關(guān)于幼兒游戲活動教案模板

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    出國留學(xué)網(wǎng)欄目精選:“幼兒教案”,歡迎閱讀。
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇1)
    大班體育游戲活動滑板小推車教案反思
    【活動目標(biāo)】
    1.鍛煉上下肢力量,提高對物體的控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
    2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    【活動準(zhǔn)備】
    滑板車,軟包若干,粘球衣20套,百變繩若干。
    【場地布置】
    【活動過程】
    一、熱身活動
    沿塑膠跑道慢跑一圈,站成四路縱隊,和教師一起做熱身活動
    二、探索體驗
    1.幼兒探索材料的多種玩法。
    (1)幼兒兩人一組共用一個滑板車,用滑板車合作玩游戲,看哪組幼兒的玩法多。
    (2) 幼兒相互交流、討論不同的玩法,個別幼兒展示,其他幼兒模仿和學(xué)習(xí),體驗滑板車活動的樂趣。
    2.動作指導(dǎo): 推、拉滑板車。
    (1)教師示范和講解推、拉滑板車。
    動作要領(lǐng):
    推滑板車:一名幼兒俯臥在滑板車上,雙手用力抓住滑板車邊緣,兩腿伸直并攏,推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕,雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿,兩人配合好同時前進。
    拉滑板車:一名幼兒盤腿坐在滑板車中央,雙手扶住滑板車前方的兩側(cè),拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞,雙手抓緊繩頭,注意前方的路,掌握好方向,兩人配合好同時前進。
    (2)幼兒以推或拉的方式合作進行練習(xí)。
    三、集體游戲游戲
    撿豆豆。
    1,教師介紹游戲玩法,幼兒開展游戲。
    幼兒兩人一組,一名幼兒身穿粘球衣,俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上,另一名如兒以對應(yīng)的推或拉滑板車的方式,幫助同伴將場地里散放的"豆豆"(絨布球)撿起來,撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上,直至所有的"豆豆"都被撿完,"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后,交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置,開展第二輪游戲。
    2.幼兒相互之間進行交流和分享。
    四、放松活動
    【安全提示】
    1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
    2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    【活動反思】
    幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇2)
    導(dǎo)讀:每次游戲結(jié)束時的評價是很重要的,因為它既是本次活動的小結(jié),又為下次活動的更好開展提出了進一步的要求。
    每次游戲結(jié)束時的評價是很重要的,因為它既是本次活動的小結(jié),又為下次活動的更好開展提出了進一步的要求。
    今天區(qū)角活動新增了容器比大小的內(nèi)容,觀察了半天幼兒的活動情況,我發(fā)現(xiàn)他們對這一內(nèi)容很感興趣,但他們只滿足用容器裝米、倒米,至于通過裝米、倒米要達到什么目的,他們一點兒也不明白。游戲結(jié)束評價時,我組織幼兒進行猜猜哪個容器大的游戲,我先請幼兒通過目測說出哪個容器大,然后通過容器盛米的實驗來驗證孩子們所說的是否正確。當(dāng)兩種容器的大小區(qū)別很明顯時,我再讓他們來猜猜大容器的容量是小容器容量的幾倍,孩子們的興趣高極了,他們仔細地觀察著我兩只手的動作,企盼著自己的答案是正確的,他們時不時為自己成功的預(yù)測發(fā)出一陣陣由衷的驚嘆。
    通過這次的游戲評價,孩子們既掌握了用裝米形式來測量容器大小的方法,又提高了進一步游戲、進一步探索的愿望。我想:要提高區(qū)角活動的游戲質(zhì)量,能否做好游戲的評價是非常關(guān)鍵的。
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇3)
    情況分析:
    大班的幼兒求知欲望強烈、設(shè)計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量,做到從玩中學(xué)。
    目標(biāo):
    1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
    2、豐富幼兒的詞匯量。
    準(zhǔn)備:大量的反義詞。
    過程:
    一、開始部分
    師:什么叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結(jié)并提問。(教師說詞,幼兒說出相應(yīng)的反義詞并作出相應(yīng)的動作)
    二、基本部分
    師:剛剛小朋友們都說的很好,今天老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)€游戲,名字叫做《正說反做》
    師:叫做“正說反做”?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
    玩法:邀請5~6人一組進行比賽,教師說口令,幼兒作出相反的動作,做錯者退出此游戲。(10個詞一組)
    規(guī)則:說完口令后,幼兒沒有作出相反的動作則為輸
    三、結(jié)束部分
    回家后,可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲。
    幼兒園游戲的活動教案2
    【活動目標(biāo)】
    1.享受追逐游戲躲避的樂趣。
    2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。
    3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。
    【重點難點】
    重點:游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。
    難點:培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,并能遵守游戲規(guī)則。
    【活動準(zhǔn)備】
    1.發(fā)光物品圖片。
    2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級自備)。
    3.放松音樂:QQ音樂《緩緩的安靜》。
    【活動過程】
    (一)故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
    ——今天老師接到一個電話,宇宙小姐提醒大家,黑魔王從夜籠子里跑出來準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務(wù)?
    (二)出示PPT,調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗。
    ——白天使需要有一個本領(lǐng),想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)
    ——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。
    (三)教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王和白天使
    1、先請老師但任黑魔王,其他的幼兒當(dāng)白天使。
    2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時候,白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動。
    3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。
    (四)師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套,實際開展游戲。(根據(jù)班級情況選擇人數(shù))
    ——誰愿意說一說,剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
    ——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
    (五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇4)
    一、設(shè)計背景
    設(shè)計小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。
    二、活動目標(biāo)
    1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
    2.嘗試物品的種類進行分類。
    3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    三、重點難點
    1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
    2.幼兒動手給物品分類。
    四、活動準(zhǔn)備
    材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。
    五、活動過程
    (一)欣賞并理解故事《逛超市》
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
    2.教師講述故事,幼兒仔細傾聽問題
    ①叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?
    ②呼嚕豬和草莓兔呢?
    ③誰做得好?誰做的不好?為什么?
    (二)小小超市百貨員
    1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
    2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
    3.幼兒 說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。
    (三)延伸
    學(xué)做文明的小顧客
    1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
    2、在超市買東西的時候,應(yīng)該怎樣做?
    六、教學(xué)反思
    通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
    不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。
    在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇5)
    幼兒園戶外游戲活動教案四:跑跑追追
    教案提綱:
    1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,是實現(xiàn)教育目標(biāo)的根本,是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,
    2、體育是提高幼兒體能,增強幼兒機體適應(yīng)能力的基本
    3、討論:交流、討論、描述。
    對于中班幼兒來說,已經(jīng)有了一定的活動能力,為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時間,給他們自主鍛煉的機會。活動中,他們玩得很開心,既鍛煉了身體又愉悅了身心。
    活動目標(biāo):
    練習(xí)四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力。
    基本動作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等,他們是人體最基本的活動能力,是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能,也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期,兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作,學(xué)會站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟,機體的動能比較差,所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協(xié)調(diào),個不夠穩(wěn)定和靈活。因此,基本動作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一。
    活動準(zhǔn)備:
    在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,供幼兒游戲。
    活動指導(dǎo):
    1。準(zhǔn)備活動:動一動
    我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……幼兒通過模仿各種動作,達到發(fā)展他們基本動作的目的,幼兒模仿小白兔跳的動作,訓(xùn)練雙腳向前行進跳的技能。
    2。介紹游戲規(guī)則:
    幼兒四散站在場地上,游戲開始大家四散跑開,邊跑邊說“跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追?!闭f完,教師任意叫一名幼兒“某某,你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒,拍到2——3個幼兒后,游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止游戲。
    3。幼兒游戲:邊說兒歌邊游戲
    跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動作,不是枯燥的、單調(diào)的進行訓(xùn)練,而是通過游戲,給予孩子練習(xí)的機會,是幼兒易接受,有的游戲不需要任何玩具或器械,只要幼兒聚在一起就能夠玩起來,在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用,特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,當(dāng)撲捉者靠近時,被捉的幼兒會迅速跑離,當(dāng)撲捉者遠離時,他們會放慢速度,甚至稍歇片刻,當(dāng)撲捉者在此靠近時,他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應(yīng),實際上是一種靈活性,適應(yīng)能力的表現(xiàn)。
    4。放松運動:身體骨碌碌
    上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇6)
    吸紙跑
    活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
    2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個橡膠小鹿四個
    2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》
    活動過程:
    教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
    1、導(dǎo)入游戲
    老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
    老師強調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
    2、游戲分組
    將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
    3、開始游戲
    幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。
    4、活動結(jié)束,
    表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
    過隧道
    活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
    2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,進一步學(xué)會了集體合作。
    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、哨子一個,小紅旗兩個
    2、音樂《一起加油》
    活動過程:
    教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。
    1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
    老師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答,好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR>    2、游戲分組
    將全班幼兒分成兩個小組,每個小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊之間便有了一個長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個小組最先完成,就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。
    3、開始游戲
    幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭了先。
    4、一輪完成后,幼兒換角色進行游戲。
    我和皮球來賽跑
    活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
    2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    皮球若干
    活動過程:
    教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
    1、游戲?qū)?BR>    小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。
    2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。
    3、幼兒開始游戲游戲
    幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進行。
    幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。
    4、游戲結(jié)束
    師生共同收拾場地,帶回教室休息。
    關(guān)于幼兒游戲活動教案(篇7)
    柔軟的靠墊是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到的物品,在幼兒園中、家里都有這樣的靠墊。在觀察孩子與靠墊的接觸情況時,我發(fā)現(xiàn)有的孩子會在看書的時候拿個靠墊坐一坐,有的會拿個靠墊放小床上躺一躺,他們都很享受靠墊帶來的舒適感,當(dāng)然也有孩子無視靠墊的存在。實際上,還有許多孩子并未關(guān)注到和靠墊有關(guān)的信息,這其中蘊涵著大量的教育契機,如可以讓孩子去認識靠墊的顏色、形狀、造型、功能等,利用靠墊創(chuàng)設(shè)可以促進互動的游戲,讓孩子們在游戲過程中獲得更多愉悅的情感、運動體驗和認知經(jīng)驗。
    一、嬰幼兒行為分析
    ●靚靚在圖書角中看書,看到地毯上的小靠墊,就用腳將它們踢到了邊上,拿起一本書開始看起來。
    分析:2~3歲的嬰幼兒對于物品之間的有效聯(lián)系尚不明確,因此,靚靚在閱讀過程中并不覺得書與靠墊之間有什么關(guān)系,從她的行為可以發(fā)現(xiàn),她把舒服的靠墊當(dāng)成了阻礙她閱讀的多余之物,忽視了靠著靠墊看書可以帶來的舒適感。
    ●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸媽媽,原本一個燒飯、一個洗衣服,配合得挺好,可過了一會兒卻發(fā)生了沖突,他們拿起沙發(fā)上的靠墊,打鬧起來。
    分析:2~3歲的嬰幼兒總是拿起東西就當(dāng)武器,他們把小靠墊也當(dāng)成了保護自己的武器,企圖通過靠墊進行抵抗。
    ●玩具屋中有很多的靠墊寶寶等著孩子們給它們分家家。小亮來了,看了一眼就走了。鄴鄴來了,在一堆靠墊中翻看了一會兒,也走了。
    分析:2~3歲的嬰幼兒由于注意力易轉(zhuǎn)移,因此,這一年齡段的活動內(nèi)容更多需要在游戲情境中進行,以有趣的方式促進他們參與的興趣。小亮和鄴鄴的離開正是因為直接給靠墊分類過于枯燥所致。
    ●宸宸拿起地毯上的幾個靠墊靠攏在一起,在上面高興地跳著,嘴里嚷嚷著:像在蹦蹦床上一樣,真開心。
    分析:宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有經(jīng)驗,將靠墊進行替代,利用靠墊柔軟、有彈性的特點進行游戲,說明2~3歲的嬰幼兒已經(jīng)初步產(chǎn)生了將生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)換到游戲中的能力,為進入小班后的角色游戲奠定了基礎(chǔ)。
    二、教師的支持行為
    1.教師可參與閱讀,并親自示范如何將靠墊與圖書聯(lián)系起來,直接影響身邊的嬰幼兒,讓他們也嘗試坐坐、靠靠,享受靠墊帶來的舒適感,從而增加他們對物品之間有效聯(lián)系的關(guān)注。
    2.2~3歲的嬰幼兒比較自我,不太會謙讓,也不太懂得愛惜物品,教師可通過引導(dǎo)嬰幼兒愛惜身邊的物品,讓他們知道物品的實際作用并學(xué)會愛護。同時,讓他們意識到同伴之間也要友好相處,遇到問題可以請教師幫忙。
    3.教師選擇的靠墊要盡量色彩鮮艷、形象突出,符合托班嬰幼兒的認知特點,為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的游戲情境要和他們的生活相關(guān),讓他們感興趣并且可操作性強,以提升他們的參與熱情。
    4.2~3歲的嬰幼兒喜歡模仿,教師可以通過讓嬰幼兒之間相互影響,相互模仿,體驗靠墊帶來的樂趣,從而激發(fā)嬰幼兒思考靠墊的不同玩法并付諸行動。
    三、活動建議
    第一,教師在投放靠墊之初,可以先觀察嬰幼兒的具體使用情況,了解嬰幼兒對于靠墊的關(guān)注點究竟有哪些。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)嬰幼兒的實際需求,結(jié)合要使嬰幼兒獲得的認知經(jīng)驗,如對顏色、造型等的了解,對靠墊靠靠、玩玩的功能探究等,來展開與靠墊相關(guān)的各類活動,以滿足嬰幼兒對于靠墊的認知與探究,從而融會貫通地運用到類似的其他物品中去。
    第二,托班嬰幼兒的年齡特點決定了他們對于色彩明快、形象鮮明的內(nèi)容感興趣。因此,教師在選擇靠墊時應(yīng)盡可能選取他們熟知與喜愛的卡通形象,顏色和形狀不可過于復(fù)雜。在這個過程中,也可發(fā)揮家園互動的作用,鼓勵家長與嬰幼兒共同收集喜愛的靠墊,嘗試有趣的玩法,既增進親子關(guān)系,也進一步激發(fā)嬰幼兒關(guān)注不同靠墊的作用。
    第三,對于小年齡的嬰幼兒而言,言語的說教遠不及實際的操作擺弄得出的經(jīng)驗讓他們印象深刻。如在讓嬰幼兒了解靠墊柔軟的特性時,可以在個別化游戲中提供不同的材料讓嬰幼兒摸一摸,在上面跳一跳,區(qū)分物品的軟硬等,進而將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗。
    第四,收集到的物品要盡可能物盡其用,使其價值最大化。在嬰幼兒觸手可及的地方均可提供靠墊,嬰幼兒可以隨意取用,發(fā)揮靠墊的實際作用。再有,可將靠墊運用到各項活動中。在個別化游戲中,可利用多種活動方式讓嬰幼兒習(xí)得新經(jīng)驗,如鍛煉嬰幼兒精細動作的靠墊寶寶穿新衣,發(fā)展數(shù)數(shù)、擺放等經(jīng)驗的靠墊寶寶疊羅漢。在運動游戲中,可利用靠墊進行情境性的體育鍛煉,如練習(xí)平衡能力的長長的小路,發(fā)展彈跳能力的蹦蹦床等。
    附游戲活動舉例:
    活動1:靠墊寶寶穿新衣
    ◆活動準(zhǔn)備:靠墊若干,靠墊上縫有大小紐扣、撳紐、雌雄搭扣等,各色花布剪成的花朵、星形圖案等。
    ◆觀察要點:嬰幼兒是否樂意嘗試用不同的材料來裝扮靠墊寶寶(用雌雄搭扣、撳紐、紐扣等)。
    活動2:靠墊寶寶疊羅漢
    ◆活動準(zhǔn)備:造型豐富的靠墊若干。
    ◆觀察要點:嬰幼兒在自由擺弄靠墊的過程中,是否有耐心進行壘高游戲,并數(shù)數(shù)壘高后靠墊的數(shù)量。
    活動3:長長的小路
    ◆活動準(zhǔn)備:靠墊若干,大地墊若干。
    ◆活動玩法:將靠墊鋪成一條長長的小路,嬰幼兒脫去鞋后依次練習(xí)平衡走。
    活動4:蹦蹦床
    ◆活動準(zhǔn)備:靠墊若干。
    ◆活動玩法:將靠墊擺放在一起,形成一張蹦蹦床,嬰幼兒在上面進行彈跳練習(xí)。
    附小集體活動舉例:
    我的靠墊寶寶
    活動目標(biāo)
    1.在觸摸、講述、游戲的過程中感知靠墊的顏色、形狀、造型等,嘗試按某一特征對靠墊進行分類。
    2.樂意體驗利用身邊物品游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備
    顏色、形狀、造型各異的靠墊若干(人手一個),整理箱兩個。
    活動過程
    1.摸摸靠墊寶寶
    ●魔術(shù)箱里有什么你摸上去有什么感覺猜猜它會是什么
    ●誰愿意和靠墊寶寶親一親、抱一抱對它說句好聽的話
    2.說說靠墊寶寶
    ●請選一個你喜歡的靠墊寶寶做朋友,告訴大家你拿到的是什么靠墊寶寶
    ●請你和自己的靠墊寶寶說說話。
    ●提示:教師根據(jù)嬰幼兒的講述,適時對靠墊的顏色、造型、形狀、數(shù)量等方面的內(nèi)容進行重復(fù)與總結(jié),以鞏固嬰幼兒的經(jīng)驗。
    3.玩玩靠墊寶寶
    ●靠墊寶寶有哪些用處
    ●靠墊寶寶除了可以坐、靠、躺,還可以變成許多好玩的東西,你們覺得還可以怎么玩
    4.送靠墊寶寶回家
    ●根據(jù)教師的圖示、符號和語言指令等,能按某一特征送靠墊寶寶回家。
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