fā)現(xiàn)練習(xí)，由老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納、演繹，再由學(xué)生完成課后練習(xí)和活用。了解了這些信息，在以后的教學(xué)中也將大有裨益。
優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)的第二天由溫州學(xué)科專家潘老師給我們講解了閱讀中的詞匯教學(xué)。在一個(gè)課例中，首先引入了一個(gè)故事的開(kāi)頭激發(fā)學(xué)生興趣，繼而用幾個(gè)問(wèn)題引入主題，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，之后向?qū)W生舉出幾個(gè)典型的例子，幫助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)猜詞意的五大技巧。第一大技巧是通過(guò)語(yǔ)境理解生詞的意思，再出幾個(gè)典型練習(xí)幫助學(xué)生鞏固;第二大技巧是通過(guò)中文的連詞猜測(cè)，比如asas連詞同義詞，while引導(dǎo)轉(zhuǎn)折句，從而可以根據(jù)已有單詞猜測(cè)生詞含義;第三大技巧是通過(guò)因果關(guān)系判斷生詞含義;第四大技巧是根據(jù)常識(shí)猜測(cè)生詞含義。講解深刻實(shí)用，令我感觸良多，也對(duì)生詞在閱讀中的教授有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
優(yōu)秀教師新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是也讓我見(jiàn)識(shí)了全國(guó)各地英語(yǔ)教師在教學(xué)中的靈活變通，從中我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)作為一門跨學(xué)科最顯著的學(xué)科要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，與時(shí)俱進(jìn)，萬(wàn)不可固守陳規(guī)，而應(yīng)勇于創(chuàng)新，唯有如此才能形成自成一派的教學(xué)風(fēng)格，才能盡快成長(zhǎng)。
課程培訓(xùn)心得體會(huì)(篇12)
直播課程培訓(xùn)，是指通過(guò)線上直播的方式，讓學(xué)員遠(yuǎn)程參與課程培訓(xùn)，這種培訓(xùn)模式的出現(xiàn)，給傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)帶來(lái)了極大的變革。相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，直播課程具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，不僅節(jié)省了開(kāi)銷，還方便了時(shí)間地點(diǎn)的安排，而且可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)全程線上互動(dòng)，讓課堂的交互性更加的強(qiáng)調(diào)，這樣可以保證培訓(xùn)的效果。
在我的工作中，我也參加過(guò)很多的直播課程培訓(xùn)，從參與的過(guò)程中，了解到直播課程培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)：
直播課程培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)要合理
一個(gè)好的直播課程必須有一個(gè)合理的課程設(shè)計(jì)，只有這樣，才能夠讓學(xué)員的學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)更好的效果。課程設(shè)計(jì)中應(yīng)包含課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方法等方面。其中，課程目標(biāo)是最重要的一部分，它包含了學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)、目標(biāo)完成情況、個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，只有制定了明確的課程目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，才能夠有效地進(jìn)行培訓(xùn)。
直播課程培訓(xùn)的教學(xué)方法要豐富
直播課程培訓(xùn)相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，最大的優(yōu)勢(shì)就是互動(dòng)性更加強(qiáng)，因此，在教學(xué)方法上也需要做出相應(yīng)的調(diào)整，包括：課程互動(dòng)設(shè)計(jì)、課程技術(shù)支持和課堂管理等方面。在課程互動(dòng)設(shè)計(jì)上，要求導(dǎo)師能夠提供各種不同的教學(xué)策略，采用課件制作、案例分析、學(xué)員互動(dòng)、小組拓展等學(xué)習(xí)方式，授權(quán)學(xué)員參與自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
直播課程培訓(xùn)的評(píng)估方法要科學(xué)
評(píng)估是直播課程培訓(xùn)中不可缺少的一部分，它的作用在于促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。評(píng)估的方法需要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)設(shè)定，包括學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)技能等方面。評(píng)估方式也應(yīng)該遵循科學(xué)、客觀、公正、可靠的原則，以準(zhǔn)確的結(jié)果促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
直播課程培訓(xùn)的環(huán)境要支持
直播課程培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境不僅需要保證良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、適當(dāng)?shù)恼n堂設(shè)置和適當(dāng)?shù)恼n堂管理措施，還需要企業(yè)的支持。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)員提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，包括必要的設(shè)備、附加的學(xué)習(xí)教材等，以增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力，也有利于提高他們的工作表現(xiàn)能力。
直播課程培訓(xùn)還需要學(xué)員自己的努力
直播課程是便利的，但是，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，也需要不斷地努力與行動(dòng)，持之以恒，提高信心，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)。僅依靠一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境和優(yōu)秀的導(dǎo)師，可能不能實(shí)現(xiàn)取得好成效，所以，學(xué)員自己的承諾和行動(dòng)是非常重要的一部分。
在總結(jié)中，我認(rèn)為直播課程培訓(xùn)是當(dāng)前非常有效的一種教學(xué)方式，對(duì)于企業(yè)而言，同時(shí)也對(duì)于每一個(gè)想通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己技能的個(gè)人而言，都有很大的商業(yè)價(jià)值與發(fā)展空間。直播課程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)：方便、節(jié)約成本、可量化評(píng)估、帶來(lái)更大的效益等等。相信未來(lái)，通過(guò)不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，會(huì)使直播課程培訓(xùn)在所淨(jìng)培訓(xùn)市場(chǎng)扮演著重要的角色。
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